張老師作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的張老師作文，希望能夠幫助到大家。

張老師作文1

　　“自強(qiáng)不息，厚德載物”。這是清華大學(xué)的校訓(xùn)。而在這里也是我們現(xiàn)在的英語(yǔ)老師兼班主任的張老師對(duì)我們的殷切希望，我們衷心地認(rèn)為她是“三好”教師。

　　張老師中等個(gè)子，頭發(fā)總是很服帖地扎在腦后，一雙明亮的眼睛閃爍著自信、堅(jiān)定的目光。在課外看到我們一般總是笑瞇瞇的，在辦公室里也常笑著與別的老師打招呼。不過(guò)可別這樣就以為老師她很和藹，老師該嚴(yán)厲時(shí)絕不馬虎。班上頑皮的同學(xué)看到張老師便立刻安分下來(lái)了。

　　第一個(gè)“好”在與張老師教英語(yǔ)的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度。張老師將英語(yǔ)語(yǔ)法講得十分全面，還會(huì)定期檢查同學(xué)們的英語(yǔ)筆記，抽查背書(shū)。當(dāng)然，沒(méi)有完成的同學(xué)也會(huì)受到嚴(yán)酷的懲罰。張老師歡迎大家去詢問(wèn)她語(yǔ)法問(wèn)題。每當(dāng)她記起之前有講錯(cuò)或者不全面的地方，也會(huì)在第一時(shí)間，讓大家改正或記完整。有次放學(xué)6：30了，張老師正要急著趕回家，忽然想起一處重要語(yǔ)法點(diǎn)，立刻返回召集大家并進(jìn)行詳盡的講解。

　　第二個(gè)“好”在于張老師當(dāng)班主任對(duì)班上同學(xué)極端負(fù)責(zé)的態(tài)度。張老師制定了一系列措施：以前八名為組長(zhǎng)平均分配成了八個(gè)學(xué)習(xí)小組以便互相幫助、制定了《班務(wù)日記》每天以兩個(gè)班干部監(jiān)督班上各方面完成情況……

　　張老師不僅在教學(xué)方面是一流的，還很關(guān)愛(ài)學(xué)生，這便是“好”之其三。一次下雨天，放學(xué)后雨下的`很大，一個(gè)同學(xué)在樓下等著，張老師看到他二話不說(shuō)把自己的傘借給他，那個(gè)同學(xué)不好意思，解釋道：“我?guī)в暌铝�，在自行車上，我跑去拿就行了。”說(shuō)完便立刻向雨中沖去。而后就被張老師拽了回來(lái)。最后還是同學(xué)拿著老師的傘去拿回了自行車和雨衣，再把傘還給張老師。張老師也關(guān)切學(xué)生的家庭情況：有一次一個(gè)同學(xué)家里父母突然有些忙，自己走路上下學(xué)，路途也比較遠(yuǎn)。最后那幾天便是張老師帶她回家……

　　我們對(duì)張老師的尊敬來(lái)自于她的兢兢業(yè)業(yè)，來(lái)自于她對(duì)同學(xué)們的愛(ài)。

張老師作文2

　　在嘻嘻哈哈的歡笑聲中，我，和我的小伙伴們度過(guò)了長(zhǎng)達(dá)六年的小學(xué)時(shí)光，就將畢業(yè)了，我們要離開(kāi)母校了�？墒钦l(shuí)還留意著大家的老師們呢？

　　交過(guò)我的老師有二十幾個(gè)吧，她們各有各的特征，雖然教的學(xué)科不一樣：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)……但是她們留給大家的記憶永遠(yuǎn)是深刻的——

　　[一]張老師

　　“上課！起立！小朋友們好。老師您好。請(qǐng)坐！”這句話想必在座的各位都不陌生吧。每天上課，老師和同學(xué)們都要講的“口頭禪”。雖然只講一遍。但是到了張老師這里，總是會(huì)精益求精，有一點(diǎn)拖音就要再來(lái)一次流程，甚至有時(shí)還要來(lái)上個(gè)五六回呢！

　　“啪，啪，啪！”張老師又發(fā)威了，也不知是哪個(gè)倒霉鬼又在上課開(kāi)小差了，他肯定又沒(méi)把該記的筆記給記下去，才招來(lái)這“飛來(lái)橫禍”。大家也被嚇了個(gè)膽顫，時(shí)不時(shí)望望他。

　　[二]朱老師

　　一開(kāi)門(mén)，一陣“殺氣”馬上順著風(fēng)，席卷了整個(gè)教室。原來(lái)是朱老師“大駕光臨”了呀！她手上拿著一疊試卷，表情也很嚴(yán)肅。細(xì)心觀察的'同學(xué)馬上知道，這回考試肯定很差，便立刻坐好。而一些調(diào)皮的同學(xué)卻一直沒(méi)發(fā)現(xiàn)這個(gè)細(xì)節(jié)，還在做小動(dòng)作。我可真為那些同學(xué)擔(dān)心呀！也不知道什么時(shí)候，他們的“小命會(huì)不保”。

　　結(jié)果，我還真猜對(duì)了。試卷考的不好，而下課后，那些做小動(dòng)作的同學(xué)也被老師賞了“辦公室免費(fèi)一日游”和大大的“巧克力”。

　　唉~下面，他們的結(jié)果請(qǐng)自己猜測(cè)吧！

　　[三]藍(lán)老師

　　哈哈，又到體育課了！

　　大家像一陣風(fēng)一般沖向操場(chǎng)，互相玩了起來(lái)。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”鈴聲響了�！翱煺竞�！老師就要來(lái)了！”“老師呢？來(lái)了嗎？”“我看見(jiàn)老師了，快快快。趕緊站好�！币魂囉忠魂嚶曇魝鱽�(lái)傳去。最后，老師拖著拖鞋，唱著歌，慢悠悠的走到操場(chǎng)上。聽(tīng)見(jiàn)他的“天籟之音”，同學(xué)們都“噗嗤”一聲的笑了……

　　……

　　我有個(gè)性不同的老師，也有個(gè)性不同的同學(xué)。可是，明年就要離開(kāi)他們了，真舍不得。所以，請(qǐng)珍惜現(xiàn)在與她們相處在一起的時(shí)光，或許，以后再也不能見(jiàn)面了……

張老師作文3

　　一語(yǔ)未了，只聽(tīng)見(jiàn)了我們班里的同學(xué)們的笑聲，那么就張老師在逗同學(xué)們哈哈大笑了，讓我真覺(jué)得無(wú)語(yǔ)呀！

　　張老師呢，他有著一雙小小的水靈靈的眼睛，張老師他帶著一副超大的眼鏡，因?yàn)樗��?眼睛以有700多度了超強(qiáng)近視，讓人覺(jué)得超夸。張老師有時(shí)張著大嘴笑，老話說(shuō)得好每日笑口常開(kāi)，就會(huì)有不一樣的驚喜。但是呢，張老師的肚子有許許多多的肉，就是一個(gè)大西瓜，有時(shí)候挺著個(gè)大肚子，當(dāng)成自己很有厲害的樣子，所以說(shuō)，我們都叫張老師為張大胖子。

　　張老師，這個(gè)人可聰明了，有著超強(qiáng)的大腦，我們都說(shuō)，張老師可以去參加一個(gè)綜藝節(jié)目的超強(qiáng)大腦了，但張老師知識(shí)淵薄就不會(huì)像我們這些毛頭小孩一樣，整天就知道玩，所以呢，我們作文管的同學(xué)們都很敬佩他，俗話說(shuō)的好，讀書(shū)好，將來(lái)必能成大器。就像張老師一樣這么厲害呀！所以說(shuō)嘛，張老師，才會(huì)當(dāng)上作文老師。

　　張老師呢！有一個(gè)話毛病，那就是張老師總叫我們“豬頭”。你們覺(jué)得很奇怪吧，其時(shí)一點(diǎn)都不奇怪我們都習(xí)慣了這么叫，就連我們叫張老師叫“張胖子”張老師也一點(diǎn)都不生氣，何況我們會(huì)生氣呢。

　　張老師也一些優(yōu)點(diǎn)，比如他頭上飛著一只蜜蜂都不怕，因?yàn)槟蔷褪菚?huì)嗡嗡叫的徐瀅豐，在張老師頭上飛著唱歌。趙老師可不怕，就會(huì)說(shuō)，我的天呢！徐瀅豐在我頭上飛呀。這位同學(xué)真是不乖，那就是徐瀅豐。

　　張老師還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，你們肯定猜不著。那就是張老師有一副好口才，所以說(shuō)嘛，教我們寫(xiě)作文的時(shí)候廢話特別的多。

　　因?yàn)樗�是婚慶主持人呢，口才必想這么好，哈哈，張老師的優(yōu)點(diǎn)可多啦。

　　張老師這人又幽默又搞笑，總是讓我們每個(gè)同學(xué)哈哈大笑，笑個(gè)不停。在作文班里，我們很快樂(lè)，因?yàn)橛幸粋�(gè)搞笑的老師叫做張老師。所以說(shuō)我們?cè)谶@個(gè)作文班里能感到快樂(lè)。

張老師作文4

　　初次見(jiàn)到張老師，她穿著清涼的衣裙，嘴角淺淺的弧度，全身打扮得清清爽爽，讓當(dāng)時(shí)炎熱的空氣都因此驅(qū)散了些暑氣。

　　但除了報(bào)到的那一天見(jiàn)到了張老師的笑容外，此后便再難一睹。

　　張老師很瘦，但并沒(méi)有給人什么弱柳扶風(fēng)之感，反倒因?yàn)樗�略高的身子而襯出幾分強(qiáng)健之氣。梳著干爽利落的短發(fā)，沒(méi)有纏綣柔情，倒逼出了幾分銳利。合著平時(shí)總是一副不茍言笑的表情，同學(xué)們見(jiàn)了她都低頭不語(yǔ)，噤若寒蟬。

　　當(dāng)時(shí)學(xué)校突然組建了一個(gè)培優(yōu)班，我與其他幾位同學(xué)有幸進(jìn)入。自修課時(shí)張老師把我們叫到外面，詳細(xì)說(shuō)了一些有關(guān)此事的。最后還囑咐了一句，以后的作業(yè)要及時(shí)訂正，否則就別想再去培優(yōu)了。我一抬頭，正迎上張老師的目光。警示意味頗多。我心一跳，那會(huì)兒我是極怕張老師的'，被張老師這么一看，急忙點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　沒(méi)準(zhǔn)兒就能看到不知什么時(shí)候出現(xiàn)的張老師，正瞪著你呢。若是下課時(shí)，張老師走進(jìn)教室門(mén)，一句話也不說(shuō)，只是用那瞧著便脊背發(fā)麻的目光在教室里掃一圈，全班也就很靜了。有時(shí)喧鬧的班級(jí)突然寂靜，一抬頭，咦，張老師是什么時(shí)候來(lái)的？

　　張老師在我們面前的笑容便如鳳毛麟角般珍惜。但也非可遇而不可求。也有一次上課喊“老師好”時(shí)，全部聲音高亢，整齊響亮。抬頭忽見(jiàn)張老師嘴角微彎，雖隱去快了些，但也還是瞥見(jiàn)了。

　　而在其他老師面前，張老師可就沒(méi)那么緊繃了，曾見(jiàn)過(guò)幾次張老師與英語(yǔ)老師或是科學(xué)老師輕聲說(shuō)著什么，而后嘴角便止不住地上揚(yáng)，眼鏡的鏡片似乎把她的眼睛柔和了，顯得澄澈而又輕松。

　　仿佛有什么，在發(fā)著亮光。

張老師作文5

　　“……你呀你，真是茶壺里煮餃子——倒不出！”瞧，一句“經(jīng)典名言”又從我們班班主任張老師的口中蹦了出來(lái)。這已經(jīng)是張老師今天的第9句經(jīng)典名言了。

　　自從四年級(jí)開(kāi)學(xué)，我們?nèi)�班同學(xué)都發(fā)現(xiàn)張老師特別愛(ài)說(shuō)一些歇后語(yǔ)、成語(yǔ)，而且寓意深刻，惟妙惟肖。我們都稱那是張老師的“經(jīng)典名言”。

　　有一次課堂，張老師講得正歡，突然大喊：“葛大恒，你起來(lái)講講這道題的思路！”葛大恒慢吞吞地站了起來(lái)：“把……所以等于28�！薄盀槭裁吹扔�28呢？”“因?yàn)?24÷2÷4＝28，所以等于28。”“是等于28，可我讓你說(shuō)的是思路，而不是列式！”葛大恒沉默了。“唉，你真是茶壺里煮餃子——倒不出呀，叫你講個(gè)思路真是比登天還難！”張老師現(xiàn)在真是服了葛大恒，而我們，也服了張老師。

　　今天，張老師的經(jīng)典名言又變了，叫“蒼蠅不叮無(wú)縫的蛋”。事情是這樣的：上課的時(shí)候，呂帥和葛書(shū)恩講話，被班長(zhǎng)點(diǎn)名批評(píng)了，張老師也批評(píng)了他們�？蓞螏浿焙霸�，說(shuō)道：“葛書(shū)恩先找我講的，如果不是他找我講話，我怎么可能被點(diǎn)名！”“你就認(rèn)賭服輸吧！他找你講話你可以不理，換句話說(shuō)，這就是蒼蠅不叮無(wú)縫的.蛋！”

　　下了課，那些經(jīng)常被老師的經(jīng)典名言教訓(xùn)的同學(xué)議論說(shuō)：“張老師的嘴巴就像彈弓一樣，而經(jīng)典名言就是石子炸彈，及時(shí)發(fā)射，百發(fā)百中！”繆宗恒就曾被張老師“一個(gè)巴掌拍不響”的子彈彈中過(guò)；魏思哲曾被“有眼不識(shí)泰山”的子彈彈中過(guò)；董姝君曾被“臭味相投”的子彈彈中過(guò)……有一天，張老師竟然為13位同學(xué)彈出了各不相同的“經(jīng)典名言炸彈”。唉，張老師的嘴真是“無(wú)敵神嘴”呀！

　　雖然張老師是數(shù)學(xué)老師，但她飛揚(yáng)的文采，真是令我們非常佩服！

張老師作文6

　　我們班有一個(gè)既勤勞又有學(xué)問(wèn)的老師——張老師。

　　我一看就知道是個(gè)知識(shí)分子：頭發(fā)是毛主席形的，有一雙炯炯有神的眼鏡，戴著一副眼鏡，天天穿著一套西裝。這還不算什么，最引人注目的是：他的右耳下有一顆big痣！上面有幾根細(xì)細(xì)的毛。有一次我們逗他：“張老師，給我們把一下您的痣毛吧！”張老師裝一本正經(jīng)的對(duì)我們回答我們：“no,no,no！不可以，我的這根毛��！是我的命根子！摸一下就會(huì)掉錢(qián)的，而且，要掉1萬(wàn)塊錢(qián)的！”說(shuō)著，自己就笑了起來(lái)，我們更是笑得前俯后仰的。

　　不過(guò)，張老師在對(duì)我們的學(xué)習(xí)就不是這樣了，而是———

　　記得上個(gè)學(xué)期，那一天，我和四人小組回宿舍的路上邊走邊玩，路旁的景色將我們迷住了，再加上那天天邊有美麗的火燒云，不知不覺(jué)我們停下了腳步。等到火燒云下去了，我們才驚醒過(guò)來(lái)，時(shí)間已經(jīng)遲了。我們急沖沖地趕回宿舍。我以最快的速度沖好涼便往教室跑。突然，有一位值日生過(guò)來(lái)拉住我，責(zé)問(wèn)我的校卡呢？我立刻看了下衣服，天��！校卡忘記拿了！我連說(shuō)對(duì)不起，對(duì)不起，我忘了帶了，就轉(zhuǎn)身跑去宿舍拿�？�。

　　這時(shí)候，鈴聲響了。我很害怕，老師會(huì)不會(huì)扣我分�。课以较朐胶ε�，拿好校卡，立刻拿校卡跑走了。到了課室，老師用嚴(yán)厲的`目光盯著我：“怎么遲到了呢”“我忘了回宿舍，而且校卡忘拿回去拿”我可憐巴巴的說(shuō)，“忘了回宿舍？這可以成為你遲到的理由嗎？每個(gè)人都像你這樣，那還怎么上課？寫(xiě)一份說(shuō)明，讓你的文字來(lái)說(shuō)話�！蔽翌D時(shí)失落了，我很后悔：為什么我要拿�？�呢？哎……世界沒(méi)有后悔藥，我知道張老師是為我好他只是想給我一點(diǎn)教訓(xùn)，讓我知道三思而后行,什么事該做;什么事不該做,我只好老老實(shí)實(shí)地寫(xiě)了一份說(shuō)明。

　　從那以后，我就很少因?yàn)檫@樣的原因遲到了。

　　這就是我心目中的張老師。

張老師作文7

　　張老師，從第一次跨入校門(mén)進(jìn)入這個(gè)班集體到現(xiàn)在，我最大的缺點(diǎn)就是上課不愛(ài)舉手發(fā)言，不愛(ài)參加班集體活動(dòng)。對(duì)于這個(gè)缺點(diǎn)，我也沒(méi)辦法。因?yàn)橛行╊}目確實(shí)是我不會(huì)解答，不會(huì)做的；可有些會(huì)做的我又不敢舉手，怕答錯(cuò)了被別人笑話。因?yàn)樵诖蠹倚哪恐形沂莻�(gè)好學(xué)生，答錯(cuò)了總覺(jué)得挺沒(méi)面子。我對(duì)自己沒(méi)有信心。

　　張老師，您一定還記得那次童心童樂(lè)小記者選拔賽吧？當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有主動(dòng)報(bào)名參加，當(dāng)您將參賽選手名單讓班長(zhǎng)去交給德育處時(shí)，班長(zhǎng)給我透露了一個(gè)消息------參賽選手名單里竟然有我的名字！我呆住了，心里久久不能平靜�！拔也�沒(méi)有報(bào)名呀！難道是張老師悄悄給我報(bào)的名？……”我暗想。

　　是您讓我鼓起了勇氣，讓我踏上了競(jìng)爭(zhēng)的道路。我想，決不能辜負(fù)老師對(duì)我的期望！我認(rèn)真做了準(zhǔn)備，一路過(guò)五關(guān)斬六將，最后竟登上了決賽的舞臺(tái)！終于，我懷著激動(dòng)的心情在歡呼聲中走下臺(tái)，得到了9。57分的成績(jī)！我在老師們的'評(píng)價(jià)和印象中一向都是不愛(ài)舉手發(fā)言，不愛(ài)參與班集體活動(dòng)的人，可我那天的表現(xiàn)讓他們眼前一亮。從那以后，我戰(zhàn)勝了恐懼和自卑。

　　張老師，我要感謝您。因?yàn)槟�給了我信心、勇氣、機(jī)會(huì)和力量，讓我第一次嘗到了主動(dòng)參加活動(dòng)的樂(lè)趣，找到了勇敢面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的信心！我現(xiàn)在認(rèn)為這并不可怕，覺(jué)得自己還行！舉手發(fā)言，參加班集體活動(dòng)……這都是鍛煉自己的機(jī)會(huì)，讓別人認(rèn)識(shí)自己的機(jī)會(huì)！

　　張老師，您是辛勤的園丁，我們是祖國(guó)的花朵，在您辛勞的培育下，我們都會(huì)成才！

　　謝謝您！

張老師作文8

　　錢(qián)學(xué)森曾說(shuō)過(guò)：“六年的師大附中學(xué)習(xí)生活對(duì)我的教育很深，對(duì)我的一生，對(duì)我的知識(shí)和人生觀起了很大的作用�！倍�我，也正值青春好年華的中學(xué)時(shí)代，就在桃李伴春風(fēng)的好時(shí)節(jié)，我遇到一位真正開(kāi)啟我的思想之門(mén)的恩師——張老師。

　　在六年的小學(xué)生活中，我的各科成績(jī)都名列前茅，但自從五年級(jí)的語(yǔ)文不再是基礎(chǔ)，增加了一定升華后，閱讀題對(duì)我來(lái)說(shuō)就是“無(wú)字天書(shū)”，看著密密麻麻的文字，大腦依舊一片空白，賞析呢，總是找不到合適的角度。最后，語(yǔ)文竟成了我的短板！隨著年齡的增長(zhǎng)，讀書(shū)量也越來(lái)越多，范圍也漸漸加大，語(yǔ)文水平雖然得到一些提升，但一直也是起起落落，分?jǐn)?shù)始終在九十分左右徘徊，我也對(duì)此不抱多大希望，就想：“唉，就那樣吧！”更沒(méi)想到，會(huì)把這門(mén)科目變成“游戲”。

　　直到，步入了初中的大門(mén)……

　　“同學(xué)們，不要把語(yǔ)文學(xué)死”了，接下來(lái)的時(shí)光，我要教你們?nèi)绾瓮鎸?xiě)作，玩閱讀，玩語(yǔ)文！”就是張老師的這個(gè)“玩”，字，讓我對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣。還有賞析文章，要“聲臨其境”，讀出感情來(lái)，站在作者的角度去體會(huì)它的深意，還要從文章中“跳”出來(lái)，拓展知識(shí)、聯(lián)想，才能使我們得到更深的領(lǐng)悟。

　　雖說(shuō)我的寫(xiě)作與賞析水平得到了質(zhì)的飛躍，可“拼音“又和我過(guò)不去了！“哦？i.u相拼標(biāo)在后；拼音不能用英文；四線三格守規(guī)矩……哎呀！總是分不清”，張老師一改往日的慈祥面容，一臉嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“你呀，你呀！真沒(méi)想到你的拼音不行，一定得跟著我好好練一練！”我根據(jù)老師的'方法巧記口訣，活靈活用，就很少再出錯(cuò)了。

　　張老師不僅是點(diǎn)燃我知識(shí)火焰的恩師，更是指引我心靈的導(dǎo)師。初次離家過(guò)住宿制生活，對(duì)家鄉(xiāng)都有深深的眷戀情，我也如此。每次上學(xué)來(lái)都會(huì)哭鬧，又是一個(gè)返校的夜晚，可是那個(gè)夜晚，我永遠(yuǎn)也無(wú)法忘記張老師那慈愛(ài)澄澈的眼眸，“有什么心事或困難可以找老師，老師會(huì)幫助你的”。張老師就是這么一位慈愛(ài)而淵博的老師，成為我繼父母之后最依戀的人。

張老師作文9

　　張老師的一舉一動(dòng)無(wú)不透露出優(yōu)雅的氣質(zhì)。她的眼睛特別有神，增之一分則嫌大，減之一分則嫌小，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑，她笑起來(lái)的時(shí)候，眼睛瞇成了一條縫，粉嫩嫩如桃花般的臉頰上露出了一對(duì)淺淺的小酒窩，似乎在告訴你她的酒量不一般。

　　她透著淡淡的清香，散發(fā)著濃濃的書(shū)卷氣，有時(shí)仿佛還摻雜著一些孩子氣，她愛(ài)笑還總是笑得合不攏嘴。她走起路來(lái)總是輕手輕腳的，絲毫聽(tīng)不出一點(diǎn)兒聲音，好像古代千金大小姐走路一樣輕盈無(wú)聲，又似一只可愛(ài)的小貓，隨時(shí)準(zhǔn)備逮幾只“小耗子”訓(xùn)訓(xùn)。

　　除此之外，我們的老師還怪招迭出。一次原本是作文課，老師卻讓我們玩起了“木頭人”的游戲，大家盡情地瘋玩著，老師突然大聲喊：“一，二，三，木頭人！”一切像按下了暫停鍵，教室里的.我們姿態(tài)萬(wàn)千，過(guò)了一會(huì)兒老師再宣布讓我們寫(xiě)剛才發(fā)生的一切，這時(shí)的我們就文思如泉涌，下筆如有神了。

　　上課時(shí)，當(dāng)同學(xué)們都沉浸在老師語(yǔ)言的魅力中，偶爾也會(huì)有一兩個(gè)同學(xué)在臺(tái)箱里使壞或東張西望，張老師火速拋出粉筆，粉筆像長(zhǎng)了眼睛一樣，飛向那個(gè)不認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)，可是粉筆“狙擊槍”好像永遠(yuǎn)都射不中他們一樣，只是輕輕地落在他們身旁的地上，張老師再給一個(gè)暗示的眼神，馬上讓這個(gè)“迷路”的孩子找到了方向。當(dāng)她生氣時(shí)也會(huì)毫不留情，她就會(huì)拿出殺手锏，給我們每人一份大大的獎(jiǎng)勵(lì)——每人一篇反思作文，那可是直擊心靈的深刻反思��！

　　你看，她還是個(gè)工作狂，工作起來(lái)一絲不茍，沒(méi)完沒(méi)了。上課前后總是抱著一大堆教科書(shū)在上面圈圈畫(huà)畫(huà)。在辦公室里，這嬌小的身板總是被堆積如山的作業(yè)給淹沒(méi)，而那些白天沒(méi)有能及時(shí)“判決”完的作業(yè)則直接打包回家，當(dāng)“夜宵”吃。

　　這就是我們的張老師，怎么樣，你喜歡她嗎？我反正很喜歡她！

張老師作文10

　　張老師為什么等于“？”呢？因?yàn)槲也恢�道張老師到底是好還是壞，所以只能打個(gè)問(wèn)號(hào)啰。下面我就來(lái)舉例說(shuō)明一下吧！

　　例一：張老師一向?qū)ξ覀円�求很�?yán)格。只要我們有一道題沒(méi)有寫(xiě)好，或者是數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)上有錯(cuò)題，張老師就會(huì)在教室里大發(fā)雷霆，有時(shí)候還會(huì)把作業(yè)本、練習(xí)冊(cè)等狠狠地扔在地上，然后就讓我們主動(dòng)去找她改錯(cuò)題。如果誰(shuí)沒(méi)有改錯(cuò)題就跑了，老師就會(huì)好好“教育”他一番。因此，我們班的學(xué)生只要誰(shuí)一聽(tīng)張老師讓他去辦公室，就會(huì)害怕得渾身發(fā)抖。看來(lái)，我們真的是對(duì)張老師的嚴(yán)格“過(guò)敏”呀！難道張老師就是一個(gè)“壞”老師嗎？NO！NO！NO！我還有別的例子呢。

　　例二：有一次單元測(cè)試，全班同學(xué)都沒(méi)考好，連一個(gè)上95分以上的都沒(méi)有。而張老師教的另一個(gè)班里，卻有四五個(gè)95分以上的。同學(xué)們都在想，這次上課，別想有好果子吃了。誰(shuí)知，課堂上的.張老師一反常態(tài)，給我們開(kāi)了一個(gè)交流會(huì)。張老師在會(huì)上說(shuō)：“你們以后有什么題不會(huì)，可以在下課的時(shí)候到辦公室問(wèn)我，有什么例題不會(huì)，可以讓班長(zhǎng)來(lái)告訴我，我重新給你們講。你們對(duì)我或我的教學(xué)方法有什么建議或意見(jiàn)，可以現(xiàn)在提出來(lái)。”看到張老師的態(tài)度這么真誠(chéng)，我們也都?jí)哑鹉懽犹崞鸾ㄗh來(lái)：“張老師，我們可以組成一個(gè)數(shù)學(xué)小組，來(lái)幫助學(xué)習(xí)較差的同學(xué)�！薄拔覀兛梢悦總�(gè)小組找一個(gè)人專門(mén)來(lái)檢查背誦數(shù)學(xué)公式和定義的情況�！薄�…面對(duì)我們的這些建議，張老師當(dāng)時(shí)就給我們了滿意答復(fù)�？吹綇埨蠋熯@么重視我們的意見(jiàn)，我們非常感動(dòng)，覺(jué)得渾身上下都充滿了學(xué)好數(shù)學(xué)的力量。

　　看來(lái)，張老師的“壞”肯定比不過(guò)張老師的“好”。所以，現(xiàn)在我要把“張老師=？”改成“張老師=好老師”啦，你們同意嗎？

張老師作文11

　　有這樣一首歌：“小時(shí)候我以為你很美，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去。小時(shí)候我以為你很神氣，說(shuō)上一句話也能驚天動(dòng)地。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那間教師放飛的希望，守巢的總是你……”這是一首歌頌老師的歌。老師是辛勤的園丁，正因?yàn)閺埨蠋焽I心瀝血地教導(dǎo)，才成就了今天的我。

　　時(shí)光如流水一般飛快流逝，轉(zhuǎn)眼間五年過(guò)去了，既將小學(xué)畢業(yè)，回顧張老師教我的那段時(shí)間，我永遠(yuǎn)都忘不了。

　　我剛進(jìn)入這所小學(xué)時(shí)，是張老師把我接進(jìn)了這個(gè)班，當(dāng)時(shí)她說(shuō)了什么，我已經(jīng)記不清楚了，但她的音容笑貌卻永遠(yuǎn)留在我的心中。

　　剛進(jìn)入這個(gè)班的時(shí)，我還很小。有一次，張老師提出了一個(gè)問(wèn)題，大家爭(zhēng)先恐后地舉起手來(lái)回答，可是又不敢。只好在心里念著：“張老師，您可千萬(wàn)別點(diǎn)中我呀！”正在這時(shí)，張老師偏偏點(diǎn)中了我。我只好站起來(lái)，支支吾吾，語(yǔ)無(wú)倫次地回答，頓時(shí)全班哄堂大笑�！安粶�(zhǔn)笑！”隨著老師一聲令下，全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，仿佛一根針掉到地上的聲音都聽(tīng)得十分清楚。這時(shí)，老師走到我身邊，對(duì)我說(shuō)：“不要緊張，回答錯(cuò)了不要緊，小孩子就是要大膽些嘛！”正在這是，我感覺(jué)到一股暖流涌入心頭，我流利地回答了老師所提出的所有問(wèn)題，老師滿意地笑了。從此以后，每當(dāng)我回答問(wèn)題時(shí)，這一幕總回浮現(xiàn)在我的腦海中，給我增添了幾分勇氣。

　　還有一次，張老師正在上課，同學(xué)們正津津有味地聽(tīng)著，拼命地吮吸著知識(shí)的乳汁，生怕聽(tīng)錯(cuò)哪一句話，看錯(cuò)哪一個(gè)字。正在這時(shí)，不知怎么的，王琰俊把一�？圩油踢M(jìn)了口里，當(dāng)她的同桌告訴張老師的`時(shí)候，老師趕緊放下手中的課本，抱起王琰俊就向醫(yī)務(wù)室奔去……不知過(guò)了多久，當(dāng)您知道王琰俊的扣子從口中取出時(shí)，才放心了。

　　張老師就是這樣一個(gè)平易近人，關(guān)心學(xué)生的好老師。張老師，我心中的星！

張老師作文12

　　花兒感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);鳥(niǎo)兒感謝天空，因?yàn)樘炜兆屗�自由翱�?高山感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗�聳立……而我要感謝的卻是您——張老師。

　　張老師，您還記得那件事嗎?

　　這件事發(fā)生在我上五年級(jí)的時(shí)候。那一天輪到我值日，我把教室打掃得很干凈，正準(zhǔn)備關(guān)窗后回家。可誰(shuí)知道，我由于用力過(guò)猛，把窗戶給弄壞了。當(dāng)時(shí)我一下子便愣住了，心里害怕極了，著急得像熱鍋上的螞蟻一樣團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。就在這時(shí)，張老師剛好要回家，路過(guò)教室門(mén)外，看到教室里只剩下我一個(gè)人，便好奇地走進(jìn)來(lái)問(wèn)我。

　　我覺(jué)得十分不好意思，慚愧地低下了頭。過(guò)了一會(huì)兒，才小聲地說(shuō)：“今天輪到我值日，剛才我在關(guān)窗的時(shí)候，不小心把窗給弄壞了，不知道該怎么辦�！睆埨蠋熉�(tīng)了，皺了皺眉頭，仔細(xì)地端詳著那一扇壞了的`窗戶。過(guò)了好久，張老師才開(kāi)口說(shuō)話：“你先回去吧，這里交給我處理�！�

　　我半信半疑地說(shuō)："張老師，你可以嗎?”張老師微微一笑，說(shuō)：“怎么?不相信我?”我有點(diǎn)不好意思地說(shuō)：“沒(méi)有。謝謝張老師，那我先回去了。”說(shuō)完，我便安安心心地回家了。

　　第二天，當(dāng)我邁進(jìn)教室的時(shí)候，便聽(tīng)到同學(xué)們正紛紛議論著張老師。他們都說(shuō)：張老師由于弄壞了我們教室的窗戶，被校長(zhǎng)懲罰，而且還賠了錢(qián)。聽(tīng)到這些話，我頓時(shí)驚呆了，心里想：“原來(lái)張老師不是真的會(huì)修窗戶，而是為了不讓我賠錢(qián)，把責(zé)任都扛到了自己身上�！边@時(shí)，一股暖泉涌上了我的心頭。我對(duì)張老師的敬意和謝意再一次加深了。

　　張老師，在今年的感恩節(jié)來(lái)臨之際，我在這里衷心地跟您說(shuō)一聲“謝謝”。

張老師作文13

　　在我的身邊，有很多要感謝的人：我要感謝媽媽，是她為我?guī)��?lái)了無(wú)數(shù)的快樂(lè)與溫馨；我要感謝爸爸，是他在我遇到困難退縮時(shí)給了我有力的支持……除了他們，我還要感謝我的班主任——張老師。

　　張老師在我們的眼里是一個(gè)“雙面派”，一面香甜，一面辛辣，既溫柔又嚴(yán)厲。因?yàn)橛辛藦埨蠋煟�我們班每天都充滿歡聲笑語(yǔ)；也因?yàn)橛辛怂�，我們的成�?jī)?cè)诓粩嗟腵提高。

　　學(xué)習(xí)上，張老師對(duì)我們要求非常嚴(yán)格，作業(yè)不能拖拉，答題要完整，書(shū)寫(xiě)要漂亮、整潔。為了讓我們牢記錯(cuò)題，張老師特意讓我們準(zhǔn)備了錯(cuò)題本，做錯(cuò)的題目要訂正在作業(yè)本上，還要在錯(cuò)題本上再次訂正。訂正完成，張老師要檢查，一個(gè)一個(gè)過(guò)關(guān)。就算只差一個(gè)人，張老師也堅(jiān)決不放過(guò)。有時(shí)候，我們會(huì)拖拉。張老師雖然裝作很兇的樣子，但他總是不厭其煩地等待，直到大家都讓他滿意為止。經(jīng)過(guò)這樣“魔鬼式”的訓(xùn)練，我們的成績(jī)顯然比以前好多了，寫(xiě)作業(yè)速度也提高了不少。為了提高我們的學(xué)習(xí)效率，張老師還要求我們一定在規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)。誰(shuí)完成得既快又好，就有獎(jiǎng)勵(lì)。我就有一枝張老師送的鋼筆呢！不過(guò)，如果拖拉，那就慘了，可能會(huì)收到“作業(yè)大禮包”！

　　張老師雖然非常嚴(yán)厲，但下了課，他就是我們的“開(kāi)心果”。以前，我們班同學(xué)對(duì)體育鍛煉積極性不是很高，怕跑怕跳，體育成績(jī)也不太好。張老師就想了個(gè)辦法，領(lǐng)著我們跳長(zhǎng)繩。這下子，可樂(lè)壞我們了。一下課，同學(xué)們就向操場(chǎng)奔去。你看，張老師正和一個(gè)高個(gè)子同學(xué)甩繩呢！同學(xué)們，排成一列，就像一群輕盈的小燕子，伴著繩子的節(jié)拍，跳了起來(lái)。張老師不僅和我們跳長(zhǎng)繩，還和我們踢毽子、賽跑……他是我們游戲中的一員。每天，我們都和張老師在陽(yáng)光下共同玩耍，沉浸在歡樂(lè)中。

　　張老師為我們付出了很多心血，我真想對(duì)他說(shuō)一聲：“張老師，謝謝您！”

張老師作文14

　　親愛(ài)的張老師：

　　您好！

　　六年的小學(xué)生或即將結(jié)束了。我舍不得與母校分別，舍不得與朝夕相處的同學(xué)們分別，更舍不得與您分別啊！

　　因?yàn)椋�是您把我們從一年�?jí)一直帶到六年級(jí)畢業(yè)，是您想我們打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)，把我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的海洋，讓我們?cè)诶锩嫒我獍肯瑁?/p>

　　是您哺育了祖國(guó)的花朵，讓他們?cè)谧鎳?guó)的懷抱里競(jìng)相開(kāi)放；是您在我們玩耍的時(shí)候?yàn)槲覀冋J(rèn)真的批改著作業(yè)，讓我們知道自己的錯(cuò)誤并且改正；

　　是您在我們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)還在給我們備課，第二天把新的知識(shí)傳授給我們；也是您在我們的記憶中撒下了五彩的花兒，常常在我的.腦海中綻放。

　　記得有一次，同學(xué)的頭部被一只球砸中了，她哭了，這是她第二次被球砸中頭部。我義不容辭，把她拉到了您的辦公室，向您說(shuō)明了原因。您拉開(kāi)抽屜，從里面拿出干凈的卷紙，一邊為她擦去淚水，一邊安慰她，并讓我們?cè)诮淌依镄菹ⅰ?/p>

　　還有一次是在中午休息的20分鐘內(nèi)，天空霎時(shí)間變得烏云密布，整個(gè)天都變成了褐綠色再加上時(shí)不時(shí)地電閃雷鳴讓人感到陰森森的。一些膽小的女同學(xué)感到渾身上下都好像在顫抖，為了壯膽子，就與別的同學(xué)一同在走廊上看閃電的威力。

　　這時(shí)，您從辦公室里走了出來(lái)，把我們帶回教室里，您就坐在門(mén)口守著我們，讓一些膽小的同學(xué)們都放下心來(lái)。但是，從您凝視天空的神態(tài)來(lái)看，好像心事重重。我猜那時(shí)您一定在想您的兒子了但你又把那種對(duì)自己孩子的愛(ài)無(wú)私的奉獻(xiàn)給我們，您是偉大的！

　　俗話說(shuō)的好：一日為師，終身為父，您給予了我們無(wú)限的母愛(ài)我們就會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您的恩情！

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，您就像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光亮，照亮了別人，耗盡了自己，這無(wú)私的奉獻(xiàn)令人永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記……

　　祝您萬(wàn)事如意，永遠(yuǎn)年輕！

　　您的學(xué)生邰宛青

　　08年6月

張老師作文15

　　校園是我成長(zhǎng)中的一片綠地，老師是綠地中的一棵棵大樹(shù)，張老師是滋潤(rùn)我成長(zhǎng)的那棵最大的一棵樹(shù)。

　　五年來(lái)，張老師一直教我們數(shù)學(xué)，和同學(xué)結(jié)下了深厚的感情。她的個(gè)子不高，眼角深深地印了幾條皺紋，同學(xué)們都知道，她為了教學(xué)事業(yè)是多么操勞。她和藹可親，樸實(shí)大方，深受同學(xué)們的愛(ài)戴。

　　張老師是一位嚴(yán)格要求學(xué)生的老師。有一次，我數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)只有90分，對(duì)于不少同學(xué)來(lái)說(shuō)，這個(gè)分?jǐn)?shù)已經(jīng)不低了，但是對(duì)于我——一個(gè)平時(shí)成績(jī)不錯(cuò)，參加奧數(shù)訓(xùn)練的人來(lái)說(shuō)，是一個(gè)非常不理想的成績(jī)。試卷剛發(fā)下來(lái)他就把我叫到辦公室，我心里想：這次一定挨批評(píng)了。我來(lái)到黃老師辦公桌前，她跟我一起分析我試卷上的每一個(gè)錯(cuò)誤，最后，我不得不承認(rèn)是粗心大意丟分。這時(shí)，張老師意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“奧數(shù)的題目你都可以一一解答出來(lái)。你只是太驕傲了，沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待這次測(cè)驗(yàn)，但是你要知道平時(shí)的.智慧不能在考試上展現(xiàn)出來(lái)，你就無(wú)法展現(xiàn)自己的實(shí)力。你要知道老師在你的身上寄托了無(wú)限的希望。你真是讓我太失望了�！敝車�一片寂靜，張老師耐心地教育著我�！袄蠋煟�我。我……”不知為什么，一時(shí)間我什么也說(shuō)不出我再也忍不住了，悔恨的淚水奪眶而出，我無(wú)言以對(duì)，默默地看著老師，默默地看著試卷，只覺(jué)得眼前越來(lái)越模糊。此時(shí)我才知道張老師對(duì)我的愛(ài)與希望，知道了自己的錯(cuò)誤。我抽泣著說(shuō)：“老師對(duì)不起，我會(huì)改正的。”老師微笑地說(shuō)：“我相信你�！�

　　張老師不但關(guān)心我的學(xué)習(xí)，而且關(guān)心我的生活。有一次下課，我和幾個(gè)同學(xué)踢毽子，我踢得最帶勁。快上課了，張老師見(jiàn)我汗流浹背，就對(duì)我說(shuō)：“衣服濕了，容易著涼，快去廁所換件衣服。”這時(shí)一陣風(fēng)吹來(lái)，我感覺(jué)到陣陣涼意，但心里卻熱乎乎的，這么微小的事，黃老師都放在心上，她是多么關(guān)心、體貼學(xué)生呀！

　　張老師我愛(ài)你，我永遠(yuǎn)愛(ài)你。

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