高中我是誰作文1000字

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家收集的高中我是誰作文1000字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　如果您知道我的名字，作文紙上歪歪扭扭的三個(gè)字便是。如果您很想知道我是哪個(gè)人，我也可以告訴您現(xiàn)在坐在高一（1）班教室第二排最左邊的那個(gè)如假包換的——涂又元。但如果您想了解我，不必如此大費(fèi)周章，因?yàn)閮H憑一篇作文是不切實(shí)際的。

　　古代就有人說萬物皆變，天氣有陰晴兩變，課表有一周七變，孫悟空有七十二變，而我每時(shí)每刻都在變。但若是了解我變化的規(guī)律，那么對(duì)我略知一二也是輕而易舉的。

　　知道答案的把手舉起來。如果哪位老師問出這句話，教室里把頭埋得最低的一定是我。不要武斷地評(píng)價(jià)我是一個(gè)安靜內(nèi)向的人，我只是不習(xí)慣在問題沒思考好之前舉手回答。當(dāng)您看到人群中那個(gè)滔滔不絕的我，您一定會(huì)另眼相看。諸葛亮可以舌戰(zhàn)群儒，我也可以用嘴炮交到很多朋友，化解很多尷尬。既有氮的穩(wěn)定又有氧的活潑。這是我萬變之一。

　　撇開這一點(diǎn)，我還可以用一個(gè)詞形容自己——大小不一。大是心眼大，從不在小事上拘拘束束；大也是因?yàn)槲业乃季S廣，看問題總愛天馬行空，如果以后您被問到奇怪的問題，那可能只是我在某一瞬間的突發(fā)奇想，您也不要過分在意了。而小呢，是我眼睛偶爾會(huì)變小，數(shù)學(xué)題上的小數(shù)點(diǎn)，語文試卷上的關(guān)鍵字自然也就不入法眼了，所以經(jīng)常會(huì)因小失大。大小可變，這是我的萬變之二。

　　其三呢，就是我可以在固執(zhí)和隨性中任意切換。有時(shí)自己拿定主意的事，一萬頭牛都拉不回來，諸如早上穿哪一雙鞋，下午吃什么東西之類的問題我一般決定好都不會(huì)輕易改變。而對(duì)于學(xué)習(xí)上一些自己出錯(cuò)的地方，我都可以很快接受。而那些可以改變我人生軌跡的大事，我總會(huì)先自己看看，再請(qǐng)別人幫忙引引路、點(diǎn)點(diǎn)津。既有圓的可塑性，又不乏正方形的棱角，這也是我的特點(diǎn)。

　　定要談到志向的話，這也是我萬變中的一部分。小時(shí)候奔著對(duì)醫(yī)生救死扶傷使命的光榮感，我一直立志當(dāng)一名醫(yī)生。但越長大這種想法就越來越淡，想起魯迅先生曾說的學(xué)醫(yī)救不了中國，我便又想轉(zhuǎn)行當(dāng)作家�？赊D(zhuǎn)念一想，覺得自己文筆太差，又棄了這個(gè)念頭，重新踏上了成為醫(yī)生的大路。對(duì)于以后想上的大學(xué)，我也是拿不定主意的，也許是因?yàn)槲沂瞧�遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生，對(duì)名校這種概念還沒有完全形成，但也潛移默化中受到影響。人沒有目標(biāo)是不行的，就像在黑暗中走路一樣會(huì)很容易走錯(cuò)路。但盲目從眾的目標(biāo)是否適合我呢？我不知道也無從得知，只能在不斷地探尋中繼續(xù)找到自己的燈塔，所以這也是我的萬變之一。

　　一口氣向您說了這么多變，也僅僅是冰山一角。真正的了解總是在不斷交往中建立的。

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