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風兒在哪里？_750字
你可知道，早晨，當我們踏著輕快的步伐上學時，風兒在哪里？我知道，它一直緊緊地跟在我的身后，有時它超過了我，讓我感到似乎有一股涓涓細流溫柔地淌過。有時，可愛的風兒看見我似乎還沒睡醒，于是，它就很熱心地用清涼的手撫摸我的臉龐，讓我愉快地迎接新的一天。
上午，當我們在教室里認真聽課時，風兒又在哪里呢？我知道，它正躲在教室外面偷偷地看呢。它瞪著好奇的眼睛，注視著課堂里的人兒，困惑著：為什么他們不出來陪我玩呢？有時，風兒等著等著不耐煩了，便在操場上打起了滾兒，樹木、花、草邊看邊拍手，風兒越發(fā)得意了。有時，頑皮的風兒為了引起我們的注意，就在校園里橫沖直撞，故意弄出很大的聲音，當人們的注意力都轉移到它身上時，風兒便滿意得頻頻點頭了。
中午，當我們利用午休的時間在操場上運動時，風兒又跑去了哪里？我知道，它就在我的身邊，像個“小跟屁蟲”一樣。當我拋出毽子，剛想抬腿去踢，那風兒就“開工”了。它鼓足了勁，不停地吹，忽大忽小，吹得毽子一個勁兒往前跑；沒辦法，我們只能“收工”�？晌覀儎倓偼Ｏ拢簿筒淮盗�。這不是存心捉弄人嗎？我氣嘟嘟地跑回了教室，不出來了。風兒呀，也跟到了教室門口，弄出了很大的聲音，似乎在熱情地揮舞雙臂，叫我繼續(xù)陪它玩；又好象在鞠躬，為剛才的事道歉。可我要午休了，頭也沒抬。一會兒，四周靜了，也許它也感到無趣了，指不定上別的哪個孩子面前鬧去了。
下午，當我們上體育課時，風兒在哪里呢？我知道，風兒正在愜意地曬太陽。所以，一到下午，風因為太陽的眷顧，變得暖暖的，夾雜著泥土的清香、花兒的芬芳以及太陽的靈氣。然后，它會用那雙溫暖的手，撫摸著每一個在玩耍的孩子。這整個下午，孩子們的臉就全都是通紅通紅的了。
晚上，當我們坐在窗前做作業(yè)時，風兒又在哪里呢？我知道。每當我抬頭，仿佛都可以看見它踮著腳尖，從我的窗前輕輕走過，似乎害怕將我驚動。它深情地望了我一眼，又悄悄走開了……
朋友，你可知道現在風兒又在哪里呢？
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