嘗試的作文五篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的嘗試的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

嘗試的作文 篇1

　　我可以做的事那么多，可偏偏選擇了繪畫。

　　當(dāng)人們開始學(xué)畫畫時(shí)，就會(huì)注意到生活的顏色。山丘在陽(yáng)光的襯托下，顯出別樣的每；花瓣的顏色層層漸變，深淺不同；不同植物的顏色和色澤，人們的五官特征和樣貌等等，一切都是大自然的恩澤。

　　我從八歲就進(jìn)入畫畫機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)老師一步步指導(dǎo)我們，我緊張地拿出調(diào)色板，擠出顏料，再用畫筆沾沾顏料。好不容易用顫抖的手完成了人生的第一部“杰作”。老師看到我的“杰作”也欣慰地笑了。

　　空閑之余，我就會(huì)拉著爸爸去看畫展獲取靈感。那些生機(jī)勃勃的'花草樹木，那些明亮的色彩，全都呈現(xiàn)在大師們的杰作里。當(dāng)我們看畫時(shí)，我們能體會(huì)到人生百態(tài)，能感受到欣欣向榮，熱愛(ài)生活的精神。這就是藝術(shù)。

　　通過(guò)多次學(xué)習(xí)和實(shí)踐，畫畫就逐漸成為我的愛(ài)好。一拿起畫筆沾上顏料，我的疲憊與煩惱就會(huì)隨之消失。整個(gè)人進(jìn)入了畫布，用畫筆描繪出不一樣的世外桃源。

　　特別是在去年。我通過(guò)不斷努力，不斷進(jìn)步，不斷吸取經(jīng)驗(yàn)。我嘗試去考漫畫7級(jí)�？紙�(chǎng)上，我備好顏料，準(zhǔn)備好畫筆，自信地開始畫起來(lái)，我一筆一畫認(rèn)真作畫，時(shí)不時(shí)留下晶瑩的汗珠。最后終于畫成了一幅森林畫：花兒散發(fā)出陣陣清香，太陽(yáng)溫暖地照著。小松鼠在松樹上躥來(lái)躥去……最后，我考取了7級(jí)證書。

　　我熱愛(ài)畫畫，它讓我生活充滿樂(lè)趣，也讓我懂得了熱愛(ài)生活！

嘗試的作文 篇2

　　摘要：在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，作文教學(xué)是不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，它既是教學(xué)重點(diǎn)，又是難點(diǎn)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文素質(zhì)訓(xùn)練的主要陣地。到高年級(jí)，寫好作文的學(xué)生還是太少了，甚至不少學(xué)生還是談文色變，寫出的作文內(nèi)容貧乏、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)言不生動(dòng)，使教師為之焦慮不安。如何使學(xué)生愛(ài)寫作文、寫好作文，本人在多年的小學(xué)高年級(jí)作文教學(xué)中，不斷地探究和嘗試。

　　關(guān)鍵詞：作文；教學(xué)；嘗試

　　作文是一種創(chuàng)造性的活動(dòng)，既沒(méi)有定法，更沒(méi)有可以直接套用的公式和秘訣。在我們小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，作文教學(xué)是不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，它既是教學(xué)重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。是對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文素質(zhì)訓(xùn)練的主要陣地。然而，到了高年級(jí)，能寫好作文的學(xué)生還是太少了，甚至不少學(xué)生還是談文色變，寫出的作文內(nèi)容空洞、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)言不生動(dòng)，使我們教師為之焦慮不安。如何使學(xué)生愛(ài)寫作文、寫好作文，我們語(yǔ)文老師不斷地進(jìn)行研究和實(shí)踐。我在多年的小學(xué)高年級(jí)作文教學(xué)中，對(duì)此也做了一些嘗試。

　　一、結(jié)合生活，激發(fā)寫作興趣

　　在作文教學(xué)中，我們常常發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生作文脫離實(shí)際，生搬硬套，胡編亂造，字詞不夠廢話湊，像擠牙膏似的想一句寫一句。這樣的文章，毫無(wú)中心可言。這樣的寫作，學(xué)生是應(yīng)付了事，毫無(wú)興趣。要知道，生活是學(xué)生寫作的源泉，這“源頭”就是五彩繽紛的生活，在作文教學(xué)中，我常常鼓勵(lì)學(xué)生用自己的眼，以自己的心去感受生活，寫真人真事，抒真情實(shí)感。真正做到我手寫我心。我們可以按單元作文訓(xùn)練的要求，結(jié)合生活實(shí)際開展各種活動(dòng)，例如，學(xué)雷鋒的活動(dòng)中，可讓學(xué)生收集有關(guān)雷鋒的故事，唱雷鋒歌曲，學(xué)雷鋒做好事，留心身邊的“小雷鋒”。“三八婦女節(jié)”、“教師節(jié)”、“重陽(yáng)節(jié)”等，可以通過(guò)各種慶�；顒�(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，感恩父母、感恩老師，為學(xué)生寫作做了鋪墊。只有這樣讓學(xué)生深入生活，才能加深加對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，增進(jìn)了學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，同時(shí)也很好地激發(fā)了學(xué)生寫作的興趣。

　　二、加強(qiáng)閱讀，積累寫作材料

　　俗話說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。是啊，書讀得多，語(yǔ)言積累到一定程度，文章就會(huì)寫得好，筆下就會(huì)生花。在平時(shí)的作文教學(xué)實(shí)踐中，我常常發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生或沒(méi)有材料可寫，或表情達(dá)意不夠流暢、準(zhǔn)確、生動(dòng)，歸根到底是沒(méi)有豐富的語(yǔ)言積累和語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)�；�于這樣的實(shí)際，我在教學(xué)中十分重視加強(qiáng)學(xué)生的閱讀。我要求每一個(gè)同學(xué)都有一本讀書積累本，并自己給一個(gè)名字。我鼓勵(lì)他們多讀書，認(rèn)真做好讀書筆記。筆記的內(nèi)容不拘一格，可以是書名、文章題目及主要內(nèi)容；可以是自己的心得；可以是摘抄，比如：自己喜歡的詞語(yǔ)，優(yōu)美的語(yǔ)句，精彩的片段，文質(zhì)兼美的文章......我會(huì)不定期檢查孩子們的積累本，有時(shí)還利用班會(huì)課進(jìn)行讀書交流，欣賞他們摘抄的好文章。我覺(jué)得，學(xué)生有了廣泛的閱讀，就能獲取各種各樣的知識(shí)，同時(shí)在各種不同的閱讀方式中，使學(xué)生產(chǎn)生了語(yǔ)感，激發(fā)了靈感，有了語(yǔ)感和靈感，作文就成了水到渠成、自然輕松的事。

　　三、用心點(diǎn)評(píng)，增進(jìn)情感交流

　　每次作文，學(xué)生最期待的就是老師的評(píng)價(jià)，希望老師在點(diǎn)評(píng)時(shí)給予肯定性的評(píng)價(jià)。我認(rèn)為老師批語(yǔ)是師生情感溝通的載體，也是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的一種手段，能為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)健康向上的情感空間，讓學(xué)生在批語(yǔ)中逐步進(jìn)入樂(lè)于作文、善于作文的境界。因此，學(xué)生每次練筆之后，我都及時(shí)用心地為每一個(gè)學(xué)生寫好評(píng)語(yǔ)，引導(dǎo)他們善于獨(dú)立觀察、勤于思考、樂(lè)于表達(dá)，鼓勵(lì)他們從小養(yǎng)成以自己獨(dú)特的視角、純凈的童心、天真的語(yǔ)言來(lái)描繪他們心中的世界。

　　作文評(píng)改批語(yǔ)的寫法是一門藝術(shù)，是一種境界，我們?cè)谧髋�語(yǔ)時(shí)總是帶著一顆愛(ài)心，放下“師道尊嚴(yán)”的架子去和學(xué)生進(jìn)行交流。在寫批語(yǔ)時(shí)我始終本著多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)、少批評(píng)原則，尊重學(xué)生的勞動(dòng)成果，盡量“多就少改”，按學(xué)生的思路順序去疏通句子、梳理思路、校正段落層次，而不是用自己的想法去代替學(xué)生的想法。即便是批評(píng)也總是以婉轉(zhuǎn)的、商量的語(yǔ)氣來(lái)寫，如：“這里寫得不夠具體，是不是可以……�！眴�發(fā)學(xué)生自己修改，學(xué)生容易接受，改過(guò)后再肯定成績(jī)，鼓勵(lì)每一點(diǎn)進(jìn)步。至于對(duì)寫得較好的片段，及時(shí)鼓勵(lì)，從不吝嗇贊美的詞匯。記得曾有一個(gè)學(xué)生，寫了一篇有感大自然的散文，這孩子細(xì)膩的情感，優(yōu)美的文筆，讓我深受感觸，我在評(píng)語(yǔ)欄中寫上：字里行間流露著你的真情實(shí)感，給人身臨其境的感覺(jué)。只要你堅(jiān)持不懈地努力，你喜愛(ài)的文字一定會(huì)變成一個(gè)個(gè)鉛字，讓更多的人分享你寫作的快樂(lè)。肯定和鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，給

　　孩子們寫作的信心和力量。我希望通過(guò)批語(yǔ)，讓學(xué)生感受到老師真切的關(guān)愛(ài)與期待：當(dāng)學(xué)生看到老師那么欣賞自己的作文時(shí)，他們會(huì)從中得到鼓勵(lì)，增強(qiáng)作文的自信心，對(duì)寫充滿興趣，作文水平自然會(huì)很快提高。

　　作文批語(yǔ)就像一座無(wú)形的橋梁，聯(lián)結(jié)著教師與學(xué)生的情感世界，教師在付出的'同時(shí)也在收獲，與學(xué)生共享教與學(xué)的快樂(lè)。

　　四、展示佳作，推薦發(fā)表

　　都說(shuō)興趣是最好的老師，但我覺(jué)得，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，興趣是孩子們唯一的老師。為了提高孩子們的寫作興趣，應(yīng)讓孩子們嘗到成功的喜悅。我把每次習(xí)作中優(yōu)秀的作文在班中展示，讓同學(xué)們受到啟發(fā)，同時(shí)營(yíng)造一種聲勢(shì)，讓同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試。他們會(huì)這樣認(rèn)為：這些優(yōu)秀的作文都來(lái)自我們班的同學(xué)，我也能寫出這樣的作文。這不僅讓作文寫得好的同學(xué)產(chǎn)生榮譽(yù)感，會(huì)期待下一次的成功，也增強(qiáng)了其他同學(xué)的寫作信心。對(duì)于一些文質(zhì)兼美的文章，我還推薦發(fā)表。這幾年來(lái)，我班級(jí)里的很多孩子的習(xí)作陸續(xù)發(fā)表在縣、省的報(bào)刊上，這對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是多大的激勵(lì)啊。期末，我還把班級(jí)優(yōu)秀作文匯總，孩子們作文中的字都變成一個(gè)個(gè)鉛字，讓學(xué)生成為一個(gè)個(gè)作者，這班級(jí)作文集，凝聚著我和孩子們的心血和智慧，成了孩子們無(wú)聲交流的平臺(tái)。這樣，孩子們?cè)诹?xí)作的園地里體會(huì)到成功的快感，感受到寫作的力量。我相信，只要給予學(xué)生舞臺(tái)，給予長(zhǎng)袖，他們必定善舞。

　　總之，作文教學(xué)教無(wú)定法，讓學(xué)生心情愉快地進(jìn)入作文天地，我們要做的有很多很多：不斷摸索，不斷總結(jié)，不斷創(chuàng)新，不斷突破…….相信有了我們的不斷付出，就會(huì)讓美麗在孩子們的筆尖流淌，學(xué)生作文的明天將會(huì)是一片燦爛

嘗試的作文 篇3

　　在人生中有很多嘗試，他可能成功，也可能失敗，但無(wú)論如何都是我成長(zhǎng)過(guò)程中寶貴的財(cái)富。

　　記得那是在暑假，我想要學(xué)一種本領(lǐng)，和媽媽商量后。我決定學(xué)習(xí)游泳。剛開始學(xué)時(shí)，我還一點(diǎn)也不會(huì)，喝了一肚子“苦水”。 教練笑著說(shuō)：“學(xué)游泳可不能著急呦！”首先，教練叫我學(xué)憋氣。我把游泳鏡帶上。教練叫我看他做一遍憋氣。只見(jiàn)教練深吸一口氣，然后潛入水里后，教練他不吸氣，只在那漫漫的呼氣，過(guò)了好一會(huì)兒才上來(lái)。我也學(xué)著教練做一遍。第一次做的時(shí)候，我潛入水里，一不小心吸了一口氣，我馬上上到水面，嗆嗓子了，我感到非常不舒服。使勁咳嗽。但我堅(jiān)持，努力的學(xué)。做人不能半途而廢的嘛。幾次之后我終于學(xué)會(huì)了，我潛入水里，不吸氣，只在呼氣，所以不再嗆嗓子了。然后，教練叫我蛙泳。教練先教我腳是怎樣游的。教練要我的手扒在岸上。教練也用手扒在岸上。教練他把腳先一收，然后一蹬，再一合。動(dòng)作做得非常到位。然后我也按照教練的姿勢(shì)來(lái)做扒在岸上，一收，然后一蹬，再一合。像青蛙似的做了起來(lái)熟練了，我又潛入水里游一游，游得不是很快，但教練說(shuō)我做的.姿勢(shì)做的很好。我再學(xué)到用手和腳一起運(yùn)用，那我就會(huì)游得很快了。接下來(lái)，我要學(xué)用手了。教練教我用手把水波到腰部，再用手把水從胸部向前插。一直做，做到動(dòng)作到位了為止，就在水里游。很快就學(xué)會(huì)了。最后，我在水里將學(xué)過(guò)的方式運(yùn)用在一起。腳一收，一蹬，一合。手把水波到腰部，到了胸部就向前插。學(xué)了幾遍，我就完全學(xué)會(huì)蛙式了。�。≌媸腔侍觳回�(fù)有心人，學(xué)游泳真有意思。

　　有一天，教練說(shuō)：“當(dāng)我念到第二個(gè)人時(shí)，那個(gè)人就游到對(duì)面�！闭f(shuō)完，我看了看感覺(jué)還不算太遠(yuǎn)，便裝著膽子問(wèn)了問(wèn)教練：“從這邊到那邊有多少米？”教練說(shuō)：“25米!”什么？25米。教練也太狠了，這可把我嚇了一跳，念到的第二個(gè)人是我的一個(gè)好朋友，我心里暗自慶幸：幸虧沒(méi)有教到我。他已經(jīng)學(xué)了兩期，對(duì)于游泳已經(jīng)很熟悉了。接下來(lái)教練念到了我的名字，我很是驚慌，但是又一想：沒(méi)事的！我已經(jīng)初步掌握了游泳的各種基本技巧，應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題，于是我鼓起勇氣，跳進(jìn)水里開始游，沒(méi)想到，我居然奇跡般地游了下來(lái)。

　　后來(lái)，我繼續(xù)努力學(xué)習(xí)游泳，我相繼學(xué)會(huì)了自由泳、仰泳······那是一次成功的嘗試，讓我受益匪淺的嘗試！讓我終生難忘，因?yàn)檫@次嘗試不禁讓我學(xué)會(huì)了一項(xiàng)本領(lǐng)，而且讓我懂得了一個(gè)道理，那就是——你只要努力、認(rèn)真、堅(jiān)持，就能獲得成功。

嘗試的作文 篇4

　　人的一生總是要嘗試許許多多事情。一件看上去輕而易舉的事情，在嘗試后才知道它的艱辛，一件看似艱巨無(wú)比的任務(wù)，在嘗試后便知道難易。嘗試一件事時(shí)，總會(huì)給人留下難忘的印象。記憶深刻的，也許一生難忘。我就深刻地記著一次嘗試：第一次獨(dú)自去書城。

　　一個(gè)星期天，媽媽又提出要帶我去逛街，我無(wú)精打采的問(wèn)媽媽：“能不去嗎?”媽媽說(shuō)“可以，你自己一個(gè)人去書城，到時(shí)候我來(lái)接�！蔽移炔患按�答應(yīng)了。離開家上了公交車，我忽然有些害怕，畢竟第一次我一個(gè)人出門，想回去，可書城的書對(duì)我的誘惑太大了，心里決定還是去吧。車上無(wú)聊只好看車載電視解悶，可電視也在與我作對(duì)，看了沒(méi)到幾秒鐘，就跳出“某地已到”過(guò)了幾秒鐘，又跳出“車輛啟動(dòng)，注意安全”我只得作罷。

　　到了站下了車，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢走進(jìn)了書城。書城還是人頭攢動(dòng)，但卻鴉雀無(wú)聲，在我看來(lái)，這就是一片死寂，我心驚肉跳地走進(jìn)大門。心里寧可讓這里喧鬧起來(lái)，我心里一片茫然，拿起一本故事書不知道在哪里坐下�？吹浇锹溆袀�(gè)男孩面帶微笑看著一本漫畫書，我走過(guò)去，與他小聲交談起來(lái)。聊了沒(méi)幾分鐘，我們就像知心好友般無(wú)話不談。我就像在茫茫大海中找到一葉扁舟，趕緊在他旁邊坐下，拿起故事書埋頭看起來(lái)，心里卻還在盤算著真的遇上壞人怎么辦，不過(guò)漸漸的，我被故事的.情節(jié)吸引，忘記一切。

　　一個(gè)小時(shí)后男孩把那本漫畫書遞給了我，說(shuō)他要回去了。恐懼再次籠罩在我的心頭，我結(jié)結(jié)巴巴地對(duì)他說(shuō)：“再，再見(jiàn)”在他奇怪的目光下，我逃離了這里，到了另一個(gè)人多的地方，看起漫畫來(lái)，只看了一眼，我就被幽默而有趣的劇情吸引了，時(shí)間一分一秒地流逝，我突然發(fā)現(xiàn)面前有個(gè)黑影，我大聲尖叫起來(lái)，書被高高拋起。抬頭一看，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是媽媽。她強(qiáng)忍著笑意，說(shuō)“該回去了�！�

　　后來(lái)我愈加膽大，與陌生人聊天除了帶著一分戒心外，沒(méi)什么害怕了。一次次嘗試告訴我：只有嘗試，才能了解事物。

嘗試的作文 篇5

　　嘗試就是第一次做你不敢做的事。那一次充滿勇氣的挑戰(zhàn)——潛水，讓我永遠(yuǎn)難忘！

　　08年的暑假，我和媽媽一起去了海南島旅游。海南的風(fēng)景真美啊！大海邊，一片片高大的椰樹林像一隊(duì)隊(duì)威武的戰(zhàn)士保衛(wèi)著碧藍(lán)的大海。大海則像一塊巨大的藍(lán)寶石，鑲在地；又似一塊明亮的鏡子，映著天。這迷人的海邊，多想讓人躺在吊床上細(xì)細(xì)欣賞��！

　　不是說(shuō)有挑戰(zhàn)嗎？對(duì)，記性真好，這一項(xiàng)挑戰(zhàn)就是——潛水！海南大東海的水美極了，很多人都選擇在這里潛水，我們的旅游團(tuán)也選擇了這個(gè)好地方。壞了，媽媽突然不舒服，不能陪我下水了，我只能自己跟著教練下海了，怎么辦？頓時(shí)，我的心里是“十五個(gè)水桶打水——七上八下”。在前往碼頭的路上，我忐忑不安地想：哎，我的肺活量本來(lái)就不大，現(xiàn)在媽媽又不陪在我身邊。下水后會(huì)不會(huì)呼吸困難？會(huì)不會(huì)有危險(xiǎn)？教練會(huì)不會(huì)幫我？還是不潛水了吧……我越想越怕，越想手就越冒冷汗，腿就越來(lái)越軟。走在軟綿綿的沙灘上，我整個(gè)人好像也軟了，像一個(gè)融化的雪人，就要癱倒在地上。“不能退縮！你看，連女孩子都敢下水，你一個(gè)堂堂男子漢能畏懼嗎？能讓女孩子看笑話嗎？”一個(gè)聲音在我心里響起。“我最棒，我能行！”媽媽平時(shí)鼓勵(lì)我的一句口頭禪又在我耳邊響起，像一只戰(zhàn)鼓敲得我勇氣倍增�！凹佑�！你可以的，一定行！”我暗暗為自己鼓勁。

　　那是一次勇敢的嘗試到達(dá)了目的地，我對(duì)著寶藍(lán)的.大海大吼一聲，第一個(gè)背上氧氣瓶，含上氣嘴，深吸一口氣“呼”地潛入了海中。哇！水下的世界真美呀，就像一幅畫家精心繪制畫卷一般：潔白的珊瑚千姿百態(tài)；碧綠的水生植物婀娜搖曳；五彩斑斕的小丑魚在身邊游來(lái)游去……我仿佛置身于童話中的仙境一般，剛才的恐懼早已飛到九霄云外，只懂得癡迷地觀賞這這難得一見(jiàn)的美景。當(dāng)我正全神貫注地想抓小丑魚的時(shí)候，教練打手勢(shì)讓我上去，我只好跟著教練浮出水面。這時(shí)，教練告訴我潛了７米。哇，兩層多的樓房的高度啊，我真為自己驕傲！

　　嘗試就要鼓起勇氣，只要你勇敢地邁出第一步，那么你離勝利就不遠(yuǎn)了！

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