無(wú) 題_650字

　　9月，開學(xué)了。當(dāng)然，我也還是在詮釋著學(xué)生的身份。

　　早晨，帶著留有夏天淡淡熱的風(fēng)，迎面吹來(lái)。我也早已準(zhǔn)備好上學(xué)了，可是心情卻有點(diǎn)復(fù)雜，可能是還沒(méi)放下假期那愉快的心跳，可能是心跳的速度慢下來(lái)有點(diǎn)不習(xí)慣，還是對(duì)那重重的學(xué)習(xí)的恐懼，我無(wú)從知道。但是，那一幕幕的沉重的傷心的記憶又一次次的浮現(xiàn)在眼前：上一個(gè)11月——就是上一個(gè)期末考試，我努力地記得當(dāng)時(shí)，我滿懷信心，腳踏實(shí)地地走進(jìn)01考室，而卻垂頭再加個(gè)駝背拖著沉重的腳出了考室。也還記得分?jǐn)?shù)卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我的喜怒哀樂(lè)都可從我的臉上看出來(lái)了，當(dāng)然哀的成分是最多的。

　　從那之后的時(shí)間，我每天都用睡覺(jué)填充我的時(shí)間，時(shí)間久了，我的記憶也促于空白。

　　中午，吃著早上從家里帶過(guò)來(lái)的飯盒，也是津津有味的——盡管飯菜有點(diǎn)放冷了。……吃完飯，我和同學(xué)數(shù)人坐在道路的石塊上，傾聊充滿“復(fù)雜”字眼的心事——雖然不算“神秘”，但也愉快了幾分。

　　只是沒(méi)有去“靜�！�，下午上課的時(shí)候又要挨班主任批評(píng)，可能還要寫檢討書。

　　從此，促于空白的記憶多了一份檢討書。

　　11月，秋風(fēng)里明顯夾帶著“奮”字。

　　教室里，老師拿著寫滿正楷字的書本，在黑板上寫近于完美的正楷字。轉(zhuǎn)頭，學(xué)生們都在努力跟上老師的節(jié)奏，可是書本寫滿了筆記，想拿本筆記本出來(lái)那段時(shí)間也努力聽著，象是不想錯(cuò)漏每一個(gè)點(diǎn)。滿滿的筆記本，字體密密麻麻，說(shuō)是螞蟻也不夸張。

　　下課，誰(shuí)又會(huì)出去“散步”浪費(fèi)時(shí)間。看到的只是同學(xué)整理筆記，向別人詢拿筆記，請(qǐng)教別人，同學(xué)總是喜歡互幫互助，只要你不會(huì)或不理解，問(wèn)同學(xué)吧！同學(xué)也必努力教你！

　　這份檢討書變成了筆記本！

　　還是詮釋著學(xué)生的身份的我，坐在那坐了三年的椅子，努力著又有點(diǎn)無(wú)奈的讀著書！

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