【推薦】嘗試的作文七篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的嘗試的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

嘗試的作文 篇1

　　每一次木棉花開，每一次破繭成蝶，都是在嘗試中成長，煥發(fā)生命的光彩。

　　嘗試——在余寒猶厲中成長。

　　寒風(fēng)席卷了校園里的綠意。初春的陽光灑下，將光禿的樹椏印畫在地面上。落盡了葉的木棉樹無力地伸展，一片頹然，滿目蕭瑟。

　　一場酣暢淋漓的春雨，洗刷著冬季的足印。我沐浴著晨曦，漫步在春日里的校園。猛地抬眼，一抹微紅映入眼簾，仿佛點(diǎn)亮了灰色的世界，讓我心頭一顫，不由得停下了腳步。那朵木棉花苞，鑲嵌在枯槁的樹枝間。她在料峭春寒中蘇醒，嘗試著面對凜冽的風(fēng)，嘗試著抵擋刺骨的冷。風(fēng)裹挾著一分荒涼而來，纖細(xì)的樹枝猛地晃動(dòng)，發(fā)出喑啞的呻吟。木棉花咬著牙，匍匐在枝頭。寒風(fēng)撕裂著她孱弱的花瓣，她卻挺起了不屈的脊梁。嘗試著與自然的考驗(yàn)抗衡，嘗試著在烈風(fēng)中直起身子。終于，她經(jīng)受住寒冷的侵蝕，在枝頭綻放獨(dú)有的靚麗。在嘗試中，我看到，她成長了，長成幾樹半天紅似染，長成初春的第一抹生機(jī)。

　　木棉花開。那躍動(dòng)的生命，火紅的精魂，告訴我，我們會(huì)在嘗試中成長。

　　嘗試——在重重絲繭中成長。

　　毛蟲，將自己裹藏在千萬絲縷中。從沉睡里初醒，張開眼，無盡的黑暗充斥著毛蟲的世界。沒有了明媚的陽光，沒有了翠色的嫩葉�？床坏皆频�風(fēng)輕，看不到春華秋實(shí)。但，毛蟲的雙眸里閃現(xiàn)出一種堅(jiān)毅的光芒。面對注定的挫折，毛蟲嘗試著挑戰(zhàn)命運(yùn)。蛻變的痛苦焦灼著他的身體，毛蟲感到來自身體每一個(gè)角落的`熾痛。毛蟲想要掙脫，掙脫這個(gè)黑暗的牢籠，掙脫這個(gè)靈魂的枷鎖。毛蟲無聲地吶喊著，用柔軟的頭顱嘗試著沖撞厚厚的蠶蛹。一次，兩次，百次，千次。我明白，毛蟲在不斷的嘗試中，健壯著自己的體格，磨練著自我的意志。終于，清新的空氣沁入心田，毛蟲掙開眼，天上太陽正晴。毛蟲沖開絲繭，起舞翩躚。

　　破繭成蝶。那絢麗的色澤，舞動(dòng)的身姿，告訴我，我們會(huì)在嘗試中成長。

　　走出寒冷，走出困頓。我們需要嘗試。在嘗試中，讓我們的心靈堅(jiān)毅，讓我們的生命重塑價(jià)值。在嘗試中，我們體味著命運(yùn)的歷練，我們張開臂膀，擁抱藍(lán)天。在嘗試中，我們成長，成長為迎寒盛開的木棉，成長為沖破阻礙的彩蝶，成長為新一輪的旭日。

　　在嘗試中成長。退縮時(shí)，懷想每一次木棉花開，每一次破繭成蝶。在嘗試中成長，就能看到，自己的人生，春暖花開。

嘗試的作文 篇2

　　火紅的跑道映著燦爛的陽光，起跑線后是蓄勢待發(fā)的同學(xué)們。我閉上眼睛，腦海中幾個(gè)星期前那一個(gè)沖動(dòng)而大膽的嘗試，我沒有選擇，只能向前。

　　體委滿面愁容的趴在桌子上——耐力跑還缺一個(gè)人。除了體校來的那位長跑達(dá)人，沒有人愿意嘗試。要不我試一下？不行啦，誰要大熱天去受罪。我搖搖頭，否認(rèn)了剛才的想法。體委看著我久久盯著報(bào)名表愣神，就問：“哎，報(bào)不報(bào)耐力跑��？我看算了，就你那兩條短腿！”我猛地一拍桌子，以90分貝的超高音地對他吼道：“誰說的？！我就報(bào)了名了，誰怕誰！”此語一出，我才猛然發(fā)現(xiàn)，自己居然中了激將法。

　　悶悶不樂地回到家，我把事情一五一十地告訴媽媽，她只給我了一句話：“嘗試了就要堅(jiān)持下去！”我一下子豁然開朗，明白了接下來的路。嘗試了就向前，直面挑戰(zhàn)，去證明自己，不要在挑戰(zhàn)沒來之前就先被自己打敗。

　　我回過神，陽光依舊熱辣刺眼，裁判手中的'槍已經(jīng)高高舉起，像是在宣告一個(gè)不平凡的時(shí)刻的來臨�！班�！”所有人都像是脫韁的馬兒，每一人都想沖在最前面。第一圈輕輕松松，第二圈腳就開始酸痛，我告訴自己，就算是一次沖動(dòng)的嘗試，我也必須堅(jiān)持！我咬緊嘴唇，一步比一步邁得堅(jiān)定。我的視線開始模糊，陽光、跑道、草地、同學(xué)都混在一起，細(xì)密的汗珠從我的額頭上滑下。最后一圈了�；秀敝�，我好像聽見了老師和同學(xué)們的加油聲，那聲音里的鼓勵(lì)，我聽得真切。我用力邁開步伐，奮力追著已經(jīng)成為一個(gè)個(gè)白點(diǎn)的同學(xué)們，看著白點(diǎn)一個(gè)一個(gè)放大，聽著背后一直沒有間斷的腳步聲，我大口大口的喘著氣，瞇眼看著面前的終點(diǎn)線，我閉上眼睛，沖上前去。

　　我并沒有關(guān)注名次，因?yàn)橥蝗婚_始覺得這次嘗試使我獲得的，遠(yuǎn)比名次來得重要，那是成長的果實(shí)。我開始懂得要勇于嘗試，展現(xiàn)出自己精彩的一面。成功與否只是煙云，重要的是嘗試的過程。

　　這次難忘的嘗試經(jīng)歷，使我更加執(zhí)著、堅(jiān)強(qiáng)。在以后的路上，永遠(yuǎn)不放棄地向前跑。

嘗試的作文 篇3

　　嘗試，成功者必定要經(jīng)過的一條路!

　　為有嘗試過后，方可成功。若不成功，也能無怨無悔，至少自己有過了嘗試。沒有一個(gè)道理是不經(jīng)過嘗試出現(xiàn)的;沒有一個(gè)發(fā)明是不經(jīng)過嘗試出來的;沒有一個(gè)人是不經(jīng)過嘗試就會(huì)成功的……

　　王安石，北宋的政治家文學(xué)家、思想家。他，在神宗的支持下，制定并推行了農(nóng)田水利、青苗、均輸、保甲、免役、市易、保馬等新法，是國力有所增強(qiáng)。是他用自己的地位，自己的前途做了一次偉大的嘗試，正是這個(gè)嘗試使他成為了：“中國十一世紀(jì)的改革家�！闭�如他所受的：“盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎?”

　　他已經(jīng)進(jìn)了自己的努里去嘗試，就算他沒有成功，也成為了一名震爍古今的人物。

　　嘗試，只有嘗試方能成功，若連嘗試的勇氣都沒有，怎么能經(jīng)歷成功的喜悅呢?

　　是誰在主張：“文章合為時(shí)而著，歇詩合為事而做?”是誰在場都“新樂府”運(yùn)動(dòng)?他就是香山居士白居易。他嘗試著作詩，他的詩反映了勞動(dòng)人民的痛苦生活，揭露了統(tǒng)治階層的腐朽與罪惡。他嘗試著用自己的力量來改變這個(gè)社會(huì)的黑暗。雖然他失敗了，但是他那偉大的.嘗試是無人可以忽視的。

　　嘗試，只有經(jīng)歷了嘗試，方有成功的可能，若連常識都沒有，何來的成功之說。哪怕嘗試失敗了，但也嘗試了，終究不會(huì)后悔。不會(huì)像：“然力足以至焉于人為可饑，而在己為有悔�！�

　　“至今思項(xiàng)羽，不肯過江東�！笔且�?yàn)樗�失敗了，無顏面對江東的父老么?不，我認(rèn)為不是，這是他不愿意再做一次嘗試，不愿意再失敗，他怕了，他怕再次失敗，所以他自刎。放棄了東山再起的嘗試，他認(rèn)為嘗試已經(jīng)沒有用了。他表面豪爽直率、勇猛善戰(zhàn)，但實(shí)際上呢?實(shí)際上它是一個(gè)懦弱的、害怕失敗的人，他沒有自信打敗劉邦，他害怕了劉邦，害怕了嘗試的失敗，所以他死了，是自殺。

　　如果連嘗試都不敢，那還怎說成功?還怎么會(huì)成功?嘗試了，就算失敗，也終會(huì)無悔。勇敢的嘗試，勇敢的成功!

嘗試的作文 篇4

　　大膽的嘗試，讓人磨練膽量，有趣的嘗試，讓人欣喜若狂，失敗的嘗試，令人刻骨銘心，而成功的嘗試，則讓人受益匪淺，那次嘗試，我至今還記憶猶新……由于我是個(gè)“吃貨”，媽媽不得不每天都給我做許多好吃的。為了讓自己體驗(yàn)生活，也給媽媽放放假，我想到了一個(gè)好主意——自己做一道美味大餐。做什么呢?對了，就做可樂雞翅吧，媽媽最喜歡吃可樂雞翅了!

　　說干就干，我穿好圍裙、戴上袖頭，全副武裝完畢，我還請媽媽做我的.技術(shù)顧問。大廚開始工作了!我先將雞翅洗干凈，瀝干水分，刻上花刀。媽媽說，這樣是為了更好的讓雞翅入味。接著，我將半勺鹽，兩三滴醬油，還有一些料酒均勻地灑在雞翅上。再將蔥、姜、蒜也放入盤中，然后拌勻，腌制20分鐘。重頭戲來了，我先將鍋燒熱，然后倒入一些油。媽媽說：“要先將雞翅煎成兩面金黃�！蔽倚南耄阂蔡�容易了吧，媽媽，你就等著看我大展身手吧!可事情并不像我想象得那么簡單，我剛將雞翅倒進(jìn)鍋里，伴隨著一陣“噼里啪啦”的響聲，油花四濺，我嚇得手一哆嗦，差點(diǎn)就把盤子扔了，我趕緊躲到媽媽背后，媽媽急忙大叫：“快點(diǎn)用鍋鏟把雞翅翻一翻，不然就該粘鍋了!”我膽戰(zhàn)心驚地用鍋鏟在鍋里胡亂攪和了一番，媽媽在一旁耐心的教導(dǎo)到：“翻炒的時(shí)候，鍋鏟要朝上，從鍋底往上翻，才能保證翻炒均勻。”我試了兩下，可還是笨拙不堪，媽媽實(shí)在看不慣我那笨手笨腳的樣子，更擔(dān)心雞翅糊鍋，便搶過我手中的鍋鏟熟練地翻炒起來，我仔細(xì)地觀察了一會(huì)兒，覺得自己已經(jīng)掌握了要領(lǐng)，便再次將鍋鏟奪到自己手中，小心翼翼地將每個(gè)雞翅翻炒均勻，慢慢的，雞翅變成了金黃色，一陣香味撲鼻而來。

　　接著，我按照媽媽的指示將可樂倒入鍋中，用大火將可樂燒開，再轉(zhuǎn)為小火慢燉。半個(gè)小時(shí)過去了，我掀開鍋蓋，一股濃郁的香味迎面撲來，我發(fā)現(xiàn)可樂減少了一大半，雞翅也變成了深棕色，我饞得口水都要流下來了。媽媽說：“現(xiàn)在要用大火收汁�！蔽野凑諎寢尩姆愿缹⒒鹫{(diào)大，并不停翻炒雞翅，鍋里的可樂咕嘟咕嘟地唱著小曲，并漸漸地變得粘稠，看起來更加紅亮誘人。我用筷子將雞翅擺盤，并將剩余的汁澆在雞翅上。呵呵，大功告成了!我將可樂雞翅擺上餐桌，并殷勤地夾到每個(gè)人的碗里，媽媽和表姐品嘗后贊不絕口，我也狼吞虎咽地吃著。很快，盤子里的雞翅便被一掃而空，這難道不是對我的廚藝最好的贊揚(yáng)嗎?

　　童年像一片蔚藍(lán)的天空，一次次嘗試就如天空中飄著一朵朵潔白無瑕的白云，它們也如明亮的繁星，把生活的天空打扮得更加燦爛、奪目!

嘗試的作文 篇5

　　究竟怎樣的教學(xué)才算是緊扣語文本質(zhì)的教學(xué)，究竟怎樣的課堂才能使我們的課堂做到有實(shí)效，少做無用功，是我經(jīng)常思考的問題，肯定是我們在座的很多領(lǐng)導(dǎo)和教師經(jīng)常思考的問題。這兩年，我一直在這個(gè)方面做著努力，并把“本質(zhì)課堂教學(xué)理念與模式探究”定為了自己的研究課題。我這篇課文的教學(xué)設(shè)計(jì)就是其中課例之一，其教學(xué)理念源于以下幾點(diǎn)：

　　一、讀中叩問課堂教學(xué)的本質(zhì)

　　這節(jié)課的教學(xué)我從歌德的.一句名言談起，滲透給學(xué)生一種學(xué)生學(xué)習(xí)文本的本質(zhì)方法，那就是關(guān)注文章寫了什么和是怎么寫的。在這篇課文的教學(xué)中我緊扣作者圍繞威尼斯的小艇寫了什么，是怎樣寫的這兩個(gè)核心問題，以各種形式的讀為手段，避免繁瑣分析，引領(lǐng)學(xué)生把握文本內(nèi)容，理清作者寫作順序，品味文本語言，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，落實(shí)“讀是為了更好的寫”這一教學(xué)宗旨。

　　二、努力追求工具性、人文性的統(tǒng)一

　　工具性和人文性是語文教學(xué)的兩大特性，在一節(jié)課中體現(xiàn)二者的和諧統(tǒng)一是我們語文老師共同追求的目標(biāo)。人文性過強(qiáng)，忽視工具性的落實(shí)，會(huì)使課堂華而不實(shí)，工具性過強(qiáng)，人文性缺失，會(huì)使我們的課堂機(jī)械呆板，失去了語文的魅力。在這節(jié)課的教學(xué)中我力爭做到二者的和諧統(tǒng)一，既有對作者描寫小艇樣子和船夫駕駛技術(shù)好這些傳神描寫的感悟、品讀，又有對作者是怎樣表達(dá)的理性思考，學(xué)習(xí)作者按照一定順序?qū)懞妥プ∈挛锾攸c(diǎn)寫的表達(dá)方法，最后學(xué)以致用及時(shí)仿寫，一方面我盡量避免陷入人文感悟的泥潭，另一方面也堅(jiān)決杜絕上成單純的寫作分析課，追求二者的圓融貫通，目的就是讓學(xué)生將學(xué)會(huì)閱讀和學(xué)會(huì)表達(dá)有機(jī)地結(jié)合起來，追求言意兼得的課堂境界，通過一堂課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)到一些能帶走的方法和能力。

　　三、還語文課堂活潑與情趣

　　在我的語文課堂上，我一直想追求這樣一種境界：那就是既追求語文學(xué)習(xí)的核心和本質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)得扎實(shí)、真實(shí)，但又不失語文的靈動(dòng)、美感和情趣。因此，在這節(jié)課上，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生從字理識字的角度識記“翹”字，品讀感悟幾個(gè)比喻句的生動(dòng)、形象，把坐在船艙中的感受化為一首小詩美讀悟境，聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì)情調(diào)一詞，都是源于這樣的目的，使得課堂上有生機(jī)、有趣味、有美感，突出語文味。

　　人們常說，課堂是一門永遠(yuǎn)充滿遺憾的藝術(shù)。我的課堂更是如此，盡管我努力求索，可還充滿迷茫和。請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師就針對我這節(jié)課的許多不足之處，多多提出寶貴意見，謝謝大家！

嘗試的作文 篇6

　　在人的一生中會(huì)有許多不同的嘗試。有時(shí)，你的嘗試會(huì)失�。挥袝r(shí)，你的嘗試會(huì)成功。

　　我也有許多不同的嘗試。我記得有一次爸爸教我騎車，可我并不愿意。因?yàn)槲矣X得如果車子騎不好會(huì)出車禍�？砂职謱ξ艺f：“一個(gè)東西如果你覺得難學(xué)，那么你便永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)，因?yàn)槟阋呀?jīng)被自己給打敗了�！薄北蛔约捍驍。�怎么打敗�！奥牥职诌@樣說我有點(diǎn)好奇�！耙�?yàn)槟氵�沒有開始，就覺得自己會(huì)失敗，怎么可能成功，”雖然爸爸說的很對，但是我還是有點(diǎn)猶豫，因?yàn)槲疫�是有點(diǎn)害怕。這時(shí)妹妹突然插嘴：“我看你是害怕吧，膽小鬼�！�

　　妹妹的話說中了，雖然我害怕但怎樣也不愿意承認(rèn)。于是我對爸爸說：“爸爸我要學(xué)。”

　　艱難的學(xué)車開始了。我像臨如大敵一樣，一副視死如歸的模樣向著爸爸的車子走去。我最終坐到爸爸的車子上去了。我小心翼翼地把鑰匙插進(jìn)鑰匙孔里，然后開啟電源。這時(shí)我一不小心轉(zhuǎn)動(dòng)了一下把手車子立刻向前跑了一小節(jié)，嚇得我差點(diǎn)棄車而逃。不過我還是克服了這種恐懼感。我像蝸牛一樣慢慢的用腳向前移動(dòng)。經(jīng)管爸爸在一旁說不能這樣但我卻不敢在轉(zhuǎn)動(dòng)把手。這時(shí)妹妹又不知從哪跑出來，他居然說我是膽小鬼，我聽了他的話不知哪來的勇氣，竟然轉(zhuǎn)動(dòng)了把手。沒有像想象那樣倒地。

　　我居然學(xué)會(huì)騎車了，太好了，我高興的'差點(diǎn)叫出來了。

　　在一個(gè)人的一生中，有很多不同的嘗試，你嘗試了可能失敗，可能成功，但不嘗試一定會(huì)失敗。

嘗試的作文 篇7

　　在這漫長的人生道路上，只要你勇于探索，用于發(fā)現(xiàn)，并去試著做一些自己從未經(jīng)歷過的事，這就是嘗試，。嘗試可能會(huì)成功，也可能會(huì)失敗，但經(jīng)歷過這件事后你一定會(huì)在人生的道路上走得更加精彩！

　　記得我上三年級時(shí)，父母決定帶我去上海的水族館游玩一番。我高興地一蹦三尺高，據(jù)說那里有世界上最長的`海底隧道呢！

　　來到水族館以后，我東瞧瞧西看看，新奇的看著每一種魚兒。我們邊走邊看，在不知不覺中來到了號稱“鎮(zhèn)館之寶”的海底隧道。我們漫步在其中，一個(gè)又一個(gè)龐大的海洋生物從我們頭頂游過，只讓我看得眼花繚亂。

　　忽然，我看見了一個(gè)黃頭發(fā)藍(lán)眼睛的外國人從我身邊走過！我好奇地打量著他，想上去與他交流，可又不敢，怎么辦？

　　就在這時(shí)，兩個(gè)小人在我腦子展開了激烈的斗爭。一個(gè)說：“朋友，勇敢的去面對吧，這可是你第一次遇見老外��！要想學(xué)好英語，就要多去與外國人交流，這可是一絕好的機(jī)會(huì)啊，你一定要珍惜啊。”

　　第二個(gè)小人則說：“兄弟，我卻你還是別去的好，要是你一緊張沒說好，豈不是給我們中國人丟了面子？”

　　我頓時(shí)六神無主，不知道該怎么辦才好，可我一想到羅斯福曾說過一句話：“失敗固然糟糕，但更糟糕的是從未去嘗試�！毕氲竭@兒，我便充滿信心的走上前去。“Excuseme，what’syourname？”“Pardon？”老外疑惑地望著我，我不免有些失望，就在這時(shí)，第一個(gè)小人鼓勵(lì)到：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？加把勁，再來一次！”于是，我重新鼓起勇氣，問了一句：“Excuseme，what’syourname？”“I’mTom.”……就這樣，我與老外交談了近10分多鐘，一連串英語從我口中脫口而出，我簡直夠難以置信。臨走前，老外還夸我“You’reagoodboy!”，我驚喜不已，但我馬上反應(yīng)過來，連忙說了聲：“Thankyou.”

　　那次，我真開心！因?yàn)槲矣赂业倪x則了嘗試。經(jīng)歷過那件事，我知道了只有去嘗試，才能獲得成功！

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