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描寫向日葵的作文優(yōu)秀
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的描寫向日葵的作文優(yōu)秀，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
描寫向日葵的作文優(yōu)秀1
春天來(lái)了，雪化冰消，山青了，水綠了。農(nóng)民伯伯開始播種了，他們把玉米、大豆、谷子等優(yōu)良種子種進(jìn)了田里，也把烏黑發(fā)亮的葵花籽兒，撒進(jìn)肥沃的泥土里。
一陣春風(fēng)，一場(chǎng)春雨，玉米的頭鉆出來(lái)了，大豆的頭鉆出來(lái)了，谷子的頭也鉆出來(lái)了�？ㄗ涯兀靠ㄗ延盟莾善辛Φ哪垩繐伍_“人”字形的硬殼也鉆出來(lái)了。
陣陣春風(fēng)，場(chǎng)場(chǎng)春雨，向日葵長(zhǎng)高了，已經(jīng)有五六片葉子了。它像一個(gè)歡樂(lè)的孩子，無(wú)優(yōu)無(wú)慮地成長(zhǎng)著。
夏天到了。在這生長(zhǎng)的季節(jié)里，向日葵已經(jīng)告別了自己的幼年，長(zhǎng)成了，個(gè)“小伙子”了。你看，它那舒展的葉子多像一把把芭蕉扇��！頭頂上隱隱約約長(zhǎng)出了一個(gè)花骨朵？——小小的綠色的花盤。它的花盤一天天長(zhǎng)大，終于開出了輪子似的花朵。幾十個(gè)黃色的花瓣圍著花盤，花盤中間是密密麻麻的金燦燦的花蕊。
一陣狂風(fēng)，一場(chǎng)暴雨，向日葵在風(fēng)雨中搖擺，而它的頭卻時(shí)時(shí)刻刻朝著太陽(yáng)。
早晨，葵花張開笑臉，第一個(gè)迎接冉冉升起的.太陽(yáng)；中午，太陽(yáng)當(dāng)空，葵花總是向上揚(yáng)起那金色的臉龐；傍晚，太陽(yáng)徐徐落山了，向日葵又面向西方，戀戀不舍地和太陽(yáng)告別。
��！多美的葵花呀！金色的陽(yáng)光照進(jìn)它的心里了，秋天來(lái)臨，在這收獲的季節(jié)里，向日葵度過(guò)了它朝氣勃勃的青年時(shí)代，漸漸成熟了。
習(xí)習(xí)秋風(fēng)，絲絲秋雨，向日葵的葉子由綠變黃，花盤外的花瓣也慢慢凋謝了，但是花盤里那些數(shù)不清的花蕊下面卻結(jié)出了飽滿的果實(shí)——葵花籽兒。這時(shí)，向日葵謙虛地悄悄地低下了頭，好像在向人們暗示：該收獲了。
農(nóng)民伯伯開始秋收了。他們打了葵花籽兒，選好的交給國(guó)家榨油，剩下的留著自己吃，還用葵花的葉、莖做飼料。向日葵對(duì)人們的貢獻(xiàn)多大呀！
到了冬天，向日葵的一生雖然結(jié)束了，但它留下了豐收果實(shí)，給人們帶來(lái)了歡樂(lè)。
向日葵時(shí)時(shí)刻刻接受陽(yáng)光的哺育，它的果實(shí)才格外飽滿、格外香。我們少年兒童也正像葵花一樣，在祖國(guó)的陽(yáng)光下，天天向上，茁壯成長(zhǎng)。
描寫向日葵的作文優(yōu)秀2
每當(dāng)看見(jiàn)盛開的向日葵，我不禁想起去年和同學(xué)們春游百萬(wàn)葵園的歡樂(lè)時(shí)光。正是它們綻放的時(shí)候，朵朵葵花仿佛是孩子們微笑的臉。陽(yáng)光灑在碧綠的葉子。葉子們隨風(fēng)搖曳，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛置身于綠色的海洋。
我愛(ài)向日葵，愛(ài)的不僅僅是花瓣飽含溫暖并擁有鮮艷光澤的黃色，更愛(ài)見(jiàn)到向日葵后心里洋溢的溫暖。金色的搖籃、燦爛的光芒、璀璨的心靈、閃亮的星辰、發(fā)光的夢(mèng)想……都屬于向日葵。當(dāng)時(shí)，我看到了它們，很羨慕過(guò)一番。
在這里，只有一段短短的時(shí)光，但我依然很清楚地記得這里的'一切。向日葵的海洋，其中縱橫穿插著一條有一條空隙，可以說(shuō)，是這“綠色海洋”的街道。在里面行走的人們，都被陶醉了，我也不多如此，心中擁有說(shuō)不出的高興，同時(shí)夾雜著一絲渴望——渴望自己多在這美好的地方停留一刻。你看過(guò)向日葵的微笑嗎？那是最可愛(ài)、最燦爛的。在這個(gè)百花園里，玫瑰的嫣然一笑，牡丹的回眸一笑中，它的笑自然不顯眼，但它身上獨(dú)有的金色卻逼人的眼，那抹耀眼的色彩，如同它的生命一樣充滿了激情，充滿了生機(jī)與活力！
欣欣向榮的向日葵，在我兒時(shí)就愛(ài)上了與伙伴們交流自己最愛(ài)什么花。百合、茉莉、玫瑰、蝴蝶蘭……“傻傻”的我選擇向日葵，靜靜地抬頭仰望天空。我相信它美好而又飽含希望！
如果我是畫家，我將用我五彩的水粉，勾勒出它在陽(yáng)光下綻放美麗的那一刻；如果我是攝影家，我將用我精湛的技術(shù)，定格在它最燦爛的時(shí)刻；如果我是個(gè)音樂(lè)家，我將用我七彩的音符，譜奏出它最婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的歌曲；如果我是作家，我將用我最優(yōu)美的語(yǔ)句，為它作一首精妙絕倫的小詩(shī)。
可我什么也不是，我只是繁華都市中，我只是一名小學(xué)生，如同一只小螞蟻。我只能用我那顆最真摯的心，來(lái)感受它，感受向日葵的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。無(wú)論是笑，是淚、是喜、是憂。陽(yáng)光下，我與天為伴，與葵為友，細(xì)細(xì)地品茗生活的辛酸。
回過(guò)頭，看著墻上的日歷——又是葵花綻放時(shí)……
描寫向日葵的作文優(yōu)秀3
暑假里，奶奶家旁邊的平房前種了一片向日葵，我?guī)缀趺刻於家タ匆豢�，瞧一瞧�?/p>
向日葵的葉子綠綠的，上面的小，下面的大，像一把把綠扇子插在莖上。它的莖細(xì)長(zhǎng)又筆直，莖上還有一些小絨刺哩，摸上去很扎手。每一根莖的上端都有一個(gè)被綠葉襯托的花盤，沒(méi)開花的像菩薩坐的蓮花座，開了花的被一層層綠葉包囊著，中間是黃色的花心。
向日葵的花盤長(zhǎng)得很快，幾乎一天長(zhǎng)大一圈。幾天前還只露著一點(diǎn)花心，轉(zhuǎn)眼就撐開了層層綠葉，開出了金黃色的花，像一個(gè)個(gè)小太陽(yáng)，讓我想起了小時(shí)候唱的“種太陽(yáng)”這首歌。每當(dāng)天氣晴朗，天上有個(gè)大太陽(yáng)，地上有片小太陽(yáng)，大太陽(yáng)照著小太陽(yáng)，小太陽(yáng)仰著頭沖太陽(yáng)媽媽笑。陰天的時(shí)候，太陽(yáng)媽媽不在，小太陽(yáng)依然抬著頭，遙望著太陽(yáng)媽媽出現(xiàn)的地方，開出一片生機(jī)勃勃。
比起開花的過(guò)程，果實(shí)成熟的過(guò)程要慢得多。再過(guò)大約十來(lái)天，花盤外圍的花瓣變得枯萎，中間的花蕾慢慢脫落，里面的種子就露了出來(lái)。不過(guò)，這時(shí)候還不能吃，還要耐心地等一段時(shí)間。要等到瓜子外殼變黑、身體變胖、頭下垂的.時(shí)候，才算成熟。這時(shí)候，向日葵就像個(gè)犯錯(cuò)誤的小朋友低著頭在向爸爸媽媽認(rèn)錯(cuò)。
那一天，我終于忍不住摘了一個(gè)小瓜子，剝開它白底黑條的袍子，露出來(lái)一個(gè)光溜溜的小不點(diǎn)。我把它放到嘴里，嘗了嘗，雖然沒(méi)有炒熟的葵花籽那么酥脆，但是卻有一股清爽，慢慢的嚼，最后還有一絲絲的甜，感覺(jué)好極了。
向日葵是俄羅斯、秘魯?shù)葒?guó)的國(guó)花。傳說(shuō)有一個(gè)姑娘叫明姑，被她的后娘挖去了雙眼。明姑忍痛逃離出去，不久就死去。死去后，她的墳?zāi)股祥_出了一種黃花，終日面向太陽(yáng)，這種花就是向日葵。所以向日葵有象征追求光明、厭惡黑暗的意思。
向日葵的花亮麗，果實(shí)可口，而且有象征光明的含義，比起向日葵，我更喜歡它的另一個(gè)名字——太陽(yáng)花。
描寫向日葵的作文優(yōu)秀4
愛(ài)笑的孩子，柔軟的內(nèi)心——題記
她是一位清秀漂亮的女孩，開懷大笑，堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏散發(fā)著金光的向日葵，是她給我的第一印象。她微笑時(shí)的眼眸純凈得像山谷里幽靜的清泉，轉(zhuǎn)動(dòng)到眼眶的任何角落都帶過(guò)一汪晶瑩。她喜歡用素色蝴蝶結(jié)將那一頭“瀑布”束在腦后，前額的流蘇躍動(dòng)成章。
表面的快樂(lè)是隱藏脆弱的內(nèi)心。
在一次同學(xué)生日聚會(huì)上，我和她坐在餐廳靠窗的位子。她出神地望著窗外，夜晚的`霓虹燈光打在她白皙的臉龐上，穿過(guò)睫毛縫隙間燈光透下斑駁碎影，此時(shí)她安靜得似與這喧鬧世界格格不入，我無(wú)法將平日那有銀鈴般笑聲的女孩將此時(shí)面前一碰即碎的瓷娃相聯(lián)系。
時(shí)間在談笑中，嬉鬧中，發(fā)呆中飛逝而去。她的媽媽來(lái)電話催回家，因?yàn)檫^(guò)了時(shí)間點(diǎn)她被罵了一頓�！斑@么晚，爸媽不來(lái)接嗎？”我問(wèn)。她搖搖頭，說(shuō)“爸媽在家里照顧妹妹，我自己打車回去�！蔽覀z隔著同學(xué)的打鬧聲，寥寥幾句，我能感受到對(duì)面女孩傳來(lái)的無(wú)助。
女孩見(jiàn)我發(fā)呆，笑著說(shuō)：“沒(méi)什么，我都習(xí)慣了……”又是那樣的微笑，可她微微低頭，流蘇遮蓋了那雙明眸，我無(wú)法再透過(guò)她的瞳讀出來(lái)什么。
但，真的習(xí)慣了嗎？真的沒(méi)關(guān)系嗎？那試圖掩飾嘴角勾起一抹苦澀又從何而來(lái)呢？這個(gè)曾經(jīng)讓我忽略的女孩竟狠狠踏過(guò)我的心房。我們彼此默然，望著車水馬龍的世界，不停運(yùn)轉(zhuǎn)。
星期一返校時(shí)，她又依然是那個(gè)目光炯炯有神，雙頰微紅，張著嘴巴大笑的灑脫女孩。仿佛那天是我做的一個(gè)夢(mèng)。女孩確實(shí)是笑著的，確實(shí)是嬉鬧著，確實(shí)是開心著的，她額前的流蘇又躍動(dòng)了起來(lái)。
正午時(shí)分，她坐在教室窗邊接著陽(yáng)光讀著余華的《活著》。陽(yáng)光流進(jìn)教室，女孩身上如鍍了一層柔光，安靜素美。又是一個(gè)不一樣的她，又是一種不一樣的星芒。我還依稀記得《活著》里的一句話——“人只要活的高興，窮也不怕�！�
高興的背后極力隱藏的秘密，原來(lái)她是如此喜歡黑夜。倔強(qiáng)的向日葵女孩啊，內(nèi)心住了兩只小獸，一只堅(jiān)強(qiáng)，一只柔弱……
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