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碎片化作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編為大家整理的碎片化作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
碎片化作文1
不知你是否也會(huì)有這樣的經(jīng)歷,過(guò)去總會(huì)在不經(jīng)意間穿插進(jìn)你的生活,并把它碎片化。
剛進(jìn)入新高中,帶著陌生、好奇結(jié)實(shí)了幾位新朋友,志同道合的我們開(kāi)始了對(duì)寒假的無(wú)限期望和規(guī)劃,相約一起去玩。興高采烈的我正欲答應(yīng),腦海中閃過(guò)父母語(yǔ)重心長(zhǎng)地叮囑:凡是都要與我們商量,不要擅作決定。作為一個(gè)從小乖巧的孩子,我開(kāi)始猶豫,并厭惡這樣的自己。
午后的陽(yáng)光暖暖的照在地板上,窗外的樹(shù)葉綠的晶瑩剔透,正欣賞美景的我,又回想起了那個(gè)午后,陽(yáng)光依舊如此燦爛,微風(fēng)輕輕拂過(guò),年幼的.我趴在桌上,專心致志的描繪一副圖畫(huà),在那個(gè)悠閑的下午,時(shí)間過(guò)得很慢,天空中的云飄得很慢,日子很美好,沒(méi)有過(guò)多的煩惱。我們天真而又無(wú)憂無(wú)慮。思緒回到現(xiàn)實(shí),想起作業(yè)還沒(méi)寫完,趕忙坐在書(shū)桌前,揮動(dòng)筆桿,埋頭進(jìn)入題海。無(wú)論怎樣,現(xiàn)在的我會(huì)努力保持純真。
“你說(shuō)這個(gè)人怎么這么討厭,你覺(jué)得呢?”我最怕遇到這樣的問(wèn)題,手機(jī)上的微信,顯示出好友消息,腦海中開(kāi)始下意識(shí)的構(gòu)思如何圓滑的回答。想起當(dāng)時(shí)的我們還沒(méi)有手機(jī),面對(duì)面心直口快,心思很單純。在與朋友爭(zhēng)吵后,一句“對(duì)不起”,把新奇的小玩意兒送給對(duì)方賠罪就又能回到從前勾肩搭背,無(wú)話不說(shuō)竊竊私語(yǔ)的從前。而不是現(xiàn)在連說(shuō)話都需要小心翼翼,友誼的小船說(shuō)翻就翻。在成長(zhǎng)的世界中你會(huì)發(fā)現(xiàn)別人再也不是心直口快而是背后議論,在這樣的環(huán)境中使我們變得謹(jǐn)慎而又敏感。最真實(shí)的我們被碎片化成幾部分。
過(guò)去正一步一步的影響著我們,有好也有壞。被碎片化的生活使我對(duì)未來(lái)感到迷惘,過(guò)去塑造了怎樣的我們,而我們的未來(lái)又會(huì)被碎片化嗎?究竟是過(guò)去碎片化了生活,還是生活碎片化了過(guò)去?
碎片化作文2
當(dāng)今社會(huì)碎片化越來(lái)越嚴(yán)重了,像什么碎片化信息,碎片化記憶,碎片化時(shí)間,碎片化閱讀,碎片化社交
碎片化原意是指完整的東西破成諸多零塊。
它有優(yōu)點(diǎn),但是萬(wàn)物都不是完美的它也有缺點(diǎn)
我們就先說(shuō)說(shuō)它的優(yōu)點(diǎn)。比如碎片化閱讀可以讓我們直接省略掉一些不重要的東西。閱讀精華,來(lái)讓自己用更少時(shí)間讀更多東西。既省略了不必要的東西又豐富了自己的知識(shí),真是一舉兩得。核槠洃浺灿泻艽蟮挠锰,它可以讓我們記住別人的`好又可以不用廢很多腦容量,這樣一來(lái)我們眼里就只有好人了,就想小孩子一樣無(wú)邪,多好;碎片化時(shí)間可以讓我們合理分配時(shí)間,不要浪費(fèi)時(shí)間,畢竟一個(gè)人一輩子的時(shí)間有限?偨Y(jié)一下就是碎片化可以讓我們合理利用時(shí)間做更多事情。十分有用
至于缺點(diǎn)嘛也不多。就是碎片化閱讀容易錯(cuò)過(guò)很多精彩的東西,使閱讀變得乏味,無(wú)趣;碎片化記憶萬(wàn)一全都記了別人的壞就會(huì)出大差錯(cuò)的,這樣世上豈不是沒(méi)有光明了,是多么悲哀;碎片化時(shí)間可以會(huì)使工作效率變低,這樣還不如不碎片化時(shí)間。你覺(jué)得呢?總結(jié)一下就是不合理利用就會(huì)讓世間沒(méi)有愛(ài),多么嚴(yán)重!
我有時(shí)也會(huì)采用碎片化,它讓我的生活更容易了,我個(gè)人是十分喜歡碎片化的,我一定會(huì)合理利用,把碎片化發(fā)揚(yáng)光大。
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