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怎一個愁字了得作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家整理的怎一個愁字了得作文,歡迎閱讀與收藏。
怎一個愁字了得作文1
這個星期六,是“六一”兒童節(jié),全世界的兒童都沉浸在無限歡樂之中,享受這個獨(dú)屬于兒童的節(jié)日,而我,卻只能在一片“愁”中度過。
兒童節(jié)前一天晚上,媽媽說我可以參加同學(xué)們組織的派對,晚上還能去參加一個大型活動,能收很多禮物呢!為此,我可是激動得很晚才入睡啊。
沒想到,第二天一早,我竟然感到頭昏腦脹,腦子里一片空白,還想吐。什么兒童節(jié)、派對、禮物……我都拋到九霄云外了,只想著我得了什么病。媽媽給我量體溫,三十九度,高燒!我整個人癱在床上,毫無生氣。媽媽無奈地對我說:“看來,今天的活動你都參加不了了!
那一刻,我差點(diǎn)崩潰了。
正午,陽光被緊閉的窗簾遮擋,昏暗的房間里只有我一個人,面對一本書和一碗藥,腦海中不斷浮現(xiàn)出同學(xué)們歡天喜地的'樣子。“他們一定很開心吧。”我憂愁地想著。
可無奈,病情的墻壁將我與歡樂隔開,聽著隔壁家兒童打鬧的嬉笑聲,看到朋友圈里人們發(fā)出的圖片,那些歡聲笑語,那片燈紅酒綠,讓我更加地“愁”了。
要知道,我還有一堆任務(wù)需要完成,現(xiàn)在這個樣子,可怎么辦呢?
星期五,語文老師讓我參加一個規(guī)模很大的作文比賽,F(xiàn)在,“身負(fù)重任”的我完全提不起精神,連拿起筆都難,大腦已經(jīng)無法構(gòu)思。這么重要的事,卻被一個發(fā)燒弄泡湯了,怎一個“愁”字了得!
而且,中午的一個補(bǔ)習(xí)班現(xiàn)在我上不了,家庭作業(yè)也無法完成。最愁人的是,馬老師要求背的一首詩,我都還設(shè)背!
晚上,八點(diǎn)半,天完全暗了,我的家人們還沉浸于活動中。我緩慢地走到頂層的陽臺,看見整座城市都一片歡悅,高樓上的燈不停地變色、移動,富麗堂皇的飯店里映出人們交杯換盞的情景,車流在馬路上穿梭,似乎所有人、物都被兒童節(jié)的喜悅氣氛感染了——只有憂愁的我是個例外。
旁邊高樓的燈光映在不遠(yuǎn)處的湖面上,照在黑夜里,卻唯獨(dú)沒能射進(jìn)我憂愁的心中。
怎一個愁字了得作文2
時光斗轉(zhuǎn),把我?guī)У搅艘婚g庭院里,一個身著一襲白衣的女子倚在庭中,癡癡地看著園中零落的菊花。菊花早已不再爛漫、芬芳。風(fēng)吹起了散落在地的金黃,正如她未妝扮的臉一般凄怨、哀苦,有著莫大的愁。
常記溪亭日暮,沉醉不知?dú)w路。那是一個多么快樂的日子。醉意未消,暮色蒼茫,你泛起小舟誤入荷花深處,驚動了水鳥,水鳥全飛了起來。這般快樂,而今卻只能在夢境中出現(xiàn)……
紅色的荷花漸漸凋謝,素白的竹席涼意襲人,你駕著小舟自出游。停駐在美麗的湖面上卻無心賞景,只是遙望遠(yuǎn)空,期待鴻雁飛過,帶來錦書一封。思念丈夫的愁思亦是無法消除,才下眉頭,卻上心頭……
天邊籠罩著薄霧濃云,獨(dú)自在東籬邊飲酒,菊花幽香,襲人衣袖,怎叫人不黯然銷魂。你似乎很久沒有梳妝了,他不再,梳妝也無意。銅鏡上落了厚厚的灰塵,但那銅鏡仍能清晰地找出一臉“人比黃花瘦”的憔悴……
鴻雁再次飛過,正自傷心,那雁兒竟然是舊時相識,而今又能再托信給誰呢?蕭蕭梧桐,淋淋細(xì)雨,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,直到黃昏。倚在窗前,望著遠(yuǎn)方,像是尋找著什么,尋覓的結(jié)果,唯有那滿地堆積的黃花。你低聲吟唱著:這次第,怎一個愁字了得!
面對綠肥紅瘦,面對斷香殘酒,面對物是人非,沒有相識,沒有同道。只有一杯濁酒清愁,就連雙溪舴艋舟也無能為力,載不動,許多愁。
歷史注定你是個不平凡的'奇女子,否則怎么會讓你柔情,歷經(jīng)整個南北宋朝,又怎么會讓一個女子的才情,遮掩眾多文人墨客。
你既有巾幗之淑賢,更兼須眉之剛毅,既有博大憤遠(yuǎn)之感慨,又具崇高的愛國情懷。你不僅有卓越的才華,淵博的學(xué)識,而且有高遠(yuǎn)的理想,豪邁的抱負(fù)。我靜靜地想著。
起風(fēng)了,我默默的走到你的身后,想為你披上一件青衫,輕輕對你說:易安,我們快進(jìn)屋吧,起風(fēng)了!
怎一個愁字了得作文3
“尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘慘戚戚……”一首傷詞,很快把我?guī)У搅艘粋秋雨淅瀝的黃昏,和她一同愁煩,領(lǐng)受孤獨(dú)凄涼之感,從而充滿了我對這位歷經(jīng)國破家亡,流離失所,年老無靠的作者的深深同情。
“尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚”這是有頑強(qiáng)生命力的7對疊字,是一位心神不寧的婦人的所有刻畫,這并不是死的形式,而是活的創(chuàng)造,字字有力,字字有神,字字有情,這十四字里沒有淚卻勝于淚,字字都是孤獨(dú)與凄清,沉痛和心酸,然而這種沉痛并不是心靈脆弱的表現(xiàn),而是一顆堅強(qiáng)的心靈的憂郁,它對我具有一種魅力,在我心底起著強(qiáng)烈的回響!人往往在極度哀痛之時,絕對不是淚濕衣襟所能表達(dá)的,相反會激發(fā)出不屈的精神,也正如此,她要尋找一種難已言傳的無形的力量和不幸命運(yùn)做斗爭。這種心境,讓一些失敗后的成功者,領(lǐng)略到動力的哲理,也讓我這個十三歲的孩子體會到具有愛國心的人應(yīng)有的那種蘊(yùn)涵國家興衰的沉痛。
她的筆一層更進(jìn)一層的把她的心簾一道道拉開,在景與情的對比之中,一浪高一浪的把她的內(nèi)心世界表露出來,而我的心也仿佛沿著這字字行行一步步地打開那扇悲哀之門,感受她所感受的一切,里面有的不僅是哀愁,而是比這更多的令人難受的凄酸,里面仿佛沒有眼淚,卻有更多的.酸液苦汁,家國之恨的沉痛之淚,它煎熬著作者的心,同時也使我的心為之顫動,在這一連串的情形之下,當(dāng)然這不是一個愁字所能概括的盡的……沒有一滴眼淚,然而它卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過千百萬眼淚所能表達(dá)的那種凄酸程度。
讀完這首詞,仿佛又回到了現(xiàn)實,那凄凄欲淚和難以言傳的酸痛,還深深地縈回我腦際,仿佛秋魚雖停,然而五檐還不停地滴著秋雨的殘滴。竟連我的心,也感到茫然和空寂,心神無主地要“尋尋覓覓”起來了。
怎一個愁字了得作文4
六點(diǎn)四十,媽媽準(zhǔn)時從家里出發(fā),到學(xué)校開家長會了。
我一個人在家,悠然自得,邊哼著“蔣氏小調(diào)”邊寫作業(yè),滿不在乎,心里甚至有點(diǎn)“老虎不在家,猴子稱霸王”的感覺。心想:這有什么大不了的,看我現(xiàn)在多自由,多沒有拘束。
時間一分一秒地過去了,家里靜悄悄的,只聽見時鐘的滴答滴答的聲音,我抬頭一看,快八點(diǎn)半了……
不知怎么的`,《聲聲慢》突然從我腦海里蹦出來,我不由自主地吟道:“這次第,怎一個愁字了得!”心里似乎有著許多螞蟻在爬,鬧心得很!鞍,《習(xí)字冊》第七課還沒有做呢!”“《補(bǔ)充習(xí)題》上有錯的。”“讀書筆記上的字,寫得不算工整!薄斑有,我的紅領(lǐng)巾和胸卡呢?”……不知道當(dāng)媽媽遇到老師,會發(fā)生什么事情,我陷入了一種恐慌之中。這時,我仿佛看到了媽媽和老師正在交談,老師一臉嚴(yán)肅的樣子,好像在說我平時有點(diǎn)小神氣,有時還調(diào)皮搗蛋,有時座位下面有紙屑……看,媽媽的臉是不是都?xì)饩G了,媽媽怎么一聲不吭了,是不是很生氣呢?怎么辦?怎么辦?
此時的我變得六神無主,心里更加慌亂了,心里那個愁。〕罾蠋煏u我,愁老師會告狀,愁媽媽會很生氣,愁媽媽會告訴老師上次我在家里不聽話啊,會說我很任性呢……真是問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流。∥夷X子里面亂成了一團(tuán),真是“剪不斷,理還亂”!
看著攤在眼前的作業(yè),看著那分針在慢悠悠地走著,我摸了摸心口,想到平時,我的表現(xiàn)是有讓老師和家人不滿意的地方,現(xiàn)在愁有什么用呢?這能怪誰呢?想著想著,我豁然開朗,也許,我是應(yīng)該反省自己了,應(yīng)該改正一些壞習(xí)慣,讓老師放心,讓家人驕傲了。
想到這里,我的心慢慢平靜下來,重新翻開作業(yè)本,一筆一畫認(rèn)認(rèn)真真地寫起作業(yè)來,我知道,媽媽回來,看到我專心的樣子,一定會欣慰地笑的。
怎一個愁字了得作文5
怎一個愁字了得怎一個愁字了得藝術(shù)源于生活,又歸還于生活。用這句話來形容李清照的作品是再適合不過的了。
李清照善于通過生活中極其普通的細(xì)節(jié),反映豐富的內(nèi)心世界,語言平白淺近,意境含蓄深厚,可謂是“弦外音,味外味”,將“語盡而意不盡,意盡而情不盡”的婉約風(fēng)格盡意宣泄。用一個字可以總結(jié)她的一生——愁。愁?春水映海棠昨夜雨疏風(fēng)驟,濃睡不消殘酒,試問卷簾人,卻道“海棠依舊”。
“知否?知否?應(yīng)是綠肥紅瘦”這首詞雖然只有三十三個字,卻充分體現(xiàn)了對大自然、春天的喜愛。結(jié)尾的“綠肥紅瘦”一詞,不論在語言的提煉上,還是在修辭手法的使用上都是極富創(chuàng)造性的。一問極有情,卻答得極淡,跌出“知否”,而“綠肥紅瘦”無限凄婉,卻妙在含蓄,短缺無數(shù)曲折。形象的反映出對春天將逝的惆悵與惋惜。海棠雖好,風(fēng)雨無情,無可奈何的惜花情,無盡的惜春意。愁?傷春怨離別薄霧濃云愁永晝,瑞腦銷金獸。佳節(jié)又重陽,玉枕紗櫥,半夜涼初透。東籬把酒黃昏后,有暗香盈袖。莫道不銷魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦。上篇與秋涼情景,下片寫重九感懷。上下對比大有今昔異趣。不見一個“菊”,但“菊”的色香形卻躍然紙上,寫出一個多愁善感,弱不禁風(fēng)的`閨閣人。
這個形象可以說是封建社會特定歷史時期與特定階層的產(chǎn)物,也就注定她不會幸福吧。愁?佳節(jié)又重陽中州盛日,閨門多暇,記得偏重三五。鋪翠冠兒,捻金雪柳,簇帶爭濟(jì)楚,如今憔悴,風(fēng)鬟雪鬢,怕見夜間出去,不如向,簾兒底下聽人笑語。每逢佳節(jié)倍思親,縱然街頭煙柳,笛里梅花點(diǎn)點(diǎn)意,也逗不起絲毫游意。想北宋汴京,物是人非,怎不憔悴?這尋尋覓覓的晚年,這冷冷清清的時光,她無依無靠,貧困憂苦,流徙漂泊,凄慘!愁?物是但人非風(fēng)往沉香花已盡,日晚倦梳頭。物是人非事事休,欲語淚先流。
聞?wù)f雙溪春尚好,也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟,載不動許多愁。由表及里,從外到內(nèi),步步深入,層層深掘,雖放筆直書,深重愁情卻絲毫不減。愁本無形,難以觸摸,而今船載不動,其重可知,其形可想!該是怎樣的愁!李清照,一個愁的人兒啊!真應(yīng)了她自己的一句詞——怎一個愁字了得!
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