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十年樹木百年樹人的作文六年級（精選21篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的十年樹木百年樹人的作文六年級，希望對大家有所幫助。
十年樹木百年樹人的作文六年級 篇1
樹木，讓參天的巨手擎起一片藍天;樹人，一切只為了學生的終身發(fā)展。
當民國的鐘聲還在回響，江南的沃土之上已然探出了一個腦袋，尋覓著泰伯傳承的點滴。
當時代在震顫，插入云霄的山峰依舊等候著有人攀登。那幼時的樹苗也悄然長成挺拔的大樹，遙望著遠處的山。走近些，那“至賢”的字眼已清楚地鐫刻在上面，感受著時代的心跳。砰、砰、砰······
當一切回歸腳下，眼前已是參天大樹�？刹桓彝^往的歲月，這都要歸功于他——那萬里綿延的長河。細數(shù)這點點滴滴，有心之人便不難發(fā)現(xiàn)，這正是默默的老師啊，而那郁郁蔥蔥的大樹不就是在風雨中成長的我們嗎?
千里的沃土啊，有多少人還記得，你已默默奉獻了一百載，更別說誰會走上前賀一聲“生日快樂”了。我們都有著不一般的故事，而這位老人——百年梅中，更是非同凡響。
我與她故事的開始，都是在那個雨天。別妄想有詩境中的美感，淅瀝的雨點在現(xiàn)實的光環(huán)下可是大雨傾盆。就這樣，奔跑著，躍入了這嶄新的世界。唯一可以慶幸的就是很快找到了避雨的地兒，在那兒所有的似曾相識，一股腦的都來了。
我眼中的，是磚紅色的建筑，在雨中靜靜的。沒有奢靡的裝潢，看不到奪目的設(shè)計，更沒有一絲“危樓高百尺”的傲慢。唯一有的是慢慢散發(fā)出來的親切感，就像幼時在農(nóng)村的家中看著雨神在舞蹈，每一樣可觸可見的都是和睦與熟悉。那時的房也是這般顏色，和諧的磚紅色永遠伴隨著泥土的芬芳，微微一嗅，夏日的煩悶便被涼爽所驅(qū)散，雨天真好啊!頓時，記憶的閥門被悄悄打開，雨中磚紅色的情感便再也抑制不住地涌了出來，蕩滌了心靈的每一處。
循著磚紅色前進，闖入眼簾的種種都改變著我。
我是第一次住在宿舍里，也是第一次在同一屋檐下一同進入夢鄉(xiāng)。是同班的關(guān)系，還是莫名的吸引力，讓我們六個越走越近，我也曾流著淚說過，這輩子是忘不了你們了。這是最真摯的話語，純潔如美人魚的淚，感動著每一顆跳動的心。這就像我下鋪開玩笑說的那樣：現(xiàn)在的我們，就像臍帶相連，成長中離不開對方那樣。如此不合邏輯，可卻如此真是啊。
那最后一夜，朦朧在眼前的是淚嗎?這是我難以回答的，就像我求學生涯中的另一份感情，可言語，卻不可名狀。
樹木的人是你們，樹人的當然也是你們。老師啊，梅中的老師，我所述說的都是真心話，就如同你們某時閃爍的'淚光那般。學習的路很苦，走走停停，那驟停的標點我們又怎看得清，只是一味地朝著目標奔跑，也就少不了磕磕絆絆。身邊的每一位老師啊，最快扶起我們的只有你啊，替我們拍去灰塵，笑著指責我們，恨鐵不成鋼啊。老師，我們是愚笨的，頂著耳邊的責罵，眼又怎敢睜開，當然也就看不到和煦的笑容了。只有現(xiàn)在，只有走過了再回頭看看，云彩邊上的霞光才會覺得美麗。
成長的路是翻閱青春的讀者，個中美妙，還要靠微笑的老師們替我們畫出來啊。
這里的雨還在下，身邊的伙伴們玩鬧著，學校石子路上，走來的正是可愛的老師們，撐起小巧的傘，在雨夜中潤物而無聲。
百里綿延的長河，百丈高的大樹，都是梅中歷史的豐碑。
走過去吧，賀一聲“生日快樂”，這百歲的老人也會呵呵笑出聲呢。
十年樹木百年樹人的作文六年級 篇2
“十年樹木，百年樹人”。這句話使我深思，激勵我上進。從參加工作到現(xiàn)在已近10個年頭，一路走來，留下的是一串串堅實的腳印。教育的最高境界是愛，是尊重，是理解，是幸福感的傳遞。
孩子是祖國的未來，要把品德教育居于第一位，教會學生學會愛自己，愛家人、愛同學、愛老師，愛社會上所有和他接觸的人。幫助他人，學會合作，所以對于學生的這種道德品質(zhì)、人格、世界觀、人生觀、價值觀的教育是非常重要的。
另外，我們要重視學生的心理教育，也就是身心健康。現(xiàn)在是一個獨生子女的時代。一個家里有6個大人甚至更多的人來“呵護”一個孩子，導致孩子們自私、自我、思想偏激、心里承受能力下降等等一系列問題。然而，我們也理解現(xiàn)在孩子的求學、就業(yè)壓力大，在理解的基礎(chǔ)上，分析孩子的不同情況，對他們有針對性的.引導，使他們熱愛生活、熱愛家庭，熱愛周邊的事物。
第三，就是孩子的綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。一個孩子應該擁有各方面的能力，比如學習能力，有接觸、合作或者是表演能力等各個方面。注意學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，引導孩子自主學習，獨立思考。
人在青春美少年，虛心學習莫貪玩，江水沒有回頭浪，青春一去永不返。要知道，每個人只有一次青春年少。讓我們將浮躁的心沉下來，認真研究每一位孩子的情況，以自身人格的魅力塑造學生的人格，以自己的德、才、情給學生以潛移默化的、終生受益的影響和感化。這種境界也是教師完善自我、實現(xiàn)自我、超越自我的享受境界。因此，對教師而言，要立志于做一個幸福的教師，把教育當作理想來追求，并用人生的激情來驅(qū)動，用教育的理想打造理想的教育，用理想的教育來實現(xiàn)教育的理想。
十年樹木百年樹人的作文六年級 篇3
不知不覺中，轉(zhuǎn)眼間快小學畢業(yè)了。在這六年里，我與同學們一起嬉戲;共同學習;與老師們一起探究知識的奧秘……在學校里度過了最美好的時光!當然，在這六年里，我最感謝的還是您，我最親愛的居老師——
您就像是一位勤勞的園丁，每天栽培著我、教導著我。是您在我痛苦的時候，給我信心;是您在我失敗的時候給我力量;是您在我孤獨的時候陪伴我;是您在我困難的時候幫助我;也是您在夜深人靜的時候幫學生們改作業(yè)、備課……
還記得四年級的時候，有一天我發(fā)燒了。那堂是數(shù)學課，為了不影響大家，我便靜靜地趴下休息。但細心的您還是發(fā)現(xiàn)了我，您悄悄地走到我的身邊小聲地問道：“難受嗎?”我喘著粗氣說：“還好，我不難受�！苯K于，漫長的40分鐘過去了。您趕忙跑向我身邊，拉著我的手，又問道：“還疼嗎?”說著，便彎下腰，輕輕用您的額頭靠靠我的額頭。之后拉著我就向校醫(yī)室走去。到了那里一量體溫才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)39度5了，知道后的您便立即打電話給我爸爸，讓他來接我。在等待的期間，您也一直陪在我身邊，我十分感動。大概過了半小時吧，我爸爸就來了。我臨走時，您還放心不下的囑咐我道：“紀欣然，生病的時候一定不要喝涼水啊。這幾天，你就好好呆在家。一定要把病養(yǎng)好啊!加油啊!”
直到現(xiàn)在，那句話語還深深的印在了我的心里，溫暖，同時也照亮了我的心!
真的，老師不僅僅是在教育我們，同時也像我們的親人在保護著我們一樣。在這漫長的`歲月里，有人知道老師為了我們付出了多少心血，多少汗水，多少精力和時間呢?他們總是無私的奉獻著，得到的卻只是一點點回報。借此今天這次機會，我想對所有的學生們說：“認真學習吧，要珍惜老師們的辛勤付出。”我還想對所有的老師們說：“老師們，你們都辛苦了!我們永遠愛您!”
十年樹木，百年樹人。老師您的教誨之恩，我終身難忘!
十年樹木百年樹人的作文六年級 篇4
十年樹木，百年樹人
——“觀法”有感
今天下午我們觀看了一部法制教育片，它主要是圍繞導致青少年犯罪的各方面原因展開論述。這次活動使同學們對社會有了更深的了解，使同學們對青少年的犯罪心理認識更好，提高了同學們的自我防范、抵御能力。意義深刻，受益匪淺。
古人云：“十年樹木，百年樹人�！蔽覀兊陌l(fā)展在一定程度上決定著民族前途國家命運。積極培養(yǎng)中學生的法律意識，增強中學生法制觀念，其意義是顯而易見的。中學里充滿了機遇與挑戰(zhàn)，當然也充斥著壓力和叛逆，正值青春的我們心理狀態(tài)還不甚完善，經(jīng)受著各方面的考驗與磨練。坦然地面對壓力與挫折，在道德與法律的底線上做出好的選擇，成了樹人的關(guān)鍵。
如今，中學生犯罪案件成上升趨勢。
原因之一是虛榮心理在作怪——追求享樂，互相攀比的'需要。據(jù)調(diào)查，盜竊犯罪約占中學生犯罪總數(shù)的50%左右，居中學生犯罪的首位。這類中學生的家庭條件往往并不困難，但他們追求高消費享樂，攀比成了優(yōu)勢需要。一旦經(jīng)濟“吃緊”，向家里伸手難以滿足時，便產(chǎn)生盜竊的動機。
原因之二是為了滿足報復的心理。在中學生的犯罪類型中，打架斗毆、殺人傷害等這類人身傷害的犯罪是僅次于盜竊犯罪的第二大類案件。青少年年齡小，閱歷淺，缺乏明辨是非的能力，易受不良風氣的影響。青少年容易沖動，特別是當自尊心受到傷害或自己的利益與他人利益發(fā)生沖突時，容易失去理智，導致違法犯罪。
除了這些，中學生還有十分普遍的盲目從眾心理，我們應當培養(yǎng)良好的道德和健康的心理，鍛煉堅強的意志，在各種良莠不齊的事情面前，明辨是非，抵制不良誘惑。
理想對青少年的成長是不可少的——一個人只有樹立崇高的理想，造就優(yōu)良的素質(zhì)，并有執(zhí)著的追求，找到正確的生活目標，他才不會被生活所拖累，不會被不幸所壓倒，他才會在苦難的熊熊烈焰中堅強起來、成熟起來。去熱愛生活，去充實自己，迎接美好的明天！
遵紀守法，學法，護法是一種被人們公認的美德。國有國法，家有家規(guī)，校有校紀。遵紀是守法的基礎(chǔ)，青少年時代是處在長身體、長知識的黃金時代，我們要認真學習、遵守校紀校規(guī)，遵紀守法，嚴以律己，從小事做起，從自己做起。自強、自尊、自重、自愛，爭當一個文明的新時代青少年！
十年樹木百年樹人的作文六年級 篇5
小時候，我的理想是多變的，有大名鼎鼎的作家，報效祖國的軍人，救死扶傷的醫(yī)生……這些都只是我短暫的想法�，F(xiàn)在，我真正想的是做教書育人的教師。
為什么想當老師呢？我覺得老師是一個很神圣的職業(yè)，雖普普通通，可老師那種無私奉獻的精神值得我尊敬和愛戴。
剛上小學的`時候，我十分抗拒學習，覺得老師是“大怪物”，總是想盡一切辦法“折磨”我們�，F(xiàn)在，我再回憶起來，真是覺得十分可笑。老師怎么能是“怪物”呢？“隨風潛入夜，潤物細無聲”，用來形容老師再合適不過了。他們教書育人，默默無聞，不求回報。
每天，他們早出晚歸，到學校時不但要講課，還需要批改學生的作業(yè)。晚上回家還要準備第二天的課�？赡苡械耐瑢W抱怨每天晚上作業(yè)太多，仔細想想，布置的作業(yè)太多，他還要不辭辛苦地批改呀！
可能有不少同學都很反感老師過多的約束，如果老師真的不管學生，任其發(fā)展，學生現(xiàn)在覺得很自由，將來到了社會上可怎么辦？
我想當?shù)睦蠋�，不會對學生過于苛刻，可也不會太過放松。該嚴厲的時候嚴厲，上課嚴肅，下課和學生打成一片。
周末寫完了作業(yè)，小伙伴兒們喊我出去玩，我興高采烈地答應了。剛準備出去，我一拍腦袋，對呀！說好的想當老師呢！現(xiàn)在趁別人玩耍的時候，自己應當多學習，多看書，增長知識才對嘛！我一咬牙，狠心地拒絕了小伙伴兒們，拿起一本書專心致志地讀起來�？磿臅r候我不是隨意瀏覽一遍，而是邊讀邊拿著筆畫出文中的好詞，并把喜歡的句子抄下來，想想自己為什么喜歡它們？
現(xiàn)在只要一有時間我就會隨時捧起一本書（都是一些有益的文學作品）津津有味地讀起來。當然，光知識淵博，還是不夠的。做一名優(yōu)秀的教師，還需要有端莊大氣的儀表，我經(jīng)常觀察老師的一舉一動，一顰一笑�；氐郊視r，也經(jīng)常對著鏡子模仿老師的樣子，比如：講課的時候怎樣表達……除了練習動作、儀態(tài)，還要提高自己的聲音，做到聲音洪亮，字正腔圓。站在鏡子前，我先清了清嗓子，手拿著書本，繪聲繪色地讀了起來：一夜的工作……
總而言之，我想當一名令學生都敬佩的老師，爭取能當上一個“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的好老師。
十年樹木百年樹人的作文六年級 篇6
“十年樹木,百年樹人”.這句話使我深思,激勵我上進.從參加工作到現(xiàn)在已近10個年頭,一路走來,留下的是一串串堅實的腳印.教育的最高境界是愛,是尊重,是理解,是幸福感的傳遞.
孩子是祖國的未來,要把品德教育居于第一位,教會學生學會愛自己,愛家人、愛同學、愛老師,愛社會上所有和他接觸的人.幫助他人,學會合作,所以對于學生的這種道德品質(zhì)、人格、世界觀、人生觀、價值觀的教育是非常重要的.
另外,我們要重視學生的心理教育,也就是身心健康.現(xiàn)在是一個獨生子女的時代.一個家里有6個大人甚至更多的人來“呵護”一個孩子,導致孩子們自私、自我、思想偏激、心里承受能力下降等等一系列問題.然而,我們也理解現(xiàn)在孩子的求學、就業(yè)壓力大,在理解的基礎(chǔ)上,分析孩子的不同情況,對他們有針對性的引導,使他們熱愛生活、熱愛家庭,熱愛周邊的事物.
第三,就是孩子的綜合素養(yǎng)的培養(yǎng).一個孩子應該擁有各方面的能力,比如學習能力,有接觸、合作或者是表演能力等各個方面.注意學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),引導孩子自主學習,獨立思考.
人在青春美少年,虛心學習莫貪玩,江水沒有回頭浪,青春一去永不返.要知道,每個人只有一次青春年少.讓我們將浮躁的心沉下來,認真研究每一位孩子的情況,以自身人格的魅力塑造學生的人格,以自己的德、才、情給學生以潛移默化的.、終生受益的影響和感化.這種境界也是教師完善自我、實現(xiàn)自我、超越自我的享受境界.因此,對教師而言,要立志于做一個幸福的教師,把教育當作理想來追求,并用人生的激情來驅(qū)動,用教育的理想打造理想的教育,用理想的教育來實現(xiàn)教育的理想。
十年樹木百年樹人的作文六年級 篇7
腳步匆匆中，盤點這一年參加小記者活動的點點滴滴，我思緒萬千。對于我來說，每一次活動都是一種成長、一種進步。
記得參加太原晚報百名小記者管護樹木活動時，我既興奮又緊張，晚上特意拿著家里的炒菜鏟練習挖土的動作。
那天，我們來到了太原晚報陽光天使小記者林。森林公園的邢科長為我們講解了如何挖坑、種樹、培土的要領(lǐng)后，我們開始干活。我領(lǐng)到了水桶，我的校友李佳樂領(lǐng)到了鐵鍬，媽媽領(lǐng)到了樹苗，我們邀請另外四個沒有領(lǐng)到工具的'女同學，一同結(jié)成小組開始挖樹坑。挖樹坑的活兒肯定要由“男子漢”來完成了。第一次拿起鐵鍬感覺很不好操作，比家里的炒菜鏟笨重多了，草皮的根都纏繞在土地里，很難挖。我急得滿頭汗，正想把鐵鍬交給媽媽代勞時，編輯部的老師過來鼓勵我：“張津睿，你拿鐵鍬的姿勢特別帥哦，怪不得你的文章寫得那么好呢，因為思路是源于生活，對吧？”聽著鼓勵，我心里美滋滋的，打消了求助的念頭，開始一點一點地挖起來，挖不動的地方就干脆用手來刨，去掉草皮后，下面的土就好“對付”一些了，經(jīng)過半個多小時的努力，終于挖出了一個大坑，一棵皂角樹高高地立在了小記者林。給樹澆水時，我同樣沒有讓媽媽幫忙，一桶不行，就提半桶；不能一氣呵成，就走走歇歇，最后我給親手種植的小樹起名為“小天使成長樹”。紅色的馬甲在綠色樹叢間格外搶眼，映襯著我們的張張笑臉，像花朵一般。
那次活動讓我體會了辛勤的勞動后成功的喜悅，以及友好合作后分享果實的快樂。也讓我明白了“十年樹木，百年樹人”的道理。看到我種的小樹挺立在和煦的春風中，雖然與周圍的樹木相比還很稚嫩，但是我相信它會與我一起茁壯成長。
十年樹木百年樹人的作文六年級 篇8
從小培養(yǎng)孩子愛好大自然，不斷擴大他們的視野。平時利用旅游、上街、散步等機會，用孩子能聽懂的語言，吿訴他們在周圍看到的一切。經(jīng)常鼓勵他們觀察，把他們的注意力吸引到該注意的亊物上，讓他們用比較準確的語言說出他們的名稱、外形特征和用途。
色彩鮮艷、生動有趣的幼兒讀物，不僅使兒童增長知識、獲得樂趣，而且潛移默化地陶冶著兒童的性格和情操，是兒童不可缺少的良師益友。父母要為孩子挑選適合他們年齡段的讀物。這對兒童智力的發(fā)展、興趣的形成都是十分重要的。兒童最初獲得的印象，會使他們終生難忘。因此，父母應該特別注意選擇孩子讀的第一本書。書中應該有鮮艷的圖畫，有趣的情節(jié)，內(nèi)容要淺顯，文字要通俗，篇幅不宜過長。
父母給幼兒講解讀物時，語言要簡單明了、生動有趣，并運用聲調(diào)高低快慢，把故亊講得有聲有色。同時面部表情要富有感染力，并配以適當?shù)氖謩�，來吸引孩子的注意，引導孩子的想象，和孩子一起進入故亊的美妙境界。這樣能在孩子的記憶中留下深刻的印象。
父母可以用提問的方式，把孩子的注意力吸引到某些新鮮亊物上。讓孩子在獲得知識的同時，靈活思維，樂于思考。當孩子準確地回答你的問題時，你可以當著孩子的面，吿訴其他家庭成員，說他懂得了那些亊情。孩子受到了鼓勵和贊揚，就會更樂意去思考。但幼兒注意力集中的時間比較短，因此，對孩子的提問時間不宜過長，否則容易使孩子產(chǎn)生厭倦。
正當?shù)挠螒�，有助于促進孩子的身心健康，發(fā)展思維能力和豐富想象能力。通過游戲還可以認識周圍環(huán)境。幼兒生活中，游戲并不是可有可無的東西，應該占相當重要的地位。父母要關(guān)心孩子的游戲，千萬不要因為自己一時的心情不好，就粗暴地干涉或阻撓孩子的游戲，破壞他們美好的想象和歡樂的情趣。如果要孩子停止正在玩的游戲，應該預先通知他，讓他有個思想準備，過幾分鐘后平靜地結(jié)束游戲，從幻想中回到現(xiàn)實中來。
玩具是孩子親密無間的“伙伴”。孩子從嬰兒起，就開始按觸各種玩具，從中得到知識和樂趣。父母應該根據(jù)兒童的年齡特征選擇玩具，而不應以成年人喜愛的標準來取舍。不要一下子給孩子買許多玩具，因為這樣，會使孩子不珍惜玩具或隨意損壞。玩具要經(jīng)常調(diào)換，一種玩具玩過后暫時收藏起來，過一時期再玩。好的'玩具不一定都要花錢去買，父母可以幫助孩子自制玩具。一粒圓滑的石子，一張彩紙，一只紙盒，一只風箏都會使幼兒玩釋手，在幼兒看來好玩的程度不比商店買的精制玩具遜色。
表揚可以使孩子增強信心，但過分的褒獎容易助長孩子的肓目自信，孩子年幼缺乏辨別是非的能力。因此，不要憑自己的一時高興，當著孩子的面，用贊揚的囗吻談?wù)撍麄兊哪承靶÷斆鳌�。這樣做，只能滋長孩子不正確思想的發(fā)展，會后患無窮。
當你第一次發(fā)現(xiàn)孩子犯了嚴重過錯的時候，首先要從驚惶失措的情緒中恢復過來。對孩子不要高聲叱責，只能心平氣和地和他進行認真的談話，耐心地動之以情，曉之以理，幫助他認識錯誤，及時糾正錯誤。如果你開始認為這是小毛病，縱容了孩子，讓他的過錯滋生蔓長，到了“根深蒂固”的程度，才想到要徹底加以鏟除，這就不是一件輕而易舉的亊情了。
對孩子的批評要嚴肅認真，誠懇和藹而有分寸，向他指岀過錯究竟有什么不好，為什么不對。有時不能不給點小處罰，如果子對自己的過錯有了認識，感到后悔時，就要縮短處分的時間戓取消處罰。但應由父母中原來處罰孩子的人作出決定為好。
給孩子穿衣服以輕便、舒適、整潔、樸系、大方為宜。布料可以釆用一般的，夏季衣著要注意涼爽，冬季要注意保暖就可，不宜過孩子穿高級布料或華麗服飾，把孩子打扮得花枝招展，容易使孩子產(chǎn)生虛榮心，專挑好的穿。
十年樹木，百年樹人。林林總總，啰嗦了一大堆�？傊�，父母對幼兒的成長至關(guān)重要，對孩子的一言一行都應很好地把握住，而且要把握一個度。只有這樣，才能使孩子健康成長。衷心希望我們所有孩子都能健康快樂的成長。
十年樹木百年樹人的作文六年級 篇9
我們總覺得時間倏忽而逝，一抬頭，曾經(jīng)的小樹苗，已經(jīng)參天，隱蔽著一方的水土。大樹是漂亮的，即便是秋來冬至，偉岸到嘆息的強健體魄，像大多數(shù)讓人難以企及夢想，如此牢固的楔在土地中。常年的生長，春和秋共同制造出他細膩的紋路，一圈一圈的擴充著自己的力量。在大樹面前，我們都變成了弱女子，怎沒有想要擁抱他的渴望。
隔壁的修車廠要占地，幾棵樹立在了那里，面臨的是被砍伐或挪窩的命運。都說人挪活，樹挪死，我只能心一橫，砍了�？硺涫且粋�體力活，樹的一生都在長，沒有盡頭，而我們卻早早止步。那么我只能借助于工具，一把锃亮的刀具，一刀刀剝離他和大地的聯(lián)系。木屑從砍口處跳出來，灑在了周圍的地上，更像是樹的青春被擊落得粉碎�？车揭欢ǔ潭葧r已顯得費勁，也露出樹干上的年輪。木屑的味道更是帶著清香，像割草機在草地上來來回回。
休息間隙，我算了算日子，這棵枇杷樹已經(jīng)生長了十年有余了，年年都在結(jié)果子，味道還不錯。這樣砍掉，確實可惜，而這十多年，我們各自的改變又怎能不說大呢。我們有很多個十年，而這十年，卻是批把樹的一生。我還可以聯(lián)系到的，是那一壇子酒，浸透了枇杷的味道。我想，即便他的生命就此隕落，卻會在我的記憶里無數(shù)次活過來。
批把樹的木質(zhì)較硬，刀砍在上面，聲音像是砍在石頭上一樣。我在感嘆，十年的時間，足以讓一顆速生的樹木長到腰粗，而枇杷樹卻只有手臂大小。但在這一刻，我卻更加信賴，類似枇杷的生長，才算堅實可靠。堅實的生長，都是一點點靠時間累積起來的，沒有捷徑可循，沒有一步登天之說。這讓我想起年輕的時候，心比天高，往往只是一個夢，是時候夢醒了。
當枇杷樹終于被放倒，我有些興奮，但這興奮并沒有維持多久。在剔除枝葉的時候，我失落了。那么一根筆直的樹，就這樣消失在我日常生活中，感情從最初的可有可無，變成了離別時的無限眷戀。收拾粗圓樹干的時候，我遐想著，要是可以用他做一張桌子，該多好。他從生命的一端連接到了另一端，我可以在上面看書寫字，最重要的是可以撫摸他細膩的紋路，感受著時間和陽光的杰作。更重要的是，這是我種下的，他見證了我的成長，也見證了我的日常，我對他有著心心相惜的生命認同，我愛他。而我并不會木工，也沒有工具，我并不知道如何把他變成一件充滿情感氣息的生活用品。他就這樣被擺在那里，直直的吹著寒風，我不知所從。
還有兩棵李樹，幸而年齡還小，也就幾歲，連同一棵棗樹，雖然年紀十好幾年了，也有移栽的可能，找到了主人，托付了終生。兩棵較大的速生刺桐，已被先前砍掉，粗壯的樹干倒在那里，挪不動，也無太多用武之地，就要被填埋在土下。那一片地，一下子敞亮了許多，但到了夏天，恐怕又是毒辣辣的刺眼。心里頭的空，是再也看不見他們，他們各自的命運已經(jīng)發(fā)生了變化。能撐到最后的，不能闖過難關(guān)的.，都曾經(jīng)在這片土地上欣欣向榮過。我們可以根據(jù)使用效果對他們進行評價，但他們并不依賴我們的評價而活，他們的肢體，他們的信仰，永遠會通過更多的植物來傳承。傳承，讓我們的世界充滿綠色的氣息。
冷冷的風吹著唯一剩下的一棵梔子花，他恐怕十好幾歲了，一直生長在刺桐的旁邊，為了給他更多的陽光，我把刺桐都砍掉了。如今，他要孤零零一人面對即將到來的填埋。今年春天，我嘗試過給另外兩棵梔子花挪窩，很不幸他們都沒能成活。我對他的移植不報什么希望，就不敢下決心去移栽。我對他的愛亦是明顯的、可循的，是應該讓他瀟灑的死去，還是挪個窩給他一點希望呢？挪窩，并不是一件開心的事，你將看著他慢慢落葉，小枝枯死，不幸運的話，就整枝枯死�？晌抑辽賾摻o他點希望，也是給我一點希望，像一個醫(yī)生一樣從閻王爺手里把人搶過來。樹木十年，開枝散葉，那是多么不容易啊。我應該現(xiàn)在就去，人并不完全依賴事實活著，有時候是依賴希望。
十年樹木百年樹人的作文六年級 篇10
在我為數(shù)不多的兒時記憶里，有過一棵小樹。
小樹在幼兒園的一個小角落里，枝干細得禁不起風雨，微風拂過，也只有兩三片單薄的黃葉輕晃斜影。它的旁邊開滿了爭艷的鮮花，當然它比花高大許多，可它既不亭亭玉立，又不枝繁葉茂，枯枝敗葉，不及花兒的姿態(tài)一分。雖然有百花簇擁，但我總是覺得它和我一樣，孤獨而內(nèi)向。
或許也是因為我和小樹有共鳴吧，我有空就悄悄去那個角落看它，撫過細葉，拍拍草土，伸長脖子，探著小圓腦袋和它比身高。也只有在那幾片葉下，我才能真正地放開自己。
不知是不是老師發(fā)現(xiàn)了我對小樹“情有獨鐘”，竟讓我去照料小樹。老師話一出，熾熱的目光在身上打量著，我垂著頭，埋著發(fā)燙的臉，支支吾吾答應了。從那天后，我便“光明正大”地帶上水壺去那個角落，小時候并不懂得如何松土、施肥，只知道樹要澆水。沒想到，小樹竟也一天天高起來，原來樹也是溫暖的，他們是陽光棲身的一隅，到處是一根根光柱，一片片光斑，橫橫斜斜，零零點點，卻不偏不倚剛好照在我的心上。
風吹過，綠涌起，自是小樹無聲的成長。而大家看到原本丑矮的小樹居然也可以這么漂亮，也紛紛加入照料小樹的隊伍。一個小朋友拿著剪刀在樹前，我見了，急忙跑去阻止她，她卻笑了笑：“你看，要把黃葉都剪掉，這樣它才會更高�！笔前�，剪掉黃葉，埋上從前，一棵小樹，它若想不斷地接近太陽，就必須要落葉、調(diào)零，讓根深藏在泥土之下，等一個春天。人與樹是一樣的，它越想向光明高處生長，它的根就越深深地深入到土地黑暗的深處去。也就是這樣，通過小樹，我和同學漸漸熟悉了起來，朋友之間的關(guān)系就像小樹的綠葉那樣慢慢繁茂起來。
直到一天，老師把我叫到了辦公室，她蹲下身子，用手輕輕撫摸著我的頭，笑著問我：“小樹種得怎么樣啦？”我睜大圓眼睛，拿出小肉手，比劃著小樹，滿臉自豪地說：“有那么高呢！”“那小樹種得開心嗎？”面對老師突如其來的問題，我愣了一下，剎那間，我什么都明白了。也正是那天，在一節(jié)極其平凡的課上，我第一次鼓起勇氣舉起了手，回答了一個不算難卻彌足珍貴的問題。
那棵很小很小的.樹，已經(jīng)長成了一棵很大很大的樹。
它的根扎到了深處，第一朵花也綻放在了陽光下。
下課后，同學們都圍著我問小樹是怎么長得那么好的，我只是帶著從心而發(fā)的笑容，搖了搖頭。
其實，我也是在受到澆灌后，才明白如何去澆灌那棵小樹的。
十年樹木百年樹人的作文六年級 篇11
“十年樹木百年樹人”，遠在春秋時期的管仲就曾說過。是啊，載培一棵樹都要十幾年之久，更何況一個人呢？我對這句話感觸頗深，也想到了我所遇到的各類性格迥異，風格不同的老師，有逐漸模糊的小學老師，也有當下的初中老師，她們都是我生命中的明燈，指引我前行。
我最喜歡畢老師，她有一頭利落的黑長短發(fā)，擦得極干凈的鏡片下有一雙明亮的眼睛，這個走路帶風的老師給人的第一印象就是嚴肅刻板，但她其實是幽默風趣還帶點孩子氣的好老師。
“今天我們接著講孔子�！彼~著大長腿一步就跨到講臺上。
我睡眼朦朧地翻出筆記�！罢娴暮美О。蔽以趦�(nèi)心悄悄嘟囔著。
“孔子弟子仲由有認識的嗎？”她響亮的聲音再次響起。我剛要趴下，便抬頭看見了她那雙明亮的含笑的眼睛，她不溫不惱的樣子讓我有一絲慚愧。
“你認識嗎？”
“仲由？”我頓了頓，又堅定地搖頭，迷惘中透出些不好意思。
“今天我們來了解一下孔門七十二賢之一的仲由！”她低下頭，悄悄對我耳語“他可是你的老祖先哦！ ” 她對我快速地眨眨眼，一個轉(zhuǎn)身瀟灑地回到講臺。
我頓時清醒不少，理智又重新打敗困意，直起身子，興趣盎然地聽著畢老師用俏皮不乏嚴肅的語氣講解原本枯躁無味的.課程，硬是把整節(jié)課一字不落地聽了進去。
她就是這樣一位可親可愛又不失嚴謹?shù)睦蠋�。她不厭其煩幫我區(qū)分司馬遷、司馬懿、司馬光和司馬相如，耐心細致。在課余時間幫我輔導數(shù)學，熱心腸且“十項全能”的她，簡直讓狹小的教室變得格外溫馨，讓人留戀。
十年樹木百年樹人，插柳之恩終生難忘。畢老師，在這個屬于您的節(jié)日里，感謝您的對我的關(guān)愛與教導！
十年樹木百年樹人的作文六年級 篇12
那時我們還是一個活潑可愛的小孩，鄧麗平老師是我們的英語老師。她不胖，瘦瘦的，瓜子臉龐上長著一張櫻桃小嘴，那是一張能說會道，教我們知識的嘴，月牙兒般的耳朵時時聽著我們的一言一語，那雙和藹的雙眼充滿了對我們的關(guān)心和愛。
也許，同學們對她太無禮了�？墒且喳惼嚼蠋熯�是十分和藹。也許是如刀如針的.話語刺傷了她對我們的無限期望。她對那些頑皮的同學失去了往日的和藹。她嚴厲，因為那背后有太多對我們的期望。她激勵，讓那些對英語一屑不顧的同學有了興趣。
一次，放學了，她還在為同學們補習。鄧麗平老師讓我們背課文給她聽。同學們在老師的糾正下背了一次次。到我了，我胸有成竹地背給她聽。老師聽了之后對我說
這個“the”背錯了，你去找阮麗玲告訴你怎么讀，我來到了阮麗玲面前請教。在阮麗玲和老師的教我讀時，我終于明白了。我去背，在鄧麗平老師鼓勵的眼神中，我通過，我十分高興，這也少不了老師的辛勤耕耘。
期末了，鄧老師走了，不再在象角小學教育新苗了�？墒瞧匠Ｖ挥邪耸畮追值脑嚲砩�，卻是紅紅的滿分。
鄧老師在為今天喝彩的同時，我將永遠銘記您！
十年樹木百年樹人的作文六年級 篇13
他，是口的巨人；他，是行的高標。
——題記
他，用其一生的奉獻，詮釋了教師的定義；他，用其堅強的意志，在絕跡中又一奮起。他，用其自身的行動，告訴我們做人的道理
每到晨曦，朗朗書聲傾入耳中，望窗而過，遠處望去，唯師所訴。震于吾驚，此師為吾啟師也，只現(xiàn)其腿有疾，雙手挽杖毅力而站，但不謂所憂，教生于學，不以為然。使吾憶舊，兒時回憶
在一次偶然中，老師談起他兒時吃的冰淇淋。初嘗其鮮咸，略嘗其甚甜，讓人流連忘返。他是一名農(nóng)村教師，他扎根于農(nóng)村，對農(nóng)村的教育事業(yè)做貢獻。有一天，他想給家人寫封信，告訴他的家人，他一切都好，不用擔心他里面還放了他微薄的工資，他把信仔細的粘貼好，望著這泛淡黃的信封，心中不免對家鄉(xiāng)的懷念。
他已經(jīng)十幾年沒回故鄉(xiāng)了，不是屑于故鄉(xiāng)，而是他認為，這些農(nóng)村的孩子需要他，他應該帶領(lǐng)他們走出大山。對著這份信念的執(zhí)著，他堅守崗位十幾年，對工作任勞任怨。孺子含辛，隱忍不嗔的這種精神，給了他無窮的力量。走了幾個小時的山路，對著疲勞的自己，面對公共椅子，他毫不猶豫的坐了下來。之后微微傾起身，望著前面這所郵政局，仿佛充滿了希望。他對著信箱，把那封對家人的思念，輕輕的投了進去。再慢慢行幾步，仿佛輕松了許多。
緩緩地轉(zhuǎn)過身，他便看見一家冰淇淋店，他想起當時他對同學們說冰淇淋是如何的味道，他們一臉迷茫，但卻對冰淇淋十分渴望。想起學生們個個天真的臉，再看看自己手中僅有的錢，他咬咬牙。老板，給我一袋冰淇淋。他對著老板說，雖然心中有些不舍，但為孩子們都是值得的。本已疲倦的他，又要再次走山路，心中還是有點畏懼。山路的崎嶇與險惡，無法用語言描繪，那種艱辛和遙遠，一般人也無法體會。走著崎嶇的`山路，因昨天洗的下雨，路都是濕滑的。走了沒多久，他便因這濕滑的路地，滑了一跤。一片片小碎石，連連刮在他的大腿上，使他滑落到山底，頭撞在樹上。在那有意識的幾秒，他緊緊拽著冰淇淋，將它抱入懷里，對著甚至沒有受傷的冰淇淋，他微微一笑，在那時暈了過去。
在他醒來的時候，已是花香撲鼻，鮮草芬芳，鳥兒歡叫他依偎著頭，雙手輕輕觸碰著大腿，突然劇烈疼痛，可能是由于昨天的意外，將他的大腿肋骨所折。
他勇敢地站起身來，一瘸一拐的向山路走去。血濺在草上花上，強烈的腥味撲鼻而來到了學校，他將冰淇淋分發(fā)給學生們，學生們躍雀歡呼，而他們卻沒有注意到，老師那只受傷的大腿。雖然冰淇淋在烈日情況下融化了，但同學們卻絲毫沒有嫌棄，同學們望著冰淇淋的眼淚，自己的眼淚也不由分說的留了下來。大家圍上去，用自己的雙手抱著老師。
因為那次嚴重的事故，他的右腿被截肢，然后他的信念也破滅了。有人將輪椅推著他到學校與學生送別，學生們個個流著眼淚，圍上去，再一次抱了老師離別之后，他的心情一度糟糕。然后修養(yǎng)了一年以后，他用拐杖柱起雙腿，毅然再次從事教書職業(yè)
望著現(xiàn)在我眼前，快年過花甲的老師，對他的堅持和信仰不由稱贊。也許像他的精神，會隨著歲月的長流，被人遺忘，而我們所能做的，只有用自己的行動傳承這種精神，讓后輩也能感受到這種堅韌。想到他也快退休了，當年的場景依然歷歷在目，然后他所教的新學生，依然也會像當年那樣，去送別那位退休的老師，也依然是臉頰流淚，向前用雙手抱住老師
他用自己的無私奉獻，感染了無數(shù)的學生。教誨如春風，師恩似海深，桃李滿天下，春暉遍四方。正如十年樹木，百年樹人。而他的事跡也會流傳千古
和你講個故事吧，從前啊，馬車很慢，書信很遠，一生只堅守這份信念
十年樹木百年樹人的作文六年級 篇14
人的一生總會有許許多多寶貴的回憶，雖然它們免不了時光的沖刷、歲月的輪回而逐漸被遺忘掉了，但有些卻不會隨著時代的變化而消逝，它是那么得令人難忘。那就是爸爸對我說的一句話：“堅持到底就是勝利！”
去年的夏天，大家在家里閑得無聊，于是，爸爸就提議說：“要不然我們?nèi)乙黄鹑ヅ狼逶瓷桨�！”“爬清源�?真的？”我激動極了，“那可是我夢寐以求的事情啊！”于是，我們一家人就乘車來到了清源山腳下。清源山腳下人山人海，到處停滿了游客的汽車。我抬頭仰望清源山，只見清源山被綠樹環(huán)抱，被鮮花點綴著，真是一幅美麗的風景畫啊！此刻，清源山屹立著，高聳入云，我又覺得它像一個威武的巨人。媽媽說：“要不我們來一次登山比賽吧，看看誰先到達山頂，誰就是勝利者，”一聽到“比賽”我就興奮起來，心想：我可是班上的“飛毛腿”，這個冠軍非我莫屬啦！我立刻以火箭般的速度往上爬，不一會兒，就把爸爸媽媽遠遠的甩在后邊了，直到看不見他們。然而這種“高強度”的運動沒堅持多久，我就覺得很頭昏腦脹，四肢發(fā)軟，全身無力，心跳加快，豆大的汗珠一滴一滴的從額頭上落下，累得喘不過氣來了。我趕緊找了一塊被山風吹得干干凈凈的大石頭坐下了。過了一會兒，爸爸媽媽都追上來了，問道：“咦，你怎么了，剛才不是還信心十足嗎？現(xiàn)在怎么不爬了？”“我…我有點累了，在這休息一會兒，你們先上去吧，我呆會兒就會趕上去的�！蔽矣袣鉄o力的說。爸爸對媽媽說：“你先上去吧，我們一會兒就會趕上去的。”于是，媽媽就趁機領(lǐng)先了。爸爸語重心長的對我說：“孩子，你不能總是一遇到困難就氣餒，要懂得怎么去面對困難，現(xiàn)在清源山就是擺在你面前的困難�！薄袄щy像彈簧你強它就弱，你弱它就強”，爸爸停頓了一下，接著說，“爸爸再送你一句話：‘堅持到底就是勝利’�！卑职值脑捪褚豢|陽光，照進我的`心田，使我頓時充滿了力量。我從石頭上站起來，和爸爸一起奮力得爬到了山頂。站在山頂上，俯視泉州，美景盡收眼底。母親河——晉江環(huán)繞著泉州；高速公路橫穿泉州；西湖的水清澈透亮，微波粼粼，不時有幾只白鷺在水面上嬉戲，一座座高樓大廈鱗次櫛比……
那句“堅持到底就是勝利”一直縈繞在我耳邊。在我失落時，這句話給了我鼓舞；在我想要放棄一件未做完的事的時候，這句話給了我信心；在我跑步累了的時候，這句話給了我接著跑下去的力量…總之，這句話在我有困難的時候幫助我，鼓舞我，使我從新樹立起信心，我將永遠把這句話銘記于心。
十年樹木百年樹人的作文六年級 篇15
我遇過許許多多的老師。但在我記憶的貝殼中，我最喜歡胡老師。
胡老師中等個，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)。胖胖的身材。兩條彎彎的眉毛下長著一雙炯炯有神的大眼睛，眼睛上戴著一副黑白相間的`眼鏡。一個小巧玲瓏的鼻子下長著一個櫻桃小嘴，笑起來可愛極了。另外她也很溫柔。
有一次，我沒做正，老師看見了，立即走到我身旁。用溫柔的目光看著我小聲的說：“要做正身子不能趴在桌子上不然會近視的哦！”我聽了以迅雷不及掩耳之勢坐正了。以后每當我寫字時，就像身邊站著胡老師一樣。
白云奉獻藍天，于是藍天有了一顆感恩的心；老師把自己的學問教給我們，我們也要用自己的好成績回報老師，不能辜負老師對我們的希望。古人說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！焙蠋熑紵俗约�，照亮了別人。
十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩我終生難忘。
十年樹木百年樹人的作文六年級 篇16
俗話說“十年樹木，百年樹人。”樹成長要十年，可是人要學到知識是要100年，老師的付出難道僅僅只有100年嗎？
在這漫長的過程中，牽動著多少人的心弦，凝聚著學生和家長多少心血，更不用說老師所付出的巨大代價了。可見種樹難，樹人更難。老師是人類靈魂的工程師，他們?yōu)榱藢W生犧牲了他們自己，就好比蠟燭，它們自己的一生一世都奉獻給了人類。也好比春蠶，它的絲，它一點都沒有留下……那天，我生病了，高燒了38度。就在我生病的'時候，老師來到了我的家，一直守在我的身邊，直到我的高燒褪去，病好了以后，她又給我講了很多我沒有跟上的新課，此時此刻，我的雙眼模糊了，她這是用她的生命為我們鋪平了通向知識大門的路，用她的心靈為我們打開知識的大門。
一年一度的教師節(jié)即將來到，作為一名學生的我，也會把我的禮物奉上，希望老師能得到一點欣慰：她的學生沒有忘記她。你會送些什么？
一枝花？一張賀卡？還是一句祝福語？或許他們需要的只是你單純、善良的一句祝福話語、只是你用那張張粗紙做的丑陋賀卡、只是你考試好的那么一次……
老師，你將你的一生奉獻給了我們，你的汗水將是我們的動力，你的淚水將包含我們的成功，老師，我想大聲對您說：“老師，謝謝您，您辛苦了。”
老師，在這金秋九月里，我祝您：教師節(jié)快樂！我們這些祖國的花朵因為您而精彩、因為您而燦爛、因為您而開放！就好比鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳！
十年樹木百年樹人的作文六年級 篇17
“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；百年之計，莫如樹人�！苯逃藝�，接受教育則更是重中之重。從嬰兒的呱呱落地，便開始了一生的學習之旅，在其中發(fā)現(xiàn)、探索。
家庭，只是我們學習的起始點；課堂，只是我們知識的匯集地；學校，只是我們鍛煉的小熔爐；只有生活才是我們最可親可敬的老師，它用不同的演繹，為我們闡述真、善、美，揭露黑、丑、惡。用一個個感人至深、令人深省的故事，來教育世間千千萬萬的人。就讓我們用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛一起去捕捉育人的精彩瞬間吧！
鏡頭一：體味父母愛，常懷感恩心
公交車因堵車而緩緩前進著，正值高峰期的時段，車內(nèi)擁滿了人，那稀薄的空氣令人窒息，不會有人注意到車上一對普通的父女。這時那個可愛的小姑娘，可能覺得受不了車內(nèi)的擁擠，嘴里不高興地哼了起來。一旁的父親，認為她有什么不適，用焦急地目光望著她，嘴里發(fā)出咿呀的聲音，想要表達什么的模樣——他不會說話。全車的目光向他投來，可他似乎絲毫不在意，在確定孩子沒有不適后，用安慰和略帶責備的目光注視著小姑娘，此時小姑娘也安靜下來了，仿佛是父親的目光撫平了她內(nèi)心的躁亂。這一幕觸動了車上的.每一位乘客，使他們不敢再用嘲笑的目光看這位父親，因為父愛對于任何人來說都是平等的。
鏡頭二：身殘志堅，有志不在年高
在九中的一間教室里，你會看到這樣一個男孩的身影，他面部原本帥氣的外表，被傷痕所覆蓋，靈巧的雙手被取而代之的是一雙斷臂�？墒撬廊辉谀抢锫耦^苦讀，那雙斷臂仿佛特別聽他的話，在紙上運轉(zhuǎn)自如地寫字。他，就是無手少年——黃海坤。現(xiàn)在的他，可以寫一手漂亮的好字，可以幫媽媽做家務(wù)，可以為自己做一頓飯，可以和伙伴在陽光下盡情玩耍，做到一些正常的同齡孩子都做不到的事。在這背后，他的作業(yè)本不知被鮮血染紅了多少次，他的雙臂不知被磨破了多少回，他的外表不知受到了多少人的嘲笑。可他，沒有被這些所打垮，反而愈挫愈勇，用非凡的表現(xiàn)和名列前茅的成績證明了自己，也用自己的成績告訴了大家，世上無難事，只怕有心人。除了身體的痛苦之外，他還是一個生活在單親家庭里的孩子，母子倆的生活一貧如洗，卻有一樣必不可少的家具——書桌。這就是他，一個在逆境中快樂成長的他，一個令大家瞠目結(jié)舌的他。
鏡頭三：傳見義勇為精神，做挺身而出的哥
4月1日，對于大多數(shù)人來說，是一個充滿歡聲笑語的節(jié)日——愚人節(jié)。可是對這位回族的哥-冶明錄來說卻有著重大意義。這一天，他和往常一樣出車，在經(jīng)過海東花園南側(cè)門時，發(fā)現(xiàn)兩名嫌疑人在剪該小區(qū)門鎖，勇敢與兩名持刀歹徒搏斗，最終因體力不支而倒下，兩名嫌疑人逃之夭夭。他的這種精神，引起了社會的一致好評，有許多網(wǎng)友這樣稱贊他：“有了這樣的人安心多了�！辈⑶覅^(qū)委書記和省委書記都前去探望，所在醫(yī)院還召開了學習大會，向這位好樣的回族的哥學習致敬。
這一幕幕精彩的鏡頭，仿佛還浮現(xiàn)在腦海里，揮之不去，也正是有千千萬萬這樣的故事，我們才從生活這個知識寶庫中汲取了更多。這一點一滴，都是養(yǎng)成一個有道德的人的基本要求，正是有了這樣品德高尚的千千萬萬的人，才有了今天創(chuàng)建的文明城市。讓我們一同用心去按下生活的快門，留住那精彩的育人瞬間，讓我們一同去學習，去品味吧！
十年樹木百年樹人的作文六年級 篇18
一望無際的田野，幾百棵瘦弱的樹在風中搖曳著。我不禁皺起眉頭，眼前這弱不禁風的小樹苗，真的會成長參天大樹嗎？
我們選一棵樹苗，挖出一個坑來，把樹苗根部放進去，再鏟些土，鋪在樹根旁，用腳踩壓牢固，再將樹扶直，再加固，再澆點水，便完成了。我們四人一組，雖然很快種了四棵樹，但已經(jīng)筋疲力盡。
回到家中，我問媽媽：“那些看似弱小的樹苗，真的'會長成參天大樹嗎？”媽媽笑著說：“當然會呀！別看它們那么弱小，經(jīng)歷了風雨后，就會長成大樹。你們小孩也一樣，在成長過程中，你會經(jīng)歷許多困難和磨煉，要有克服困難，不放松追求，你們就會長大。所以當你遇到困難時，不要退縮，要迎難而上，會成長成祖國的棟梁！”
那一夜我睡得很香，做了一個夢：我們走進了記者林，映入眼簾的是小樹苗歷經(jīng)風雨，長成參天大樹的景象。這片“記者林”，成了“山水詩鄉(xiāng)，多彩宣城”的一道新的風景！
十年樹木百年樹人的作文六年級 篇19
腳步匆匆中，xxx年即將過去，盤點這一年參加小記者活動的點點滴滴，我思緒萬千。對于我來說，每一次活動都是一種成長、一種進步。
記得參加xx晚報百名小記者管護樹木活動時，我既興奮又緊張，晚上特意拿著家里的炒菜鏟練習挖土的動作。
那天，我們來到了xx晚報陽光天使小記者林。森林公園的邢科長為我們講解了如何挖坑、種樹、培土的要領(lǐng)后，我們開始干活。我領(lǐng)到了水桶，我的校友李佳樂領(lǐng)到了鐵鍬，媽媽領(lǐng)到了樹苗，我們邀請另外四個沒有領(lǐng)到工具的`女同學，一同結(jié)成小組開始挖樹坑。挖樹坑的活兒肯定要由“男子漢”來完成了。第一次拿起鐵鍬感覺很不好操作，比家里的炒菜鏟笨重多了，草皮的根都纏繞在土地里，很難挖。我急得滿頭汗，正想把鐵鍬交給媽媽代勞時，編輯部的老師過來鼓勵我：“張津睿，你拿鐵鍬的姿勢特別帥哦，怪不得你的文章寫得那么好呢，因為思路是源于生活，對吧？”聽著鼓勵，我心里美滋滋的，打消了求助的念頭，開始一點一點地挖起來，挖不動的地方就干脆用手來刨，去掉草皮后，下面的土就好“對付”一些了，經(jīng)過半個多小時的努力，終于挖出了一個大坑，一棵皂角樹高高地立在了小記者林。給樹澆水時，我同樣沒有讓媽媽幫忙，一桶不行，就提半桶；不能一氣呵成，就走走歇歇，最后我給親手種植的小樹起名為“小天使成長樹”。紅色的馬甲在綠色樹叢間格外搶眼，映襯著我們的張張笑臉，像花朵一般。
那次活動讓我體會了辛勤的勞動后成功的喜悅，以及友好合作后分享果實的快樂。也讓我明白了“十年樹木，百年樹人”的道理�？吹轿曳N的小樹挺立在和煦的春風中，雖然與周圍的樹木相比還很稚嫩，但是我相信它會與我一起茁壯成長。
十年樹木百年樹人的作文六年級 篇20
在我的記憶深處有一棵樹，它的名字叫成長。人們常說：“十年樹木，百年樹人”。樹猶如此，人何以堪？
遠方到底有多遠，我不知道。故鄉(xiāng)卻近在眼前，我時常追著故鄉(xiāng)的風、故鄉(xiāng)的云奔跑，故鄉(xiāng)的一切都在記憶中縈繞著。其實，我一直都未離開過故鄉(xiāng)，但是故鄉(xiāng)卻與我漸行漸遠了。在我生長的土地上，有我最想念的人——我的祖父母。他們都已經(jīng)離我遠去了，我回到故鄉(xiāng)再也尋不到他們的身影。只有我家門前的那棵大榆樹依然枝繁葉茂，向我訴說著難以忘懷的陳年往事……
這棵大榆樹是祖父親手栽的。我記事時它已經(jīng)有碗口粗細了。年幼的我經(jīng)常在樹根下的泥土里挖蚯蚓。翻開地上的石塊，在陰暗潮濕的土里縱橫交錯著蚯蚓的洞穴。我和小伙伴拿著樹枝沿洞穴挖土，直到看見蚯蚓伸著修長的脖子，露出圓滾滾的身軀。我們用細樹枝挑起蚯蚓，然后用一根金黃的稻草將它系著，拎在手里玩。蚯蚓扭動著肥膩細長的身軀，引得小雞跟著我們屁股后面拼命地追。
小時候，家中兄弟姐妹三人，我是不被父母喜歡的一個孩子。原因其實也很簡單，不是因為我調(diào)皮淘氣，也不是因為我笨手笨腳不會干活，而是我生下來幾個月就因病被祖父母抱回家撫養(yǎng)了。從這以后，我和父母之間自然就像隔了一層膜，變得感情生分疏遠了。于是，在我的家里，我成了連父母都不待見的孩子。我們犯了同樣的錯誤，父母打罵責罰的總是我一個人。在我受了委屈的時候，我就會抱著我家門前的榆樹哭泣，嘴里喊著爺爺。祖父的心和我是連在一起的，他聽到我的哭喊聲，無論多遠，甚至赤著腳在地里干活，都會跑回來安慰我，給我擦眼淚，拉著我的手去他家里吃飯。我的父母根本不理我，他們還一個勁兒地對祖父說：“別管他，讓他抱著樹哭吧！”祖父卻狠狠地瞪了他們一眼，氣憤地說：“我知道你們不喜歡他，他就是你們的眼中釘、肉中刺！”然后，祖父回過頭來，牽著我的小手和藹地對我說：“孩子，跟爺爺回家去吧�！�
我到了上學的年齡，父母始終不送我去學校報名。他們讓我跟著他們的后面放鴨子。雖然我當時的年齡只有七八歲，但是個頭要比同齡的孩子高。我手里拿著一根放鴨子的小竹竿，竹竿的末梢系著一把破舊的蒲扇。放鴨子其實很辛苦，日曬雨淋，還要腿腳靈活。因為我年齡小，有時候跑不過鴨子，讓它們跑進了稻田吃人家的稻穗。此時，父親就會大聲呵斥責罵我，甚至用放鴨子的竹竿朝我當頭就打。我只能一邊哭泣一邊奔跑著去趕鴨子。
祖父見我父親總不讓我去學校上學，他心里就著急起來了。祖父再三要求父親送我去學校上學，可是父親總用我年齡還小，書讀不好為理由，拒絕送我去學校讀書。這樣又過了三年，我已經(jīng)十歲了。父親在祖父母的一再堅持下，終于答應送我去學校上學了。從此，我便踏上了坎坷的求學之路。
每天早晨上學前，我都要牽著我們家的那頭老牛去田野里放牛。牛兒在田埂上悠閑地吃草，牛尾巴左右搖擺，拍打著身上的蒼蠅。我有時候看著一望無際的青青稻田發(fā)呆；有時候抬頭望著藍天白云幻想；更多的時候我會隨身帶上課本坐在田埂上讀書。牛兒吃飽了，我牽著牛回家，然后匆匆忙忙吃過早飯去學校上學。
門前的榆樹下有一塊大青石。我經(jīng)常坐在那塊石頭上吃飯或者讀書。榆樹陪伴著我漸漸長大了。我的童年是苦澀和孤獨的。我常常一個人站在榆樹下，一手撫摸著樹干，一手撕去枯皺的樹皮。陽光透過樹影，在地面上印出榆錢大小的光斑。微風輕拂，樹枝搖曳，光斑像從篩子里漏出的，不停地顫抖，銀光閃閃。我像看到了寶貝，對著榆樹自言自語，訴說著童年的心事。
我不知道上學讀書的孩子怕不怕開學，我是怕的。我怕開學，不是怕去學校讀書，相反我很喜歡去學校讀書，我怕的是開學父母不給錢讓我去學校報名。每到開學的夜晚，我總是一個人沉默寡言，靜靜地坐在榆樹下的石頭上仰望星空。無論我怎么哀求，無論我用怎樣乞憐的眼神看著父母，他們?nèi)贾弥焕恚淇釤o情。我看著村里別的孩子高高興興地背著書包去學校報名。看著他們從我的身邊走過，翻著領(lǐng)到的新書，我心中油然升起羨慕之情。開學報名就這樣拖著，父母始終不讓我去學校報名。最后，祖父來到榆樹下嘆著氣對我說：“孩子，別著急，我去和你父親說說。實在不行，我給你出一半學費吧。你要發(fā)憤讀書，為我爭口氣啊！”我的眼睛模糊了，淚水涌了出來，滴在光著的腳面上。就這樣，在祖父母的'幫助下，我刻苦學習，堅持上完了初中，順利考取了黃麓師范學校。
當我最后一次站在榆樹下的時候，它已經(jīng)枝繁葉茂，長成參天大樹了。我撫摸著皴裂的樹皮，仰望著蔥郁稠密的枝葉，一種剪不斷的惆悵從我的心底涌起。記憶的閘門像潮水般打開了，奔騰不息，心潮澎湃。就讓我再撫摸一下這棵大榆樹的枝干吧；讓我再抱一抱它粗壯挺拔的腰吧；讓我俯在它的耳畔傾訴衷腸吧。電鋸聲嗡嗡地響起，母親請來了伐木工人，她要將這棵陪伴我成長的大榆樹賣掉了。
這棵祖父親手栽的榆樹，經(jīng)過了幾十年的風吹雨打，終于長成了棟梁之才�，F(xiàn)在，它卻被無情地砍伐了。那鋸齒切割的疼痛啊，只有我心里知道！白色的木屑和綠色樹汁是它的骨肉和鮮血。那一道道成長的年輪仿佛是永不磨滅的記憶深深地烙印我的心上。
十年樹木百年樹人的作文六年級 篇21
十年樹木，百年樹人。比喻要使小樹成為木料需要很長的時間。而培養(yǎng)一個人才則需要更多的時間，是個長久之計，并且十分不容易。以下是十年樹木百年樹人散文，歡迎閱覽!
“小苗長成大樹要多久?大約10年吧�？梢粋�人要成長，成才。要多久?我不知道�？赡�10年，可能20年，30年……人就像樹，要努力地往地底深處扎根，汲取水分和養(yǎng)分，才能長得更快。”他這么對我說。
幾年來，這話不曾忘記。第一次看見他是在小學的植樹節(jié)。我們坐著大巴去一片小樹林里植樹。當我們在烈日下扛著小樹苗“呼哧呼哧”地跑向地那邊時，我老遠就看見一個身影：破草帽，大鋤頭，沾滿了泥的布鞋，洗到發(fā)白的毛巾。一身小麥色的皮膚顯現(xiàn)出健康的紅暈。他飛快地挖一個洞，從肩上拿起一顆樹苗，埋進土中，施上肥，澆上水。整套動作嫻熟自然，讓站在一旁的我們吃驚不已。栽完一顆樹。他略作休息。用已經(jīng)濕透的毛巾擦了擦臉。他身后的那不是水痕，是汗流在土上形成的“小路”。那襯衫如在水中泡過，他給我留下第一個印象：吃苦。
在栽完一顆樹后，疲憊的我們急忙躲進了車中休息。望向他那兒樹苗如一道道綠色的旗桿，隨風飄揚。他正在樹下休息，我跑了過去。很遠就聽到他劇烈的.喘息聲。一個同學問道：老伯伯你一個人種這么多樹不累嗎?”他微微一笑，呼出一口氣，道：“累是，誰不累啊!可我愛這些樹啊!每當我種下一排樹，回頭一望，滿眼翠綠，我就會感到一切的付出是值得的。每次看到樹又長高了，又蔥郁了，我就開心。這些樹就像你們，是一個個孩子，快樂，活潑，生機勃勃。每當微風吹過，他們就會用“沙沙”的歌聲來減輕我的疲憊�？�，那是6號，長得最快，上面還有個鳥窩。那是8號，老是長不大，但枝葉最茂盛……”迎著微笑，我們才發(fā)現(xiàn)，每顆樹苗，他都為他們精心制作了號碼牌。風兒輕輕跑過，我仿佛真看到了一群孩子玩耍、嬉戲，銀鈴般的笑聲在空氣中飄蕩…
正想的出神，他翻身爬起，說：“今天要種300棵，還有50棵，不能歇了!”我趕快跟了上去。他種樹，埋土。我施肥，澆水�？伤蝗换剡^頭，嚴肅的對我說，澆水、施肥不能太多。肥一小把就夠了，水半壺就行了。我很疑惑，水越多，肥越多，那樹不就越壯嗎?他轉(zhuǎn)過身，指著那棵剛剛我們成陰的大樹，蒼天挺拔，枝葉茂盛。說道：“知道這樹為什么比平常的更茂盛嗎?就是因為它的養(yǎng)料，水分少。我種樹多年，當然知道這些水分，養(yǎng)料不夠一棵樹苗成長，因為不夠它才往下，往深處扎根，吸取更多養(yǎng)料，水分啊。日積月累，它根必須旺盛，不像平常的養(yǎng)料充足的樹，大風一吹就倒了，它早已和大地連為一體。自然就長的高大旺盛了，小樹到大樹的過程要多久?大約十年，但在這里六到七年就足夠了。說完他自然的笑了。
是啊!我們不是一棵樹嗎?老師給予我們的知識是有限的，要知道更多，只能自己課外去研究和拓展。不付出額外的努力，我們憑什么比別人高一籌?強一籌?
學習就是種樹，每件事都精心努力，飽含趣多的動力去干，付出不一定有回報，但會留下經(jīng)驗和教訓。趣味不一定有成果，但會留下快樂和喜悅。但若我們無任何趣味，無任何付出，只是一味的滿足現(xiàn)狀，那真一無所獲，是平庸。
今年暑假，我重去了那片土地，下車看見滿眼綠油油的大樹震撼了我，生機勃勃，鳥語花香，但我卻找不著他了。是離開了還是與樹為伴?風兒再次跑過，它告訴我，他一定還在尋找自己的趣和味。
有些事，隨時間送給了流年，隨空間獻給了歲月。但那段話，那件事。永留心中，不曾忘卻。
趣味趣味，艱苦不累。十年樹木，百年樹人。
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