如何突出作文中心-寫作指導

　　在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的如何突出作文中心-寫作指導，希望對大家有所幫助。

　　正如托爾斯泰所說：文章的思想僅僅是正確的是遠遠不夠的，還應(yīng)該善于把這些思想表達得大家都能明白。以下是小編給大家整理的如何突出作文中心的內(nèi)容，歡迎大家查看。

　　所謂中心突出，是指文章的中心思想或中心論點要集中和鮮明。中心的表現(xiàn)形式可以是明示的，也可以是含蓄的;可以是理性的概括，也可以具有濃厚的感情色彩，但它必須是鮮明的。那么怎樣才能做到中心突出呢?

　　首先，觀點單一，明確中心。

　　首先要做好審題立意的工作，由多個角度最終確定一個中心�？紙鲎魑挠行╊}目的中心比較明確;有些題目意在題外，隱喻性強，比較有深意，含蓄，表現(xiàn)出幾個不同的中心。這就要求考生要認真分析題目，把握題目的深層含義，即使文章有多種角度多種立意，一旦落實到一個具體的題目上，又必須形成自己的寫作中心。否則意多亂文。記住魚和熊掌不能兼得。記敘文的主旨不能太泛;議論文的論點應(yīng)始終不變。整篇文章要緊扣一個中心，防止偏離題意。

　　而有的的學生在一篇文章中確有多個中心，這一段說的是這個理，下一段卻又跑到下一個理上了。如20xx年河南一位考生的作文，題目是《放手》，第一段寫面對現(xiàn)實要坦然對待，第二段寫的是不要偽裝，第三段寫居里夫人有成果與人分享，第四段寫外國一個孩子憑毅力學會了用筷子，第五段寫虛心使人進步，最后一段總結(jié)：要放松自己。顛三倒四，忽東忽西。再如20xx年高考作文《答案是豐富多彩的》，安徽一考生在開頭提出答案是豐富多彩的的論點，但接著列舉的事例卻說明了真正的正確的答案永遠只有一個;這邊又說每個人都有每個人的想法，作者到底是什么觀點，令人捉摸不透。

　　因此確立觀點時，一定要單一。確立中心后，必須列出作文提綱，有了提綱就如同蓋房子有了草圖，有助于作者掌握全局，避免丟三拉四，前后重復(fù)，本末倒置。這樣，既可提高寫作質(zhì)量，又可加快寫作速度。

　　其次，精心選材，緊扣中心。

　　凡是與中心思想關(guān)系密切的，對表現(xiàn)中心思想突出有力的材料就選用到習作中去，否則就舍棄。材料選好后，再從中選出最具新意的材料來。如20xx年浙江卷滿分作文《醉鄉(xiāng)》，這篇文章行文很大氣。作者先以一首七絕點明世上萬事本為空的道理，接著以一組整齊的句式點明醉鄉(xiāng)二字，總領(lǐng)全文。正文部分，作者以李白、張若虛等為例，論述我們不要在酸甜苦辣的潮水中迷失方向，迷失心靈。收尾兩段，作者以詩意的語言，優(yōu)美的意境，再次強調(diào)我們應(yīng)放逐自己的心靈，覓得的一個最快樂最自然的醉鄉(xiāng)。作者從名利場起筆，引出尋找醉鄉(xiāng)的話題，緊契生有所息的話題。列舉的人物李白、張若虛以及由此營造的空靈情境都突出了醉鄉(xiāng)的主旨。精心選材，緊扣主旨，使文章中心突出。

　　但是如果所選的材料不能緊扣話題，即使是新鮮、生動的材料，也要忍痛割愛。如20xx年高考湖南卷《談意氣》，有一篇37分的文章，在文章第二段引用了《報任安書》中寫周文王等人的事跡的一段名句，盡管材料鮮活生動，但與意氣是有距離的。周文王等人的事跡主要表明人處在逆境中頑強奮斗的意志，意志與意氣不盡相同。

　　選好后，并不是把材料記錄下來就行了，還要分析材料是怎樣表現(xiàn)中心的，只有這樣，所選的材料才能真正為中心服務(wù)。

　　另外，巧用技法，凸現(xiàn)中心。

　　要善于點明中心，在考場作文中，這一點更為重要。點題的方式多種多樣：

　　從表達方式上看，有抒情點題、議論點題、敘述點題、描寫點題。茹志鵑《百合花》結(jié)尾：在月光下，我看見她眼里晶瑩發(fā)亮，我也看見那條棗紅底色上灑白色百合花的被子，這象征純潔與感情的花，蓋上了這位平凡的拖毛竹的青年的臉。這詩意濃郁的點題描寫，把作品推向一個更高的藝術(shù)境界：百合花&&純潔與感情的花，伴隨著主人公的身體，映襯著他高尚的靈魂，永遠留在讀者心里。05年全國卷滿分作文《煙隨風逝，名隨史流》的結(jié)尾處溶溶月，淡淡風，能夠忘記該忘記的，留下該留下的，是我們的福分。讓往事隨風，看云卷云舒，聞梅花香飄萬里，憶花香淡雅。描寫流暢自然，如行云流水，點明了忘記該忘記的，留下該留下的這一主題。

　　從修辭的角度看，有反復(fù)點題、設(shè)問點題、排比點題、引用點題、比喻點題。魏巍《誰是最可愛的人》開頭部分：誰是我們最可愛的人呢?我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛的人。設(shè)問直接點題，引出典型事例的敘寫。06年北京卷一考生的滿分作文《北京的符號》中有一句話請救救北京的符號反復(fù)出現(xiàn)三次，這三句話，一句置于文首，一句置于文中，一句置于文尾。這三句話，反復(fù)點示，反復(fù)映現(xiàn)既突出文章的主旨，又嚴整了結(jié)構(gòu)、渲染了感情。

　　從點題的位置看，可以標題點題、開頭點題、結(jié)尾點題。我們知道高考作文的閱卷速度是很快的。如果你把文章主旨埋在文中，閱卷老師可不會像工兵掃地雷一樣，拿著工具小心翼翼地探測，更不可能幫你去歸納。所以考場作文的中心要在醒目的位置亮出。如20xx年浙江高考滿分作文《讓生命與健康同行》的開頭：生命是一次不可輪回的旅程，在這個旅程中，惟有不斷地追求，不懈地努力，不停地拼搏，才能創(chuàng)造人生的價值�？鬃釉疲骸�生無所息�！�它闡明了生命的基本態(tài)度，鼓舞人們朝著人生的目標奮進。作者惜墨如金，開門見山，緊扣話題，闡明生無所息的重大意義，入題快捷，干凈利落，不枝不蔓。

　　文無定法，自然要做到使文章中心突出的方法還很多，希望上述的文字對你有些許的幫助!

　　記敘文中的景物描寫的作用

　　初中階段的課文以記敘文為主，而記敘文又離不開描寫，學生對描寫這種表達手法不能夠很好的理解，常常把描寫的內(nèi)容與作用相混淆。現(xiàn)根據(jù)初中部分課文談?wù)勎覀�人對景物描寫的作用。

　　景物描寫主要是為了顯示人物活動的環(huán)境，使讀者身臨其境。初步分析主要有以下幾個作用。

　　一、交代故事發(fā)生的時間、地點，揭示作品的時代背景

　　如《孔已己》中開頭對魯鎮(zhèn)酒店的格局的描寫魯鎮(zhèn)的酒店的格局，是和別處不同的：都是當街一個曲尺形的大柜臺，柜里面預(yù)備著熱水，可以隨時溫酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文銅餞，買一碗酒。交代了當時的社會背景和具體的人文特點。

　　再如《一面》中第5段門外，細雨煙似的地被秋風扭著卷著，不分方向地亂飛。店里冷得像地窖一樣，冷氣從褲管里向上鉆。交代了故事發(fā)生的時間及當時的自然環(huán)境，也暗含了當時的社會環(huán)境。

　　二、渲染氣氛，烘托人物心情

　　《驛路梨花》中的開頭部分山，好大的山啊，起伏的青山，一座挨一座，延伸向遠方，消失在迷茫的暮色中。這句話寫出了山高、山大，同人物當時反映出當時人物焦急的心情。

　　又如該篇課文第六段一彎新月升起了，我們借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨樹林里走著。山間的夜風吹得人臉上涼涼的，梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上。優(yōu)美的景物襯托出人物愉悅、輕松的心境。

　　三、展示人物性格

　　如《驛路梨花》中對小茅屋的描寫：①白木門板上用黑炭寫兩個字：‘請進’

　�、诨鹛晾锏幕沂抢涞�，顯然好多天沒人住過了。一張簡陋的磊竹床鋪著厚厚的稻草。倚在墻邊的大竹筒里裝滿了水。

　　③墻上寫著幾行粗大的字：‘屋后邊有干柴，梁上竹筒里有米，有鹽巴，有辣子�！�這都反映出主人的熱情、好客、細心的性格。

　　四、推動情節(jié)的發(fā)展

　　《在烈日和暴雨下》中烈日下的景物描寫和暴雨中的景物描則展現(xiàn)祥子在不同自然環(huán)境中同樣的悲慘的命運，推動情節(jié)發(fā)展，突出故事主題。

　　五、借景抒情，情景交融

　　一切景語皆情語。《聽潮》中大海上遺篇靜寂。在我們的腳下，波浪輕輕吻著巖石，像朦朧欲睡似的。在平靜的深黯的海面上，月光辟開了一款狹長的明亮的云汀，閃閃地顫動著，銀鱗一般。遠處燈塔上的紅光鑲嵌在黑暗的空間，像是一顆紅玉。它和那海面的銀光在我們面前揭開了海的神秘，&&那不是狂暴的不測的可怕的神秘，而是幽靜的和平的愉悅的神秘。我們的腳下仿佛輕松起來，平靜地，寬廓地，帶著欣幸與希望，走上了那銀光的路，朝向紅玉的瓊臺走去。表現(xiàn)作者對靜謐的大海的贊美。

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