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我眼中的老師作文

時間:2022-12-24 09:48:48 作文寫作 我要投稿

我眼中的老師作文15篇

  在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編精心整理的我眼中的老師作文,希望能夠幫助到大家。

我眼中的老師作文15篇

我眼中的老師作文1

  老師——是人類靈魂的工程師,他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗,培養(yǎng)了一批又一批的人才,您的崗位永不調(diào)換,您的足跡卻遍布四方;您的兩鬢會有一天斑白,您的青春卻百年不衰,您比父愛更嚴(yán)峻,比母愛更偉大從不說累,生病的時候自己又累又苦,卻不能請假,可我們卻非常不聽話,害的您病情加重。我們考的差的時候您還要幫我們講一些笑話,調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)氣氛。她就是教了我們快三年的語文老師——張老師。

  張老師圓圓的臉上鑲嵌著一雙大大的眼睛;黑黑的頭發(fā),不大也不小的嘴巴,正是這張不大也不小的嘴巴,給了我們知識,給了我們快樂。在課堂上,老師會用嘴巴繪聲繪色地講解課文,讓你聽得如醉如癡,身臨其境,會讓你投入身心,不會顧及別的與學(xué)習(xí)無關(guān)的'事。

  張老師是我小學(xué)生涯里最嚴(yán)厲,也是最讓我害怕的老師。到現(xiàn)在,我還記得四年級由我的一次失誤,張老師把我拉上講臺,狠狠的訓(xùn)了一頓的樣子,至今還是記憶猶新。于是從此以后,我每天都提心吊膽,生怕再出現(xiàn)同一次失誤。張老師的“兇”,是我們班上的每一個人都怕她,但也同時敬畏她,因為他總是用道理說服你,或許是“嚴(yán)師出高徒”吧,在她的教導(dǎo)下,我們班的學(xué)習(xí)、紀(jì)律都提高了很多,剛開始大家是老師不在“亂哄哄”,老師一來“靜悄悄”,是屬于那種“貓與老鼠”的關(guān)系。久而久之,什么時候該干什么,什么時候該安靜,已成為了一種習(xí)慣,那種“貓與老鼠”的關(guān)系也就慢慢的淡化下來了。雖說老師是一個嚴(yán)厲的老師,但她也有慈祥的一面。那一次我們?nèi)喽荚诒吃~語解釋,老師一個一個抽查,寫不出的抄50遍,但這一次老師不僅是按順序來報的,而且還給多同學(xué)們很多機會,好像想讓每一個人都可以不用抄詞語解釋,更有意思的是,有些同學(xué)答對了,她就說“恭喜你,答對了”。老師也有和藹的一面,也有一顆溫暖的心。

  這就是我的張老師。我們快樂時,張老師也跟著快樂;我們不快樂時,張老師總是想辦法讓我們快樂。

我眼中的老師作文2

  蒲公英感謝大地,因為大地給予它飛舞的生命;蒼鷹感謝天空,因為天空,給予它展翅的空間;而我,要感謝老師,因為老師指導(dǎo)我在快樂中學(xué)習(xí),在關(guān)愛中成長。

  上了高中,我總是很緊張。但是每當(dāng)上到老師的課,我總是很放松,甚至是輕松。老師不高不瘦,一頭齊齊的短發(fā),兩只小而有神的眼睛,看上去平易近人。那一張巧嘴巴總能說出讓我們笑破肚皮的話,尤其是口頭禪“哎呀呀”“哈哈哈”和帶著魔性的笑聲以及下壓的手勢。

  老師上課的方式很有趣。有時候我們上的打瞌睡,老師就會拍一拍黑板,下來走一走,等我們都起來了,老師再接著講。有次,我們想睡的時候,老師突然把頭一偏,發(fā)出一聲“咔!”,然后又拍了拍脖子。這時,我們又恢復(fù)了精神。

  老師也很關(guān)心我們。有時候,離下課還有十幾分鐘,會讓我們趴一會兒,瞇一下。這時,有同學(xué)對老師上課講的`有關(guān)問題,如果還理解不透徹就可以問老師了。有一次正在寫試卷,然后有很多地方都不會做,當(dāng)我舉手向老師尋求幫助時,老師總能仔細(xì)解答我所不理解的地方,沒有一絲厭煩的情緒。每當(dāng)?shù)搅瞬贾米鳂I(yè)的時候,我們總是以期盼的眼神向老師懇求:老師手下留情,布置的作業(yè)一定少一點啊。老師就“心有靈犀一點通”地,會意著看我們,笑著說道:“今天作業(yè)就做一面吧!”這下,大家都松了一口氣。

  記得有一次,當(dāng)我們做到一道難題時,那題看似簡單卻又披著神秘的面紗,讓我們不知從何入手,心情真是難以言喻。而老師在黑板上拍了拍,說道:“哎呀呀!這么簡單,用第……個公式啊!”經(jīng)過老師這么一提醒,瞬間豁然開朗了。老師迅速的轉(zhuǎn)身,在黑板上洋洋灑灑的寫下解題思路,寫完后踢了踢腿,又發(fā)出她那魔性的笑聲,課堂氛圍立刻沸騰了起來。

  老師不僅教的生動有趣,課后也是如此。在課后,老師又是一位與我們情同手足的人。在10月份的時候,老師要結(jié)婚了,我們立即開玩笑的和老師討喜糖,老師真的給我們每個班都發(fā)了喜糖。結(jié)婚后的老師變得穩(wěn)重了一些,但依然和我們是好師友。

  感謝老師讓我們在快樂中學(xué)習(xí),關(guān)愛中成長!

我眼中的老師作文3

  本學(xué)期一上課,我們就發(fā)現(xiàn)新添了一門《針灸與推拿》課,任課老師一進(jìn)門,我們就笑了,他有著和主持人孟非和樂嘉一樣的光頭,不知道為什么我總感覺他脾氣不大好的樣子,懷著稍微忐忑的心情我們開始了跟蓋老師學(xué)習(xí)這門兒課。最開始上針灸與推拿,同學(xué)們其實有些漫不經(jīng)心的,因為我們以后是要考取西醫(yī)職業(yè)資格,總感覺自己學(xué)這些可能無處用,但是后來蓋老師告訴我們,中國救援隊出國救援時,中醫(yī)的針灸止痛和對于骨折特別有效的小夾板固定算我們的一絕,于是我們的`求知欲被很好的調(diào)動起來了。但是剛開始接觸穴位還是讓我覺得一個頭兩個大,那些穴位名稱晦澀難懂,我們背地里管這科叫神課!但是偶然一次,因為有些感冒頭痛,于是上課便問蓋老師“頭痛如何治”?蓋老師居然一口氣說出好多個穴位,比如合谷,列缺,外關(guān),風(fēng)池,風(fēng)府,角孫,百匯等等,然后他又一一教我們找位置,哪些穴位管偏頭痛,哪些又是治顛頂痛的;晚上我抱著試試看的心情自己找了幾個穴位按,結(jié)果真的特別有效!于是心里暗暗給蓋老師加分!學(xué)期中的時候我們學(xué)了拔罐兒,班里的男同學(xué)踴躍要求在自己拔罐兒;其中一個同學(xué)因為上火,背上有癤,蓋老師用點刺放血法為同學(xué)針刺,然后又在上面拔罐,最后還找來消毒水,幫同學(xué)把一個化膿的癤消毒。突然覺得,蓋老師也不是看上去那么高冷,他也有關(guān)心同學(xué)的一面兒!

  實訓(xùn)課時,我們要學(xué)習(xí)推拿的手法,滾,擦,捏,拿,推,每個手法老師都親自示范,有時我們不會,或者找不到穴位,蓋老師都會認(rèn)真講解,給每個人一一示范。推拿是個體力活兒,一節(jié)課下來,我們都覺得手酸,蓋老師也是滿頭的汗水,老師這么盡職盡責(zé),我們不好好學(xué)都會愧疚。

  我們的蓋老師雖然在課堂上,一板一眼,盡職盡責(zé),但走出課堂,在運動場上卻是英姿勃發(fā),他在籃球場,身手矯健。而且,他并不是我最初認(rèn)為的脾氣壞的老師,偶爾在走廊碰見他,我們也會打趣他為何留胡子了,他也不生氣,每個周五我們上體育課時,快中午都會看見蓋老師走在操場上,于是全班同學(xué)笑嘻嘻的逐個沖他揮手,他也一直笑著沖我們揮手。這就是我們亦師亦友的蓋老師。

我眼中的老師作文4

  老師,這是一個神圣而莊重的稱謂。它代表了教書育人的責(zé)任,代表了引領(lǐng)他人的楷模。在我眼中,最珍貴的不是伴隨過我的小學(xué)老師,也不是新近結(jié)識的`中學(xué)老師,而是我的課外輔導(dǎo)老師——菠菜老師。

  菠菜老師原名郭春波,后因為春哥,才化名菠菜。他長著一張酷似張遼的鐵鋤臉,膚色也和張遼一樣是焦黃色的。但菠菜老師與張遼那等魯莽匹夫截然不同,他恰似郭嘉、賈詡,是個地道的文弱書生,手無縛雞之力。他的劍眉為他那并不大威武的臉添上絲絲銳氣,那鋼針?biāo)频暮,更流露出幾分豪放?/p>

  菠菜滿腹經(jīng)綸。他總把許多名著名篇掛在嘴邊:或是《岳陽樓記》,或是《桃花源記》,或是酷似咒語的詩篇。他背書時,就會像魯迅先生的師傅那樣“每次到精彩的地方,都會用力把頭拗過去,拗過去……”采桑書坊不似三味書屋的呆板,菠菜也不似那位宿儒,宿儒坐著吟誦,而菠菜是站著背誦的。

  菠菜平易近人。他常和同學(xué)們打成一片,相互開著玩笑,打著哈哈。同學(xué)們捉弄他,他不會大發(fā)雷霆,只是大叫一聲:“誰干的?”然后變身“清醒小五郎”,一一逮捕“犯人”。然后進(jìn)行懲罰:或是課后小練筆寫兩篇,或是扣減圖章。但同學(xué)們對此絲毫不懼,仍舊弄的弄,耍的耍。因為在菠菜這里,寫作文已不是什么難事。同學(xué)們故意寫得很多,以至菠菜批閱小練筆時,瞄著看都看不過來。無奈,把懲罰機制取消。誰知,懲罰一消除,惡作劇也結(jié)束了。老師和學(xué)生間的微妙情感,真是妙不可言。

  菠菜上課專心。每次上課,不論人數(shù)多少,菠菜都全力以赴。有一次我去探望外婆誤了上午的課,調(diào)課到下午。那天霧霾嚴(yán)重,天氣預(yù)報說傍晚大雨,許多同學(xué)都擠去了上午的課,下午人煙稀少,連帶老師才七人,算小課了。氣氛和氣壓都因為天氣而變得郁郁寡歡。菠菜老師卻精氣抖擻,整個人在這悶沉的團(tuán)隊中開啟一陣清風(fēng),讓我們重新找回狀態(tài),精神抖擻。那份精神,那份感覺,大有趕超脈動的趨勢。

  在我眼中,老師就應(yīng)該隨和,有學(xué)識,有朝氣,這樣同學(xué)們也才會謙虛,有實力,有活力。菠菜老師,你就是我眼中的好老師。

我眼中的老師作文5

  汝請看,那立于三尺講臺,手持棍棒之夫子,乃吾師也,今日,吾便帶你來康康吧。

  吾師姓張,可以稱作為張老師,張老師著實相貌平平,一顆充滿智慧的腦袋在燈光下顯得那么“熠熠生輝”,散發(fā)著知識的光芒。一副眼鏡端坐于張老師的鼻梁上,小心地保護(hù)著一雙小小的三角眼。有智慧的人是咋樣的呢?眼睛是會發(fā)光的。張老師的小眼睛就發(fā)著光,有時坐在座位上,張老師的.眼睛朝臺下這么一掃,像過安檢似的,我們的一舉一動都盡在他的掌握之中了。不過這樣一個有學(xué)識的人,講課卻十分有趣,常逗得我們哈哈大笑,捧腹大笑,四腳朝天360度無死角旋轉(zhuǎn)地笑。

  記得有一次,張老師從容地走上講臺,手持著小蜜蜂,把幾米長的棍棒杵在地上,對我們繪聲繪色地講:“有這么一次啊,我從那個杏家灣小學(xué)走出來了。那個走出來嘛,就看見一群人圍著,一層一層地圍著。我就走了過去,聽見別人說:哎呀,死的好慘嘞。我當(dāng)即走了過去,左瞧右瞧看不到。這時,一個年輕娃兒走過去,他也想看,又看不到,他靈機一動,說死的那個是他老爹!人們立馬閃出一條道,結(jié)果啷個?死的是條狗!”

  教室立刻炸開了鍋,可張老師卻一本正經(jīng),摸了摸那光溜溜的腦袋,給我們道起人物描寫來:“這是典型的不觀察了。狗會是你的爸爸嗎?生活中,一定要留心周圍的人、事、物,還要抓住特征,這樣才能寫出好文章來。”雖然我們?nèi)砸猹q未盡地笑著,但也跟著張老師頻頻點頭。

  張老師的幽默風(fēng)趣是其一,獨特的教學(xué)方式又是其一!懊刻炜磿鴥尚r或一小時!知道了嗎?”張老師扯著嗓子擱那兒吼道,“要寫讀書字條,不然就是手板喂!問君能有幾多愁,手板打得你眼淚流!”

  經(jīng)吾之講解,你一定想來了解張老師吧!快來哦。機不可失,失不再來!

我眼中的老師作文6

  古往今來,教師這個職業(yè)是從高無上的。的確,這不假,因為教師的愛是不同尋常的愛,那愛是和煦的春風(fēng),吹醒了花苞,滋潤著心田,是老師的心血把一群群不懂事的孩子培養(yǎng)成祖國的的棟梁。古往今來,教師這個職業(yè)都是至高無上的,的確不假。因為老師的愛是不同尋常的愛,那愛如同春風(fēng)般的和煦,吹醒了花苞,清泉般的甘甜滋潤著心田。

  李老師是我小學(xué)畢業(yè)時班主任,他工作一絲不古往今來,教師這個職業(yè)都是至高無上的,的確不假。因為老師的愛是不同尋常的愛,那愛如同春風(fēng)般的和煦,吹醒了花苞,清泉般的甘甜滋潤著心田。茍,盡職盡責(zé),就像父母一樣關(guān)心我們的'成長。他那和藹可親的相貌,親切的話語時時浮現(xiàn)在我的眼前。

  李老師上課很有趣,我們都愛上他的課。經(jīng)常變換不同的方法來吸引我們,語言幽默詼諧,聲情并茂,他說的每一句話都像一首冬天的樂曲,深深地印在我的腦海里。他用自然甜蜜的微笑,簡單易懂的手勢,恰到好處的語言,巧妙地為我們打開了一扇扇充滿智慧的大門,把我們帶進(jìn)了豐富多彩的世界。因此,我們都愛上了李老師的課。

  李老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí),也很關(guān)心我們的生活和身體健康。說真的,我當(dāng)時的體質(zhì)很差,體育課對我來收簡直就是受罪。再一次體育課上,我暈倒了,,那情景至今我也歷歷在目:當(dāng)時天氣比較熱,我突然感覺身體不適,就連周圍的一切我都感覺在旋轉(zhuǎn)。過了很長時間我醒了過來,第一眼看到的就是李老師,李老師看到我醒了,就親切地問我:“你好些了嗎?來,喝杯開水,這樣會好的快些!甭犃死罾蠋煹脑挘尹c點頭,頓時感覺到一股暖流流過心田,溫暖無比,流出幸福的眼淚。

  在我的心目中,老師是無上光榮的,他是知識的傳播者,是道德的典范,跟是愛心的化身。我將來也要向李老師那樣,為學(xué)生的成功而高興,為學(xué)生的失敗而祈禱,不求得到什么,只去默默地做好自己的本職工作,無微不至的照顧好每位學(xué)生,深受學(xué)生愛戴的好老師。您是知識的傳播者,是為人師表的典范,更是愛的化身呀!我們成功您為我們高興,我們失敗您為我們祈禱……不求得到什么,只是默默的做好自己的工作。您就是我心目中的好老師。

我眼中的老師作文7

  一頭烏黑亮麗的頭發(fā),喜歡穿著漂亮的連衣裙,說起話來一副笑呵呵的模樣。這就是我最愛的胡老師,也是我眼中最美的老師。

  “孩子們,記住。我愛咱們十班的每一個小朋友。在這個校園里我是最能保護(hù)你們的人。在學(xué)校里有什么問題一定要第一時間讓老師知道呦!边@是我的胡老師和我們最常說的一句話。當(dāng)我們哪個同學(xué)在校園里受傷的時候,真的是看到胡老師和媽媽一樣焦急的神情。我們班教室里常備一個藥品箱。里面有消毒水、紗布、創(chuàng)可貼之類的東西。哪個小朋友不小心受傷了,她就小心地為我們包扎,并且還不斷地安慰我們。老師的手就像有魔法一樣,只要輕輕撫摸受傷的地方,傷口就神奇地不疼了。對了,我們班女孩子還比男孩多了一個特權(quán)。我們誰的辮子開了,胡老師都會溫柔地幫我們扎好。當(dāng)她的手撫摸我的頭發(fā)的時候,甭提有多舒服了。這也是男孩最羨慕我們女生的地方了。正是因為遇到了這樣的胡老師,我初來到這個陌生的校園時,才沒有感覺到不適,很快地適應(yīng)了這里的環(huán)境。

  老師像媽媽,但胡老師又是我們最友好的朋友。她從來不擺出“我是老師,你是學(xué)生”的架子。在學(xué)習(xí)中,如果我們有不懂的問題,她會非常耐心地幫助我們。當(dāng)誰病了,落下課了的時候,胡老師也會用自己休息的時間幫他補回來。在課間,胡老師也會經(jīng)常和我們玩耍。如果我們表現(xiàn)的好,還能夠得到特別的小禮物呢。

  這個像媽媽的胡老師也會有非常嚴(yán)厲的時候。當(dāng)我們誰犯了錯誤的時候,她會非常有耐心地聽我們說事情的經(jīng)過,但如果是一錯再錯,那么“樂呵呵的'老師”立刻就會變成一臉嚴(yán)肅了。這個時候,你絕對會后悔“為什么我會犯這種不長腦子的錯誤呢?”為了經(jīng)?吹揭荒樜⑿Φ睦蠋,我們?nèi)晔嗟男∨笥颜媸且惶毂纫惶毂憩F(xiàn)進(jìn)步呢。

  我還最喜歡看胡老師上課的樣子。那些調(diào)皮的數(shù)字、奇怪的圖形在胡老師手里也一下子變得乖多了。那些愁人的知識經(jīng)胡老師幽默語言的講解,也一下子容易多了。

  這就是我眼中的胡老師,最美的老師,永遠(yuǎn)不變。我的理想就是要當(dāng)一名老師,當(dāng)像胡老師這樣最美的老師。

我眼中的老師作文8

  隨著新學(xué)期的到來,我們班也迎來了一位大人物,飄逸的長發(fā),炯炯有神的眼睛,再配上一副銀色邊框的眼鏡,他就是我們學(xué)識淵博的班主任——陳少華老師。

  經(jīng)過開學(xué)以來這一個多月的相處,我不得不發(fā)自肺腑的贊嘆道:“這老師眼睛靈!”

  語文課上,陳老師手持白色粉筆,聚精會神地在黑板上書寫筆記,并耐心的為同學(xué)們詳細(xì)分析,講解。十多分鐘后,原本黑乎乎的黑板已變成白茫茫的一片,猶如布滿了冰霜,一片雪白。黑板上黑白交錯,一道道“斑馬線”在陳老師筆下呈現(xiàn)出來。而講臺下的同學(xué)們都低頭彎腰,手持水筆“沙沙沙”的記著,恨不得把所有筆記都給塞進(jìn)課本,方便考試前復(fù)習(xí)。

  可偏偏有的同學(xué)不遵守課堂紀(jì)律,把課外書塞進(jìn)抽屜里,把頭埋得低低的,兩耳不聞窗外事的看著課外書,仿佛置身其中。但是這點小伎倆怎能瞞得過陳老師的“火眼金睛”呢。只見陳老師用她敏銳的眼神瞟了這位同學(xué)一眼,發(fā)覺了她在抽屜下偷看課外書。便若無其事地靠近那位同學(xué)。輕輕拍了拍她的肩,想就此提醒他把課外書收起來?伤渾然不知,以為后桌想借書,壓低音量:“待會兒給你看!边@下同學(xué)們都撲哧一聲笑起來,她才發(fā)覺事情的不對勁,趕緊把課外書收起來,面紅耳赤的拿起筆做筆記。

  在一個炎熱的中午,同學(xué)們吃飽喝足的坐在教室,寫作業(yè)的寫作業(yè),聊天的聊天,看書的看書,一切都是那么祥和寧靜?善械'同學(xué)要在教室里玩耍,吵得各位不得安寧。

  本以為這個中午要在吵鬧聲中度過時,陳老師的“火眼金睛”目睹了這一切。她看似若無其事地從辦公室走了出來,可又那么巧合的迎面撞上了這幾個打鬧的同學(xué),老師的表情是平靜的,眼睛卻是在告訴他們:“你們剛剛所做的一切,你們知我也知,跟我來吧。”看得那幾位同學(xué)頭低得不能再低了,就恨地上沒洞可鉆。乖乖地跟陳老師到辦公室“喝茶”。

  陳老師就有這樣一雙靈眼,她每天都用她的眼睛來關(guān)愛我們,發(fā)覺我們的優(yōu)點,改善我們的缺點。

我眼中的老師作文9

  剛進(jìn)院里,映入眼簾的便是幾株郁郁蔥蔥的石榴樹。我煩躁的心情霎時變得愉快起來,透過濃密的枝葉灑下斑駁的日影,陽光都變成綠色的,在微風(fēng)的撫摸下,緩緩舞動,仿佛是一群綠色的小精靈在演奏一首優(yōu)雅的小令,我的思緒也隨著這優(yōu)雅的小令飄到了記憶深處……

  我眼中最特別的老師是我的數(shù)學(xué)老師。她長了一雙小小的眼睛,戴著一副黑框眼鏡,臉龐、嘴巴、鼻子都很小,總是扎著一頭馬尾,顯得很精神。個子中等,有點兒瘦。

  在我看來,他的特別之處在于她是一個善解人意的老師。一次期中考試失利,我失落的心情在數(shù)學(xué)課上呈現(xiàn)出來。在數(shù)學(xué)課上,老師發(fā)現(xiàn)我上課不積極、不活躍,就覺得我有心事,在下課后她找到了我。對我說:“孩子你怎么了?是不是因為考試的事情?”我當(dāng)時都震驚了,老師是怎么知道的?原來是她觀察到我連續(xù)兩天都不在狀態(tài),所以才猜測的`這個原因。老師了解了我的“心結(jié)”之后,就幫我解開了這個“心結(jié)”。老師安慰我,鼓勵我,使我又重新充滿了前進(jìn)的動力!

  在我看來,她的特別之處在于她是一個“口是心非”的老師。有一次,我們班作業(yè)寫得極其不認(rèn)真。老師說一周內(nèi)不會再檢查我們作業(yè)了。但是,當(dāng)我到辦公室問不懂的問題時,卻發(fā)現(xiàn)老師正在“偷偷”地檢查作業(yè),并且不留一絲痕跡。還有一次在數(shù)學(xué)自習(xí)課時,老師要去批改作業(yè)。但她卻不放心,當(dāng)我無聊地向窗外探望時,卻發(fā)現(xiàn)了她的身影。

  在我看來,她的特別之處在于她是一個“孩子氣”的老師。她每天的課都會以一首歌開始。而歌卻都是周杰倫的,雖然我也很喜歡周杰倫,但我覺得不能這樣。我就去找了老師。“我就喜歡周杰倫,他的歌好聽!蔽腋杏X她有點兒“孩子氣”。落日的余暉染紅窗欞,看到了晚霞中的石榴樹,那枝葉還是那么綠著,石榴果還像紅瑪瑙似的紅著。

  就是這么一個特別的老師,給予了我許多知識和關(guān)懷,在我迷茫時給我指出前進(jìn)的方向,是我擁有無限的動力去學(xué)習(xí)、去成長!老師您辛苦了!謝謝您!

  夜深了,人們都睡著了,而那石榴樹的美麗和石榴果的芬芳,卻在我面前永遠(yuǎn)地?fù)]之不去!

我眼中的老師作文10

  老師,在我們學(xué)生的眼中到底是什么,是傳道解惑先生,是一個值得尊敬的朋友,抑或是人生引路人?如果問我這個問題,我會毫不猶豫的回答“老師是我們在困難時的心靈導(dǎo)師,也是我們在喜悅時的一個朋友。

  做一個好老師很難,做一個深受學(xué)生尊敬和喜愛的好老師更難。然而我們的語文老師劉頂華就是這樣一個老師。

  初次見面時,他穿著整潔的條紋襯衫,黑色的直筒長褲,擦得锃亮的黑皮鞋;鼻梁上架著一副約啤酒瓶底厚的黑框眼鏡,給人的第一感覺就是嚴(yán)肅和古板,像極了動漫里的典型跑龍?zhí)桌蠋。但?dāng)時的我絕對沒有想到,這個所謂的“古板老師”會在僅僅不到一年半的時間里讓我的文化水平蹭蹭往上長。

  他給我們上的第一課,不是生硬乏味的教科書課文,而是我最感興趣的諸子百家和人生哲理。當(dāng)時他說的每一句話,我都抱著崇敬的心理一筆一畫整整齊齊的記在筆記本上。在我朗讀課文時,想起他說的“學(xué)習(xí)語文的`百病之源就是不放聲朗讀”這句話時,聲音就會變得鏗鏘有力;當(dāng)我在覺得學(xué)習(xí)苦學(xué)習(xí)累時,想起他說的“舒服是留給死人的”一句話時,我就會咬咬牙繼續(xù)堅持下去。

  他在學(xué)校小學(xué)部的地位里并不低,職位是副校,但在學(xué)生面前他卻沒有一點副校的架子,平易近人,渾身上下都是儒雅的書生氣質(zhì)。

  他很少生氣,但一旦生氣就是雷霆之怒。我記得他發(fā)得最大一次火就是因為幾個調(diào)皮搗蛋的學(xué)生在安靜的自習(xí)課上大聲吵鬧,在幾番提醒后仍不知悔改,再三挑戰(zhàn)他的底線。最后的結(jié)果是我們的自習(xí)課不僅沒了,還差點吃不到晚飯。事后他給我們道了歉。其實,他真的不需要道歉,事情本身就是那幾個同學(xué)做錯了,但他那骨子里的溫柔還是讓他自責(zé)。

  在那之后,我不會總是發(fā)火,而是微笑著安撫那些怒火沖天的人,因為如果你跟別人一起生氣,傷的總會是兩個人之間的交情。

  那位先生改變了我很多怪脾氣,也教會了我許多道理。有時回味下他說的話,總能感受到他的用心良苦和自己砥礪前行的動力!

我眼中的老師作文11

  “唉,回教室,上課了唉!”聽到這熟悉中夾雜著搞怪的聲音,我們便知道是那“人見人笑”的丁老師。聽到“笑”,那可真是名副其實,只要上丁老的課,沒有笑聲才是不正常的。丁老師就是這么個幽默的人,他常說:“誰在吵?吵得電風(fēng)扇都受不了在那‘吱吱’地叫!”這時,我們便會自覺地閉上嘴了。因為丁老師的搞怪,使我常常認(rèn)為他從沒有什么煩惱,并且也不怎么關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。可自從那一天……

  下午的一節(jié)數(shù)學(xué)課,也許是我們太過分了,也許是丁老師心情不好,課上到一半,丁老師把書往講臺上一扔,生氣地說道:“今天怎么回事?還想不想上課,爛死了,還有上課的樣子?”我們被這突如其來的一幕嚇了一跳,“算了!不上了,你們自己看吧!”說完,便打開門走了,我們也只好寫作業(yè)過下半節(jié)課。

  下課后,作為數(shù)學(xué)課代表,應(yīng)該要去辦公室的,我進(jìn)去一看,平日樂呵呵的丁老師,此時面無表情地坐在椅子上,似乎在沉思什么,他見我來了,便叫我過去。陳成啊,我是不是教的不好,還是你們不愿意聽?我頓時吃了一驚,我原以為丁老師要教教訓(xùn)我們一頓,沒想到他首先總結(jié)自己的'原因,立馬改變了我的看法。沒什么,你教的是很好,可能是因為平時太放松了,所以紀(jì)律不好。好的,那我以后管管。

  還有一天在上,第一節(jié)數(shù)學(xué)課,我便去辦公室拿東西。進(jìn)去一看,丁老師還沒來。我剛走出門,看見丁老師氣喘吁吁地拎著包走過來。不好意思,來晚了。我趕忙過去幫忙拎包,包到我手里一剎那,很重,打開一看,全是練習(xí)本和試卷。我一下子明白了丁老師來得完的原因了,他把作業(yè)帶回去批的。丁老師沒有因為自己而把作業(yè)拖到第二天批,而是“今日事,今日畢”。望著這么有責(zé)任心的老師,在我內(nèi)心深處的敬佩感,油然而生。

  這,就是我心中那讓我敬佩,又向往的數(shù)學(xué)老師!

我眼中的老師作文12

  我的班主任姓張名強,我們都親切地喊他“強哥”。強哥為人豪爽,風(fēng)趣幽默,英俊瀟灑,和藹可親,我們都非常喜歡他。張老師的課堂,生動有趣,我們總能從他那幽默的語言中受益匪淺。

  強哥有一米七的身高,帥氣的臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛,還有一副文氣的眼鏡。瞧,這就是我們的'語文老師。

  要說我最喜歡的科目,非語文課莫屬了。我們的語文課不僅可以學(xué)到知識,而且生動,正如春天一般。每當(dāng)我們學(xué)到詩歌時,強哥就開始了他的“超級模仿秀”。“常記語文課堂,沉醉不知鈴響……”聽,我們剛朗誦完李清照的《如夢令》,強哥就抑揚頓挫地念起了“張強”版的《如夢令》。你說,我們的語文老師幽默不幽默?

  強哥不僅風(fēng)趣幽默,還才華橫溢。這不,我們剛開學(xué),強哥就給我們83位同學(xué)每人寫了一首“藏頭詩”。豎著念是我們的名字,橫著念是一首絕妙的七言絕句。我的是:

  《贈陳雨欣》

  陳生拼搏在學(xué)園,

  雨露滋潤花開艷。

  欣欣向榮展實力,

  名題金榜在來年。

  你說,我們的語文老師不是很有才華嗎?

  強哥,也很平易近人。學(xué)習(xí)上,同學(xué)又不理解的問題,強哥就一定會細(xì)心為他解答,直到他了解透徹為止;生活中,如果有什么情況,強哥也一定會幫助你。總而言之,強哥是我們的良師,還是我們的益友。

  雖說強哥風(fēng)趣幽默、平易近人,但他也有嚴(yán)肅認(rèn)真的一面。張老師在教育我們的時候,就抹去了幽默,帶來了嚴(yán)肅。張老師教育我們?nèi)绾巫鑫拿魅,教育我們要全面發(fā)展……張老師在批改作業(yè)時,認(rèn)真仔細(xì),批到錯誤多的地方,張老師就會認(rèn)真講給我們聽。

  我眼中的語文老師,是一位負(fù)責(zé)人的老師;我眼中的語文老師,是一位幽默的老師;我眼中的語文老師,是一位和藹可親的老師;我眼中的語文老師,是一位嚴(yán)肅認(rèn)真的老師……

  老師,像蠟燭,燃燒了自己,照亮了他人;又像園丁,細(xì)心呵護(hù)“小樹苗”茁壯長大。

  常言道:“一日為師,終身為父。”張老師,千言萬語凝成一句話:老師,您辛苦了,我們永遠(yuǎn)愛您!

我眼中的老師作文13

  如果說我們幼苗,那么她們就是辛勤呵護(hù)我們的園;如果說我們是朝陽,那么她們就是托起我們?nèi)饺缴鸬牡仄骄。她們就是我心目中的老師。

  “善變”的語文老師。她的聲音十分甜美、動聽,我們時常陶醉在她朗讀的課文之中,這就是我們親愛的語文老師。

  在學(xué)習(xí)中,她對我們有很高的要求,常常引用名言警句:“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方恨讀書遲”;“冰凍三尺,非一日之寒”;“只要功夫深,鐵杵磨成針”;“讀書破萬卷,下筆如有神”等來告誡我們:學(xué)習(xí)是為了自己,不是為了別人,要趁現(xiàn)在年少,珍惜時光,刻苦學(xué)習(xí)。

  下課后,她搖身一變,成了一位活潑、友善的大朋友,和我們一塊兒嬉戲、打鬧,還會時不時地教我們一些有趣的、從未玩過的游戲,使我們在課間度過了愉快的時光。

  “神奇”的數(shù)學(xué)老師。她是我們的數(shù)學(xué)老師馬老師。她在黑板上寫下了一道數(shù)學(xué)題,笑瞇瞇地說:“親愛的同學(xué)們,現(xiàn)在就來比一比,誰能用的方法攻克這道題,成為我們今天最棒的數(shù)學(xué)專家!”一石激起千層浪,馬老師的一句話激起了我們的好勝心。同學(xué)們爭先恐后,自告奮勇地上來講,課堂一下子變得生機勃勃。大家都爭著想上臺當(dāng)小老師,紛紛想出更簡便、更新穎的方法。

  這樣下來,我們一堂課的'學(xué)習(xí)效率像芝麻開花——節(jié)節(jié)高。馬老師還不時地抖出幾個笑料,逗得大家捧腹大笑,上課時的精神也就更加飽滿了。如果碰到難題,馬老師會親自出馬,與我們共同探討,我都被她生動的講解吸引住了。大家沉浸在活躍的課堂氛圍里,邊學(xué)邊玩,學(xué)習(xí)也就更有勁了,成績也像直升機似的直線上升。

  “NO、NO、NO”的英語老師一頭烏黑的長發(fā)飄逸在我們面前,為什么拍洗發(fā)露廣告商不找她呢?如果找了她,洗發(fā)露的銷量一定會飛升,她就是我們的英語老師。在英語課上,她一邊寫著流暢的板書,一邊問我們問題。當(dāng)我們答錯時,英語老師便甩動她那長發(fā)連說:“NO、NO、NO!”當(dāng)我們答對時,她不會當(dāng)著我們的面露出笑容,而是轉(zhuǎn)過頭去把那一頭長發(fā)留給我們。

  老師啊,沒有春的耕耘,哪來荷香千里;沒有你們,哪有今天的我們。愿你們永遠(yuǎn)是春的使者,把春的陽光灑滿人間。

我眼中的老師作文14

  或許有的老師是慈愛的,悉心教導(dǎo)我們,不求回報;或許有的老師是幽默的,輕松的課堂深受學(xué)生的喜愛;或許有的老師是嚴(yán)厲的,不茍言笑,卻認(rèn)真負(fù)責(zé)。但對于我來說,有一位老師是特別的,無法用一種性格來形容他,他就是我們的數(shù)學(xué)老師——汪老師。

  在其他一些同學(xué)眼中,老師是嚴(yán)厲的,偶爾也會冷幽默,可歸根結(jié)底不會與“慈愛”“和藹”這些詞沾邊,可是在課下的數(shù)學(xué)老師,在我眼中卻是和藹可親的。

  我眼中的數(shù)學(xué)老師在課堂上是嚴(yán)厲的。他銳利的眼睛輕輕一掃,就能準(zhǔn)確的知道你在干什么,這當(dāng)然得益于老師的遠(yuǎn)視眼。若是發(fā)現(xiàn)他原本的神色微微變了,雙手背到后面,抬眼看著下面,幾乎看到這些動作的同學(xué)都知道,下面肯定是有淘氣鬼惹老師生氣了。同學(xué)四下望望,看看是誰這么不知好歹,因為這可是數(shù)學(xué)老師的課,嚴(yán)厲著呢。老師有時會突然的問一位發(fā)呆的同學(xué),是否聽懂了,不管他回答是或不是,他可是一定要到黑板上做題,哎!老師有時也會冷幽默一把,當(dāng)有同學(xué)做錯題時,老師總是帶著傷心的表情對我們說:“這么簡單的題都不會,這也太讓老師傷心了吧!”每當(dāng)這時,我們都會轟然大笑,老師可真有趣!

  老師那不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話,在剛剛教我們時,鬧出了不少笑話?煽吹嚼蠋焽(yán)肅的面容,我們就在心中偷偷地笑,可久而久之,也就習(xí)慣了,覺得老師的話也沒什么好笑的了,甚至,有時說話還跟老師一種口音呢!

  老師那一口不太正宗的普通話,一手狂草,在課上不茍言笑的表情,那銳利、令人生畏的'遠(yuǎn)視眼,已伴隨了我們?nèi),我們已熟悉他的一舉一動,并懂得了老師對我們的用心良苦。身為老師的課代表,平時與老師的接觸就會比其他同學(xué)多一些,我更是能體會老師的用意。與老師三年的相處,我也漸漸明白了許多,懂事了許多,這不僅源于老師在知識上的教育,還源于老師的言傳身教。

  汪老師就是這么一位普通的老師,可這位普通的老師,卻會帶給我們不普通的影響。他是所有老師的縮影,他代表了所有老師對我們的關(guān)心與愛護(hù),我仿佛看到了老師們深夜為我們批改作業(yè)的樣子,桌邊的燈光耀眼,一直亮著,亮著,就像老師不會放棄悉心教導(dǎo)我們一樣……

我眼中的老師作文15

  若是把人生比做一條馬路,那么老師就像巴士,載著我,通向更遠(yuǎn)的地方。有時候想想,能成為林老師的學(xué)生,是一種幸運。有一個成語,叫愛屋及烏,是她,讓我愛上了語文。

  記憶中,林老師像是一位大姐姐,不論是從顏值上,還是從她的教育方式上。依稀記得,一年級開學(xué)第一天,林老師穿著一身白裙,踩著高跟鞋,宛如仙女般站在講臺前,笑著跟每一個進(jìn)來的同學(xué)打招呼。她常常在我們犯錯事后,像知心大姐姐一樣,用聊天的方式引導(dǎo)我們;在我們遇到困難時,鼓勵開導(dǎo)我們。林老師還開設(shè)了一個“心靈樹洞”,讓我們把問題,無論是感情上的問題,還是學(xué)習(xí)上的問題,都寫在便簽條上,扔進(jìn)“心靈樹洞”,她會在光譜本上一一為我們解答。

  記憶中,林老師更像是母親,悉心照料著40位孩子,無怨無悔。記得三年級的運動會,在跑60米項目時,我摔了一跤,膝蓋破了好大一個口子,是林老師扶我去消毒傷口的.,當(dāng)時哭得不成樣子,林老師給了我一個大大的擁抱,一邊安慰著我,一邊幫我擦著眼淚,眼淚和鼻涕全弄在了林老師衣服上,可她毫不在意。有那么一瞬間,我有一種母親就在我跟前的錯覺。

  記憶中,林老師是一位敬業(yè)老師。林老師嗓子一直不大好,有幾次甚至說不出話來,雖然帶了小蜜蜂,但是說話聲音太輕的話,依舊不能使全班同學(xué)清楚得聽見。常?匆娏掷蠋熢谡n間時含著潤喉糖,即使喉嚨很痛,也要用沙啞的聲音堅持為我們上課。林老師課總是特別有趣,不會使任何一個人聽得發(fā)困,她每次都會耐心的聽完每一位同學(xué)的發(fā)言,然后做出點評,加以指導(dǎo),最后還不忘鼓勵一番。每月的班報,使我愛上了寫作;每周的讀書心得卡,使我愛上了閱讀。

  林老師教了我四年,教會了我漢字拼音,教會了我閱讀寫作,也教會了我誠實友愛,教會了我膽大心細(xì)。她好似座燈塔,為我們照亮前方道路;又好似一艘巨輪,帶領(lǐng)我們在知識海洋里遨游。林老師好比一抹陽光,使得我們茁壯成長,23度,不多不少,是使人體最舒服的溫度……

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