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小紙條作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小紙條作文，希望對(duì)大家有所幫助。
小紙條作文1
今天上午第三節(jié)課有美術(shù)課，我們拿出張老師讓我們帶兩張不同顏色的卡紙，還有小剪刀，彩色筆。
終于上課了。張老師走進(jìn)教室詳細(xì)地講完紙條小玩具的制作方法后，就讓我們自己動(dòng)手。我照老師講的那樣小心地用剪刀把兩張卡紙剪成長(zhǎng)短寬窄相同的紙條，從頭互相交叉對(duì)折做成彈簧樣。我又在卡紙上用鉛筆畫(huà)了只可愛(ài)的小貓頭，涂上漂亮的.顏色，最后用雙面膠小貓頭和彈簧粘在一起。呀！我忘帶瓶蓋了，怎么辦？有了，我把卡紙剪成紙條做成指環(huán)粘在彈簧的另一端�？蓯�(ài)的貓頭戒指就在我靈巧的雙手下做好了。
看看四周，同學(xué)們的也都做好了。許多小玩具放在一起互相點(diǎn)頭，表示友誼。老師夸我做的有創(chuàng)意，還帶到二班去展覽。我好開(kāi)心，特自豪。
小紙條作文2
今天早上第二節(jié)課，老師說(shuō)要給我們玩游戲，我高興極了。只見(jiàn)老師拿出一些紙條，真不知老師要給我們玩什么游戲��！
原來(lái)，老師要讓我們把紙條直立在手心上，這怎么可能嘛！老師真是坑爹。不過(guò)，老師說(shuō)可以對(duì)紙條動(dòng)手腳，這樣一來(lái)，我們都迫不及待地想去試試。
第一輪，我們派出隊(duì)長(zhǎng)——楊雨寧，和他們對(duì)戰(zhàn)，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)才開(kāi)始，不知道她怎么弄的，才堅(jiān)持一秒就完美落地了，而隊(duì)長(zhǎng)卻顯得沒(méi)有關(guān)系，還可以追分，我不禁想到：追什么分啊，我們少著他們11分呢！這差距也太大了吧！我心理不禁有些壓力。
第二輪，更是讓我壓力變大了，我們的.隊(duì)員只堅(jiān)持一秒，他們的也是一秒，這說(shuō)明我們要堅(jiān)持11秒以上，才能扳平比分。
第三局，終于輪到我上場(chǎng)了，我找到秘訣，三角形具有穩(wěn)定性。所以這場(chǎng)我連扳8分，可是還是沒(méi)能勝過(guò)他們隊(duì)。
雖然我們輸了，但是雖敗猶榮，下次一定勝利！
小紙條作文3
不敢說(shuō)出來(lái)的話，我就寫(xiě)張紙條。
弟弟收到了一張：“親愛(ài)的弟弟：講話可不可以不要這么大聲，姐姐的耳朵都快要被你震聾了。對(duì)你的喉嚨也不好嘛！破鑼嗓很難聽(tīng)耶！還有啊！你要懂事一點(diǎn)，別讓爸爸媽媽擔(dān)心，好多事情你都應(yīng)該學(xué)習(xí)自己做，我們會(huì)幫你，好不好？”弟弟是個(gè)聰明人，靜靜的點(diǎn)點(diǎn)頭，好像快要哭出來(lái)了呢！
班上的小花收到紙條：“親愛(ài)的小花：你可不可以用心一點(diǎn)，可不可以睜大你的眼睛，我跟我二姐一點(diǎn)也不像，你卻天天要說(shuō)我們像到你分不清了。拜托哦！又不是雙胞胎！你再重復(fù)的說(shuō)這些無(wú)聊話的`話，我決定不再理你了哦！”小花走過(guò)來(lái)跟我道歉，保證她再也不這樣白目了。
我喜歡的他，也收到我的紙條了：“你應(yīng)該要多吃一點(diǎn)，看看你！都快要變成紙片人了！雖然你實(shí)在很瘦，我卻好喜歡你，這是真心話，不是騙人的哦！”
放學(xué)回家的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己的腳步輕快，心情愉悅，因?yàn)�，我把想說(shuō)的話全部都說(shuō)完了。
小紙條作文4
大概是自以為長(zhǎng)大了的緣故，特別是正有事情在做，外公問(wèn)我什么，有時(shí)候我會(huì)不耐煩地大聲回答。
外公批評(píng)我說(shuō)話的態(tài)度不好，我覺(jué)得自己不是故意的。
為了糾正這個(gè)問(wèn)題，外公特意在電腦上做了一張“提醒小紙條”，就貼在我的書(shū)桌旁邊的墻上，那上面寫(xiě)著：“輕輕地說(shuō)，好好地說(shuō)，耐心地說(shuō)，想一想再說(shuō)�！�
只要我一抬頭，總能看見(jiàn)這張紙條，我經(jīng)常會(huì)把上面的內(nèi)容默讀一遍。
那天我回答的聲音又稍微大了一些，外公指指墻上的.提醒小紙條說(shuō)：“輕輕地說(shuō)，好好地說(shuō)……”就這樣，漸漸地這方面我有了很大進(jìn)步。
這張紙條不僅僅是答話時(shí)的態(tài)度要好，同別人說(shuō)話也要輕輕地說(shuō)。比如在學(xué)校里，同學(xué)有不對(duì)的地方我要好好地說(shuō)，同學(xué)不停我的勸告我要耐心地說(shuō)，自己說(shuō)的任何話都應(yīng)當(dāng)想一想再說(shuō)。
還有，有一次外公說(shuō)話的聲音也很大，我立刻提醒說(shuō)：“輕輕地說(shuō)，好好地說(shuō)，耐心地說(shuō)，想一想再說(shuō)�！惫�，大家平等哦。
小紙條作文5
早上，同學(xué)們都到班級(jí)后，蘆同學(xué)拿著一些小紙條走到了講臺(tái)前，并交給了老師。老師看了看后和我們說(shuō)了件很?chē)?yán)肅的事：有一個(gè)外班的女生每天都給蘆同學(xué)偷偷地塞紙條，而紙條上都是極不好聽(tīng)的侮辱類的話。有些是寫(xiě)他在學(xué)校的事情的，還有一些是寫(xiě)她的家庭狀況的。紙條上的話讓人難以啟齒，真不知道一個(gè)七年級(jí)的女生是怎么好意思說(shuō)出這種話的？她怎么會(huì)有這么惡毒的心呢？我想她已經(jīng)沒(méi)臉見(jiàn)人了。畢竟有膽子給別人塞紙條，卻沒(méi)膽子當(dāng)面說(shuō)。
而且她塞紙條的'原因也是很讓人不理解：有一次蘆同學(xué)看到了小學(xué)同學(xué)，便過(guò)去打了招呼，而這一幕被那個(gè)塞紙條的女生，而那個(gè)女生恰巧喜歡蘆同學(xué)的小學(xué)同學(xué)，這讓她很嫉妒，于是便寫(xiě)了那些小紙條來(lái)侮辱蘆同學(xué)。
那名女生知道許多關(guān)于蘆同學(xué)的事情。老師說(shuō)那是因?yàn)槲覀儼嘤袀�(gè)“間諜”，這個(gè)“間諜”就不怕以后無(wú)顏面對(duì)蘆同學(xué)嗎？
希望這個(gè)事情可以早日水落石出！
小紙條作文6
媽媽愛(ài)寫(xiě)小紙條，每張小紙條里，都珍藏著媽媽的愛(ài)。媽媽是一名超市售貨員，她沒(méi)有周末，一周七天都上班。每逢周末早晨，我起床的時(shí)候，她早已經(jīng)出門(mén)了。
周末，我會(huì)睡一個(gè)小懶覺(jué)，多在八點(diǎn)半左右起床。一起床，我首先會(huì)來(lái)到冰箱前，我倒不是要打開(kāi)冰箱，而是想看媽媽貼在上面的紙條上寫(xiě)了什么內(nèi)容。紙條上的`內(nèi)容可豐富了，比如：“早安！粥煮好在鍋里，冰箱里有小籠包，吃之前先放到微波爐里熱一熱。我去上班了，注意完成自己的功課�！被蛘呤牵骸霸绨�！天氣預(yù)報(bào)今天天氣比較冷，多穿衣服�！薄�
說(shuō)實(shí)話，一開(kāi)始我看到這些小紙條覺(jué)得好笑，心想，媽媽怎么這么啰嗦？家里地方就這么大，所有的東西一看就知道在哪里了，還用寫(xiě)小紙條告訴我嗎？
直到有一天，我讀到一篇叫《愛(ài)如茉莉》的文章時(shí)，我才突然明白，這紙條雖小，卻像那芬芳的茉莉花一樣，承載著媽媽對(duì)我無(wú)盡的愛(ài)呀！
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