懲罰作文600字（通用26篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的懲罰作文600字，希望對大家有所幫助。
懲罰作文 篇1
天色緩緩地暗了下來，夕陽的最后一絲腮紅也深藍的天空給覆蓋了。兒子愁眉苦臉地坐在書桌前。
原來今天老師布置的作業(yè)太難了，兒子想了半天也沒想出來。只見他眉頭緊皺，右手拿著一支筆，左手托著下巴，眼睛直直地盯著面前的墻，好像盯一會兒墻就能知道答案似的。兒子的兩條腿也因為著急而擰成了麻花。老爸在一旁站著，手插在口袋里，看似悠閑自在。但他的眼睛卻緊盯著兒子，心想：兒子怎么還沒寫完？都這么晚了，算了，幫幫他吧！于是老爸就幫助兒子完成了作業(yè)。
第二天，兒子去上學了，老師改完作業(yè)后把兒子叫到了辦公室。老師問：“孩子，這道題除了你以外，我們班全軍覆沒，老師想請你講一講你的思路。”“這個嘛……”不等兒子說完，老師就打斷了他：“不過這字體看著似乎不像你的？你能和老師說說怎么回事嗎？”“呃……老師……這是……是……”兒子吞吞吐吐地說，“我……我老爸寫的……”老師聽完，立刻火冒三丈，立刻帶著兒子去了兒子家里。
到了家門口，老師怒氣沖沖地按下了門鈴。爸爸哼著小曲兒，笑瞇瞇地出來了。一看老師來了，他的'眼睛瞪得滴溜圓，露出不可置信的神情。他想：老師一定是察覺了什么。兒子的臉也“刷”得一下子紅到了耳根，看起來紅撲撲的，頭埋得低低的，兩只小手不知所措，只好擺弄著自己的衣角。這氣氛真尷尬！
老師走進屋子，不由分說按住爸爸一陣暴打，爸爸連聲求饒：“老師，我下次一定好好寫，我再也不馬虎了……”老師加快了手的動作……窗外的月亮也羞得拉過來一片灰白的云朵，星星無言，大樹無語。
最后，看著老師氣得拂袖而去，老爸才終于明白了自己幫兒子寫作業(yè)并不是愛他，而是在害他呀！
懲罰作文 篇2
批評和表揚是一對孿生弟妹。如果說表揚是我記憶中的“攝像機”的話，那么批評就是我記憶中的“回收站”了。但是，有一件事是從“回收站”里還原出來的，它使我無法洗滌。
思緒又飛到了三年前的一個下午，語文老師上完課后，習慣地下旨：“將四到十二課的生字每個寫兩行，明天我檢查！”“哇！這么多！”出于耍風頭的我不禁喊道�！霸趺�，嫌多？”老師生氣地盯著我問。“不多！不多！”我肚子里像揣了只兔子一樣亂跳起來。我壓低了聲音央求起來，但是為時已晚。教室里漸漸地靜了起來。我這才覺得情況不妙，老師今天本來像臉色不對勁，情緒不佳，八成是和老公吵過架的'！我這豬腦子咋就不變通變通呢！想到這兒我縮了縮脖子，便也成了“土行孫”。
果然不出我所料，老師用沉重的語氣說：“既然你嫌多，那就寫兩課吧！”“兩課！”我遲疑地想：“沒這么舒服吧！”隨后老師便慢騰騰地加了一個條件：“但是，一個字寫十遍！”她把聲音拉得老長老長。
完了，完了！都怪我嘴饞。我暗暗用手不停地擰自己的大腿，以示懲罰。事后，老師生氣地離開了教室。
下午放學了，我像一只落伍了孤雁在教室里補作業(yè)。直到老師的點頭方才離開。晚上，吃罷晚飯，大家在柔和的燈光下在聚精會神地看電視，我躲在被下，躬耕于題海，12點過去了，家人都進入了夢想，可我仍然在“服刑”。不知過了多久，我已困極了，不知怎么便和衣而睡了…
第二天，我搖著昏昏欲睡的身子來的了學校，老師認真地地翻著我的作業(yè)，一頁，兩頁，三頁……終于沒有了。老師問道：“其他的呢？”“沒，沒做完……”我聲音低的連自己都聽不見。我想：今天又該咋辦呢？我嚇得羅嗦起來。老師見我這般，便消了氣，語重心長地說：“做人要本分，不要耍小聰明��！”
從那以后，老師的話一直縈繞在我的耳邊，鼓勵我永往直前。
懲罰作文 篇3
班級遲到現(xiàn)象總是屢禁不止，老師不得已采取“無正當理由遲到，遲到一分鐘，在教室內罰站十分鐘”的措施。我認為，這種適當?shù)膽土P是正確且應當?shù)摹?/p>
教育懲戒指教師依據(jù)一定規(guī)范，以不損害學生身心健康為前提，以懲罰為特征的一種教育方式。老師將遲到的學生以遲到一分鐘，罰站十分鐘的形式懲罰學生，這并沒有違反教育懲戒的標準：其一，罰站不會影響學生的身心健康，其旨在制止學生的遲到行為，幫助學生改正錯誤。其二，在教室中罰站是在不損害學生自尊心的前提之下，使學生的羞恥心受到一定沖擊，會使學生迫于羞恥而改正自己錯誤。正所謂“不知恥，無以正”，就是如此。
適當?shù)膽土P能夠糾正學生的錯誤行為，但并不是所有的的懲罰都是正確的。當今，有的老師體罰學生，這種現(xiàn)象屢見不鮮，也許是因為他們曲解了“嚴師出高徒”這種理念，讓學生在超出其體能范圍內跑步，在走廊等學生眾多的地方讓違規(guī)學生提著水桶扎馬步。這種教罰已經違背了教育懲戒的理念，甚至會危害學生的身體健康，損害學生的自尊心，雖然達到了維護紀律的目的，但這只是用體罰來使學生畏懼，更準確地說是馴化學生，而不是教化學生，這是萬萬不可取的。
適當?shù)?懲罰應因人而異，孔夫子曾說過“因材施教”，而懲罰學生也應該“因人行罰”。有的學生，不小心犯了錯，不應進行過重的懲罰，否則會打壓到這種學生的積極性，使得他們“破罐子破摔”，這是不正確的。但有的“頑固分子”，屢教不改，適當?shù)丶哟髴土P力度也未嘗不可。如果對于一個頑固的學生，不加大力度糾正他，就浪費了教育懲戒的存在。
懲罰，是為防止一個人走向不可糾正錯誤的最后的防線，但不應該將其死死地收縮，而要留足適度的空間，讓被懲罰之人進行自身的救贖，這就是適當?shù)膽土P。
懲罰作文 篇4
我曾認為懲罰是打，罵，現(xiàn)是我卻不這樣認為。最嚴厲的懲罰是不能為自己錯誤而彌補。
我永遠也忘不了父親給我的懲罰——落寞的背影。父親頭一次沒有罵我，而留給我的是那混濁的淚水和無盡的滄桑。從那一刻起，我才知道，父親心頭上的傷痕太多了，縱然我再怎樣彌補，也是徒勞。
記得小時候，父親總對我說：“有錢人吧錢放在口袋里，而我們是放在這兒�！备赣H指了指他的心腸，眼神透著些許哀傷，然而對我洋溢著無限地期望。而我呢？我現(xiàn)在才知道父親的苦楚，因為父親的錢放在心里是最深處，所以每拿出一次，就會痛苦一次。我卻把我從父親身上索取的，不珍惜！
上初中以后，我認識了一些朋友，他們總約我去上網，我也總編些理由去找父親要錢，父親從不曾懷疑我。直到一次我做得真是太過分了，我為了上網晚自習都沒上，老師打電話給了爸爸。我記得我騎著自行車回去的路上遇到爸爸，爸爸站在路燈旁向我揮手，我停到爸爸身旁。
爸爸問我說：“今天學習累不累？”他的眼神少了幾分住常的溫情，我有點心虛了，眼睛不敢直視父親，望著遠處，簡單地說了聲：“還，還好�！备赣H的聲音低沉了好多，問：“真的嗎？”我緩慢地點了點頭，不敢抬頭看父親你臉。父親默默不語，我抬起了頭很快望了父親一眼，他滿臉的失望，但卻沒有往常的憤怒。于是，我坦白一切。
他轉過身去，背對著我，仰面看著路燈，我分明看見他臉上有淚劃過，昏暗的燈光照著，父親的背影是那么單薄。我沒有珍惜父親給我一切，更重要的是，我欺騙了最愛、最信任我的。
那一天，父親邁著沉重的'步子走了回去，那樣的悄無聲息，似乎他的一切都隨著時間消失了。
我頭一次體會到寂靜的恐怖，我也深知我再難彌補這份過錯。父親落寞的背影是我永生難忘的懲罰，它將鞭策我堂堂正正做人。
懲罰作文 篇5
現(xiàn)在，談到對學生的人性關懷，對一些不做作業(yè)的學生真是頭疼。
特別是幼兒園老師對學生“玩”的事發(fā)生后，老師、領導更是談到“懲罰學生”色變。原來，對一些不做作業(yè)的學生，老師會利用一些課余時間讓學生補作業(yè)。現(xiàn)在，哪里還敢讓學生補作業(yè)？
對于當今的教育走向，我們真是無可奈何。高考這一指揮棒，讓從教者無所適從。
難道學生作業(yè)不做讓他補好，是錯了嗎？但是，學生在校的時間有限，你又不能不讓他上課。所以，有時，老師會讓學生利用所謂的副科到辦公室補課。這不，小題大作。網上沸沸揚揚。認為老師沒有一點人情味。
這就要求老師的懲罰要有一個度。這個度要掌握好，可不那么容易。
對學生的教育，不僅要愛，還要嚴。我記得教過的一篇課文《“精彩”極了和“糟糕”透了》。文章講述的是一個名為巴迪的小孩寫了一首詩，當他拿著詩篇給母親看的時候，母親興奮地嚷著說巴迪寫的精彩極了，興奮的巴迪將詩篇又放在在父親的餐位上，以便父親等下能看到。到了晚上，父親回到家，拿起巴迪的詩篇“審視”了一番，然后說巴迪的詩篇糟糕透了。巴迪傷心極了，沖進自己的房間大哭了起來。
后來的時光里，這兩種評價一直伴隨著巴迪，隨著他的長大，他逐漸認識到這兩種評價對自己同等重要，也正是由于這兩種評價的激勵使他寫出了許多更為優(yōu)秀的`小說，他自己也明白了，不管是“精彩極了”還是“糟糕透了”都是以愛作為出發(fā)點的，都是在鼓舞他。
這篇《“精彩極了”和“糟糕透了”》讓我們明白了無論是嚴厲的愛還是慈祥的愛都是為了我們更好地生活、成長。
作為教者，我們也應該像《“精彩極了”和“糟糕透了”》中的父母那樣，讓這兩種愛陪伴學生健康成長。我總覺得，對于一些學習態(tài)度欠端正的學生，適當?shù)膽土P也是應該的。
懲罰作文 篇6
五年級余老師班上有個小淘氣，調皮搗蛋不說，還不愛完成作業(yè)，不管余老師怎么勸導他都我行我素，余老師對此傷透了腦筋。
這一天于小不但沒完成家庭作業(yè)，還在課堂上大聲喧嘩，余老師被他氣的滿臉通紅。剛想責罰他時，于小看了余老師一眼，四目相對的時候，余老師發(fā)現(xiàn)孩子的眼中明顯充滿著不屑。好像在說：“切！你除了罰我出去站著，還能有什么辦法，出去罰站更好……”
余老師忍下了怒火，陷入了深思，半晌后他說道：“于小同學請你上講臺上來�！�
于小慢悠悠神情極度傲慢的走上講臺，一上臺就沖著同學們做鬼臉，惹得同學們哈哈大笑，課堂立刻亂成了一團。
余老師不怒反笑，樂呵呵地說：“鑒于于小同學能夠活躍課堂氣氛，特批他做一個月的班長，主管課堂紀律和幫助老師檢查家庭作業(yè)�！闭f完帶頭鼓起掌來，淅淅瀝瀝的只有幾位同學鼓著掌，不過眼睛里對于小全是嘲笑。更多同學交頭接耳，對老師這一決定很不滿。甚至有些同學指出，他都不完成作業(yè)，怎么檢查我們的。
余老師阻止了同學們的議論，意味深長地說：“同學們安靜，我相信于小同學一定能做好一個月的班長�！�
于小在余老師老師的鼓勵下，眼睛里泛起了淚花。說實話他是個反叛的孩子，總是感覺老師們對好學生特別關注，而他只能用不寫作業(yè)，不認真聽課來引起老師的注意，沒想到余老師會讓他做一個月的班長，他的心震驚了。
從此他每天都認認真真的寫成家庭作業(yè)，然后他拿著自己的作業(yè)本，去檢查別的`同學的作業(yè)，上課的時候，誰要是說話，他就死瞪著誰，那眼神像是要吃人一樣。
一個月過去了，當余老師再次提議讓于小當班長的時候，同學們熱烈的鼓起了掌。
懲罰作文 篇7
噩夢總是說來就來，毫無預兆。
“十八，十九，二十……”隨著教官的喊聲延續(xù)著，我不斷地感受到自己全身都在顫抖著。偷偷地用余光看向別人，有的人早已經支撐不住，雙腿跪下支撐著身體來緩解手臂的酸痛，這時一個嚴厲的聲音傳過來：“全體起立�！彼腥硕即蠛沽芾欤瑲獯跤醯目聪蚪坦�。教官面無表情的'說道：“你們的表現(xiàn)讓我很不滿意，這就是你們疊的軍被嗎？亂七八糟，東倒西歪，沒有一點形狀，你們要是再疊不好，就繼續(xù)俯臥撐撐著！重來！”
痛苦不堪的軍訓生活，在教官的嚴厲聲中持續(xù)進行著。
疊軍被是最辛苦的一件事情。被子在教官手里變得格外聽話，一個個都變得十分有型，漂亮極了，不一會兒一個“豆腐塊”就折好了。我心中一陣暗喜：“疊被子也要訓練？太輕松了！”而事實則跟我想象的完全不一樣，原本略有聽話的被子在太陽的炙烤下，更加肆無忌憚，它們就好像在曬日光浴一樣，全身軟綿綿的躺著，變得非常不聽話，一點型都疊不出來。教官走到我身邊，教我道：“軍被一定要伸平，然后將兩側向中對折，成為細長條！”他指了指平整的被條，繼續(xù)說：“再兩兩向中對齊！棱也要用指甲一條條擰出來！記住一定要用力棱才會出來�！彼麌绤柕刂肛熋恳粋�人的小錯誤，當他吼道：“重來”時，簡直讓人崩潰。
就這樣重復著疊被，指甲擰的生疼，由于我們都很害怕再次受懲罰，所以大家都在認真的繼續(xù)疊著軍被，看著大家那認真的神情，我也再接再厲，繼續(xù)加油。
在這短短的幾天時間里，我們訓練有素，身姿挺拔，每一個動作都做得越來越標準，每一個被子都疊得越來越快，越來越有型。
這些看似艱難的挑戰(zhàn)如今早已變得不再艱難，只要有信心，有毅力，一切困難都可以被征服。
懲罰作文 篇8
一想起那次愛的“懲罰”，我的心靈就會獲得寧靜。
小時候的我，活脫脫是一個瘋丫頭，頭腦簡單，做什么事都不經過大腦思考。
一個盛夏，我和幾個同伴都口渴難耐，就去不遠處的一個店旁邊玩。誰知，小亮發(fā)現(xiàn)了：“你們看你們看！那個守店的老頭子睡著了！走，我們去……”他做了一個大把抓的手勢。我渾身一個激靈，他是要偷東西！
因為守店的老人是院子里的大伯，沒脾氣，時常分一些東西給我們吃，而且不他說我們可以去找他拿東西吃。但，不經過人家同意，擅自去拿東西也不好吧�？墒�，小亮率先進去，拿了一包果凍！其他幾個伙伴也紛紛進去，我心里一癢，也進去了，我心里很緊張，心咚咚跳，拿起一包果凍就跑出來了。
忐忑不安地回到家，媽媽發(fā)現(xiàn)了我的異常，說：“你手里拿的是什么東西我？”我說：“沒……沒什么！”誰知，媽媽一把拽過我手里的贓物，氣得臉色發(fā)青：“你身上沒有零花錢，這是哪兒來的.？你躲躲藏藏的干什么？說！這東西是不是偷的！”我一哭，什么都了然了。
媽媽不但沒可憐我，還咬著牙，一臉恨鐵不成鋼：“你……缺吃嗎？你干什么要去偷啊！我……！我今天必須讓你長記性！”說罷，媽媽沖過去，抄起一根黑色的長長的竹鞭，那是用來趕雞鴨的�？涩F(xiàn)在，媽媽將竹鞭揚得高高的，雙目噴火，轉眼間就要抽打下來，我閉上眼，懼怕地等待著……
可是，媽媽哭著說：“養(yǎng)不教，父之過！我是你的媽，也是你的父，我沒有好好教育你，這一鞭子，我來挨！”話音剛落，媽媽揚起鞭子，咬著牙，狠狠地抽打在自己身上，一聲痛呼后，媽媽還不罷休，又把那毒鞭子對準自己的病腿，毫不留情地一抽……
我哭了，走過去拉媽媽的手，她推開我，扔下鞭子，卻用雙手死命地擂打自己的胸口……我大聲認錯：“媽媽！我錯了！以后我再也不會了！你別打了！”
媽媽這才展開笑容，自從這次“懲罰”之后，我在也沒有做過任何過分的錯事！因為，媽媽的愛，媽媽的那幾鞭子，已刻在了我的心扉！
懲罰作文 篇9
“啊……不是吧!”“老師坑人!”“我們被老師耍了!……”只聽見筆德快樂作文班傳出一聲又一聲的吼叫聲，這是怎么了呢?原來我們的作文班進行了一場特殊的考試。
今天老師并沒有像往常那樣向我們傳授寫作方法，而是進行了一場特殊的考試。老師把卷子發(fā)下來，并且規(guī)定：“考試時間只有5分鐘�！币宦牭竭@句話，我馬上開始奮筆疾書。原來鬧哄哄的教室，一下子變得鴉雀無聲，只聽見寫字的“沙沙”聲。僅管我對自己很有信心，但這次的考試時間只有5分鐘啊!當老師宣布只有1分56秒時。我馬上變得六神無主，心慌意亂，我恨不得再長出好幾只手好幫我快速答題。當老師宣布：“5分鐘到了�！睍r，我像沒聽見似的，繼續(xù)爭分奪秒地寫起來。老師看見我們都沒交卷，就直接大喊：“交卷了�！睕]辦法，我只好把卷子交了。我看了一下其他同學，有的還在爭分奪秒地寫著，有的同學唉聲嘆氣的'趴在桌子上，像一只泄了氣的皮球，有的同學卻高興地說：“哦耶，我寫完了!”我們半信半疑地問：“你真的寫完了嗎?那些題雖然簡單，可寫字量卻超級大呢!”這位同學說：“你們看看第20題就知道了�！睕]想到第20題竟然是這樣寫的：“如果你已經讀完所有題目，請你只做第一題�！碑斘野训�20題讀完，我崩潰地想：老師耍我們!我的心情只能用一個字形容“瘋”。此刻我只能通過大吼來發(fā)泄，于是我大聲地吼起來：“啊——”到最后，我冷靜思考了半天，終于恍然大悟：不管干什么事情，要認真對待，要更冷靜思考，不能盲目努力，最后吃虧的還是自己。
懲罰作文 篇10
這話說的好：“有令即行 有禁即止”而我卻在五年級時，和三個同學犯了一個錯誤……
這天早上，正在做課間操，我站在趙宇背后，潘越和姚淅站在右邊。
五學期剛好是寒年級上冷的冬天，我們穿的都很厚，趙宇就穿了一件土黃色的馬甲。我、姚淅、趙宇我們三人在很認真地做操，可潘越卻在自言自語，然后他仰天大笑，把他自言自語時說的`話告訴我和姚淅。之后，姚淅我們倆就被他逗笑了，也跟著他哈哈大笑起來。
很快做完了操。趙老師怒氣沖沖走了下來，說到：“你們四個在這講什么？上操允許講笑話嗎？”趙老師惱火地說。這時，張老師聽到聲音立刻走了過來，看到我們被批評，便問趙老師我們?yōu)槭裁幢慌u，趙老師把事情原原本本講給了張老師。張老師聽后，勃然大怒，便問潘越：“上操你自言自語，也請你不要影響其他人好嗎？姚淅和趙燁清也是，兩個女生，管住自己，不要被別人影響！”張老師怒聲訓斥著我們。而我們低頭不語，雙手時不時緊捏衣角，趙老師又問了一遍：“上操允許講小話嗎？”
“不允許�！碑惪谕暣鸬�。
“既然不允許，那你們還在這講什么，還笑成那個樣子！兩個女生也是管一管兩個男生！”
這時，姚淅緊張地說了一句：“我們讓他們不要說了，但他們不聽，我們也被他們影響了，所以……”姚淅的聲音越來越小，最后便沒了聲。
“叮叮叮叮，叮叮叮叮，叮叮叮�！鄙险n鈴聲響起，我們都回到了座位，張老師進來，并點名讓我們去教室后面四人站著做操。
我們也乖乖地去到了教室后面，做起了操。
就因為一件衣服。使我們跳了整整一節(jié)課，科學筆記也沒有抄。我數(shù)了數(shù)后，姚淅我倆跳了整整十五遍，趙宇、潘越跳了十六遍。
這件事過后，讓我深深明白了什么叫“有令即行 有禁即止”這句話的意思。
每每想起這次講小話造成的后果，所以我必須提醒大家無論什么規(guī)則，我們都要自覺遵守，否則破壞了規(guī)則，只能嘗到教訓。
懲罰作文 篇11
隨著社會的快速發(fā)展，知識文化越來越被人們重視，科技創(chuàng)新需要知識，社會發(fā)展需要知識，知識重要了，所以教育問題就重要了，一些教育問題成了社會各界關注的焦點。
學生作業(yè)完不成加倍懲罰有沒有好處？這個問題就是其中之一。
許多人認為作業(yè)完不成加倍懲罰對學生有好處，特別是大部分家長和老師是這樣認為的�！袄蠋煟瑢ξ业暮⒆訃栏褚�，在學校里要是不聽話，就給我狠狠地教育批評�！边@樣的話，很多家長對老師說過�！巴瑢W，兩節(jié)課的時間，這么一點作業(yè)，還沒有完成。來，到我辦公室里來�！边@樣的話，很多老師對學生說過。
在現(xiàn)實生活中，教師的教育方法有時是以懲罰為主的。或是作業(yè)懲罰，或是其他的懲罰方式。或許老師對自己抱著一種“嚴師出高徒”的心態(tài)，對學生則持著“吃一塹，長一智”這種“以罰警人”的期盼。
站在不同的角度，那么，就會有不同的思考結果。作為一名學生，也算是當事人了，我認為作業(yè)完不成就加倍懲罰沒有好處。
因為現(xiàn)在的學生大多比較懂事，有責任心，尤其是自尊心較強。如果老師因學生沒有完成作業(yè)就懲罰他的.話，學生會認為自尊心受到傷害，就會產生一種逆反心理，甚至有可能厭惡老師而對學習失去興趣。如果這樣的話，就會產生一種適得其反的效果。老師本想讓學生完成作業(yè)，反而讓學生厭惡作業(yè)。
老師與學生之間就會缺少溝通。相反，如果老師以情動人，以理服人，也許就會事半功倍。
學生心里都明白，老師因作業(yè)沒完成而懲罰我們是為我們好，但處在年輕時期的我們，總是會產生一些不平衡的想法，讓我們無法控制自己，很難與懲罰一起走向成熟。所以，我認為，作業(yè)完不成就加倍懲罰沒有好處。
懲罰作文 篇12
“啪！”一大疊厚厚的作業(yè)本被老師重重地砸在了講臺上，我的心立刻懸了起來。
老師面無表情，兩眼直勾勾地瞪著我們，眼里似乎燃燒著一團火焰，嘴唇抿成一條直線。糟糕，暴風雨要來了！
“昨天作業(yè)多嗎？不多吧！寫起來那是小菜一碟，半個小時一定完成。可是看看你們，字寫得一塌糊涂！你們的.字是喝醉了酒嗎？個個東倒西歪，一點都不像堂堂正正的中國漢字！”老師斥責道，“我叫你們用黑筆做，藍筆訂正，可是你們呢？做了不校對，校對了又不訂正，像什么樣！你們寫作業(yè)是什么態(tài)度……算了，多說無益。把作業(yè)本拿出來，題目抄下來，重做！”
哦，不要呀！作業(yè)整整有三頁，要抄到什么時候？蒼天呀，大地呀，觀世音菩薩，如來佛祖，玉皇大帝，二郎神，阿波羅太陽神，古今中外所有的神仙，快來保佑我，幫我免了這一‘死罪’吧！我暗暗祈禱。
我的同桌皺著一張“苦瓜臉”，一副苦大仇深的模樣。同學們都在奮筆疾書，我也寫了起來……寫著寫著，我的腰酸了，背痛了，手麻了，真想休息一下呀。我不禁在心里唱了起來，“小白菜呀，地里黃呀，老師懲罰，好可怕呀！”
下課鈴聲響了起來，我還有一道題沒有抄好。我后悔極了，昨天為了早點兒去踢足球，以火箭的速度完成作業(yè)，看著這些鬼畫符，我一個也不認識，悔得我腸子都青了。
自作孽，不可活呀！看來以后做事不能敷衍了事，這回懲罰，銘記在心。
懲罰作文 篇13
屋內煙霧繚繞，父親坐在那，我忐忑地握緊了手中的禮物，透過煙霧望了望父親滄桑的背影，張張嘴想說什么，終究沒說出口。
猶記得在我三年級的時候，父親第一次對我發(fā)了那么大的火。
那時父親帶著我在一個小商店里買東西，我因一時的利益熏心，順手牽羊地在商店里偷拿走了幾支筆，未想到攝像機早已將我拍進去。在被售貨員發(fā)現(xiàn)后，我羞愧地無地自容，偷偷瞄了父親一眼，他一語不發(fā)地站在那，臉色難看到極點。
我感到周圍的氣溫逐漸降低，腦子立刻響起了警報：壞了，回到家肯定要挨一頓打了，甚至，老爸會不會趕我出門？
我會這樣想并不奇怪，因為父親一直是個要面子的人，如今發(fā)生了簡直是讓他顏面掃盡的事，就算他再疼愛我，也絕不會容忍我了。
然而事實卻出乎我的'意料，父親并沒有責罵我，而是一語不發(fā)地將我?guī)Щ亓思液蟊愕匕炎约宏P在房間，晚飯也沒出來吃。
我的心一直都是緊繃著，覺得父親就像一顆隨時都會爆炸的定時炸彈，雖到目前為止仍未對我施以責罰，但我認為這只是暴風雨的前奏。
可事實是我錯了，父親在那幾天里，不打我也不罵我，成天繃著一張臉，未對我說過一句話。
我好幾次想開口道歉，受到的卻是兩道陌生的目光，那里充滿了不信任、悲痛、受傷和冷漠，像是一把把鋒刃的刀，刺痛我的心……
原來這便是父親對我最嚴厲的懲罰！我突然醒悟，原本忐忑的心情也化作了堅定，拿起禮物朝父親走去……
懲罰作文 篇14
上個星期對我來說可真是夠倒霉的，我連著兩天被張老師罰。到底是怎么回事呢？讓我來說給你們聽吧。
第一件事發(fā)生在星期三，那天我早早地把筆頭作業(yè)都做好了，就剩下讀課文5遍沒完成了，我想吃過晚飯再讀吧。誰知突然聽到外面馬路上有人在用擴音喇叭在喊：“6：40萬克隆超市門口有精彩的免費演出，大家千萬不要錯過�！蔽液偷艿苈犃巳恿孙埻刖徒袐寢寧覀內ァ寢寙枺骸白鳂I(yè)全好了嗎？”當時我心里只想著看演出，早就把讀課文的事忘得一干二凈，干脆地跟媽媽說：“好了，全好了�！钡鹊降诙鞆埨蠋熥屛覀兩先ヅA習的時候，我才想起來忘讀課文了，再一看書本上，媽媽真沒簽字。最后張老師罰我背全文，本來只要背三個自然段，現(xiàn)在要背全文，好長好長啊！
第二件事緊接著就發(fā)生在星期四，我竟然忘默課文了，張老師又罰我了，罰我抄四遍課文，啊，四遍課文哪，我整整一天的`課余時間都用在了抄課文上，一點都沒出去玩，我心里郁悶死了。
放學回到家，我就沖著媽媽嚷道：“都是你不幫我檢查，害得我又被我罰成這樣。”媽媽說：“你還好意思回來跟我發(fā)火，你自己的事情都要我來幫你做嗎？你的作業(yè)自己不知道一樣樣完成，你們張老師罰得好，要不要打個電話給張老師，問問是誰錯了。”聽了媽媽的話，我就像一只泄了氣的皮球無話可說了。
這就是我不認真的后果，聽了我的事，大家可不要學我哦！
懲罰作文 篇15
早上10點，媽媽叫我和爸爸出去走走。因為媽媽要在家里拖地，我們在家會妨礙媽媽拖地，所以我和爸爸從4樓出去了。
下了樓，我把自行車從車庫拿了出來，把鑰匙交給了爸爸。爸爸說：“11點鐘前在小公園集合。”我點了點頭，就騎著自行車走了。我用爸爸給我的一元買了零食，一邊騎自行車，一邊吃零食。我玩了好久，心想：玩了這么久該去小公園找爸爸了吧。正在這時，一把熟悉的聲音叫住了我：“方辰敏！”我回頭一看，原來是我們班的同學陳佳鴻，他那身衣服就像換了一個人似的'，過了好久我才反應過來。他正和他奶奶去看病，他說：“昨天晚上我老是咳嗽，奶奶今天早上說要帶我去看病�！彼赐瓴�，我和他玩了好久，連時間也完全忘了。
時間飛逝，他要回家了。我沒帶手表，但我感覺到11點到了，于是我立即騎著自行車到小公園找爸爸，找了15分鐘也沒找到。我到了樓底，打對講機，爸爸在樓上說：“你遲到了，你自己把自行車搬上樓！”我搬啊搬，般到了2樓我已經撐不住了，我駛出了全身的力氣，由于搬歪了自行車差點從3樓滾到2樓，經過我的努力我終于搬到4樓，我累的滿頭大汗，氣喘如牛。爸爸走過來說：“以后記住，做任何是都要守時間。”吃完飯再把自行車搬到下面的車庫里，媽媽吃完飯把自行車搬下去了，真感謝媽媽。
以后，我一定要養(yǎng)成守時間的好習慣，否則吃虧的是自己。
懲罰作文 篇16
誰都會有懶惰、粗心的傾向，我也不例外，就因為我的懶惰，就給我的數(shù)學成績打了一個大大的折扣，就因為我的懶惰，原本能考上90分的我，卻考出了80多分。
期待數(shù)學試卷能快快發(fā)下來的我，多么想知道自己的數(shù)學成績是多少分？到底我考得怎么樣？這一連串的問號不斷地重復在我的腦海中，這使我原本就很急切的心情變得更加心急如焚了。
終于，模擬數(shù)學試卷終于發(fā)了下來，滿懷欣喜的我迫不及待地翻開試卷。一切似乎都不在我的想象之中，一切都離我太遠了，我頓時傻了眼，不是吧！才考了83分？再看看試卷的內容，內容考得并不是很難�。槭裁次視嫉眠@么差呢？看到別人的分數(shù)都是90分～100分的。一開始滿懷欣喜的我變得悶悶不樂的.，始終也想不明白，為什么一扣分就是八九十分的呢
終于，我在一個最不起眼的一個地方看到了一個鮮紅的紅叉叉，仔細一看，這道題目全錯，六分就這樣消失了，如果有了這六分，恐怕現(xiàn)在全班同學都會對我另眼相看，老師們也有可能把我列入“三好學生”當中，難道不是嗎？
如果，我在考完試后能不這么懶惰的話，而是認認真真的檢查哪個地方做錯了并把錯誤改過來，一切就不會這樣子了。都是因為我的懶惰而發(fā)生的錯誤，都是懶惰的錯。我從這次數(shù)學測驗中明白了一個大道理：人只要一但懶惰起來，就會低于別人。在懶惰的時候做任何事都做不好。無法超越自己的極限，更別說超越別人的了。
懲罰作文 篇17
今天上午第三節(jié)課的鈴聲剛剛響起，同學們趕忙快速地回到自己的座位，都拿起書本準備上課。
王老師走進教室，拿起課本對大家說：“請大家……”突然，一位同學打斷了老師的話，站起來向王老師告狀：“王老師，課間休息的時候，李樹耀同學非要脫掉我的鞋……”同學們聽了哄堂大笑起來。
王老師勃然大怒：“別笑了！”然后指了指第四排的李樹耀：“你過來，為什么要脫掉她的鞋，說！”李樹耀低下頭，大氣都不敢出。
王老師恍然大悟一般，說道：“哦，我明白了，是因為你有力氣沒處使，是不是？”接著又問問同學們：“大家想一個辦法讓他多余的力氣為我們做一些貢獻吧�！�
王老師話音剛落，一位同學“嘩”地一聲站起來，說：“可以讓他做一個星期的值日生�！蓖趵蠋煹皖^想了想，再次確認了同學們的意見后告訴李樹耀：“那你就做一周的值日生吧。”
果不其然，下午活動時間，李樹燿同學拿上笤帚和簸箕，一排一排地清掃了起來。當他打掃完準備回座位時，馬老師恰好路過，并指了指垃圾桶：“垃圾桶滿了，你去倒一下吧�！敝灰娎顦湟瑢W雖然很不情愿但還是又穿上上衣，端起垃圾桶朝門口走去。
通過這件事，我明白了，做錯事之后是一定會得到懲罰的.。每個人都會做錯事，就看你敢不敢去勇敢地面對它帶來的后果，有沒有改正的信心和決心了。
懲罰作文 篇18
中午，老師一再強調讓同學們好好睡覺，否則將用教桿在他（她）身體上抽出咚咚的聲響。雖然這樣，但還是有人不聽。
下午，老師走進教室，嚴肅的說：“我要兌現(xiàn)我的諾言了，中午不好好睡覺的陳昱錕！給我上來！”
他很不情愿的走上了講臺，大家都為他捏了一把汗。老師又抽了幾下：“咚、咚�！标愱佩K膽戰(zhàn)心驚，渾身發(fā)抖。老師嚴厲地說：“選擇哪里？快！”他嚇得一句話也不敢說，害怕的低著頭。老師說：“不說？那我就替你選了！手伸出來！”陳昱錕緩慢的伸出手掌，可以明顯地看到，他的手心已經直冒汗了。
大家有的驚呼，有的轉過臉去不敢看，還有得都快哭出來了。我非常緊張，用手捂住耳朵，不敢聽那聲巨響。
老師為了減輕他的疼痛，讓陳昱錕趴在鐵皮柜上，閉著眼睛，伸出手。老師說：“今天我就要在你身上抽出‘咚、咚’的'聲音！”他嚇得瑟瑟發(fā)抖，雙眼緊閉。隨著老師的喊聲：“1——2——”我們，我們也越來越坐立不安。我心想：陳昱錕一定很害怕，我們都這么緊張，他是被打的人，肯定更不用說了。隨著一聲“3——”響起，同學們尖叫了一聲，隨之而來的就是哄堂大笑。原來老師把教桿抽在鐵皮柜上了，根本沒有挨到他。陳昱錕這時還沒回過神來，以為自己被抽的沒了知覺，這傻傻的哭著站在大家面前呢。而這時，老師也笑了。
懲罰作文 篇19
大自然是愛恨分明的，人們如何對待它，它都會銘記于心，必當相報。但回報的可能是恩惠，也可能是懲罰。
由于人們的環(huán)保意識越來越差，造成了全球氣候變暖。從表面上來看，好像百利而無一害。但是，氣候變暖，使美國的冬天炎熱無比，人們被迫穿短袖衣服；氣候變暖，使各處的積雪有了影響；氣候變暖，給細菌提供了溫床……由此可見，氣候變暖給我們日后的生活帶來了巨大的危害。
大自然給我們的懲罰，還不止這些呢。人們隨意砍伐樹木，森林已經消失得無影無蹤，誰又能來承擔這抵擋風沙，吸收水分的責任呢？一旦洪水暴發(fā)等自然災害到來的`時候，后悔也來不及了。這難道不是我們自作自受嗎？由于汽車尾氣、工廠廢氣等有污染的氣體，升到空中，結果大自然就下酸雨來懲罰人類，使許多花草樹木因吸收了酸雨，而導致枯萎，使得大地上的綠色就這樣消失了。當人們圖方便使用一次性筷子時，可知道浪費了多少珍貴的木材；當人們捂著鼻子走過臭氣熏天的“垃圾河”時，可知道是自己為了圖一時方便往河里倒垃圾造成的……這樣的例子真是“不勝枚舉”。
大自然已經給了我們太多，我們要重視這來之不易的環(huán)境，為了我們賴以生存的家園，請大家保護好環(huán)境，不要再去破壞這美好的環(huán)境了，讓地球更加美麗，更加年輕吧！
懲罰作文 篇20
昨天我爸爸媽媽去鄭州了，媽媽臨走前給李藝哲媽媽打電話請她幫忙帶上我一起去游學營。于是我坐著李藝喆媽媽開的車，和李藝喆一起高高興興的去游學營上課了。
到了耕讀書院，我們發(fā)現(xiàn)遲到了，因為我們的隊伍已經到了旁邊的田野了，我就和李藝喆飛奔的向田野中跑去。跑到隊伍中時，我還發(fā)現(xiàn)了一個大哥哥，我問同學們，這個大哥哥是誰，他們說是新來的“小張老師”。小張老師戴著一副黑色的框架眼鏡，他有著一頭黑黑的頭發(fā)和圓圓的臉。
喬老師帶著我們走到一個崖壁下面，讓我們把一些光禿禿的不知道叫什么植物的桿兒，當怪物打倒，我打倒了三個。完成這項任務后，喬老師又讓我和幾個小朋友拿著《觀刈麥》這首詩，讓小張老師來讀這首詩。
我們走到了一座我們以前經常路過的，沒人住的房子面前，看這房子門前的桑樹已經長出了又甜又香，黑的發(fā)亮的'桑葚了。我摘了幾個嘗了嘗，果然很甜�。∥矣挚匆娏藥讉�小朋友，手里拿著又綠又脆的青蘋果，我問他們在哪里摘的，他們說就在這個房子右邊，我去摘了，但旁邊有棗刺，一不小心手上扎到棗刺了，我心痛不已，趕忙去找老師們，老師們卻誰也拔不出來。后來沒辦法，我走著走著忍著痛硬是把它拔了出來。
這次游學，讓我懂得了，人不能太貪心，否則就會受到大自然的懲罰。
懲罰作文 篇21
大自然是愛恨分明的，大家怎么樣對待它，它都會銘記于心，必當相報。但回報的可能是恩惠，也可能是懲罰。
由于大家的環(huán)保意識愈來愈差，造成了全球氣候變暖。從表面上來看，仿佛百利而無一害。但是，氣候變暖，使美國的冬季炎熱無比，大家被迫穿短袖衣服；氣候變暖，使各處的積雪有了影響；氣候變暖，給細菌提供了溫床……由此可見，氣候變暖給大家日后的生活帶來了巨大的害處。
大自然給自己的懲罰，還不止這些呢。大家隨意砍伐樹木，森林已經消失得不見蹤影，誰又能來承擔這抵擋風沙，吸收水分的責任呢？一旦洪水暴發(fā)等自然災害到來的'時候，后悔也來不及了。這難道不是大家自作自受嗎？由于汽車尾氣、工廠廢氣等有污染的氣體，升到空中，結果大自然就下酸雨來懲罰人類，使許多花草樹木因吸收了酸雨，而造成枯萎，使得大地上的綠色就這樣消失了。當大家圖便捷采用一次性筷子時，可知道浪費了多少珍貴的木材；當大家捂著鼻子走過臭氣熏天的“垃圾河”時，可知道是自身為了圖一時便捷往河里倒垃圾造成的……這樣的例子真是“不勝枚舉”。
大自然已經給了大家太多，大家要看重這來之不容易的環(huán)境，為了大家賴以存活的家園，請大伙保護好環(huán)境，不要再去破壞這美好的環(huán)境了，讓地球愈加美麗，愈加年青吧！
懲罰作文 篇22
今天我犯了一個很大的錯誤：今天傍晚，我和弟弟在家看動畫片《聰明的一休》，突然，我家的門鈴響了，姥爺走過去開門，誰知是我家的鄰居樂樂（雖然我們住在一個單元，但我們從來沒有一起玩過）來找我玩，我非常高興。在征得媽媽的同意之后，我馬上沖到家門口，一把把眼鏡扔到桌上，就飛快的和樂樂下樓玩了。
我們在樓下玩了很多游戲。有呼啦圈比賽，有華爾茲之改編舞，還有跑步運動。玩了大概一小時后，樂樂媽媽提議：去太古城走走，再去吃吃喝喝。我很開心，于是就和他們一起去了太古城。我完全忘記的了媽媽說過的話：沒有她的允許不許出小區(qū)，即使要出去也要先打電話征得媽媽的同意。結果當我拿著在麥當勞買的的派回到家時，我發(fā)現(xiàn)我犯了一個很大的錯誤。媽媽很生氣，我心想，有什么大不了的，不就是和朋友出去吃一次小餐，而且又沒多吃�？墒菋寢屪屛艺驹陂T口，想清楚我犯了什么錯？為什么隨便吃別人買的東西？我迫于媽媽的'威力，只好站在門口仔細想我犯的錯。想了大概十分鐘，我走到媽媽面前對她說：我是忐忑不安地吃的，因為我預感老是有什么懲罰跟著我。原來我犯了兩個錯誤，一是沒征得家長的允許就和別人出小區(qū)玩，二是我隨便吃了別人的東西。媽媽把一些道理告訴了我，并作為懲罰讓我把這件事寫下來！
我聽了媽媽講的道理，我知道了一些危害性。我以后再也不敢自己私自出去玩了，再也不隨便吃別人的東西了。
懲罰作文 篇23
夏天的傍晚，有幾位老人在河邊的乘涼。有一位長著花白胡子的老人，看著眼前快要干沽的河床嘆息道：“河里的水一年比一年少啦！”又一位老人用煙袋鍋指著四周的山憂心忡忡的說：“你看這些山除了耕地還有樹嗎？沒有樹哪來的水呀？”幾位老人都仰起頭看著夜幕中的山影默不作聲了。在蛐蛐嘀鳴聲中，又勾起了他們對以往的回憶……
這里曾是一片廣袤無邊的大森林，每到夏天綠蔭疊翠、流水淙淙，野鳥繁多。簡直就是人間天堂�！芭榕�。砰！”是什么聲音？啄木鳥嗎？哦，有個人在砍樹。那斧頭極為鋒利，僅幾下就把一棵碗口粗的樹干凈利落地砍倒了。他是剛搬來不久的農夫，他和家人要吃飯、要生活，就要建房、要耕種土地。為此，他很能干。不久又陸續(xù)遷來幾戶，重復著他的過程。后來又來了許多人……在此安家落戶，靠勤勞的雙手開創(chuàng)自己的樂園。再后來，耕地猛地升值很多，饑渴聰明的人們絕不會放過這大好的良機，面對千百年長成的`大樹興奮不已，躊躇滿志的更加奮發(fā)圖強，在近乎瘋狂地砍伐聲中，殷實了人們的腰包，牛車變成了轎車，從低矮的平房遷入溫暖舒適的高樓大廈，過上了美滿的日子。有誰知道森林的缺失奠定了悲劇的基礎。
突然，一場洪水猛烈爆發(fā)，享受不久溫暖以及未來的美夢在咆哮的洪水蕩滌中灰飛煙滅，一掃而光。
如今，當人們看見山上久違了的一層薄綠，充滿了對未來的生活的向往。從幾位老人的目光中看得出希望的一天將不會太遙遠！
懲罰作文 篇24
以前，我寫字很慢。有時候，別人都已經睡覺了，可我還在臺燈底下“埋頭苦干”。雖然我知道睡覺晚不僅影響身高，還影響做題的正確率，但總是改不掉。爸爸、媽媽想了許多辦法讓我抓緊時間，但是這些方案都以失敗告終，每次只能堅持兩三天就恢復成原來的樣子了。然而，在一件小事后，我變了… …
一天晚上，我看完動畫片才開始寫作業(yè)，這時已經九點了，寫著寫著，我的眼皮就開始打架了，我是多么想鉆進我那柔軟的被窩呀！可是不行，我的作業(yè)還沒有寫完呢！于是我繼續(xù)寫了起來。當我寫到一半時，我實在撐不住了，眼睛一點一點的閉上，最后我還是睡著了。第二天早上，我紅著臉，低著頭，小聲地對老師說：“我忘帶作業(yè)本了�！崩蠋熒鷼獾卣f：“抄三遍課文，三天后交給我�！蔽抑缓冒凑绽蠋煹囊笕プ�，這三天里，我不但要完成各科作業(yè)，還要抄三遍課文，累的我抬不起頭，心想：以后我可要長記性，做事不能再拖拖拉拉了。挨罰的滋味真不好受。
從那以后，我寫作業(yè)的速度、正確率都提高了許多。有一次，我竟然在學校把作業(yè)都寫完了�；氐郊依铮揖透梢恍┳约合矚g的'事情，讀一些課外書，長些知識，畫一些有趣的畫，做一點美麗的手工… …覺得 可輕松了。有一次，我在一篇文章里看到這樣一句話：你和時間賽跑，如果你贏了時間，那么時間將屬于你；但是如果時間贏了你，那么你將是時間的奴隸。
懲罰作文 篇25
前幾天我在課外書上讀到一篇題為《信仰·堅韌》的文章，文章的副標題是：最大的懲罰是寬恕，這篇文章讓我記憶猶新，永遠難以忘記。
文章主要講在一輛公交車上，一個長辮子姑娘剛擠上車，覺得辮子被拽住了似的，她使勁拉了拉，沒拉動，于是猛地轉身給后面那人一記耳光，后面那人沒有吭聲，只是指了指車門——原來，小姑娘的頭發(fā)是被車門卡住了，小姑娘一下子臉漲得通紅，后面那人向她點了點頭，什么話也沒說。
這一幕讓我想起自己小的時候，偶爾犯了一次錯誤，媽媽會打我一頓，算是對我的懲罰。隨著年齡的`增長，媽媽不再打我，每當我犯錯后，媽媽只是責備我?guī)拙�。上學之后，媽媽更是不打我了，連責備的話也不說，只是嘆氣�？稍绞沁@樣，我越是不敢犯錯，生怕讓媽媽失望。現(xiàn)在我明白了，寬恕比責備更有力，更有用。
犯錯之后，一旦被懲罰了，我們就會心安理得，覺得自己已經為所犯的錯付出代價了。相反，犯錯之后沒有得到懲罰，就會覺得心里有愧，這樣犯錯的機會和次數(shù)自然就會減少。我們常常認為寬恕別人是一種軟弱，是一種對他人的縱容。其實，一個懂得分寸的人是不會被寬容所縱容的，對他而言，寬恕恰恰是最大的懲罰，會讓他從錯誤中汲取教訓，會讓他犯錯越來越少。
寬恕是一種比普通懲罰更有力量的高深的懲罰，寬容是人類生活中至高無上的美德！
懲罰作文 篇26
補習放學，我依然和吳儀一起坐車回家，找位置坐下就聊上了。
正當我和吳儀聊得正歡的時候，有人拍了一下我的肩頭，扭頭一看，真巧啊，原來是我的表弟，不由心頭一暖：車上又添一熟人，感覺好踏實。
說起這個表弟，他可是出了名的搗蛋調皮。
只見他乖巧地沖我一笑：＂姐啊，你看你座位上是個什么東東？＂車上很多人被他萌萌的聲音吸引都看向我的座位，我低頭順著他手指的方向一瞥：我的個天，蜥蜴！一只綠色的蜥蜴趴在座位上，我一下從座位上彈射起來，渾身哆嗦。一邊的吳儀捂著嘴不敢動彈，四周響起了尖叫聲。
等緩過勁來，我用小指戳戳它，它一動不動像死了一樣。我長出一口氣：幸好是死的，不然會嚇到更多的人。我小心翼翼地將＂綠怪＂拎起一甩，蜥蜴飛出窗外。
隨著蜥蜴的飛出，表弟臉上的笑容凝固了，一聲慘叫緊緊相隨，眨眼之間他已淚流滿面，哀號聲不絕于耳：＂蜥蜴��！我的'蜥蜴啊！你快回來??＂那情景跟喊魂似的�？吹剿@般慘樣，我一點也不同情：怪不得我心狠手辣，誰叫你本性難移！
他好像看穿了我的心思，干脆抱著我的小腿哭號，鼻涕抹了我一褲腿，絲毫不理會旁人的譏笑，一個勁哀求：＂姐，我就一時沖動，想嚇唬嚇唬你，你賠我的蜥蜴。＂＂哼哼，沖動，今天蜥蜴沒了，是沖動給你的懲罰，你找沖動去賠蜥蜴吧�。⑽业脑捯粢宦�，周圍的人都笑了。
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