以柔克剛的作文（通用35篇）

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的以柔克剛的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　以柔克剛的作文 篇1

　　木蘭，有人說(shuō)她偏男性化——替父出征，剛毅堅(jiān)強(qiáng)，也有人說(shuō)她十足女性，女兒柔情，從而引發(fā)了一場(chǎng)爭(zhēng)辯戰(zhàn)，剛強(qiáng)堅(jiān)毅和女兒柔情兩者誰(shuí)更好。

　　我認(rèn)為兩者相比，后者更好。

　　好，是因?yàn)樗�可以像太極一樣，以柔克剛，哪怕遇到大于它本身的力時(shí)，它也能以退為進(jìn)，借力打力。它可以靜中求動(dòng)，也可以動(dòng)中求靜，它不主動(dòng)出擊，擊打來(lái)了，柔韌閃躲。

　　它也可以像輕舟一樣，讓水推送到達(dá)目的地，不會(huì)像水中的石頭一樣，任潮流沖毀跌碎，因而它可以“戲水“，借勢(shì)推送，永不沉落。

　　它像流動(dòng)的水，處柔弱，處忍讓，處流動(dòng)，處卑下，處迂回，處融通，正像老子認(rèn)為：水在一派柔弱之中，得以流暢，充滿活力，這才是具備了真正的力量，一種活的力量。這種力量不一定非要說(shuō)是能戰(zhàn)勝剛強(qiáng)，因?yàn)闆](méi)有必要戰(zhàn)勝剛強(qiáng)。就像“百家論壇”所說(shuō)，作為活的力量，這已經(jīng)比“死去的”剛強(qiáng)好多了。一個(gè)是活的，一個(gè)是死的，活的當(dāng)然比死的`好。活也用不著戰(zhàn)勝死，活著，存在著，發(fā)展著，這已經(jīng)就是一切了，更何況這樣柔弱的滴水確實(shí)能夠穿石。而這種至深的道理就表現(xiàn)在像水那樣柔弱、那樣謙讓、那樣卑下、那樣無(wú)爭(zhēng)的品格中，十年征戰(zhàn)中的木蘭，如無(wú)水那樣的周旋化解的本領(lǐng)，也許早就“百戰(zhàn)死”或被識(shí)破女兒身打發(fā)回家了。

　　我們?nèi)松�道路也一樣，有太多的挫折，而面�?duì)這些，只有像水一樣，處柔弱，處忍讓，處流動(dòng)，處卑下，處迂回，處融通才能愈挫愈勇，水滴石穿，也正像老子說(shuō)：“天下之至柔，馳騁天下之至堅(jiān)�！�

　　柔韌，是比剛更堅(jiān)強(qiáng)的力量，這就是《木蘭詩(shī)》給我最大啟示。

　　以柔克剛的作文 篇2

　　《明史》記載，有一次明武宗朱厚照南巡，提督江彬隨行護(hù)駕。江彬素有謀反之心，他率領(lǐng)的將士，都是西北地區(qū)的壯漢，身材魁偉，虎背熊腰，力大如牛。兵部尚書喬宇看出他圖謀不軌，從江南挑選了一百多個(gè)矮小精悍的武林高手隨行。

　　喬宇和江彬相約，讓這批江南拳師與西北籍壯漢比武。江彬從京都南下，原本驕橫跋扈，不可一世。但因手下與江南拳師較量，屢戰(zhàn)屢敗，氣焰頓時(shí)消減，樣子十分沮喪，蓄謀篡位的企圖也打了折扣。喬宇所用的是“以柔克剛”的策略。

　　在企業(yè)管理中，這一招也是非常有用的。人的性格千奇百怪，這個(gè)世界上什么人都有，如果你是一個(gè)管理者，而你的團(tuán)隊(duì)里恰好就有一些不好管理的人，軟硬不吃，你該怎么辦呢？其實(shí)，以柔克剛就是一個(gè)很好的方法。

　　任何人的不合作態(tài)度都是有原因的，或者是因?yàn)榇�遇太低，或者不公平，或者是工作量的分配不勻，或者是在�?duì)員工的各項(xiàng)政策上有所誤解，而這些都是與你這個(gè)作決策的管理者有關(guān)。也許你不是決策者，而只是個(gè)執(zhí)行者，那你又應(yīng)該怎么面對(duì)下屬的這種不滿情緒呢？也許有的`人會(huì)說(shuō)，不聽(tīng)指揮的我就辭掉他！這真的是最好的辦法嗎？

　　要知道一個(gè)企業(yè)解聘一個(gè)員工很容易，如果不是太差的企業(yè)招進(jìn)一個(gè)員工也不難，可是要找到一個(gè)適合的員工就真的非常難，如果因?yàn)檫@樣的原因失去了一些好的員工，對(duì)企業(yè)就是相當(dāng)大的損失，而且會(huì)直接影響整個(gè)集體的戰(zhàn)斗力。

　　這時(shí)候就需要領(lǐng)導(dǎo)發(fā)揮以柔克剛的本領(lǐng)了，首先承認(rèn)錯(cuò)誤在自己，讓他的氣有地方撒，然后再施以緩兵之計(jì)，調(diào)查清楚事情的原委，再有的放矢，不是很好嗎？

　　柔能制剛，弱能制強(qiáng)。

　　以柔克剛的作文 篇3

　　柔，是一種軟法，它能讓人笑著克服困難；剛，是一種硬法，它能讓人果斷地解決阻礙。

　　把敵人轉(zhuǎn)成朋友，即可不費(fèi)吹灰之力消滅了勁敵又多了朋友，何樂(lè)而不為呢？

　　以柔克剛，以軟對(duì)硬。他用此方法來(lái)增擴(kuò)人際關(guān)系，新東方創(chuàng)始人俞敏洪，多年的拼搏，使它成為教育界第一人。然而外貌并不出眾的他怎可獲得人際關(guān)系。以柔克剛，不論是對(duì)老師還是同學(xué)，他從來(lái)都是和顏悅色，原本的同學(xué)并不喜歡他甚至排斥他，他就用一些糖果和同學(xué)成為了朋友；以軟對(duì)硬，三年高考的失敗，他不是撒手不管，而是以軟和的心態(tài)去應(yīng)對(duì)自己的困難。俞敏洪，用他的和顏悅色和軟和的心態(tài)去展現(xiàn)自己，用以柔克剛，以軟對(duì)硬化排斥為喜歡。

　　以柔克剛，以軟對(duì)硬。她用此方法使國(guó)家走上了強(qiáng)國(guó)。英國(guó)”鐵娘子“撒切爾夫人11年任屆，是女中豪杰。然一代女子怎可在戰(zhàn)爭(zhēng)頻發(fā)之際引領(lǐng)全國(guó)。以柔克剛，不論是對(duì)阿根廷問(wèn)題還是歐洲戰(zhàn)爭(zhēng)問(wèn)題，她都不以國(guó)家之強(qiáng)大而采取武力來(lái)壓迫他們。相反，用自己的柔道使國(guó)與國(guó)之間和平相處；以軟對(duì)硬，美國(guó)的逐漸強(qiáng)大，蘇聯(lián)的日益昌盛，并沒(méi)有激發(fā)她也想加入強(qiáng)國(guó)之戰(zhàn)，稱霸世界，而是用它軟肋避其戰(zhàn)爭(zhēng)，給本國(guó)的人們帶來(lái)安寧。撒切爾夫人，用她的柔道和軟肋撐起國(guó)家，用她的裙擺舞出傳奇，用她的紅妝戰(zhàn)勝武裝，用以柔克剛，以軟對(duì)硬化戰(zhàn)爭(zhēng)為和平。

　　以柔克剛，以軟對(duì)硬。美國(guó)總統(tǒng)林肯應(yīng)對(duì)自己的勁敵和顏悅色，并試圖成為朋友，他做得很對(duì)，把敵人轉(zhuǎn)成自己的朋友，這無(wú)疑是一種可行，可用之法。即可不費(fèi)吹灰之力消滅了勁敵又多了朋友，何樂(lè)而不為呢？

　　以柔克剛，以軟對(duì)硬。他用此方法證明了自己的`作品。米開(kāi)朗琪羅的《大衛(wèi)》作品出世后，曾受到社會(huì)批評(píng)，而他應(yīng)對(duì)世人的反對(duì)，并沒(méi)有用暴力去爭(zhēng)辯，而是極其委婉地請(qǐng)求他人，留下自己的作品。倘若他沒(méi)有用以柔克剛，以軟對(duì)硬之法來(lái)應(yīng)對(duì)世人的非議，今日，我們還能面見(jiàn)那不朽的作品么？

　　常見(jiàn)之水為固液兩態(tài)。倘若一道緊閉房門需水，用固態(tài)的冰塊固然是徒勞無(wú)功，可液態(tài)的水就簡(jiǎn)單多了，可見(jiàn)以柔克剛，以軟對(duì)硬不失為一種好方法。

　　我們用柔法，因?yàn)樗�能讓我們笑著克服困難。但我們不摒棄硬法，因?yàn)樵谝匀崮軌蚪鉀Q問(wèn)題之下，何樂(lè)而不為呢？

　　以柔克剛，以軟對(duì)硬。讓林肯化敵為友。其實(shí)在學(xué)習(xí)和生活中，我們也需以柔克剛，以軟對(duì)硬。

　　以柔克剛的作文 篇4

　　你相信牛奶糖能夠刺破椰子殼嗎？我相信，因?yàn)橛H眼所見(jiàn)，柔軟的牛奶糖把硬邦邦的椰子殼刺了一個(gè)洞。

　　物理課上，老師將牛奶糖捏成圖釘?shù)哪�樣，把尖端朝上，將椰子殼垂直砸下，竟然真的把椰子殼刺了個(gè)洞，這就是以柔克剛。

　　當(dāng)我們覺(jué)得自己過(guò)于軟弱，無(wú)法戰(zhàn)勝眼前的苦難時(shí)，我們就該擺正自己的位置，讓自己處于最有利的姿態(tài)，照樣能夠攻克比我們強(qiáng)大的對(duì)手。

　　水是柔的.，但卻能夠摧毀高樓大廈，更何況我們是人，一個(gè)能夠思考，有自己思想的人，我們更加能夠成為以柔克剛的榜樣。

　　每個(gè)人都要學(xué)會(huì)擯棄主觀成見(jiàn)，讓自己能夠隨著環(huán)境的改變而漸漸的改變自己，做一個(gè)真正擅長(zhǎng)以柔克剛的人。

　　以柔克剛的作文 篇5

　　“水，柔軟而有力”道家認(rèn)為，天下柔于水，能強(qiáng)者勝于水�？此迫彳浀乃�，為何擁有如此強(qiáng)大的力量？因?yàn)樗�能摧毀�?qiáng)大的物體，以柔克剛！水以柔弱克服剛性，能從巖石中滴落；水以柔克剛，能開(kāi)山挖河？憑借著力量的柔軟，水做了很多讓我們驚嘆的事情。

　　既然如此，那我們?nèi)擞趾螄L不是用柔軟來(lái)克服剛性呢？諸葛亮在《范老師》中說(shuō)：“善將強(qiáng)者不屈，不屈者，強(qiáng)者弱，柔者強(qiáng)�！敝�名的軍事大師諸葛亮說(shuō)。可以說(shuō)，以柔克剛是戰(zhàn)略家的戰(zhàn)術(shù)，高級(jí)戰(zhàn)術(shù)！諸葛亮手下的關(guān)云昌，以軟水的優(yōu)勢(shì)淹沒(méi)了七軍。此外，著名的赤壁之戰(zhàn)，以少取勝，以“軟火”打敗“強(qiáng)軍”也是典型例子。從中我們得出一個(gè)結(jié)論，要么強(qiáng)，要么無(wú)敵，有時(shí)候懂得用“柔弱戰(zhàn)勝力量”的人，就是勝利者。亦柔戰(zhàn)勝幫派，還有這樣一個(gè)有趣的故事。

　　有一天，太陽(yáng)和風(fēng)聚集在一起，試圖比較誰(shuí)的力量。后來(lái)他們找到了一個(gè)老農(nóng)，打賭誰(shuí)能脫掉老農(nóng)的衣服，誰(shuí)就證明誰(shuí)強(qiáng)。于是風(fēng)用盡了全力，吹，吹，吹，想把老農(nóng)的衣服吹掉，老農(nóng)卻把他的.衣服裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。風(fēng)見(jiàn)此情形，只得下臺(tái)。輪到太陽(yáng)上陣的時(shí)候，他用溫暖的光芒照在老農(nóng)身上，老農(nóng)一感覺(jué)到熱就趕緊脫掉衣服。這個(gè)故事也證明了用柔軟來(lái)克服剛性的重要性。生活中，我們遇到困難，何不試著用柔軟來(lái)戰(zhàn)勝力量呢？下崗職工要靠自己的努力謀生，而不是用非法暴力手段報(bào)復(fù)上級(jí)；如果老板拖欠工資，工人不要想著用非法暴力手段追回應(yīng)得的工資，而應(yīng)該到有關(guān)部門處理。反思合法收回你應(yīng)得的工資是一個(gè)聰明的策略。有了柔軟，你就可以解決看似困難的事情。明末，文天祥“生不死，存心存歷史”的文天祥雄心壯志，開(kāi)始了為官兼大臣洪承疇。古龍大師也在他的杰作《流星蝶劍》中我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“聰明的女人知道對(duì)付男人最好的策略，就是讓男人覺(jué)得她軟弱�！辈皇呛槌谐鸬囊庵靖�本不堅(jiān)定，而是剛?cè)岵��?jì)的手段太過(guò)強(qiáng)大；它不是一個(gè)女人。

　　他們天生軟弱，但他們知道對(duì)付男人的方法——以柔克剛。這一點(diǎn)，柔情似水，理直氣壯地延伸到了很多地方，有著極其重要的作用。在這里，我們還有一種克服困難的方法——以柔克剛，我們就像潺潺流水，滴水穿石，砍山挖河。

　　以柔克剛的作文 篇6

　　“軟能控剛，弱能控強(qiáng)”《明朝》記載有明朝武宗朱厚照南巡，江濱上將陪同。江斌一直有謀反的陰謀。他所率領(lǐng)的士兵，都是來(lái)自西北地區(qū)的魁梧男子。兵部尚書喬玉見(jiàn)他圖謀不濟(jì)，便從江南挑選了一百多位矮壯的武林高手陪著他。

　　喬宇和江斌相遇，就是讓這些江南拳手與西北強(qiáng)者一較高下。江斌從京都南下，本來(lái)就囂張霸道。不過(guò)，因?yàn)槭窒屡c江南拳師較量，屢敗屢戰(zhàn)，氣焰頓時(shí)褪去，神色十分沮喪，企圖篡位的企圖也被打了折扣。喬宇采用的是“以柔勝?gòu)?qiáng)”的策略。在企業(yè)管理中，這個(gè)技巧也是很有用的。人有奇怪的個(gè)性。這個(gè)世界上的每個(gè)人都擁有它們。如果你是經(jīng)理，你的團(tuán)隊(duì)中有些人不容易管理，你該怎么辦？其實(shí)，用柔軟來(lái)克服剛性是一個(gè)很好的方法。任何人的不合作態(tài)度都是有原因的，要么是待遇太低，要么是不公平，要么是工作量分配不均，要么是對(duì)各種員工政策的誤解，而這些都與你這個(gè)做決定的'管理者有關(guān)。

　　也許你不是決策者，而是執(zhí)行者。面對(duì)下屬的這種不滿，你應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？可能有人會(huì)說(shuō)，我不聽(tīng)指揮，我就退出他！這真的是最好的方法嗎？公司解雇員工很容易。如果不是太差的話，一個(gè)公司招聘一個(gè)員工并不難，但是找到一個(gè)合適的員工真的很難。如果因?yàn)檫@個(gè)原因損失了一些好的員工，對(duì)公司來(lái)說(shuō)是相當(dāng)大的損失，而且會(huì)直接影響到整個(gè)集體的戰(zhàn)斗力。這個(gè)時(shí)候，就需要領(lǐng)導(dǎo)者展示他以柔弱戰(zhàn)勝力量的能力。首先，承認(rèn)錯(cuò)誤在于他自己，讓他的憤怒蔓延開(kāi)來(lái)。然后他放下它，把整個(gè)事情調(diào)查清楚，然后把目標(biāo)放在正確的角度。不是很好嗎？

　　以柔克剛的作文 篇7

　　這兩天假期過(guò)后，我沒(méi)事了，隨手翻了翻《于丹全集》。我被于丹寫的《以柔勝?gòu)?qiáng)》一章所吸引。于丹引用老子的“天下之最柔，馳騁天下之強(qiáng)”和“天下不弱于水，強(qiáng)者不勝”的說(shuō)法，說(shuō)“水是天下最弱的東西，但它可以摧毀世界上最強(qiáng)的東西”，解釋：柔軟可以克服剛性，弱可以克服堅(jiān)強(qiáng)。人們應(yīng)該追求的是內(nèi)在的堅(jiān)韌，而不是表面的剛硬。剛性戰(zhàn)勝剛性，既失又失，柔軟克服僵化將導(dǎo)致成功。

　　她舉了兩個(gè)例子，非常生動(dòng)，給我留下了深刻的印象：第一個(gè)例子：有一個(gè)人，面對(duì)兩個(gè)持刀的歹徒，依然無(wú)所畏懼，拼命去拿被歹徒搶走的包，越是用力去拿，歹徒就以為里面有大量錢在包里，所以他放棄了生命，沒(méi)有放棄金錢，所以歹徒變得更加瘋狂，不停地用刀向他砍來(lái)。最終，他倒在了血泊中，身上帶著二十多把刀�？僧�(dāng)歹徒打開(kāi)袋子，看到里面只有不到20塊錢時(shí)，連歹徒都愣住了。第二個(gè)例子：一個(gè)女孩聽(tīng)到有人敲門，打開(kāi)門，發(fā)現(xiàn)一個(gè)拿著刀的男人惡狠狠地站在門前。不，我遇到了強(qiáng)盜！這個(gè)念頭頓時(shí)跳進(jìn)了少女的腦海，不過(guò)她很快就冷靜了下來(lái)。她笑道：“朋友，你真是開(kāi)玩笑，你是來(lái)賣菜刀的嗎？我喜歡，我要一把。”然后她讓男人進(jìn)了屋，熱情地對(duì)男人說(shuō)：“你以前長(zhǎng)得像我。熱心的鄰居，見(jiàn)到你真高興。你是喝飲料還是喝茶？”一臉猙獰的男人臉色有些僵硬，結(jié)結(jié)巴巴的道：“謝謝，謝謝�！庇谑桥�孩買了菜刀，男人拿著錢猶豫了一下就走了，轉(zhuǎn)身離開(kāi)的瞬間，男人對(duì)女孩說(shuō)：“你會(huì)改變我的生活……”通過(guò)這兩個(gè)例子，于丹給我們解釋了：有時(shí)候，不是所有的勇敢都值得贊美，只有勇敢才值得學(xué)習(xí)，智慧加在了勇敢之上。

　　少女的勇敢，是一種全新的.智慧與勇氣中的勇敢。說(shuō)實(shí)話，看第二個(gè)比如女孩的行為，（我很感動(dòng)，她的聰明，她的聰明，她的韌性和她的沉著都值得學(xué)習(xí)。在現(xiàn)實(shí)生活中聯(lián)系我們，無(wú)論是在社會(huì)交往中，在家庭生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些不愉快的事情。如果雙方都失去理智，迎頭趕上，只會(huì)讓事情變得更糟，而不管后果如何。最終，我們只會(huì)輸，雙方都會(huì)受到傷害，所以我們每個(gè)人都會(huì)受到傷害。我們要學(xué)會(huì)修身，遇到問(wèn)題，保持清醒的頭腦，學(xué)會(huì)化解和緩和矛盾，避免正面沖突，找到解決問(wèn)題的辦法。再堅(jiān)強(qiáng)的人，也會(huì)被溫柔的人征服。讓我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)會(huì)“以柔取勝”，讓我們的生活更幸福，充滿陽(yáng)光！我明白了一個(gè)道理，發(fā)現(xiàn)人生故事中的道理很短，道理很深

　　以柔克剛的作文 篇8

　　石之硬，水之柔，微微柔水卻擊穿硬石。雖絲絲縷縷，卻有巨大的能量。我們被水的表面所迷惑，殊不知，正是這柔弱的水有著克剛之力。

　　依稀記得，那次在圖書館看書，一對(duì)夫婦在那里高談闊論，顯得十分自然，儼然不顧及眾人異樣又仇視的目光。他們神態(tài)自若，似乎是把圖書館當(dāng)成了自己的家去對(duì)待了。

　　終于有人忍受不了了，一位二十多歲的青年走到旁邊，怒斥：“這里是公共場(chǎng)合，你們不要講話！給我安靜。”青年顯得很是憤怒，言語(yǔ)中滿是不滿。

　　那對(duì)夫婦仍然我行我素，不管眾人。此時(shí)，同學(xué)林欣前去，臉帶笑意地說(shuō)：“阿姨叔叔，這里是圖書館，是一個(gè)要保持安靜的`地方。我們大家都需要安心認(rèn)真讀書，你們這樣會(huì)打擾大家�！�

　　那對(duì)夫婦一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)所有人都帶著異樣目光。他們有些不自在，他們開(kāi)始感到慚愧，連忙安靜下來(lái)，不敢隨便亂講話。

　　就是這樣的以柔克剛，打敗了蠻橫不講理。

　　不得不說(shuō)，便是柔打敗了剛，柔有柔的力量。柔對(duì)剛，相生相克。柔也有大力量。

　　以柔克剛的作文 篇9

　　“嘿!誰(shuí)要和我斗老根呀?”“哎?”是誰(shuí)在操場(chǎng)上喊斗老根?原來(lái)是我們班同學(xué)，大課間的時(shí)候興致勃勃地和別人斗老根，而我也不在話下，下面就和我一起去看看吧。

　　“叮鈴鈴、叮鈴鈴”下課鈴聲響了，同學(xué)們像是脫了韁的野馬一樣沖出了教室，奔向操場(chǎng)，用各自撿的“老根”跟對(duì)手一決高下。當(dāng)我興致勃勃奔跑到操場(chǎng)時(shí)，地面老根已被一搶而空，剎那間我的快樂(lè)就像那過(guò)冬的燕子似得不知飛哪兒去了，正當(dāng)我神情沮喪的時(shí)候，看見(jiàn)吳樂(lè)萱正拿著一大堆老根，我便沖她跑了過(guò)去央求道：“老吳，借我兩根老根哈!”，而吳樂(lè)萱張開(kāi)手小氣地說(shuō)“行吧，只能拿兩根哦”。我的眼睛在迅速的掃描她手里的那堆老根，拿起的第一根是一根又細(xì)又黃，但看上去有點(diǎn)彈力的老根，第二根是一根比較粗，顏色青中泛黃的老根，我想：這兩根肯定能打遍“天下”無(wú)敵手!

　　有了老根下一步就是找對(duì)手了。環(huán)顧操場(chǎng)一圈，梁芷寧也在玩斗老根，好像這會(huì)兒她又勝利了，對(duì)就沖她去!“嗨，小梁”和我來(lái)一局咋樣?她看看我?guī)е鴦倮�的驕傲，高冷的點(diǎn)點(diǎn)頭，就這樣一場(chǎng)激烈的“老根”戰(zhàn)斗開(kāi)始了。我先拿起了我那根粗粗的老根，梁芷寧卻拿起了她那根又細(xì)有黃的，我心里暗暗竊喜：小梁梁，你輸定了，哈哈!只見(jiàn)我們兩人雙手交叉，兩根老根也互相交叉，“一、二、三，拔!”我倆異口同聲地說(shuō)到，我和梁芷寧用了渾身解數(shù)，臉都漲的紅彤彤的還是沒(méi)有分出勝負(fù)，堅(jiān)持!堅(jiān)持!“咔嚓”一聲，我下意識(shí)的閉上了眼睛，又禁不住張開(kāi)，定睛一看，喔，不!我輸?shù)煤脩K呀!我的老根被“斗”的尸骨無(wú)存，梁芷寧的臉上卻落出了一絲得意的蔑笑，我當(dāng)時(shí)心里一股怒火，拿出了我那彈力極強(qiáng)的老根，對(duì)梁芷寧說(shuō)：“來(lái)，小梁再來(lái)一回�！蔽覀z又在操場(chǎng)上拉扯著，這時(shí)我心生一計(jì)：用我的老根在她的老根上方磨來(lái)磨去，很快他的老根就撐不住了，我身體向后倒，胳膊彎曲，使勁一扯，只聽(tīng)“咔嚓”，我的眼又是閉了又張，不過(guò)這次是我大獲全勝吆!梁芷寧的老根卻被她一扔，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我還有十幾根呢�！闭f(shuō)完便亮了出來(lái)，我呢，不以為然地說(shuō)：你過(guò)來(lái)呀，說(shuō)話間我也舉起了勝利的老根，轉(zhuǎn)動(dòng)了一下，梁芷寧好像看透了我的心思，拿起自己的老根就和我再次斗爭(zhēng)，還沒(méi)等我緩過(guò)神，她的`老根就被劈成了兩段，就這樣我的老根“百戰(zhàn)百勝”，斗敗了梁芷寧的十幾根老根，一股甜味涌上了我的心頭，獲得了“萬(wàn)年老根”的稱號(hào)。

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，我?guī)е鴦倮�的喜悅邁向了教室。我想這個(gè)小小的游讓我體會(huì)到了遇事沉著冷靜，積極思考所帶來(lái)的成功喜悅，同時(shí)也讓我知道了柔也可以克剛的“秘密”。

　　以柔克剛的作文 篇10

　　世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈�！�—法 雨果

　　曾聽(tīng)人說(shuō)過(guò)，草原上的火猶如野馬般粗獷難馴，一旦熊熊燃起，熾熱的火苗摧枯拉朽般迅速蔓延即投入再多的人力財(cái)力來(lái)滅火也無(wú)濟(jì)于事，此時(shí)唯一的辦法，就是果斷地將蒙古包轉(zhuǎn)移，不讓大火接觸到其他的物品，讓出一部分空間給大火盡情恣意的燃燒，那么火勢(shì)才會(huì)漸漸地減弱下來(lái)。

　　留給大火燃燒的余地，用以退為進(jìn)的辦法與其周旋，這使是大自然教給我們的以柔克剛的道路。

　　柔，是一種“化干戈為玉帛”的智慧；一種“退一步海闊天空”的從容；一種“宰相肚里能撐船”的氣量，它是人性中至純至善的一扇門，因而只有從這扇門里走出，才能獲得戰(zhàn)勝邪念的唯一法門，才能在分歧與爭(zhēng)執(zhí)中，找到心與心的契合點(diǎn)，最終實(shí)現(xiàn)人與人的和諧統(tǒng)一。

　　金庸筆下威力最強(qiáng)大的武功招數(shù)——降龍十八掌，以“亢龍有悔”這一招最著名，“亢龍有悔”的力量不在與出招時(shí)的力有多深厚抑或是掌數(shù)有多精純，而是在于“悔”字，那發(fā)掌時(shí)應(yīng)留有余地，不以全力發(fā)出，這樣將掌的剛猛與內(nèi)心的'柔軟巧妙的結(jié)合起來(lái)，使得“亢龍有悔”戰(zhàn)斗力倍增。洪七公在教郭靖這套掌法時(shí)就諄諄地告誡他：“學(xué)武，絕不是用來(lái)害人的，因而也不應(yīng)將他人置于死地。”郭靖顯然是將洪七公的話記在了心里，否則這套充滿人性智慧的掌法又何以能最終發(fā)揚(yáng)光大呢？

　　在充滿血腥與殺戳的武林中，洪七公尚能以“有悔”這一善行名滿天下，那么在現(xiàn)實(shí)中的我們，又怎能屈于七公之后？

　　朋友不小心占用了你的東西，請(qǐng)用微笑的眼神來(lái)回應(yīng)他的歉意，你要讓他懂得，在你心中友誼永遠(yuǎn)高于物資的豐裕；為了一個(gè)小小的名譽(yù)而與同學(xué)爭(zhēng)得頭破血流，請(qǐng)你好好地回家審視自己，看看自己的內(nèi)心是否被一些堅(jiān)硬的石頭所代替；當(dāng)鄰居與家人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，請(qǐng)悄悄地牽牽家人的衣人的衣角，結(jié)束這場(chǎng)沒(méi)有意義的鬧劇，彼此謙讓，切勿傷了和氣……也許當(dāng)我們都能以一種以柔克剛之心來(lái)看待周圍的事物時(shí)，我們的生活環(huán)境也能在一個(gè)美好和平的氛圍中得到改善。

　　給自己的心靈種上一把柔軟的虎尾草吧!讓人的心靈似海洋天空般自由寬廣，用最柔軟的方式觸摸他人的內(nèi)心，將最堅(jiān)硬的部分化成繞指柔，在退讓中找到制勝的力量。

　　以柔克剛的作文 篇11

　　雨早就停了，青石板像往常一樣，靜靜地躺在屋檐下。也許天太熱了，才一會(huì)兒，青石板上的水就干得差不多了。

　　咦，這是怎么回事？光滑的青石板上生出了許多小坑。那幾塊青石板是前年鋪院子多出來(lái)的，就放在屋檐下了。質(zhì)量有問(wèn)題嗎？看看院子里的都完好無(wú)損，只有這幾塊“與眾不同”。

　　夏天的雨水特別充沛。瞧，天才晴了一會(huì)兒，雨就像斷了線的珠子落了下來(lái)。雨水打在院子里，濺起了漂亮的水花。屋檐下雨水連成了一條條水線，不偏不倚，正好打在青石板的小坑里，發(fā)出了滴滴答答的'響聲，清脆而有規(guī)律。

　　我茅塞頓開(kāi)，腦子里立刻蹦出了八個(gè)大字：“水滴石穿，以柔克剛”。原來(lái)光滑的青石板，竟然是被這些柔軟的小雨滴擊出了一個(gè)個(gè)小坑。

　　我低下頭，把視線轉(zhuǎn)回到自己的作業(yè)本上，學(xué)習(xí)不是也需要這樣一股不懈的韌勁嗎？我不由自主，把頭探出窗外，端詳著雨點(diǎn)組成的線，端詳著青石板上的小坑，有點(diǎn)肅然起敬了。

　　以柔克剛的作文 篇12

　　柔者，溫柔，含蓄，似漫天野花盛開(kāi)，似笑靨綻放；剛者，剛硬，猛烈，似蜂兒的尖刺，似敵人之氣勢(shì)沖沖。于萬(wàn)物之中，嬌艷的花朵應(yīng)該算得上是最柔弱的東西了，在細(xì)風(fēng)中搖曳，如此的弱不禁風(fēng)，而面對(duì)帶著尖刺氣勢(shì)沖沖......

　　柔者，溫柔，含蓄，似漫天野花盛開(kāi)，似笑靨綻放；剛者，剛硬，猛烈，似蜂兒的尖刺，似敵人之氣勢(shì)沖沖。

　　于萬(wàn)物之中，嬌艷的花朵應(yīng)該算得上是最柔弱的東西了，在細(xì)風(fēng)中搖曳，如此的弱不禁風(fēng)，而面對(duì)帶著尖刺氣勢(shì)沖沖飛來(lái)的蜂兒們，她們卻回之以微笑，回之以鮮花與蜂蜜，終造就一片花朵，蜂兒互利共生的和諧共贏的畫面，正所謂剛?cè)嵯酀?jì)。

　　蜂兒之于花朵，如敵人之于我們，而生活中苦難是我們最大的敵人。起初，他們?nèi)缤�寒風(fēng)冷雨，剛烈地氣沖沖地逼過(guò)來(lái)。有的人妥協(xié)了，萎蔫了腦袋；有的人尖峰對(duì)麥芒，終兩敗俱傷。而真正的智者則報(bào)之以微笑，將以柔克剛列為生活的不二法門。

　　“世界以痛吻我，我將回報(bào)以歌”是劉偉的哲學(xué)。當(dāng)苦難的敵人如帶尖刺的蜜蜂向他涌來(lái)之時(shí)，他沒(méi)有回避，沒(méi)有躲閃，亦沒(méi)有用自絕的剛烈對(duì)付他們。他微笑，用柔美的鋼琴聲，柔順的泳姿，柔亮的歌聲感動(dòng)著剛烈的苦難，與其說(shuō)他的生命是在與苦難搏斗，不如說(shuō)他在與苦難共舞，苦難在一定程度上鑄就了劉偉的成功與輝煌，劉偉的成功與輝煌亦為苦難下了新的定義。誠(chéng)然，沒(méi)有人有能力驅(qū)除苦難，躲避亦不是辦法，唯有微笑的'達(dá)然與柔美才是困難的剛烈唯一解藥。

　　以柔克剛，終剛?cè)嵯酀?jì)。以剛克剛，終兩敗俱傷。

　　“面朝大海，春暖花開(kāi)”是海子留給世人的絕唱。也許苦難的敵人并沒(méi)有像折磨劉偉那樣肆意地折磨他，但現(xiàn)實(shí)的殘酷亦如剛硬的尖刺般扎向了海子，骨子里的剛烈讓他選擇用臥軌這般決絕方式回報(bào)生活，而后來(lái)被人們銘記則只剩下鐵軌的鮮紅。假如他沒(méi)有以這般剛烈的姿態(tài)離開(kāi)，假如他沒(méi)有以剛克剛的決絕，也許他將成為詩(shī)壇綻放的花兒，實(shí)現(xiàn)他那“面朝大海，春暖花開(kāi)”的美麗夢(mèng)想。

　　生活中的苦難無(wú)疑是世間最“剛”的東西，是人生永遠(yuǎn)相隨的敵人。不要幻想以自己那剛烈改變之，畢竟人在苦難面前終是柔弱的。既然如此，以柔克剛也許是唯一的也是最好的處世方法，處人態(tài)度。

　　與苦難共舞，讓我們以生命的柔弱演繹剛?cè)嵯酀?jì)的共贏畫面吧！

　　以柔克剛的作文 篇13

　　軟對(duì)硬，軟對(duì)硬。她用這種方法使這個(gè)國(guó)家成為一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家�，敻覃愄亍と銮袪枺�英國(guó)的“鐵娘子”，已經(jīng)當(dāng)了11年的女英雄。但是，在戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁的時(shí)代，一代女性如何領(lǐng)導(dǎo)這個(gè)國(guó)家呢?她沒(méi)有利用自己國(guó)家的力量來(lái)壓迫阿根廷或歐洲的戰(zhàn)爭(zhēng)。相反，她用柔道使國(guó)家之間和平相處;隨著軟硬對(duì)抗，美國(guó)越來(lái)越強(qiáng)大，蘇聯(lián)越來(lái)越強(qiáng)大，這并沒(méi)有激發(fā)她想要加入強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)，統(tǒng)治世界。相反，她用它柔軟的`肋骨來(lái)避免戰(zhàn)爭(zhēng)，給她的國(guó)家?guī)��?lái)和平。撒切爾，用她的柔柔的肋骨支撐著這個(gè)國(guó)家，用她的裙舞傳奇，用她的紅妝打敗了武裝部隊(duì)，用她的柔化硬化了戰(zhàn)爭(zhēng)的和平。

　　軟對(duì)硬，軟對(duì)硬。美國(guó)總統(tǒng)林肯以一種友善的面孔回應(yīng)他的勁敵，并試圖成為他的朋友。他很好地化敵為友，這無(wú)疑是一種切實(shí)可行的方法。消滅敵人和結(jié)交朋友是很容易的。為什么不呢?

　　軟對(duì)硬，軟對(duì)硬。他用這種方法證明了他的工作。米開(kāi)朗基羅的《大衛(wèi)》在誕生后就受到了社會(huì)的批判，但他并沒(méi)有使用暴力來(lái)與世界的對(duì)立進(jìn)行爭(zhēng)辯，而是要求別人離開(kāi)他的作品。如果他不以柔抗剛的方法來(lái)處理對(duì)世界的批判，我們今天還能看到不朽的作品嗎?

　　普通的水是固體-液體。如果門需要水，用固態(tài)的冰是沒(méi)用的，但液態(tài)水要簡(jiǎn)單得多�？梢�(jiàn)，軟硬兼施是一個(gè)好辦法。

　　我們用溫柔的方法，因?yàn)樗�能讓我們笑著克服困難。但是我們不會(huì)放棄硬方法，因?yàn)槿绻�我們可以用柔軟�?lái)解決問(wèn)題，為什么不呢?

　　軟對(duì)硬，軟對(duì)硬。讓林肯化敵為友。事實(shí)上，在我們的學(xué)習(xí)和生活中，我們也需要用軟的來(lái)克服困難。

　　以柔克剛的作文 篇14

　　水的印象是柔軟多變的。無(wú)論你把它放在什么容器里，它總是可以變成容器的形狀，這是浮躁的代表。這并不能阻止我想起賈寶玉在《紅樓夢(mèng)》中的那句名言:女人是水做的。恐怕說(shuō)這話的人，不僅是看到了大觀園里嬌艷的美人，她們的皮膚是水的，她們的眼淚是沉甸甸的，而且她們也像水一樣悲嘆自己的浮躁。

　　但水的柔軟和浮躁使它美麗:在高高的`山上，清脆的泉水給你帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè);湖中的漣漪，激起你無(wú)限的遐想;在海邊，海浪不停地拍打著海岸，它啟發(fā)你勇敢地面對(duì)困難和挫折，不斷前進(jìn);另一方面，沙漠綠洲的清澈的水告訴你珍惜世界上的一切，欣賞天堂。給慷慨……

　　然而，正如我們所知道的世界上的一切，我們往往只看到水的柔軟和浮躁，卻忽略了水的另一面——堅(jiān)強(qiáng)和固執(zhí)。據(jù)說(shuō)水是強(qiáng)大的，因?yàn)樗�有摧毀一切的力量。也許在一眨眼的功夫，它可以讓世界改變?cè)瓉?lái)的樣子�？峙逻@已經(jīng)不是新聞了。有人說(shuō)，水之所以頑固，只是因?yàn)樗�有時(shí)像一個(gè)喜歡做使者的孩子。如果你讓它生氣，你可以使山體滑坡，河流改道，河岸斷裂，破壞一切。那場(chǎng)洪水證明了這一切并非無(wú)稽之談。

　　人們對(duì)水的理解自古就有，但現(xiàn)在只是更進(jìn)一步。翻開(kāi)人類歷史上最古老的圖畫，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)到處都是“水”。其中，有《圣經(jīng)》中關(guān)于洪水洗滌人間罪孽的傳說(shuō)，也有大禹治水三次不入屋的故事，還有更古老的關(guān)于大海的傳說(shuō)。正是在這些關(guān)于水的記錄中，人類的禮貌才開(kāi)始逐步進(jìn)步，直到今天。

　　與此同時(shí)，關(guān)于水的智慧更是數(shù)不勝數(shù):唐太宗看水，得出了關(guān)于人與水關(guān)系的著名結(jié)論:水可以載舟，也可以覆舟;智者看到水，意識(shí)到“一滴水足見(jiàn)太陽(yáng)”這一永恒的真理;因?yàn)樗�，我們有一句�?lì)志的話:“如果我們死了，我們不會(huì)放棄日夜”;因?yàn)橛辛怂�，中�?guó)博大精深的武術(shù)又增添了一條“征服”的規(guī)則。

　　以柔克剛的作文 篇15

　　道家認(rèn)為，天下柔者莫過(guò)于水，而能功堅(jiān)者又莫?jiǎng)儆谒�。看似其柔無(wú)比的水為什么有這樣強(qiáng)大的力量?因?yàn)樗�能摧毀�?jiān)固強(qiáng)大的物體，以柔克剛!

　　水以柔克剛，能滴水穿石;水以柔克剛，能劈山鑿河 就憑以柔克剛這一點(diǎn)，水做出了許多令我們驚嘆的事情。既然這樣，那么我們?nèi)死�用以柔克剛又能做得了什么�?

　　諸葛亮在《師范》中說(shuō)到：“善將者，其剛不可折，其柔不可卷，故以弱制強(qiáng)，以柔制強(qiáng)�！敝�名的大軍師諸葛亮都那么說(shuō)，可以說(shuō)以柔克剛已是兵家之法，高級(jí)的戰(zhàn)術(shù)啊!諸葛亮靡下的關(guān)云長(zhǎng)，水淹七軍，就是利用了水以柔克剛的優(yōu)點(diǎn)。此外著名的赤壁之戰(zhàn)，以少勝多，以“柔火”制“強(qiáng)軍”也是一個(gè)典型的例子。由此我們得出一個(gè)結(jié)論，不是強(qiáng)大就是無(wú)敵，有時(shí)候懂得利用“以柔克剛”的人才是勝利者。

　　關(guān)于以柔克剛還有這樣一個(gè)有趣的故事，一天太陽(yáng)和風(fēng)聚在一起想比試誰(shuí)的力量大。后來(lái)他們找到一位老農(nóng)，就打賭誰(shuí)能讓老農(nóng)的衣服脫下來(lái)就證明誰(shuí)的力量大。于是風(fēng)使盡全身的`力氣，吹呀，吹呀，想把老農(nóng)的衣服吹下來(lái)，但是老農(nóng)卻把衣服裹得緊緊的。見(jiàn)到這樣的情況，風(fēng)只好灰溜溜地下臺(tái)了。輪到太陽(yáng)上陣時(shí)，他用自己溫暖的光照射著老農(nóng)，老農(nóng)覺(jué)得熱便很快脫下了自己的衣服。這個(gè)故事也證明了以柔克剛的重要意義。

　　生活中，我們遇到困難，為什么不嘗試著用以柔克剛的方法呢?下崗的工人，通過(guò)自身努力來(lái)另謀生計(jì)，而不要以非法暴力手段報(bào)復(fù)上級(jí);老板拖欠工資了，工人們首先不要想到以非法暴力手段來(lái)取回自己應(yīng)得的工資，而應(yīng)通過(guò)向有關(guān)部門反映，合法取回自己應(yīng)得的工資方為一條妙計(jì)。

　　以柔克剛，可以解決看似困難無(wú)比的事情。明末官臣洪成疇，開(kāi)始時(shí)有文天祥般“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的志氣，不肯降清，但是最后卻拜倒在孝莊的石榴裙下，歸順清了。古龍大師也在他的名作《流星蝴蝶劍》中說(shuō)過(guò)：“聰明的女人都知道對(duì)付男人有種最好的戰(zhàn)略，那就是讓男人覺(jué)得她軟弱�！辈⒉皇钦f(shuō)洪成疇的意志一點(diǎn)都不堅(jiān)定，而是以柔克剛的方法太厲害了;并不是女人天生軟弱，而是她們知道對(duì)付男人的方法----以柔克剛。

　　這個(gè)以柔克剛引申到好多地方，都有其無(wú)比重要的作用。我們這里又有了一個(gè)克服困難的方法---以柔克剛，我們就如潺潺的流水，可以滴水穿石，劈山鑿河。

　　以柔克剛的作文 篇16

　　這兩天放假閑著沒(méi)事，又隨便翻了翻《于丹全集》，被于丹寫的“以柔克剛”章節(jié)所吸引，于丹引用老子說(shuō)的“天下之至柔，馳騁天下之至堅(jiān)”和“天下莫柔弱于水，而攻堅(jiān)強(qiáng)者莫之能勝”來(lái)加以解釋，說(shuō)“水是世界最柔弱的東西，卻能夠摧毀世界上最堅(jiān)強(qiáng)的東西”，說(shuō)明：柔可以勝剛，弱可以勝?gòu)?qiáng)，人應(yīng)該追求的是內(nèi)在的堅(jiān)韌，而不是表面的剛強(qiáng)，以剛克剛，則兩敗俱傷，以柔克剛，則馬到成功。

　　她舉了兩個(gè)例子，很生動(dòng)，給我留下了深刻的印象：

　　第一個(gè)例子：有一個(gè)人，面對(duì)兩個(gè)持刀歹徒，依然無(wú)所畏懼，拼命去奪被歹徒搶過(guò)去的包，他越是拼命去奪，歹徒越是以為包里有巨額錢財(cái)，所以他才會(huì)如此舍命不舍財(cái)，于是歹徒更加瘋狂了，不停地?fù)]刀朝他砍去，最后他身中二十多刀，倒在了血泊中。可是等歹徒打開(kāi)包一看，里面只有不到20元錢，就連作惡多端的歹徒也愣住了。

　　第二個(gè)例子：一個(gè)女孩聽(tīng)見(jiàn)有人敲門，一開(kāi)門時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)持刀男子兇狠地站在門前。不好，遇到劫匪了!這一念頭驟然躍入女孩的腦海，但她迅速地鎮(zhèn)靜下來(lái)。她微笑著說(shuō)：“朋友，你真會(huì)開(kāi)玩笑。你是來(lái)推銷菜刀的吧?我喜歡，我要一把�！苯又�便讓男子進(jìn)屋，還熱情地對(duì)男子說(shuō)：“你很像我以前一個(gè)熱心的鄰居，見(jiàn)到你我真高興，你喝飲料，還是茶?”原來(lái)滿臉兇氣的男子竟有些拘謹(jǐn)起來(lái)，忙結(jié)巴著說(shuō)“謝謝，謝謝。”于是女孩買下了那把菜刀，男子拿了錢遲疑了一下便走了。在轉(zhuǎn)身離去的一剎那，男子對(duì)女孩說(shuō)：“你將改變我的一生。”

　　通過(guò)這兩個(gè)例子，于丹向我們說(shuō)明了：有時(shí)候，不是所有的勇敢都值得推崇，只有勇敢中加進(jìn)了智慧，才是值得學(xué)習(xí)的，女孩的這種勇敢才是一種智勇雙全的全新意義上的勇敢。

　　說(shuō)實(shí)話，看到第二個(gè)例子，女孩的行為，讓我很感動(dòng)，她的聰明、她的智慧、她的'應(yīng)變能力和她的沉著冷靜，都值得我們學(xué)習(xí)。

　　聯(lián)系我們的現(xiàn)實(shí)生活，無(wú)論是在社會(huì)交往中，還是在家庭生活中，往往會(huì)遇到一些不愉快的事情，如果雙方都失去理智，硬碰硬，只有把事情搞得更糟糕，不計(jì)后果，最后只有兩敗俱傷，雙方都受到傷害，所以我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)修身養(yǎng)性，遇到問(wèn)題，保持清醒的頭腦，學(xué)會(huì)化解和緩解矛盾，避免正面沖突，找出解決問(wèn)題的辦法，再剛烈的人也會(huì)被柔和之人所征服。

　　讓我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)會(huì)“以柔克剛”，讓我們的生活更加快樂(lè)和充滿陽(yáng)光!

　　以柔克剛的作文 篇17

　　“曾經(jīng)多少次跌倒在路上，曾經(jīng)多少次折斷過(guò)翅膀，……”

　　耳畔回響著那首怒放的生命，心已經(jīng)是涼的透底。淚水不經(jīng)意間流下，染濕了誰(shuí)的面頰。手里握著一張語(yǔ)文月考卷，怎么也不敢相信上面的成績(jī)是我的。手指尖攥的發(fā)白，依然是不肯放下。執(zhí)拗，好勝，那一度是我的本性。

　　曾經(jīng)我以為，初中不過(guò)是壓力大了點(diǎn)，作業(yè)多了點(diǎn)，學(xué)科難了點(diǎn)，沒(méi)什么大不了的。努力學(xué)習(xí)，好好聽(tīng)課，認(rèn)真思考或許也就是全部。老師的厚望，家長(zhǎng)的'望女成鳳，同學(xué)們不同的目光，都讓我不敢放松一絲一毫，可以說(shuō)是拼了命的去學(xué)習(xí)。

　　作業(yè)任務(wù)多，不怕，很多次午夜時(shí)分，燈還亮著，我還學(xué)習(xí)著。

　　學(xué)科難度大，不怕，網(wǎng)絡(luò)、老師、同學(xué)，甚至家長(zhǎng)都是我學(xué)習(xí)的根源。

　　壓力大，不怕，跟最后的成績(jī)比起來(lái)，甜還是大于苦的。

　　于是我拼了命的學(xué)啊，學(xué)啊，一張張?jiān)嚲硐聛?lái)，映襯的都是我的笑臉�？晌í�(dú)語(yǔ)文試卷下來(lái)后，我的笑臉定格在了那里。眼眸中的笑意一點(diǎn)點(diǎn)黯淡下去，神色也越來(lái)越落寂。突然我轉(zhuǎn)身，向旁邊的墻猛砸去。

　　哐！我的拳上紅的仿佛要滴血，而眼中的淚水，好像下一秒就要決堤。我終于還是忍了下去，我絕不能讓別人看我笑話！

　　拖著殘缺的步伐，一點(diǎn)點(diǎn)的向家走去。我該如何向父母交待？頭上的鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳，仿佛在嘲笑我：“讓你好強(qiáng)，得到教訓(xùn)了吧？嘰嘰嘰嘰……”

　　回到家，把門一甩，將自己關(guān)到了屋子里。眼睛瞪得老大，盯著這張?jiān)嚲�。把分�(jǐn)?shù)算來(lái)算去，是了，終究是我錯(cuò)了。

　　沉默……無(wú)盡的沉默……

　　爸媽的敲門聲當(dāng)做沒(méi)聽(tīng)到，屋子里是死一般的沉寂。有那么一瞬間，我曾經(jīng)質(zhì)問(wèn)我自己，這么拼了命學(xué)，真的有意思嗎？到底是為了什么啊？爸爸在窗子縫里看我很久了，緩緩道一聲：“丫頭啊，沒(méi)就沒(méi)吧，一次失利不會(huì)怪你的。你要知道，過(guò)剛易折，學(xué)會(huì)柔軟，學(xué)會(huì)以柔克剛。語(yǔ)文的確是你的弱項(xiàng)，但是水滴石穿，不急慢慢來(lái)。如果你今天難受的話，就自己呆一會(huì)吧，不打擾你�！闭f(shuō)罷他便轉(zhuǎn)身離開(kāi)。

　　以柔克剛？真的行嗎？我愣了半晌。最終嘆了口氣，那句話說(shuō)的好：“行不行，試試才知道�！�

　　于是我把所有的悲憤都化為力量，深深吸一口氣，開(kāi)始投入自己的“覺(jué)醒”計(jì)劃中。

　　語(yǔ)文課上，曾經(jīng)我只是認(rèn)真聽(tīng)，現(xiàn)在我把主要的都記下來(lái)，記不全就簡(jiǎn)略一寫，課下自己翻譯；曾經(jīng)課后作業(yè)我完成后就放到了一邊，現(xiàn)在我寫完后仔細(xì)看一遍。雖然這些事情很小，但是多一點(diǎn)總比沒(méi)有強(qiáng)。正如爸爸說(shuō)的，滴水石穿，我用一點(diǎn)一滴的努力，再不斷博取著。心里的執(zhí)念不再是做最強(qiáng)的那個(gè)，而是把成績(jī)一點(diǎn)點(diǎn)提升，真正學(xué)到骨子里，而不是為了榮譽(yù)而戰(zhàn)。

　　當(dāng)期末成績(jī)發(fā)下來(lái)后，我激動(dòng)的半天說(shuō)不出話來(lái)。這，還是以前的那個(gè)我嗎？語(yǔ)文成績(jī)整整比那次月考多了十分有余。我愣愣的看著成績(jī)書，淚水又一次充滿了眼眶。這次是喜悅的淚水，是愿望成真的淚水。但其中又包含了多少苦澀，多少辛酸……

　　“曾經(jīng)多少次失去了方向，曾經(jīng)多少次撲滅了夢(mèng)想，可如今我已不再感到迷茫！”

　　以柔克剛的作文 篇18

　　柔者成剛古人曰；夫金者，天下之至剛也；水者，天下之至柔也。金雖剛矣，折之而不可續(xù)；水雖柔矣，斬之不可斷；則水柔能成剛，金剛不輟其弱也。水，通常在詩(shī)人充滿熱情的詩(shī)句中代表著溫柔的天使，在畫家充滿奇幻的畫中象征著柔和的曲線，在小說(shuō)家充滿情調(diào)的語(yǔ)句中代表著寂靜的背景，在......總而言之，在大多數(shù)人眼里，水是柔弱的，可我認(rèn)為它也能成剛。

　　水，它是細(xì)流的一部分，流入海洋便是它一生的追求。它剛從源頭流出時(shí)，只是一涓溪流，在實(shí)現(xiàn)追求的途中，它的身體曾被猙獰的大石頭無(wú)情的劃開(kāi)過(guò)，它也曾被陡崖殘忍的“摔傷”過(guò)，但它毫不灰心，馬上又匯聚在一起，繼續(xù)奮勇前進(jìn)，它在不斷的壯大，它在不停息的奔騰，在經(jīng)歷過(guò)了種種磨難后，最終水看到了那廣闊的、蔚藍(lán)的大海，它投入了大海的.懷抱，這不是體現(xiàn)了一種剛嗎？在山澗中，常常會(huì)有水滴不斷的從巖壁滲出，它不斷地滴在石頭上，石頭是很堅(jiān)硬的，一滴水落在上面，看起來(lái)是毫發(fā)無(wú)損好，水想在石頭上“打”洞，這在很多人看來(lái)無(wú)疑是“以卵擊石”“飛蛾撲火”，可是，還是會(huì)有變化的。一天天過(guò)去，水滴不放棄，它在努力著，終于石頭的表面漸漸出現(xiàn)了一個(gè)小凹陷，又不知過(guò)了多少個(gè)日夜，小水滴終于從石頭的底部溜了出去，這便造就了“水滴石穿”的故事，這難道不是一種剛嗎？從小便學(xué)過(guò)詩(shī)仙李白的詩(shī)句“抽刀斷水水更流”“飛流直下山千尺”，這體現(xiàn)了水的勇猛的氣勢(shì)。

　　一涓溪流看似柔弱，可它凝聚了少有的力量，接納了其他的溪流，不斷的積蓄著自己的勢(shì)力，終有一天它浩浩蕩蕩向遙遠(yuǎn)方奔去，那么，我們會(huì)看到它的剛。黃河便是這樣流入大海的。水，是靈動(dòng)的，在山野里有它蜿蜒的身影，在巖石縫里有它倔強(qiáng)的精神，在大海邊由它勇猛的氣勢(shì)。它雖柔，卻刀斬不斷，可見(jiàn)它有一種剛。我相信柔者成剛!

　　以柔克剛的作文 篇19

　　她仿佛是被陽(yáng)光特別眷顧的孩子，像小樹(shù)一樣在陽(yáng)光照射下，長(zhǎng)高……

　　第一次細(xì)細(xì)打量她，是在操場(chǎng)。陽(yáng)光正好灑下，她背對(duì)著我，頭發(fā)被照射得微微發(fā)棕，校服隨風(fēng)擺動(dòng)，她修長(zhǎng)的身材盡顯在陽(yáng)光下，奪人眼球。

　　她叫張亦柔，但我們都愛(ài)叫她“張亦剛”，因?yàn)榘�，姑娘們被哪個(gè)小子欺負(fù)了，她都會(huì)出手相助，解救姑娘，這個(gè)外號(hào)就出現(xiàn)啦!而且她還是姑娘們說(shuō)心里話的最佳人選，除非姑娘們同意，不然她絕不會(huì)亂說(shuō)，人送外號(hào)“鋼鐵直女”。

　　“鋼鐵直女”之剛，三班人盡皆知，不為人了解的是，她超善良，超有愛(ài)心，超可愛(ài)!

　　記得有一次，我們一起回家，在我家樓下看到只流浪貓。我隨口說(shuō)：“總有貓從這兒經(jīng)過(guò)呢!”轉(zhuǎn)天，她二話不說(shuō)拎來(lái)貓糧，設(shè)了個(gè)專門喂貓的地方。還有一次，學(xué)校門口停著幾輛車，有一只小流浪貓“嗖!”地一下跳了過(guò)去，藏到車下，“張亦剛”看到后，大長(zhǎng)腿幾下就跑去便利店，買了根烤腸，小心地弄成小碎塊，扔到車下給小貓吃。

　　“亦剛”不只對(duì)貓情有獨(dú)衷，對(duì)狗也同樣體貼關(guān)心。我家樓下的院子里關(guān)了只可憐的大金毛，主人不給它洗澡，也不給他喂飯�！皬堃鄤偂本涂倎�(lái)給大金毛喂吃的，要知道，她可是個(gè)怕狗的'人啊!看著她開(kāi)心的笑容，我不禁心中一暖。張亦剛!誰(shuí)起的?明明是這么心地柔軟善良的小姑娘呀!

　　“嘿!一起喂貓啊!”又是這個(gè)熟悉的聲音，一回頭，陽(yáng)光把暖灑的好遠(yuǎn)，好遠(yuǎn)……

　　以柔克剛的作文 篇20

　　路途漫漫，任道遠(yuǎn)兮。人生就像是一次旅行，每個(gè)人的旅程都是獨(dú)一無(wú)二的，所能觸及的風(fēng)景也都是各不相同，你所遇到的每一個(gè)人都是命中中注定的。他們就像排隊(duì)等候的顧客，那都是上天所賜予的，是他派你所遇到每個(gè)人相見(jiàn)，并不是說(shuō)能和你肩并肩，交心的人都是和你性格相似，其實(shí)不然，和你能長(zhǎng)期相依靠的，必定是與你相切和，相彌補(bǔ)的那個(gè)。

　　軍訓(xùn)期間與你擦肩而過(guò)，就像天上的太陽(yáng)和月亮。兩者都是獨(dú)一無(wú)二的，卻都是孤獨(dú)的，在太陽(yáng)消耗掉最后一絲光亮，向西邊緩緩的落下，戀戀不舍地望著這個(gè)世界，沉淪于地平線下之后，月亮猛的撕開(kāi)一塊裂口，急忙的尋找太陽(yáng)的蹤跡，在兩者正好站在最近的方向時(shí)，卻又一下子被推到了最遠(yuǎn)端。

　　初二學(xué)期初春的來(lái)臨，拉近了你我間的距離，張開(kāi)手指，指縫間悄悄地溜進(jìn)了縷縷陽(yáng)光，透過(guò)間隙，你的身影出現(xiàn)在我的視線之中。

　　你緩緩的渡著步子，周圍無(wú)任何人，你像脫離紅塵的避世之士，暖暖的陽(yáng)光依偎在你的肩頭，你的劉海遮住了能看透一切的眼睛。我的'注視仿佛你留意到，刻意的躲閃，清爽的短發(fā)隨風(fēng)而動(dòng)，我跳下臺(tái)階熱情的與你打招呼;你哼哼唧唧的愣是一句沒(méi)說(shuō)出，我“噗”一聲大笑，你猶如受驚的小鳥(niǎo)驚恐的注視我，我正過(guò)臉注視你，你的臉由淡黃逐漸變紅。我的熱情你似乎承受不住，不曾想，如果我也膽小怯懦，不知我倆還會(huì)不會(huì)結(jié)識(shí)。

　　時(shí)過(guò)變遷你我間的友誼逐漸增進(jìn)，沒(méi)有盡頭，更無(wú)邊際。

　　以柔克剛的作文 篇21

　　老子曰：上善若水。水這靈物，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在顯示它的智慧�！暗嗡�穿石”，何其剛也;“順流而下”，何其柔也。水的智慧在剛與柔之間彰顯。小到個(gè)人，大至社會(huì)，他們的魅力與精神也同水一樣，在這一剛一柔之間展現(xiàn)得淋漓盡致。

　　蘇軾：在剛與柔之間彰顯人格魅力�！�

　　左牽黃，右擎蒼，錦帽猶如裘，千騎卷平崗。”有力的雙手，一手牽著拼命往前跑的獵狗，一手擎著勇猛的蒼鷹，千騎的軍隊(duì)踏起滾滾黃塵，你醞釀著半醉的胸膽，出獵密州。是啊!微霜的雙鬢又有何妨?被貶黃州又有何妨?你這錚錚鐵漢不是依舊高唱“共挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”么?這便是蘇軾的剛，貶后的他依然豪情萬(wàn)仗，失意的`他依舊心懷天下!他有一顆剛強(qiáng)的心，不畏強(qiáng)權(quán)，不畏挫折。

　　蘇軾的柔亦是動(dòng)人心扉。同是一曲《江城子》，《記夢(mèng)》卻為我們展現(xiàn)了曾大筆揮下“大江東去”的豪放詞人的柔情一面。

　　“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無(wú)處話凄涼。”王弗何幸，生得蘇軾十年相守，死后亦得詞人十年相思。當(dāng)他為亡妻種下十萬(wàn)株松苗，當(dāng)他十年后寫下這感人肺腑的天下第一悼之詞，蘇軾便注定以柔情男人名義流傳千古。他的柔情撫慰了亡妻的魂靈，他的柔情詮釋了文人君子應(yīng)有的風(fēng)范。

　　蘇軾在剛與柔之間找尋到了人生的定位，他的人格魅力在剛與柔之間溢滿天地!

　　香港：在剛與柔之間傳達(dá)香港精神。

　　還記得菲律賓人質(zhì)事件嗎?香港媒體在這一事件中的表現(xiàn)向世界傳達(dá)了香港精神。在事件一發(fā)生香港媒體就跟蹤報(bào)道，滿足人民的知情權(quán)，并譴責(zé)菲政府，要求力查真相，嚴(yán)懲真兇。最令人感動(dòng)的是，當(dāng)?shù)弥�香港有仇菲事件，香港媒體立即發(fā)表文章表示譴責(zé)。香港媒體用理智與善良告訴世界：什么是香港精神。香港精神是激烈譴責(zé)菲政府的剛硬，是堅(jiān)持正義;是真切關(guān)懷無(wú)辜菲人的溫柔，是善良寬容。

　　香港人堅(jiān)守自己的剛與柔。他們能空前團(tuán)結(jié)卻不群情激憤;他們能善良寬容，卻不放棄追責(zé)而縱容罪惡。

　　蘇軾用剛強(qiáng)的心靈撐起宋詞的天空，用似水的柔情撫慰受傷的心靈，在剛與柔之間為君子寫下注腳。香港媒體用剛硬的態(tài)度擊退罪惡，用善良的柔情寬容無(wú)辜，在剛與柔之間詮釋香港精神。

　　以柔克剛的作文 篇22

　　罕見(jiàn)的雪災(zāi)使中國(guó)北方交通癱瘓，糧食受損，甚至奪走了人們的生命……雪是無(wú)情的，剛強(qiáng)的。

　　在上海，大雪并未造成太大的損失，相反成為了孩子們的樂(lè)園，無(wú)數(shù)的歡笑聲在雪的上空彌漫，蕩漾……雪是純潔的，柔美的。

　　雪下得最大的那天，我充當(dāng)了記者，在學(xué)生處老師的陪同下，采訪了一位老人。一位連續(xù)十幾年被評(píng)為優(yōu)秀黨員的老人！采訪過(guò)后，收獲頗多……剛進(jìn)入屋內(nèi)時(shí)，就受到了老人們熱情的歡迎，從他們眼中，似乎看出了一種喜悅，一種溫馨。

　　我隨意地走到了一位老人面前，他穿著黑色的大衣，戴著黑帽子，面相很慈祥，“爺爺，你好！”老人應(yīng)和著讓我坐下，在短短二十分鐘內(nèi)的談話，老人的品格、事跡使我震驚！

　　老人姓金，已經(jīng)七十有四了，卻絲毫看不出他的蒼老，說(shuō)起話來(lái)很有力度，他剛開(kāi)始就教育我說(shuō)：“男子漢要頂天立地，不怕挫折，我的軀體雖然老了，但內(nèi)心還是年輕的，別人有什么困難都會(huì)來(lái)找我，我也很愿意幫助別人。”“那您會(huì)覺(jué)得累嗎？”我問(wèn)道。“累是當(dāng)然的'，但累過(guò)之后的快樂(lè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于付出的汗水，我常常會(huì)想，那些年輕人能做的事，我也能做！而且可以做得更好！”老人的雙眸中閃著自信的光芒。

　　“前幾天晚上十一點(diǎn)，我接到老朋友的一個(gè)電話，說(shuō)家里的電燈壞了。我馬上從床上起來(lái)，趕到他家，忙到凌晨才回來(lái)，終于把燈修好了�！崩先宋⑿χ�說(shuō)。我有些不敢相信，“那么晚了，您就不怕打擾嗎？”“別人信任我，才會(huì)打電話給我，如果我不去，他這個(gè)晚上沒(méi)有燈，會(huì)不方便的。他年齡比我還大，行動(dòng)不太方便，家里只有他一個(gè)人，平時(shí)很孤單……”我愣住了，金爺爺本身也是老人，他也需要社會(huì)的關(guān)心與幫助，而他現(xiàn)在竟然還在幫助一些比他更困難的老人！

　　“那您這么做的動(dòng)力是什么呢？”我邊忙著記下他的話語(yǔ)邊問(wèn)�！盃奚�自我，點(diǎn)亮他人�，F(xiàn)在是和諧社會(huì)，人與人之間應(yīng)充滿關(guān)愛(ài)，相反，等我有一天病倒了，別人也會(huì)來(lái)關(guān)心我的。”

　　采訪很快就結(jié)束了，我和金爺爺告別，他握著我的手，慈祥地說(shuō)“希望今天你能帶著收獲回家！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身走向門外……

　　雪仍然在空中飛舞，如此柔和，老人的話語(yǔ)一直在我耳邊回蕩。我忽然感覺(jué)他與今日的大雪如此諧調(diào)！男子漢具有的剛強(qiáng)，又如此溫柔體貼，毫無(wú)雜念，一心為人，純潔！柔美！

　　剛與柔結(jié)合的大雪，剛與柔結(jié)合的老人！

　　以柔克剛的作文 篇23

　　誰(shuí)說(shuō)剛與柔是兩條永不相交的平行線？當(dāng)條條下垂的柳條被編織成一個(gè)個(gè)籃子時(shí)，當(dāng)你驚嘆于柳籃子的結(jié)實(shí)時(shí)，誰(shuí)又能說(shuō)它們是柔弱的？漫漫人生路，面對(duì)突如其來(lái)的挑戰(zhàn)，剛與柔，我們又該如何選擇？

　　那個(gè)曾踏上青藏高原的人用她自己的方式向我們展示了剛與柔該如何抉擇。在面對(duì)自己的夢(mèng)想——在祖國(guó)荒涼的土地上留下自己的足跡時(shí)，她毫不猶豫地選擇了剛強(qiáng)，選擇了去迎接高原上惡劣的環(huán)境挑戰(zhàn)，她就那樣滿懷豪情的走上了那片令人畏懼的高原，對(duì)于一個(gè)弱女子來(lái)說(shuō)，選擇這份剛強(qiáng)太需要勇氣，可是，當(dāng)我們看到她在這惡劣的環(huán)境下又兼職起醫(yī)生的工作時(shí)，你不得不想到在她邁向高原的那時(shí)刻，她一定也帶去了柔情，去呵護(hù)那里可憐的`人們。這人多情的柔情也給她日后的創(chuàng)作注滿了靈感，讓她的作品充滿了對(duì)人性的關(guān)懷和對(duì)生命的熱愛(ài)。她，就是畢淑敏，剛強(qiáng)與柔情皆帶到高原去的人，她同樣是帶著這兩份情跑到汶川地震區(qū)幫助受災(zāi)的人們，痛著也笑著。

　　或許選擇剛與柔的人們常常面對(duì)著艱難，就像毛姆，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的毛姆，卻又多愁善感的他，他本想當(dāng)一名律師，因?yàn)楦赣H與祖父律師職業(yè)的杰出表現(xiàn)常讓他體會(huì)到唇槍舌劍的震撼。然而命運(yùn)開(kāi)了個(gè)很戲劇的玩笑——他口吃，當(dāng)然，他失望，悲痛，可是他不曾絕望，在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，他選擇了剛強(qiáng)，從而走上了文學(xué)之路，口吃雖然阻礙了他與世界的溝通�？墒撬�筆下的文字卻似一張密網(wǎng)，包羅萬(wàn)象，深入到人們的靈魂之中，誰(shuí)都能感覺(jué)到他心中那濃烈的柔情，關(guān)懷著這個(gè)世界。

　　同樣，韓愈在遭受貶謫之后，何曾一蹶不振？在遠(yuǎn)山遠(yuǎn)水中，他寧?kù)o了自己的心，于失落中抽一份剛強(qiáng)，揚(yáng)善除惡，造福百姓，一生江山盡姓了韓，不正是說(shuō)明他對(duì)于百姓的柔情，哪能簡(jiǎn)單說(shuō)明白？盡管他人生不如意，又怎樣？“仰天大知出門去，我輩豈是蓬蒿人”，即使是，又怎能一沉再沉？于一份悲嘆中，拾一份剛強(qiáng)，于一方水土，施一懷柔情。這便是韓愈，大磨大難中剛強(qiáng)的他，百姓中，柔情似水的他。

　　既然走在了艱難困苦面前，就不再逃避，畢淑敏的瀟灑一去滿腹剛?cè)嶂�情，毛姆失望中找剛�?qiáng)筆下生柔情，韓愈于失落拾一份陽(yáng)剛之氣柔情似水在百姓，無(wú)不是在最困頓的時(shí)候?qū)�剛與柔做出的完美的抉擇。于難，選剛；于心選擇，讓剛與柔共同鑄就美好人生。

　　以柔克剛的作文 篇24

　　過(guò)剛則折，過(guò)柔則卷，對(duì)于高三學(xué)子來(lái)說(shuō)，尤其要注意這兩者的關(guān)系。

　　高中學(xué)習(xí)，要有無(wú)堅(jiān)不摧，剛毅勇猛的學(xué)習(xí)狀態(tài)，三年的高中學(xué)習(xí)，錘煉你的體格你的拳頭，每一科都要培養(yǎng)自己絕對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)力，意志力要堅(jiān)毅，步子邁得穩(wěn)固，有過(guò)五關(guān)斬六將的氣魄，每一道難題，都是你的磨刀石，每一次考試，都是你的踏腳石，無(wú)限險(xiǎn)峰，要走的快且猛，誓將名為高考的那座至高峰踩在腳下。

　　然而，人的精力有限，體力有限，這樣的奮發(fā)狀態(tài)通常維系不了多久。所以在勇猛直進(jìn)的時(shí)候需要適當(dāng)穩(wěn)一穩(wěn)，需要將自己繃緊的弦兒松一松。很多人在寫高中話題作文的`時(shí)候，字里行間永遠(yuǎn)都是沉重，其實(shí)若然總是沉重，學(xué)子們多半都會(huì)被壓扁，對(duì)學(xué)習(xí)并無(wú)好處。高中話題作文，可以多一些恬淡自在。

　　緊張的學(xué)習(xí)之余，看看課外書，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，或聽(tīng)聽(tīng)窗外的鳥(niǎo)鳴，發(fā)發(fā)呆，什么都不想，放空自己，暫時(shí)性得將自己從學(xué)習(xí)的世界中剝離，經(jīng)過(guò)這樣一小段愜意的放松時(shí)光，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的學(xué)習(xí)效率不減反增，一些理解起來(lái)困難的知識(shí)忽然就變的簡(jiǎn)單了。

　　相對(duì)應(yīng)的高中也有很多同學(xué)，平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，并且好像并不需要出多少力氣就能拿到好的成績(jī)，所以哪怕是到了高三階段依然故我，并不覺(jué)得高考有什么難，也不需要為此刻意下多少力氣，所以整個(gè)高三的學(xué)習(xí)，就是在悠哉的狀態(tài)中度過(guò)的，每次老師布置下的試題也做了，該有的筆記也有了，但所有的試題都在敷衍了事，不深入思考，不舉一反三，完全沒(méi)有將高考放在心上。于是當(dāng)身處高考那種嚴(yán)肅的考試環(huán)境時(shí)，往往無(wú)所適從。

　　希望每一位參加過(guò)高考的同學(xué)，在回首寫一些諸如回憶、感懷等高中話題作文時(shí)，都能寫出一份充實(shí)。只要高中生涯你是充實(shí)、剛?cè)岵��?jì)度過(guò)的，那三年就沒(méi)有遺憾。

　　以柔克剛的作文 篇25

　　古人曰；夫金者，天下之至剛也；水者，天下之至柔也。金雖剛矣，折之而不可續(xù)；水雖柔矣，斬之不可斷；則水柔能成剛，金剛不輟其弱也。

　　水，通常在詩(shī)人充滿熱情的詩(shī)句中代表著溫柔的天使，在畫家充滿奇幻的畫中象征著柔和的曲線，在小說(shuō)家充滿情調(diào)的語(yǔ)句中代表著寂靜的背景，在。總而言之，在大多數(shù)人眼里，水是柔弱的，可我認(rèn)為它也能成剛。

　　水，它是細(xì)流的一部分，流入海洋便是它一生的追求。它剛從源頭流出時(shí)，只是一涓溪流，在實(shí)現(xiàn)追求的途中，它的身體曾被猙獰的大石頭無(wú)情的劃開(kāi)過(guò)，它也曾被陡崖殘忍的“摔傷”過(guò)，但它毫不灰心，馬上又匯聚在一起，繼續(xù)奮勇前進(jìn)，它在不斷的壯大，它在不停息的奔騰，在經(jīng)歷過(guò)了種種磨難后，最終水看到了那廣闊的、蔚藍(lán)的大海，它投入了大海的懷抱，這不是體現(xiàn)了一種剛嗎？

　　在山澗中，常常會(huì)有水滴不斷的從巖壁滲出，它不斷地滴在石頭上，石頭是很堅(jiān)硬的，一滴水落在上面，看起來(lái)是毫發(fā)無(wú)損好，水想在石頭上“打”洞，這在很多人看來(lái)無(wú)疑是“以卵擊石”“飛蛾撲火”，可是，還是會(huì)有變化的。一天天過(guò)去，水滴不放棄，它在努力著，終于石頭的表面漸漸出現(xiàn)了一個(gè)小凹陷，又不知過(guò)了多少個(gè)日夜，小水滴終于從石頭的底部溜了出去，這便造就了“水滴石穿”的`故事，這難道不是一種剛嗎？

　　從小便學(xué)過(guò)詩(shī)仙李白的詩(shī)句“抽刀斷水水更流”“飛流直下山千尺”，這體現(xiàn)了水的勇猛的氣勢(shì)。一涓溪流看似柔弱，可它凝聚了少有的力量，接納了其他的溪流，不斷的積蓄著自己的勢(shì)力，終有一天它浩浩蕩蕩向遙遠(yuǎn)方奔去，那么，我們會(huì)看到它的剛。黃河便是這樣流入大海的。

　　水，是靈動(dòng)的，在山野里有它蜿蜒的身影，在巖石縫里有它倔強(qiáng)的精神，在大海邊由它勇猛的氣勢(shì)。它雖柔，卻刀斬不斷，可見(jiàn)它有一種剛。

　　我相信柔者成剛！

　　以柔克剛的作文 篇26

　　剛和柔，兩個(gè)極端，卻構(gòu)成了我們生命中形態(tài)之美。

　　其實(shí)，初讀《老人與�！�，我并不喜歡這個(gè)故事，讀完只是心想老人不會(huì)炸魚(yú)的技術(shù)，老人沒(méi)有足夠大的船……這都只能怪罪老人不是一個(gè)蓋世英雄。《老人與�！返慕Y(jié)尾像一場(chǎng)夢(mèng)，什么也沒(méi)有。但是等我們將它當(dāng)作故事來(lái)讀的時(shí)候，就能清晰地察覺(jué)到海明威想要說(shuō)些什么。對(duì)于老人而言，他生命中柔軟的部分就是時(shí)光讓它衰老疲憊，是貧困讓他等待84天一無(wú)所獲。但是老人清楚地知道，他應(yīng)該做些什么才能讓他有著與鯊魚(yú)殊死搏斗整整兩天的驚人毅力。就是有了這些驚人的毅力，才使他的軟肋沒(méi)有影響他反而變成了他的盔甲，讓生命中柔和剛兩個(gè)部分完美地結(jié)合在了一起，是剛促成了柔，又是柔成就了剛。

　　但之后他又遭受到了鯊魚(yú)的圍攻，一夜之間失去所有，讓他的大魚(yú)變成了嶙峋白骨的命運(yùn)之手。這是一場(chǎng)人與自然搏斗的驚心動(dòng)魄的悲劇。老人剛?cè)〉靡稽c(diǎn)勝利，還未感受勝利的喜悅，勝利就已經(jīng)無(wú)影無(wú)蹤。柔弱的生命終究無(wú)法抵抗命運(yùn)，結(jié)果都是無(wú)可挽救的失敗。這自然界的種種原因，似乎砍削了他堅(jiān)定的意志，使他空手而歸，傷痕累累，更可悲的是沒(méi)有人能證明這發(fā)生了的一切，證明存在過(guò)如此巨大而美麗的馬林魚(yú)，證明曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的那些驚險(xiǎn)激烈的搏斗。

　　人生中也有很多這樣的時(shí)刻，沒(méi)有人見(jiàn)證你的努力和付出，于是你活在旁人的猜忌和嘲笑之中，并且沒(méi)有人可以訴說(shuō)，甚至也無(wú)從說(shuō)起。其實(shí)這就是人生的常態(tài)，但這并不能阻礙我們遇見(jiàn)我們夢(mèng)中的獅子。沒(méi)有人見(jiàn)證這位勇敢老人的付出，但老人不屈服于命運(yùn)，無(wú)論在怎么艱苦的環(huán)境里，就算身邊人無(wú)法理解你的做法，充滿嘲笑他都憑著自己的勇氣、毅力、智慧與自然和命運(yùn)進(jìn)行了奮勇的抗?fàn)帲瑸樽约旱娜松�指明了方向，永不言敗，永不放棄。讓自己�?生命變得愈加剛強(qiáng)，就算身處冰天雪地的寒冬，只要意志堅(jiān)定，就依然可以面朝大海，春暖花開(kāi)。

　　不可能有一個(gè)人沒(méi)有一個(gè)軟肋�；蚴巧�理上的，或是性格上的。就連阿喀疏斯，一個(gè)無(wú)敵的英雄，都有一個(gè)被人射中腳踵就會(huì)死去的弱點(diǎn)。人又何嘗不一樣，一個(gè)人無(wú)論多么孔武有力，英雄蓋世，他總會(huì)有軟肋，（我父親的一位朋友身材矮小，卻樂(lè)觀大方。吃飯的時(shí)候站起身敬茶，笑著說(shuō)：本來(lái)就不高，站起來(lái)還是不高，眾人笑）這件事告訴我，我們對(duì)于軟肋重點(diǎn)不在于為什么不去彌補(bǔ)和遮蓋軟肋，而是要認(rèn)識(shí)到自己的軟肋，并巧妙地將這種軟肋轉(zhuǎn)化為一種激勵(lì)自我，樂(lè)觀向上的精神，不斷突破命運(yùn)加諸給自身的各種局限性，不僅人類如此，動(dòng)物亦如此。鯊魚(yú)兇猛異常，被稱為“海上霸王”。全身卻只有軟骨沒(méi)有一塊堅(jiān)硬的骨頭。尖銳的牙齒是他賴以生存的武器，只有不斷淘汰舊牙齒才能使自己的武器更加銳利，才能使自己免受其它生物的攻擊。這又恰恰表現(xiàn)出了生命中的剛強(qiáng)，不輕易向命運(yùn)低頭的那種意志美。他們都使自己生命中的剛和柔，完美地結(jié)合在一起，使自己的生命煥發(fā)不一樣的光彩。

　　在生活中，我們并不缺少挫折與磨難。有時(shí)一道題便是攔路虎，阻擋我們通往成功的腳步。我們，該怎樣才能勝利呢？一味地剛，還是一味地柔？我覺(jué)得應(yīng)該剛?cè)岵��?jì)。因?yàn)橐晃兜貏傊粫?huì)讓我們只顧與自己無(wú)法解決的難題無(wú)休止地對(duì)峙下去，不但消磨了時(shí)間，更消磨了信心。而一味地柔只會(huì)讓我們遇見(jiàn)難題就退縮，最終使自己停留在低水平，沒(méi)有進(jìn)步。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)面對(duì)挫折，當(dāng)我們遇到挫折，先試著去全力以赴去攻克它，若發(fā)現(xiàn)超出自己能力范圍的，就果決地放棄它，以柔克剛，繞過(guò)它，或是尋求幫助，然后繼續(xù)向前，走得更遠(yuǎn)。

　　剛而不柔，脆也；柔而不剛，弱也；柔而剛，韌也。人是有兩面性，有剛強(qiáng)堅(jiān)毅，也有柔軟懦弱。其實(shí)，人生就是一場(chǎng)場(chǎng)與挫折的戰(zhàn)斗，我們只有剛?cè)岵��?jì)，才能更加得心應(yīng)手地面對(duì)挫折。只有柔與剛巧妙地結(jié)合起來(lái)，我們才可以找到通往成功的大道，走向勝利！

　　以柔克剛的作文 篇27

　　青青河岸邊，柔軟的柳枝飄蕩在徐徐清風(fēng)中，那婀娜的身姿展露出柔的氣質(zhì)；巍巍高山上，剛勁的松柏挺立在凜凜寒風(fēng)中，那挺拔的腰桿展示出剛的力量。

　　空中，出神入化地演繹著逍遙派武功，羽翼翩躚，一招一式中蘊(yùn)涵著柔的氣質(zhì)；地上，震人心魄地演繹著降龍十八掌，氣壯山河，一拳一掌中爆發(fā)著剛的力量。

　　柳枝的柔和松柏的剛，構(gòu)成了自然界的和諧統(tǒng)一；逍遙派武功的柔和降龍十八掌的剛演繹了武俠世界的.亦真亦幻。在柔與剛的邊緣，我們看到，柔是氣質(zhì)，剛是力量，剛?cè)岵��?jì)是最完美的融合。多愁善感的李清照，常常哀嘆人生“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，亡國(guó)喪夫后，更是感嘆人生“載不動(dòng)許多愁”，一個(gè)曾經(jīng)風(fēng)韻的女子，一夜之間，“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”。無(wú)疑，李清照是柔和的，這份柔造就了她婉約派詞人的獨(dú)特氣質(zhì)，但同時(shí)，她也寫下了“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄，至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東”這樣慷慨激昂的詩(shī)句，內(nèi)心的剛烈頓時(shí)在柔中迸發(fā)。剛?cè)岵��?jì)的李清照，達(dá)到了詞壇上一個(gè)令人仰望的高度。

　　有著櫻桃紅唇，如花嬌顏的林黛玉，短短一生中，卻有著落不盡的報(bào)恩之淚。她有著閨中女子的柔，從而擁有了獨(dú)特的憂郁氣質(zhì)，但同時(shí)，她又有著封建社會(huì)可貴的剛強(qiáng)叛逆精神，剛?cè)岵��?jì)的瀟湘妃子成就了文學(xué)作品中一個(gè)令人難忘的形象。

　　溫和甜美的桑蘭，有著一個(gè)少女本色的柔美，但在遭遇意外后，她顯示出了剛強(qiáng)的毅力，這使她更加成熟，更加樂(lè)觀；博學(xué)的陳逸飛，陽(yáng)剛中帶著一絲柔和，于是，才畫出了那么多栩栩如生的細(xì)膩形象；富有文學(xué)氣質(zhì)的畢淑敏，亦剛亦柔，在贊美了“柔和的力量”后，又拋出了“我很重要”的豪邁宣言。

　　剛?cè)岵��?jì)，讓他們既顯出了氣質(zhì)，又展出了力量，于是，從一只在角落里發(fā)光的螢火蟲(chóng)轉(zhuǎn)變成了一顆閃耀在天空的令人仰望的星星。

　　柔與剛，看似一對(duì)矛盾，卻是這世上最和諧的統(tǒng)一體。

　　站在柔與剛的邊緣，左邊是柔，右邊是剛，俯首拾起，再用心加以糅合，便鑄就了一個(gè)剛?cè)岵��?jì)的精彩人生。

　　以柔克剛的作文 篇28

　　漫步在沙灘上，時(shí)光在一旁靜靜地流，看似緩慢卻又奔流不息。時(shí)不時(shí)會(huì)有一些貝殼被沖上沙灘。色彩斑斕的貝殼躺在沙灘上，散發(fā)著奪目的光彩。剛強(qiáng)與柔弱，這就是我從這光芒中所看到的。

　　投身于時(shí)光長(zhǎng)河中，那道光芒將我引導(dǎo)到了宋代。那是一個(gè)兵荒馬亂，戰(zhàn)火紛飛的時(shí)代。多民族政權(quán)的并立，戰(zhàn)爭(zhēng)與和平，生與死每天都在進(jìn)行�？删驮谶@樣一個(gè)混亂的時(shí)代，一位女詞人降生于此，她就是李清照。李清照出身于書香門第，相對(duì)安定的環(huán)境使她的'才華得以展示。作為一個(gè)柔弱的女性，“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”便是她少時(shí)生活的真實(shí)寫照。無(wú)憂無(wú)慮的生活促使她成為了一名溫柔有才的詞人。不久之后，她成為了“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的少婦，與自己的心上人度過(guò)了一段快樂(lè)的時(shí)光。

　　可是生活并不總是令人滿意的，金軍南下一舉擄走了徽宗與欽宗，這使李清照的生活發(fā)生了些許的改變。即使丈夫的死讓她悲痛欲絕，可她依然頑強(qiáng)地生活了下去。她的第二任丈夫虐待她，此時(shí)柔弱的李清照并沒(méi)有選擇低頭，而是將其告發(fā)，做了一回剛強(qiáng)的自己。就算是會(huì)吟出“物是人非事事休”的李清照，也能寫出“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的豪邁剛強(qiáng)之句。正是她身上所具有的溫柔和剛強(qiáng)，造就了她傳奇的一生。

　　柔，用以待人。待人柔和，人們才愿意去接觸你。相反，如果你過(guò)于剛強(qiáng)，暴躁如雷，那么不會(huì)有多少人愿意接近你。事實(shí)也證明了這一切，李清照正因?yàn)槿岷停�少時(shí)才會(huì)有女伴與她一起誤入藕花深處，擁有一個(gè)快樂(lè)的少女時(shí)代。

　　剛，用以自強(qiáng)。生活是殘酷的，物競(jìng)天擇，適者生存，這便是大自然的生存法則。過(guò)于柔弱，人就不能面對(duì)生活的艱難困苦。剛強(qiáng)與柔弱同樣，也是具有重大意義的。即使是柔弱的李清照，同樣也能夠剛強(qiáng)地忍耐亡夫之痛，亡國(guó)之苦。挫折是不可避免的，想必我們現(xiàn)在也沒(méi)有到舴艋舟載不動(dòng)許多愁的地步，那為何不像李清照一樣剛強(qiáng)面對(duì)生活呢？

　　以柔克剛的作文 篇29

　　時(shí)常走在春天的原野上，陽(yáng)光普照，水光粼粼。青翠的草兒在山坡上溫柔地蔓延，山卻莊嚴(yán)地站在那兒，一動(dòng)不動(dòng)，像個(gè)硬漢。這使我想起海子的一句詩(shī)：“活在這珍貴的人間，太陽(yáng)強(qiáng)烈，水波溫柔。”這個(gè)世界到處都有剛與柔和諧統(tǒng)一的身影，不只是陽(yáng)光與波紋。

　　都說(shuō)山是莊嚴(yán)剛毅的，水是靈動(dòng)溫柔的，我卻認(rèn)為山的形體是剛毅的，靈魂是溫柔的；水的形體是溫柔的，靈魂是剛毅的。山若沒(méi)有溫柔的靈魂，那么它堅(jiān)韌的峭壁上怎能長(zhǎng)出奇異的松柏？水若沒(méi)有剛毅的靈魂，那么怎還能上演水滴石穿的奇跡？柔為剛勁的.山抹上了流嵐云霞，山不再單調(diào)；剛為柔的水注入堅(jiān)挺韌性，水不再寂寞。山和水都將剛?cè)岵⑿�，因而有了自亙不變的山水之章�?/p>

　　都說(shuō)陜北是深沉的硬漢，江南是柔弱的女子，我卻認(rèn)為，硬漢的骨子里有似水的柔情，女子的軀干里隱藏俠義與肝膽。安塞腰鼓奔放與熱烈正在渲泄無(wú)盡的熱情，當(dāng)鼓聲戛然而止時(shí)，聽(tīng)到回聲了嗎？從溝壑的黃土原面上傳來(lái)的回聲，綿延悠長(zhǎng)，難道不像硬漢在萬(wàn)巔俱寂的深夜發(fā)出的溫柔喃呢嗎？許多人會(huì)在陜北黃土上高原上吶喊，因?yàn)閯傰磕_中發(fā)出溫柔的聲音微妙動(dòng)動(dòng)聽(tīng)。雨花臺(tái)浸滿鮮血時(shí)，江南的溫柔愈將慘酷與血腥擴(kuò)散；溫柔的女子本承受不起死亡的沉重，所以江南用剛毅百折不屈的肝膽照亮受盡屈辱的后道路。江南不是弱不禁風(fēng)的女子，她有隱忍的風(fēng)骨，因而今天的江南重新煥發(fā)容光。

　　自然界是美麗的，因?yàn)樗�柔中帶剛，剛�?nèi)藏柔。人呢？俗話說(shuō)：“剛?cè)岵��?jì)，方顯英雄本色�！笔挿鍌b義心腸對(duì)江湖兄弟，是剛；萬(wàn)般保護(hù)女子，是柔，蕭峰成了金庸小說(shuō)中典型的英雄。蘇軾“西北望，射天狼”是剛；“千里孤墳，無(wú)處話凄涼”是柔，蘇軾成了人氣最高的詞人。溫總理“決不向危害人民利益的勢(shì)力妥協(xié)”是剛，為汶川地震受害者落淚是柔……

　　剛?cè)嵯嗌�相成，交錯(cuò)并融于一體，我們的自然不再單調(diào)；剛?cè)嵯喟榧�于一身，我們的人格更加完善。剛�(cè)嵯酀?jì)的人們生活在剛?cè)峒娌⒌氖澜缋�，我們感受�?yáng)光普照，水波溫柔。

　　以柔克剛的作文 篇30

　　古話常說(shuō)，“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰�！币簿褪钦f(shuō)，我們要辨清所面對(duì)的局勢(shì)，該勇敢、堅(jiān)硬之時(shí)便似高山般不屈、不折，該柔軟、柔和之時(shí)便似流水般不興、不驚。

　　任何事物都有正反兩面，而每個(gè)人也都有堅(jiān)硬和柔軟這兩種截然不同的心境。常有人惱于無(wú)法造就自身的和諧，依我看來(lái)，剛?cè)岵��?jì)才是最好的選擇。

　　剛而無(wú)柔，剛愎自用，脆若折枝。一個(gè)人若只有不計(jì)后果的一腔孤勇，是無(wú)濟(jì)于事的。在漢書里看到過(guò)這樣一個(gè)故事，當(dāng)時(shí)有個(gè)富人，喜歡并收藏了很多古董，其中有一件非常稀有的叫玉盂，工藝精美，深受富人喜愛(ài)。有天晚上，一只老鼠跳進(jìn)了這個(gè)玉盂，想去吃里邊的剩菜，正巧被這個(gè)富人看到了，他非常惱火，盛怒之下，便拿了塊石頭砸向老鼠。當(dāng)然，老鼠是被砸死了，可那個(gè)珍貴的玉盂也被打破了。富人非常難過(guò)，他對(duì)自己的魯莽行為深感后悔。面對(duì)跳進(jìn)玉盂中要吃剩菜的老鼠，便是考驗(yàn)人的心態(tài)的時(shí)候，若那個(gè)富人采用柔和的方式，或是引誘，或是驅(qū)趕，或是威逼……都不會(huì)導(dǎo)致玉盂“粉身碎骨”的結(jié)果而追悔莫及。由此看來(lái)，在平時(shí)生活中，我們應(yīng)該避免剛而無(wú)柔的毛病與錯(cuò)誤，做事之前應(yīng)三思而行，不可盲動(dòng)，要盡量尋求最合適的方法來(lái)解決問(wèn)題，不然，不但達(dá)不到目的、事與愿違，甚至還可能會(huì)造成難以挽回的巨大損失，終致懊悔不已。

　　柔而無(wú)剛，奴顏屈膝，卑如螻蟻。柔軟，并不代表軟弱。柔軟，是指為人處世要適當(dāng)，能屈能伸，要識(shí)時(shí)務(wù)，但是柔而無(wú)剛最終也是一事無(wú)成。我們需要柔軟，而一味的柔軟則會(huì)淪為懦弱。對(duì)待一件事，縱然有萬(wàn)千思緒，有無(wú)數(shù)方法，若只是空想，不賦予實(shí)際行動(dòng)，也是紙上談兵。我們身邊常常會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言上的巨人，行動(dòng)上的矮子，他們看似睿智、經(jīng)驗(yàn)豐富、深謀遠(yuǎn)慮，似乎對(duì)未知的一切動(dòng)向了如指掌、明察秋毫，而到了需要行動(dòng)的時(shí)刻，卻縮在了別人身后，這樣的人，當(dāng)然會(huì)一事無(wú)成。所以，不能只做語(yǔ)言上的巨人，在需要勇氣的行動(dòng)上，也要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，果斷作為。

　　剛?cè)岵��?jì)，恩威并重，堅(jiān)如磐石。歷史上有許多剛?cè)岵��?jì)最終鑄就成功的佳話。藺相如忍讓廉頗，將國(guó)事放在私人恩怨之上，最終廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪，流傳至今；晏子使楚，有勇有謀，最終使楚王自取其辱，千古美名，人盡皆知。在歷史的長(zhǎng)河中，剛?cè)岵��?jì)的'故事不勝枚舉、燦若群星，無(wú)不告誡著后人：該用心糅合堅(jiān)硬與柔軟，做一個(gè)剛?cè)岵��?jì)、頂天立地、能屈能伸的人。

　　柔軟是氣質(zhì)，堅(jiān)硬是力量，如果說(shuō)柳枝的柔與松柏的剛構(gòu)成了和諧的大自然，那么，人心的柔軟與堅(jiān)硬并存，方能鑄就燦爛而輝煌的人生。

　　以柔克剛的作文 篇31

　　站在烏江邊上的你，雄姿英發(fā)，豪情萬(wàn)丈，只可惜拿出的利劍并未沾染上敵人的鮮血，而是放在了自己的脖子上。手起，“剛”落了。這就是一代梟雄身上所表現(xiàn)出的堅(jiān)硬有余而柔軟不足的真實(shí)寫照與歸宿吧。“力拔山兮氣蓋世�！边�記得年少時(shí)的你，曾立下大志，要學(xué)“萬(wàn)人敵”并取代秦始皇，言語(yǔ)中的剛硬令你的叔叔項(xiàng)梁為之震驚。事實(shí)也證明你并沒(méi)有說(shuō)大話。巨鹿之戰(zhàn)時(shí)，你率部破釜沉舟，大敗秦軍，內(nèi)心的剛毅使你成就了西楚霸王的大業(yè)，足見(jiàn)你堅(jiān)硬的一面�！皶r(shí)不利兮騅不逝。”縱有豪邁、剛硬的氣概，此時(shí)也只剩下哀愁，時(shí)機(jī)于你不利，戰(zhàn)事于你不順。你的孤傲，你的剛硬不允許你有這樣的敗退，無(wú)法忍辱負(fù)重，不肯過(guò)江東。成也剛硬，敗也剛硬，你的那份硬漢情讓你在最后毫不猶豫地舉起利劍，讓烏江的浪花見(jiàn)證“剛”的殞落。這無(wú)疑是因?yàn)槟闳狈θ彳浀闹腔郏�終致留下遺憾�！吧�當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東�！边@是李清照對(duì)你的評(píng)價(jià)與依戀。很難想象，如此慷慨激昂的詩(shī)句，竟出自如此一位弱女子。在那樣一個(gè)戰(zhàn)事、政事紛繁多變的.年代，剛經(jīng)歷過(guò)亡國(guó)喪夫之痛的她，選擇的并不是以剛克剛，自刎的結(jié)局，而是讓內(nèi)心剛?cè)岵��?jì)，讓剛烈在柔弱中迸發(fā)。

　　回到當(dāng)代，高考看的只有分?jǐn)?shù)，是剛性的，但我們更應(yīng)該有柔性的思維。像時(shí)有發(fā)生的因高考失利而跳樓自殺的考生，他們都是心態(tài)太過(guò)剛硬所致，誰(shuí)說(shuō)只有高考這一條“華山之路”通向成功呢？君不見(jiàn)，阿里巴巴的創(chuàng)始人馬云，新東方創(chuàng)始人俞敏洪，他們都嘗試了三次高考才步入大學(xué)校園的；作家里最好的車手，車手里最好的作家韓寒甚至沒(méi)有上過(guò)大學(xué)。如果他們當(dāng)初沒(méi)有柔軟的睿智，就不會(huì)有今天他們各自的佳話與輝煌。

　　可見(jiàn)，面對(duì)堅(jiān)硬，我們應(yīng)以柔軟去應(yīng)對(duì)，才是上佳的選擇。

　　我們常常認(rèn)為剛與柔是永遠(yuǎn)的對(duì)立面，實(shí)際上二者卻是世上最統(tǒng)一的和諧體。柔是氣質(zhì)，剛是力量，女性應(yīng)是柔和的，但不應(yīng)總是哭哭啼啼，更應(yīng)有像默克爾那樣的剛硬；男性該有像“東方之星”沉船中勇救遇難者的潛水員官東那樣的剛毅，更應(yīng)有像韓信那樣能忍受胯下之辱的柔韌�！皠偠鵁o(wú)柔，剛愎自用，脆若折枝”，宛如項(xiàng)羽，剛極則易折。“剛?cè)岵��?jì)，恩威并重，堅(jiān)如磐石”，宛如李清照，無(wú)堅(jiān)不摧。

　　站在剛與柔的邊緣，我們應(yīng)該收放自如，將其糅合在一起，造就和諧的自我。

　　以柔克剛的作文 篇32

　　中國(guó)，自古以來(lái)就有句老話叫：“公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理”。流傳至今，有一定的道理。一個(gè)問(wèn)題，兩個(gè)看法，是再正常不過(guò)的了。屈原曾在離騷中寫道：“何方圜之能周兮，夫孰異道而相安？”但在當(dāng)今社會(huì)上，世俗人情與明文制度，你會(huì)選擇站在哪一邊？

　　據(jù)報(bào)道，在山西泉陽(yáng)市圖書館閉館之際，天降暴雨，十余名讀者被困，被保安驅(qū)散，此事引發(fā)了大家激烈的討論，有的人認(rèn)為是保安不近人情，選擇站在世俗人情一方；有的.人則認(rèn)為保安只是依令執(zhí)行，并無(wú)過(guò)錯(cuò)，顯然是選擇站在明文制度上。兩方各自有理，我卻認(rèn)為是圖書館在制定制度上不夠完善。

　　未知全貌，不予置評(píng)，那個(gè)保安只是執(zhí)行了基本制度，卻淪為了眾矢之的，被放在了火上烤，這顯然對(duì)他是不公平的。但讀者們不肯冒雨離開(kāi)，這看起來(lái)也似乎合情合理，雙方各自據(jù)理力爭(zhēng)，站在了輿論制高點(diǎn)上，被網(wǎng)友眾說(shuō)紛紜。其實(shí)我們生活的周圍，存在著許許多多這樣的事例，事例背后也無(wú)非是人情味的討論，許多道德綁架也“應(yīng)運(yùn)而生”。

　　當(dāng)今社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)傳播速度迅猛，如果只知一味執(zhí)行，不通人情，會(huì)難以服眾。但一味講人情，依然會(huì)眾說(shuō)紛紜。不妨換一種思維，在完善相關(guān)制度時(shí)下功夫，使之執(zhí)行時(shí)兼顧制度剛性與人文情懷，豈不兩全其美。既不會(huì)淪為眾矢之的，又不會(huì)喪失根本制度。兼柔并剛，方能服眾！

　　如果圖書館在制定規(guī)則制度時(shí)，若是包含了對(duì)應(yīng)急情況的處置方案的話，我想，就不會(huì)出現(xiàn)這場(chǎng)關(guān)于人情與制度的風(fēng)波吧！我們是一個(gè)講人情味的民族，也是一個(gè)講法治的社會(huì)，二者同等重要，缺一不可。

　　我們作為青少年，在時(shí)代與社會(huì)的培養(yǎng)下既要明法理，也要通人性，二者相輔相成，才能更好地弘揚(yáng)我們的民族精神，從而實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。

　　兼收并蓄，博采眾長(zhǎng)，兼柔并剛，方能服眾！

　　以柔克剛的作文 篇33

　　父親的愛(ài)，情深似海，輕盈像煙，恩重如山……

　　——題記

　　候鳥(niǎo)感恩樹(shù)林，因?yàn)闃?shù)林讓它棲息；蒼鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它翱翔；魚(yú)兒感恩河流，因?yàn)楹恿髯屗鼤秤�；我感恩父親，因?yàn)楦赣H溫暖了我。

　　白熾燈的燈光映著那張泛黃的照片，照片上的男人抱著一個(gè)胖嘟嘟的小孩，他的臉上洋溢著幸福，嘴巴更是笑得合不攏，他用那扎人的胡子輕輕地摩挲著那張粉嫩的笑臉，他是我的父親。

　　隨著時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地流逝，父親越來(lái)越忙，而我的學(xué)業(yè)也越來(lái)越繁重，有時(shí)兩人常常是幾個(gè)星期見(jiàn)不到面，我倆之間仿佛有一條無(wú)形的橋，讓我們變得生疏，我也很少看見(jiàn)父親那幸福的笑臉。此時(shí)，我的思緒又飄到了一年前的那天。

　　那時(shí)為了能讓我擁有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我頂著千斤重的壓力來(lái)到了新學(xué)校，陌生的環(huán)境、老師以及同學(xué)，還有那緊張的學(xué)習(xí)氛圍，讓我感到十分的壓抑，還有慌張。本來(lái)英語(yǔ)基礎(chǔ)就不好的我，一聽(tīng)到老師要默寫幾十個(gè)我不會(huì)讀并且不認(rèn)識(shí)的.單詞，我頓時(shí)就懵了，接連背了幾個(gè)小時(shí)，吃飯、睡覺(jué)、走路連睡覺(jué)的時(shí)候，嘴里都在嘀咕著這些單詞，可默寫時(shí)，腦子居然一片空白，我感到十分的自卑，一下子，我與別人的差距越來(lái)越明顯，我喪失了許多信心。

　　回到家，我一聲不吭無(wú)精打采地走進(jìn)房間，把頭蓋在被子里任憑眼淚沖刷我的臉，突然，有一只強(qiáng)勁有力的手拍拍我的肩膀，我狼狽地抬起頭，這是我多日不見(jiàn)得父親，一看到那黝黑的臉，額頭十分突出的皺紋，我緊緊地抱著他，不斷地抽泣，只聽(tīng)他那深沉而又穩(wěn)重的聲音，輕輕地在我的耳邊對(duì)我說(shuō)：“寶貝，別傷心，你永遠(yuǎn)是我的驕傲�！彼麑挻蟮氖终茡崦�著我的頭，我一下子好像有了著落，爸爸看我不再哭，他卷起他的衣袖，溫柔而又仔細(xì)地擦干了我的淚痕，又見(jiàn)他那如墨畫過(guò)的眉毛微微上翹，嘴角咧了開(kāi)來(lái)，玩笑地說(shuō)：“都是個(gè)大姑娘了，還要哭鼻子，害不害羞呀！”這久違地笑容，使我更加安心。

　　父親，表面的高大嚴(yán)肅，他的心思卻是如此細(xì)膩，而我就在這個(gè)笑容里，我讀懂了他那剛中帶柔的愛(ài)！

　　以柔克剛的作文 篇34

　　我的父親是一個(gè)企業(yè)家，每天忙忙碌碌。父親外貌可以用相貌平平來(lái)形容。平頭，濃眉，塌鼻梁。但就是這樣一位樸實(shí)無(wú)華卻讓我敬佩萬(wàn)分的人！

　　剛

　　父親生在一個(gè)貧窮的年代，小學(xué)畢業(yè)后就如許多那個(gè)時(shí)代的窮苦人家的孩子一樣，在家?guī)蜖敔敻赊r(nóng)活。那些苦和累是我們這個(gè)時(shí)代里的富足的孩子不敢想象的。當(dāng)我犯錯(cuò)的時(shí)候，他也總是提到自己小時(shí)候的貧苦生活，說(shuō)他在我這個(gè)年紀(jì)過(guò)的日子不像現(xiàn)在的我如此舒坦，讓我要學(xué)會(huì)多吃點(diǎn)苦頭，要聽(tīng)話懂事些。父親長(zhǎng)大后一個(gè)人背井離鄉(xiāng)，來(lái)到廣東打工。因?yàn)樗�力氣大，干活又認(rèn)真，老板讓他當(dāng)起了包工頭，也算是在建筑工地上混的風(fēng)生水起，工資也非�？捎^，哪怕是放在這個(gè)時(shí)代也是份令人羨慕的工作。后來(lái)，母親懷上了我姐姐，父親也辭去了這份工作。我問(wèn)父親原因，他說(shuō)整天和油漆打交道對(duì)身體不好，也希望能好好陪在母親身邊。順便一提，那時(shí)我的母親正是父親手下的一名員工，我的父母也是這樣相識(shí)的�；氐嚼霞抑�后，父親辦起了家具廠，結(jié)果卻不如人意，虧大發(fā)了，一切又回到了起點(diǎn)，但是這卻沒(méi)有擊倒他。他又再一次離開(kāi)家鄉(xiāng)靠著自己堅(jiān)韌的毅力和努力一步一個(gè)腳印為我們這個(gè)家換來(lái)了幸福的日子。這就是我的父親，一個(gè)剛強(qiáng)的父親！

　　柔

　　母親生下我之后，父親一直對(duì)我嚴(yán)厲教導(dǎo)，學(xué)習(xí)歸媽管，道德歸爸管。在我的印象中父親是嚴(yán)厲的。小時(shí)候，因?yàn)檎{(diào)皮總是被父親訓(xùn)話，但更多時(shí)候父親也是個(gè)溫柔體貼會(huì)養(yǎng)家的好男人。有時(shí)候，他在工作上有了不順心的事，回到家后從眉眼里也能看到他的疲憊和苦惱，但對(duì)我們卻還是那樣的溫和。除非我犯了錯(cuò)，他對(duì)我們都是喜笑顏開(kāi)的，就算是不高興他也總會(huì)擠出笑容來(lái)。生下我之后母親就經(jīng)常生病，每到這個(gè)時(shí)候他的溫柔體貼就盡顯無(wú)疑，碗是他洗，飯是他燒，甚至連藥都是他親力親為喂給母親吃的。這也是我的父親，一個(gè)溫柔的父親！

　　剛中帶柔

　　就在去年寒假，我們?nèi)�家一起去爬仙居山，多高啊！直沖云霄。我和姐姐想坐纜車上去，但他厲聲喝退了我，“爬上去，年輕人就是要多鍛煉”。這讓我倍感委屈，于是我就一個(gè)人走在了最前面，不想讓他看見(jiàn)我這副“囧”字臉。我一步一步艱難的往上爬，但他卻一直優(yōu)哉游哉的'走在后面，旁邊就是萬(wàn)丈懸崖，一個(gè)不小心栽下去就一命嗚呼了，而他卻還在欣賞風(fēng)景。這讓我內(nèi)心更加郁悶，一個(gè)不小心我就滑倒了，腳崴了。父親立刻跑上前來(lái)把我抱到一邊，“叫你走路小心點(diǎn)，都不放在心上”“走路都不認(rèn)真，做什么事能認(rèn)真？”。雖然嘴上說(shuō)著責(zé)備我的話，但手上卻不停下來(lái)，一直用手小心翼翼的揉我的腿，來(lái)緩解我的疼痛。我的內(nèi)心也涌上了絲絲暖意。

　　父親！你是大地我是幼苗；你是海洋我是小魚(yú)；你是天空我是雛鳥(niǎo)。在你的保護(hù)下我才能茁壯成長(zhǎng)，你是家里的頂梁柱也是我的好老師！

　　以柔克剛的作文 篇35

　　巍峨的青山，不老的挺拔，那雄渾的身姿是剛之美；嫵媚的流水，清澈的明眸，那輕柔的流淌是柔之美。剛與柔并存在風(fēng)中的兩種天地。

　　風(fēng)撩起長(zhǎng)發(fā)，飛舞的發(fā)絲是思念的綿延，風(fēng)轉(zhuǎn)換著輕柔的手，如絲般順滑地?fù)崦�，點(diǎn)出心的漣漪；湖水是溫柔的眼神，夢(mèng)想著滿天星辰，如玉面，柔美地觸動(dòng)，那濺起的水花，順著指尖劃出質(zhì)嫩的弧線，那溫柔的流淌，讓躁動(dòng)的心感受著圣潔的洗禮；天際的月亮投下溫和的光芒，向月下的大地撒出柔柔的.銀色，憑欄望月的詩(shī)人，心中埋藏的溫柔與思念也隨著月光漾在臉上，蕩在眼中，一顆輕盈的淚在空中折射著月的唯美。那是柔，勾起思念的回憶，吹起人間的風(fēng)情萬(wàn)種。

　　堅(jiān)硬的石在無(wú)名的角落承受了千年萬(wàn)年地磨煉，那傲然的身軀依然拔。無(wú)畏的面對(duì)是激情的火焰，燃盡凡事的瑣碎；潔白的雪山周圍生機(jī)盎然，神圣的聳立是震撼的心跳，那無(wú)名的撼動(dòng)，來(lái)自雪山昂仰的雄��；都江堰的江水強(qiáng)悍奔騰，飛奔如獸，桀驁不遜的江水是生命的瀲滟，讓人嘆為觀止，那萬(wàn)難不屈的呼嘯是生命不屈的活力。那是剛，激發(fā)心中的動(dòng)力，承載生命可敬的恢宏。

　　夜鶯婉轉(zhuǎn)的鳴唱，甜美的音質(zhì)在林間聲聲相傳，那是柔的融入；

　　山中雪狼凄涼的嘆息，月下昂首的悲嚎，空谷傳唱，那是剛的沖擊。

　　如絨的雪花從天而降，松松的在大地上飛舞堆積，輕靈的覆蓋是柔的相隨；

　　如注的暴雨傾灑而來(lái)，敲擊著不振的萬(wàn)物，留下的深淺不一的痕跡是剛的刻畫。

　　清純的少女是造物主含笑的締造，如玉的模樣，清水般的目光，一聲嘆息將世界變涼，那如水的灑脫是陰柔最美的雕塑；

　　英俊的少年是上帝樣貌的翻版，健美的身體，膚色如牛奶和玫瑰，黑色的頭發(fā)更托出英氣逼人的臉，那如山的魁偉是陽(yáng)剛最得意的作品。

　　……

　　在清風(fēng)明月的生活中，剛與柔是最美的交匯，那兩種天地中會(huì)有最美的風(fēng)景相互流動(dòng)……

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