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新來(lái)的老師作文

時(shí)間:2023-03-08 09:36:38 作文寫作 我要投稿

新來(lái)的老師作文

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編幫大家整理的新來(lái)的老師作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

新來(lái)的老師作文

新來(lái)的老師作文1

  “這學(xué)期要換數(shù)學(xué)老師。”開學(xué)那天一大早,這個(gè)消息在我們班成了最熱門的話題?墒,從發(fā)完書本到上完第一節(jié)課,數(shù)學(xué)老師始終沒有出現(xiàn)。看來(lái),只有等到第二節(jié)數(shù)學(xué)課,才有可能見到新來(lái)老師的廬山真面目了。

  好不容易盼到第二節(jié)課,上課鈴響了,教室里仍是亂轟轟的。我沒有理會(huì)同桌對(duì)電腦游戲的介紹,也不對(duì)好友推薦的新書感興趣,而是雙眼緊緊地盯著那熟悉的教室門。終于,新老師踩著鈴聲尾巴走進(jìn)了教室。原來(lái)是個(gè)“白面書生”。他雖然沒有以前的數(shù)學(xué)老師那么高大,但那一件深藍(lán)色的襯衫,一條黑黑的長(zhǎng)褲,再加上一個(gè)三七開的左分頭,卻顯得文質(zhì)彬彬。他清了清嗓子,說(shuō)了一聲“同學(xué)們,請(qǐng)安靜!”?吹叫吕蠋,同學(xué)們的議論聲反而更大了,根本沒有理會(huì)新老師的招呼,仿佛要給這位新老師一個(gè)下馬威似的。見此場(chǎng)面,我不免為新老師擔(dān)心起來(lái),“我們班的紀(jì)律一向令各科老師頭疼,就你一個(gè)‘小書生’要想制服他們,難哪!”

  沒想到這位新老師把威嚴(yán)的目光瞄向一位最調(diào)皮的同學(xué),突然提高了嗓門,“安靜”,說(shuō)話時(shí)額頭上的青筋都露了出來(lái),隨之伴奏的還有三角板敲打講臺(tái)的聲音。老師這突如其來(lái)的一吼,使教室里一下子安靜了下來(lái)。我頓時(shí)從心底里敬佩起這位新老師來(lái)。

  呵!這新老師上任的'第一把火總算燒得夠旺的。聽了他的自我介紹,我知道了新老師姓趙,已經(jīng)有了16年的教齡,已是一位“老江湖”了,真是人不可貌相啊!

  令我們難以相信的是,當(dāng)天下午,趙老師竟以一個(gè)與數(shù)學(xué)老師格格不入的身份再次闖入了我們的學(xué)習(xí)生活。那是一節(jié)體育課,大家興沖沖地盼著體育老師的到來(lái)。沒想到,教室門前出現(xiàn)了趙老師的身影!鞍!不會(huì)吧,開學(xué)第一天,就向體育老師要課,也太不講理了吧!”同學(xué)們苦著臉,小聲嘀咕著。趙老師仿佛看出了什么,微笑著問(wèn)我們:“同學(xué)們,在你們眼中,體育老師長(zhǎng)什么樣?”教室里的氣氛立即活躍了起來(lái)。有的說(shuō)長(zhǎng)滿肌肉,有的說(shuō)又高又壯,還有的說(shuō)應(yīng)該像名將劉翔。聽了同學(xué)們的話,趙老師顯然有些不好意思:“也許我的形象和你們心目中的體育老師相差十萬(wàn)八千里,但既然學(xué)校安排我兼任你們的體育老師,那大家就將就著用吧!”趙老師又說(shuō):“今天外面下著雨,體育課不能讓,就算我欠你們的吧!”接著,他又為我們上起了數(shù)學(xué)課。

  下課后,同學(xué)們抱怨不已,為啥?還不是因?yàn)檫@個(gè)趙老師。大家議論說(shuō):“哎,以后趙老師高興還好,如果有點(diǎn)不高興,體育課就會(huì)變成數(shù)學(xué)課了,說(shuō)不定還來(lái)個(gè)作業(yè)雙倍呢!

  但愿趙老師不是同學(xué)們想象的那樣。要知道,有張有馳才能更好地提高學(xué)習(xí)效率。哎呀!不好,傍晚六點(diǎn)了,趙老師怎么還沒走,這篇文章要是讓他看見了那還得了,我還是腳踩西瓜皮——溜吧!

新來(lái)的老師作文2

  明德小學(xué)新調(diào)來(lái)一位姓王的語(yǔ)文老師,接替退休的羅老師,做了五年級(jí)(3)班的班主任.他很年輕,寬寬的額頭,明亮的眼睛,當(dāng)他邁出輕快的步子走進(jìn)教室時(shí),全班同學(xué)熱烈鼓掌歡迎.

  第一堂語(yǔ)文課,就鬧了笑話.

  課文剛講了一段,提問(wèn)時(shí),幾個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)齊刷刷地舉手,他們都希望能給新老師一個(gè)好印象.

  王老師看看他們,拿起了座位表:"蔡林同學(xué),請(qǐng)你回答."

  全班哄堂大笑.坐在最末一排的一個(gè)男孩站了起來(lái),他低著頭,一聲不響,惱火地盯著笑得前仰后合的同桌.

  王老師重復(fù)了一遍問(wèn)題,見蔡林不出聲,才揮手讓他坐下,請(qǐng)其他同學(xué)回答.

  課后,王老師把蔡林找到辦公室.

  "蔡林,我剛才提出的問(wèn)題你會(huì)嗎?我猜你是會(huì)的."

  蔡林不說(shuō)話.

  王老師猜對(duì)了,剛才的問(wèn)題蔡林確實(shí)能答.平時(shí)他不怎么聽課,因?yàn)閾Q了一個(gè)老師,他覺得挺新鮮的,一直在注意聽,提的那問(wèn)題又不算太難.

  "同學(xué)笑,你好像不太高興.不過(guò),他們?yōu)槭裁匆δ?我做錯(cuò)了什么嗎?"

  蔡林看了看老師,撇撇嘴:"老師,我是差生,沒人提問(wèn)我的`."

  "差生?"王老師搖搖頭,"誰(shuí)說(shuō)你是差生?"

  蔡林想了想:"大家都這么認(rèn)為.我,我自己也承認(rèn)."

  王老師正想說(shuō)話,上課鈴聲響了.王老師讓蔡林回班上課.

  放學(xué)時(shí),王老師在教學(xué)門口等蔡林,把他叫到一旁,遞給他一個(gè)大信封,讓他回家去看,信封正面是幾個(gè)大字-----差生檔案.

  幾個(gè)同學(xué)圍上來(lái),蔡林推開他們,拿著信封自顧自走了.

  一出校門,他就忍不住拆開信封,里面有兩張紙,上面工工整整地寫著:

  貝多芬學(xué)拉小提琴時(shí),他的老師說(shuō)他絕不是當(dāng)作曲家的料.

  <物種起源>的作者達(dá)爾文在自傳里透露:"所有的老師都認(rèn)為我資質(zhì)平庸,與聰明不沾邊."

  愛迪生小時(shí)侯反應(yīng)奇慢,老師認(rèn)為他沒有學(xué)習(xí)能力.

  愛因斯坦四歲才會(huì)說(shuō)話,七歲才會(huì)認(rèn)字.

  物理學(xué)家牛頓小學(xué)成績(jī)一團(tuán)糟.

  蔡林把信紙放回信封里,小心折疊起來(lái),放進(jìn)口袋,大踏步回家去.他一面走,一面伸手摸著衣袋,好像里邊裝著寶貝似的.

  ……

  <物種起源>

新來(lái)的老師作文3

  這個(gè)學(xué)期,我們班來(lái)了一位新老師——王老師,由她來(lái)上我們的數(shù)學(xué)課。

  開學(xué)那天的第一節(jié)數(shù)學(xué)課,我們?nèi)喽荚诹奶,正聊得起勁,一位笑容滿面的女老師忽然走進(jìn)了教室。她,穿著粉紅色的上衣和淺褐色的短裙,身高大約一米六;她,烏黑發(fā)亮的頭發(fā),紅通通的臉,薄嘴唇,蒜頭鼻,一雙明亮的眼睛,彎彎的眉毛,看起來(lái)和顏悅色。這位老師對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們好!由于你們上學(xué)期的數(shù)學(xué)老師回家鄉(xiāng)去了,所以,這個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)課由我來(lái)上。我姓王,叫我王老師就行了!蓖瑢W(xué)們大聲喊道:“王老師好!”我想:這個(gè)老師會(huì)不會(huì)兇呢?應(yīng)該不會(huì)吧!因?yàn)樗偸敲鎺⑿。果然,王老師平易近人,一點(diǎn)也不兇。

  有一次上《社會(huì)》課(王老師兼上我們班的《社會(huì)》課),我在書包里翻了又翻,發(fā)現(xiàn)自己忘記帶課本了。于是,我急忙到別班去借,可是很巧,別班的同學(xué)都沒有帶來(lái)。整整十分鐘過(guò)去了,上課鈴聲響了,我還是沒有借到,就無(wú)精打采地回到了教室里。心想:唉!就等著挨罵、罰站吧!王老師來(lái)了,她走到我的座位前,看到我空蕩蕩的桌面和那憂懼的'神情,就明白怎么回事了。我怎么也沒想到,老師竟然親切地對(duì)我說(shuō):“麗天呀!沒帶書嗎?老師有兩本,借一本給你吧!”接過(guò)老師遞過(guò)來(lái)的課本,我心里熱乎乎的。

  還有一次,老師把評(píng)好的試卷發(fā)了下來(lái),我考了97分,看看大家的,都挺不錯(cuò),還有三位同學(xué)得了100分。老師在評(píng)講試卷時(shí),大家開始議論紛紛,教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷的。好多經(jīng)過(guò)我們班的人都說(shuō):“這是教室還是菜市場(chǎng)呀?”王老師有些生氣了,她大聲說(shuō):“吵什么吵!才那么點(diǎn)分?jǐn)?shù)就得意忘形,嘰里呱啦地說(shuō)個(gè)不停。那么,你們每人都把試卷給我抄三遍,下個(gè)星期一上交!”全班都驚呆了。有同學(xué)小聲問(wèn):“老師,一百分也要抄嗎?”“一百分的不用抄!”又有人紅著臉問(wèn):“老師,95分以下的才罰抄好嗎?”“只抄一遍好嗎?”還有同學(xué)試探著問(wèn)老師。老師說(shuō):“不行!不行!”然后往門外走去。過(guò)了一會(huì)兒,教室里安靜了,老師走了進(jìn)來(lái),微笑著對(duì)我們說(shuō):“你們每人只要把做錯(cuò)的題抄三遍就行了,可以嗎?”“耶!”同學(xué)們歡呼起來(lái)。

  王老師就是這樣一位和藹可親的好老師,自從她來(lái)到我們班,我們更喜歡數(shù)學(xué)了。如果我們的老師都像王老師這樣,那該多好啊!

新來(lái)的老師作文4

  昨晚在網(wǎng)上無(wú)意中看到了一部以我的故鄉(xiāng)為背景的電影《新來(lái)的李老師》,新來(lái)的李老師觀后感。它通過(guò)藝術(shù)的形式再現(xiàn)了支教老師的真實(shí)經(jīng)歷,講述了從大城市到偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村支教的大學(xué)生怎樣用一套自創(chuàng)的“快樂(lè)教學(xué)法”改變一所思想保守滯后的小學(xué),同時(shí)自己也被這所樸實(shí)可愛的學(xué)校所改變的故事,使人感慨良多。

  這部電影故事性很強(qiáng),它通過(guò)一個(gè)個(gè)活生生的人物形象,把故鄉(xiāng)旬邑的風(fēng)土人情和溝壑縱橫的黃土高坡再現(xiàn)于熒屏,從一個(gè)側(cè)面反映了故鄉(xiāng)教育領(lǐng)域的真實(shí)情況,透過(guò)這個(gè)時(shí)代背景,也使我想起了童年時(shí)代的一些往事。

  上世紀(jì)六十年代末,由于經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá),故鄉(xiāng)的許多學(xué)校就坐落在牛舍或者廟宇里,當(dāng)時(shí)簡(jiǎn)陋的教室中,基本上是用土坯搭起來(lái)的土桌子和土板凳,每次上完課回家,全身上下沾滿了黃土,害得家長(zhǎng)經(jīng)常洗衣服。

  最難熬的是冬天,由于沒有取暖設(shè)施,生冷生冷的寒冬,經(jīng)常凍僵了學(xué)生的手腳,有時(shí)候握筆寫字都很困難,老師為了讓大家取暖,往往在課堂中間休息5分鐘,讓學(xué)生就地跺腳,活動(dòng)完后,教室里塵土飛揚(yáng),土星子嗆得人張不開嘴巴,看不清黑板,盡管條件艱苦,可是我們依然學(xué)習(xí)生活的很快樂(lè)。只是那個(gè)青澀年代的一些趣事,至今記憶猶新,使人久久難以忘懷。

  記得當(dāng)時(shí)的師資力量非常缺乏,常常是高年級(jí)的學(xué)生教低年級(jí)的學(xué)生,其教學(xué)水平可想而知,而至今令我難忘的是我的一位小學(xué)語(yǔ)文老師,由于分不清拼音和方言的讀法,常常是拼對(duì)音念錯(cuò)字,比如“國(guó)”和“麥”字,他在教我們讀音的`時(shí)候,經(jīng)常說(shuō):“guo”國(guó),國(guó)(gui)家的國(guó)(gui);“mai”麥,麥(mei)子的麥(mei ),把普通話發(fā)音和方言念法有機(jī)的結(jié)合,充分體現(xiàn)了地方特色,而由此也使我進(jìn)城三十余載,至今不會(huì)說(shuō)普通話,想想都是當(dāng)年文化底子差惹的禍。

  隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展,二元經(jīng)濟(jì)已經(jīng)逐步向一元經(jīng)濟(jì)過(guò)渡,在農(nóng)村的剩余勞動(dòng)力向城市轉(zhuǎn)移的同時(shí),許多孩子也紛紛隨父母進(jìn)城上學(xué),現(xiàn)在的農(nóng)村學(xué)校,反而出現(xiàn)了師資力量浪費(fèi)的現(xiàn)象,再也不會(huì)出現(xiàn)我們那個(gè)年代的“逸聞趣事”了;厥淄,雖然令人遺憾,但新的生活和條件,足以使我們欣慰許多,起碼我們的子孫后代再也不會(huì)重溫那個(gè)年代的“艱辛”和“貧乏”了。

  其實(shí),電影中多次出現(xiàn)的太堡村小學(xué),就是我當(dāng)年求學(xué)的母校。

新來(lái)的老師作文5

  新的學(xué)期開始了,我們班來(lái)了一位怪老師,他就是我們的語(yǔ)文老師——光老師。為什么叫他怪老師呢,且聽我慢慢道來(lái)。

  怪招一:新奇的自我介紹。叮鈴鈴,上課鈴響了,從教室外面走進(jìn)來(lái)一位身著紅色T恤衫,挺著將軍肚的老師。只見他大踏步地走上講臺(tái),拿起粉筆,一邊在黑板上寫上自己的名字,一邊微笑著說(shuō):“同學(xué)們,從今天開始,我就成為你們的語(yǔ)文老師了。誰(shuí)能給老師的名字各組一個(gè)詞語(yǔ)?”同學(xué)們舉起森林一般的手,我真幸運(yùn),老師點(diǎn)到了我,我說(shuō):“光榮、哲理、清楚!崩蠋熣f(shuō):“你真聰明,老師的QQ簽名就是,哲人無(wú)憂,清者常樂(lè)!闭f(shuō)著,老師就在黑板上公布了自己的QQ號(hào),還有手機(jī)號(hào)呢。老師說(shuō),今后,大家有什么事情,可以電話聯(lián)系老師,還可以在網(wǎng)上與老師交流。

  呵呵,想不到四十多歲的老師,還和年輕人一樣新潮、時(shí)尚!

  怪招二:新穎的開學(xué)第一課。在興奮、期待的目光中,老師宣布進(jìn)行第一課的學(xué)習(xí)。同學(xué)們紛紛拿出語(yǔ)文課本,老師有些詭異地說(shuō):“請(qǐng)大家先把語(yǔ)文書放著,只拿出日記本,老師要教你們?cè)O(shè)計(jì)成長(zhǎng)日記的扉頁(yè)!蔽覀円幌裸蹲×耍沼洷具要設(shè)計(jì)扉頁(yè)?不等同學(xué)們返過(guò)神來(lái),老師便手把手地教我們?cè)O(shè)計(jì)扉頁(yè)。在“成長(zhǎng)日記”的下方,老師鄭重其事地寫下了寄語(yǔ):學(xué)會(huì)觀察生活,生活處處皆文章;學(xué)會(huì)感悟生活,生活更有味道。為了幫助我們理解這句話的.含義,老師繪聲繪色地講述了自己寫的《半夜鼠叫》的故事。

  正當(dāng)我們?nèi)粲兴虻臅r(shí)候,老師話題一轉(zhuǎn):請(qǐng)大家打開日記目錄,寫下第一篇日記的題目《開學(xué)第一課》。然后,要求我們?cè)诩依锿瓿蛇@篇日記。說(shuō)來(lái)奇怪,這篇日記,我們寫起來(lái)比任何一次都要順暢。第二天下午,有好幾位同學(xué)走上了講臺(tái)接受優(yōu)秀日記的頒獎(jiǎng)?粗麄凃湴恋纳袂椋艺媸橇w慕嫉妒恨,心想:下次,我一定要走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)!

  怪招三:特別的教師節(jié)禮物。一轉(zhuǎn)眼,教師節(jié)就要到了,同學(xué)們都想著怎樣表達(dá)對(duì)老師的敬意。沒想到,那天快要放學(xué)的時(shí)候,老師發(fā)給每人一份《給四七班小朋友的一封信》,說(shuō)是送給同學(xué)們的見面禮。在這封信里,老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地提出了同學(xué)們學(xué)習(xí)、生活的“八個(gè)一”;還轉(zhuǎn)發(fā)了老師寫的一篇《教師節(jié)感懷》,并要求家長(zhǎng)寫下對(duì)老師工作的建議。

  看到這份特殊的禮物,我們仿佛聽到了老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨,仿佛看到了老師忘我工作的身影。我在心底發(fā)誓:老師,我一定好好學(xué)習(xí),絕不辜負(fù)您的期望!

  這就是我們的怪老師,怪得可親,怪得可敬,怪得讓人心悅誠(chéng)服!

新來(lái)的老師作文6

  “叮鈴鈴……叮鈴鈴……”上課鈴響。這節(jié)課上語(yǔ)文,對(duì)于語(yǔ)文,我們是既“愛”又“怕”,當(dāng)然這“愛”和“怕”都源于我們的“吳先生”。“愛”上語(yǔ)文是因?yàn)槔蠋煹挠哪L(fēng)趣,總覺得一節(jié)課還沒怎么上,就過(guò)去了;而“怕”則是對(duì)吳老師這個(gè)人了。你不知道她溫柔背后的“惡趣味細(xì)胞”什么時(shí)候出來(lái)“搞亂”你。更不知道什么時(shí)候自己也會(huì)“慘遭毒手”。所以,有時(shí)上課我很“小心翼翼”。但對(duì)于語(yǔ)文“愛”更多的占據(jù)了我的心……

  在我們朗朗的讀書聲的“歡迎”下,我們的老師一步步走上了講臺(tái)……停!等一下,怎么覺得好像什么地方不對(duì)勁兒!不會(huì)。〗淌疫是我們的教室,我們還是我們,語(yǔ)文課還是語(yǔ)文課,可老師還是……隨著這個(gè)想法在我的腦海的迸發(fā),我好想喊出吉尼斯最高分貝的尖叫!那就是——我們班來(lái)了新老師了!轉(zhuǎn)頭看向自己的同桌,她的震驚也不比我的小,因?yàn)樗淖彀蛷埖靡呀?jīng)可以放進(jìn)個(gè)雞蛋了……

  在我們讀完課文后,我坐好抬頭,便仔細(xì)地打量這位新老師。只見她長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),被扎在了腦后,整個(gè)人看起來(lái)干凈利落,很干練。大大的眼睛,好像會(huì)說(shuō)話。她穿一件黑色薄毛衣,一條牛仔褲……面帶微笑的她站在課桌前說(shuō):“我是你們的新語(yǔ)文老師,今后由我來(lái)給大家上課。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)……”隨著新老師輕柔的.嗓音,我們打開了課本!斑@是一篇文言文,需要大家每詞每句的意思都會(huì)翻譯。我先帶著大家一起翻譯吧!”新老師一邊讀,一邊為我們翻譯。她說(shuō)得是那么仔細(xì),就連我們平時(shí)直接省略的字和詞,她都翻譯出來(lái)了。我想:她的那本語(yǔ)文書上一定有很多很多筆記吧!她在課前備課時(shí),一定下了不少功夫。多么認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師呀!真讓人敬佩。唉!再看看自己,這比臉還干凈的語(yǔ)文書,我頓時(shí)覺得羞愧無(wú)比……

  不知不覺中,這節(jié)語(yǔ)文課便在老師的講課與我自己的愧疚中度過(guò)了。但新老師那和藹的微笑,那甜美的聲音,那認(rèn)真的態(tài)度,卻深深地打動(dòng)了我,我從心底里開始喜歡并佩服她。不知為什么,從此我開始期盼著上語(yǔ)文課了。

  我想這位新來(lái)的老師真的很讓我敬佩。她年紀(jì)輕輕,卻能站在高高的講臺(tái)上,站在74雙對(duì)知識(shí)如饑似渴的眼睛前,站在學(xué)校這片純潔的凈土上揮灑自己的青春和才華,將自己的滿腔熱情奉獻(xiàn)給了教育事業(yè),是自己的生命充滿了價(jià)值。他是多么的無(wú)私和偉大呀!

  我想:我將來(lái)也要做一名教師,像她那樣教書育人,為祖國(guó)培養(yǎng)一批又一批的人才。我愛新來(lái)的老師,因?yàn)樗⿲W(xué)、堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)私奉獻(xiàn),也正因?yàn)橛辛怂齻兊呐嘤,我們才將成為最美麗的花朵…?/p>

新來(lái)的老師作文7

  今年我們搬進(jìn)了嶄新的學(xué)校,又來(lái)了好幾位新老師,其中的一位新來(lái)的老師教我們體育,是我最喜歡的體育老師。

  他姓胡,高大魁梧,長(zhǎng)著一張英俊的臉,高挺的鼻子,黃棕色的皮膚,濃密的眉毛,小眼睛炯炯有神。

  他非常幽默。第一節(jié)體育課,他大搖大擺地走上講臺(tái)說(shuō):“同學(xué)們,我是你們的體育老師,姓胡。”說(shuō)完便拿起筆在黑板上刷刷地寫了兩字‘胡軍’,“是著名的電影明星哦!”我們都哈哈大笑起來(lái)。他自己也爽朗地笑起來(lái)。

  “同學(xué)們,看到這個(gè)名字,你最想給老師取個(gè)什么稱號(hào)呢?”大家你看著我,我看看你,不敢吱聲。我第一個(gè)站起來(lái),大聲地說(shuō)“軍人”。他微微地笑道:“好好!”這下,大家可樂(lè)了,舉手的就有一大片,有的說(shuō)“胡子”,有的說(shuō)“二胡”,有的說(shuō)“解放軍”,有的說(shuō)“胡須”,有的說(shuō)竟然想到“胡蘿卜”……我們都捧腹大笑,教室里像炸開了鍋,熱鬧極了。過(guò)了許久,胡老師才總結(jié)道:“我們501班的同學(xué)真富有想象力,不錯(cuò)不錯(cuò)。同學(xué)們,你們可以背后這么叫我,千萬(wàn)不要當(dāng)面叫我哦。”我們都點(diǎn)點(diǎn)頭,齊聲道:“一定!”胡老師是我們喜愛的老師,我們都親切地叫他胡老師。

  胡老師的課非常受大家歡迎,每當(dāng)一上體育課,我們同學(xué)都興奮過(guò)頭,擁抱在一起。他把體育課分成幾部分。一上課,他會(huì)讓我們繞操場(chǎng)慢跑2圈,我們跑得氣喘吁吁。但一聽到做游戲,我們都?xì)g呼雀躍起來(lái)。胡老師先讓我們女生跟著他走到一邊,圍成一個(gè)圈,然后講規(guī)則:“是這樣的,先報(bào)數(shù),然后記住自己的`號(hào)碼,讓一個(gè)同學(xué)站在中間,把籃球拋起來(lái),隨便喊一個(gè)數(shù)字,聽到這個(gè)數(shù)字的人馬上過(guò)來(lái)接,球落地一下,接住了不算輸,落地兩下接住就算輸了,那就要繞著這個(gè)圈跑一圈。如果接住了,就讓他來(lái)。”話音剛落,我們就興致勃勃地玩起來(lái)。

  快樂(lè)的時(shí)光過(guò)得可真快,我們還沒玩過(guò)癮老師便吹起了哨子。短短幾個(gè)星期,我們已玩了許多的游戲,“盲人摸象”、“捉小魚”、“齊心協(xié)力”等等,很多叫也叫不出名字的游戲。它帶給我們無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣。

  十月份要廣播操比賽,我們的下半節(jié)課就是練習(xí)廣播操。雖然廣播操對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常熟悉,但做得很不規(guī)范。胡老師就耐心地教我們,一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作的輔導(dǎo)指點(diǎn)。這幾天太陽(yáng)火辣辣的,有時(shí)為了糾正一個(gè)動(dòng)作,老師熱得汗流浹背,喊得喉嚨沙啞也不停息。幾個(gè)男生學(xué)得不耐煩了,他偏讓他們單獨(dú)留下來(lái),直到正確、規(guī)范為止。

  這就是既幽默風(fēng)趣又認(rèn)真敬業(yè)的胡老師,我們可親可敬的好老師。

新來(lái)的老師作文8

  暑假快結(jié)束了,從爸爸口中得知班上的語(yǔ)文老師年老退休了,換了一位新來(lái)的語(yǔ)文老師。我真切希望她是一位和藹可親、通情達(dá)理,而又滿肚子學(xué)問(wèn)的人。

  這一天終于被我盼到了,我收拾好書包,穿上校服,套上鞋子,哼著小曲兒,一蹦一跳地來(lái)到學(xué)校。一進(jìn)教室,就聽見同學(xué)們議論紛紛:“這個(gè)新語(yǔ)文老師會(huì)不會(huì)兇呀?”“會(huì)不會(huì)打人呢?”大家都殷切希望新來(lái)的是位好老師。俗話說(shuō):“百聞不如一見!爆F(xiàn)在道聽途說(shuō)有什么用呢?我還是探個(gè)清楚后,再下結(jié)論。

  “叮!叮!叮!……”上課鈴響了,大家期盼已久的語(yǔ)文老師總算來(lái)了。老師面帶笑容,邁著輕盈的步伐走進(jìn)了教室。這時(shí),教室里炸開了鍋。“咦?這不是教鋼筆書法的`老師嗎?”“這老師我認(rèn)識(shí)!”……新來(lái)的語(yǔ)文老師身材高高的,中等偏瘦,一頭烏黑的短發(fā),臉龐長(zhǎng)著許多青春痘痘。她滿臉笑容,看起來(lái)是很和藹。人們都說(shuō)笑里藏刀,我還是小心為妙,說(shuō)不定這老師很兇呢!

  “安靜!”新來(lái)的語(yǔ)文老師發(fā)話了。頓時(shí),教室里安靜得連掉一根針都能聽得清楚,這可是小學(xué)五年來(lái)從未有過(guò)的“安靜”。老師接著清了清嗓子,給同學(xué)們作了一番介紹,“我姓劉,大家以后就叫我劉老師吧!希望咱們師生能夠在這小學(xué)最后的學(xué)年里互相幫助、共同學(xué)習(xí),也期望通過(guò)我的努力,同學(xué)們德、智、體能夠全面發(fā)展……”。劉老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨娓娓動(dòng)聽,仿佛音樂(lè)那般溫馨、柔和。

  劉老師做什么事都挺急。一次,要交藝校的錢,老師在這些天一直催同學(xué)們:“藝校的錢早一點(diǎn)兒交,老師還有很多事情要做,請(qǐng)同學(xué)們支持我的工作……”老師不停地嘮叨著,同學(xué)們都不耐煩了,一些同學(xué)還使小性子,小聲嘀咕著:“我就是不交錢,看你到底能把我怎么樣?”“整天只懂得錢,哼!真是財(cái)迷心竅,想錢都快想瘋了!”……真是信口雌黃,胡說(shuō)八道,劉老師一定不是這種人,她只是急了點(diǎn),并沒有其它意思。

  最令我高興的是,老師經(jīng)常夸獎(jiǎng)我字寫得很漂亮,每逢被夸時(shí),心里就好比吃了蜜還要甜。劉老師那優(yōu)美、動(dòng)聽的話語(yǔ)一直在我耳邊縈繞,激勵(lì)我不斷努力,更上一層樓。但我還遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上劉老師。嗨!我要是能像劉老師一樣寫一手好字,那該多好!

  最近不知怎么的,劉老師的聲音悄悄地變嘶啞,而且越來(lái)越嚴(yán)重,“咽炎”可是教師的通病呀!可能是這些天老師為了我們學(xué)業(yè)而操心?或許是開學(xué)前忙碌沒注意休息,患感冒了……?可有些同學(xué)還不尊敬老師,在暗地說(shuō)老師壞話,真不應(yīng)該。我們要好好學(xué)習(xí),不要再讓老師們?yōu)槲覀儾傩,學(xué)習(xí)好也是給老師最大的回報(bào)。

  嗨!老師——你們辛苦了!

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