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嘗試的作文匯總九篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家收集的嘗試的作文9篇,希望對(duì)大家有所幫助。
嘗試的作文 篇1
星期四放學(xué)的時(shí)候,老師給我們布置了一個(gè)實(shí)驗(yàn)——“不濕的紙團(tuán)”。老師要求把一個(gè)紙團(tuán)塞入杯子底部,再把紙團(tuán)壓緊,然后把杯子倒立著垂直放入水中,過(guò)一會(huì)再把杯子拿出來(lái),看看紙團(tuán)會(huì)不會(huì)濕。我心里想:“這么簡(jiǎn)單,還用做實(shí)驗(yàn)呀,想也想得出來(lái),肯定會(huì)濕呀!”老師說(shuō):“我從有的同學(xué)表情中已經(jīng)看出來(lái)心里想的是什么了,但是科學(xué)不是憑想象的,一定要親自動(dòng)手試試,才能知道真正的結(jié)果!
放學(xué)回到家,為了驗(yàn)證自己的想象沒(méi)有錯(cuò),我趕緊按照老師的要求開(kāi)始做實(shí)驗(yàn),結(jié)果把杯子往水里放的時(shí)候,由于沒(méi)有垂直放下,還沒(méi)有往下按,水就已經(jīng)灌進(jìn)了杯子里,紙團(tuán)全濕了。實(shí)驗(yàn)失敗了,我懊惱極了。就從新?lián)Q了一個(gè)杯子,準(zhǔn)備了紙團(tuán),嚴(yán)格按照老師的要求把紙團(tuán)塞入杯子底部,又用手把它壓緊,這一次我更加小心,我用另一只手托住拿杯子的手,接著我把杯子倒立著垂直放入水中,這次紙杯沒(méi)歪斜也沒(méi)有進(jìn)水,這時(shí)我心里既好奇又緊張,好奇是紙團(tuán)究竟會(huì)不會(huì)濕呢?緊張是我的猜測(cè)究竟是對(duì)是錯(cuò)?過(guò)了一會(huì),我取出紙團(tuán),竟一絲水氣也沒(méi)有。這結(jié)果令我特別的驚訝,這究竟是什么道理呢?紙團(tuán)為什么會(huì)不濕呢?我的'心里充滿了疑惑。帶著這個(gè)疑惑我去百度里搜索答案,原來(lái)杯子里有空氣,空氣阻擋著水進(jìn)不到杯子里邊,所以杯子里的紙團(tuán)才不會(huì)濕。
看來(lái)、科學(xué)王國(guó)真是充滿了神奇的奧秘,今后我一定要更加努力的學(xué)習(xí),研究出更多的科學(xué)知識(shí),來(lái)為人類服務(wù)。
嘗試的作文 篇2
在這漫長(zhǎng)的人生道路上,只要你勇于探索,用于發(fā)現(xiàn),并去試著做一些自己從未經(jīng)歷過(guò)的事,這就是嘗試,。嘗試可能會(huì)成功,也可能會(huì)失敗,但經(jīng)歷過(guò)這件事后你一定會(huì)在人生的道路上走得更加精彩!
記得我上三年級(jí)時(shí),父母決定帶我去上海的水族館游玩一番。我高興地一蹦三尺高,據(jù)說(shuō)那里有世界上最長(zhǎng)的'海底隧道呢!
來(lái)到水族館以后,我東瞧瞧西看看,新奇的看著每一種魚兒。我們邊走邊看,在不知不覺(jué)中來(lái)到了號(hào)稱“鎮(zhèn)館之寶”的海底隧道。我們漫步在其中,一個(gè)又一個(gè)龐大的海洋生物從我們頭頂游過(guò),只讓我看得眼花繚亂。
忽然,我看見(jiàn)了一個(gè)黃頭發(fā)藍(lán)眼睛的外國(guó)人從我身邊走過(guò)!我好奇地打量著他,想上去與他交流,可又不敢,怎么辦?
就在這時(shí),兩個(gè)小人在我腦子展開(kāi)了激烈的斗爭(zhēng)。一個(gè)說(shuō):“朋友,勇敢的去面對(duì)吧,這可是你第一次遇見(jiàn)老外!要想學(xué)好英語(yǔ),就要多去與外國(guó)人交流,這可是一絕好的機(jī)會(huì)啊,你一定要珍惜啊!
第二個(gè)小人則說(shuō):“兄弟,我卻你還是別去的好,要是你一緊張沒(méi)說(shuō)好,豈不是給我們中國(guó)人丟了面子?”
我頓時(shí)六神無(wú)主,不知道該怎么辦才好,可我一想到羅斯福曾說(shuō)過(guò)一句話:“失敗固然糟糕,但更糟糕的是從未去嘗試。”想到這兒,我便充滿信心的走上前去!癊xcuseme,what’syourname?”“Pardon?”老外疑惑地望著我,我不免有些失望,就在這時(shí),第一個(gè)小人鼓勵(lì)到:“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹?加把勁,再來(lái)一次!”于是,我重新鼓起勇氣,問(wèn)了一句:“Excuseme,what’syourname?”“I’mTom.”……就這樣,我與老外交談了近10分多鐘,一連串英語(yǔ)從我口中脫口而出,我簡(jiǎn)直夠難以置信。臨走前,老外還夸我“You’reagoodboy!”,我驚喜不已,但我馬上反應(yīng)過(guò)來(lái),連忙說(shuō)了聲:“Thankyou.”
那次,我真開(kāi)心!因?yàn)槲矣赂业倪x則了嘗試。經(jīng)歷過(guò)那件事,我知道了只有去嘗試,才能獲得成功!
嘗試的作文 篇3
文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于談小學(xué)作文批改的幾點(diǎn)嘗試教學(xué)論文精品,歡迎您來(lái)閱讀并提出寶貴意見(jiàn)!
作文批改,歷來(lái)是困擾語(yǔ)文教師的一個(gè)嚴(yán)峻的課題。長(zhǎng)期以來(lái),教師在批改作文上包辦一切,“精雕細(xì)刻”,面面俱到。粗略計(jì)算,要對(duì)學(xué)生的作文作細(xì)致的批改,每位教師2個(gè)教學(xué)班,每班60人,批改一次作文至少要花費(fèi)30個(gè)小時(shí);ㄙM(fèi)了大量時(shí)間批改的作文,學(xué)生又是怎樣對(duì)待的呢?我對(duì)兩個(gè)班的學(xué)生做了問(wèn)卷調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn),仔細(xì)看老師的眉批總批及修改細(xì)節(jié)的占30%,在此基礎(chǔ)上根據(jù)老師的提示進(jìn)行修改的僅占10%,40%的學(xué)生僅瞧了一眼評(píng)語(yǔ)或再耳語(yǔ)一番彼此的分?jǐn)?shù)就將作文本擱一邊去了,花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力批改作文,收效卻甚微。作文批改是一種閱讀,是一種心靈的溝通、交流,是一種享受,更是一種提高。因此,學(xué)生的參與意識(shí)不容忽視。批改,把學(xué)生推到寫作的另一前沿陣地,使其在互相批改中認(rèn)真切磋,取長(zhǎng)補(bǔ)短,漸漸形成濃厚的作文興趣。于是,我們?cè)谧魑呐纳献隽诉@樣的嘗試:即以學(xué)生互批為主,老師批改為輔。
那么,作文批改應(yīng)該怎樣進(jìn)行呢?
第一步,講清互批互改的目的意義,
激發(fā)興趣。
第二步,教方法,授之以漁。
首先,要教給學(xué)生作文批改的符號(hào)。
要教給學(xué)生作文批改一般方法:
1.格式是否正確
格式正確,滿分。格式不正確,減分。批改作文時(shí)只寫一條關(guān)于格式的批語(yǔ):格式正確。批文用減分法,此項(xiàng)倘不減分,此文則為滿分,然后簽上批改人的尊姓大名。
2.卷面是否整潔
卷面整潔,滿分。卷面不整潔,減分。下次自己寫作文也注意卷面了。
3.錯(cuò)別字幾個(gè)
發(fā)現(xiàn)錯(cuò)字,要將錯(cuò)字在原文處打上標(biāo)記,并且寫到批語(yǔ)處,再在后面寫上正字。有的粗心的同學(xué)錯(cuò)字挑不出來(lái),怎么辦?我們就搞流水作業(yè):每人要批四篇文,每篇文要經(jīng)過(guò)甲、乙、丙、丁4個(gè)人之手。甲批錯(cuò)別字六個(gè),乙發(fā)現(xiàn)本文錯(cuò)別字不是6個(gè),而是7個(gè),那么甲就要對(duì)為什么漏掉這個(gè)錯(cuò)別字寫出一百字的說(shuō)明書。丙發(fā)現(xiàn)本文錯(cuò)字是八個(gè),那么甲、乙同學(xué)都要被追究責(zé)任,各追加一百字的說(shuō)明書。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字,每?jī)蓚(gè)扣1分,最多扣5分。10個(gè)以上也不再多扣,但要一一給予指正。
4.有幾處病句
挑出一篇作文中的病句,凡病句,都要在下面劃上橫線,寫出病在何處,再在文后批語(yǔ)中,寫清病句幾處。每處病句減1分,減至5分,不再多減。
5.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有幾處明顯錯(cuò)誤
強(qiáng)調(diào)句號(hào)、引號(hào)、嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)的使用。發(fā)現(xiàn)明顯錯(cuò)誤的地方,有一處扣一分,有五處扣五分,超過(guò)五處,不再多扣。
6.看文章的中心是否鮮明、集中
這兩點(diǎn)在作文指導(dǎo)時(shí),就具體舉例,告訴學(xué)生什么叫鮮明、集中。學(xué)生批改之前,
7.看文章的選材
這條批語(yǔ)提三點(diǎn)要求:①是否圍繞中心。②是否符合生活實(shí)際。③是否具有典型性。這三點(diǎn)中最要緊的'是第一點(diǎn),隨著作文水平的提高,才提出選材具有典型性的要求。
8.看文章的結(jié)構(gòu)
就結(jié)構(gòu)而言,也要寫清三點(diǎn)批語(yǔ):①層次段落是否清晰。②過(guò)渡是否自然。③開(kāi)頭和結(jié)尾是否照應(yīng)。
9.看表達(dá)方式
主要看其是否符合文章體裁的要求,記敘文以記敘為主,說(shuō)明文以說(shuō)明為主,議論文當(dāng)然以議論為主。除此之外,還要看其是否符合作文指導(dǎo)的要求。
10.看語(yǔ)言是否簡(jiǎn)練、通順、準(zhǔn)確
語(yǔ)言不簡(jiǎn)練,重復(fù)、羅嗦者酌情扣分,此項(xiàng)不超過(guò)二分。語(yǔ)言不通順,不是指有病句,而是指句與句之間銜接不連貫者,扣分也不超過(guò)二分。
11.批語(yǔ):
眉批(針對(duì)性、知識(shí)性、趣味性、準(zhǔn)確性)
總批(啟發(fā)性、具體性、建設(shè)性)
準(zhǔn)則(多表?yè)P(yáng),少批評(píng))
第三步、教師示范批改。選一篇中下等作文將字、詞、句用統(tǒng)一的修改符號(hào)批改好,眉批總批一絲不茍,精彩語(yǔ)句用波浪線標(biāo)出。然后將這篇示范批改文印發(fā)給每一位學(xué)生,使學(xué)生克服批改的隨意性、盲目性,扶著學(xué)生走,讓其模仿。然后,選一篇中等水平的作文印發(fā)給學(xué)生,以多對(duì)一的方式全班同學(xué)同批一篇作文。這種批改可謂群策群力,在共同批改的過(guò)程中,使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到哪些是應(yīng)該肯定的地方,哪些方面還需要改進(jìn),并且應(yīng)該怎樣修改,然后再去改自己的文章,在批改、修改中進(jìn)步,這樣有助于學(xué)生作文水平的整體提高。
第四步、學(xué)生批改
采用一對(duì)一式的互批,每次批改,每人只批一本,負(fù)擔(dān)不重。改者竭盡全力,精心推敲,被改者虛心求教,細(xì)心修改,這樣對(duì)被改者和改者都有益。
第五步,寫后記
作文批閱完后,交還作者,作者再讀,思考改動(dòng)的地方,如有異議,可再與改者商討修改。寫出讀后的感受和啟示或修改的意見(jiàn)。鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)修改意見(jiàn)利用課余時(shí)間進(jìn)行再創(chuàng)作,提高寫作水平。
第六步,教師再審閱
在以上工作完成后,作文交到教師手中,教師對(duì)原文(了解寫作)、批閱(掌握互批)、后記(發(fā)現(xiàn)收益)進(jìn)行審閱,準(zhǔn)備講評(píng)素材。
第七步,當(dāng)堂講評(píng)
師生采取以鼓勵(lì)為主的評(píng)價(jià)方式,做好以下幾項(xiàng)工作:
1、確定表?yè)P(yáng)名單(優(yōu)秀作者、優(yōu)秀評(píng)改者)
2、確定優(yōu)秀作文
3、匯集優(yōu)點(diǎn)和不足,有的放矢地做好作文講評(píng)。
新課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語(yǔ)文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲,充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式……”學(xué)生互批互改、自批自改作文,是符合“自主、合作、探究”精
神的一種學(xué)習(xí)方式。近幾年來(lái),我在作文教學(xué)中堅(jiān)持組織學(xué)生互批互改、自批自改作文,調(diào)動(dòng)了一部分學(xué)生參與的主動(dòng)性、積極性,提高了作文能力,但由于條件的限制,例如沒(méi)有多媒體,沒(méi)有實(shí)物投影,課時(shí)有限等因素,學(xué)生互批沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果,此套做法還需不斷完善。
嘗試的作文 篇4
昨天,我嘗試著做了一個(gè)簡(jiǎn)單有趣的實(shí)驗(yàn)。
科學(xué)書上說(shuō):把一根筷子插入一個(gè)裝滿米和水的杯子,10分鐘后,筷子就能把整杯米提起來(lái),你相信嗎?
我不太相信,決定試著做個(gè)實(shí)驗(yàn)。我準(zhǔn)備了一個(gè)裝滿米的杯子,然后加了一些水,又找來(lái)一根筷子。我把筷子插入杯子里,過(guò)了大約10分鐘,我試著用筷子將裝滿米的杯子提起來(lái),可筷子總是從米中脫落出來(lái),根本不能提起整個(gè)杯子。我想一定是筷子放入的時(shí)間太短了,過(guò)了半小時(shí)我再次嘗試。結(jié)果無(wú)論怎么提,始終無(wú)法提起,除了米粒變大以外,其他沒(méi)什么變化。
我絞盡了腦汁,可怎么也想不出來(lái)。我趕緊去翻書《百問(wèn)百答》,上面寫著:米粒遇水變得膨脹,這是因?yàn)槊琢D芪账荨N一腥淮笪,可?shí)驗(yàn)終究沒(méi)成功。晚上我?guī)е『蛡倪M(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
第二天一大早,我像往常一樣洗臉、刷牙、吃早餐,然后復(fù)習(xí)功課準(zhǔn)備考試。一眨眼就到了早上七八點(diǎn)。我又想起那個(gè)失敗的實(shí)驗(yàn),心想它到底能不能提起來(lái)呢?這時(shí),媽媽試著把筷子提了一下,驚訝大喊:“兒子,快來(lái)!真的能提起來(lái)吶!”我驚訝極了:“啊!眿寢屌d奮極了:“確實(shí)是真的'!”我連忙跑過(guò)去,果然成功吶!原來(lái)米粒喝足了水,變得膨大,充滿了整個(gè)杯子,甚至還有一些溢出來(lái)了?曜优c米粒、米粒與杯子之間產(chǎn)生了更大的摩擦力,所以一根筷子能直接提起整杯米!昨晚為什么沒(méi)有成功?是因?yàn)樗菝琢5臅r(shí)間還不夠長(zhǎng),摩擦力還不夠。我終于恍然大悟。
這是一次多么有趣的嘗試啊!它告訴我一個(gè)科學(xué)道理,摩擦力無(wú)處不在!
嘗試的作文 篇5
小時(shí)候,我們?cè)诘沧驳膰L試中學(xué)會(huì)走路;再大一點(diǎn),我們?cè)谘姥缹W(xué)語(yǔ)的嘗試中學(xué)會(huì)說(shuō)話;等到后來(lái),我們?cè)阢裸露膰L試中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。嘗試,帶給我的是體驗(yàn),是新鮮,也是人生。
還記得初三畢業(yè)典禮那天,是很熱鬧很興奮的一天,也是很緊張的一天。就在那一天,我不得不第一次嘗試一個(gè)人,坐大巴離開(kāi)廣州。
畢業(yè)典禮一結(jié)束,電話就響了。
"妹妹,你現(xiàn)在坐車回深圳吧,我們都在等你呢。"姐姐親切地說(shuō)道。
"什么?我一個(gè)人回去?"我有些不可置信,因?yàn)槲覐膩?lái)都沒(méi)有嘗試過(guò)一個(gè)人搭長(zhǎng)途大巴。
"是啊,沒(méi)辦法拉,我們都在深圳了。你知不知道怎么搭車?……"姐姐不停地和我說(shuō)著怎么搭大巴,而我卻完全愣住了。
當(dāng)我清醒過(guò)來(lái),按著姐姐指示買完車票,我趕忙找到出發(fā)站臺(tái)。剛坐下,手機(jī)又響了。
"妹啊,你一會(huì)坐車,不要喝太多水,找個(gè)安全的位置坐……"姐姐的"愛(ài)心炮彈"打得我直發(fā)蒙,怎么這么多注意事項(xiàng)。!一個(gè)人坐車好麻煩啊。
終于上車了,我環(huán)顧左右,全都是不認(rèn)識(shí)的人,車上的人看著我,眼光怪怪的,我連忙挑了個(gè)好位置坐下來(lái),本來(lái)想把包放在一邊,突然想起姐姐的."提醒",我又緊緊將包抱在懷里,還把手機(jī)錢包放在最里面。
車開(kāi)動(dòng)以后,車燈突然都關(guān)了,我被嚇了一跳,又不自覺(jué)想起看過(guò)的一些恐怖片,心里開(kāi)始發(fā)毛。涼颼颼的空調(diào)從背后吹來(lái),四處不認(rèn)識(shí)的人都在忙自己的事,我不由自主往椅背上靠得更緊了。
車開(kāi)了一段時(shí)間,不適的暈車感沖上頭頂,難受的感覺(jué)從腦袋向四肢發(fā)散,不知不覺(jué)我便昏沉沉閉上眼睡著了。可是,誰(shuí)也沒(méi)有注意到,這個(gè)睡著的女孩手竟然一直緊緊抓著自己的包,一絲松懈也沒(méi)有。
再醒來(lái)時(shí),發(fā)現(xiàn)快到深圳了,看著夜幕降臨的天空,才感受到這"夢(mèng)"的真實(shí),原來(lái)我真的在嘗試一個(gè)人回深圳啊,沒(méi)有任何人陪伴,有的只是背包和手機(jī)。
"南山汽車站到了,請(qǐng)乘客朋友……"司機(jī)喊了一句,我背上包,看了看自己有沒(méi)有漏帶東西,然后下車了。呼吸著新鮮的空氣,夏天的燥熱仿佛被夜色所凝固,一個(gè)陌生的環(huán)境真實(shí)的展現(xiàn)在我面前,而我身邊沒(méi)有一個(gè)認(rèn)識(shí)的人。
我坐在陌生的車站長(zhǎng)椅上,等著姐姐開(kāi)車來(lái)接我,不禁回想起剛剛所經(jīng)歷的一切。買票、坐車……我成功地第一次嘗試自己坐大巴,雖然有姐姐的指引,但這卻是我第一次嘗試獨(dú)自乘大巴車,是一次成功的嘗試。
看到姐姐匆匆走來(lái)的身影,感覺(jué)腦子里緊繃的那根弦終于松下來(lái)了,疲勞與緊張一下子灰飛煙滅,我緩緩走向她,挽著她的手臂。
"姐,我下次還要嘗試一個(gè)人坐車回來(lái)!"
"好……"
嘗試的作文 篇6
在學(xué)習(xí)上,我們要嘗試著解決難題;在生活中,我們要嘗試著面對(duì)困難……一次次的嘗試,仿如絢爛的彩虹,出奇的美麗;仿如茫茫大海中五彩繽紛的魚兒,出奇的有新意;也仿如美麗的大自然展現(xiàn)在我們的眼簾,出奇的真實(shí)……
在我十歲那年,明媚的陽(yáng)光透過(guò)窗戶照在書桌上,手中的筆不由地停住了!抬起頭,陽(yáng)光下樹葉的影子隨風(fēng)搖曳,聽(tīng)著鳥兒在枝頭歡快地唱歌,我徹底陶醉了!就在我準(zhǔn)備離開(kāi)書桌的一剎那,隱約地聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)處傳來(lái)鍋勺地敲打聲。再望望家中只有我一人,一個(gè)大膽的念頭在腦海里深深地扎了根,我也來(lái)炒雞蛋!說(shuō)干就干,我奔向了廚房,看著嶄新的鍋勺,眼睛一下子就亮了許多。我撩衣卷袖,一手拿著碗,一手拿著雞蛋,覺(jué)得渾身充滿了力量。腦海中浮現(xiàn)出母親熟練的敲蛋情景,生怕自己將蛋一不留神掉在了外面,又生怕蛋殼會(huì)掉在碗里。前怕狼后怕虎,怎么做得好事情?我不管三七二十一,拿起雞蛋往桌角上一敲,“叭”地一聲,蛋清流了出來(lái),我連忙將蛋倒入碗中,黃澄澄的蛋黃在碗中自由自在地晃動(dòng),根本沒(méi)有意識(shí)到危險(xiǎn)地來(lái)臨。我緊緊地抓住筷子,結(jié)束了蛋黃短暫的生命,直到把蛋拌均勻后,加上了少量的鹽。
我打開(kāi)了煤氣灶,將油慢慢地倒入鍋中。這時(shí)“哧啦、哧啦……”的聲音在耳邊響起,趁著油旺,我把拌好的'雞蛋也倒入了鍋里,“嗞、嗞、嗞……”的聲音不絕入耳,熱氣不斷地向我涌來(lái),白茫茫的熱氣使我的視線都模糊了!我用手揉了揉雙眼,透過(guò)熱氣,發(fā)現(xiàn)蛋上不時(shí)地冒出一個(gè)個(gè)小氣泡,有的會(huì)露出潔白的小腦袋,有的氣泡見(jiàn)我不去傷害它,翹起二郎腿,哼著小曲,一副悠閑自在的樣子。大約過(guò)了一分鐘左右,蛋的四周漸漸地凸了起來(lái),熱氣明顯得少了,一股香氣彌漫在四周。我吸了吸鼻子,舔了舔流出來(lái)的口水,用鏟子將蛋翻了個(gè)身,一個(gè)“蛋餅”呈現(xiàn)在我眼前。我拿起筷子夾了一小塊,“啊嗚”一口,嘖嘖贊嘆道:“嗯!又脆又香!真不愧是‘一口香’呀!”
燦爛的陽(yáng)光照在了書桌旁,一個(gè)小女孩津津有味地品嘗著自己燒的“蛋餅”……
嘗試的作文 篇7
發(fā)小邀我去方特,我毫不猶豫地答應(yīng)了。
第二天凌晨五點(diǎn),我已經(jīng)按捺不住心中的激動(dòng),鬧鐘響之前就起床了,吃過(guò)飯來(lái)到路口等待著開(kāi)往方特的專車。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)的顛簸,終于站到了方特的門口。
發(fā)小執(zhí)意要坐過(guò)山車,我本不想,但為了玩得更盡興,還是去了。工作人員一遍又一遍吆喝著注意防暑,注意安全,我們的位置也一點(diǎn)點(diǎn)向前推移。聽(tīng)著耳邊呼嘯而過(guò)的尖叫聲,內(nèi)心滿是激動(dòng)與畏懼。
踏上過(guò)山車,坐到位置上,我感覺(jué)外面的高溫讓人喘不過(guò)氣,心跳頓時(shí)加速,過(guò)山車正慢慢上升,直到最高點(diǎn)。突然列車開(kāi)始加速向下沖,我閉上眼,只感覺(jué)整個(gè)人都騰空了,龐大的氣壓將我的'頭甚至整個(gè)身體都死死按在座位上,我用力抓著把手,不敢放松,咬緊了牙,像面對(duì)浩劫一般,來(lái)回的顛簸使我頭暈?zāi)垦,我?qiáng)忍著站了起來(lái),看著被抓拍的滑稽神態(tài),也只能強(qiáng)顏歡笑。過(guò)山車果然很刺激。
一個(gè)火箭模樣的建筑吸引住了我,火箭懸空,下面為防暑降溫,不時(shí)噴出水霧,旁邊有一間名為“飛躍極限”的小屋,雖然不起眼,但還是塞滿了人,我們加快了步伐。
經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的等待,我們走進(jìn)了機(jī)艙,一切都準(zhǔn)備就緒,艙內(nèi)的燈霎時(shí)熄滅,座位也上傾下斜,眼前亮起光芒。我卻感到頭暈,不敢抬頭,耳邊不時(shí)傳來(lái)“哇好美啊~”的詠嘆,我堅(jiān)定了意志,抬起頭,咦?那道墻哪去了?怎么腳下的地毯也變成熒幕了呢?好神奇!
如果沒(méi)有嘗試怎么知道未來(lái)是喜是悲,是福是患,是樂(lè)是憂,只有勇敢嘗試未知的東西,才能收獲最大的樂(lè)趣。
回到返程的車內(nèi),卸下一身負(fù)重,坐在座位上,我松了口氣,看著漸漸亮起燈火的方特,心中居然滿是留戀了。
嘗試的作文 篇8
寒假里,爸媽都上班,大部分時(shí)間都是我一個(gè)人在家。
一天,像往常一樣,我寫完作業(yè)又看了一會(huì)書,天漸漸黑了下來(lái),我左等右等也不看爸媽回來(lái),這時(shí)肚子開(kāi)始“咕咕”叫了起來(lái),好像在給我提意見(jiàn)一般。這時(shí)電話突然響了起來(lái),原來(lái)是媽媽開(kāi)會(huì)要晚回家,爸爸不在家,媽媽又開(kāi)會(huì),看來(lái)我只好挨餓了。我打開(kāi)電視看了一會(huì),突然一個(gè)念頭在我腦海里閃現(xiàn):爸爸,媽媽為我做了多少頓飯!我難道不能為父母做一頓嗎?想到這,我立即起身關(guān)掉電視,朝廚房走去。我要嘗試作一回廚師!
我卷起袖子,拿起鍋,添上水,打開(kāi)電磁爐,在燒水的同時(shí),分別抓了大米,黑米,麥片,又洗了一根山藥,還抓了一把大棗。水開(kāi)了,我把這些原料一并倒進(jìn)鍋里,“撲通”一聲,水濺了我一臉,原料沉了下去,只有棗像魚兒般漂在水面,我拿起勺子在鍋里提攪了幾攪,便走出廚房。當(dāng)我再進(jìn)廚房的時(shí)候,大事不好,只見(jiàn)鍋里翻滾著泡沫夾雜著米從鍋邊溢了出去,落到電磁爐上發(fā)出“滋滋”的響聲。我趕忙關(guān)掉電源,小心地拿抹布把爐子擦拭干凈。再看鍋里少了一半,我只好拿出碗,添水,開(kāi)電,重新開(kāi)始,真是手忙腳亂。哎!別小看做飯,它也不是那么簡(jiǎn)單的呢!這次,我學(xué)精了,我站在爐子邊,拿著勺子,看見(jiàn)滾起來(lái)就攪幾下,滾了一會(huì)就把它端到溫煲爐上慢慢煲吧。至此,稀飯算大功告成。
飯有了,沒(méi)有菜,那那成呀!我打開(kāi)冰箱,拿出幾枚雞蛋和幾個(gè)西紅柿,因?yàn)檫@道菜是最簡(jiǎn)單易作的。我學(xué)著媽媽的樣子拿起雞蛋在碗邊磕了幾磕,太輕,雞蛋完好無(wú)損,我加大手勁,這回慘了,打開(kāi)的雞蛋滑掉在砧板上,我又重新拿了一個(gè),由于有上次的經(jīng)驗(yàn),這回雞蛋乖乖地滑進(jìn)碗里,我放了一些鹽,用筷子把它們攪勻。切西紅柿的時(shí)候,我格外小心,特地找了一把小刀,還好沒(méi)有發(fā)生意外。
一切準(zhǔn)備就緒,開(kāi)火!我往鍋里添了一些油,冒煙時(shí),我把攪好的.雞蛋倒進(jìn)鍋里,“滋啦”雞蛋糊占據(jù)了整個(gè)平底鍋,旁邊翻卷起來(lái),中間還有一些稀,等它凝固后我用鏟子把它翻了個(gè)個(gè),金黃金黃,非常好看,最后我將西紅柿倒了進(jìn)去,不停地翻攪,一陣清香撲鼻而來(lái),口水差一點(diǎn)掉了下來(lái)。
媽媽回來(lái)了,望著桌上的飯菜說(shuō):“你爸回來(lái)了!我說(shuō):“沒(méi)”!澳亲郎系娘埐?”我大聲驕傲地說(shuō):“那是我做的!
嘗試的作文 篇9
每一次鮮花盛開(kāi),每一次破繭成蝶,都是在嘗試中成長(zhǎng),煥發(fā)生命的光彩。
余寒未盡,嘗試中成長(zhǎng)。
梅花,自古以來(lái)就被視為花中豪杰,即使在大雪紛飛的日子,也能笑著綻放,每當(dāng)初春的陽(yáng)光灑下,也便是梅花的蕭瑟之期。
為何只在惡劣的環(huán)境下綻放,是為了展現(xiàn)出自己頑強(qiáng)的生命力嗎?還是,這就是命中注定,注定接受寒冷,接受考驗(yàn),迎來(lái)贊許,收獲成長(zhǎng),在嘗試中努力,在嘗試中成長(zhǎng)。
毛毛蟲,在成繭之前,或許是被人遺棄的,討厭的,但當(dāng)它有勇氣面對(duì)千絲萬(wàn)縷的包裹時(shí),它就有可能破繭成蝶,成為焦點(diǎn)。
或許在被困的時(shí)日,無(wú)盡的黑暗充斥著它的世界,沒(méi)有溫暖的'陽(yáng)光,沒(méi)有嫩綠的樹葉。面對(duì)注定的挑戰(zhàn),它嘗試著,努力著,想要擺脫黑暗,改變命運(yùn)。就這么一日一日的,從繭中逃離,飛向天空。當(dāng)挫折站在我們的面前時(shí),我們就開(kāi)始了選擇,正如世上沒(méi)有完全相同的樹葉一樣,人與人的選擇也是不盡相同的。
我們可以選擇放棄挫折,繞道而行,不必為了遇到挫折而難過(guò),也不用去付出些什么努力,但這樣,成功會(huì)離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)。
我們也可以選擇正面迎接挫折,毫無(wú)畏懼,雖然我們將會(huì)為此付出辛勤的勞動(dòng),可是我們可以收獲很多,有戰(zhàn)勝苦難的喜悅與興奮,有“苦中尋樂(lè)”的甜蜜,也有了今后戰(zhàn)勝困難的勇氣。
我相信,在今后的日子里,我會(huì)盡我最大的努力,在嘗試中成長(zhǎng)。
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