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逗號優(yōu)秀作文

時間:2023-03-03 10:26:34 作文寫作 我要投稿
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逗號優(yōu)秀作文

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編為大家整理的逗號優(yōu)秀作文,希望對大家有所幫助。

逗號優(yōu)秀作文

逗號優(yōu)秀作文1

  原來這就是逗號。

  我一回到家,就聽見弟弟的笑聲,看見弟弟嘲諷的模樣。我的父親又那粗獷的'聲音喊道:“劉佳,你有啥用?這次考試你連前十都上不了?你弟這次考試全年級第二呢!你跟我說說你這回咋考成這樣?”

  每次做作業(yè),弟弟都有不會做的題,父親就讓他問我,可是弟弟卻會說:“你都比我考的高,還好意思教我?”這樣我還是無法從痛苦中走出來,一個人躲在房間里小哭一場。

  也許逗號的意思就是我和弟弟之間的恩怨吧!

  就因為這次考差,家人對我意見很大,他們都不再喜歡我,都喜歡我弟弟,都說我弟比我有用。我在弟弟的眼里一點威嚴都沒有了,我就跟我弟吵了起來,我說:“我是你姐,我讓你干啥你就必須干啥!給我閉嘴!”弟弟就用不屑的語氣說:“這是我爸給我蓋的房子,你給我出去!你比我大,還沒有我學(xué)得好,還好意思管我?以后你把我叫哥吧!”我就一點也不輸他:“這是我爸給我干的,你給我出去!”我們就爭吵不斷,最后我們達成一致,去找父親詢問這房房子是給誰蓋的。我爸卻說:“誰學(xué)習(xí)好的房子就給誰!碑(dāng)時的我一下子就懵住了,我楞了一會兒,憤怒地說:“你要是讓我從小在西安上學(xué),我也是可以的,是你讓我從小呆在這小山溝溝里的!說完這句話,我已熱淚洶涌了,逗號原來就是這樣的呀!

逗號優(yōu)秀作文2

  一個女孩子家家的,去學(xué)些琴棋書畫不好,非要去學(xué)編程我早就勸過你的,編程很難不要學(xué),現(xiàn)在好了那年夏天,這些挖苦和諷刺聲聲入耳。

  那年是我學(xué)編程的第1個年頭,面對復(fù)雜的代碼,各種各樣的傳感器,還有密密麻麻的導(dǎo)線,我弄得焦頭爛額,學(xué),還是不學(xué),只在一念之間,我回到家有些喪氣。

  看見一只小螞蟻趴在桌上,我一把就用書本掃掉了他,他重重的摔了下去,沒過一會兒,我又看見他顫顫巍巍的翻了個身,爬起來了。他一步一步艱難的挪動著小小的身軀,可是始終沒有放棄,我終于意識到了什么,一只螞蟻都會做到不放棄,為什么我不可以呢?我又重新打開電腦,開始編程

  我一點點的研究那些,復(fù)雜的代碼;一點點的組裝那些紛亂的數(shù)據(jù)線,我相信總有一天我會成功。

  果然我的努力有了回報,我在全國中小學(xué)生創(chuàng)客比賽中獲得了湖北省一等獎,然而這只是個開始,夢想不會有句號。

  經(jīng)過無數(shù)次推敲代碼,現(xiàn)在的`我已經(jīng)能從容的面對這些——復(fù)雜的代碼,我也證明給了那些曾經(jīng)嘲笑諷刺我的人,什么函數(shù)聲明變量在我手中都能變得游刃有余,想起當(dāng)時的困境,我覺得很欣慰,我也得感謝那只小螞蟻,是他讓我獲得了追夢的動力。

  少年有夢,便去追,何懼?

  然而永遠都不能驕傲自滿,成長沒有句號,我一直在路上。

逗號優(yōu)秀作文3

  她,可能不是最漂亮的人,可能不是什么新聞上那些天天報道的人,但她是最負責(zé)任的人——老師。

  初次見面是在初中生活的大門開啟的那一刻。她像所有的老師一樣做著千篇一律的介紹。也正是因為這一次無亮點的介紹,讓我對初中語文的期待從七彩的油畫變?yōu)榱撕诎椎南嗥]有興趣當(dāng)然就學(xué)不好,第一次“出征”,我在語文這條戰(zhàn)線上慘敗——我只是剛剛過了及格線。不知是同學(xué)們和我有一樣的想法還是什么,同學(xué)們的成績也不是特別的好。

  經(jīng)過這次大敗,老師上課似乎和從前不一樣了。總之,課堂氣氛活躍了,變得有趣了。這也提高了我們的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)下一次考試時,我們在十二個班里從倒數(shù)第三已經(jīng)升到了正數(shù)第六。雖然成績不是最好的,但當(dāng)時的我們真的為這次進步而感到高興。當(dāng)試卷發(fā)下來,老師講評試卷講到作文時,她說:“這次的作文第一名孫宇涵,43分……劉宇暄你的`錯別字和標點符號錯的很多……”她就這樣一個一個的說一個一個的評。她把我們?nèi)嘣谶@次考試中哪道題有誰錯了,出錯的原因進行了一一分析。全班愕然,誰也沒想到,她會用這種方式分析試卷,這是需要花費很多時間和精力的。從這一點看,她就算得上是一個敬業(yè)、負責(zé)任的老師。她就是我的語文老師——徐老師。

  徐老師的教學(xué)可以比作一個符號,由于我們的不懂事,她只在這學(xué)期畫上了一個逗號,但她為這一個逗號所付出的,或許比一個句號還要多。

  逗號,看起來不起眼,似乎可有可無,可是,沒有是不行的,是很重要的;徐老師也如這逗號一樣對我們很重要。所以,她畫上的逗號才會成為我們生命中永不褪色的逗號。

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