守住心中那抹書(shū)香作文1000字

時(shí)間：2022-09-08 12:35:33 作文寫(xiě)作我要投稿

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守住心中那抹書(shū)香作文1000字（精選21篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的守住心中那抹書(shū)香作文1000字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

守住心中那抹書(shū)香作文1000字（精選21篇）

　　守住心中那抹書(shū)香作文1000字篇1

　　有時(shí)，書(shū)魂便會(huì)化作書(shū)香，進(jìn)入你的肺腑，震撼你的心靈。

　　最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，好似歧路一燈明。

　　——題記

　　我喜歡在一個(gè)安靜的午后，坐在暗黃色的書(shū)桌前，品著泛著果香的果汁，翻一本或平靜或奔放的書(shū)，嗅著那抹書(shū)特有的虛無(wú)縹緲的香氣，感受書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè)與滿足。

　　記得一年暑假，正是晚上八點(diǎn)，我臥在一趟前往湖南的快速列車(chē)上，車(chē)窗上蒙了一層薄薄的霧，窗外的景物像罩上了輕紗，遠(yuǎn)處不時(shí)有若隱若現(xiàn)的城市燈光，照亮了前方無(wú)盡的鐵軌，也照亮了我的心。

　　正是晚餐時(shí)間，孩童在車(chē)廂狹窄的走廊里嬉笑打鬧，嚷嚷著要他們的母親給他們泡面;耳畔不時(shí)傳來(lái)列車(chē)服務(wù)員的叫賣(mài)聲：“晚餐，晚餐嘞-有米線，面條-20塊一份嘍-”我的膝上斜躺著紀(jì)伯倫的《我曾悲傷地愛(ài)過(guò)這個(gè)世界》，我默默地看著他在我面前議論善與惡、法律與自由等一系列人與社會(huì)的問(wèn)題，漸漸地，世界仿佛也跟著安靜下來(lái)，只剩下那抹似無(wú)還有的書(shū)香輕撫著我的胸膛，拂過(guò)我的心頭。

　　我特別喜愛(ài)他的人生哲學(xué)，每當(dāng)我翻開(kāi)這本書(shū)時(shí)，腦海中便又出現(xiàn)了紀(jì)伯倫對(duì)世人的批判與教導(dǎo)，他說(shuō)：“生活的目的，在于追求比生活更高更遠(yuǎn)的東西�！彼械倪@些，都仿佛夜晚的燈，照亮前方的道路，與身邊的丑惡與美好。正如翻譯此書(shū)的冰心奶奶所說(shuō)：“紀(jì)伯倫不僅屬于黎巴嫩，更屬于中國(guó)，屬于東方，屬于全世界。”

　　閱讀的偉大，不僅僅在于其含有的知識(shí)，更多是在于其蘊(yùn)含的精神。有時(shí)，書(shū)魂便會(huì)化作書(shū)香，進(jìn)入你的肺腑，震撼你的心靈。只要用心感受，用心守護(hù)，一個(gè)人就會(huì)永遠(yuǎn)帶著這種精神，繼續(xù)走下去。

　　又是一個(gè)秋天的午后，窗外下著淅淅瀝瀝的小雨，我坐在木質(zhì)暗黃的'書(shū)桌前，桌上隨意攤著卡勒德·胡賽尼的《追風(fēng)箏的人》，書(shū)的封面是橘黃色的，一個(gè)看不清面容的孩童牽著一只風(fēng)箏在奔跑。書(shū)桌前略泛黃的燈光照在桌上，讓孩童看起來(lái)更加慘淡。

　　我閉上眼，回想著恐怖主義肆意屠戮弱小的阿富汗以及阿米爾因膽小怯懦背叛好朋友哈桑，又在贖罪和躲藏之間徘徊，最終邁出那顫抖的腳步，在贖罪的路上越走越遠(yuǎn)。

　　再次捧起那本書(shū)，嗅著那隱約的香氣，心也隨著胡賽尼的敘述激昂起來(lái)。人生的道路上，我們會(huì)遇到各種性格觀點(diǎn)不一的書(shū)，閱讀它們，不能有絲毫馬虎，須細(xì)細(xì)品味，慢慢思考。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)每本書(shū)的書(shū)香是不同的，這也恰恰是一本書(shū)所特有的精神，我們必須用心感受，用心守護(hù)，守住心中那抹書(shū)香，讓書(shū)香成為人生路上的燈塔，照亮人生前進(jìn)的道路和生命的美好。愿今后人生，我能守住心中那抹書(shū)香，讓書(shū)香如影隨形。

　　守住心中那抹書(shū)香作文1000字篇2

　　翻開(kāi)書(shū)本，淡淡的墨香將我的心化作清泉，漸漸流遍全身，滋潤(rùn)著我的心脾。那一個(gè)個(gè)單薄的文字，勾畫(huà)出一幅幅豐滿美麗的圖畫(huà)，令我魂?duì)繅?mèng)繞、沉醉其間。

　　幼時(shí)，我常常伴著《丑小鴨》、《白雪公主》等童話故事入睡，漸漸地我愛(ài)上了童話。那時(shí)，她已成為我通往書(shū)海、文山的燈塔，為我打開(kāi)了一扇吸取文字精華的窗戶，啟蒙了我對(duì)這個(gè)世界的看法。

　　步入書(shū)的殿堂，我先進(jìn)入了童話世界。拾起《安徒生童話》，賣(mài)火柴小女孩的悲慘身世映入我的腦海，激起我對(duì)她的深深同情和對(duì)那個(gè)環(huán)境的厭惡；抽出《伊索寓言》，翻開(kāi)每個(gè)故事的`篇章，我發(fā)現(xiàn)故事的背后都蘊(yùn)含著一些奧妙的生活哲理；穿梭于《寓言故事》與《睡前故事》，我懂得了美與丑，正義與邪惡的對(duì)立，知曉了是與非的區(qū)別。

　　不知什么時(shí)候起，對(duì)科學(xué)知識(shí)的探索似乎占據(jù)了我所有的閱讀時(shí)間，將我引入到科學(xué)的大海。翻開(kāi)《十萬(wàn)個(gè)為什么》，各種各樣的問(wèn)題讓我著迷思考：彗星為什么拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴？植物和人一樣有血型嗎？。一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)就好像滴滴雨水匯成小河流入我的腦海。通過(guò)看書(shū)，讓我接觸到了“化學(xué)”和“物理”，慢慢地品味著這兩者的區(qū)別與聯(lián)系：水和油精的密度很難分辨，高錳酸鉀具有清潔作用并溶解于水。借助書(shū)籍，我還對(duì)人體結(jié)構(gòu)的了解更上一層樓。

　　稍長(zhǎng)，我有點(diǎn)沉迷于小說(shuō)。沈石溪的《白天鵝紅珊瑚》使我知道了紅珊瑚的一生即不平凡也不奇特：本來(lái)，她是一只臭美的年輕天鵝，對(duì)孩子和丈夫一律不管。于是，報(bào)復(fù)到來(lái)了。丈夫和孩子命喪黃泉，她才開(kāi)始醒悟悔改。紅珊瑚撿來(lái)了青春和蔻蔻，自己只吃死魚(yú)爛蝦，讓孩子吃最美味的鮮魚(yú)；她停止了打扮，變成了乞丐婆，讓孩子茁壯成長(zhǎng)；她與水獺打斗保護(hù)自己的孩子，最終落成一只殘疾的天鵝；最后，她找到了一只能帶走孩子的雄天鵝，把孩子帶離危險(xiǎn)，而自己卻凍成了冰雕。我的眼淚不由自主地滑落眼眶。讀沈石溪的《紅弟一生的七次冒險(xiǎn)》，讓我知道紅弟是在歷經(jīng)了重重困難之后才終于奪得了王位。特別是最后的一幕，他與毒蛇展開(kāi)殊死戰(zhàn)斗，同歸于盡，讓所有的天鵝目瞪口呆，但讓我卻學(xué)習(xí)到了紅弟那種奮勇向前，為民除害，不畏艱險(xiǎn)，敢于犧牲的偉大精神。

　　翻過(guò)的書(shū)頁(yè)已經(jīng)許許多多。有了書(shū)友的陪伴，我已不知不覺(jué)沐浴在知識(shí)的海洋里好幾個(gè)春秋。書(shū)，她不僅散發(fā)出令我無(wú)法自拔的氣息，也有那種只有我懂的魅力，塑造著我的靈魂。還有讀書(shū)才能品味出的軒昂意氣，已將我深深感染。人生需要體驗(yàn)，書(shū)香需要品味。書(shū)有一種嗅不到，嘗不盡，聞不完的味道，這種味兒將伴我一生。

　　守住心中那抹書(shū)香作文1000字篇3

　　書(shū)，是一壇陳年老酒，甜美韻香；

　　書(shū)，是一幅傳世名畫(huà)，精美雋永；

　　書(shū)，是一首經(jīng)典老歌，輕柔溫婉；

　　書(shū)，是一方名貴絲綢，細(xì)膩光滑。

　　——題記

　　在書(shū)的大地上，我想一株小草，沐浴著何須的陽(yáng)光，吮吸著知識(shí)的玉露；在書(shū)的海洋里，我像一只小魚(yú)，盡情的享受著書(shū)海之旅，細(xì)心的體驗(yàn)著一次次驚心動(dòng)魄的歷程，凝聽(tīng)著一則則撲朔離迷的故事，遨游這一個(gè)個(gè)前真亦幻的神秘境界；在書(shū)的海洋里，我是一只小鳥(niǎo)，隨著朵朵白云我越過(guò)一座座高峰，一片片草原，一條條河流，飽覽著祖國(guó)的大好河山，在這片寶土上快樂(lè)的飛翔。

　　從小，我就與書(shū)結(jié)緣。幼時(shí)，我被厚厚的一本《安徒生童話》吸引，每當(dāng)深夜，我就拉著母親給我講書(shū)中的故事，隨后，母親那溫柔的聲音伴我進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)香。那精彩的故事情節(jié)更是在夢(mèng)中回蕩著，回蕩著……我看見(jiàn)丑小鴨變成了美麗的天鵝，聽(tīng)見(jiàn)了白雪公主與七個(gè)小矮人在森林里追逐嬉戲的聲音，也被賣(mài)火柴的小女孩悲慘的命運(yùn)感動(dòng)得留下了熱淚……在這一則則捫人心弦的童話中，我懂得了美與丑，正義與邪惡的真諦。

　　幾年后，我步入了小學(xué)生涯，琳瑯滿目的書(shū)籍令我日不離手，一本本好書(shū)豐富了我的生活。從《十萬(wàn)個(gè)為什么》中，我看到了動(dòng)物世界的奧秘。還幫我解答了日常生活中的“疑難雜癥”，滿足了我的好奇心，充實(shí)了我追求科學(xué)的渴望。后來(lái)，世界上掀起了一陣“哈利波特”熱潮，讓我懂得了正義的力量----邪不勝正。

　　讀書(shū)像源源不斷的泉水，滋潤(rùn)了我的心田，他成了我生命中不可缺少的一部分。

　　轉(zhuǎn)眼間，我上了中學(xué)，我的思想逐漸成熟，見(jiàn)識(shí)逐漸增長(zhǎng)，眼界逐漸開(kāi)闊。雖然學(xué)習(xí)氣氛更加緊張了，課程更重了，讀書(shū)的時(shí)間也少了，但是書(shū)依然不能從我的手中逃脫。家喻戶曉的四大名著便成了我的筆讀之物：羅貫中筆下的百年歷史之作《三國(guó)演義》，曹雪芹筆下可歌可泣的愛(ài)情小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》，施耐庵筆下08位英雄好漢你起義的《水滸傳》，吳承恩筆下唐僧四人歷經(jīng)磨難，取得真經(jīng)的.《西游記》，都使我受益匪淺。

　　書(shū)是最燦爛的朝陽(yáng)，書(shū)是雨后繽紛的彩虹，書(shū)是沙漠中的大片綠洲，書(shū)是開(kāi)闊視野的窗戶。在書(shū)中，我與李白一起攀登不老山，采摘白云紅霞；我與蘇軾共賞一輪圓月，飲酒作詩(shī)；我與杜甫一起游覽泰山；與李清照在荷花叢中爭(zhēng)渡；在書(shū)中，我與孔子，司馬遷，莎士比亞成為知心朋友，和魯迅巴金進(jìn)行暢談；在書(shū)中，我看到了劉胡蘭，黃繼光，一幕幕動(dòng)人的英雄事跡。

　　好書(shū)伴我走過(guò)了十四個(gè)春秋，它陶冶了我的情操，凈化了我的心靈，改善了我的思想，充實(shí)了我的生活，他是我成長(zhǎng)中不可缺少的精神營(yíng)養(yǎng)。

　　我好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)好！

　　守住心中那抹書(shū)香作文1000字篇4

　　閱讀，放飛思想，靈魂共舞。在緊張的學(xué)習(xí)工作之余讀一本好書(shū)，是對(duì)精神的慰籍。于我而言，書(shū)，仿佛縈繞著幽幽的清香，吸引著我，誘惑著我。

　　你曾走經(jīng)過(guò)靜謐無(wú)聲的閱覽室嗎？木質(zhì)的書(shū)架上，一行行書(shū)籍整整齊齊地陳列著。潔白的窗欞邊，手持書(shū)卷細(xì)細(xì)品讀的少年少女目不轉(zhuǎn)睛。第一次踏進(jìn)圖書(shū)館的少兒閱覽室，便見(jiàn)著平凡而迷人的'景致。

　　曾幾何時(shí)，我也是個(gè)只知成天玩鬧的調(diào)皮孩子。為了讓我收心，母親帶著百般不情愿的我辦了閱讀卡。本以為無(wú)法接受，卻不料一下愛(ài)上了閱讀。書(shū)成了我形影不離的伙伴，也成了我第二個(gè)老師。它為我講述世間百態(tài)，它告訴我如何為人處事，它也給予了我許多課堂上學(xué)不到的知識(shí)。

　　我不再跟小伙伴滿世界鬧騰，學(xué)會(huì)安安靜靜地捧著書(shū)看。書(shū)中的知識(shí)日日充盈著我，有時(shí)竟也語(yǔ)出驚人，作文從原來(lái)的通順升為偶有佳句，一些書(shū)中的語(yǔ)句也被我引用其中。

　　語(yǔ)文水平的提升讓我有了自信，對(duì)于學(xué)習(xí)更主動(dòng)了些。就在這一學(xué)期，我拿到了第一個(gè)三好學(xué)生。欣喜之余，更是堅(jiān)定了對(duì)閱讀的喜愛(ài)。

　　由于在課間我經(jīng)�？磿�(shū)，身邊的同學(xué)索性叫我“書(shū)呆子”。不過(guò)比起這個(gè)，我更喜歡表姐給我起的綽號(hào)——“書(shū)簍子”�！皶�(shū)呆子”只會(huì)讀書(shū)，卻不會(huì)把它融入生活，死讀書(shū)，體會(huì)不到閱讀的樂(lè)趣，我可不想變成“書(shū)呆子”。

　　閱讀讓我對(duì)古典文學(xué)產(chǎn)生了興趣。清麗優(yōu)美的詩(shī)詞，簡(jiǎn)練精準(zhǔn)的古文都成了我的最?lèi)?ài)。閑適的午休，常用來(lái)和伙伴們比賽背誦詩(shī)詞。一首較長(zhǎng)的詞工工整整的抄下來(lái)，各自熟記。時(shí)間一到，每人背一遍，看誰(shuí)背得流利。用作比賽的詩(shī)詞也并非隨意，要大家都覺(jué)得美才行。蘇軾的《水調(diào)歌頭》，毛澤東的《沁園春·雪》，柳永的《蝶戀花》……雖說(shuō)似懂非懂，但詞句之妙依舊讓我們陶醉。其中，岳飛的《滿江紅》被我們反復(fù)背誦，詞中悲壯憤慨的愛(ài)國(guó)之情躍然紙面，抗金英雄岳飛震撼了我們的心靈。

　　閱讀不但給予我美的享受，還給我?guī)?lái)了友誼。有段時(shí)間，我迷上了國(guó)外文學(xué)。閱讀之時(shí)總是整理它的故事情節(jié)�！都t字》是美國(guó)作家霍桑的作品，由于年幼，始終無(wú)法理清它的故事情節(jié)和人物關(guān)系，只好求助。周?chē)男』锇槁?tīng)到后，都圍過(guò)來(lái)七嘴八舌地討論，你說(shuō)一句我說(shuō)一句。人多力量大，很快故事情節(jié)就理清楚了，而且大家都覺(jué)得有趣。后來(lái)，只要我在整理情節(jié)，朋友們就會(huì)自動(dòng)圍過(guò)來(lái)。這倒成了我們學(xué)習(xí)之余的消遣活動(dòng)。

　　閱讀陪伴著我成長(zhǎng)，它帶給我智慧和美的享受，它帶給我友誼與快樂(lè)。它給予我的美好沉淀過(guò)去的記憶中，而將來(lái)，他依舊會(huì)與我攜手前行。

　　愿裊裊書(shū)香伴我一路同行……

　　守住心中那抹書(shū)香作文1000字篇5

　　簾卷西風(fēng)，南窗紅燭。一瞥此書(shū)，便望見(jiàn)書(shū)中歲月流轉(zhuǎn)，文墨雅致。對(duì)花對(duì)酒，為伊淚落。一翻此書(shū)，便聞見(jiàn)書(shū)中韶光荏苒，書(shū)香透徹。日暮透徹，新月娟娟，一讀此書(shū)，便嘗見(jiàn)書(shū)中白駒過(guò)隙，芳草碧色。春衫猶是，雪云散盡。一品此書(shū)，便嗟見(jiàn)書(shū)中滄海桑田，浮生晚照。

　　一燈如豆，一書(shū)如帆，品讀《全宋詞》，駐足觀望，沒(méi)有比這更恢弘的場(chǎng)面：大風(fēng)起兮卷起濁浪千丈，即便如此，也卷不起范仲淹的羌管悠悠；亂世咆兮勾起刀劍漫天，即便如此，也滅不掉晏殊的綠波東流；門(mén)閥怨兮刮起梅英疏淡，即便如此，也吹不起蘇軾鏗然一葉。我被宋詞藝術(shù)化了的靈魂與生命，在人生的殿堂里凝固永恒，《全宋詞》中那軒舉的意氣，早已使我陷進(jìn)其中。宋朝詩(shī)人以文字的方式永遠(yuǎn)存在與我、存在于歷史的視線中，宋詞輕輕將我俘獲，又用他們的靈魂鍛造出一片素色曠逸的世界，使我也想來(lái)一次以頭濡墨，也想來(lái)一次創(chuàng)作的狂歡。朱熹有句詩(shī)“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！倍度卧~》則是茫茫書(shū)海中的一艘無(wú)畏風(fēng)浪的帆，也是那清如許的“活水”。

　　我擁一份敬畏的心情去聆聽(tīng)詞人們的靈魂歌吟，我駐足去觀看那些隱藏在文字之后的精神之花，去收獲一份燦若朝陽(yáng)的理想與對(duì)于崇高的向往。在江邊日晚中，我讀出了柳永的“永日無(wú)言，卻下層樓”的黯然與感傷；在故國(guó)晚秋中，我品味了王安石的“時(shí)時(shí)猶唱，后庭遺曲”的無(wú)奈與悲哀；在春風(fēng)依舊中，我領(lǐng)略了趙令畤“斷送一生憔悴，只銷(xiāo)幾個(gè)黃昏”的無(wú)心入宦和概嘆時(shí)間飛逝的惋惜；在斜陽(yáng)舞動(dòng)中，我悟出了周邦彥一樣的'“漂流處，莫趁潮汐”，體會(huì)了對(duì)人生不滿意之后的豁達(dá)。

　　青松傲骨，淡菊生香，側(cè)耳聆聽(tīng)，便聽(tīng)見(jiàn)書(shū)中的笙簫，書(shū)中的目的，書(shū)中的高唱與沉吟，濃清或惆悵，宋朝的相思，移入畫(huà)幅，看見(jiàn)拱橋流水，鐵馬戎裝，小簾朱戶，也看得見(jiàn)翠峰如簇，暖風(fēng)簾幕，垂柳阡陌。一代代文人墨客在三百多年中創(chuàng)作的佳作在深黑的眼眸中煥發(fā)著星光，在理想的枝頭含苞欲放，千百年風(fēng)霜洗禮結(jié)晶后的瑰麗，向我折射萬(wàn)丈璀璨的光芒。瑰麗的宋詞像一位老者，沒(méi)有西晉時(shí)期詞人的過(guò)艷過(guò)麗的浮華，沒(méi)有東晉時(shí)期詞人的說(shuō)理過(guò)強(qiáng)的虛言，而是結(jié)二者為一體，渾然天成。宋詞用她的文字深深地感動(dòng)著我，用她的風(fēng)情萬(wàn)種喂養(yǎng)著我的生龍活虎。書(shū)中流蕩著激情，沉淀著的是詞人們的一脈相承的熱血�；萜諣栒f(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔”。而或許《全宋詞》便是我人生中的燈塔，在我迷失方向時(shí)可以用詞作指引我的方向。

　　當(dāng)我再次品讀《全宋詞》之時(shí)，我會(huì)也用手中的筆勾勒出生命的風(fēng)華正茂，春天歸來(lái)之時(shí)，必是書(shū)香之日，而我只愿片時(shí)春夢(mèng)，矗楚天于歌。

　　守住心中那抹書(shū)香作文1000字篇6

　　漫漫范公堤，美名遠(yuǎn)揚(yáng)；浩浩射陽(yáng)河，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。阜寧實(shí)小石字路校區(qū)坐立其旁。校園內(nèi)竹影處處，書(shū)聲瑯瑯。

　　校園風(fēng)景最美處當(dāng)是西南隅的竹園了。一株株碧綠修長(zhǎng)的竹子，細(xì)細(xì)的'葉，疏疏的節(jié)，亭亭玉立，彬彬有禮。每一株竹子是那么端莊文靜，那么倩麗溫柔。寒來(lái)暑往，年復(fù)一年，竹子越長(zhǎng)越盛，越長(zhǎng)越密，遮天蔽日，形成了竹園。走進(jìn)竹園，陽(yáng)光燦爛，竹影迷離。一群群孩子像蜜蜂飛進(jìn)花園般地涌進(jìn)竹園，全身心地投入讀書(shū)、背書(shū)、朗誦。他們或蹲或站，或坐或倚，一個(gè)個(gè)全神貫注，心馳神往，完全沉醉于書(shū)香之中。在此讀書(shū)，何等愜意！

　　竹園深處，有一座金色琉璃瓦置頂?shù)墓派畔愕牧峭�，翹檐飛角，凌空欲飛，此乃竹園勝境也。此亭名曰“竹亭”。亭有六級(jí)臺(tái)階，拾級(jí)而上，輕風(fēng)拂面，清香撲鼻。竹亭四周，翠竹裊娜，枝葉扶疏，青翠欲滴。只見(jiàn)老師端坐亭中，或研讀雜志，交流教法；或品讀經(jīng)典，品味書(shū)香，其樂(lè)無(wú)窮！

　　竹園更深處，有書(shū)法碑林，此乃竹園雅境也。走進(jìn)碑林，蔚為壯觀。一塊塊石刻鐵畫(huà)銀鉤，入木三分；一幅幅書(shū)法筆走龍蛇，行云流水。徜徉碑林，手持書(shū)卷，或讀或思，或吟或誦，沉浸在書(shū)香之中，使人如癡如醉，樂(lè)而忘返。

　　竹園最深處，幽徑長(zhǎng)廊亭臺(tái)相連，曲河小橋流水相依，此乃竹園仙境也。亭臺(tái)旁邊有一池塘。水，淺淺的，清亮如鏡。池中有荷葉。荷葉碧綠，荷苞含羞，荷香縷縷。荷葉不多不大，緊貼著水面，那么淳樸謙遜，那么清廉儒雅，似德才兼?zhèn)涞睦蠋煟逵駶�。靜坐其間，放聲朗讀幾篇散文，低調(diào)吟誦唐詩(shī)宋詞，如飲美酒佳釀，如品美味佳肴，淡淡的書(shū)香叫人回味無(wú)窮。

　　校園景觀中最多的就是竹了。在滋蘭館大樓院內(nèi)，兩側(cè)也有兩處較小的竹園。東側(cè)小竹園，翠竹郁郁蔥蔥，小徑曲折通幽。流連其間，竹筍石筍比高，假山雕塑媲美，紅花綠樹(shù)斗艷，蝴蝶蜜蜂競(jìng)舞，蟲(chóng)子小鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，叫人羨慕，鼓舞人心，催人上進(jìn)。西側(cè)小竹園，翠竹更是蓬蓬勃勃。在這兩個(gè)小竹園旁，有一個(gè)很大的“閱讀空間”，一排排書(shū)架，一條條長(zhǎng)凳，一張張石桌，上萬(wàn)冊(cè)圖書(shū)，可謂是校園“書(shū)城”。書(shū)香撲鼻，墨香誘人。師生蜂擁而至，鴉雀無(wú)聲，靜心讀書(shū)，其樂(lè)融融。清晨，孩子們迫不及待地來(lái)了；傍晚，孩子們依依不舍地離開(kāi)。書(shū)香迷人，書(shū)香怡人，書(shū)香醉人！

　　漫步校園，竹韻依依，書(shū)香裊裊�！皩W(xué)生文雅，教師儒雅，環(huán)境優(yōu)雅，品位高雅”的石字路校區(qū)名不虛傳，令人神往！

　　射陽(yáng)河歡快歌唱，范公堤深情凝望。石字路校區(qū)是竹園，更是書(shū)香校園。濤聲書(shū)聲和諧蕩漾；竹香書(shū)香飄逸四方。我們衷心祝福石字路校區(qū)日益興旺！

　　守住心中那抹書(shū)香作文1000字篇7

　　書(shū)，豐富了我的精神世界。每每聞到那縷縷書(shū)香，悠然，沉靜。就想奮不顧身的投入到書(shū)海中，在里面徜徉，遨游。

　　總是喜歡在清晨，倒一杯咖啡，坐到書(shū)桌旁。暖暖的陽(yáng)光透過(guò)窗簾照射進(jìn)來(lái)，燦燦的，心也一下子亮了。隨手拿本好書(shū)，仔細(xì)領(lǐng)悟其中的奧妙。時(shí)而在唐詩(shī)宋詞中領(lǐng)略古人的情趣。“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”是杜甫對(duì)春雨的贊頌，“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”是楊萬(wàn)里對(duì)滿池荷花的頌詞，“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”是杜牧對(duì)秋天紅葉的喜愛(ài)，“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)”是王安石對(duì)臘梅的欽佩。時(shí)而領(lǐng)略一下現(xiàn)代詩(shī)的風(fēng)采“然后我死了，就連我的羽毛也腐爛在這泥土里”這是艾青這只小鳥(niǎo)對(duì)祖國(guó)一片深深的愛(ài)戀，“但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫，夏蟲(chóng)也為我沉默，沉默是今晚的康橋!”這是徐志摩對(duì)康橋的懷念，“身長(zhǎng)翅膀吧腳生云，再回延安看母親!”這是賀敬之對(duì)母親延安的期盼。每讀一首好詩(shī)，其中的精華所在就能使精神受到洗禮，使靈魂得到升華!

　　書(shū)香，悠悠的，在耳旁，在眼前蕩漾�？傁氩蹲降剿�，但，不能。只能誦讀一本又一本好書(shū)，是自己陶醉在其中。最喜歡的還是畢淑敏的文章，雖然簡(jiǎn)潔，通俗易懂，但是要是用心去領(lǐng)悟，便會(huì)覺(jué)得別有一番情趣，文章的字字句句都透入出不同的情感，或是對(duì)母愛(ài)偉大的歌頌，或是回憶天真快樂(lè)的童年時(shí)光，或是對(duì)社會(huì)中某種現(xiàn)象的反思。即使還是些老掉牙的事，但你卻能讀懂真正的人間真情。一篇好的文章，總會(huì)覺(jué)得讀千萬(wàn)遍都不夠!每次閱讀都會(huì)有新的'收獲。

　　手捧書(shū)本，其中的優(yōu)美言辭已將我陶醉，其中的壯志豪情已將我動(dòng)搖，其中的感人詩(shī)篇已使我催然淚下。合上書(shū)本，腦海里還有書(shū)中呈現(xiàn)的畫(huà)面，耳畔似乎還有主人公的話語(yǔ)。一個(gè)個(gè)故事雖在合上書(shū)本的那一刻悄然落幕，但那縷縷書(shū)香卻在空氣中彌漫開(kāi)來(lái)，久久沒(méi)有離去。

　　春，是個(gè)閱讀的好季節(jié)，在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的伴隨下遨游，不是很優(yōu)美嗎?夏是個(gè)閱讀的好季節(jié)，炎炎烈日下，就讓書(shū)為你帶來(lái)習(xí)習(xí)涼風(fēng)吧。秋是個(gè)閱讀的好季節(jié)，當(dāng)繁花落幕時(shí)，就讓書(shū)為你驅(qū)散幾分蕭瑟。冬也是個(gè)閱讀的好季節(jié)，在冰天雪地中，讓書(shū)這心靈雞湯來(lái)溫暖你整個(gè)冬天。一年四季，哪個(gè)季節(jié)不合適閱讀?不，每個(gè)季節(jié)都適合!不同的季節(jié)會(huì)給你帶來(lái)不同的感受。

　　朋友，熱愛(ài)書(shū)吧，書(shū)是你終身的良師益友。它將讓你學(xué)會(huì)分辨什么是善，什么是惡。什么是美，什么是丑。什么是真實(shí)的，什么是虛假的。它也會(huì)陶冶你的情操，讓你的靈魂更加潔凈，更加高尚。

　　縷縷書(shū)香，永遠(yuǎn)是組成我生命的一部分，永遠(yuǎn)是我生活的主旋律。至今從未改變，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)，也不會(huì)改變!!!

　　守住心中那抹書(shū)香作文1000字篇8

　　輕輕的打開(kāi)我的夢(mèng)境，里面竟然是一個(gè)五彩斑斕的世界，我走在里面卻發(fā)現(xiàn)似乎少了點(diǎn)什么，��！原來(lái)是書(shū)香——題記

　　早晨推開(kāi)窗戶，春風(fēng)迎面拂過(guò)我的臉頰，我走到外面呼吸著新鮮空氣，看到長(zhǎng)滿翠綠新葉的柳樹(shù)，柳枝輕柔的垂下，在春風(fēng)中輕輕的飄動(dòng)，仿佛讓我進(jìn)入了唐代跟著詩(shī)人賀知章寫(xiě)著《詠柳》中的“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”一句，也看到了詩(shī)人眼中的這棵柳樹(shù)變成了質(zhì)樸美麗的貧窮少女，她穿上一身嫩綠的衣裳、楚楚動(dòng)人、充滿青春活力。這時(shí)火辣辣的太陽(yáng)掛著了空中，我的汗水不停的落下，我尋找著可以躲弊太陽(yáng)的屋檐，我越走越遠(yuǎn)走進(jìn)了一個(gè)幽僻的居處，竟讓我感到夏季的清爽，看到遠(yuǎn)處的李商隱正感嘆著“深居府夾城，春去夏猶清”表達(dá)他一個(gè)人深居簡(jiǎn)出過(guò)著清幽的日子，春天已去夏季清朗的心境。我正準(zhǔn)備去找詩(shī)人李商隱，只聽(tīng)腳下咔嚓一聲，低頭一看滿地都是樹(shù)木的落葉不禁讓我想到陶淵明在《酬劉柴�！分袑�(xiě)到“門(mén)庭多落葉，慨然知已秋”在不知不覺(jué)中已經(jīng)到了金秋，我一邊跑一邊撿起地上的落葉拋向天空，我開(kāi)心的笑著、玩著，突然一股冷風(fēng)襲來(lái)，千萬(wàn)朵“梨花”盡香開(kāi)放一句熟悉的詩(shī)句穿入我的耳根“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！睆拇禾斓蕉�，一瞬間四季已過(guò)，閱讀使每一個(gè)人擁有了滿身的書(shū)香氣和文藝味。

　　世界文豪高爾基，曾對(duì)閱讀情感深厚，他愛(ài)書(shū)如命。一次，他的房間失火了，他首先抱起的是書(shū)籍，其它的任何東西他都沒(méi)有考慮，為了搶救書(shū)籍，險(xiǎn)些被燒死。但是他說(shuō)：“書(shū)籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫助我在一片爛泥塘里站起來(lái)，如果不是書(shū)籍的話，我就沉沒(méi)在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。”在所以名人的`閱讀感悟中，高爾基的最令我感動(dòng)，也是最鼓勵(lì)我要認(rèn)真去閱讀每一篇文章或詩(shī)文。

　　我曾對(duì)閱讀有點(diǎn)偏見(jiàn)，因?yàn)槲艺J(rèn)為花大量的時(shí)間去閱讀是在浪費(fèi)時(shí)間，因此在我有足夠的時(shí)間時(shí)我都不會(huì)去閱讀的，我寧愿把它花在我的游戲上、逛街上、和朋友去玩，可在看到高爾基對(duì)書(shū)籍“一往情深”時(shí)激發(fā)了我對(duì)閱讀的好奇心。于是我便開(kāi)始花大量的時(shí)間閱讀，輕輕地、慢慢地翻開(kāi)了書(shū)香與我的第一個(gè)顏色。于是我驚奇的發(fā)現(xiàn)閱讀原來(lái)也不是那么的乏味與無(wú)聊，它給我更多的是心靈的洗滌和思想上的改變。

　　閱讀使我從一個(gè)懵懂無(wú)知的小女孩變成了一個(gè)充滿書(shū)香氣息的文藝少女。我相信在以后的閱讀中我的生命中無(wú)論遇到什么困難和挫折，我都會(huì)堅(jiān)持不懈的去解決，我將會(huì)讓閱讀在我的生命中駐足停留。

　　閱讀是中華民族的傳統(tǒng)文化，是每個(gè)人一生中的必修課。因?yàn)樗割I(lǐng)我們前進(jìn)的方向，讓我們不在迷茫；它教會(huì)我們自信，讓我們勇敢前進(jìn)；它給予我們智慧，讓我們擁有嶄新的人生。

　　守住心中那抹書(shū)香作文1000字篇9

　　所有的完美邂逅，不過(guò)剎那煙火，轉(zhuǎn)瞬即逝，終經(jīng)不起時(shí)間的打磨。但總有那樣一抹清香，它挺住了時(shí)間的考驗(yàn)，緩緩飄向校園。

　　與她一次樓道的不期而遇，一次次在圖書(shū)館的擦肩而過(guò)，以及與她在文化長(zhǎng)廊的面對(duì)著面交換思想，我的內(nèi)心都得到滿足，心靈也會(huì)得以洗禮，青春年少的那傷沖動(dòng)，也會(huì)得以平息。與她的“牽手”，也更讓我的青春獨(dú)具魅力。青春兵慌馬亂，因?yàn)橛袝?shū)的鎮(zhèn)守，這青春之城，如此堅(jiān)不可摧。

　　古人常說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有言如玉”。只因每一次翻閱，心與文字碰撞出的火花，是點(diǎn)燃明天希望的火星�！伴_(kāi)卷有益”總是沒(méi)錯(cuò)的，一個(gè)人只有用心去品味那一個(gè)個(gè)包含情感的文字所組成的故事，她（他）才能擁有那故事般精彩的人生。書(shū)中的故事很多，閱讀多了，書(shū)香便陪伴了我成長(zhǎng)。牽手，書(shū)香，我們?cè)跁?shū)海中綻放獨(dú)屬自我的青春。

　　牽手，書(shū)香，讓我們相約在校園的那棵樹(shù)下。一枚落葉夾進(jìn)了書(shū)里，收藏了一整個(gè)秋天，那時(shí)日光恰傾城，留下青春中你我最美的姿態(tài)，指源碼在書(shū)頁(yè)上輕拂，猶如三月的嫩柳，輕拂湖面。對(duì)于青春的姿態(tài)，或許你的青春是埋頭刷題；也或許你正捧著手機(jī)，全神貫注；也再或許......拼搏雖是青春之歌的主旋律，但“手捧手機(jī)”絕不是演唱時(shí)最美的姿態(tài)。掌心書(shū)，相約校園的那棵樹(shù)下，與書(shū)香共舞，配上“拼搏的'主律”，我的青春因閱讀而閃亮。

　　牽手，書(shū)香，讓我們相遇在校園長(zhǎng)廊的書(shū)柜。我獨(dú)自走在這條寬敞的走廊，沿著走，我如檢閱的人一樣，看著書(shū)柜里正進(jìn)行著閱兵儀式的書(shū)，它們整齊地站在那里，一動(dòng)不動(dòng)，它們守住的是一個(gè)國(guó)家的興衰之史，守住的是祖國(guó)的江河流域，也更是守住了一個(gè)國(guó)家的文化底蘊(yùn)。每當(dāng)看見(jiàn)它們?cè)谀抢�，心里就�?huì)澎澎湃著熱血，有一種沖動(dòng)，一種想將它“吞下”的沖動(dòng)。當(dāng)我真正地將它吞下，它也給予了我成長(zhǎng)所需的元素，更加茁壯地成長(zhǎng)。

　　牽手，書(shū)香，讓我們相識(shí)在寧?kù)o的圖書(shū)館。在這里，我進(jìn)入的每一部文學(xué)作品，我都與它們擦出火花，與它們進(jìn)行心的交流。一個(gè)人要是不想虛度他的一生，那就得閱讀一輩子，在閱讀中去感悟人生，去理解每一段歷史，去與孔子周游列國(guó)，去同文人記錄點(diǎn)滴。閱讀，是一生最重要的“財(cái)務(wù)”，很慶幸，我能在寧?kù)o的圖書(shū)館閱讀。

　　沿著書(shū)香的路慢慢走來(lái)，你會(huì)收獲，也會(huì)成長(zhǎng)，會(huì)到達(dá)你想要的璀璨年華。牽著她的手，在這造夢(mèng)的花園，在這種植想象的沃土，無(wú)論在何處，無(wú)論是掛著露水的早晨或是蜻蜓低飛的傍晚時(shí)分，聽(tīng)年華深處，翻閱的聲音：娓娓響，又那么輕盈......

　　與書(shū)香牽手，讓閱讀常伴，無(wú)論在哪兒，與書(shū)同在的時(shí)間，閱讀的姿態(tài)是我青春最美的姿態(tài)。

　　守住心中那抹書(shū)香作文1000字篇10

　　小時(shí)候，周遭很少有同齡的伙伴，沒(méi)有伙伴的童年是最寂寞的。偶爾在小區(qū)花園中擺弄幾朵花時(shí)，孤獨(dú)便莫名地朝我走來(lái)，如迷霧似的將我團(tuán)團(tuán)包圍。而一次偶然的翻閱爸爸?jǐn)[在書(shū)架上的幾本童話書(shū)，便讓一直尋不到幸福著落點(diǎn)的，像一朵隨風(fēng)飄蕩的蒲公英的我喜愛(ài)上看書(shū)。在那時(shí)看來(lái)，書(shū)是神奇的，它真的能讓你忘記孤獨(dú)，就這樣癡癡迷迷一整天捧著不放手。那書(shū)中的人物似乎都活過(guò)來(lái)，穿長(zhǎng)裙的美麗公主，佩寶劍的英俊騎士，都一個(gè)個(gè)站在你面前了。書(shū)中那些想象大膽、構(gòu)圖精巧的插圖，常引起我美妙的遐想。至今我還記得一副美麗的圖畫(huà)，上面畫(huà)著一位坐在花上沉思的女孩子。書(shū)中那些勇敢的主角也都成了我的朋友，他們教會(huì)我不論何時(shí)，只要拿起自己的武器，最終會(huì)戰(zhàn)勝邪惡。安徒生、王爾德筆下那些極盡優(yōu)美之辭的情境，那一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的人物，無(wú)不讓小小年紀(jì)的我沉迷其中。那蛻變成白天鵝的丑小鴨，甘為他人的幸福而放棄生命的`海的女兒，帶給我更多的是一種精神上的震撼。倘若今日的我仍能用善良的心去對(duì)待每個(gè)人，便是得益于此吧。還記得那個(gè)扎羊角辮的女孩，那便是我，在我記憶的畫(huà)幕中，她搖頭晃腦背誦王爾德的《巨人的花園》，或許便是這篇經(jīng)典的童話，引領(lǐng)我認(rèn)識(shí)了這個(gè)神奇的書(shū)的殿堂。書(shū)，給予我的，不僅是一劑驅(qū)趕孤獨(dú)的良藥，更給予我一顆純凈的有愛(ài)的靈魂。

　　上小學(xué)了，同學(xué)們都愛(ài)看楊紅櫻的書(shū)。在三四年級(jí)時(shí)，《馬小跳》風(fēng)靡全班，也是我的最?lèi)?ài)。調(diào)皮活潑的馬小跳和他的哥們兒，為我們上演了一出出幽默喜劇。第一次看《馬小跳》，源于同桌擱在桌上的一本《跳跳電視臺(tái)》，隨手翻翻，一下子使我記住了這個(gè)叫馬小跳的男生和他有趣的經(jīng)歷�？础恶R小跳》使我一下子忘卻了自己的快樂(lè)和痛苦，只沉浸在馬小跳的世界中，體驗(yàn)他的快樂(lè)和痛苦，成功與失敗。

　　現(xiàn)在，我也是一名高年級(jí)的學(xué)生了。我不僅去看有趣的故事，更多的是探究故事的布局，也思考作者為何而寫(xiě)�？匆黄恼�，就好像考古學(xué)家品鑒一件年代久遠(yuǎn)的瓷器一樣，每道花紋都是工匠的心血。有時(shí)看到一段和作者產(chǎn)生共鳴的文字，便好像考古家發(fā)現(xiàn)了令人振奮的古董，讓我興奮不已。讀書(shū)，就是和一位高尚的人對(duì)話，這是高爾基的名言，但我認(rèn)為讀書(shū)更是去一個(gè)從未去過(guò)的地方旅行，有這本書(shū)的作者陪伴著你，為你講解行程中的一切。曹文軒純美小說(shuō)是我必讀的書(shū)目，他的作品就像清晨樹(shù)葉上的一粒圓潤(rùn)的露珠，美麗而純凈。曹文軒作品的風(fēng)格影響了我，讓我也慢慢學(xué)會(huì)用動(dòng)人的筆觸，去描繪心中的那個(gè)世界。

　　從小到大，許多書(shū)感染了我，激勵(lì)著我，充實(shí)著我。書(shū)，我最忠實(shí)的朋友，它陪伴著我走過(guò)了童年，走向少年，陪伴我千百個(gè)夜晚。這幽幽書(shū)香，會(huì)載著我別樣的情懷，和我一起經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨。

　　守住心中那抹書(shū)香作文1000字篇11

　　翻開(kāi)早已發(fā)黃的書(shū)頁(yè)，細(xì)膩光滑的紙質(zhì)，一個(gè)個(gè)黑字跳躍在紙張上，在那與書(shū)相伴的日子如浮云般流過(guò)。

　　我常常獨(dú)自一人在自己的房間里，聽(tīng)著音樂(lè)讀書(shū)，我覺(jué)得這是一件美妙的事情，是人生幸福的一大享受，聽(tīng)著那美妙的音樂(lè)，我的身心細(xì)胞得以愉悅；讀著那啟迪思想的文章，我的思想田園得以滋潤(rùn)，我自己感覺(jué)這就是文化的陶冶。古人說(shuō)：“書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，我覺(jué)得這樣讀書(shū)太功利，人為什么要讀書(shū)？一句話說(shuō)就是為了生命的完整，或者說(shuō)是為了追回生命的另一半�，F(xiàn)在很流行一半又一半的說(shuō)法：“一半是海水，一半是火焰”，其實(shí)最根本的，人生命的一半是物質(zhì)，一半是精神。讀書(shū)就是對(duì)精神的那一半生命能量的補(bǔ)充。

　　圖書(shū)館，那可是我最喜歡的地方。不管是雙休日還是什么時(shí)候，我都會(huì)去那兒津津有味，盡情地閱讀。在那里，我讀了一本又一本的好書(shū)。讀書(shū)是一種享受�！短一ㄔ从洝纷屛覀冡溽嘣诨ê５拿篮檬澜纾形蛎篮玫南矏�；《邊城》讓我們徘徊在清澈的'湘江邊，感悟淳樸的民風(fēng)；《春》讓我們置身繁花嫩葉中，感悟生命的意義。于是手捧著書(shū)，想再一次進(jìn)入書(shū)的世界，享受書(shū)的快感。讀書(shū)是一次淘金。走進(jìn)《童年》，便得到一種激勵(lì)，是一種不怕任何困難的勇氣；走進(jìn)《培根論人生》，便得到了一種熏陶，是一種發(fā)人深省的獨(dú)到之見(jiàn)；走出《簡(jiǎn)·愛(ài)》，便得到了一種精神，是一種面對(duì)冷酷現(xiàn)實(shí)追求幸福的反抗精神。于是，捧起一本書(shū)，想再次進(jìn)入書(shū)的世界，淘盡書(shū)中藏金。讀書(shū)也是一次交談，與契科夫?qū)υ挘x出沙俄時(shí)代的黑暗；與李清照對(duì)話，讀出國(guó)破家亡后的凄苦情懷；與蒲松齡對(duì)話，讀出了他一生的痛苦、不平和郁憤。于是，捧起一本書(shū)，想再次進(jìn)入書(shū)的世界里與一個(gè)個(gè)作家對(duì)話，讀出世事變幻的無(wú)奈與悲哀，品盡凡人內(nèi)心的情愛(ài)與慍怒。讀書(shū)是一種聆聽(tīng)。聆聽(tīng)柏拉圖的《伊安篇》，才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)事物只是理想世界的影子；聆聽(tīng)迪福的《魯賓孫漂流記》，這才發(fā)現(xiàn)冒險(xiǎn)進(jìn)取的精神是多么重要；聆聽(tīng)雪萊的《云雀歌》，才發(fā)現(xiàn)未來(lái)美好社會(huì)為每個(gè)人所幻想。于是，捧起一本書(shū)，想再次進(jìn)入書(shū)的世界，凝聚畢生的力量，做點(diǎn)什么。一次次走進(jìn)書(shū)的世界，翻開(kāi)書(shū)的扉頁(yè)，沐浴在書(shū)海里。在這憂傷而又明媚的日子里，我沉醉在書(shū)中，欣賞著書(shū)中的每一棵樹(shù)木每一株花，每一個(gè)人生歷程與眾不同的人物，每一件或驚天動(dòng)地或平淡如水的事。一次次的感動(dòng)，在一年又一年中沉淀，凝成了一種深深的情結(jié)——在書(shū)香中沉醉，沉醉是一份份厚重的收獲。

　　有人說(shuō)：“讀書(shū)，只要使你笑了、哭了，使你思考了，就完全達(dá)到目的了。它就像飲酒一樣，只是陶醉足矣，根本不必作出詩(shī)來(lái)�！庇秩胍沽耍跗饡�(shū)本，心，便在這彌漫的書(shū)香中沉醉，沉醉……

　　守住心中那抹書(shū)香作文1000字篇12

　　夏夜，我翻看著書(shū)本，陣陣微風(fēng)吹來(lái)，幾頁(yè)紙張翻過(guò)，傳來(lái)陣陣油墨和木漿的清香。

　　這是一種如何的清香��？使我一天的疲勞全被吹散了，取而代之的是無(wú)比的舒暢感。

　　書(shū)香，原本是樹(shù)木油墨自身的香味，但又因?yàn)樗鼘?shí)用的價(jià)值不同而散發(fā)出不同的氣味，唯有細(xì)細(xì)品味才會(huì)發(fā)現(xiàn)其內(nèi)在的含義。這種內(nèi)涵，讓人回味無(wú)窮，流連忘返。

　　這淡淡的書(shū)香，不正是中國(guó)從古代到現(xiàn)代文學(xué)發(fā)展與變化的見(jiàn)證嗎？從春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的竹木簡(jiǎn)到如今的漢字激光照排技術(shù)。幾千年的紙張發(fā)展文化見(jiàn)證了中華民族從衰微走向繁榮昌盛的光榮歷史�？梢�(jiàn)這淡淡的書(shū)香蘊(yùn)藏的是無(wú)盡的興衰存亡。正是這幾千年的智慧與力量的結(jié)晶才能使如今的社會(huì)如此的方便繁榮。

　　現(xiàn)代社會(huì)的書(shū)籍太多了，各門(mén)各類(lèi)數(shù)不勝數(shù)，紙張也不同。各種紙張發(fā)散出各種的香味，這種香味也傳遞著一種信息，也仿佛告訴我們哪本書(shū)好哪本書(shū)壞，哪本書(shū)對(duì)我們有幫助，哪本書(shū)我們暫時(shí)還用不著。

　　以前外國(guó)人總看不起我們中國(guó)，說(shuō)我們這個(gè)不行那個(gè)也不行。在別人的眼里我們始終都抬不起頭來(lái)。當(dāng)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的時(shí)候，日本人欺人太甚，搶占我們的國(guó)土，以暴力強(qiáng)行欺壓，但我們中國(guó)人最終以行動(dòng)以團(tuán)結(jié)的力量戰(zhàn)勝了日本，簽訂投降書(shū)表示投降時(shí)，那陣書(shū)香漸漸飄來(lái)，仿佛也在為我們的勝利感到驕傲，那一刻書(shū)香見(jiàn)證了中國(guó)的勝利。

　　中華民族如今的繁榮昌盛離不開(kāi)紙的協(xié)助。到處都彌漫著書(shū)香的氣息。它代表著正義代表著和諧。當(dāng)香港澳門(mén)回歸時(shí)，那些書(shū)香更是濃郁，夾雜著中國(guó)人民的.歡呼與激動(dòng)的叫喊聲，在整個(gè)深藍(lán)色的天空中久久回蕩，徹夜不眠。

　　現(xiàn)在的中國(guó)已是非常成功的了，人們也都已過(guò)上了安逸舒適的生活。

　　書(shū)香的巨大魅力無(wú)不吸引著許多愛(ài)好文學(xué)的人士，從古代多愁善感的詩(shī)人到現(xiàn)在風(fēng)格各異的作家，文學(xué)家。他們都是在書(shū)香中提升自己的生命價(jià)值的，他們?cè)谧非笞约旱膲?mèng)想，那種追求是幸福的。

　　又是陣陣涼風(fēng)，我才發(fā)現(xiàn)教科書(shū)中也有淡淡的書(shū)香味。語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，科學(xué)!!這么多這么厚的書(shū)，可見(jiàn)書(shū)對(duì)未來(lái)社會(huì)發(fā)展是多么重要。書(shū)香時(shí)刻提醒著我們要好好讀書(shū)，以后為祖國(guó)效力。使自己的小小能量得以在大群體中延伸。把自己的微光微熱奉獻(xiàn)給祖國(guó)。

　　我們的祖國(guó)要靠我們來(lái)努力，用自己的行為來(lái)是自己的祖國(guó)更強(qiáng)大，只有今日的付出才會(huì)有明日的收獲。書(shū)香里的更深?yuàn)W秘還需我們一起努力破解。

　　為了祖國(guó)的明天，為了自己的夢(mèng)想，我們應(yīng)從現(xiàn)在做起，好好學(xué)習(xí)，讓未來(lái)的祖國(guó)更強(qiáng)盛更美好，讓書(shū)香把夢(mèng)想傳遞到世界各個(gè)角落。

　　細(xì)品書(shū)香的含義，領(lǐng)悟人生的奧秘。

　　守住心中那抹書(shū)香作文1000字篇13

　　書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。從小到大，書(shū)一直是我的良師益友。隨著年齡的增長(zhǎng)，我讀書(shū)的類(lèi)型也在變化。回想起與書(shū)為伴的十幾年，從書(shū)中看到的內(nèi)容不同，認(rèn)識(shí)不同，感受也不同。書(shū)中的風(fēng)景，自然也會(huì)有所不同，如同移步換景。

　　從小，家中就有很多種類(lèi)的書(shū)，堆滿書(shū)架，有的布滿了塵埃，見(jiàn)證了歷史的滄桑。

　　一天，大概是我三歲時(shí)，自己坐在了床上“讀”《小貓釣魚(yú)》。爸媽聽(tīng)見(jiàn)我在咿呀地讀書(shū)，不禁高興壞了。當(dāng)他們走到我身邊時(shí)，才發(fā)現(xiàn)我的書(shū)竟拿反了！但看見(jiàn)我認(rèn)真讀書(shū)的樣子，便沒(méi)有忍心打斷我。當(dāng)然，這些事情我已經(jīng)記不清了，是爸媽告訴我的。他們說(shuō)想起我那時(shí)認(rèn)真卻又可愛(ài)的樣子，心里十分欣慰。看來(lái)，我從小就對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣，與書(shū)結(jié)下了不解之緣。小時(shí)候看書(shū)，都是從童話故事開(kāi)始的'。看到主人公遇難，不禁心中一顫；看到主人公受冷；落，不禁產(chǎn)生同情；看到主人公化險(xiǎn)為夷，過(guò)上幸福的生活，我便在心中默默祝福。從童話中，我感受到了世間的美與丑，善與惡，對(duì)這個(gè)大千世界有了一個(gè)初步的了解。

　　到了小學(xué)，看著同齡人拿著一本本沒(méi)有意義的書(shū)，我走到了很少有人涉足的自傳類(lèi)書(shū)前，印象中，我看的第一本自傳書(shū)是《我是喬布斯》。看到喬布斯從小對(duì)科技的熱愛(ài)和創(chuàng)新，以及他輝煌的人生，我也漸漸在心中樹(shù)立了我的夢(mèng)想————像喬布斯一樣為人類(lèi)做出貢獻(xiàn)。雖然我知道即使世界沒(méi)有我，地球也會(huì)照樣轉(zhuǎn)，但與其這樣，為何不能超越自我，面對(duì)著不可能達(dá)到的目標(biāo)，

　　卻奮力向那個(gè)方向靠近呢？那段時(shí)間，我讀了很多名人的傳記，找到了他們成功的共同特點(diǎn)————持之以恒。堅(jiān)持與信念充實(shí)了我，鼓勵(lì)著我，使我不再迷茫。

　　一天，爸爸給我?guī)Щ貋?lái)一本《福爾摩斯探案集》，本身是想讓我看看練練膽，但我看了沒(méi)幾頁(yè)，就對(duì)推理小說(shuō)產(chǎn)生了濃厚的興趣。漸漸地，我的床頭上便全是推理小說(shuō)了，看著小說(shuō)中的人物用謹(jǐn)密的思維推理事情的全過(guò)程，最后歷經(jīng)千險(xiǎn)，將罪犯繩之以法，心中就對(duì)他們產(chǎn)生了敬畏。從那以后，我面對(duì)身邊的每一件事物都用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆椒ㄋ伎迹刮腋碇堑拿鎸?duì)人生。

　　現(xiàn)在，學(xué)習(xí)壓力大了，時(shí)間緊了，讀書(shū)的時(shí)間也不及原來(lái)多了，但我仍然會(huì)忙中偷閑，在快節(jié)奏的生活中陶冶情操的散文。隨著作者的腳步，我徜徉在大自然中，細(xì)雨中，微風(fēng)中，回憶中。嘗盡人生中的酸甜苦辣，品盡人生中的喜怒哀樂(lè)。書(shū)，用一個(gè)個(gè)文字，詮釋了這個(gè)世界，引領(lǐng)我走進(jìn)這個(gè)世界，加快了我對(duì)這個(gè)世界的理解。雖然我的人生路還很長(zhǎng)，但到目前為止，有書(shū)的陪伴，我的人生路將更加豐富多彩，不會(huì)迷茫。

　　守住心中那抹書(shū)香作文1000字篇14

　　我們就在書(shū)香中呼吸。

　　——題記

　　丁香花盛開(kāi)的時(shí)節(jié)

　　五瓣的丁香，是你我一直在尋找的春日的夢(mèng)。 ——苦艾

　　“哪兒有地，哪兒有水，哪兒就長(zhǎng)青草。”陽(yáng)春三月里，讀著惠特曼的《草葉集》，那些飽含著濃濃的春之韻味的詩(shī)句，一時(shí)間擠進(jìn)了我的心房：輕盈可愛(ài)的小蜜蜂，絢麗多彩的丁香花，翠綠堆煙的楊柳……讓我忽然對(duì)身邊的一切，涌出許多愛(ài)——世界多美好��！讓我們一起為丁香花的季節(jié)而歌唱吧！

　　今天，再翻開(kāi)這本詩(shī)集時(shí)，腦海間閃過(guò)了林徽音的詩(shī)：“我說(shuō)你是人間的四月天，笑音點(diǎn)亮了四面風(fēng)，輕靈在春的光艷中交舞著變……”

　　熱浪中的清涼

　　把夏日的清爽，譜寫(xiě)在紙上，這并非是幻想，而是可實(shí)現(xiàn)的盼望，當(dāng)夏日的腳步來(lái)臨，不要只想著躲藏，只有心靜，才能在夏日里體驗(yàn)久違的清涼。

　　——網(wǎng)絡(luò)文學(xué)

　　潑墨般夜空，因缺乏足夠的光芒，越發(fā)顯得高遠(yuǎn)。夜空中，星暉如織，如眉的月兒在黑夜的籠罩在緩緩地灑下了銀白色的薄輝。做了一天的熱運(yùn)動(dòng)的大地，在這層輕紗的籠罩下更覺(jué)幽謐雅靜。夜，很靜，靜得只聽(tīng)見(jiàn)父母安睡時(shí)那均勻的'呼吸聲。這時(shí)我總是輕輕地爬起，從枕下悄悄抽出一本散文集。

　　在我看來(lái)，散文是夏日閱讀的首選，而那些富含人生哲理的美文更令我癡迷。于是，林清玄的散文便成了我枕邊的�？汀Ｋ侦`清澈的文字，富于哲理的感悟，讓我那顆煩躁的心平靜下來(lái)，同他一起去尋覓生命的真實(shí)，品味其中雋永的滋味。

　　成熟在秋天的向日葵

　　這個(gè)秋天，爸爸為我?guī)Щ亓艘槐尽惰蟾邆鳌�，本�?lái)，我決定幾天就讀完它，沒(méi)想到，這本并不太厚的書(shū)竟讓我讀了整整一個(gè)秋！多少個(gè)深秋的夜晚，在涼涼的秋風(fēng)中，在暖暖的燈光下，我讀著梵高，我沉浸在梵高的世界里，夢(mèng)里也滿是與秋有著相同金黃色的向日葵。他是天才？是失敗者？還是……我的腦海里出現(xiàn)了一連串的問(wèn)號(hào)，他卻依舊沉默著，孤獨(dú)的靈魂隱沒(méi)在燃燒般怒放的向日葵地里。

　　冬日里的一米陽(yáng)光

　　冬日的暖陽(yáng)，恰似你微笑的臉龐，面對(duì)寒冷的冬季，我不會(huì)再有憂傷，快樂(lè)的想象，與你在相伴的夢(mèng)里，繾綣徜徉。 ——深秋銀杏

　　漫天的雪花像白色的精靈落在大地上，此刻的我正讀著《血色母愛(ài)》。讀完后，我深深地被文中的母親感動(dòng)了，誰(shuí)說(shuō)母愛(ài)潤(rùn)物無(wú)聲？誰(shuí)說(shuō)母愛(ài)沒(méi)有深度？愛(ài)到極致，母愛(ài)足以驚天地，泣鬼神！沐浴血色母愛(ài)，任何的謳割贊美都流于膚淺，都顯得蒼白。愛(ài)，真的是一個(gè)很美麗的字，就仿佛寒冬里的一縷陽(yáng)光。

　　四季輪回，不一樣的讀書(shū)心情，一樣的讀書(shū)心結(jié)。塞繆爾說(shuō):“雕像會(huì)朽敗，書(shū)籍卻長(zhǎng)存�！蔽乙�:“花香會(huì)隨花之凋零而逝去，惟有書(shū)籍會(huì)有四季留香。”

　　——后記

　　守住心中那抹書(shū)香作文1000字篇15

　　有書(shū)的日子充實(shí)而且幸福的。常常幻想著這樣一種生活：秋日溫暖的午后，獨(dú)自一人靜靜地坐在庭院的上，咀嚼著清麗的散文詩(shī)，聆聽(tīng)著柔和的音樂(lè)，任思緒自由馳騁于現(xiàn)實(shí)與幻想之間，悠然而愜意。

　　然而，忙，不能再忙，進(jìn)入畢業(yè)班了，升學(xué)考試的壓力使每個(gè)人的神經(jīng)都被繃緊。課間再?zèng)]有嬉笑打鬧的身影，有的只是筆與紙間的竊竊私語(yǔ)。

　　生活的節(jié)奏和著時(shí)間的鼓點(diǎn)不斷地涌來(lái)，催促著人們加速前行。可是，真的好想時(shí)光慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)，停下來(lái)，定格在那些逝去的美好，讓我們輕嗅一下那些時(shí)光里的書(shū)香。

　　喜歡憶及小學(xué)朝代，不管功課有多繁重，每星期五，我必東挪西借，抱一摞書(shū)回家。正迎上同學(xué)艷羨的目光，友善地笑我：“怎么，又要啃書(shū)啦？”“對(duì)，不準(zhǔn)備好糧食，沒(méi)法過(guò)冬呀�！�

　　一拿到書(shū)，我像一匹貪婪的餓狼，如饑似渴地閱讀起來(lái)。常�？吹胶芡�，父母催我睡覺(jué)，我頭也不抬地回答：“馬上就睡�！蔽页磷碓谄渲�，也不知過(guò)了多久，眼皮開(kāi)始打架，咬咬牙堅(jiān)持把書(shū)看完。一抬頭，扭扭酸痛的脖子，揉揉疲憊的眼睛，已是凌晨三點(diǎn)了。

　　有些書(shū)，譬如小說(shuō)，是不能看的，一拿起來(lái)，便愛(ài)不釋手；而有些書(shū)，譬如散文、詩(shī)歌，不能操之過(guò)急，閑暇時(shí)候讀上一兩篇，細(xì)細(xì)品嘗其中的滋味，而這類(lèi)書(shū)，亦或是“此中有真意，欲辯已忘言”的.，只可意會(huì)，不可言傳。不能說(shuō)，一說(shuō)便破。

　　自已的書(shū)與借來(lái)的書(shū)也是里外有別、界限分明的。借來(lái)的書(shū)要急急地看，要計(jì)算著日子按期歸還；不宜過(guò)分隨便，不能折角，也不能弄臟、揉皺，——?jiǎng)e人倘若生氣，下次便不借給你了。愛(ài)書(shū)的人在這一點(diǎn)上與守財(cái)奴并無(wú)什么分別。

　　我自己也買(mǎi)書(shū)來(lái)看，但總不及借的多。自己買(mǎi)的書(shū)便并不著急讀。先對(duì)著鑲著金邊的牛皮紙封面凝視良久，接著一頁(yè)頁(yè)翻開(kāi)來(lái)，享受翻頁(yè)“嘩嘩”的美妙聲響，輕嗅書(shū)頁(yè)間的油墨香味，仿佛這是一場(chǎng)極為神圣隆重的儀式。

　　有些書(shū)，放在床頭，枕邊，桌上，時(shí)時(shí)翻閱，直至把它們咬透、嚼爛，進(jìn)而成為我的血肉。有些書(shū)則被壓在箱底，某一天大掃除時(shí)，翻找出來(lái)，撣撣覆在上面的灰塵，便好像再見(jiàn)到闊別許久的老友，有一種說(shuō)不出的快樂(lè)。

　　時(shí)下，電子書(shū)大為流行，“快閱讀”也漸漸成為一種時(shí)尚。而我卻仍固執(zhí)地守著最為古老的紙質(zhì)書(shū)籍，與這個(gè)日新月異的時(shí)代格格不入。紙質(zhì)的書(shū)厚重，實(shí)在，好似一葉小舟，載著前人的思想停泊在我們面前，歲月的滾滾煙塵也無(wú)法使它迷失航向。而多少個(gè)日日夜夜，捧書(shū)苦讀的記憶，借書(shū)、讀書(shū)、藏書(shū)者個(gè)中的酸甜苦辣，那份相互的快樂(lè)，那段曼妙的時(shí)光，又豈是電子書(shū)、——這冰冷的機(jī)器所能替代的？！

　　唯愿在生命有限的時(shí)光里，充盈著書(shū)香。讀書(shū)，是最美的姿態(tài)。而在有書(shū)可讀的日子里，我真真切切地感到了簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幸福。

　　守住心中那抹書(shū)香作文1000字篇16

　　寒蟬凄切，驟雨初歇，煙波漫我縷縷書(shū)情，春花秋月，雕欄玉砌，繁華繡我幽幽書(shū)韻；風(fēng)花繁星，雪月春水，芬芳錦我一生書(shū)戀；朝花歲月，月光夕拾；絢爛我盛氣少年；十年癡狂，三分殘?jiān)�，乾坤之下，闌珊一路，裊裊書(shū)香……

　　古人曰：“書(shū)中自有黃金屋”。我今不求榮華富貴，卻的確沿了一路書(shū)香�！皩ひ捯�，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚�！眹�(guó)家危亡，深愁似海，莫知李清照曾幾許蕩我感慨情懷；“蜀道之難，難于上青天”。豪放激昂，歷史時(shí)空，漫天星雨書(shū)寫(xiě)詩(shī)仙傳奇；“高唱?jiǎng)P歌埋葬蔣家王朝！”東方赤紅的巖石上銘記著英雄的壯烈；“陽(yáng)光正好，野花如笑”繁星春水托出片片浮萍，淡雅寧?kù)o心中的夢(mèng)……時(shí)空的.雨浸透文學(xué)的花海，春意洋溢片片花葉，古來(lái)的智慧是我幽夜的珍珠，纏綿小雨，書(shū)香彌漫……

　　以誠(chéng)相待，吾從未欲搏功名，贏富貴。時(shí)光匆匆，你我不曾回首，可否曾在陽(yáng)光下縱讀《紅樓夢(mèng)》，為一天留下金色剪影？可否曾沏一杯清茶，聽(tīng)秋雨淅淅，品味三國(guó)英雄義氣人生。捧一簇?莉，朋友，讀書(shū)吧。沿著一路書(shū)香，我深深熱愛(ài)讀書(shū)，不說(shuō)癡狂，亦有幾分沉迷。我喜歡新書(shū)幽幽的墨香味，那是心靈最美的享受，是天地間最清麗的畫(huà)卷。纖手作秀的文字，雨潤(rùn)梧桐的情意寄于月光之時(shí)，清輝之處。天下人只喜身外之物，乾坤之下，一抹綠，一分翠，一片蒲公，一陣和風(fēng)，一樹(shù)粉桃，飛入絲雨，這便是書(shū)韻，是書(shū)香，只惜殘雨弄情，我一路書(shū)情未入君心，孰不知書(shū)乃天地之華也。

　　因而，欲成功，必先喜書(shū)，一汪清泉搖曳明月清風(fēng)；欲從容，必先愛(ài)書(shū)，靈魂一段靜謐丹心一壺；欲淡雅，必先賞書(shū)，一花濺淚遐想青春少年；欲成大器者，必先以書(shū)為友，釀書(shū)香，走書(shū)路，仰文學(xué)之天肆意而藍(lán)，品文學(xué)之雨點(diǎn)點(diǎn)纖柔。

　　讀書(shū)，乃一種情懷，魂夢(mèng)的歸屬。在你孤獨(dú)時(shí)，可曾想起林黛玉《葬花吟》“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”的凄美！在你落寞時(shí)，可曾憶起江姐，許云峰等先輩們“在烈火與熱血中永生！”的豪情？讀書(shū)，仿佛身入花海，倘佯漫步；讀書(shū)，如同舞在楓林，雁過(guò)留聲。讀書(shū)，是人最大的慰藉；書(shū)香，是人靈魂的源泉。落淚書(shū)香，劃落亙古長(zhǎng)空，一朝風(fēng)月，寧?kù)o燈火世紀(jì)。

　　靜致古琴長(zhǎng)韻，不及書(shū)香一味；天山雪蓮冰綻，不如書(shū)香一情；千年鉆石閃耀，不達(dá)書(shū)香一季；斜陽(yáng)情韻西沉，不盡書(shū)香一言。書(shū)一詞，流入萬(wàn)古；書(shū)一詩(shī)，劃破歷史皎月。智慧的前輩釀出不畏時(shí)空之繁華，盡與我十年之路，路上書(shū)香。

　　于此，吾豪氣吐自三國(guó)，柔情飄自紅樓，聰慧來(lái)于西游，正義出自水滸。燦爛中外文學(xué)，是我一生最美的夢(mèng)。

　　大江東去，我望江邊呼晴鳥(niǎo)雀；江山如畫(huà)，我賞山澗花瘦露濃；文學(xué)的斕蝶載著絢爛的夢(mèng)，繁華我十年之約，書(shū)香一路……

　　守住心中那抹書(shū)香作文1000字篇17

　　第一次聽(tīng)說(shuō)農(nóng)家書(shū)屋，是去年夏季的一個(gè)周末。

　　那次回到老家看望外公外婆。外公以前是語(yǔ)文老師，所以特別喜歡看書(shū)。他房間的書(shū)柜上擺滿了各種各樣的書(shū)，儲(chǔ)藏室里還堆著一大摞，外婆想賣(mài)掉些以便騰出空間，外公卻不舍得，堅(jiān)決不答應(yīng)。那天外公出門(mén)，回來(lái)的時(shí)候手里抱著幾本書(shū)�？此狭藰侨�，我問(wèn)外婆：“外公去黃余田買(mǎi)書(shū)了？怎么沒(méi)看他騎車(chē)去呢？”外婆輕笑道：“哪有那么多錢(qián)給他買(mǎi)書(shū)啊，他是去農(nóng)家書(shū)屋借的�！薄稗r(nóng)家書(shū)屋？”“是啊，就在村委會(huì)邊上呢。你外公他每隔半個(gè)月就要去一趟，現(xiàn)在每天除了下農(nóng)田就是看書(shū)�！钡谝淮温�(tīng)說(shuō)農(nóng)家書(shū)屋，我覺(jué)得甚是新鮮，就讓外公帶我去看看。

　　書(shū)屋門(mén)口掛著牌子，上面寫(xiě)著大大的“農(nóng)家書(shū)屋”四個(gè)字，在陽(yáng)光的照耀下，顯得金燦燦的。管理員顯然和外公很熟了，一看到外公就和他熱情地打招呼。外公說(shuō)明了意圖，管理員讓我盡管看。書(shū)屋并不大，中間圍著一張桌子，書(shū)架也只有四個(gè)，書(shū)架上的書(shū)卻是放得很整齊，我粗略看了看，有文學(xué)類(lèi)的，也有養(yǎng)殖教學(xué)類(lèi)的，還有醫(yī)學(xué)類(lèi)的。我翻了翻，還有好多是養(yǎng)生的'書(shū)，適合上了年紀(jì)在家里閑著的中老年人。

　　那次只是粗略一觀。這個(gè)寒假，我特意找了一天去書(shū)屋體驗(yàn)生活。都是一個(gè)村的，平時(shí)低頭不見(jiàn)抬頭見(jiàn)的，也不算陌生，所以很快就和管理員談好了。管理員讓我把還回來(lái)的書(shū)放回書(shū)架。因?yàn)樵诎参牡膱D書(shū)館借過(guò)書(shū)，所以沒(méi)吃過(guò)豬肉也見(jiàn)過(guò)豬跑，我很快便學(xué)會(huì)，按照編碼一一地把書(shū)放回書(shū)架。隨后管理員讓我整理一下書(shū)架，說(shuō)是有一些書(shū)本編碼亂了。我從最左邊的書(shū)架開(kāi)始檢查，檢查到一半時(shí)眼睛酸澀得不行，密密麻麻的數(shù)字遍滿眼前，頭也暈暈的。甩了甩頭，轉(zhuǎn)身望了望遠(yuǎn)處的青山，果然清醒不少，便繼續(xù)工作。全檢查完后，我松了一口氣，也體會(huì)到管理員的不容易。

　　管理員又告訴我，鄰街的盧爺爺一直都來(lái)借書(shū)看，前幾天腳摔傷了不能移動(dòng)，但還堅(jiān)持看書(shū)，所以拜托他把書(shū)送過(guò)去，這次就讓我去送。我的目的也是體驗(yàn)生活，有事做自然高興。于是我捧著書(shū)去了盧爺爺家。盧爺爺是個(gè)身體很硬朗的老人，盡管腳摔傷了，看起來(lái)也是神采奕奕的。他正坐在床上看書(shū)，我不敢打擾他的那份專注，在屋外把書(shū)給了盧奶奶便離開(kāi)了。

　　走回書(shū)屋時(shí)，我望見(jiàn)有個(gè)伯伯在書(shū)屋里借書(shū)，和管理員交談甚歡。不知怎的，我覺(jué)得整個(gè)村都彌漫著一陣濃濃的書(shū)香，正是從書(shū)屋飄出，擴(kuò)散，再擴(kuò)散。農(nóng)家書(shū)屋給村民們帶來(lái)了閱讀的機(jī)會(huì)，也提高了人們的文化素質(zhì)，更是給村子創(chuàng)造了濃厚的閱讀氛圍，這是農(nóng)村的進(jìn)步，也是社會(huì)的進(jìn)步！

　　守住心中那抹書(shū)香作文1000字篇18

　　書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我們?cè)谧x書(shū)時(shí)應(yīng)該都會(huì)有著長(zhǎng)河落日的風(fēng)光與直達(dá)心靈的情感，我們?cè)陂喿x中豐厚自我的精神內(nèi)涵，欣賞中培養(yǎng)自己的藝術(shù)能力。然而，在青春文學(xué)泛濫的今天，在娛樂(lè)精神已經(jīng)占據(jù)主要地位的今天，讀穿越小說(shuō)、言情小說(shuō)等一些輕松愉快的閱讀方式已大行其道，成為了主流。這不禁讓人們發(fā)問(wèn)：在如今這個(gè)浮躁的社會(huì)中，那些喧囂熱鬧的青春文學(xué)到底能給我們帶來(lái)什么？

　　曾經(jīng)我看到過(guò)一組調(diào)查數(shù)據(jù)：中國(guó)的成年人年均每人閱讀的書(shū)還不到兩本，這與發(fā)達(dá)國(guó)家在10本以上的平均數(shù)據(jù)還相差懸殊。而更加讓我們瞠目結(jié)舌的是，以色列這個(gè)頗受災(zāi)難的民族，年均每人閱讀書(shū)目居然達(dá)到64本！這有時(shí)讓我們不屑一提的國(guó)家竟然對(duì)讀書(shū)如此熱忱。雖然，他們也正在遭受一些不公平的恥辱，讓人們被迫背井離鄉(xiāng)，到各地闖蕩，但在許多高科技領(lǐng)域，這個(gè)國(guó)家還擔(dān)當(dāng)著十分重要的角色。這與這個(gè)民族異乎尋常的創(chuàng)造力與生命力是離不開(kāi)的。我想勝利永遠(yuǎn)不會(huì)屬于一個(gè)浮躁的民族的。當(dāng)窗外清新的空氣漸漸被名與利的氣息充斥時(shí)，我們國(guó)人是否應(yīng)該反思一下，并且回到書(shū)的海洋中去。

　　這又讓我想起一個(gè)荒謬可笑的故事。一戰(zhàn)時(shí)，文學(xué)家薩特的作品《存在與虛無(wú)》曾被人們譽(yù)為“人類(lèi)思想的巨著”，可是沒(méi)有戰(zhàn)場(chǎng)上的軍人們的問(wèn)津，反而受到了一群家庭主婦們的青睞。當(dāng)人們覺(jué)得匪夷所思、大惑不解時(shí)，真相浮出水面。原來(lái)，《存在與虛無(wú)》剛好是一公斤，而在戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁的.時(shí)候，那些鐵之類(lèi)的東西都拿去做武器了，所以只能把這本書(shū)當(dāng)作秤鉈用。這不禁讓我們覺(jué)得悲哀。書(shū)，本是智慧的源泉，卻來(lái)被用作秤砣秤砣，這樣的世界怎能進(jìn)步？

　　自古以來(lái)，中國(guó)就有著讀書(shū)的風(fēng)俗。如果沒(méi)有日復(fù)一日的僧寺夜讀，王冕就不會(huì)有他的成就；如果沒(méi)有倍償艱辛的鑿壁偷光，匡衡又怎能受到漢元帝的賞識(shí)，當(dāng)上宰相；如果沒(méi)有那懸梁刺骨的寒窗苦讀，蘇秦又怎能成為享譽(yù)全國(guó)的著名縱橫家……然而，在當(dāng)今世界被名與利的蛀蟲(chóng)不斷侵蝕心靈的人們，你們是否想過(guò)應(yīng)該多去看看那些對(duì)我們有益的書(shū)呢？我只想說(shuō)，生活的忙碌和學(xué)習(xí)的壓力并不是我們逃避讀書(shū)的借口，我們只用認(rèn)真體會(huì)書(shū)的精華，才能使自己的精神和靈魂得到升華。

　　我想我們應(yīng)該放松我們的心情去沉浸在書(shū)的海洋里。書(shū)中有我們從未經(jīng)歷過(guò)的故事，讓我們超越了時(shí)空和時(shí)間的界限；書(shū)中有我們不曾了解的道理，讓我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味、用心斟酌。一本好書(shū)，是無(wú)論經(jīng)過(guò)多少歲月的洗禮都仍然是經(jīng)久不衰的。希望在明天黎明的曙光照亮世界的時(shí)候，能夠聞到書(shū)的香味。

　　守住心中那抹書(shū)香作文1000字篇19

　　竹園中學(xué)位于浦東新區(qū)世紀(jì)大道旁的竹園新村內(nèi)，這里屬寸土寸金的陸家嘴金融貿(mào)易商圈，商務(wù)頻繁，居民集中。竹園新村于上世紀(jì)九十年代形成規(guī)模，當(dāng)初栽種的幼竹現(xiàn)在已成長(zhǎng)為茂密的竹林，同時(shí)也成為小區(qū)的一大特色。

　　早些年，李鵬等國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人曾到此視察，“竹園新村”還被評(píng)為全國(guó)文明小區(qū)，住在這里的人很是引以為自豪的。小區(qū)的南門(mén)口處有一塊嶙峋的石頭，上面刻有蘇東坡“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹”的詩(shī)句，字體清瘦、灑脫，頗有點(diǎn)韻味。

　　自古以來(lái)人們便將“松、竹、梅”稱為歲寒三友，把“梅、蘭、竹、菊”雅稱為“四君子”，那么看來(lái)“竹”與“書(shū)”的關(guān)系早就有了淵源。中國(guó)是世界上創(chuàng)造文字最早的國(guó)家之一，先秦時(shí)期的`大篆、小篆是刻寫(xiě)在竹簡(jiǎn)或木簡(jiǎn)上，無(wú)論是秦始皇、商鞅，還是呂不韋，他們可以說(shuō)都與竹簡(jiǎn)打了一輩子交道。而那一時(shí)期，呂不韋主持編寫(xiě)的《呂氏春秋》，不知用了多少捆竹簡(jiǎn)。想必?zé)o盡的歲月就在一片片竹簡(jiǎn)上伴著墨香，滑過(guò)指間，不知不覺(jué)就走到了現(xiàn)在，成為歷史。

　　竹林掩映中的校園面積不是很大，但來(lái)來(lái)往往的人們常常透過(guò)婆娑的青竹就能看見(jiàn)一群群鮮活的身影，流動(dòng)之間透著一股新綠的蓬勃之氣。新接班的六年級(jí)孩子們剛進(jìn)校園的時(shí)候，已是秋天，但是環(huán)繞的竹林依然以青蔥的綠色擁抱了他們，絲毫也看不出一點(diǎn)秋的蕭索。

　　竹子是草本植物，也是世界上最高的草，新村的小徑旁一簇一簇茂密的竹子，修頎地駐立于校園之傍，曲徑通幽，可以看見(jiàn)紅的塑膠跑道，綠的操場(chǎng)，紫色的教學(xué)樓，簡(jiǎn)潔明快而頗有藝術(shù)味道地把一個(gè)現(xiàn)代氣息的學(xué)校和一派竹香氤氳的寂靜悄然融合起來(lái)。

　　從大門(mén)進(jìn)入校園，縱深和視野并不是很開(kāi)闊，但進(jìn)入主教學(xué)樓，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一幢教學(xué)樓之間都有連廊相接，穿梭其間，樓梯旁海洋世界的色調(diào)給人寧?kù)o、深邃的遐想，簡(jiǎn)約中樸素的墻面上印入眼簾的格言透著傳統(tǒng)文化的氣息，多彩的學(xué)生畫(huà)作點(diǎn)染著一種生機(jī)。教室的主調(diào)也為藍(lán)色系，潔凈、清爽，似乎拓展了孩子們思考的三維空間。

　　早晨的陽(yáng)光越過(guò)云層和鱗次櫛比的樓群撫摸著寬敞的玻璃窗，每個(gè)教室里都傳出瑯瑯書(shū)聲，駐足聆聽(tīng)別有一番韻味。老師們忙碌的身影流動(dòng)在悠長(zhǎng)的回廊間，置身在這樣一種學(xué)風(fēng)淳厚、秩序井然、朝氣蓬勃的校園氛圍里，似乎超越了“唯有讀書(shū)高”那較為偏頗的意境。當(dāng)你看見(jiàn)矗立的樓體上“天行健，君子以自強(qiáng)不息”的大幅標(biāo)語(yǔ)時(shí)，你自然會(huì)想到北大的校訓(xùn)“地勢(shì)坤，君子以厚德載物”。

　　在人們?cè)絹?lái)越講究生活質(zhì)量的今天，我想讀書(shū)也是要講點(diǎn)相宜的環(huán)境的。

　　當(dāng)書(shū)聲與竹影共舞的時(shí)候，我踏著細(xì)碎的陽(yáng)光又開(kāi)始了新一天的生活。

　　守住心中那抹書(shū)香作文1000字篇20

　　有時(shí)，書(shū)魂便會(huì)化作書(shū)香，進(jìn)入你的肺腑，震撼你的心靈。

　　最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，好似歧路一燈明。-題記

　　閱讀的偉大，不僅僅在于其含有的知識(shí)，更多是在于其蘊(yùn)含的精神。有時(shí)，書(shū)魂便會(huì)化作書(shū)香，進(jìn)入你的肺腑，震撼你的'心靈。只要用心感受，用心守護(hù)，一個(gè)人就會(huì)永遠(yuǎn)帶著這種精神，繼續(xù)走下去。

　　又是一個(gè)秋天的午后，窗外下著淅淅瀝瀝的小雨，我坐在木質(zhì)暗黃的書(shū)桌前，桌上隨意攤著卡勒德·胡賽尼的《追風(fēng)箏的人》，書(shū)的封面是橘黃色的，一個(gè)看不清面容的孩童牽著一只風(fēng)箏在奔跑。書(shū)桌前略泛黃的燈光照在桌上，讓孩童看起來(lái)更加慘淡。

　　守住心中那抹書(shū)香作文1000字篇21

　　人們都是說(shuō)做人要有“書(shū)香卷氣”，什么是“書(shū)香”呢？小時(shí)候我懷著好奇的心去尋找書(shū)香。

　　我先去問(wèn)我的妹妹，我妹妹自以為是地說(shuō)“書(shū)香是什么你都不知道，虧你還比我大呢！告訴你吧，書(shū)香就是書(shū)里面的香氣，連這個(gè)都不知道，笨死了�！蔽衣�(tīng)了妹妹的一番話，點(diǎn)點(diǎn)頭:書(shū)香不就是書(shū)里面的香氣嗎,我怎么連這個(gè)都不知道呢？于是，我就拿起了書(shū)柜上的書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)，一本一本地聞起來(lái)�！捌婀�，怎么沒(méi)香氣呢？”我想。我又去問(wèn)了問(wèn)妹妹，妹妹不懂裝懂地說(shuō)：“一定是因?yàn)檫@些書(shū)都不夠新，書(shū)柜里的香氣都飄走了，自然沒(méi)香氣了。”我感覺(jué)妹妹比我還聰明，連這都懂，我真是自嘆不如啊。聽(tīng)了妹妹的`話，我馬上行動(dòng)起來(lái)，拿了幾本新買(mǎi)的書(shū)，又開(kāi)始聞起來(lái)，結(jié)果還是跟剛才一樣，一點(diǎn)香氣都沒(méi)有。我怒氣沖沖地找到妹妹，問(wèn)她怎么回事，她又開(kāi)口狡辯：“應(yīng)該是方法不對(duì)，我看你應(yīng)該把書(shū)放在水里煮一下，這樣香氣才能被逼出來(lái)。”可惜我年幼無(wú)知，又被她給騙了。

　　我燒了一壺開(kāi)水，心里想著：“我終于也可以成為富有“書(shū)香卷氣”的人了，就差這一步就可以成功了，哈哈哈！”正當(dāng)我準(zhǔn)備將書(shū)下水時(shí)，媽媽突然出來(lái)阻止我，奇怪地問(wèn)我：“你在干什么，腦子發(fā)熱了？”我馬上反駁說(shuō)：“我想聞一下書(shū)香，別人都是書(shū)香人士，我也想做書(shū)香人士，連這都不可以嗎？這可是好事啊！”媽媽笑著說(shuō)：“哪有這樣的，如果這樣就可以當(dāng)書(shū)香人士的話，那么誰(shuí)都是書(shū)香人士了�！薄澳窃趺礃硬攀菚�(shū)香人士呢？”我好奇地問(wèn)。媽媽并沒(méi)有回答我，只是扔下一本故事書(shū)給我看，我大概明白了媽媽的用意，媽媽的用意是讓我把這本書(shū)看完就可以當(dāng)書(shū)香人士了。

　　于是，我囫圇吞棗地看完了一本書(shū)，我想，我馬上就可以當(dāng)書(shū)香人士了！

　　看完了這一本書(shū)，我馬上就到媽媽面前炫耀，自豪地說(shuō)：“我可是書(shū)香人士了！”媽媽故作驚奇地說(shuō)：“真的，我的兒子真是厲害！”說(shuō)完，就拿起書(shū)看看，然后問(wèn)了我一道有關(guān)書(shū)題目，我雖然看過(guò)了，但是還是答不出來(lái)。我哭了起來(lái)：“我明明已經(jīng)看過(guò)了！”媽媽慈祥地說(shuō)：“你是怎么看的？是不是見(jiàn)到好看就看，不好看的只是隨便瀏覽一下？這樣可不是完整地看完一本書(shū)�！蔽抑棺×藴I水，又拿起書(shū)看了起來(lái)。

　　從此以后，我就努力看書(shū)，看到不懂的多看幾遍，直到看明白了為止。每次，我看完一本書(shū)就會(huì)幻想自己是書(shū)香人士，當(dāng)陶醉了一會(huì)兒之后，又會(huì)想到文學(xué)的寶庫(kù)里還有無(wú)窮無(wú)盡的書(shū)等著我來(lái)看呢！于是，又會(huì)加把勁又開(kāi)始認(rèn)真地看起來(lái)。

　　從那時(shí)開(kāi)始，書(shū)就是我在無(wú)聊時(shí)最好的伙伴，我也“聞”到了書(shū)本所散發(fā)出來(lái)的“書(shū)香”，就是這“書(shū)香”伴著我成長(zhǎng)，它替我增長(zhǎng)的不是身高，而是知識(shí)。

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