我的語文老師作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的我的語文老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　五年級一開學(xué)，我發(fā)現(xiàn)語文老師又換人了。這種情景，我早已見怪不怪，在過去的四年小學(xué)“生涯”中，語文老師換了又換，五年級了，再換一個也沒什么稀奇。

　　“叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，鈴兒響叮當(dāng)�！彪S著上課鈴聲，一位頭發(fā)稀疏、面帶笑容的男老師走上了講臺，他就是我們新的語文老師張老師。本來以為老師一定會給我們一個“厲害”瞧瞧的，因為疫情的影響，一些人的壞毛病已經(jīng)到了不能容忍的程度了�？蓮埨蠋熃裉旄�本不談這些，卻給我們講了一個故事。

　　說是從前有個珠寶商人，有一天夜里走在山路上，聽到一個聲音提示他撿些石頭裝進(jìn)口袋帶回去。還說，天亮了，他一定會感到開心又懊惱。天亮了，商人發(fā)現(xiàn)昨晚撿的那些石頭全變成了寶石，價值連城。他非常開心，隨即又懊惱起來：為什么不多撿一點兒呢。老師讓我們說說聽了故事有什么感受，大家紛紛舉手七嘴八舌地說了起來。大家說了些什么我都記不清了，可我記住了老師說的話：“那些石頭是什么呢？是知識��！我們?yōu)槭裁床怀矛F(xiàn)在的大好時光多學(xué)些知識呢？難道要等到將來再后悔不已嗎？”

　　哦，原來老師是怕我們不明白學(xué)習(xí)的意義啊。這個故事給了我們很大的觸動，我看到起初幾個無精打采的人都悄悄地變得嚴(yán)肅起來了。

　　轉(zhuǎn)眼一個多月過去了，我發(fā)現(xiàn)張老師還有可愛的“雙重性格”呢。他有時候很幽默，像個小孩子一樣。學(xué)第5課時，老師讓子涵讀課文，不知道怎么的，他把“協(xié)調(diào)”的“調(diào)”讀成了“調(diào)動”的“調(diào)”，聽起來就像是說“鞋掉”了。“啊，對不起，人家把鞋也弄丟了。這可怎么好，以后可不敢請他讀書了�！崩蠋煿�哈一笑說�！肮�哈哈”同學(xué)們也大笑起來。這一來，大家上課反而更專心了，也覺得更有趣味了。

　　可張老師有時候也挺嚇人的。別看張老師似乎永遠(yuǎn)那么溫柔可親，可他那“小宇宙”一爆發(fā)，也不是好玩的。期中考試臨近了，老師的教學(xué)進(jìn)度也加快了，當(dāng)然也就更辛苦了�？捎行┤嗣黠@不領(lǐng)情，不但不聽，還在下面“嘰嘰喳喳”講小話。張老師突然停止了講課，大吼一聲：“安靜！”我們被老師反常的舉動嚇壞了，變得規(guī)規(guī)矩矩起來。俗話說：“兔子急了也會咬人的�！边@可是真的啊。

　　這件事以后，張老師跟我們做了一個約定，他說這樣講話沒什么意思，以后再有人敢這樣他也不這么做了。“不如我們約定一個暗號，再發(fā)現(xiàn)有人這樣，我就”老師說著，拿起板擦，在桌邊輕輕敲了三下，“這就是請安靜的意思。你們說好嗎？”這么一來，氣氛又輕松起來。

　　“語文是最重要的學(xué)科，一定要努力學(xué)習(xí)才好啊�！本退阋院罄蠋煵辉俳涛伊�，我還是會記得老師說過的話，還會繼續(xù)努力的。

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