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舟過(guò)安仁改寫(xiě)作文
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的舟過(guò)安仁改寫(xiě)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
舟過(guò)安仁改寫(xiě)作文1
前面是翠綠的小山丘,腳下是一片青翠的草地,轉(zhuǎn)過(guò)身,也可以看到開(kāi)滿小花的、翠綠的芳草地。一碧千里,青翠欲滴。從下往上看,仿佛一條青翠的、碧綠的,繡著各色鮮花的絲巾。而這一切,都被大詩(shī)人楊萬(wàn)里看在眼里,記在心里。
正當(dāng)楊萬(wàn)里陶醉之時(shí),自己身旁的清澈的小河里,一片梧桐葉似的小舟緩緩駛來(lái)。光波粼粼······舟上坐著兩個(gè)小孩兒,慢慢的'劃著小舟,愉快的聊著天。
劃了一會(huì)兒,兩個(gè)小孩也許是累了,也或許是劃到地兒了,兩個(gè)孩子收了篙,停了棹,端坐其中。
正當(dāng)楊萬(wàn)里準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身走的時(shí)候,兩個(gè)孩子的一組對(duì)話引得他再度轉(zhuǎn)身,想看個(gè)究竟。
“去把船上的油紙傘拿出來(lái)”一個(gè)看起來(lái)大一點(diǎn)孩子說(shuō)。
“干什么?”另一個(gè)孩子不解的問(wèn)。
“一會(huì)兒你就知道了”大孩子回答道。
他們要干什么?楊萬(wàn)里不解的想。
兩個(gè)孩子撐開(kāi)傘,傘帶的風(fēng)驅(qū)使著小舟向前進(jìn)。
哦!原來(lái)他們是要利用風(fēng)來(lái)讓船前進(jìn)啊!真聰明!楊萬(wàn)里被兩個(gè)孩子的機(jī)智所折服,不禁在心里稱贊。想了一會(huì)兒,楊萬(wàn)里向著小舟遠(yuǎn)去的方向,吟道:
“一葉漁船兩小童,
收篙停棹坐船中。
怪生無(wú)雨都張傘,
不是遮頭是使風(fēng)。”
這首詩(shī)便是流傳至今的《舟過(guò)安仁》。
舟過(guò)安仁改寫(xiě)作文2
晴空萬(wàn)里，藍(lán)天白云。這樣好的天氣，在一條小河邊，陽(yáng)光的照耀下，一切都是那么美。陣陣微風(fēng)拂過(guò)水面，如慈母的手撫摸著孩子，水泛起淺淺的波紋，像是孩子受到了夸獎(jiǎng)，在開(kāi)心的笑呢。
水波慢慢蕩漾開(kāi)，忽然，水上卷起朵朵浪花。是什么讓這漂亮的小花兒不停地跳動(dòng)？原來(lái)，是兩個(gè)小孩駕著一葉小舟緩緩駛來(lái)。木船上的孩子一邊說(shuō)說(shuō)笑笑，一邊用力地劃槳。
風(fēng)吹得更使勁兒了，船也不好劃了。兩個(gè)孩子像是有了什么好主意，相互對(duì)視一眼，便停下了正劃著的`船槳，又收起了長(zhǎng)長(zhǎng)的竹篙。他們坐在船中，撐起了一把傘。旁人看著他們的舉動(dòng)，都覺(jué)得奇怪。明明沒(méi)有下雨，他們?yōu)槭裁创騻隳兀?/p>
咦？他們沒(méi)有劃槳，船竟然動(dòng)了起來(lái)。噢，是這樣啊。孩子們撐起大傘當(dāng)作船帆，現(xiàn)在正刮著風(fēng)，小漁船就像帆船一樣向前駛?cè)ァ?/p>
風(fēng)娃娃像是看到了這兩個(gè)孩子的可愛(ài)主意一般，更加賣力地吹了起來(lái)。船動(dòng)得越來(lái)越快，孩子們坐在船上連連拍手叫好。
真是兩個(gè)聰明機(jī)靈的孩子啊！
舟過(guò)安仁改寫(xiě)作文3
又是一個(gè)晴朗的好天氣，清澈的小溪里，小魚(yú)快活的游來(lái)游去。河邊，幾棵婀娜多姿的柳樹(shù)正低著頭照鏡子。這一切可真讓人愜意呀!
兩個(gè)小孩，一個(gè)身穿紅色背心，另一個(gè)身穿白色外衣，拉著手蹦蹦跳跳的來(lái)到漁船旁，和漁船老板談好價(jià)錢(qián)后，坐上了船。
剛開(kāi)始他倆興致勃勃的，還搶著劃船。但沒(méi)過(guò)多久，這股高興勁已經(jīng)散的無(wú)影無(wú)蹤了。劃漁船實(shí)在是太累了，倆人無(wú)精打采的躺在漁船里休息。
突然，一個(gè)小孩說(shuō)：一直用自己的雙手劃船，好累呀，得想個(gè)辦法才行。另一個(gè)小朋友說(shuō)：對(duì)呀，對(duì)呀，但要怎么辦才好呢?
說(shuō)著說(shuō)著，倆人就爬了起來(lái)，拍了拍身上的灰塵，便想起了辦法。想了很久，始終想不到一個(gè)好辦法。這可怎么辦呢?正當(dāng)他倆垂頭喪氣時(shí)，穿著紅色背心的小孩忽然看見(jiàn)了一把嶄新的雨傘。只見(jiàn)他小眼一轉(zhuǎn)，一拍腦袋，想起了一個(gè)辦法。先收起竹竿，停了船槳，然后興奮的拿著傘跑到一個(gè)通風(fēng)的地方，用自己稚嫩的小手小心翼翼的張開(kāi)傘，高高的`舉起來(lái)。另一個(gè)小孩也跑了過(guò)來(lái)。
他為什么要這樣做呢?原來(lái)是想利用風(fēng)讓船前進(jìn)呀，你看，果真如此。一陣風(fēng)吹過(guò)，河邊的蘆葦沙沙作響，水上出現(xiàn)了一圈圈的漣漪。船竟然奇跡般的慢慢向前駛?cè)ァＲ粋�(gè)小孩叫著：哦!成功了!成功了!倆人高興的抱在一起跳來(lái)跳去。
時(shí)間飛快，愉快的一天結(jié)束了。兩個(gè)小孩都回到了家，甜甜的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
舟過(guò)安仁改寫(xiě)作文4
波光粼粼的湖面，漣漪一圈接一圈地蕩漾，湖邊的柳樹(shù)姐姐把這碧水粼粼的湖面當(dāng)做梳妝鏡子，在那兒輕輕地梳理自己的辮子。陽(yáng)光照在湖面上，湖面泛起了一片片金色的波光，波紋調(diào)皮地在湖面上漂來(lái)漂去；瞧，水中的小魚(yú)在歡快地嬉戲；聽(tīng)，小鳥(niǎo)在不停地贊嘆這美麗的`風(fēng)景。河岸上，綠茵茵的小草密密麻麻，一陣微風(fēng)吹來(lái)，小草就跳起了優(yōu)美的舞蹈。遠(yuǎn)處的山巒高低起伏，就像一幅迷人的山水畫(huà)，使人心曠神怡。
突然，一陣嬉笑聲打破了寂靜的風(fēng)景。遠(yuǎn)處漂來(lái)一只小船，小船上坐著兩個(gè)談笑的小孩。他們長(zhǎng)得十分可愛(ài)，胖乎乎的。其中一個(gè)小孩收起了竹篙，停下了船槳，坐在漁船中央。一個(gè)小孩對(duì)另一個(gè)小孩說(shuō)：“船現(xiàn)在停在湖中央，咱們有什么辦法，既不用船槳，又不用撐桿讓船前進(jìn)呢？”另一個(gè)小孩手扶下巴，靜靜地想著辦法；“哦，有了！我們利用雨傘讓船前進(jìn)。”說(shuō)罷，他急忙從船艙里取出雨傘打開(kāi)，并把雨傘高高舉著，讓風(fēng)吹到雨傘上面，雨傘帶動(dòng)了漁船。就這樣，漁船緩緩地行駛著。
過(guò)路人看見(jiàn)了，都驚訝地想：現(xiàn)在又沒(méi)有下雨，這兩個(gè)小孩把傘打開(kāi)干什么？哦，怪不得沒(méi)有下雨都張著傘，原來(lái)不是為了遮風(fēng)擋雨，而是利用風(fēng)讓船前進(jìn)。這些過(guò)路人想明白時(shí)，都不由得贊揚(yáng)起這兩個(gè)孩子來(lái)，說(shuō)他們很有頭腦，非常聰慧，令人佩服。
當(dāng)這些過(guò)路人再次回頭看他們的時(shí)候，他們的漁船已經(jīng)遠(yuǎn)去，只在水面留下了一些慢慢蕩漾的漣漪……
舟過(guò)安仁改寫(xiě)作文5
在湖南省東南部，有一個(gè)地方叫安仁縣。
春天來(lái)了，一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里乘船去那里游玩。來(lái)到安仁，楊萬(wàn)里馬上喜歡上這個(gè)了地方，這里萬(wàn)物復(fù)蘇，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，湖光山色，美呀！
在這迷人的景色里，楊萬(wàn)里聽(tīng)到小孩的歡聲笑語(yǔ)，不禁向四周張望，發(fā)現(xiàn)在不遠(yuǎn)的.河面上的一葉漁船上，坐著兩個(gè)很可愛(ài)的小孩，一個(gè)穿紅肚兜，機(jī)靈鬼怪；另一個(gè)稍大一點(diǎn)的小孩，穿著短衣短褲，在撐著船兒慢慢地前進(jìn)。過(guò)了一會(huì)兒，船兒徐徐地停了下來(lái)，大一點(diǎn)的小孩收起竹篙，又停了船漿，船不動(dòng)了。楊萬(wàn)里覺(jué)得很奇怪，心想：他們?cè)诟蓡崮兀窟@時(shí)，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)小孩撐起了一把傘，但是天氣晴朗，并沒(méi)有雨啊，這讓楊萬(wàn)里很納悶：不知道他們想干啥呢？百思不得其解。楊萬(wàn)里禁不住問(wèn)他們：“你們張傘在做什么呀？”小孩回答：“我們想省點(diǎn)力氣，讓風(fēng)帶著船兒向前走，在利用風(fēng)力呢，風(fēng)吹了傘，就能帶著船兒走啦，嘻嘻！”
楊萬(wàn)里這時(shí)才恍然大悟，嘆道：這兩個(gè)小孩真聰明呀！
舟過(guò)安仁改寫(xiě)作文6
風(fēng)和日麗的一天，大詩(shī)人楊萬(wàn)里坐在船中，路過(guò)安仁縣。船兒慢慢行駛，他被湖岸邊美麗的景色吸引住了。
湖岸上綠樹(shù)成蔭、鮮花盛開(kāi)、萬(wàn)木爭(zhēng)榮、生機(jī)勃勃，岸邊布滿了密密麻麻的小野花，雖然不大，但是數(shù)量眾多，像無(wú)數(shù)顆彩色的星星，又特像一張色彩艷麗的花毯，十分引人注目。尤其是一叢叢竹子，綠得發(fā)亮，綠得出奇，再加上清澈的湖面，在陽(yáng)光的照耀下波光粼粼，眼前就是一幅迷人的畫(huà)卷，詩(shī)人陶醉其中。
不遠(yuǎn)的湖面上有一只小漁船，快樂(lè)的歌聲從那里傳來(lái)，強(qiáng)烈的'好奇心使他很想一看究竟。近啦，近啦，楊萬(wàn)里離小漁船越來(lái)越近啦。
小船上坐著兩個(gè)可愛(ài)的孩子，他們一邊劃船一邊唱歌，臉上洋溢著幸福的笑容。不一會(huì)兒，他們收起了撐船的竹桿，放下了劃船用的木槳，一起坐在船頭。咦？沒(méi)有下雨，陽(yáng)光又不強(qiáng)烈，他們倆為什么高高舉起雨傘呢？楊萬(wàn)里皺皺眉頭，捋捋胡子，不知所以然。
他就彬彬有禮地問(wèn)道：“沒(méi)有下雨，陽(yáng)光又不強(qiáng)烈，為何撐起雨傘呢？”小孩子聽(tīng)了咯咯直笑，答曰：“因?yàn)槲覀兊拇瑳](méi)有船帆，實(shí)在是太慢啦！我們用雨傘作船帆，既能提高速度又省力氣，不是兩全其美之策嗎？”楊萬(wàn)里聽(tīng)了恍然大悟，豎起大拇指，連連點(diǎn)頭，稱贊道：“你們甚聰慧！甚聰慧！”
詩(shī)人回頭進(jìn)船艙，有感而書(shū)：一葉小船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。就這樣，佳作《舟過(guò)安仁》問(wèn)世了，一直流傳到今天。
舟過(guò)安仁改寫(xiě)作文7
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，宋代大詩(shī)人楊萬(wàn)里，收到了辛棄疾的請(qǐng)?zhí)舜霭l(fā)，船在江面上緩緩的前進(jìn)，平靜的湖面上蕩起了波紋。船路過(guò)安仁，楊萬(wàn)里在船艙里悶得慌，便站在船頭呼吸新鮮空氣。楊萬(wàn)里一出艙，就被這里的美景吸引住了，他邊欣賞美景，邊贊嘆道：“這里的景色，真是太迷人了！等有時(shí)間，我一定要在這美景之間吟詩(shī)作對(duì)�！�
正在他將要回艙之際，忽然發(fā)現(xiàn)在不遠(yuǎn)處的`江面上有一艘小漁船，漁船上有兩個(gè)小孩，小孩在互相說(shuō)說(shuō)笑笑，好不熱鬧。正在他若無(wú)其事地回艙時(shí)，眼前的一幕讓他驚呆了：一個(gè)小孩收起了竹篙，打開(kāi)雨傘，坐在船中，而另一個(gè)小孩更是悠然自在，趴在船頭，剝著剛剛采摘的蓮蓬�？墒谴](méi)有停下來(lái)，還在江面上緩緩地前進(jìn)，楊萬(wàn)里疑惑不解：這陽(yáng)光明媚的天氣，哪來(lái)的雨呢？楊萬(wàn)里又站在船頭，仔細(xì)觀察起來(lái)。大約過(guò)了一盞茶的時(shí)間，楊萬(wàn)里終于看出之中的奧秘，怪不得沒(méi)有雨他們也張開(kāi)傘，原來(lái)不是遮雨，而是借助風(fēng)力讓船前進(jìn)呢！看到此情此景，楊萬(wàn)里脫口而出：“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)�！睆拇�，便有了《舟過(guò)安仁》這首詩(shī)。
楊萬(wàn)里便去赴宴去了……
舟過(guò)安仁改寫(xiě)作文8
陽(yáng)光灑在河面上，波光粼粼，成群的魚(yú)兒在水中嬉戲，荷花挺立在舞臺(tái)上，炫耀著它的身姿。微風(fēng)拂過(guò)，蘆葦搖擺著跳起了舞蹈，雖然顏色單調(diào)了些，但也給這里增添了些許生機(jī)。水是那么清，活像一面大鏡子，映出了藍(lán)天，映出了驕陽(yáng)，仿佛一切都生存在這面大鏡子里。
突然，原本平靜的湖面上蕩起了波紋，小小的浮萍向兩邊散開(kāi)，一葉漁船駛了過(guò)來(lái)。船中有兩個(gè)孩子，他們坐在船頭，一邊劃船一邊埋怨，撐竹篙，劃船槳實(shí)在是太累了，這才一會(huì)的功夫，他們就劃不動(dòng)了。女孩說(shuō)道：“這活太費(fèi)力氣了，我們得想個(gè)辦法讓船跑得更快些。”女孩在船上尋找著什么，突然她看到一把傘，頓時(shí)，臉上露出了笑容，她把傘撐開(kāi)，高高舉過(guò)頭頂，男孩很納悶地問(wèn)：“又沒(méi)下雨，為何要撐傘？”
女孩一本正經(jīng)地解釋道：“你知道帆船嗎？它是不是跑得很快？它跑得快的原因正是因?yàn)橛蟹L(fēng)吹動(dòng)船帆，帆船跑起來(lái)既快又穩(wěn)！”結(jié)果兩個(gè)孩子就這樣坐在船頭撐著傘等船自己前行，可惜的.是船絲毫沒(méi)動(dòng)！
這些都被路過(guò)的楊萬(wàn)里看在眼里，便寫(xiě)下了一首詩(shī)將此情此景記錄了下來(lái)：
舟過(guò)安仁
一葉漁船兩小童，
收篙停棹坐船中。
怪生無(wú)雨都張傘，
不是遮頭是使風(fēng)。
舟過(guò)安仁改寫(xiě)作文9
一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，詩(shī)人的心情因晴朗的天氣十分愉悅，決定出去走走。
到了湖邊，詩(shī)人站在大湖邊，感嘆：此景只應(yīng)天上有，人間難得幾回聞。”湖面幾片綠色的荷葉襯托著一旁幾朵荷花的美麗，讓人感覺(jué)恰到好處。
忽然，在離楊萬(wàn)里不遠(yuǎn)的地方，一葉小小的.漁船正慢慢地向湖心靠近。楊萬(wàn)里正疑惑這葉小舟想要干什么呢，那葉奇怪的小舟忽然在湖中心停了下來(lái)。竹蒿收了起來(lái)，船槳也停在那里了。楊萬(wàn)里仔細(xì)一看，頓時(shí)有些慌了陣腳。原來(lái)，船上是兩個(gè)稚氣的小童子。楊萬(wàn)里想：他們不會(huì)掉下去吧！其實(shí)，楊萬(wàn)里多想了，那兩個(gè)小童子說(shuō)：沒(méi)風(fēng)了，怎么辦？”不如我們把傘撐開(kāi)，看看能不能招一些風(fēng)來(lái)吧！”隨后，漁船上出現(xiàn)了一把小傘，好吧！”看到這兒，聽(tīng)到這兒，楊萬(wàn)里哭笑不得，啞然失笑，但心里的大石頭總算落了下來(lái)。仔細(xì)一想，臉上不禁浮起了一絲微笑，覺(jué)得自己實(shí)在是多想了，因?yàn)閮蓚�(gè)小孩有著他意料之外的聰明，也多少對(duì)自己有了一些嘲笑。是啊，那些小孩子都想得到的方法，為什么自己想不到呢？他再回頭一望，河上空蕩蕩的，作文早已沒(méi)了小船的影子，他又微笑起來(lái)，為兒童的稚氣
詩(shī)人回到家，便把這情景記錄了下來(lái)：
一葉漁船兩小童，
收蒿停棹坐船中。
怪生無(wú)雨都張傘，
不是遮頭是使風(fēng)。
舟過(guò)安仁改寫(xiě)作文10
從前有兩個(gè)小孩兒想吃白蓮，便偷偷地劃船去采白蓮，他們兩個(gè)是兄妹，他們決定過(guò)安仁去采上好的白蓮吃。
第二天他們偷偷地劃著小船，小船跟一片葉子一樣在水面上漂。為了不讓他們的家人發(fā)現(xiàn)，他們便早早地出了家門(mén)。這條船沒(méi)有船帆，他們只能用力地用手去搖船槳讓船前行。他們花了很長(zhǎng)時(shí)間手已經(jīng)酸了，他們便把船槳放下來(lái)。就憑一點(diǎn)兒風(fēng)讓小船順流慢慢地行駛。
突然那個(gè)小男孩兒拿出船艙里的一把傘，他把傘張開(kāi)舉起來(lái)，旁邊的女孩兒?jiǎn)枺骸案绺�，你為什么要這么做呀，現(xiàn)在又不下雨？”“我只是想讓船行駛的快一點(diǎn)而已，知道了吧，好妹妹�！备绺缧χf(shuō)。
兄妹兩個(gè)終于把船劃到了安仁。剛過(guò)安仁船就駛進(jìn)一片寬闊的水域，這里就是傳說(shuō)中的白蓮湖吧，可是湖里并沒(méi)有白蓮花呀！兄妹倆很失望，但是他們的船一轉(zhuǎn)彎，竟然看到了潔白如雪的白蓮花了，他們迅速地把船劃了過(guò)去，開(kāi)始采白蓮花。
他們回家的時(shí)候天色已晚，他們的'父母把他們狠狠地批評(píng)了一頓。但是他們兄妹倆并沒(méi)后悔偷偷去采白蓮，他們覺(jué)得自己采的蓮子非常的好吃，他們覺(jué)得這次冒險(xiǎn)很值得。
舟過(guò)安仁改寫(xiě)作文11
在一個(gè)暖洋洋的日子里，詩(shī)人楊萬(wàn)里來(lái)到安仁縣游玩。楊萬(wàn)里站在船頭，迎著和風(fēng)，小船在河中緩緩地向前移動(dòng)著。一陣春風(fēng)吹來(lái)，楊萬(wàn)里頓時(shí)覺(jué)得無(wú)比舒適，似乎所有煩惱都被著一陣春風(fēng)吹走了。啊，舒服啊
哈哈哈楊萬(wàn)里忽然聽(tīng)見(jiàn)小孩玩耍的聲音。這聲音從哪兒傳出來(lái)的?楊萬(wàn)里四處張望，發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一葉漁船，上面坐著兩個(gè)年齡相仿的說(shuō)笑打鬧的小孩。哦，原來(lái)是兩個(gè)調(diào)皮鬼。
只見(jiàn)那兩個(gè)孩子劃著船，似乎累了，稍大的`孩子把竹篙收起橫在船上，另一個(gè)把棹收起放回船尾。隨后，兩個(gè)小孩子從船廂中取出一把小傘并打開(kāi)。
要下雨了嗎?這四月天難道說(shuō)變就變?楊萬(wàn)里好奇地想著。他揚(yáng)起頭看了看天，太陽(yáng)還正高掛，陽(yáng)光正炫目。那他們究竟張傘干什么呢?耐不住好奇心驅(qū)使，楊萬(wàn)里把船撐到了小漁船旁。
哎，小孩們，你們好，我想問(wèn)一下你們張傘干什么?天氣這么好，又沒(méi)有下雨。楊萬(wàn)里嬉笑著問(wèn)道。
先生，你好。我和弟弟覺(jué)得撐船太費(fèi)力了，而且今天風(fēng)不小，風(fēng)推著傘，傘帶動(dòng)船前進(jìn)，我們就不用費(fèi)力氣了哦，呵呵!稍大的孩子答道，還得意地笑了笑。
呵，這些孩子，真是天真又聰慧啊!楊萬(wàn)里贊嘆著說(shuō)。隨后，小漁船駛出了小河，不見(jiàn)了蹤影，楊萬(wàn)里也依依不舍地離開(kāi)了安仁。
舟過(guò)安仁改寫(xiě)作文12
宋朝大詩(shī)人楊萬(wàn)里喜歡游山玩水。一次，他路過(guò)安仁這個(gè)地方時(shí)被如畫(huà)的美景如吸引，就決定在此地游玩兩日，于是找了一個(gè)客棧住了下來(lái)。
第二天下午，風(fēng)和日麗。楊萬(wàn)里決定到江畔去看一看美景，一到江畔，楊萬(wàn)里就被美景陶醉了。遠(yuǎn)處高大的山峰連綿起伏，翠絕欲滴;水上茂密的蘆葦，郁郁蔥蔥;水中五彩繽紛的小魚(yú)，悠閑自在……
“格格——”一陣嘻戲聲傳入楊萬(wàn)里的耳中，他尋聲望去。只見(jiàn)江中的一條小漁船上坐著兩小孩兒，撐篙平放在船尾。奇怪的`是，這條小漁船既沒(méi)有人撐船，也沒(méi)有人劃船槳，只有兩個(gè)小孩并坐在船頭，一個(gè)小孩穿著白衫，另一個(gè)系著紅兜兜，外面也穿著白衫小孩拿著一把撐開(kāi)的竹傘。楊萬(wàn)里一愣，心想：這兩個(gè)小孩兒在干什么呀又沒(méi)有下雨，撐著傘干什么。他低著頭沉默了一會(huì)兒，微笑著自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這兩個(gè)小孩真聰明，想到了借風(fēng)的力量使船前行了好主意。”天色已晚，楊萬(wàn)里回到了客棧，覺(jué)得下午在江上的一幕很有趣。于是就寫(xiě)下一首詩(shī)：
舟過(guò)安仁
一葉漁船兩小童，
收篙停棹坐船中。
怪生無(wú)雨都張傘，
不是遮頭是使風(fēng)。
舟過(guò)安仁改寫(xiě)作文13
我乘船過(guò)河，此時(shí)萬(wàn)船清我望遠(yuǎn)處，到處花紅柳綠。張望四周，到處都是鳥(niǎo)語(yǔ)花香，山清水秀，低下頭看，河水里魚(yú)兒們歡快的`嬉打鬧。仰望天空，鳥(niǎo)兒群飛。此景像一幅畫(huà)，畫(huà)中有一道景色耀人眼球，那就是一艘窄小的魚(yú)船上坐著兩個(gè)小孩，他們收起撐船的竹竿，也收起了船槳。但和面卻泛起一陣陣波濤，船緩緩地向前行駛。我十分疑惑，不用船漿是怎樣讓船向前行駛的呢，難道兩位小孩有什么大本事？于是，我多花了點(diǎn)銀兩，麻煩漁夫?qū)⒋拷�，看個(gè)究竟。
船漸漸前行，我也漸漸靠近。只見(jiàn)兩個(gè)小孩坐船中撐著一把大傘。我疑望著他們遺憾不解。突然悅?cè)淮笪妫瓉?lái)那兩位小孩把傘當(dāng)成帆，利用風(fēng)使船前行�。《嗝绰敾�，賦有想象力啊！連我這位大詩(shī)人都想了半天，
老漁夫突然問(wèn)道：“客官，為何多花銀兩，看這個(gè)呢？”我說(shuō)：“那兩位小孩的智慧把吸引了我。老漁夫又說(shuō)“是啊，回想以前小時(shí)候，跟那兩位小孩一樣，不管什么，都想去嘗試，探索奧秘。哎！如今老矣！真想返老還童��！水面又蕩起一陣波濤，船向?qū)Π妒谷ァＮ蚁蚧赝�，哎！那小船呢�?/p>
舟過(guò)安仁改寫(xiě)作文14
金秋時(shí)節(jié)，景色宜人。趁著秋高氣爽，我去京城辦事，順便散散心。
路途遙遠(yuǎn)，我沿水路順流而下。船路過(guò)安仁時(shí)，不禁口渴起來(lái)，便叫船家去買些水果，我則坐在靠近湖邊的亭子里等他。
不知這亭子離集市太近，還是因?yàn)榧腥硕嗌夥泵�，我坐在這兒都能聽(tīng)到那些嘈雜的聲音。好像有一個(gè)賣字畫(huà)的'小販在高聲叫賣：現(xiàn)有少量楊萬(wàn)里真跡，大家快來(lái)看，快來(lái)買！話音剛落，只聽(tīng)到眾人蜂擁而上錯(cuò)雜的腳步聲。我心里暗暗想：我的字畫(huà)那么受人追捧，而我本人坐在這卻無(wú)人問(wèn)津，這世道可真現(xiàn)實(shí)怎么船家還不歸來(lái)？
這時(shí)，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，我不禁向湖面望去，只見(jiàn)湖面上有一條小漁船。上面有兩個(gè)孩童，他們正收起了竹篙，停下了船槳，還撐了把傘。此時(shí)并沒(méi)有下雨，他們?yōu)楹螀s停了船撐起傘來(lái)？我左思右想不得其解。又一股涼風(fēng)襲來(lái)，哦！他們這樣做，原來(lái)并不是要遮雨，而是想借助風(fēng)的力量讓船前進(jìn)！真是淘氣、聰明。想到這兒，我的心情不由得開(kāi)朗起來(lái)，頓時(shí)詩(shī)興大發(fā)，把眼前的所見(jiàn)所聞寫(xiě)成一首《舟過(guò)安仁》，并把它刻在亭柱上。
剛刻完，船家就回來(lái)了，對(duì)不起，讓先生久等了！快上船！。就這樣，我又一次踏上了旅途
舟過(guò)安仁改寫(xiě)作文15
詩(shī)人楊萬(wàn)里在船中，正準(zhǔn)備去故友家游玩，岸上花香撲鼻而來(lái)，讓楊萬(wàn)里不禁走到了船頭。小草、荷葉、蘆葦在周圍生長(zhǎng)著，好像一塊塊小綠毯鋪在河面上，他深深地吸了一口新鮮空氣，頓時(shí)感覺(jué)神清氣爽、心曠神怡，他扇動(dòng)這手中紅的扇子，炎熱似乎也消散了幾許。
一對(duì)雙胞胎，高高興興的從花海里鉆出來(lái)，跳到一只漁船上，你一言我一語(yǔ)的討論著：
“哥哥，這里太好玩了，下次我們還來(lái)好嗎？”
“好的，下次再坐船來(lái)�！�
“哥哥，這船是我們偷劃出來(lái)的'，現(xiàn)在太陽(yáng)快落山了，咱爹娘發(fā)現(xiàn)我們和漁船不見(jiàn)了，一定會(huì)很著急的。”
弟弟話音一落，他們立刻動(dòng)身了。哥哥用力地劃著船槳，弟弟手握著竹竿撐船，不時(shí)用手在水里劃，希望船能加速前進(jìn)。船行了一段距離，兩兄弟覺(jué)得有些累，躺在船里休息，望著天空中軟綿綿的白云。忽然，弟弟看見(jiàn)空中飛著什么東西，“哥哥，你看那是什么？”，哥哥定睛一看：是紙鳶！風(fēng)、紙鳶……突然，他腦洞大開(kāi)，從船艙里拿出一把傘撐開(kāi)在船尾，果然小船加快了行駛速度。詩(shī)人楊萬(wàn)里看到這一幕，便讓船夫加快速度，靠近小漁船。問(wèn)那對(duì)兄弟：“天上沒(méi)有下雨，何必張著傘？”“我們用傘當(dāng)帆，這樣小船就能行得快”，哥哥回答道。
楊萬(wàn)里問(wèn)船夫這是誰(shuí)家的孩子。船夫笑了笑說(shuō)：“他們是我們安仁縣最聰明的孩子”。
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