圖書(shū)館作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的圖書(shū)館作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
圖書(shū)館作文1
周末，和朋友約著一起騎自行車(chē)，順便帶著作業(yè)，去華師圖書(shū)館學(xué)習(xí)。
一會(huì)兒上坡，一會(huì)兒下坡，盡管秋天的風(fēng)已經(jīng)吹過(guò)來(lái)了，我們還是帶著一點(diǎn)汗水。穿梭在枝繁葉茂的安靜校園，心中能不平靜嗎？
停好了自行車(chē)，我和朋友拿著家長(zhǎng)的信息卡，走向圖書(shū)館，以前來(lái)過(guò)一次，不過(guò)僅僅是觀光式地看了看，真想在這里學(xué)習(xí)啊，不知道是怎樣的，帶著“第一次”的興奮與期待，同時(shí)也想感受感受大學(xué)生學(xué)習(xí)的氣氛，有如此良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，怎么不利于呢？
進(jìn)來(lái)后，感覺(jué)從外面的秋高氣爽，成了春暖花開(kāi)。除了第八層以外，其他樓層都是安靜地學(xué)習(xí)。我們也遵守著，放輕腳步，壓低聲音，走過(guò)一個(gè)個(gè)認(rèn)真的'背影。
我們決定在小隔間里學(xué)習(xí)，里面也放著其他人的書(shū)和抱枕，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，待別人來(lái)了再讓開(kāi)就行了。雖然狀態(tài)和家里一樣，但偶爾改變一下學(xué)習(xí)環(huán)境，是讓人心情舒暢的。在圖書(shū)館學(xué)習(xí)也是一種新奇的感受，周?chē)性S多人，大家都在安靜地學(xué)習(xí)，雖然手中、筆下的東西不一樣，但都是為了學(xué)習(xí)，了解更多的東西。天漸漸黑下來(lái)，作業(yè)也寫(xiě)得差不多了，大人們催著回家吃飯。和朋友走到電梯口發(fā)現(xiàn)，原來(lái)九樓還有面包和飲料的提供��！餓著肚子的我們，決定去看看，可是去九樓的電梯停了，只能走樓梯了。于是乘到八樓后，我們走向樓道�；砣婚_(kāi)朗，這景色讓我眼前一亮，樓道外面是透明玻璃做得，而圖書(shū)館又是桂子山的制高點(diǎn)，開(kāi)闊的夜景盡收眼底。或許并不如飛機(jī)上的全面，卻更細(xì)致，更美，加上樓道的樓梯是鏤空的，顯得走在上面，不沉悶，不壓抑，使樓道很空很輕，在沒(méi)有開(kāi)燈的樓道里，外面的景更是明了清晰，而腳下的每級(jí)臺(tái)階都被外面的光照得分明，絕不擔(dān)心看不見(jiàn)。
在餐廳里，用信息卡里的錢(qián)，可以領(lǐng)取面包和飲料。雖然很普通，但很新鮮。有一些談話聲，學(xué)習(xí)之后，這里可以解決一頓飯，可以放松，還有我喜歡的《攝影世界》。
這是令人向往的周末生活。
圖書(shū)館作文2
今天老師給我們布置了一篇作文，內(nèi)容是關(guān)于數(shù)字圖書(shū)館的，我當(dāng)時(shí)就愣了，心想：什么是數(shù)字圖書(shū)館呀？為什么管它叫數(shù)字圖書(shū)館呀？它有什么作用呀………這些問(wèn)題像一串串糖葫蘆一樣從我腦袋里冒出來(lái)。
經(jīng)過(guò)搜索，我知道了數(shù)字圖書(shū)館是用數(shù)字技術(shù)處理和存儲(chǔ)各種圖文并茂文獻(xiàn)的圖書(shū)館，實(shí)質(zhì)上是一種多媒體制作的分布式信息系統(tǒng)。它把各種不同載體、不同地理位置的信息資源用數(shù)字技術(shù)存貯，以便于跨越區(qū)域、面向?qū)ο蟮木W(wǎng)絡(luò)查詢(xún)和傳播。它涉及信息資源加工、存儲(chǔ)、檢索、傳輸和利用的全過(guò)程； 傳統(tǒng)圖書(shū)館收集、存儲(chǔ)并重新組織信息，使讀者能方便地查到他所想要的信息，同時(shí)跟蹤讀者使用情況，以保護(hù)信息提供者的權(quán)益。從數(shù)字圖書(shū)館角度來(lái)看，就是收集或創(chuàng)建數(shù)字化館藏，把各種文獻(xiàn)替換成計(jì)算機(jī)能識(shí)別的二進(jìn)制系列圖像，在安全保護(hù)、訪問(wèn)許可和記賬服務(wù)等完善的權(quán)限處理之下，經(jīng)授權(quán)的信息利用因特網(wǎng)的發(fā)布技術(shù)，實(shí)現(xiàn)全球共享。數(shù)字圖書(shū)館的建立將使人們?cè)谌魏螘r(shí)間和地點(diǎn)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取所需的'信息變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，大大地促進(jìn)資源的共享與利用； 中國(guó)少兒數(shù)字圖書(shū)館分為圖書(shū)閱覽館、課程學(xué)習(xí)館、游戲競(jìng)技館、和家長(zhǎng)互動(dòng)館四大部分，而另我沒(méi)想到的是這本圖書(shū)具有內(nèi)容和學(xué)習(xí)課程均為翻頁(yè)真實(shí)的圖、文、聲、像一體的互動(dòng)式電子語(yǔ)音！我們?cè)诖四塬@得數(shù)字化時(shí)代的資源共享，體驗(yàn)教育技術(shù)和教育模式的變革，自由開(kāi)拓、嘗試、表達(dá)，實(shí)現(xiàn)主動(dòng)、互動(dòng)、能動(dòng)的教學(xué)互長(zhǎng)等許多功能。
通過(guò)搜索，我終于知道了什么是數(shù)字圖書(shū)館包括功能，讓我充分的了解到現(xiàn)代科技的飛躍。你可別笑我，我開(kāi)始真不知道數(shù)字圖書(shū)館的功能。等我長(zhǎng)大了，也要發(fā)明一些高科技，讓我們祖國(guó)的更強(qiáng)大！
圖書(shū)館作文3
我去過(guò)游樂(lè)園、海灘、農(nóng)家樂(lè)、科技館但給我印象最深刻的還是上海萬(wàn)象城的圖書(shū)館。下面就讓我來(lái)給你介紹一下吧！
國(guó)慶的時(shí)候，我和媽媽一起來(lái)到了萬(wàn)象城的圖書(shū)館。剛進(jìn)門(mén)一看，哇！里面整整齊齊的書(shū)立馬就把我的注意力吸引了過(guò)去。我先走到了漫畫(huà)區(qū)。它們的封面都是美麗無(wú)比。咦？我看了這么多的書(shū)，怎么這本書(shū)的封面卻一點(diǎn)也不好看，于是，我趕緊把它放回書(shū)架。這時(shí)，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“看書(shū)不能只看封面，要看里面的內(nèi)容，你可以先拿在手上看看�！蔽衣�(tīng)了，半信半疑地把書(shū)又拿了回來(lái)，坐到椅子上看了起來(lái)。一分鐘、兩分鐘，轉(zhuǎn)眼間十五分鐘過(guò)去了，原本毫無(wú)興趣的我漸漸的對(duì)這本書(shū)里的內(nèi)容產(chǎn)生了好奇。媽媽說(shuō)的對(duì)，看書(shū)不能只看封面。又過(guò)了一會(huì)兒，只聽(tīng)見(jiàn)一聲呼喚，我抬頭一看，媽媽正手忙腳亂地端著一杯飲料和一塊蛋糕跌跌撞撞地走過(guò)來(lái)呢！哇！這個(gè)圖書(shū)館不僅有好看的書(shū)，居然還有好喝的飲料和好吃的蛋糕，真是雙重享受��！
我發(fā)現(xiàn)這里不僅有我最喜歡的漫畫(huà)書(shū)，還有中外小說(shuō)、詩(shī)歌散文各種各樣有趣的書(shū)籍看得我眼花繚亂。突然，一個(gè)清脆的.聲音把我從書(shū)里面喊了回來(lái)，啊！原來(lái)是一只正襟危坐的“小兔子”播報(bào)音箱，我又看到了“小兔子”旁邊的海報(bào)，才恍然大悟，原來(lái)今天有一場(chǎng)講座。我忙趕了進(jìn)去“湊熱鬧”，聽(tīng)著聽(tīng)著，原本浮躁的心也安靜了下來(lái)，甚至想要專(zhuān)家多說(shuō)一點(diǎn)，晚點(diǎn)結(jié)束。我心想：講座還真有趣，下一次我還會(huì)來(lái)的！結(jié)束后，我又拿起書(shū)看了起來(lái)。沒(méi)過(guò)多久，媽媽就急匆匆地說(shuō)：“我們趕緊走吧，姥姥催我們吃飯了！”“可是，我還想看一會(huì)兒呢！”“不行了，下一次再來(lái)吧！”我只好把書(shū)放回去，匆匆忙忙地離開(kāi)這里。當(dāng)時(shí)，我恨不得把整個(gè)圖書(shū)館都買(mǎi)下來(lái)，搬回家，讀個(gè)痛快。
聽(tīng)了我這么多的分享，想必你應(yīng)該很想去知識(shí)的海洋里暢游吧！想去就對(duì)了，這里有好看的書(shū)，好喝的飲料和好吃的蛋糕怎么會(huì)不吸引人呢！趕緊去試一下吧！
圖書(shū)館作文4
早晨天剛亮，我就起床了，心情和天氣一樣清涼舒適。之所以心情好，是媽媽要帶我和弟弟一起去東至。這次我們?nèi)タ刹皇菫榱送妫菫榱丝磿?shū)哦!因?yàn)橥瑢W(xué)的媽媽約我們一起去東至永輝超市斜對(duì)面新開(kāi)張的“東至圖書(shū)館”看書(shū)。
我們坐車(chē)來(lái)到了東至車(chē)站，又叫了一個(gè)出租車(chē)來(lái)到了永輝超市。媽媽從包里掏出手機(jī)發(fā)信息給阿姨，他們終于來(lái)了。
這位同學(xué)由于轉(zhuǎn)學(xué)好久沒(méi)見(jiàn)了，他現(xiàn)在已長(zhǎng)高也長(zhǎng)壯了。他對(duì)這里很熟悉，于是帶領(lǐng)我們來(lái)到“東至圖書(shū)館”。這個(gè)圖書(shū)館比我想象中的樣子氣派多了!高高的臺(tái)階，寬闊的大門(mén)。我走進(jìn)圖書(shū)館，里面人很多卻特別安靜。這種氣氛，瞬間讓我氣息變得緩慢，心情變得沉靜下來(lái)。我的腳步也變得輕慢，生怕弄出點(diǎn)聲響。我們很快參觀了圖書(shū)館，這里有許多閱覽室，如親子閱覽室、少兒閱覽室、展覽室、成人閱覽室、電子閱覽室、報(bào)刊廳……他們都特別安靜優(yōu)雅。
我找到少兒閱覽室，一位阿姨發(fā)給我和弟弟各一個(gè)牌子，叫我們?nèi)フ业较鄳?yīng)的座位。我和弟弟四處張望了一下，一張張長(zhǎng)方形的桌子擺得整整齊齊，如一個(gè)個(gè)小士兵在排隊(duì)。白色的`墻上寫(xiě)著“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”還有一排排整齊的書(shū)架。人一個(gè)個(gè)的都在看書(shū)，這里只有“刷刷刷”的翻書(shū)聲。我們很快就找到了座位，把水杯放在桌子上，便去書(shū)架那邊去找書(shū)了。
弟弟找到書(shū)后便坐在座位上津津有味地看了起來(lái)，不知不覺(jué)地入迷了。很快就到了中午，這時(shí)媽媽進(jìn)來(lái)說(shuō)：“今天阿姨請(qǐng)我們?nèi)ニ页燥��！蔽液偷艿芤酪啦簧岬匕褧?shū)放回原位出來(lái)了。
這次到東至圖書(shū)館，讓我明白了一個(gè)道理：近朱者赤、近墨者黑，不同的環(huán)境造就不同的人。
圖書(shū)館作文5
十一國(guó)慶黃金周，我一直在花都度過(guò)，在空閑的時(shí)間就跟姐姐一起到花都圖書(shū)館看圖書(shū)，因?yàn)閶寢尯图倨谘a(bǔ)習(xí)老師一直都建議我有空就到圖書(shū)館豐富一下知識(shí)。
我和姐姐走進(jìn)圖書(shū)館，第一感覺(jué)好安靜啊，圖書(shū)館里面好干凈，一個(gè)個(gè)圖書(shū)架放滿著圖書(shū)整整齊齊地排放著。一下子我都有點(diǎn)眼花繚亂，不知道找哪些書(shū)來(lái)看好，我站在一排排圖書(shū)架面前停了下來(lái)。姐姐走到我身邊問(wèn)我喜歡看什么書(shū)，然后姐姐告訴我圖書(shū)館的每一本書(shū)都有分類(lèi)編號(hào)排放的，首先要知道自己看那一類(lèi)的書(shū)，就走到那一個(gè)圖架上找自己喜歡的書(shū)，另外姐姐還帶我到圖書(shū)館的大廳旁邊的幾臺(tái)電腦面前，教了我怎么檢索書(shū)刊。在查找途徑里面輸入刊名或在方框輸入查找的內(nèi)容就可以找出我想要看的書(shū)的編號(hào)在哪里了。
經(jīng)過(guò)姐姐的指點(diǎn)，我頓時(shí)找到了方向，還感覺(jué)現(xiàn)在的科技真方便，連幫我找喜歡的圖書(shū)也很方便了。我找了幾本關(guān)于作文和小說(shuō)的.書(shū)來(lái)到了一邊的桌子上看。因?yàn)檫@里很安靜，感覺(jué)以前我在家里看書(shū)都不進(jìn)腦子的，而現(xiàn)在我感覺(jué)看了什么，腦子里都可以浮現(xiàn)出來(lái)了，感覺(jué)在這里看書(shū)真好，可以令我的注意力集中在一起。
在看書(shū)的過(guò)程中，我還常常看到一些穿著工作服的管理人員推著小車(chē)把別人亂放在桌面上的書(shū)和書(shū)架上亂放的書(shū)重新擺放好。看到他們這么辛苦地工作，所以我心里想：等一下我把書(shū)看完了也要把書(shū)放在原位才可以走。
在圖書(shū)館看了好半天書(shū)，媽媽打過(guò)來(lái)叫我們回家去了，我才把書(shū)本放回原位，才跟著姐姐依依不舍地離開(kāi)了圖書(shū)館。
經(jīng)過(guò)這一天到圖書(shū)館來(lái)看書(shū)，我感覺(jué)這里的人很有禮貌，很講文明，也很和諧，在這里看書(shū)我感覺(jué)到心情很愉快，所以我跟姐姐說(shuō)以后我們有空就要到這里來(lái)看圖書(shū)。
圖書(shū)館作文6
自打老師在開(kāi)學(xué)初，為我們介紹了校圖書(shū)館之后，圖書(shū)館便似磁石般吸引了我，使我已然達(dá)到了“廢寢忘食”之境界。
與圖書(shū)館的第一次“邂逅”我便她它結(jié)下了不解之緣。一節(jié)閱讀課上，老師帶我們來(lái)到圖書(shū)館參觀。
我立刻像拖韁的野馬，沖了進(jìn)去。圖書(shū)館比我料想的大很多，足有五間教室那么大。我只走馬觀花似的“瞄”了幾眼，便不情愿地聽(tīng)老師介紹圖書(shū)館各個(gè)科目以借書(shū)規(guī)定。我只能全神貫注地聽(tīng)著，畢竟圖書(shū)館的制度很?chē)?yán)。當(dāng)然這也是為我將“關(guān)顧”圖書(shū)館做準(zhǔn)備。
書(shū)是人類(lèi)的精神食糧，而圖書(shū)館則是一間“餐廳”我不禁愛(ài)上了圖書(shū)館，喜歡留戀在她的書(shū)中。從書(shū)中開(kāi)辟自己的天地。
中午的時(shí)間是短暫的，但正像魯迅先生所說(shuō)的`那樣，時(shí)間就像海綿里的水，只要愿總還是有的。我只好吃口飯，喝口湯，三下五除二便去“啃”更美味的精神食糧。中午的時(shí)間真是短暫，還容不得我剛走馬觀花地卡們上幾眼，鈴聲便會(huì)容饒?jiān)谖业难圻�。因此我也�?huì)選擇我所喜歡的書(shū)籍。正如并非所有的菜都是我的胃口一樣，我也有我的愛(ài)好，我的個(gè)人愛(ài)好是歷史書(shū)籍，所以有時(shí)我連書(shū)位牌都不用拿，便直奔圖書(shū)館的正前方。那里仿佛就是一塊風(fēng)水寶地。盡是琳瑯滿目的歷史書(shū)，有《大辟疆》，有《明朝十講》有《二十五史》……真讓我大飽眼福，又增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。
我還喜歡看科學(xué)類(lèi)書(shū)籍，讓我明白科學(xué)的神奇，自然的博大，文明的宏大。這些書(shū)籍怎么沒(méi)有理由令我愛(ài)上圖書(shū)館呢？
在中午，你若找不到我，那定是我去圖書(shū)館了，在那兒的每一個(gè)角落，你都能看到我時(shí)而半蹲著身子，時(shí)而倚在桌上，時(shí)而彎著腰，但永遠(yuǎn)不會(huì)的是，我的手上總有本書(shū)。
在圖書(shū)館看書(shū)，有著得天獨(dú)厚的一面。中午，一縷縷暖暖的陽(yáng)光灑在地板上，我一人靜靜地在書(shū)中徘徊著，要是在雨天，雨水在窗外織成簾子，“滴答……別有一番朦朧的詩(shī)意。當(dāng)然美景不會(huì)持續(xù)太久，午自習(xí)的鈴總在出奇不意之中。
我愛(ài)圖書(shū)館，她是我成長(zhǎng)路上的良師益友，我愿在她知識(shí)的熏陶下成長(zhǎng)。
圖書(shū)館作文7
2038年，科技發(fā)展迅速，不管是學(xué)校、房屋、道路，還是人類(lèi)日常生活的各個(gè)方面，都發(fā)生了翻天覆地的變化。瞧，這就是現(xiàn)在的圖書(shū)館。從外觀上看，它與原來(lái)的圖書(shū)館并沒(méi)有多大區(qū)別。但走進(jìn)去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)館內(nèi)以前許多個(gè)復(fù)式圖書(shū)架直接變成了兩大墻的書(shū)，放置在一個(gè)方框內(nèi)。
地面擺放著很多張3米長(zhǎng)的方桌，每幾張桌都代表一種書(shū)籍的類(lèi)別。你可以根據(jù)自己的.喜好，坐在相應(yīng)的桌子旁，然后，長(zhǎng)按桌面，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)顯示屏，從這里你可以迅速了解此類(lèi)別的所有書(shū)籍，便捷瀏覽每本書(shū)的大致內(nèi)容……最后，當(dāng)你確定選擇了一本書(shū)后，就從你選中那本書(shū)前伸出一根傳輸管。書(shū)后的機(jī)械手一推，書(shū)就傳送到你的桌子上啦。不用你在書(shū)架前上下求索，逐一翻找，真是省時(shí)省力呀。
說(shuō)到圖書(shū)館，就不得不提及現(xiàn)在的書(shū)本了。打開(kāi)書(shū)本，書(shū)頁(yè)都是養(yǎng)眼的淡黃色。每本書(shū)都配備一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)，如果你想知道書(shū)中出現(xiàn)的某個(gè)景點(diǎn)、成語(yǔ)、典故等，只需長(zhǎng)按那段文字，就會(huì)彈射出一段全息投影，上面展現(xiàn)出你選中主題的相關(guān)資料。例如，你選中了蘇州園林，一片鳥(niǎo)語(yǔ)花香的園林景象將徐徐展開(kāi)，同時(shí)“蘇州園林里有拙政園、獅子園……”這樣一段動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)音播報(bào)輕柔響起。你也可以調(diào)節(jié)觀看地點(diǎn)和方位，好似身臨其境，真是酷極了。又如你遇到了不理解的成語(yǔ)等，投影就會(huì)自動(dòng)播報(bào)它的讀音、意思、近反義詞、故事，當(dāng)然少不了關(guān)于它的生動(dòng)形象的小視頻啦，你只要看一遍，就會(huì)印象深刻，牢記在心。假如你用眼疲勞，只要帶上耳機(jī)即可收聽(tīng)語(yǔ)音版，并且依據(jù)每段文字表達(dá)的情緒，數(shù)據(jù)庫(kù)會(huì)自動(dòng)匹配相應(yīng)的背景音樂(lè)。
你可能還想知道發(fā)生書(shū)本損壞這類(lèi)現(xiàn)象怎么辦?別擔(dān)心，這些書(shū)本含有記憶金屬，如有折損書(shū)頁(yè)，它們將在3秒內(nèi)復(fù)原，可謂是“金剛不壞之身”啊。
每當(dāng)我翻開(kāi)書(shū)本，我都會(huì)想到自己描述的美妙情景，真希望以后科學(xué)家能實(shí)現(xiàn)我這個(gè)夢(mèng)想呀!
圖書(shū)館作文8
上小五的那年暑假，朋友在蓮湖公園旁的樹(shù)林旁，發(fā)現(xiàn)了一棵樹(shù)，像鳥(niǎo)籠一樣，特別好看，于是我們把它作為秘密基地。后來(lái)，她們都不再去了，只有我還經(jīng)常去那里看書(shū)。
我以前并不是喜歡讀書(shū)，但在這個(gè)地方讀書(shū)是最合適的，在這里我漸漸地愛(ài)上了讀書(shū)。這里的氛圍很安靜，像圖書(shū)館一樣。周?chē)娘L(fēng)景很美，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，我從不嫌在這里呆的時(shí)間多。
春天，風(fēng)和日麗，百花盛開(kāi)，那顆樹(shù)也長(zhǎng)出了嫩綠的枝芽，我拿著新買(mǎi)的`《秘密花園》，去那里看書(shū)。這里人很少，出奇安靜。我在安靜的氛圍中，讀了幾個(gè)小時(shí)，拿著筆在上面圈畫(huà)著出一些自己喜歡的語(yǔ)句。有時(shí)碰到精彩的還會(huì)忍不住多看幾遍。太陽(yáng)不知道什么升到了空中，我這才知道，已經(jīng)中午了，依依不舍地告別大樹(shù)回家了。
心情不好時(shí)，我也經(jīng)常來(lái)這里讀書(shū)。那天我剛跟媽媽吵完架，想到基地，拿起書(shū)就往外跑，是一本彩繪的《西游記》。我哭著跑到基地，對(duì)大樹(shù)說(shuō)出了我的委屈痛苦。風(fēng)緩緩吹來(lái)，我才意識(shí)到自己還有本書(shū)，被風(fēng)吹起的樹(shù)葉正好翻到圖畫(huà)上，我的心情慢慢好了起來(lái)，開(kāi)始靜靜看書(shū)�？吹骄什糠植挥傻匦ζ饋�(lái)，寧?kù)o的氛圍，被我的笑聲打破了。
小學(xué)畢業(yè)時(shí)，我又跑到基地。我拿著書(shū)包蹲在那里，靜靜地回想著小學(xué)的六年生活。我拿起語(yǔ)文書(shū)，看著無(wú)比熟悉的課文，居然覺(jué)得平時(shí)討厭的課文在此時(shí)是那么精彩。我心里特別難受，開(kāi)始念起了課文。念著念著聲音都變了調(diào)。我感覺(jué)我好像還是坐在教室里和同學(xué)們一起讀書(shū)。書(shū)上的涂鴉讓我非常懷念，就好像還沒(méi)有結(jié)束一樣。
自那時(shí)起，我才明白書(shū)原來(lái)有如此的魅力。后來(lái)我對(duì)讀書(shū)和念書(shū)便充滿熱愛(ài)。
我喜歡這個(gè)承載著我回憶的小小圖書(shū)館，喜歡在這里自由地讀書(shū)。這個(gè)圖書(shū)館里雖然沒(méi)有豐富的藏書(shū)，但卻讓我對(duì)它充滿了熱愛(ài)。
圖書(shū)館作文9
今天，我約上和嘉欣，準(zhǔn)備一起去南京圖書(shū)館。南京圖書(shū)館可是我們的老朋友啦，連去那兒的路咱都記得清清楚楚。
十一點(diǎn)鐘，我們?cè)谙生Q門(mén)地鐵站碰了頭�！岸＿�！往油坊橋方向的列車(chē)即將進(jìn)站，請(qǐng)乘客們準(zhǔn)備好上車(chē)。”一陣溫馨的提示聲音在我們耳邊響起。“快呀，不然趕不上了！”我三步并兩步，急乎乎地往站臺(tái)跑去。回頭再看和嘉欣，哎呀，還沒(méi)過(guò)檢票口！“叮！列車(chē)進(jìn)站！”“喂！和嘉欣，快點(diǎn)呀！”雖然和嘉欣盡力往上跑，但還是沒(méi)趕上這趟列車(chē)�！昂�，別跑那么快！”和嘉欣上氣不接下氣，“呼”地坐了下來(lái)。我看看表，哦！十分鐘過(guò)去了。
又過(guò)了十分鐘，第二輛列車(chē)來(lái)了。我們爭(zhēng)先恐后，在擁擠的人群中左竄右竄，眼疾手快地找到兩個(gè)空位，安穩(wěn)地坐了下來(lái)。
告訴你，從仙鶴門(mén)到大行宮，一共要坐九站呢！所以啊，做九站需要很長(zhǎng)時(shí)間的。如果平均每站坐四分鐘，那么一共要坐36分鐘。這么久對(duì)于我們來(lái)說(shuō)真是太漫長(zhǎng)了！于是，我找到了一個(gè)打發(fā)時(shí)間的辦法——用宣傳紙折飛機(jī)。
我們折啊折，正折得高興，只聽(tīng)“�！钡腵一聲，大行宮站到了！
我們下車(chē)后立即開(kāi)始了“首屆紙飛機(jī)飛行大賽”！我們不分勝負(fù)，不相上下，平局了！
十二點(diǎn)鐘，我們順利到達(dá)了圖書(shū)館�？赐陼�(shū)后，已經(jīng)是下午一點(diǎn)多了，我們隨便找了一家附近的85°C，坐下來(lái)美美地吃了一頓。吃完后，我們又看了一會(huì)兒借來(lái)的書(shū)，這才乘坐地鐵二號(hào)線回家了。
到了仙鶴門(mén)，我們便散了，到家時(shí)正好是兩點(diǎn)半。好一個(gè)“漫長(zhǎng)”的旅行啊！一共花了三個(gè)半小時(shí)，但我們很HAPPY！
圖書(shū)館作文10
與公園做“鄰居”的圖書(shū)館早早地開(kāi)了門(mén)，愛(ài)書(shū)的人捧著、拎著、背著書(shū)一撥撥地進(jìn)去又出來(lái)，在里面自由地挑書(shū)、看書(shū)、借書(shū)。偶爾累了，倚在窗前，向外遠(yuǎn)眺，公園的美景便映入眼簾，澄清的鏡湖、茂盛的梧桐、絢爛的百花、鍛煉的人群……
一年級(jí)時(shí)，媽媽幫我辦了張圖書(shū)借閱證，我還不太清楚這張小小的卡片究竟有多大的能量，接過(guò)它，撫摸了一遍又一遍，從此把它當(dāng)成寶貝收藏在錢(qián)包的夾層里。媽媽說(shuō)：“你更應(yīng)該把書(shū)當(dāng)成朋友，借閱證只是通行證而已！”我聽(tīng)了，調(diào)皮地說(shuō)：“相當(dāng)于打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的‘鑰匙’嗎？”我們都笑了。
從此，我開(kāi)始了借閱生涯：第一次借書(shū)，緊張而無(wú)措；第一次看書(shū)，興奮而喜悅；第一次還書(shū)，禮貌而感激，借書(shū)成了我周末休閑放松的最好方式。開(kāi)始時(shí)，我總仰視著那一架架書(shū)，抱怨書(shū)架太高。媽媽會(huì)摸摸我的頭，幫我把要的書(shū)取下來(lái)，說(shuō)：“書(shū)嘛，是一個(gè)巨人，只有增加自己的閱讀量，才有可能慢慢地平視它！”
最開(kāi)心的是和同學(xué)在圖書(shū)館相遇。有一次，徐同學(xué)來(lái)借書(shū)，看見(jiàn)我立刻喜笑顏開(kāi)：“一凡，你也來(lái)啦！我的夢(mèng)想是當(dāng)一名記者，請(qǐng)?jiān)试S我采訪你。請(qǐng)問(wèn)，你認(rèn)為書(shū)像什么？”我沒(méi)有仔細(xì)思考，看了一眼窗外的桃花就隨口答道：“桃花吧！”她又問(wèn)：“你確定嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，又搖了搖頭。同學(xué)不解：“什么意思？”我笑著說(shuō)：“我說(shuō)它們像，是因?yàn)槎忌l(fā)著清香，可是又不完全像，因?yàn)榛〞?huì)凋謝，而書(shū)香持久；花是高傲的，而書(shū)是低調(diào)的；花的美更多在外表嬌艷，而書(shū)的美則體現(xiàn)在內(nèi)涵豐富！”
如今，我已經(jīng)是五年級(jí)的'學(xué)生了，也能和書(shū)架平視了，借書(shū)的范圍也從“兒童借閱室”擴(kuò)大到了“成人借閱室”。我有一本專(zhuān)門(mén)記錄讀書(shū)成果的小本子，我稱(chēng)它為“讀書(shū)銀行”，數(shù)一數(shù)，已存入267本。這些“本錢(qián)”讓我賺取了豐厚的“利息”在各類(lèi)報(bào)刊和網(wǎng)站發(fā)表了近30篇文章。
圖書(shū)館，你總是安靜地待在那兒，默默地守候著愛(ài)書(shū)的人，感謝有你相伴，讓我的成長(zhǎng)不會(huì)孤單！
圖書(shū)館作文11
你知道什么地方人群很多，而且又靜悄悄的嗎？我認(rèn)為符合這點(diǎn)的只有一個(gè)地方——圖書(shū)館。
爸爸經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“天下最好的事，就是讀書(shū)�！币�?yàn)樽x書(shū)不僅能增長(zhǎng)自己的知識(shí)，也能讀懂許多做人的道理。從此，我就跟圖書(shū)館結(jié)下了不解之緣。
于是，我開(kāi)始在周末去圖書(shū)館閑逛。起初，我對(duì)這個(gè)陌生的地方還沒(méi)有絲毫興趣。當(dāng)我走進(jìn)這寂靜的圖書(shū)館，就會(huì)打個(gè)寒顫，因?yàn)槟抢镞B針掉下去的聲音也聽(tīng)得清清楚楚。之后，我便逐一看書(shū)，什么書(shū)都逃不過(guò)我的手掌心，哈哈，我又制定了一個(gè)偉大的計(jì)劃，把圖書(shū)館的書(shū)都閱讀完畢。
自此，我一有時(shí)間就會(huì)一溜煙跑去圖書(shū)館，遇到周末則會(huì)一整天待在那兒，傾身于滿屋子的仙女之中。里面的書(shū)五彩繽紛，讓人眼花繚亂，有一種讓人頭暈?zāi)垦５母杏X(jué)。仿佛一切都已靜止，時(shí)間也凝固在這一刻，只有書(shū)陪伴在我身邊，我無(wú)拘無(wú)束的遨游在書(shū)的海洋之中，欣賞著書(shū)的無(wú)窮魅力，直到自己頭暈?zāi)X脹為止。
有的時(shí)候，我一個(gè)人坐在窗邊，時(shí)而捧腹大笑，時(shí)而面無(wú)表情，時(shí)而眉頭緊鎖，時(shí)而熱淚盈眶，真是別有一番韻味。
有的時(shí)候，我認(rèn)為時(shí)間真得很短，知識(shí)的寶庫(kù)永遠(yuǎn)取之不盡，用之不竭。我對(duì)利用圖書(shū)資源的積極性一天比一天高漲。學(xué)習(xí)的時(shí)候也需要技巧，在圖書(shū)館尋找一些資料是很好的'選擇。學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候，要廣泛閱讀課外書(shū)籍，到圖書(shū)館就可以滿足這些需求。在圖書(shū)館中閱讀學(xué)習(xí)，真是一件悠閑自得又及其快樂(lè)的事情！
書(shū)，我一生的夢(mèng)想就是擁有全世界的書(shū)，我是連做夢(mèng)都想，但也許這是最難以實(shí)現(xiàn)的愿望。不過(guò)，我不會(huì)感到絕望，因?yàn)�，在每個(gè)春夏秋冬中，是書(shū)陪伴我一點(diǎn)一滴，如果我失去了這個(gè)朋友，將一無(wú)所有。
圖書(shū)館作文12
媽媽常說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū)”能使我開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，所以我早早地在讀書(shū)過(guò)程中與圖書(shū)館結(jié)緣。
我的第一個(gè)“圖書(shū)館”，是媽媽在家里給我準(zhǔn)備的一個(gè)小小的書(shū)架，上面有我喜歡的《格林童話》《貝貝熊》《不一樣的卡梅拉》……我被各種各樣精美有趣的書(shū)籍吸引，媽媽坐在身旁和我一起閱讀，她耐心地一邊讀書(shū)中的文字，一邊講解給我聽(tīng)，在這個(gè)圖書(shū)館里，我知道了白雪公主和七個(gè)小矮人的故事，聽(tīng)到了貝貝熊的'成長(zhǎng)趣事，認(rèn)識(shí)了敢于幻想、更敢于去嘗試的卡梅拉。
我的第二個(gè)“圖書(shū)館”，是我的學(xué)校---太原市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的圖書(shū)室。圖書(shū)室里有很多書(shū)，歷史書(shū)、偵探書(shū)、科普知識(shí)書(shū)等等。我特別愛(ài)看歷史書(shū)，翻開(kāi)書(shū)架上的歷史書(shū)，我像是遨游在中華五千年的歷史長(zhǎng)河中。在《三國(guó)演義》中，我認(rèn)識(shí)了鞠躬盡瘁的諸葛亮，過(guò)五關(guān)斬六將的關(guān)羽，唯才是用的曹操，善于識(shí)人的劉備……
去年媽媽帶我去了太原市圖書(shū)館，幫我辦理了借閱證。一進(jìn)門(mén)，我就看見(jiàn)一排排整齊的書(shū)架，書(shū)架前面還有許多桌椅，每位讀者桌上都放著他們精心挑選的書(shū)，他們看得津津有味，好象著了迷。我也急忙跑向書(shū)架，在書(shū)架上有各種各樣的書(shū)，有科學(xué)類(lèi)、故事類(lèi)、文學(xué)類(lèi)等等，它們?nèi)缤勘粯�，分門(mén)別類(lèi)地站在各自的崗位上，期待著與讀者結(jié)緣。圖書(shū)館的書(shū)一本比一本有趣，我挑了一本又一本，真想把圖書(shū)館搬回家呀！它就是我的第三個(gè)“圖書(shū)館”啦。
我在成長(zhǎng)，“圖書(shū)館”也在變化，從家到學(xué)校，再到社會(huì)，濃濃書(shū)香，伴我成長(zhǎng)，圖書(shū)館成了我成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的好伙伴，在它們的陪伴下，我一定會(huì)變的越來(lái)越充實(shí)，我的成長(zhǎng)之路也會(huì)越來(lái)越順利。
請(qǐng)你也來(lái)講講你自己與圖書(shū)館的故事吧！
圖書(shū)館作文13
學(xué)校里有個(gè)環(huán)境優(yōu)美的圖書(shū)館，是小朋友和老師獲取知識(shí)的天然樂(lè)園。
一天放學(xué)后，我突然聽(tīng)到了一陣哭聲，順著聲音走去，來(lái)到了圖書(shū)館門(mén)口�？蘼暿菑睦锩�?zhèn)鱽?lái)的，為了一探究竟，我大步向圖書(shū)館內(nèi)走去。開(kāi)門(mén)后，和我印象中的圖書(shū)館大不一樣，書(shū)架上滿是灰塵，地板上垃圾遍地，書(shū)本也擺放的亂七八糟。
順著哭聲，我來(lái)到一個(gè)角落里，只見(jiàn)這里更是雜亂不堪，書(shū)本滿地都是。“是誰(shuí)在哭泣？”我怯怯地問(wèn)�！笆俏��！币槐尽吨腥A傳統(tǒng)》嗚咽著說(shuō)道。我看著他，書(shū)皮已經(jīng)被撕了一半，字也被涂涂改改弄得模模糊糊。我好奇地問(wèn)：“你怎么弄成這樣了？圖書(shū)館以前不是很熱鬧的嗎？”“都怪你們這群不愛(ài)惜書(shū)本的.學(xué)生，圖書(shū)館是看書(shū)學(xué)習(xí)的地方，后來(lái)居然有人在這吃飯，做游戲，把書(shū)本撕了折紙飛機(jī)，在書(shū)本上亂畫(huà)，弄得遍地狼藉，你瞧瞧我的身體，都被摧殘成什么樣了？”他指著自己的身體憤憤不平地說(shuō)道。
圖書(shū)館是學(xué)習(xí)的地方，怎么會(huì)變成小朋友胡亂游戲的場(chǎng)所呢？我對(duì)書(shū)本說(shuō)道：“這些人太沒(méi)素質(zhì)了，你放心，我來(lái)想想辦法，看看能不能改變下�！�
回到家里，我制定了一個(gè)《圖書(shū)館管理規(guī)章制度》，爭(zhēng)取讓圖書(shū)館的管理更加合理，對(duì)每個(gè)同學(xué)也有約束力。第二天，我?guī)Я送习�、水桶，給圖書(shū)館來(lái)了個(gè)大掃除，從書(shū)架到地板，從書(shū)桌到圖書(shū)，里里外外忙得我是汗水直流，不過(guò)忙完后看到圖書(shū)館又變得整潔靚麗，心里別提多開(kāi)心。
圖書(shū)館又恢復(fù)了往日的氛圍，每位同學(xué)都自覺(jué)遵守規(guī)章制度，這里又成了大家獲取知識(shí)的地方，再次走進(jìn)圖書(shū)館，只見(jiàn)在書(shū)架頂上一本《中華傳統(tǒng)》直直地立在那里……
圖書(shū)館作文14
我在省少兒圖書(shū)館上作文班，今天我就來(lái)介紹一下省少兒圖書(shū)館吧！
省少兒圖書(shū)館位于福州東街28號(hào)。首先，映入眼簾的是一個(gè)長(zhǎng)3米多，高2米多的綠漆鐵大門(mén)。記得以前，少兒圖書(shū)館的門(mén)只有我家臥室的門(mén)那么大，現(xiàn)在拓寬了。
一進(jìn)大門(mén)，就是門(mén)廳。左邊墻上寫(xiě)著圖書(shū)館簡(jiǎn)介、辦證須知。我讀了簡(jiǎn)介才知道，原來(lái)全館占地20xx平方米，真大��！右邊是佳作欣賞，我想終有一天，我的作文也能貼到那上面去吧！
過(guò)了門(mén)廳，眼前便出現(xiàn)了一個(gè)樓梯。上了樓梯，又過(guò)了一道鐵門(mén)，來(lái)到一樓和二樓之間的過(guò)道，左右邊各有一個(gè)教室。拐了彎，上了樓梯，左邊是少兒圖書(shū)館外借室，右邊是少兒圖書(shū)閱覽室，閱覽室里有幾十個(gè)座位，十二張桌子，里面大至大人讀物，小至嬰兒畫(huà)報(bào)。老人、年輕人、兒童都在全神貫注地看書(shū)。你瞧，一個(gè)小弟弟坐在座椅上看書(shū)，他看得多認(rèn)真哪，連他家長(zhǎng)催他回家都沒(méi)有發(fā)覺(jué)。你看，那個(gè)大哥哥正一手拿著書(shū)，一手不停地做著筆記，他在做讀書(shū)筆記呢！想到這里，我也拿起一本書(shū)坐在那里看了一會(huì)兒，看著看著不知不覺(jué)就入了迷，書(shū)的魅力可真大哪！
出了閱覽室，對(duì)門(mén)便是借閱室，我就是在那里面上作文課的。借閱室一進(jìn)門(mén)，右邊便有一個(gè)索引表，里面按書(shū)的內(nèi)容分別用26個(gè)英文字母作序號(hào)，大約有二十余種，有馬列主義、毛澤東思想、哲學(xué)、社會(huì)科學(xué)總論等政治、法律、軍事、經(jīng)濟(jì)、文學(xué)、科學(xué)、教育、體育方面的書(shū)籍。它們還按作者姓氏來(lái)分類(lèi)。外借室有十三個(gè)書(shū)架。一進(jìn)外借室的小門(mén)，右邊是一個(gè)木制的新書(shū)推薦，往前看便有十二個(gè)五層鐵制書(shū)架，以開(kāi)架形式供人在上面尋找需要的書(shū)。我辦了一本借書(shū)證，每周都借三到四本書(shū)，書(shū)里的知識(shí)充實(shí)了我的大腦。我領(lǐng)悟到了文學(xué)家高爾基的'名言：知識(shí)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
我想：書(shū)中記載了前人所積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，只有知道了前人的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)才能創(chuàng)新知識(shí)，使人類(lèi)進(jìn)步，這應(yīng)該就是人們辦圖書(shū)館的原因了吧！
圖書(shū)館作文15
在未來(lái)的某城市，有一座現(xiàn)代化的綠色圖書(shū)館，館中配有694臺(tái)納米級(jí)電腦。你往門(mén)口的藍(lán)光掃描儀一站，屏幕上就顯示出你的年齡、性別、身份以及進(jìn)圖書(shū)館的時(shí)間并存入電腦，然后自動(dòng)打開(kāi)大門(mén)。
進(jìn)入圖書(shū)館，你仿佛進(jìn)入一個(gè)花紅柳綠的春天，天花板上浮動(dòng)的是藍(lán)天白云，天花板下是小橋流水，鮮花盛開(kāi)，綠草茵茵，鳥(niǎo)語(yǔ)花香……四周墻壁上變換著不同的大自然色彩，這哪兒是圖書(shū)館，分明就是走進(jìn)一個(gè)大自然風(fēng)景區(qū)嘛！跟自然風(fēng)景區(qū)不同的是，各個(gè)警示牌的電子屏幕顯示的不是景點(diǎn)，而是各種類(lèi)型圖書(shū)區(qū)域：有科學(xué)用書(shū)區(qū)域，有生活用書(shū)區(qū)域，有小說(shuō)區(qū)域，學(xué)習(xí)用書(shū)區(qū)域……應(yīng)有盡有。每個(gè)區(qū)域看不到書(shū)架，見(jiàn)不到一本書(shū)，只有看書(shū)的人手上拿著書(shū)，或愜意地坐在綠茵茵的草地上，或休閑地坐在流水潺潺的小溪邊……書(shū)呢？去哪兒拿書(shū)看呢？你只要仔細(xì)一看，每個(gè)區(qū)域的電子屏幕下都有語(yǔ)音系統(tǒng)，你沖它說(shuō)出書(shū)名或什么用途的書(shū)，天花板上會(huì)冒出一只細(xì)長(zhǎng)的手臂，直伸到你的面前，它手上夾的正是你需要的書(shū)。如果看完了，你對(duì)著語(yǔ)音系統(tǒng)說(shuō)一聲“還書(shū)”，這個(gè)手臂又會(huì)伸下來(lái)把書(shū)收回分門(mén)別類(lèi)放好。天花板高不過(guò)五六米，而浮動(dòng)的`藍(lán)天白云會(huì)讓你產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，仿佛那不是天花板，而是澄澈的天空。
如果你看累了，找一張座椅坐下，按動(dòng)座椅開(kāi)關(guān)，它就變成了智能按摩椅，它會(huì)為你開(kāi)啟最舒適的按摩方式，為你進(jìn)行眼部、頸椎、背部等全身按摩。
這就是未來(lái)的圖書(shū)館，我心目中的圖書(shū)館，希望它在未來(lái)，不再只是幻想，而是真真實(shí)實(shí)存在的！
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