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嘗試-四年級(jí)-記敘文
相信大家總免不了要接觸或使用作文吧，尤其作為作文里的重要分類的記敘文，記敘文是把一個(gè)事實(shí)、事件的發(fā)展過(guò)程原原本本地?cái)⑹龀鰜?lái)，讓讀者清楚了解到這個(gè)事實(shí)或事件的文章。那么優(yōu)秀的記敘文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的嘗試-四年級(jí)-記敘文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
放晚學(xué)了，老師給我們布置了一個(gè)既特殊而又有趣的作業(yè)：兩元錢(qián)購(gòu)物�！皟稍X(qián)購(gòu)物？”我一邊好奇地自言自語(yǔ)，一邊想?yún)^(qū)區(qū)兩元錢(qián)能買(mǎi)到什么東西呀？買(mǎi)一斤瓜子還不夠呢！“兩元錢(qián)購(gòu)物？?jī)稍X(qián)購(gòu)物？?jī)稍X(qián)購(gòu)物同學(xué)們也在紛紛不斷地自己?jiǎn)栕约海珱](méi)有一個(gè)能回答出來(lái)兩元錢(qián)究竟可以買(mǎi)到哪些東西。師命難違，加上我自己的好奇心，我決定嘗試一下，好通過(guò)實(shí)踐了解兩元錢(qián)的用處。
我懷里揣著兩元錢(qián)，興致勃勃地以百米沖刺的速度向超市飛奔過(guò)去。一想這次想買(mǎi)什么就買(mǎi)什么，步子也就邁得越來(lái)越快，甚至奔跑速度不亞于劉翔了。來(lái)到超市，一排又一排的貨架上的商品琳瑯滿目，讓人看了眼花繚亂。還沒(méi)等我決定買(mǎi)什么，便一眼瞅見(jiàn)了一張面積約324平方厘米的正方形，上面貼滿了各種夜光貼花紙。我急忙跑上前去，定睛一看，就差點(diǎn)沒(méi)有“哇噻”一聲叫出聲來(lái)，這下可是真真切切地超支了，整整八元五角呢！我又沒(méi)有銀行卡，再怎么樣也是干著急，空歡喜呀！老媽也真是的，只給兩元錢(qián)干嗎不給十元錢(qián)呢？由于鈔票有限，我只好依依不舍地向它會(huì)首道別。
為了盡早地完成任務(wù)，我只能在超市里東游西逛。咦？那是什么呀？依我的經(jīng)濟(jì)狀況能買(mǎi)下它嗎？這個(gè)莫名其妙的念頭一在我的腦海里出現(xiàn)，就揮之不去，我受了心靈的驅(qū)使，便一步一步地向那兒走去，又喜又憂。喜的是我也許能夠買(mǎi)下它，那樣，對(duì)我的嘗試也會(huì)讓我勇氣倍增，但如果買(mǎi)不了它，哪受得了這樣的刺激，我也許就會(huì)信心大減，而不是倍增。走到那一看，我立刻傻了眼兒，正如我所料，它遠(yuǎn)不止兩元，而是三十九元八角，整整十我所帶金錢(qián)的十九倍都不止呀！就這樣，我的第一道精神防線被這次嘗試所遭遇的兩次倒霉透頂?shù)氖∷鶝_垮了。遭受兩次失敗的打擊的我來(lái)到文具用品專賣區(qū)，想要早些買(mǎi)回價(jià)值兩元的東西，早些與超市說(shuō)聲“拜拜”。
最后，我索性把我喜歡的，不過(guò)卻是價(jià)格不足兩元的東西一古腦地放進(jìn)了購(gòu)物車。好不容易逛完了文具用品區(qū)，購(gòu)物車?yán)锏纳唐吩缫讯逊e如山了。我望著這一車的物品，心想，原來(lái)，我能買(mǎi)的東西還真不少，可買(mǎi)哪一樣好呢？
我開(kāi)始逐一篩選，喜歡的放在一邊，不喜歡的順手把它放回原處。與此同時(shí)，理應(yīng)是最最輕松的大腦自然也不閑著，不停地盤(pán)算著該買(mǎi)“哪一樣？”、“買(mǎi)什么實(shí)惠，該如何處理？”、“買(mǎi)什么不實(shí)惠，甚至有些吃虧的東西又應(yīng)該如何處置。”可好景不長(zhǎng)，當(dāng)我篩選到自動(dòng)鉛筆和卡通電話本的時(shí)候，就情不自禁地犯難了，買(mǎi)哪一樣好呢？這兩樣我都喜歡，買(mǎi)了這個(gè)就少了那個(gè)，買(mǎi)了那個(gè)就又少了這個(gè)。但最終我還是選擇了自動(dòng)鉛筆，因?yàn)閮烧咧兴容^實(shí)惠，搞定了它倆，下面的事可就好辦多了，
經(jīng)過(guò)我的次次選拔和層層篩選，0。7的自動(dòng)筆和與其相對(duì)應(yīng)的筆芯脫穎而出，成了最后的贏家。
待營(yíng)業(yè)員算完了錢(qián)，我也付了款，我便一蹦一跳地走在了回家的路上。
通過(guò)這次嘗試，我明白了購(gòu)物要精挑細(xì)選，生活更要精打細(xì)算。
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