- 相關(guān)推薦
“0”的斷想作文（通用86篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的“0”的斷想作文，歡迎大家分享。
“0”的斷想作文 篇1
人們通常認(rèn)為，“0”就是代表沒(méi)有，象征空空如也。其實(shí)，這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的。“0”表示的意義有很多。在數(shù)學(xué)這個(gè)巨大的“王國(guó)”里，“0”的確有一種意思，代表沒(méi)有。還比如：18.16，18.160，18.1600……，你知道她們誰(shuí)大誰(shuí)小嗎？對(duì)！它們一樣大。小數(shù)末尾的“0”，的確沒(méi)有數(shù)值�？墒牵凇�1”后面添上一個(gè)“0”，就成了10；添上兩個(gè)“0”，就成了100；添上三個(gè)“0”，就成了1000；………；每添一個(gè)“0”，就擴(kuò)大了10倍呢。“0”是組成無(wú)窮大的基礎(chǔ)。 “0”是海平面。比如說(shuō)珠峰海拔8848米，就是海平面以上8848米，沒(méi)有“0”，世界上再高的山，也會(huì)失去他的地位�！�0”米也不是地球上最低的地方，海下還有很深很深的距離，海下面還有一個(gè)多彩的'世界，“0”是分出世界高低的標(biāo)尺。我們經(jīng)常聽(tīng)到“0”點(diǎn)和“0”度�！�0”點(diǎn)代表今天的結(jié)束，同時(shí)也是明天的開(kāi)始。新的一天是不會(huì)重復(fù)昨天的�！�0”度不是最低溫度，更不代表沒(méi)有溫度，它代表水與冰轉(zhuǎn)換的可能�！�0”是物質(zhì)發(fā)生變化的界點(diǎn)。大家見(jiàn)過(guò)衛(wèi)星發(fā)射嗎？電視播放中可以看到，在離發(fā)射還有10秒時(shí)，會(huì)傳來(lái)：“10，9，8，7，6，5，4，3，2，1，發(fā)射——”�！�1”后面是“0”，這里的“0”代表的是發(fā)射的指令，衛(wèi)星離開(kāi)地球，開(kāi)始進(jìn)入太空，進(jìn)入預(yù)定軌道，將踏上新的征程�！�0”是一種莊嚴(yán)的命令。
任何人都要從“0”開(kāi)始學(xué)，從不會(huì)到會(huì)。古人看天象來(lái)占卜，現(xiàn)代人乘宇宙飛船上天，建太空觀測(cè)站。人們探索天文，設(shè)想天外生命的存在，科技正以前所未有的速度發(fā)展，但一切都得從“0”開(kāi)始，“0”代表起點(diǎn)。……看！小小的“0”還表示很多很多！誰(shuí)還會(huì)認(rèn)為“0”代表沒(méi)有呢？“0”代表過(guò)去，代表起點(diǎn)，更代表著未來(lái)。朋友們，讓我們腳踏實(shí)地地從“0”開(kāi)始，奮發(fā)圖強(qiáng)，共同創(chuàng)造美好的明天吧。
“0”的斷想作文 篇2
有一天，阿拉伯?dāng)?shù)字“9—0”們出去旅行。這可是一件轟動(dòng)的事�。∫�?yàn)椤?”這次可要大顯身手了。你還別說(shuō)，“0”為了這次旅行，可下了不少功夫，準(zhǔn)備了不少節(jié)目呢？它保證：這次一定要讓哥哥們刮目相看。別看他沒(méi)倒數(shù)，他不能做分母，他不能做除數(shù)……但是，他這次真的非常努力哦！
旅行開(kāi)始了，突然他們遇到了一只大灰狼�！�0”讓哥哥們把他使勁向大灰狼砸去，大灰狼被砸昏了。大家這回松了一口氣，向“0”翹起了大拇指。
可是他們又遇了困難，要走一段很陡的下坡路。這可把大家難住了！可是，“0”自告奮勇的說(shuō)：“在我背上橫著切一刀，你們跳到我的肚子里，再把我的'肚子合上，我?guī)銈儩L下去�！薄�2”說(shuō)：“不行，這樣你會(huì)疼死的。”“0”卻說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我能忍�！�
雖然大家度過(guò)了難關(guān)，但“0”卻身負(fù)重傷。哥哥們都來(lái)照顧“0”，還不住夸贊他才是真的英雄�！�0”卻遺憾的告訴大家，他還給大家準(zhǔn)備了好多節(jié)目，病好后再給他們表演。
“0”的斷想作文 篇3
同學(xué)們，你們看了這個(gè)題目，你一定會(huì)睜大了眼嚇一跳吧。你們一定覺(jué)得奇怪，為什么5加2等于0吧。在你們眼中，5加2應(yīng)該等于7吧。但是它在我眼中是等于0，不信你聽(tīng)我說(shuō)。
老天給大家的時(shí)間都是公平的，它給每個(gè)人都是一個(gè)星期，共168個(gè)小時(shí)，沒(méi)有人會(huì)多一分鐘，也沒(méi)有人會(huì)少一分鐘，所以老天給大家的時(shí)間是公平的。
我的一個(gè)星期是忙碌的，從白天到晚上都是緊張的度過(guò)的。
我是一位住校生，從小學(xué)一年級(jí)就開(kāi)始住校，一直到畢業(yè)。在學(xué)校，老師每天都會(huì)給我布置＂豐富＂的作業(yè)，特別是我們畢業(yè)班的學(xué)生了，每天都有一些寫(xiě)不完的作業(yè)等著我們，使我們做的頭昏目眩的.。
星期一到星期五我們都每天忙碌著學(xué)習(xí)，我們畢業(yè)班的同學(xué)作業(yè)也總比那些小弟弟，小妹妹多得多，還以為雙休日會(huì)比他們輕松誒。但是，我們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)有想到，我們的家長(zhǎng)們都給自己的子女們報(bào)了什么作文班啊，奧數(shù)班啊，英語(yǔ)班啊，讓我們累得簡(jiǎn)直喘不過(guò)氣來(lái)。
哎……我的一個(gè)星期也就這樣糊里糊涂的過(guò)了，我的一個(gè)星期也是這樣緊張的過(guò)了，我的一個(gè)星期也是這樣煩躁的過(guò)了，我的一個(gè)星期也是……
哎，所以我常說(shuō)，５加２是等于０，現(xiàn)在你明白其中的意思了嗎？
你說(shuō)，我說(shuō)的對(duì)嗎？
“0”的斷想作文 篇4
“0”在生活中雖然表示沒(méi)有，但是在數(shù)學(xué)中它是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的數(shù)字，千萬(wàn)不能小看它，丟掉它更不行，這不，我就被它狠狠地懲罰了一下。
今天上課時(shí)，金老師把數(shù)學(xué)作業(yè)本上出現(xiàn)的錯(cuò)誤一一寫(xiě)在黑板上，其中有一道題目是7638÷38，錯(cuò)誤答案是21。咦，這不是我的嗎？為什么會(huì)錯(cuò)了呢？我緊張地望著。接下來(lái)，金老師讓同學(xué)們當(dāng)小醫(yī)生，同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了，一位同學(xué)說(shuō)：“它的商應(yīng)該是201�！绷硪晃煌瑢W(xué)說(shuō)：“被除數(shù)要一位一位往下移，十位上的3移下來(lái)，不可以除以38，所以要寫(xiě)0�！苯酉聛�(lái)，金老師望了望我，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“21和201是兩個(gè)完全不同的.數(shù)，十位上的3雖然不夠被38除，但是千萬(wàn)不能忘記商的十位上寫(xiě)0�！卑Γ易蛱鞛槭裁床贿@樣思考呢？我的臉火辣辣的，望著老師和同學(xué)們，我恨不得有個(gè)地洞鉆進(jìn)去，也似乎聽(tīng)見(jiàn)0在不停地埋怨我：“你可別小看我呀！少了我就是21，不是201了，你就那么不在乎我嗎？”想著想著，0哭了，我也哭了……
“0”的斷想作文 篇5
一陣風(fēng)，把桌上的算術(shù)本給掀開(kāi)了。忽然，從里面跳出一群快活的數(shù)字，他們嘰嘰喳喳，有說(shuō)有笑。
原來(lái)啊，今天數(shù)字王國(guó)放假一天，他們商量好今天來(lái)外面玩，他們一邊看，一邊不停地贊嘆著。這時(shí)，“0”插著腰大搖大擺地走上來(lái)，說(shuō)：“現(xiàn)在說(shuō)明一下，我是數(shù)字王國(guó)里的老大，你們都要聽(tīng)我的`指揮�！贝蠹叶疾环䴕�。突然，從遠(yuǎn)處走來(lái)一個(gè)高個(gè)子的小伙子，哦，原來(lái)是“1”呀！他還沒(méi)上臺(tái)，就被“0”一句話也解決了。“0”說(shuō)：“你這個(gè)油條，瘦個(gè)子，還能和我比�！薄�1”氣得差點(diǎn)暈過(guò)去了。“9”生氣地跑上去說(shuō)：“兩個(gè)我拼起是“99”。你呢，雞蛋兩個(gè)。”“0”氣呼呼地說(shuō)：“我可以得到滿分，你是永遠(yuǎn)得不到滿分的，氣球！”“9”聽(tīng)了頭都快炸了。
這時(shí)字典爺爺來(lái)，他耐心地說(shuō)：““0”你們?cè)跀?shù)字王國(guó)里都是很重要的。你們不用分老大，你們都是最棒的！”“0”聽(tīng)了說(shuō)：“你這死老頭，我的事不用你管，多嘴婆�！弊值錉敔斅�(tīng)了胡須都繞起來(lái)了。
大伙見(jiàn)“0”那么神氣，都生氣地離開(kāi)了，只剩下他一人，孤零零的，比誰(shuí)都小，“0”心里很難過(guò)。
“0”的斷想作文 篇6
冬日的正午，我推開(kāi)窗，仰望天空，今日的天像是被打翻的墨水瓶，湛藍(lán)而深邃，偶爾有縷縷白云飄過(guò)，給這無(wú)際的天空平添了幾分韻味兒，這不禁讓我想起了0。
0，這個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)字卻蘊(yùn)含著深刻的道理，它是人生的起點(diǎn)也是終點(diǎn)；0有著神秘的色彩，就像天空中不斷變幻的云一樣，令人遐想；0是勇者的.摯友懦夫的克星。
零是一面明鏡，你可以從這面明鏡中看到生活的喜樂(lè)和哀愁。當(dāng)你為了一件小事悶悶不樂(lè)時(shí)，它會(huì)告訴你：生活就是一面鏡子，你對(duì)它笑的時(shí)候，它也會(huì)以微笑來(lái)回應(yīng)你。當(dāng)你因?yàn)槟臣逻^(guò)于興奮時(shí)，它會(huì)告訴你：人有兩個(gè)心房，一邊住著快樂(lè)一邊住著悲傷，在你笑的時(shí)候請(qǐng)小聲點(diǎn)，別吵醒了隔壁的悲傷。
零是警鐘，在你落入人生的低谷，并因此而頹廢時(shí)，它會(huì)敲響警鐘，告訴你，一輩子不能被這樣浪費(fèi)掉，打起精神，彩虹總在逆境后綻放迷人的光彩；在你因取得成功而沾沾自喜時(shí)，它會(huì)告訴你，謙虛使人進(jìn)步驕傲使人落后。
落日的余暉灑在冬日的湖面上，點(diǎn)綴著彩虹似的夢(mèng)。我關(guān)上窗，在心里對(duì)自己說(shuō)道：新的起點(diǎn)新的開(kāi)始，零，希望你能讓我成為勇者。
“0”的斷想作文 篇7
“0”，是阿拉伯?dāng)?shù)字的一員，它代表著一無(wú)所有。孩子們懼怕它，因?yàn)樗麄儾幌肟?分；大人們害怕它，因?yàn)樗麄儾幌肟诖锟湛杖缫病?/p>
“0”可大可小，但絕非可有可無(wú)，它變化無(wú)常，像一個(gè)充滿活力的精靈�！�0”是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)中的句號(hào)，是繪畫(huà)中的五環(huán)，是生活中的游泳圈�！�0”是樂(lè)曲中的休止符，一個(gè)個(gè)跳躍的音符仙子累了，在這休息一下，積儲(chǔ)能量在繼續(xù)歡快地跳躍；0是知識(shí)的口袋，表面上是一個(gè)圓圈，里面卻裝著無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。只有努力學(xué)習(xí)它，知識(shí)才能裝進(jìn)腦里；“0”像是進(jìn)取者不斷前進(jìn)的車(chē)輪，他們永遠(yuǎn)站在新的起點(diǎn)，追趕著新的目標(biāo)；“0”是分界線，它的右邊的正，左邊是負(fù)，兩個(gè)方向，兩條路，南轅北轍，是“差之毫厘，謬以千里真是豐富多彩的化身，像紅彤彤的'太陽(yáng)，像人的眼睛，想一個(gè)雞蛋，無(wú)處不在。
“0”既是謙虛者和勇敢者的起點(diǎn)，也是驕傲著和軟弱者的終點(diǎn)。它總是羞答答的開(kāi)始，靜悄悄的結(jié)束�！�0”雖然蘊(yùn)含著不同的意義，但最終還是“0”。
“0”的斷想作文 篇8
一看到“0”你們肯定會(huì)聯(lián)想起某些事物吧，今天，我就來(lái)說(shuō)幾樣“0”的聯(lián)想……。
一看到“0”我就會(huì)想起我的腦袋。我的腦袋充滿了無(wú)限的智慧和豐富的知識(shí)。每做一件事都需要腦袋來(lái)思考，來(lái)轉(zhuǎn)動(dòng)。
一看到“0”我就會(huì)想起又大又圓的西瓜，它又香，又甜。一看到那鮮紅的瓜肉，我就饞得直流口水。
一看到“0”我就會(huì)想到圓圓的.太陽(yáng)。在地球上，我們看到的太陽(yáng)好像很小很小，但實(shí)際上，它有礙130萬(wàn)個(gè)地球那么大。其實(shí)太陽(yáng)也有許多壞處，聽(tīng)老師說(shuō)：一萬(wàn)年后太陽(yáng)會(huì)靠近地球，使地球毀滅呢！
一看到“0”我就會(huì)想起眼球，人們的喜怒哀樂(lè)大部分都表現(xiàn)在眼睛上。如：會(huì)用它哭，用它笑，笑起來(lái)還很可愛(ài)呢！
一看到“0”我就會(huì)想起電風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)的輪廓。每當(dāng)夏日炎炎的時(shí)候，它總會(huì)隨時(shí)給人帶無(wú)比的清涼、涼爽。
一看到“0”我們都會(huì)有許多許多與眾不同的聯(lián)想，只要你細(xì)心流意旁邊的事物，認(rèn)真對(duì)事物進(jìn)行了解、觀察、分析，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然和世界中許多許多的奧秘……。
“0”的斷想作文 篇9
“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們都向教室跑去……老師指著黑板上的一個(gè)“O”說(shuō)：“同學(xué)們，這是什么？”我們都異口同聲地回答說(shuō)：“這是O。”老師說(shuō)：“對(duì)，我們這節(jié)課要說(shuō)的就是‘O’的`想象。”
小紅說(shuō)：“‘O’可以想象成足球、籃球、乒乓球、臺(tái)球、排球、氣球、皮球、網(wǎng)球、彩球。”
小明說(shuō)：“‘O’可以想象成蘋(píng)果、西瓜、梨子、荔枝、桂圓、龍眼、桔子、柿子、葡萄、桃子、草莓。”
小剛說(shuō)：“‘O’可以想象成蛋糕、雞蛋、面包、餅干、巧克力、薯片、饅頭。”
小方說(shuō)：“‘O’可以想象成粘膠、車(chē)輪、電風(fēng)扇、紐扣、眼睛、彈珠、印章、園帽子、鼓面、碗、傘。”
這時(shí)，老師又對(duì)我們說(shuō)：“‘O’還可以想象成什么呢？”
小紅說(shuō)：“‘O’還可以想象成大傘，在下雨時(shí)可以為我們遮風(fēng)擋雨�！�
小明說(shuō)：“‘O’可以想象成吊燈，在夜晚可以給我們帶來(lái)光明�！�
小剛說(shuō)：“‘O’可以想象成面包，在饑餓的時(shí)候可以給我們充饑。”
小方說(shuō)：“‘O’可以想象成電風(fēng)扇，在炎熱的夏天可以給我們陣陣涼風(fēng)�！�
這樣一節(jié)想象作文課就這樣進(jìn)行著，每個(gè)同學(xué)都發(fā)揮著自己的想象力，這樣的作文課真是太有趣了！
“0”的斷想作文 篇10
今天,老師在黑板上畫(huà)了個(gè)大大的“0”,讓集體一下這是東西。
語(yǔ)文課代表起來(lái)發(fā)言,說(shuō):“‘露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明�！@是中秋的明月,看到明月就想起遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人�！�
數(shù)學(xué)課代表緊接著發(fā)言:“這是零,它代表也,它既奇數(shù)也不偶數(shù),誰(shuí)的卷子上有大大的紅零,誰(shuí)就會(huì)很丟臉�！�
英語(yǔ)課代表說(shuō):“這是26個(gè)英語(yǔ)字母中的字母‘0’,是橘子的`英文orong的頭英語(yǔ)字母�！�
音樂(lè)課代表說(shuō):“它是五線譜中拍數(shù)最多的全音符,它有四拍,在哆來(lái)咪發(fā)所拉西中,哪個(gè)是全音符,那它就要休止四拍�！�
美術(shù)課代表說(shuō):“它是人腦袋,它上面有五官,分別是眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、腦袋。”
地理愛(ài)好者說(shuō):“這是賴以生存的地球,她本應(yīng)該是五顏六色的,可環(huán)境的污染,它已變成灰色,應(yīng)該保護(hù)環(huán)境,讓的地球母親更美麗。”
老師聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言,覺(jué)得都很有道理,說(shuō):“只要同學(xué)大膽想像、合力創(chuàng)新它真確。同學(xué)要像這六位同學(xué)學(xué)習(xí)大膽想像、合力創(chuàng)新的精神�！�
“0”的斷想作文 篇11
0不就是個(gè)普通的數(shù)字嗎？在大家眼中一定再熟悉不過(guò)了，我想連三歲小孩或許都知道0+0=0吧？但請(qǐng)大家自問(wèn)，你們真的了解0嗎？
0是一只敲響的戰(zhàn)鼓，叫強(qiáng)者奮勇向前，如果一個(gè)人做事失敗了，他灰心了，放棄了，他就是弱者，懦夫，但要是他具有不怕失敗的勇氣，敢于勇往直前，那他就能成為強(qiáng)者。
0是考試時(shí)不及格的分?jǐn)?shù)，如果一個(gè)人考試不及格，那他應(yīng)該這樣想：失敗是成功之母，人必須都要從0開(kāi)始點(diǎn)滴的積累，下次一定能考出高分。
0是救生圈讓弱者隨波逐流，一個(gè)人做事得了0分，如果他繼續(xù)努力還好，如果他放棄了，那他便會(huì)成為一個(gè)弱者。
0是一面魔鏡，能讓你看清這個(gè)世界，看清自己，當(dāng)你看到自己的缺點(diǎn)時(shí)，請(qǐng)勇敢面對(duì)你若不勇敢，誰(shuí)替你勇敢？
0是一個(gè)新生的起點(diǎn)，你要一步一步的向前走，當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，必須有不怕失敗，不怕困難的勇氣才能夠戰(zhàn)勝0。
0是謙虛者的起點(diǎn)，驕傲者的`終點(diǎn)，做任何事都是從0開(kāi)始，從無(wú)開(kāi)始，再加上自己的勤奮努力，誰(shuí)說(shuō)這件事情就做不好了呢？
想要掌握住0，那要看你自身的信心和勇氣了。
“0”的斷想作文 篇12
0是一個(gè)不起眼的數(shù)字，它永遠(yuǎn)也不會(huì)在第一，只能默默無(wú)聞的排在最后，讓人笑話。
唉，這次英語(yǔ)考試又考0分。我望著試卷不由自主的聯(lián)想起來(lái)。0是驕傲者的終點(diǎn)，謙虛者的起點(diǎn)。就說(shuō)這次英語(yǔ)考試吧。我上一次考試考了100分，那時(shí)候我還拿著試卷到處?kù)乓�！可是現(xiàn)在，唉！看來(lái)我以后一定要努力，毛澤東主席曾說(shuō)過(guò)這一句話：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。我不能驕傲，否則0就是我的終點(diǎn)。
0是獵人那恐怖的槍口。獵人的`槍聲打破了大森林的寧?kù)o，無(wú)數(shù)顆子彈從槍口里飛出來(lái)。剎那間，原本歡樂(lè)和諧的大森林立刻變成了一個(gè)充滿了危險(xiǎn)和恐怖的地方。那一刻，我看到了無(wú)數(shù)小生命死在那槍林彈雨之中，我看到了那些獵人貪婪又不能滿足的目光。唉，0原來(lái)是個(gè)這么可怕的字眼。
0是那高高的月亮，圓圓的掛在天空上。0代表著團(tuán)圓的意思。它就像月亮那樣，少一塊也不行。0是媽媽的眼睛，上面充滿了對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷。我犯錯(cuò)誤的時(shí)候，媽媽的眼睛充滿了嚴(yán)厲。我考試考了100分時(shí)，媽媽的眼睛是充滿了喜悅的。我考試考不好時(shí)，媽媽的眼睛充滿了鼓勵(lì)。
啊！0你雖然排在最后面，但你永遠(yuǎn)是最有用的。
“0”的斷想作文 篇13
0，大部分的人對(duì)0有著不同的想法。
在英語(yǔ)中，0是o；在數(shù)學(xué)中，0是0；在語(yǔ)文中，0是句號(hào)；在幾何中，0是一個(gè)圓；在農(nóng)場(chǎng)中，0是蛋……0沒(méi)有變化，變化的是它在我們生活中扮演的角色。
在我眼前，0是自己身邊常見(jiàn)的一種物體或圖案。
0是碟子，是我們生活中的一個(gè)物體。作為惑食物的碟子，它們十分精美，但非常易碎。甚至可以收藏為古董。0是觸摸得到的。
0是帶給我們光明的太陽(yáng)。太陽(yáng)是東邊升起西邊邊降落。把光明送給了大家，給我們一個(gè)平靜的夜晚。如果沒(méi)有了太陽(yáng)，我們身邊的能源耗盡，我們就不可能再存活下去了。
0是一只眼睛，一只天真無(wú)邪、神圣的象征的眼睛。小孩子的`眼睛是天真的，是沒(méi)有貪婪的，是能善解人意的。是反應(yīng)透徹?zé)o邪的真實(shí)。
0是水滴。水是寶貴的，我們要珍惜它們。水是雨、眼淚、露水、自來(lái)水……她們來(lái)之不易。0是生命源泉的代表。
……
0是神奇的、美妙的。0在不同的人眼中擁有它不同的意義。它好比一個(gè)中心點(diǎn)，包含無(wú)窮無(wú)盡的想象。從這個(gè)中心點(diǎn)發(fā)散開(kāi)去，我會(huì)創(chuàng)造出無(wú)數(shù)的0，無(wú)數(shù)未知的0。0里也蘊(yùn)含著我小小的夢(mèng)想，對(duì)世界的憧憬。
“0”的斷想作文 篇14
0，不就是個(gè)數(shù)字嘛！在大家心中一定是再熟悉不過(guò)的了，我想連三歲的小孩或許都知道0+0=0吧！但請(qǐng)大家自問(wèn)，你真的了解0嗎？
0，在現(xiàn)實(shí)生活中，雖然外形有點(diǎn)像古代的銅錢(qián)，平凡而普通，但它的.內(nèi)涵意義卻十分豐富，是一個(gè)令人深思的話題。在學(xué)習(xí)上，0又是驕傲者的終點(diǎn)，是令他們一步步走向衰落，步向深淵，以致后悔終身的魔力。
有一次，奧數(shù)考試時(shí)，老師為了提高正確率就嚇唬我們說(shuō)：這次誰(shuí)低于60分，我就在誰(shuí)的成績(jī)表上寫(xiě)0分！當(dāng)時(shí)我們害怕極了！教室鈴聲響了，考試開(kāi)始。一共10道題，我很快就做完了前4道題，但第5道卡住了。想了又想，想了好久也沒(méi)有想出來(lái)。
那只好用枚舉法了。心中默默的想著，做來(lái)做去，終于是做出來(lái)了。這時(shí)離考試結(jié)束還有10分鐘了。我開(kāi)始慌了，剩5道題可怎么辦啊？我穩(wěn)了穩(wěn)心態(tài)，然后瞟了一眼附加題，咦，這不是我學(xué)的最好的不定方程組么？我心中暗自竊喜，拿起筆刷刷兩下子就做完了。這是再一看，離考試結(jié)束僅僅就剩1分鐘了。考試成績(jī)下來(lái)，我60分過(guò)了及格線通過(guò)了考試。
我終于明白了，死神0其實(shí)離你很近，只要你稍稍不努力，不用心，就很難逃出它的魔爪。
“0”的斷想作文 篇15
有人說(shuō)：“凡事都從零開(kāi)始�！薄�0”是個(gè)奇妙的數(shù)字，有位哲人說(shuō)：“描述零的本質(zhì)，需要深?yuàn)W的思考，因?yàn)榱惚热魏螖?shù)都豐富�！�
“0”，它看似一無(wú)所有，卻又最富有；它是有的循環(huán)，無(wú)的顯露，它是萬(wàn)數(shù)之奴，心甘情愿為一切數(shù)的運(yùn)動(dòng)與發(fā)展服務(wù)；它又是萬(wàn)數(shù)之王，零乘任何數(shù)都得零，它用乘法掌控著一切數(shù)。
“0”像一個(gè)小小的雞蛋，孵化了一個(gè)個(gè)大大小小的數(shù)字。
“0”像一個(gè)調(diào)皮小孩兒的球，“砰”地重重地踢了一腳，踢開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)。
“0”像你問(wèn)問(wèn)題時(shí)，別人回答你，然后你說(shuō)“噢”的.嘴形，這聲“噢”表示你已經(jīng)懂了，也已經(jīng)汲取了這方面的知識(shí)。
“0”像一個(gè)聰明人的腦袋瓜，里面裝滿了知識(shí)。
“0”像一塊四周被擦圓的橡皮，擦去不正確的公式，重新將正確的解題方法寫(xiě)上。
“0”像一面橢圓形的鏡子，照出充滿自信、充滿智慧的自己。
“0”像一個(gè)橢圓形的鎖，待你找到成功的鑰匙，門(mén)就會(huì)“咯吱”一聲打開(kāi)，讓你走進(jìn)知識(shí)、學(xué)習(xí)的世界中……
“0”的斷想作文 篇16
“0”無(wú)處不在，我一看到它，這樣那樣的聯(lián)想便油然而生。
“0”像一輪明月，代表著團(tuán)圓和思念。每當(dāng)春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等眾多佳節(jié)來(lái)臨，當(dāng)所有的百姓們匆匆地往家趕時(shí)；當(dāng)一大家子人坐在一張大圓桌上，吃著又香又美味和上品佳肴時(shí)；當(dāng)大家感到了過(guò)年過(guò)節(jié)的喜悅之情時(shí)，總有一些務(wù)工人員因?yàn)榉N種事情而加班加點(diǎn)，不能回家歡聚一堂。王維的一句詩(shī)說(shuō)得好：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親�！痹谕馐鑼�(dǎo)交通，為民指路的交警；在醫(yī)院包治百病，讓一位位患者全面康復(fù)的各科醫(yī)生；在路上為公民安全著想，減少了一個(gè)又一個(gè)交通隱患的修路工人……他們盡職盡責(zé)地堅(jiān)守在自己的崗位上，從不擅自離崗。而這，正是一種精神。正因?yàn)樗麄冇羞@種精神，為老百姓的幸福安康提供了強(qiáng)有力的保證，讓老百姓們過(guò)上了一個(gè)又一個(gè)幸福而又快樂(lè)的.團(tuán)圓佳節(jié)。
“0”啊！你是多少人畢生追求的夢(mèng)想！學(xué)生在春節(jié)的時(shí)候，回家向父母討教經(jīng)驗(yàn)，為來(lái)年的學(xué)習(xí)打下圓滿的基礎(chǔ)；堅(jiān)守崗位的人們?yōu)槿嗣穹⻊?wù)；百姓以圓夢(mèng)為奮斗動(dòng)力……同時(shí)，“0”也是一種力量，為人們添加動(dòng)力！
“0”的斷想作文 篇17
0是自然數(shù)中最小的數(shù)字，它在我們的生活中也不經(jīng)常出現(xiàn)，常常被我們忽略忘記。
0是個(gè)多么重要、神奇的數(shù)字呀！把它加在小數(shù)的末尾絲毫不影響這個(gè)小數(shù)的大小，無(wú)論加上多少個(gè)都一樣。把它加在整數(shù)末尾，會(huì)把那個(gè)整數(shù)的大小增加到原來(lái)的十倍，是個(gè)多么可愛(ài)的數(shù)字呀！
在競(jìng)爭(zhēng)如此強(qiáng)烈的今天，就算我們是世界知名的大學(xué)的畢業(yè)生，也很難得到一個(gè)適合自己的職業(yè)，并取得事業(yè)上的成功。
事業(yè)的成功是什么？成功對(duì)于一些行業(yè)來(lái)說(shuō)，也許是在別人不愿努力時(shí)，你繼續(xù)努力一把。但對(duì)銷(xiāo)售業(yè)的人來(lái)說(shuō)，則是在別人想都不愿想的時(shí)候，你早早地爬起來(lái)用百倍千倍的努力去做！如果將來(lái)的我們置身于銷(xiāo)售行業(yè)，它給將來(lái)的我們的`痛苦，不只是榨盡我們所有的智力與體力，而是一次又一次的粉碎我們的自尊，讓我們與在學(xué)歷上、智力上與我們完全不同的人站在同一條起跑線上跑。我們沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，但我們一定要取勝。在這一點(diǎn)上，哪個(gè)學(xué)校畢業(yè)都沒(méi)有用，它們都等于0。
歸零的心態(tài)并不是要破釜沉舟，而是要讓自己從基礎(chǔ)做起，磨掉銳氣與傲氣，踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)理想與目標(biāo)。人生如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即逝，趁有限的青春發(fā)奮努力，才不會(huì)“白了少年頭，空悲切�！�
“0”的斷想作文 篇18
我是一個(gè)普普通通的數(shù)字0”，是一切數(shù)字的開(kāi)始，別小瞧我，如果沒(méi)有我，就沒(méi)有１、２、３，更沒(méi)有成千上萬(wàn)。
我可以是一個(gè)句號(hào)，有了小小的句號(hào)，就能讓句子通順，才有頭有尾，在寫(xiě)作、說(shuō)話中，我是重要的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不可缺少。
有的人把我看成一個(gè)表示吉祥的紐扣結(jié)，過(guò)春節(jié)時(shí)，男女老少的新衣上都會(huì)有紐扣結(jié)，讓人看一眼，就覺(jué)的很幸福，給人們帶來(lái)吉祥。
我還是營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高的圓溜溜的、維生素最多的雞蛋，雞蛋能讓人們身體變的更加強(qiáng)壯、健康、頭腦聰明。
人們把我看成一個(gè)紅紅的可口的大蘋(píng)果，因?yàn)樗短鹬�，吃起�?lái)香甜可口，讓人百吃不厭，吃了還想吃，蘋(píng)果還讓牛頓成了世界名人呢！
有時(shí)人們還把我看成一個(gè)圓圓的、能轉(zhuǎn)動(dòng)的輪子，在交通工具中，輪子是不能缺少的，如果沒(méi)了它，車(chē)就不能飛快地行駛，更不能帶我們?nèi)ハ肴サ牡胤健?/p>
有些人把我看成地球，地球是萬(wàn)物生長(zhǎng)的搖籃，它為我們提供充足的、新鮮氧氣，足夠的食品和豐富的寶藏，還有廣闊的.山川與河流，萬(wàn)物在它溫暖的懷抱中和平相處，茁壯成長(zhǎng)。
我希望自己也是一個(gè)小小的“０”，我所有的一切都從“０”開(kāi)始，腳踏實(shí)地，做好每一件事。爭(zhēng)取把每件事都做的圓滿成功！
“0”的斷想作文 篇19
“0”，是一個(gè)起點(diǎn)。嬰兒剛生下的時(shí)候，就是一張純凈的白紙，你想要他（她）成為什么樣的.人，便在上面涂抹什么樣的顏色。還有其他已能記事的人，當(dāng)他（她）們想要做一件事時(shí)，起點(diǎn)，便是一片空白。有很多人在這片空白里，加上了自己的努力和勤奮，讓自己成功。
“0”，是一種心靈的狀態(tài)，這世上有很多大人物，表面看上去風(fēng)光無(wú)比，其實(shí)他們也有苦惱的時(shí)候，自己為何不能再進(jìn)一步。一個(gè)較機(jī)靈的人，遇到停止，不再進(jìn)步的門(mén)檻后，便去請(qǐng)教了一位智者。智者告訴他，想要進(jìn)步，那就放棄過(guò)去。過(guò)去再怎樣輝煌，那也已經(jīng)是過(guò)去了，你要做的，就是忘了過(guò)去，把心清空，當(dāng)自己是一個(gè)從“0”開(kāi)始的小人物，并吸取教訓(xùn)，就有可能再取得進(jìn)步。那個(gè)人沉默不語(yǔ)�；厝ズ螅匦罗k了一個(gè)公司，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期和不懈的努力，他成功了，因?yàn)樗岬脪仐夁^(guò)去，從“0”開(kāi)始。
“0”，又是眼淚。人們激動(dòng)時(shí)，難過(guò)時(shí)，眼睛進(jìn)沙時(shí)，眼淚就自動(dòng)流了下來(lái)，流盡了不平靜。激動(dòng)高興時(shí)，眼淚流了下來(lái)，洗去了心中的忐忑，只余開(kāi)心與快樂(lè)。
“0”的斷想作文 篇20
“0”可以是數(shù)字零，也可以是英文字母歐，還可以是中秋的月餅，圓滿的句號(hào)。它存在于生活中的每一個(gè)角落。
記得我剛走進(jìn)幼兒園的時(shí)候，“0”是零，是一個(gè)新的開(kāi)始，是我一生中第一個(gè)學(xué)到的知識(shí)。它帶領(lǐng)我走進(jìn)了有趣的數(shù)學(xué)王國(guó)，認(rèn)識(shí)到了1、2、3……這些兄弟姐妹。
到我上三年級(jí)時(shí)，它又搖身變成了一個(gè)英文字母，隨后我又認(rèn)識(shí)了a、b、c……他們幫我學(xué)會(huì)了單詞，為以后學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下了基礎(chǔ)。
我過(guò)生日時(shí)，“0”又來(lái)了，它是爸爸媽媽給我買(mǎi)來(lái)的生日蛋糕，把我從未斷奶的嬰兒變成了今天這個(gè)強(qiáng)壯的小伙子。和他的又一次重逢意味著我又長(zhǎng)大了一歲，我該懂事了，也該為父母分擔(dān)一些家務(wù)，做些力所能及的事。
中秋來(lái)臨，“0”又成了香甜可口的月餅，召喚著遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子回家團(tuán)圓，使漂泊異國(guó)的同胞們永遠(yuǎn)不要忘記祖國(guó)人民對(duì)他們的思念。
“0”既代表著圓滿的喜悅，也蘊(yùn)含著缺憾的`悲傷；既是充滿希望的開(kāi)始，又是令人留戀的結(jié)束。生活中許許多多的“0”，都是耐人尋味的。
不管是陰晴，還是圓缺，都應(yīng)該好好珍惜！因?yàn)樯械摹?愈多，生命也愈充實(shí)，愈精彩。
“0”的斷想作文 篇21
今天，老師在黑板上畫(huà)了個(gè)大大的“0”，讓我們集體討論一下這是什么東西。
語(yǔ)文課代表首先起來(lái)發(fā)言，說(shuō)：“‘露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明�！@是一個(gè)中秋的明月，看到明月就想起遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人。”
數(shù)學(xué)課代表緊接著發(fā)言：“這是一個(gè)零，它代表什么也沒(méi)有，它既不是奇數(shù)也不偶數(shù)，誰(shuí)的卷子上有一個(gè)大大的紅零，誰(shuí)就會(huì)很丟臉�！�
英語(yǔ)課代表說(shuō)：“這是26個(gè)英語(yǔ)字母中的其中一個(gè)字母‘0’，是橘子的英文orong的頭一個(gè)英語(yǔ)字母。”
音樂(lè)課代表說(shuō)：“它是五線譜中拍數(shù)最多的全音符，它有四拍，在哆來(lái)咪發(fā)所拉西中，哪個(gè)是全音符，那它就要休止四拍。”
美術(shù)課代表說(shuō)：“它是一個(gè)人腦袋，它上面有五官，分別是眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、腦袋。”
地理愛(ài)好者說(shuō)：“這是我們賴以生存的'地球，她本應(yīng)該是五顏六色的，可因?yàn)榄h(huán)境的污染，它已變成灰色，我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，讓我們的地球母親更美麗。”
老師聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，覺(jué)得都很有道理，說(shuō)：“只要同學(xué)大膽想像、合力創(chuàng)新它都是真確。其他同學(xué)要像這六位同學(xué)學(xué)習(xí)大膽想像、合力創(chuàng)新的精神�！�
“0”的斷想作文 篇22
0是一個(gè)圓形跑道，強(qiáng)者會(huì)一直跑完，弱者會(huì)半途而廢，謙虛者會(huì)跑完一圈又一圈，驕傲著會(huì)在第一圈終點(diǎn)停住腳步；0是一個(gè)熱氣球，它會(huì)帶我們?nèi)ュ塾翁炜眨?是一塊獎(jiǎng)牌，只要你敢于拼搏，它就屬于你！
0，它既苦又甜，如果你在某次考試中得了0分，你的心情不用說(shuō)是多么的痛苦，這時(shí)的.0誰(shuí)都不會(huì)喜歡。如果某個(gè)煤礦歷史安全記錄是0死亡，我們大家又是十分的高興，這時(shí)的0誰(shuí)都會(huì)歡迎的。
0，它又是一位神奇的魔術(shù)師，如果你在一個(gè)數(shù)字后減少一個(gè)0，這個(gè)數(shù)就會(huì)縮小十倍；如果你在這個(gè)數(shù)后面加上一個(gè)0，這個(gè)數(shù)就會(huì)擴(kuò)大十倍；如果你在這個(gè)數(shù)的前面加一個(gè)0，這個(gè)數(shù)又會(huì)保持不變。
0，它是一面鏡子，讓你認(rèn)識(shí)自己，讓你知道什么是起點(diǎn)。當(dāng)你做什么得0時(shí)，你就會(huì)想我這樣做不好，不要?dú)怵H，否則會(huì)原地不動(dòng)，要暗下決心：下次一定要做好！0，它能增值，給了你信心，給了你勇氣，令你勇往直前獲得成功！所以，在你遇到0的時(shí)候，必須有不怕失敗，不怕困難的勇氣才能戰(zhàn)勝0！
0，我服了你，我愛(ài)上了你！
“0”的斷想作文 篇23
數(shù)字王國(guó)中，屬“0”最小，大家都認(rèn)為0不吉利。一天，數(shù)字1~9展開(kāi)了要不要趕走0的投票大會(huì)：
1說(shuō)：“0就是沒(méi)有的意思，有些多余，把他趕走吧。”
9說(shuō)：“0雖然表示沒(méi)有，但也有它的好處，上一次，我和他組合成了90，救起了8。”
8也不贊同1的話，開(kāi)始為0辯解。
1說(shuō)：“那我們現(xiàn)在投票決定。”
最終，數(shù)字們7票同意趕走0,2票反對(duì)，少數(shù)服從多數(shù)，0還是被趕出了數(shù)字王國(guó)。
0被趕走后，天下大亂。
張叔叔要去銀行取錢(qián)給老人治病，他要取一萬(wàn)元，可最后只拿出來(lái)1元。
李明數(shù)學(xué)考了100分，可試卷上寫(xiě)著一個(gè)鮮紅的“1”，李明爸爸看到他考了1分，二話不說(shuō)把李明痛打了一頓。
最后要講的是，在一次提前招生時(shí)，學(xué)生的排名無(wú)論是第1名、第10名，還是第100名、第1000名……都變成了第1名。清華、北大都搶著要招那群糊涂蛋。
最后，1~7認(rèn)識(shí)到了自己的`錯(cuò)誤，明白了任何事物都有自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不能只看見(jiàn)別人的缺點(diǎn)而忽視他們的優(yōu)點(diǎn)。大家又都把0勸了回去。
“0”的斷想作文 篇24
今天，苗條的“1”邁著輕盈的步伐和胖嘟嘟的“0”約會(huì)，它們將要見(jiàn)證我10歲的生日。
10年前，我呱呱落地，雖然那天是媽媽的“受難日”，但當(dāng)我出生的那一刻，媽媽爸爸和所有的親人都開(kāi)心極了！在10年后的今天，爸爸媽媽精心給我定做了蛋糕，精美的.蛋糕穿著荷葉邊的衣裳，旁邊還站著幾個(gè)紅溜溜的調(diào)皮的小櫻桃，蛋糕的上面坐著一頭小金牛，瞧，它正對(duì)我“哞——哞——”地叫呢，好像在說(shuō)：“生日快樂(lè)！”。這時(shí)我輕輕地握著雙手，在同學(xué)們的簇?fù)硐�，在爸爸媽媽充滿笑意的目光下，我許下了我10歲的生日愿望。當(dāng)吹滅蠟燭，我小心翼翼的切一塊蛋糕，送給了媽媽，說(shuō)：“謝謝媽媽在10年前的今天生育了我，您辛苦了！”
吃完蛋糕，大家決定去喜樂(lè)地動(dòng)漫城玩玩，那里有個(gè)充滿了氣的樂(lè)園，里面的動(dòng)畫(huà)人物可多了。我們一進(jìn)去就像自由的小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳地，快樂(lè)極了；又像機(jī)靈的猴子，爬上翻下的，一不小心就從屋頂上掉下來(lái)，你可千萬(wàn)別為擔(dān)心，因?yàn)檫@里的地很軟，而且還充了氣，我掉下來(lái)，像躺在棉花上，舒服極了……
回家時(shí)，我們?cè)谧谲?chē)上，外面淅淅瀝瀝下著雨，雨點(diǎn)打在窗戶上，發(fā)出清脆的聲音，它們是在為“1”和“0”的約會(huì)伴湊，為我的生日歌唱�。�
“0”的斷想作文 篇25
如果有人說(shuō)自己從沒(méi)考過(guò)0分，那肯定是吹牛。我今天就考了一個(gè)因粗心而得的0分。
今天笑臉盈盈的何老師，邁著輕盈的步伐走進(jìn)了教室，笑瞇瞇的問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：“你們喜不喜歡考試？”我們的回答各有不同，但是不喜歡考度的還是占大部分。不喜歡的原因大同小異，都是考不好后，被家長(zhǎng)打罵、嘮叨。接著老師又問(wèn)：“你們喜歡什么樣的考試呢？”有的人說(shuō)：“像開(kāi)心詞典那樣的考試�！钡鹊龋緛�(lái)死氣沉沉的課堂氣氛變得活躍起來(lái)。
問(wèn)完了這些，老師的'又一個(gè)舉動(dòng)讓我們出乎意料，她居然讓我們考試，至于考試的內(nèi)容嗎，更會(huì)讓你措手不及：
這張卷子上有簡(jiǎn)短的10道題，限制時(shí)間為5分鐘，5分鐘做完10道題，這怎么可能。卷子的要求是認(rèn)真答題，把題目全部讀完后再做答�？墒俏覜](méi)有按要求去做，只會(huì)抓緊時(shí)間，埋頭答題�？墒蔷碜拥淖詈笠坏李}的要求竟然是只做前兩題，當(dāng)時(shí)，我真不知道應(yīng)該高興還是難過(guò)，困為我都快做完了，才看到這個(gè)要求，我抓緊時(shí)間趕快擦題，老師一聲令下：“停！”我們就停止了答題、交卷。
交卷后，有人說(shuō)這是老師耍我們，有人說(shuō)老師陰險(xiǎn)，但我認(rèn)為是我們沒(méi)有按卷子的要求做，沒(méi)審題，這是我們粗心而造成的自己考0分。
“0”的斷想作文 篇26
“0”的模型在生活中是最多的，碗、勺子、花環(huán)、鐘表、燈泡……但我今天主要想跟大家介紹的卻是數(shù)字“8”，它代表著團(tuán)結(jié)。
“0”弟弟在數(shù)字王國(guó)里很弱小，經(jīng)常遭遇一些調(diào)皮哥哥的嘲笑。它很委屈，可又沒(méi)有什么辦法來(lái)解決這一難題。終于有一天，“0”欣喜地發(fā)現(xiàn)，在數(shù)字王國(guó)里還有無(wú)數(shù)的“0”，于是它悄悄地對(duì)另一個(gè)“0”說(shuō)：“我們合體吧!這樣，我們就會(huì)變得強(qiáng)大起來(lái)，可以打敗瞧不起我們的`那些哥哥們�！绷硪粋�(gè)“0”也忍受不了哥哥們的嘲笑，于是爽快地答應(yīng)了。兩個(gè)“0”合體，重疊成為了數(shù)字“8”，看著圓嘟嘟的、合體后的自己，它們滿意地笑了。
“看看以后還有誰(shuí)敢嘲笑我們�！睌�(shù)字“8”站在哥哥們面前大聲地說(shuō)道。
“不敢了，不敢了，我們?cè)僖膊桓页靶δ銈兞�。”調(diào)皮哥哥們見(jiàn)到如此強(qiáng)壯的“8”，了解原由后趕緊認(rèn)錯(cuò)。兩個(gè)“0”弟弟高高興興地回家了。
兩個(gè)弱小的“0”合體后能變成強(qiáng)大的“8”，這讓我聯(lián)想到：“團(tuán)結(jié)就是力量!”從小的來(lái)說(shuō)，在班級(jí)、學(xué)校里，我們要團(tuán)結(jié);從大的來(lái)說(shuō)，在中國(guó)，我們也要團(tuán)結(jié)，因?yàn)橹挥袌F(tuán)結(jié)才會(huì)強(qiáng)大，否則就會(huì)回到“弱小就要挨欺負(fù)”的時(shí)代。
“0”的斷想作文 篇27
圓形“0”，運(yùn)動(dòng)員把它看做奧運(yùn)五環(huán)，航天工作者把它看做是太空。饑餓者把它看做是香噴噴的佳肴。成功者把它看做是獎(jiǎng)?wù)�。情侶們把它看做戒指。游人們把它看做是圓月。學(xué)生們把它看做是一種束縛……
而在現(xiàn)實(shí)生活中，圓形“0”可以是一種體育標(biāo)志，但它也是一種飲料標(biāo)志。阿拉伯?dāng)?shù)字是零，而英文里是“O”。
在學(xué)習(xí)上，它也有許多種不同的含義。在數(shù)學(xué)里它是幾何圖形“球體”。在體育里它是球類(lèi)。在語(yǔ)文里它是句號(hào)。在地理里它代表整個(gè)地球。在生物里它像一個(gè)雞蛋。而我們國(guó)家的奧運(yùn)五環(huán)又是由5個(gè)圓形相互連接而成的，所以它的意義非凡。
圓形“0”。能夠帶給人們?cè)S多種無(wú)法理解的含義。在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，就有許多圓形像“0”一樣的運(yùn)動(dòng)器材。有：足球，鉛球，棒球……
圓形“0”在情侶面前是很幸福的標(biāo)志，因?yàn)榻渲甘菆A的。而在許多貧窮而吃不起飯的地方，圓形“0”在它們的`面前時(shí)唯一能夠充饑的食物，可以說(shuō)是望梅止渴。
圓形“0”真的有許多不同的意義，很特別。
“0”的斷想作文 篇28
從前，有一個(gè)數(shù)字王國(guó)里面住著9國(guó)王和它的臣民，它們無(wú)憂無(wú)慮地生活著。
一天，噩夢(mèng)降臨了。9在上早朝時(shí)宣布：8為丞相，7為右丞相，6、5為國(guó)師，3、2、1是縣令。0不服地說(shuō)：“憑什么它們都有一官半職，而我什么也沒(méi)有？”9說(shuō)：“你別急，馬上輪到你了�！�0不吵了，豎起耳朵想聽(tīng)聽(tīng)9究竟封它什么官。沒(méi)料9卻宣布把0永遠(yuǎn)逐出數(shù)字王國(guó)�！盀槭裁窗盐亿s出去？”0很是不服氣。9國(guó)王說(shuō)：“我們對(duì)人類(lèi)都做出了巨大的貢獻(xiàn)，可是你，你代表沒(méi)有，也就是說(shuō)你什么用途也沒(méi)有。”0聽(tīng)了氣憤極了，一怒之下，它飛出數(shù)字王國(guó)，跑到人類(lèi)世界里去了。
這下麻煩可大啦！準(zhǔn)備發(fā)射的航天飛機(jī)倒計(jì)時(shí)停在了1上，永遠(yuǎn)也發(fā)射不了。100分的'考卷成了1分……大家都到數(shù)學(xué)國(guó)王那里去投訴：“怎么回事啊？航天飛機(jī)不能發(fā)射，有多少損失啊，你陪得起嗎？”“嗚嗚嗚，我的100分……”這下9沒(méi)轍了，只好讓使者把0找回來(lái)，并封它為車(chē)騎將軍、大都督。0終于回到了數(shù)學(xué)王國(guó)，世界變回了原樣。耶！一片歡呼：“航天飛機(jī)發(fā)射成功啦！”“我的100分又回來(lái)啦！”
看來(lái)，數(shù)學(xué)王國(guó)里少了誰(shuí)都不行，否則就亂套了大家說(shuō)是不是��？
“0”的斷想作文 篇29
在魔法數(shù)字王國(guó)里，最有名的就是“0”這一位巫師，他造福了很多人，但是意外和厄運(yùn)都降臨到了“0”的頭上。
這一天，它和好朋友一起走在小數(shù)點(diǎn)草原上，0走在最前面，突然奇跡發(fā)生了，它的好朋友在剎那間身材突然小了許多。這件事就這樣傳開(kāi)了，從受人崇拜的“0”巫師，一下子就成了遭人咒罵的“0”巫師，而那一片草原也被人們稱為“死亡的荒原”�！�0”巫師為了證明自己是清白的，開(kāi)始翻閱《現(xiàn)代十大異常地質(zhì)研究調(diào)查》這一本書(shū)。他日夜翻書(shū)終于找到了小數(shù)點(diǎn)草原，上面說(shuō)了“‘0’+任何一個(gè)非0的數(shù)字在草原上走的話，那么后面那個(gè)數(shù)字就會(huì)……還沒(méi)有等“0”看完，突然9駕駛著一個(gè)怪物出現(xiàn)了，打擾了王國(guó)里的平靜，這時(shí)，“0”巫師想了一個(gè)好主意，他把9和怪物一起引向小數(shù)點(diǎn)草原，就這樣，他們一前一后地追逐到了小數(shù)點(diǎn)草原，怪物和9“砰”的.一聲縮成了一個(gè)小不點(diǎn)，只好灰溜溜地逃走了。
事后，“0”不僅恢復(fù)了以前的地位，還被老國(guó)王選為了下一個(gè)國(guó)王，這使他覺(jué)得好高興。
“0”的斷想作文 篇30
“0”，不就是個(gè)數(shù)字嘛！在大家眼中一定是在最熟悉不過(guò)了的，我想就連三歲小孩都知道“0+0=0”吧！但請(qǐng)大家自問(wèn)，你真的了解“0”嗎？
用筆在紙上畫(huà)一個(gè)“0”，于是，映入眼簾的便是一個(gè)橢圓形的圓環(huán)，透過(guò)這個(gè)圓環(huán)，你看到的`是一片空白。“0”，在數(shù)學(xué)方面代表沒(méi)有，但在我眼中，它卻是完美無(wú)缺的象征，在我看來(lái)，“0+0”就是等于整個(gè)世界，它比比地球更美麗，比宇宙更神秘！
“0”，在現(xiàn)實(shí)生活中，雖然外形有點(diǎn)像古代的銅錢(qián)，平凡而普通，但它的內(nèi)涵意義卻十分豐富，是一個(gè)另人深思的話題。在學(xué)習(xí)上，“0”又是驕傲者的起點(diǎn)是令他們向上的動(dòng)力，同時(shí)“0”又是驕傲者的終點(diǎn)，是令他們一步步走向衰落，走向深淵，一致后悔終身的魔力。
“0”，是一片空地，如果你不去挖掘，不去播種，不去看管，那么地上邊會(huì)長(zhǎng)出荒草，不滿荊棘，成為荒涼生態(tài)中的一景。相反，如果你勤勞耕耘，種上蔬菜，栽上果樹(shù)，那么到最后你就能獲得豐收。
“0，它在任何時(shí)候都有自身的魅力，你要處處仔細(xì)留心，你就會(huì)知道“0”，比世界上任何事物都要神秘莫測(cè)，讓人難以摸捉。
“0”的斷想作文 篇31
“0”生來(lái)就是天使。
“0”是一個(gè)光環(huán)，她為死去的人們祭奠，送他們生命的最后一程。
“0”來(lái)到人間，給予人們關(guān)愛(ài)，“0”可以清晰看到人們頭上的數(shù)字，那就是他們死去時(shí)的'年齡，她要做的，是讓人們活的更久，更久…
一天，黑白無(wú)常與“0”來(lái)到醫(yī)院，黑白無(wú)常與“0”要帶走一部分人的靈魂。
病床躺著無(wú)數(shù)個(gè)目光空洞的病人，“0”不自覺(jué)的為他們惋惜。
走到了一個(gè)兒童病房，黑白無(wú)常停下來(lái)，“0”走過(guò)去，好奇的朝著病房望了一眼，一個(gè)小女孩正在過(guò)五歲生日，可當(dāng)她看到小女孩頭上五的數(shù)字時(shí)，她看著黑白無(wú)常。這時(shí)小女孩正在許愿，小女孩說(shuō)：“我想陪陪爸爸媽媽，所以再讓我多一年吧，就一年�！薄�0”聽(tīng)見(jiàn)了，此時(shí)黑白無(wú)常已經(jīng)進(jìn)入病房，“0”楞了一下，在黑白無(wú)常揮下鐮刀時(shí)，一束光掃在了女孩前面，“0”為女孩擋下了一刀，“0”的嘴角充滿了血絲，摸了摸女孩的頭說(shuō)道：“姐姐成全你。”
一滴充滿白色光芒的液體滴在女孩頭上，“0”倒下了，她完成了使命，而女孩頭上的數(shù)字變成了兩位數(shù)，與正常人一樣的兩位數(shù)……
黑白無(wú)常摸摸女孩的頭：“對(duì)不起，驚到你了。”
“0”的斷想作文 篇32
“千里之堤，潰于蟻穴”這句出自《韓非子·喻老》。它的意思是：千里長(zhǎng)的堤岸，可能因?yàn)橐粋�(gè)小小的螞蟻洞而崩潰。是啊，千里長(zhǎng)的堤岸雖然堅(jiān)實(shí)，但是他也許只因?yàn)橐粋�(gè)小小的螞蟻，說(shuō)明﹕小事也能釀成大禍。
龐大的事物只因?yàn)樾⌒〉腵失誤而失敗。反過(guò)來(lái)，我們想一想，如果你能從基本的小事做起，努力地去鉆研，從小事做好，不出一點(diǎn)錯(cuò)誤。那么，千里的堤就會(huì)穩(wěn)如泰山。
一次期末考試，數(shù)學(xué)有道12分的難題，我準(zhǔn)備用最后30分鐘來(lái)解決它，我抓緊時(shí)間，努力按照自己的思路去做，列出了這道題的式子。但是，卷子發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)那倒12分的題錯(cuò)了。原來(lái)我把100看成1000。哎，我很后悔思路雖然正確，但因?yàn)榧由狭艘粋�(gè)0，12分就溜走了。我想﹕今后，在學(xué)習(xí)的生涯中，我一定要認(rèn)真，仔細(xì)。千萬(wàn)不要再犯這樣的錯(cuò)誤。
現(xiàn)在想想﹕如果我仔細(xì)，認(rèn)真的看一看。不就得道者12分了嗎？從那以后，我下定決心，無(wú)論做什么都要認(rèn)真，仔細(xì)。一點(diǎn)小東西也不能放過(guò)。
“0”的斷想作文 篇33
數(shù)學(xué)課上，小兔老師給大家講“０”的作用，她說(shuō)：“０如果不和數(shù)字組合，０就表示什么都沒(méi)有，如果和數(shù)字一起用，可就不一樣了……”同學(xué)們都把眼睛瞪得大大的，聚精會(huì)神地聽(tīng)著……只有小豬聽(tīng)得不認(rèn)真。一會(huì)兒看小人書(shū)，一會(huì)兒玩玩具，它只記住了：０代表什么都沒(méi)有。
放學(xué)了，它路過(guò)一家雪糕店。看見(jiàn)里面成箱的雪糕五花八門(mén)，便走了進(jìn)去。發(fā)現(xiàn)了一箱它最?lèi)?ài)吃的“巧克力雪糕”上面寫(xiě)著“批發(fā)價(jià)：１０元”。小豬想：我有2元錢(qián)，這箱才１元。準(zhǔn)夠！想著，它便把錢(qián)給了賣(mài)雪糕的小貓阿姨說(shuō)：“我買(mǎi)那箱雪糕！”小貓阿姨看著小豬手中的錢(qián)說(shuō)：“小朋友，你的'錢(qián)不夠！”小豬聽(tīng)了，疑惑極了：怎么會(huì)呢！？明明是一元嘛。那個(gè)0不是代表什么也沒(méi)有嗎？想到這里，它便拉起小貓阿姨的手對(duì)她說(shuō)：“怎么不夠，我們老師這么說(shuō)的！我?guī)闳フ宜�！”它們�?lái)到了小兔老師那。小豬把事情經(jīng)過(guò)說(shuō)了一遍，還說(shuō)了自己的想法。小兔老師聽(tīng)完哈哈大笑，說(shuō)：“小糊涂蛋！一定是上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講吧！”小兔老師又把：“0”的作用講給小豬聽(tīng)。
小豬聽(tīng)完，羞紅了臉，不好意思地跑開(kāi)了。
“0”的斷想作文 篇34
我是一個(gè)“調(diào)皮”的女孩，這調(diào)皮可有些特別。
有一件事，媽媽到現(xiàn)在還會(huì)津津樂(lè)道，聽(tīng)的人也會(huì)笑得合不攏嘴。那是在我五個(gè)月大的時(shí)候，有一天下午，媽媽把熟睡的我放在床上，就干別的事情去了。過(guò)了一陣子，她回來(lái)看我醒了沒(méi)有，卻發(fā)現(xiàn)床上的'我不翼而飛了！看看床底下，也沒(méi)有，媽媽嚇得大叫起來(lái)：“天啊，我的女兒呢？”爸爸聞聲趕來(lái)，說(shuō)：“發(fā)生什么事了？”媽媽驚慌失措地指著床上，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“女兒……女兒……不見(jiàn)了……”爸爸安慰著說(shuō)：“別急，再找找�！卑职衷诜块g到處找，媽媽就去打電話給奶奶，看是不是她抱出去了。這時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)爸爸笑著說(shuō)：“哈哈，原來(lái)在這里。”媽媽跑過(guò)去一看，也笑了。嘿，小小的我被蚊帳包著，睡得正香呢！原來(lái)我的床尾有一臺(tái)奶奶以前用的縫紉機(jī)，當(dāng)我滾到床尾，掉下去時(shí)，因?yàn)橛锌p紉機(jī)擋著，蚊帳包著，所以媽媽在床上和床底都沒(méi)看見(jiàn)我。
看吧，我就是這樣的“調(diào)皮”。直到現(xiàn)在，我還經(jīng)常是睡覺(jué)時(shí)頭在床頭，一醒來(lái)就發(fā)現(xiàn)頭在床尾了。
“0”的斷想作文 篇35
在我0歲的時(shí)候，圍繞著我發(fā)生的事可多了。
2001年1月的某一天，隨著我踏進(jìn)這個(gè)世界，爸爸媽媽就沒(méi)覺(jué)好睡，圍著我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)：一會(huì)兒開(kāi)奶粉喝，一會(huì)兒裝水飲，一會(huì)兒大、小便，一會(huì)兒添衣服……可他們累得也挺開(kāi)心的。
那時(shí)我會(huì)表達(dá)我的開(kāi)心與憤怒，爸爸媽媽怕我著涼，用棉褸把我裹得嚴(yán)嚴(yán)密密的，我覺(jué)得很累，很不舒服，于是我手腳并用地?fù)沃�，臉都紅紅的，媽媽明白了我的意思，幫我松開(kāi)了，我開(kāi)心地笑了。
我餓了時(shí)，我會(huì)呱呱地叫，但沒(méi)有淚水表示我要吃東西了。媽媽拿出開(kāi)好的奶粉給我喝，我笑得手舞足蹈，吃飽了就睡覺(jué)，但晚上睡不著呱呱亂叫，媽媽呢，抱著我差點(diǎn)把手里的我掉在地下。
還有一次天很冷，爸爸媽媽給我洗澡，裝好了一桶燙燙的水準(zhǔn)備隨時(shí)幫我洗澡盆里的.水冷了加溫，不用冷著我。誰(shuí)知椅子沒(méi)放好，爸爸坐不穩(wěn)，不小心把手放到了燙燙的水里，燙到了手，疼得爸爸幾天到?jīng)]睡好覺(jué)。
0歲是我人生的開(kāi)始，感謝爸爸、媽媽給我的生命，感謝爸爸、媽媽對(duì)我的養(yǎng)育之恩。
“0”的斷想作文 篇36
這星期我們進(jìn)行了數(shù)學(xué)考試考試。
那天早上，我剛來(lái)到學(xué)校，過(guò)了一會(huì)兒，數(shù)學(xué)老師走了進(jìn)來(lái)說(shuō)：“早操做好馬上考試�！蔽荫R上拿起書(shū)復(fù)習(xí)。
廣播英語(yǔ)結(jié)束了，早操做好了，要考試了。老師已經(jīng)在教室里了，桌子上已放好了試卷，我用眼睛快速地看了一遍覺(jué)得很簡(jiǎn)單，于是便做了起來(lái)第一面沒(méi)什么大問(wèn)題，第二面就難了，有些題目都是要算的，生怕算錯(cuò)。經(jīng)過(guò)一節(jié)課多點(diǎn)，要收卷了，我還有一道附加題沒(méi)做出來(lái)。
下午第二節(jié)課，老師把試卷拿了進(jìn)來(lái)，原來(lái)老師早已將試卷改好了。這時(shí)候，我趴在桌子上想：自己考了幾分，是不是粗心大意一題沒(méi)做。老師報(bào)到我的名字，我把試卷拿了下來(lái)一看�！鞍�！98分，加上附加題103分�！蔽逸p聲自言自語(yǔ)道。原來(lái)只少了個(gè)“0”，這個(gè)“0”就扣了兩分。18000寫(xiě)成了1800，我真是粗心啊。今天的家庭作業(yè)有試卷簽名，我把試卷拿到家，媽媽看了，對(duì)我說(shuō)：“下次不要那么粗心了！”
都是“0”惹的`禍，如果不是少寫(xiě)一個(gè)“0”我就能實(shí)現(xiàn)我的愿望——考100分。
“0”的斷想作文 篇37
“0”是一輪明月，“0”是燦爛的花兒，“0”是一個(gè)西瓜，“0”是一個(gè)救生圈，讓我們插上天使的翅膀，在“0”的王國(guó)中盡情地傲游吧！
“0”是一個(gè)香噴噴的荷包蛋，每當(dāng)我生日時(shí)，媽媽總會(huì)給下一碗長(zhǎng)壽面，在上面擺上一根香腸和二個(gè)圓圓的荷包蛋。媽媽說(shuō)讓我活到一百歲，一生平安。
“0”是圓溜溜的泡泡，五彩繽紛，在陽(yáng)光的照耀下是那么晶瑩剔透，里面包含著小朋友的.快樂(lè)，把小朋友的快樂(lè)傳遞到有愛(ài)的天堂。
“0”是火紅火紅的大太陽(yáng)，它照耀著大地，給人類(lèi)帶來(lái)了光明和溫暖，它給世界萬(wàn) 物帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)。
“0”是一個(gè)令人垂涎欲滴的湯圓，在大過(guò)年時(shí)，吃上一碗熱騰騰的湯圓，保佑著全家團(tuán)團(tuán)圓圓。
“0”是給我?guī)?lái)無(wú)限樂(lè)趣的“海綿寶寶”，它在水中會(huì)呈現(xiàn)美麗的雪花形，“海綿寶寶”的顏色不一，有淡雅綠，純潔藍(lán)、優(yōu)雅紫……像一道掛在半空中的彩虹。
“0”是一個(gè)救生圈，在海中游玩時(shí)，生命垂危，用救生圈才能挽回生命。
“0”代表著世間萬(wàn)物，讓我們?cè)趬?mèng)幻的“0”的國(guó)度中自由地暢想吧！
“0”的斷想作文 篇38
“多個(gè)省區(qū)市確診病例連續(xù)多日零新增，甘肅數(shù)據(jù)時(shí)間為前一日20時(shí)到當(dāng)日20時(shí)，內(nèi)蒙古數(shù)據(jù)時(shí)間為19日8時(shí)到20日8時(shí)……”
聽(tīng)著這樣的新聞，看著這樣的“0”，我們的心情是愉悅的，說(shuō)明我們國(guó)家即將打敗新型冠狀病毒。能有這樣好的轉(zhuǎn)變，是由于我們國(guó)家的醫(yī)護(hù)工作人員的不斷努力，以及病人們的積極配合。試想，如果醫(yī)務(wù)人員不盡職盡責(zé)，不義無(wú)反顧，病人們消極、不協(xié)作配合，那么現(xiàn)狀肯定是相反的，感染的人數(shù)肯定還會(huì)增加。而現(xiàn)在感染人數(shù)“0”的保持就是配合的力量。
古人云：眾人拾柴火焰高。只有相互配合才能成功。記得去年學(xué)�；@球比賽中，我們班就是各打各的，缺乏協(xié)作配合，沒(méi)有發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，所以成績(jī)不理想。所以，做什么事情都要配合。
眼前的'“0”數(shù)字是多么美好，它是一份希望，是一種期待，更是一口警鐘，千萬(wàn)不能放松警惕。因?yàn)槲覀兊闹苓厙?guó)家日本、韓國(guó)也開(kāi)始出現(xiàn)了比較嚴(yán)重的疫情，這個(gè)時(shí)候更要加強(qiáng)配合，這個(gè)配合就是國(guó)家與國(guó)家的配合協(xié)助。
“山川異域，風(fēng)月同天，豈曰無(wú)衣，與子同裳”，我們要與周邊國(guó)家同心協(xié)力，共抗“新冠”，把“0”繼續(xù)保持下去!
“0”的斷想作文 篇39
“0”是什么？
“0”是數(shù)字，一個(gè)極小的數(shù)字，在人們眼中，它是一片空白�！�0”盡管渺小，卻不可忽視它。我們應(yīng)該明白：千里之堤毀于蟻穴。
前蘇聯(lián)宇航員科馬洛夫在從太空返回地球時(shí)，返回艙發(fā)生爆炸而犧牲。你可曾想到，其原因僅是計(jì)算時(shí)忽略了小數(shù)點(diǎn)，一個(gè)實(shí)心的“0”。一個(gè)表示空白的“0”，竟然使這位宇航員走向了生命的終點(diǎn)。
可見(jiàn)，我們不能小覷了它-----“0”。
“0”是什么？
“0”是獎(jiǎng)?wù)拢順s譽(yù)。奮發(fā)向上，獲取成功，就是莫大的榮譽(yù)。但是，成功并不是容易的事，需要勇敢的拼搏和不懈的努力！即使取得了成功，也不能止步，應(yīng)該不斷探索、進(jìn)取，不應(yīng)徘徊在陳柜舊業(yè)之中。
人生，沒(méi)有最好，但你可以做得更好！不要去滿足過(guò)去的榮譽(yù)，“0”只是人生的一道亮麗的光環(huán)。從“0”開(kāi)始，下一次的成功，離你也許就一步之遙。
“0”是什么？
“0”是句號(hào)，表示圓滿�！�0”是人生的軌跡，是通向成功的一條漫長(zhǎng)的路，這條路沒(méi)有盡頭�！�0”也是人生路上的'陷阱，成功的路曲折坎坷，一失足便會(huì)掉進(jìn)失敗的深淵。只要我們腳踏實(shí)地，堅(jiān)持不懈沿著自己的目標(biāo)前進(jìn)，就一定能給自己的人生畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
“0”的斷想作文 篇40
“0”在別人的眼里也許是幼兒的眼眸，也許是一切的開(kāi)端，也許是一個(gè)小酒窩兒，而在我的眼里，“0”是一個(gè)普通的鴨蛋，它給我?guī)?lái)了許多的樂(lè)趣。
記得有一次立夏，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都帶了各種各樣的蛋，有小巧的雞蛋，有青殼的鴨蛋，還有超大的鵝蛋。大家都興奮地等待著老師宣布比賽的開(kāi)始。突然，老師大聲地說(shuō)：“比賽開(kāi)始�！蔽乙�?yàn)楸粐樢惶偌由鲜忠凰尚�，我的鴨蛋就一下子掉在地上，“粉身碎骨”了。我知道碎的鴨蛋是不可�?fù)原的，但是我明白成功是失敗的終點(diǎn)，能從失敗中吸取教訓(xùn)是智慧的開(kāi)啟，如果我能做到永不松一弛地向前沖，我就會(huì)重新一展風(fēng)采的。
于是，我拿起另一個(gè)鴨蛋，滿懷信心地去跟同學(xué)比，我的第一個(gè)對(duì)手是王棟，他拿的.也是個(gè)鴨蛋，可是看起來(lái)比我的蛋要堅(jiān)一硬，所以我不可以掉以輕心。3秒鐘后我們就開(kāi)始了激烈的比賽，我和王棟的蛋相互撞在一起，不分上下。僵持了片刻，終于，在一次他松懈的時(shí)候，我抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)，一下子就把他的蛋撞破了。
“0”就是一個(gè)鴨蛋，鴨蛋就是勝利，這就是“0”給我的啟示。
“0”的斷想作文 篇41
“0”是數(shù)的開(kāi)始，是數(shù)的老大。開(kāi)始別的數(shù)字都聽(tīng)它的'，可是后來(lái)……
有一次，“大哥”在路上遇到了“9”小弟。但是這一次“9”小弟不像以前一樣打招呼了，而且仰著頭，望著天，目中無(wú)人地往前走。這下可把“0”大哥氣歪了嘴，就攔住它說(shuō)：“你今天怎么沒(méi)有禮貌，不跟我打招呼，要不我就……”“9”小弟斜著眼看了它一下，不以為然地說(shuō)：“你雖然是老大，但是你實(shí)際上比誰(shuí)都小，你能拿我怎么樣？”“9”小弟吹著口哨大搖大擺地走了。
“0”大哥氣得晚上翻來(lái)覆去睡不著，忽然想出了一個(gè)辦法：和其他數(shù)字聯(lián)合起來(lái)對(duì)付它！于是“0”就和1、2、3、4、5、6、7、8聯(lián)合起來(lái)，變成兩位數(shù)、叁位數(shù)、四位數(shù)……，每一個(gè)數(shù)字都比“9”大�！�9”見(jiàn)了再也神氣不了了，只好連忙道歉。
但是，從此“0”又驕傲起了，認(rèn)為離開(kāi)它別人都不行，要求別人見(jiàn)到它都要下跪，它變成了數(shù)字中的“暴君”。其他數(shù)字忍無(wú)可忍，一起離開(kāi)了它。于是，“0”又變成了孤家寡人，一點(diǎn)力量都沒(méi)有了。它懊悔地說(shuō)：“虛心才能團(tuán)結(jié)人，團(tuán)結(jié)人才能力量大。團(tuán)結(jié)起來(lái)，才能天下無(wú)敵。任何人都沒(méi)有驕傲更可怕�！�
“0”的斷想作文 篇42
在數(shù)字王國(guó)中0是最特別的了，不管什么數(shù)加它，還等于這個(gè)數(shù)；不管什么數(shù)乘以或除以它，還是等于0。大家都覺(jué)得和它玩沒(méi)有什么意思，沒(méi)人愿意和它交朋友，幾乎忘記了0的存在。
0再也忍受不了別人對(duì)0的無(wú)視，它決定離開(kāi)這個(gè)沒(méi)有冷暖的數(shù)字王國(guó)，獨(dú)自去尋找屬于它自己的世界！
0翻過(guò)了許多高山，越過(guò)了無(wú)數(shù)大河，來(lái)到了一處城堡的門(mén)下。透過(guò)厚實(shí)的大門(mén)，城堡里不時(shí)的`傳出美妙的音樂(lè)。原來(lái)，0來(lái)到了音樂(lè)王國(guó)，0興致勃勃的走進(jìn)大門(mén)，可是發(fā)現(xiàn)，這里的居民并不歡迎它。音樂(lè)王國(guó)的居民只有：哆，唻，咪，發(fā)，嗖，拉，西，（17），不光沒(méi)有0的事，連89都沒(méi)有，0感到非常郁悶，毫不猶豫的離開(kāi)了音樂(lè)王國(guó)。
一天，0仍然不懈的走著，突然掉進(jìn)了一個(gè)地下洞穴中，原來(lái)洞穴里別有洞天，洞穴中有一座城市0度城，0度城是溫度王國(guó)中的一部分，這里的所有氣溫，全部都是0下幾度，整座城市最不能缺少0，0在這里簡(jiǎn)直就是如魚(yú)得水。它終于找到了自己夢(mèng)想中的王國(guó)！
“0”的斷想作文 篇43
我是一個(gè)0，是一個(gè)百變魔術(shù)師。在不同的科目中起的作用可大了！
在數(shù)學(xué)里，我是一個(gè)數(shù)字。我有一個(gè)哥哥，他是8，他比我大8歲，他很胖，為了減肥，他每天都用繩子把肚子勒緊，最后變成了這樣。你可別小看我，在數(shù)學(xué)里我是一個(gè)特殊的數(shù)，我的因數(shù)和倍數(shù)是無(wú)限的，我是唯一一個(gè)比正數(shù)都小，比負(fù)數(shù)都大的數(shù)。總之我是獨(dú)一無(wú)二的。
在幾何里，我可以變成了一個(gè)圓。我能分成無(wú)數(shù)份，幫為正在學(xué)圓的同學(xué)理解我。我的朋友半徑和π能幫助你快速地求出我的周長(zhǎng)和面積。
在語(yǔ)文里，也有我的足跡，我又成了句號(hào)。當(dāng)你寫(xiě)完作文時(shí)，我就會(huì)跑到你的文章后面蹲下，一篇作文就這樣結(jié)束了。
在英語(yǔ)里我又變成了字母o。許多單詞都有我的`存在，比如，boy男孩，如果沒(méi)有我的存在，就會(huì)變成by，意思都改變了，所以我在英語(yǔ)里的地位也不低。
在化學(xué)里，我的身份又會(huì)變，與不同的元素結(jié)合，就會(huì)變成不同的模樣。
我是一個(gè)0，是一個(gè)普普通通的o，但我的生命卻輝煌燦爛！
“0”的斷想作文 篇44
星期六的作文班，老師一進(jìn)門(mén)就告訴我們一個(gè)如天打五雷轟的壞消息——考試，時(shí)間只有五分鐘。
一聽(tīng)要考試，我們各各睜大了眼睛，嘴里還不停埋怨著：“不要啊�！薄叭~老師，別考了行嗎？”“我最怕考試了�！薄蠋熉�(tīng)了我們的話，卻并沒(méi)有退讓，自顧自給我們發(fā)了考卷，一發(fā)完就喊了一聲：“開(kāi)始！”我拿到試卷，就奮筆疾書(shū)起來(lái)。第一題是閱讀下面所有題目，我心想，時(shí)間本來(lái)就這么一點(diǎn)兒，不讀老師又不知道，跳過(guò)也沒(méi)事。于是，我開(kāi)始看第二道題目，第二道題目是右上角寫(xiě)上自己的名字，第三道題是畫(huà)圓圈，我心想：“這算什么題目啊，連幼兒園的小朋友都會(huì)做，太低估我的智商了吧！”于是，我加快速度往下寫(xiě)，真是小菜一碟，哈哈！……但等我寫(xiě)到第19題的時(shí)候，剛讀完題目，就不由得大驚失色，原來(lái)，這張?jiān)嚲碇灰?、2兩題，其余都不用做。我徹底傻眼了，手忙腳亂的拿起單面膠，正要粘掉，可為時(shí)已晩，老師已經(jīng)開(kāi)始收卷。隨著收卷我的心也沉到了谷底，我得了個(gè)“0分”，唉，要是當(dāng)時(shí)我按照第一道題目，循規(guī)道距就不會(huì)這樣了！
從試卷發(fā)下來(lái)在那一刻起，我知道那張?jiān)嚲砀静皇强嘉覀兊闹R(shí)豐富，而是考我們做事的.態(tài)度認(rèn)不認(rèn)真，我一定會(huì)吸取這慘痛的教訓(xùn)
“0”的斷想作文 篇45
試卷發(fā)下了，我望著試卷上鮮紅的0分，我的臉像是被誰(shuí)扇了一巴掌似的，紅彤彤的。老師的目光里流露出一副恨鐵不成鋼的`憤怒，好像隨時(shí)都會(huì)噴出火焰來(lái)。嚇得我兩腿發(fā)軟，直冒冷汗，心里很不是滋味�？剂诉@么差的成績(jī)?cè)鯓踊厝ソo家人交代呢？
放學(xué)后，我一路上思索到底要怎樣給媽媽說(shuō)呢？接下來(lái)會(huì)下怎樣一場(chǎng)的暴風(fēng)雨呢？來(lái)到家門(mén)口，我在門(mén)前徘徊了許久，才下決心推開(kāi)了門(mén)。媽媽見(jiàn)我回來(lái)了，立刻沖上來(lái)問(wèn)：“考了多少分？”我低著頭支支吾吾：“0……0分�！薄笆裁�？”媽媽氣得暴跳如雷，“你……你今天晚上別去吃飯了，也不要寫(xiě)作業(yè)，給我在這里好好反思下，我非得教訓(xùn)你不可！”媽媽氣得兩眼通紅，喘著粗氣，就像一只母老虎，恨不得立刻沖上來(lái)把我吃了。我呆呆地站在那里，有點(diǎn)不知所措。媽媽見(jiàn)我無(wú)動(dòng)于衷，肺都快氣炸了，立馬拿來(lái)雞毛撣子，把我好好地教訓(xùn)了一頓。房間里只聽(tīng)見(jiàn)我的哭聲和雞毛撣子拍打的聲音，我感覺(jué)到世界末日就是今天，考了0分的感受確實(shí)難受。
經(jīng)過(guò)這次嚴(yán)厲的教訓(xùn)后，我暗暗下決心，一定要用心讀書(shū)，找到方法，下次要讓媽媽刮目相看！
“0”的斷想作文 篇46
數(shù)字“0”大家都熟悉吧？在生活中、在數(shù)學(xué)里，到處都是它的身影。當(dāng)然了，還有很多東西都像“0”，如鐘表、蘋(píng)果、太陽(yáng)……還有“0”的雙胞胎兄弟——小數(shù)點(diǎn)。無(wú)論你在哪兒見(jiàn)過(guò)它，今天我都請(qǐng)你跟我走進(jìn)故事里吧！
在神奇的數(shù)學(xué)王國(guó)里，大家原本過(guò)著幸福安寧的生活，但新國(guó)王很殘暴，一直瞧不起小的數(shù)，尤其是“0”和小數(shù)點(diǎn)，甚至還把數(shù)字分為幾個(gè)等級(jí)：個(gè)位數(shù)、十位數(shù)、百位數(shù)……數(shù)字越小等級(jí)越低�？上攵瑪�(shù)字“0”和小數(shù)點(diǎn)的日子有多艱難了。
在這種情況下，百姓民不聊生，個(gè)位數(shù)只能在數(shù)學(xué)王國(guó)里當(dāng)仆人，“0”是自然數(shù)里最小的數(shù)，它就是最底層的'仆人，而小數(shù)點(diǎn)就連仆人的資格都?jí)虿簧�。日子久了，階級(jí)斗爭(zhēng)越來(lái)越厲害了，可新國(guó)王根本不管，就像這些事跟它沒(méi)有任何關(guān)系一樣。
終于，百姓惱怒了，便發(fā)動(dòng)了起義！其中主要的領(lǐng)袖就是和平市的市長(zhǎng)“0”和它的小兄弟小數(shù)點(diǎn)。起義得到了廣大民眾的支持，大多數(shù)字都積極參與了這次起義，浩浩蕩蕩地進(jìn)入了和平市，也沖進(jìn)了新國(guó)王的王室里……
起義取得了勝利，“0”當(dāng)上了新國(guó)王，小數(shù)點(diǎn)輔佐它。從此，數(shù)字王國(guó)又恢復(fù)了往日的安寧，它們倆也積極發(fā)揮著自己的作用，成了大家喜歡的領(lǐng)袖。
“0”的斷想作文 篇47
它雖然微小卻很重要，它雖然不完全代表成功，但卻是成功必須的條件。它就是既平凡而又偉大的“0”，它是一切事物的起點(diǎn)。
“0”通常是“無(wú)”的`意思，但如果沒(méi)有“0”，就不會(huì)有以后的“1、2、3……”以至最后的成功。要想取得成功，那么就必須得從“0”出發(fā)，只有從“0”開(kāi)始做好，才能慢慢走向成功。它雖常不被別人贊頌，但卻是人們進(jìn)步的所必需的條件。
蘇格拉底有一次這樣考驗(yàn)他的弟子們，要他們?cè)邴湹乩飳ふ乙恢曜畲蟮柠溗�，但是不可回頭。結(jié)果弟子們都是空手而歸。原來(lái)他們摘一株后又想著后面有更大的，就錯(cuò)失了一次又一次的機(jī)會(huì)，到頭來(lái)卻一事無(wú)成，空手而歸。
這給我們什么啟示呢？一切事物得從“0”開(kāi)始，先學(xué)做平凡，然后再到偉大。如果一味想著更好的而不一點(diǎn)一點(diǎn)地努力，那么到頭來(lái)只會(huì)一事無(wú)成，到那時(shí)候就后悔莫及了。
“0”代表著事物的起點(diǎn)，只有從它開(kāi)始努力了，并付出了，那么就一定會(huì)超越“0”，逐漸走向成功。原來(lái)，“0”并不是一無(wú)所有，只要我們繼續(xù)努力下去，就會(huì)取得令人驚奇的成績(jī)，讓“0”變?yōu)閳A滿。
“0”的斷想作文 篇48
一天，字母D在街上散步，突然看到了數(shù)字0，它沖上去就是一拳：“你這個(gè)壞家伙，居然裝成這個(gè)樣子，你有什么不良居心？”0不服氣，一肚子的火：“誰(shuí)裝了，你沒(méi)上過(guò)學(xué)嗎，我是數(shù)字0啊！”
D根本不相信這個(gè)解釋，他們倆你一句我一句的吵起來(lái)，還不時(shí)的拳腳交加，最后他們來(lái)到了童話法院。法官問(wèn)：“D，怎么回事？”D罵道：“這個(gè)家伙整容裝成我的`樣子，還說(shuō)是什么數(shù)字0，這不是敗壞我的名聲嗎。”0憤憤不平的爭(zhēng)辯說(shuō)：“我根本就沒(méi)整過(guò)容，我是數(shù)字0，你可以寫(xiě)進(jìn)單詞里讓人們交流，我可以寫(xiě)進(jìn)數(shù)字里讓人們知道物品的個(gè)數(shù)，咱倆有什么仇啊，是你自己不學(xué)無(wú)術(shù)！法官說(shuō)：“好了，你們別吵了，去拿大字典來(lái)。”
不一會(huì)，字典拿來(lái)了，法官翻到某一頁(yè)看了看，然后把字典遞給了字母D說(shuō)：“你看看”，D一看，還真有數(shù)字0啊，它羞紅了臉，給0道歉，灰溜溜的走了。
D和0在我們的學(xué)習(xí)中很常見(jiàn)，還有一個(gè)字母O，更是和0相似，同學(xué)們可千萬(wàn)別他們搞混了��！
“0”的斷想作文 篇49
今天，我要參加揚(yáng)子晚報(bào)小記者舉辦的“0元城市生存挑戰(zhàn)賽”，鍛煉獨(dú)立面對(duì)生活的能力。比規(guī)定時(shí)間提前了半個(gè)小時(shí)，媽媽就把我送到了集合點(diǎn)，我有點(diǎn)緊張，想讓媽媽多陪我一會(huì)，可是媽媽要去上班，我只好一個(gè)人留下來(lái)了，想想我之前也有獨(dú)立參加夏令營(yíng)的經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)也沒(méi)什么好緊張的。
9時(shí)30分，活動(dòng)正式開(kāi)始了，通過(guò)自我介紹環(huán)節(jié)，我們都認(rèn)識(shí)了彼此，并且分組組成了“必勝隊(duì)”跟“黎明隊(duì)”兩個(gè)戰(zhàn)隊(duì)，我是“必勝隊(duì)”的成員，我們的打工地點(diǎn)在印象城。通過(guò)簡(jiǎn)短的面試環(huán)節(jié)，我們?cè)谖魑鞲?shū)店找到了工作崗位，學(xué)會(huì)了整理書(shū)架、還書(shū)流程以及創(chuàng)作宣傳海報(bào)，在這里，我們賺到了第一桶金。
12時(shí)，為了積累更多的錢(qián)去批發(fā)市場(chǎng)進(jìn)貨，我們簡(jiǎn)單的吃了午飯，乘坐公交車(chē)，經(jīng)過(guò)我們的討論到南方市場(chǎng)批發(fā)了一些文具和零食，返程到印象城銷(xiāo)售。經(jīng)過(guò)隊(duì)友們的通力合作，我們最后賺到了50元錢(qián)，這個(gè)成績(jī)雖然與“黎明隊(duì)”有一定的.差距，但是我們不氣餒。因?yàn)槲覀兘裉鞂W(xué)到了一項(xiàng)新的生存技能，明白了爸爸媽媽賺錢(qián)的辛苦，我還學(xué)會(huì)了一個(gè)新的詞語(yǔ)，那就是“團(tuán)隊(duì)”，一個(gè)團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍，凡事有商有量，朝著同一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。
“0”的斷想作文 篇50
0覺(jué)得自己太沒(méi)用了，因?yàn)樗谡龜?shù)之中是最小的一位。
“哪里啊，你的作用可大了呢！”0的母親說(shuō)道。接著，0的母親帶著他走到了負(fù)數(shù)位前，指著那些負(fù)數(shù)說(shuō)：“你看，你可是這里的大哥呢，這里的數(shù)都比你小�！�
“真的嗎？居然還有比我小的數(shù)！”0有點(diǎn)不敢相信。
0的母親又帶著他走進(jìn)了語(yǔ)文和英語(yǔ)課本里，0在書(shū)中發(fā)現(xiàn)了自己的身影。在語(yǔ)文中，他扮演著“�！保ň涮�(hào)），句號(hào)代表著一個(gè)故事圓滿結(jié)束，或者也可理解為一個(gè)故事的.開(kāi)始。要是沒(méi)有這個(gè)句號(hào)，讀者在讀故事時(shí)就很難分辨出哪個(gè)是舊的，哪個(gè)是新的。0在英語(yǔ)中扮演著字母“O”，還有十一位字母都在他后面呢！
走出書(shū)本，0的母親帶著他回到現(xiàn)實(shí)世界，定眼一看，雞蛋、鐘表、燈泡、餐具、月亮、太陽(yáng)……連整個(gè)地球都是0呢！天啦，滿世界都是它的身影！
最后，0回到了數(shù)字中�！澳憧矗藗儽犙劬褪悄�，閉眼還忘不掉你呢！當(dāng)然了，每個(gè)數(shù)字都有自己的價(jià)值�！�0聽(tīng)完母親的話后，心里美滋滋的，再也不覺(jué)得自己沒(méi)用了！而且，還暗暗發(fā)誓，要好好發(fā)揮自已的作用！
“0”的斷想作文 篇51
生活中，“0”可以變成各種各樣的東西，它就像是一位魔法師。
如果用無(wú)數(shù)個(gè)“0”拼在一起，可以變成一條毛毛蟲(chóng)，碧綠的身體在葉子上爬動(dòng)著，身上毛絨絨的，很是可愛(ài)；如果用無(wú)數(shù)個(gè)“0”可以拼成一條項(xiàng)鏈，一條晶瑩透亮的項(xiàng)鏈，戴在媽媽脖子一定很美很美；如果用無(wú)數(shù)個(gè)“0”連在一起，還可以拼成幼童手中泡泡槍里噴出來(lái)的泡泡，在陽(yáng)光照耀下五光十色，像彩色的氣球，真惹人喜愛(ài)……
當(dāng)然，“0”的魔法可不止上面介紹的這一點(diǎn)，還可以用準(zhǔn)確的.數(shù)字來(lái)組合，比如四個(gè)“0”瞬間可變成一串冰糖葫蘆，想想都美味，放在嘴里，那酸酸甜甜的味在口腔里慢慢融化；十個(gè)“0”就能變成花環(huán)，要是涂上顏色，那看起來(lái)就像是綻放的花朵，戴在手上香氣四溢；兩個(gè)“0”的話，還可以成為數(shù)字“8”，它在數(shù)學(xué)里可是必不可少哦；那一個(gè)“0”呢？哈哈，一個(gè)“0”那就是一輪圓月了，高高地掛在空中，月光灑在大地上，為古時(shí)候夜行的人們照明。
生活中的“0”是奇形怪狀的，也有著豐富多彩的特點(diǎn)，讓我們認(rèn)為它就是一位神奇的“魔法師”！
“0”的斷想作文 篇52
今天，老師讓我們發(fā)表對(duì)“0：13”和“10：3”這兩組數(shù)字的隨感。對(duì)比以后，我覺(jué)得我們必須向薛老師以前的學(xué)生學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤奮寫(xiě)作，以便更好地走上作文成功之路。
這是一組對(duì)比鮮明的數(shù)字：“0”指薛老師2年前所教的那個(gè)個(gè)班學(xué)生家的電腦數(shù)，“13”指我們班現(xiàn)在學(xué)生家的電腦數(shù)。“10”指當(dāng)年那個(gè)班發(fā)表文章的學(xué)生人數(shù)，“3”指我們這個(gè)由老師教了1年的班現(xiàn)在發(fā)表文章的學(xué)生數(shù)（不包括在全國(guó)級(jí)征文中獲獎(jiǎng)的3個(gè)同學(xué)）。
這足以證明了，現(xiàn)在我們的生活越來(lái)越好�？墒俏覀儾缓煤谜湎н@美好的生活。有的同學(xué)家里有電腦沒(méi)有用在學(xué)習(xí)上，沒(méi)有用于寫(xiě)作上，只是一門(mén)心思的.玩網(wǎng)絡(luò)游戲。這是應(yīng)該引起我們重視的。
薛老師2年前的那些學(xué)生家里沒(méi)有一個(gè)有電腦，擁有電腦數(shù)為“0”，可是他們卻勤思好學(xué)不懂的就去問(wèn)老師，積極思考，積極寫(xiě)作，班里居然有“10”個(gè)學(xué)生發(fā)表文章。而現(xiàn)如今我們班級(jí)擁有13臺(tái)電腦，發(fā)表文章的人數(shù)只有“3”個(gè)。
以上數(shù)字，值得我們反思。
“0”的斷想作文 篇53
大家都應(yīng)該上過(guò)數(shù)學(xué)課吧，我們來(lái)說(shuō)說(shuō)“0”！
有一天，在數(shù)字王國(guó)里一群數(shù)在玩躲貓貓，你找我，我找你，真高興。��！該上課啦，數(shù)字從大到小排隊(duì)依次上場(chǎng)。最有趣的是“0”，因?yàn)樗蟹稚硇g(shù)，到100時(shí)，0就變出一個(gè)和自己一模一樣的`0一起上場(chǎng)。大家都說(shuō)0太好了，但一點(diǎn)也沒(méi)用，每次乘0的時(shí)候，答案總是它自己，老天還給它分身術(shù)，我們什么都沒(méi)有，老天真偏心。
這話被數(shù)字0聽(tīng)到了，玩躲貓貓時(shí)，它藏在了一個(gè)找不到的地方，傷心地哭起來(lái)。老天媽媽下來(lái)了，只有她和小數(shù)點(diǎn)大王喜歡0，其它的數(shù)字都討厭它。又到上課的時(shí)候，1發(fā)現(xiàn)0不見(jiàn)了，急急忙忙去找0，2又發(fā)現(xiàn)1不見(jiàn)了，又去找1……1找到了0，2找到了1，3找到了2，4找到了3，5找到了4……它們站成一排，對(duì)0說(shuō)：“對(duì)不起，0，我不該說(shuō)你的�！�0說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們還是好朋友！”上課時(shí)，它們互相幫助，下課時(shí)，它們一起玩耍，它們還是那么開(kāi)心，那么快樂(lè)！
這個(gè)故事告訴我們，人人都有自己的獨(dú)特之處，要正確看待別人的優(yōu)點(diǎn)，多一點(diǎn)善意，世界處處都很美。
“0”的斷想作文 篇54
俗話說(shuō)，“男兒有淚不輕彈”，特別是我，天生樂(lè)天派，從來(lái)不知道發(fā)愁是什么滋味，更不用說(shuō)哭了。但是，那次我真的哭了。
事情是這樣的，那天是星期六。我好不容易把老師布置的作業(yè)寫(xiě)完就給爸爸說(shuō)：“爸，我作業(yè)寫(xiě)完了能出去玩會(huì)么？”爸爸聽(tīng)了后同意了，我高興的飛快跑下樓去找朋友玩。這一玩就忘了時(shí)間轉(zhuǎn)眼間就到了晚上十點(diǎn)鐘。爸爸叫我回家，我回到家后爸爸很生氣的`對(duì)我說(shuō)：“你是不是從我錢(qián)包里拿錢(qián)了？”我很納悶的說(shuō)：“我沒(méi)從你錢(qián)包里拿錢(qián)啊！”爸爸聽(tīng)了更生氣的說(shuō)：“你這個(gè)孩子還狡辯拿了就說(shuō)拿了還不承認(rèn)真不誠(chéng)實(shí)！！”我聽(tīng)了之后非常委屈當(dāng)時(shí)就留下了眼淚。
這是媽媽下班回來(lái)了看見(jiàn)我和爸爸的樣子非常納悶的問(wèn)爸爸怎么回事。爸爸就把事情一五一十的告訴了媽媽。媽媽聽(tīng)了非常慚愧的說(shuō)：“其實(shí)這錢(qián)是我哪的，今天早上我起來(lái)得太晚了應(yīng)為怕遲到就從你錢(qián)包里那的�！蔽衣�(tīng)了非常委屈的跑進(jìn)了房子里。爸爸知道后給我道歉了媽媽也給我道歉了。而且我也知道了拿別人的東西不給別人講會(huì)帶來(lái)多么大的后果啊！
這件事情我現(xiàn)在還一直記在心里。
“0”的斷想作文 篇55
在我的生活中會(huì)遇見(jiàn)許許多多的“0”，看到它我能聯(lián)想到許多許多……
“0”是一枚金燦燦的硬幣。每天乘坐公交車(chē)要投下兩枚硬幣，買(mǎi)東西的時(shí)候也要用到它。它可以買(mǎi)來(lái)物品，但是卻買(mǎi)不來(lái)時(shí)間。
“0”是一輪閃著銀光的的月亮，“0”是一個(gè)圓圓的美味月餅。它象征著團(tuán)圓。中秋節(jié)的夜晚，月亮最圓。人們?cè)陴嵉脑鹿庀沦p月，吃月餅，吃團(tuán)圓飯，唱蘇軾寫(xiě)的《水調(diào)歌頭》，把“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的美好愿望請(qǐng)明月傳送。
“0”還像一個(gè)圓圓的電扇，它在人們最熱的時(shí)候，將自己不停旋轉(zhuǎn)，無(wú)私地奉獻(xiàn)。
“0”是一個(gè)“叮鈴鈴”的鬧鐘。它在我上課要遲到的.時(shí)候叫醒我，在我該睡覺(jué)的時(shí)候提醒我。它就像我最守時(shí)的伙伴。
“0”是我100分里的兩個(gè)圈圈，它像語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師的笑臉，在夸我“真能干！”它還像“OK”的手勢(shì)，代表我得到贊成和同意。
“0”能讓人浮想聯(lián)翩，它還能代表考了鴨蛋和一無(wú)所有。
我愿大家都能從“0”開(kāi)始，虛心學(xué)習(xí)，考到100，完成心愿，OK！
“0”的斷想作文 篇56
“0”這個(gè)數(shù)字，一般人都知道，但“0”到底表示些什么，往往會(huì)使人犯糊。
有一次我問(wèn)奶奶，“0”表示什么？奶奶想也沒(méi)想就說(shuō)：“0不就是沒(méi)有嗎？這還來(lái)考我。比如奶奶給你一元錢(qián)，你買(mǎi)了兩個(gè)包子吃，一元錢(qián)花光了，不就沒(méi)有了，剩下0元錢(qián)了嗎？”
我對(duì)奶奶說(shuō)：“0表示沒(méi)有只是0的一種表示方法，實(shí)際上0還有很多表示方法呢�！�
奶奶一聽(tīng)，來(lái)了興趣，對(duì)我說(shuō)：“0除了表示沒(méi)有，還表示什么？”
我告訴奶奶：“在24小時(shí)計(jì)時(shí)法里，0時(shí)既表示一天的結(jié)束，也表示新一天的開(kāi)始。在長(zhǎng)度測(cè)量時(shí)，0又表示基準(zhǔn)。例如，我們測(cè)量房子高度，往往把地面高度作為0；世界最高峰珠穆朗瑪峰的海拔高度約為8844米，就是以我國(guó)黃海海平面高度作為0，并以此為基準(zhǔn)測(cè)量出來(lái)的。天氣預(yù)報(bào)節(jié)目播報(bào)的0℃，也不是表示沒(méi)有溫度，根據(jù)我國(guó)的`氣象條件，當(dāng)氣溫下降到0℃及以下時(shí)，大氣中的水汽在地面就會(huì)凝結(jié)成冰晶（霜）。所以說(shuō)0不僅只是表示沒(méi)有，而是和我們的生活息息相關(guān)，我們生活的各個(gè)方面，都離不開(kāi)0”。
奶奶聽(tīng)了，高興得連連點(diǎn)頭。
“0”的斷想作文 篇57
在文學(xué)家眼里，0是句號(hào)；在數(shù)學(xué)家眼里，0是一個(gè)數(shù)字；對(duì)英國(guó)人來(lái)說(shuō)就是一個(gè)常常用到的英文字母。但是，在我的眼里“0”就是太多啦！
0是一個(gè)圓滾滾的西瓜，它香甜可口，讓人看了就“口水直流三千尺”呀！每天放學(xué)后，我滿頭大汗，汗流浹背地跑回家，好熱呀——口干舌燥的`，嗓子都要冒煙啦。這時(shí)我就會(huì)很想吃西瓜，幸好媽媽是我肚子里的“蛔蟲(chóng)”，給我準(zhǔn)備了救命神器——-西瓜。吃到了西瓜，我真是“久旱逢甘露”呀。
在我眼里，0又是一個(gè)圓溜溜的大雞蛋，那是我們每天早上要吃的一樣早餐哦！每天早上，媽媽會(huì)給我們煮香香的大雞蛋！好吃又營(yíng)養(yǎng)！
0，有時(shí)表示什么都沒(méi)有，有時(shí)卻是成功者的開(kāi)始。每個(gè)人都從0開(kāi)始，學(xué)吃飯、學(xué)走路、學(xué)講話；從數(shù)字0，字母0，語(yǔ)文中的句號(hào)開(kāi)始學(xué)習(xí)知識(shí)。當(dāng)出現(xiàn)了語(yǔ)文句號(hào)時(shí)，這句話就結(jié)束了，我也從中明白了，做事要有始有終……
在我的眼里，0越來(lái)越多，0越鬧越歡：0在放飛我的夢(mèng)想，0在放飛我的心靈，在我眼里0就不止是0啦！
“0”的斷想作文 篇58
我非常喜歡0這個(gè)數(shù)字，就在一次數(shù)學(xué)課上，由于舉手太用力，將0震的飛了起來(lái)，我又打了一次嚏，導(dǎo)致0被我吞下，從此，0就從這個(gè)世界上消失了。
我剛回家，只覺(jué)得天旋地轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)眼間，我來(lái)到了一個(gè)無(wú)數(shù)字0的世界。
我發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界都沒(méi)有0。原本考試100分的'同學(xué)，現(xiàn)在變成了1分，老師非常無(wú)助，只好打99分；比爾·蓋茨銀行存折上的0也全部罷工；百元大鈔也變成了1元；居然連0寫(xiě)不出來(lái)了；更為嚴(yán)重的是數(shù)學(xué)老師們都不寫(xiě)0占位！原本25+75=100，現(xiàn)在的25+75竟然等于1！我非常不習(xí)慣沒(méi)有0的世界，正當(dāng)我疑惑不解的時(shí)候，無(wú)意間打了一個(gè)噴嚏，一個(gè)0從我的嘴巴里跳了出來(lái)，就在這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)我能吐出0來(lái)。于是，奇妙的事情便發(fā)生了。
在數(shù)學(xué)課上，我鼓起勇氣，終于給老師說(shuō)了我能寫(xiě)出0來(lái)的事實(shí)，老師狐疑的看著我，隨后說(shuō)道：你去試試吧。我走上講臺(tái)，朝黑板吐了兩口，只見(jiàn)兩個(gè)0掛在黑板上，下面的同學(xué)看得目瞪口呆，下巴都快掉在地上了，老師也看得徹底無(wú)語(yǔ)。我照樣子將缺少0的地方補(bǔ)上，就當(dāng)我快補(bǔ)完時(shí)，一道白光向我沖來(lái)，將我撞在墻上，昏了過(guò)去。
當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)我躺在地板上，摸摸頭，還是很痛，這究竟是怎么回事呢？
“0”的斷想作文 篇59
“1、2、3、4、5、6、7、8、9”這九個(gè)數(shù)字是好朋友，只有“0”，他老是被別人嘲笑。其他的數(shù)字總是給他取外號(hào)，什么“光頭”，“雞蛋”，“手榴彈”，叫得可難聽(tīng)了。只有“1”
特別喜歡“0”，經(jīng)常一起玩兒。
有一天，“9”和“8”為了一件小事吵了起來(lái)——“9”硬要把“8”的一本漂亮的本子占為己有。你聽(tīng)——“8”怒目圓睜：“這是我媽媽給我買(mǎi)的，明明是我的，你憑什么欺負(fù)人？”“9”卻嬉皮笑臉的`說(shuō)：“這是我爸爸給我買(mǎi)的，應(yīng)該是我的！”其他的數(shù)字都說(shuō)：“‘9’真壞，老搶別人東西，真是個(gè)大強(qiáng)盜�！薄�9”生氣了，漲紅了臉大吼：“真是不知好歹，在這里，我是老大，誰(shuí)敢跟我過(guò)不去？”大家被“9”的氣勢(shì)震住了，都沒(méi)有辦法。
正在這時(shí)候，“0”站了出來(lái)，勇敢地說(shuō)：“你以大欺小，算什么英雄好漢！”“9”氣得火冒三丈，一拳揮過(guò)去，“0”的鼻子上就流出了殷紅的鮮血�！�0”毫不畏懼，走到“1”的后面說(shuō)：“你看，我和‘1’合起來(lái)，不就等于‘10’了么？現(xiàn)在我們比你大，你就得聽(tīng)我們的。你快把本子還給‘8’，并發(fā)誓從此不再欺負(fù)人，否則我們決不會(huì)放過(guò)你的！”“9”被驚呆了，乖乖地拿出了本子。
人群中響起了熱烈的掌聲。
“0”的斷想作文 篇60
大家好！我是阿拉伯?dāng)?shù)字0，我呢，既是老大也是小弟，人人愛(ài)也人人恨。
先說(shuō)為什么愛(ài)我吧。我呢，只要使出技能“分身術(shù)”，再和“1”老兄靠在一塊兒，就是一百分。每次小朋友們考完試回家以后，是父母拿雞毛撣子追著他們后面打，還是帶他們出去玩或獎(jiǎng)勵(lì)，這些呀都要看本數(shù)字的心情如何。
那為什么人人恨呢？哈哈，我會(huì)變魔法，只要我心情不好了，就會(huì)兒在試卷上顯示一個(gè)大大的“0”。
哎，就因?yàn)檫@事，我被數(shù)學(xué)家族狠狠地訓(xùn)了幾回。不過(guò)，我現(xiàn)在正在努力改呢，再也不貪玩、任性了。
我還喜歡周游列國(guó)，不過(guò)現(xiàn)在不可以了，因?yàn)槲冶环鉃椤皵?shù)學(xué)國(guó)王”，每天有一大堆的事情要處理，不過(guò)最近件事讓我非常苦惱：1+1=？在理論上應(yīng)該等于2，可是兩個(gè)人的力量可能大于兩個(gè)人的力量呀。我召開(kāi)了數(shù)學(xué)討論大會(huì)，兩個(gè)司令各執(zhí)己見(jiàn)，差點(diǎn)大動(dòng)干戈，你們說(shuō)說(shuō)看，1+1到底等于幾？
這還不是讓我最煩惱的'事，最近數(shù)學(xué)家族里出現(xiàn)一個(gè)大盜，它就是a，可知道是誰(shuí)也仍然無(wú)濟(jì)于事，因?yàn)樗茏兂扇魏螖?shù)字。最近，終于讓我給逮著了，可它還是變成了數(shù)字“8”。我急中生智，大喊一聲：“奇偶數(shù)團(tuán)各自排隊(duì)�！眱蓷l看不見(jiàn)邊的隊(duì)伍立刻出現(xiàn)了在我眼前。假數(shù)字“8”還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，就這樣被我抓住了。它只好乖乖認(rèn)錯(cuò)，并交出了自己偷來(lái)的所有東西。
怎么樣？我這個(gè)數(shù)學(xué)國(guó)王做的還不錯(cuò)吧！
“0”的斷想作文 篇61
一天，數(shù)學(xué)王國(guó)的數(shù)字“0~9吵架了”。他們都認(rèn)為“0”一點(diǎn)也沒(méi)有用。于是，“0”失落的從世界上離開(kāi)，消失了。當(dāng)世界沒(méi)有“0”會(huì)怎樣呢？會(huì)發(fā)生什么呢？
當(dāng)“0”消失后，一個(gè)10歲的小孩，成了1歲，100歲的老人也成了1歲的小孩。20歲的小伙子，成了2歲的小孩。30歲的成年人成了3歲的小孩。130歲的長(zhǎng)壽老人成了13歲的.小學(xué)生。當(dāng)“0”消失后。10元會(huì)變成1元，100元會(huì)成了1元。20元成了2元。50元成了5元。一位有著十萬(wàn)元的農(nóng)民，就只剩下了1塊錢(qián)。最富的人存款有幾十億元，也成了1塊錢(qián)。他們都大喊：“這點(diǎn)錢(qián)讓我們?cè)趺椿钛�！”�?dāng)“0”消失后，物品也便宜起來(lái)。1百萬(wàn)的法拉利賽車(chē)，成了1塊錢(qián)就可買(mǎi)到，就連1千萬(wàn)的豪宅，也成了1塊錢(qián)的住宅。當(dāng)“0”消失后，北京到華盛頓三十萬(wàn)千米，成了3米的距離，城市都在一起了……當(dāng)“0”消失后，一個(gè)200cm高的大小伙子，成了只有2cm高的小矮子。一個(gè)有著200斤的大胖子，只剩2斤。一頭鯨有30噸重，30米長(zhǎng)，就成了只有3克重，3cm短的小魚(yú)。當(dāng)“0”離開(kāi)后，世界就亂了套，就像一個(gè)團(tuán)隊(duì)，少一人不可。
數(shù)字1~9，經(jīng)過(guò)一番苦找，終于在一段殘?jiān)幷业搅丝藜t眼睛的0，大家簇?fù)碇黄鸹氐搅嗽械氖澜纾蠹矣忠黄鹋浜�，讓世界恢�?fù)了秩序。
“0”的斷想作文 篇62
如果我是一個(gè)神奇的“0”，我變，變變變……住在數(shù)學(xué)王國(guó)很寂寞，便想出去周游世界。有一天我遇到一個(gè)魔法師，他用魔棒輕輕點(diǎn)了我一下，我感到全身輕飄飄的，身體充滿了力量，我要用魔力走遍天下幫助許多人實(shí)現(xiàn)愿望。
如果我是一個(gè)神奇的“0”，我變，變變變，變成一雙明亮的大眼睛，我跳到盲人的眼眶上，為他鑲上了一雙大眼睛，他眨了眨眼睛看見(jiàn)了小草，看見(jiàn)了鮮花，看見(jiàn)了天空，看見(jiàn)了大海。他扔了拐杖過(guò)馬路。扔了眼鏡過(guò)小橋。
如果我是一個(gè)神奇的“0”，我變，變變變，變成了一個(gè)大氣球。我飛上了天空。你瞧我圓鼓鼓的身體多可愛(ài)；你看我五顏六色多美麗。我飛到了草地上，小朋友拉著我，我左右擺動(dòng)，跳起了歡快的舞，招來(lái)蜜蜂和小鳥(niǎo)，開(kāi)起了舞會(huì)。
如果我是一個(gè)神奇的“0”，我變，變變變，變成了一顆紐扣。我溜進(jìn)了一個(gè)舞會(huì)，看見(jiàn)有一個(gè)小姑娘在跳舞。突然小姑娘的紐扣掉了，我見(jiàn)事不妙，便釘在她的飄帶上，小姑娘接著跳起來(lái)，看見(jiàn)了臺(tái)下很多人鼓起了掌，我得意地笑了。
如果我是一個(gè)神奇的'“0”，我變，我變變變，變成了一個(gè)太陽(yáng)，把光明灑向人間；我變成一個(gè)蘋(píng)果，把果香帶給人間；我變成了一個(gè)輪子，帶著人們駛向遠(yuǎn)方；我變成紅綠燈，帶給人們一生平安。
如果我是一個(gè)神奇的“0”，我變，我變變變......
“0”的斷想作文 篇63
畢業(yè)考快到了，我們畢業(yè)班可就慘了，每天都有考試，而且題目都是超難。
今天，李老師進(jìn)來(lái)上語(yǔ)文課，手上又拿著試卷。大家看見(jiàn)李老師手上的試卷都嘆了一口氣，并做好迎戰(zhàn)的準(zhǔn)備。老師看見(jiàn)大家這樣子，就對(duì)大家說(shuō)這張?jiān)嚲順O其簡(jiǎn)單。老師一邊把試卷發(fā)下去，一邊對(duì)大家說(shuō)：“考試時(shí)間只有5分鐘�！贝蠹衣�(tīng)了就趕緊做題，第一道是寫(xiě)出四大名著，第二道題是寫(xiě)出5個(gè)世界上受保護(hù)動(dòng)物的名稱，第三道題寫(xiě)出人體五官……5分鐘很快就過(guò)去了，老師叫交卷。我正在趕寫(xiě)的時(shí)候老師又叫了一聲交卷，我匆匆忙忙地把名字寫(xiě)在右上方，把卷子交了上去。我發(fā)現(xiàn)全班幾乎沒(méi)有人把這張?jiān)嚲砣鐾�，老師粗粗看了一下全班同學(xué)的試卷，生氣地對(duì)我們說(shuō)：“請(qǐng)看清題目再做題呀�！闭f(shuō)完又把試卷發(fā)下來(lái)，我認(rèn)真地看題目，第一道題寫(xiě)出四大名著，第二道題寫(xiě)出5個(gè)世界上受保護(hù)動(dòng)物的'名稱，第三道題寫(xiě)出人體五官。最后我看到：請(qǐng)把你的姓名寫(xiě)在左上方，其余的題目不要做。我看到這里輕聲笑道：“沒(méi)想到這張?jiān)嚲磉@么容易，卻難倒了大家�！崩蠋熣f(shuō)：“交卷了。”同學(xué)們紛紛把考卷交上去。老師說(shuō)：“這張?jiān)嚲磉@么容易，你們卻都被這張?jiān)嚲黼y倒了，這次全班都考0分�！�
“現(xiàn)在你們想想要不要認(rèn)真審題？”老師丟下這一句話就走了……
“0”的斷想作文 篇64
在很久很久以前“0”是一種災(zāi)物,只要是“0”降落到某一個(gè)人或某一物時(shí),那么這人或物就會(huì)消失的無(wú)影無(wú)蹤，因?yàn)椤?”也代表“無(wú)”的意思，所以人們把“0”和“無(wú)”徹底從數(shù)字界和文字界刪除了。
一天，“0”下山玩時(shí)，村民們看到“0”就抱頭鼠竄四處逃跑,“0”就自言自語(yǔ)說(shuō)：“我又沒(méi)把你們?cè)趺戳耍陕镞@樣怕我，也太沒(méi)有禮貌了吧！”說(shuō)完就跑到一個(gè)無(wú)人的地方傷心地大哭起來(lái)，天黑了“0”還是孤獨(dú)地在傷心著。這時(shí)，螢火蟲(chóng)看見(jiàn)了，便召集伙伴們聚集在一起變成一個(gè)美麗善良的小仙女，問(wèn)道“0哥哥，你是怎么啦？”村民們一見(jiàn)到我就跑，我可沒(méi)想把他們?cè)趺礃樱 薄皼](méi)事，不要傷心,讓我來(lái)幫你�！敝灰�(jiàn)小仙女用翅膀拍了拍“0 ”的'身體，“0”就發(fā)了一道奇特的光，然后還是沒(méi)有變，小仙女試著讓“0”碰碰東西，“0”碰碰石頭，石頭依然那么堅(jiān)硬存在，接著再碰碰花草、樹(shù)木仍然一切都沒(méi)有改變。“0”高興極了，來(lái)不及說(shuō)謝謝，就迫不及待往山下跑去。跑到村子里大聲喊到：“我碰東西，再也不會(huì)讓東西消失了。”眾人不相信，就是這用各種東西碰它，嘿！果然沒(méi)有消失。
從此，“0”和“無(wú)”再也不受人們排斥了，還成了人們必不可少的數(shù)學(xué)和文字的重要工具，以后，“0”和“無(wú)”就是助人為了的啦！
“0”的斷想作文 篇65
0小姐本來(lái)是一個(gè)非常苗條的人。可是后來(lái)，她愛(ài)上了一種叫冰激凌的食物，每天至少要吃五個(gè)。兩個(gè)月后，0小姐決定去太行山上頂參加倒立訓(xùn)練班。
0小姐花了整整一天的時(shí)間才爬到了山頂，倒立培訓(xùn)班已經(jīng)開(kāi)學(xué)了。教練讓0小姐先靠墻倒立，可是她太胖了，身子像個(gè)大皮球，她倒立還不到兩秒鐘，圓圓的身子就滾動(dòng)起來(lái)，幸好她被一塊巨石擋住了，才沒(méi)有滾下山去。
這時(shí)，一先生笑了起來(lái)，說(shuō)：“瞧我，身子這么苗條，我才練了幾次，就能倒立幾十分鐘了。我可不像你這位0小姐那么笨�！彼�.話里充滿著譏諷和恥笑，0小姐傷心極了。一位中年人走過(guò)來(lái)對(duì)0小姐說(shuō)：“我們成立了一個(gè)山地培訓(xùn)班，里面有培訓(xùn)下山速度這一項(xiàng)內(nèi)容，我看你剛才下山速度很快的，不如加入我們的培訓(xùn)班。”0小姐破涕為笑，爽快地答應(yīng)了。
0小姐每天刻苦練習(xí)下山。有一次她把頭碰破了，可她還是堅(jiān)持練習(xí)經(jīng)常受到教練的表?yè)P(yáng)。在年度比賽中，0小姐還獲得了第一名，山地訓(xùn)練班獎(jiǎng)勵(lì)給了她以一臺(tái)跑步機(jī)。從此，0小姐每天在跑步機(jī)上跑步，不到一年，她的體重就減到了90斤，成為了一個(gè)漂亮的苗條小姐。
我想告訴同學(xué)們，在人生的道路上，永遠(yuǎn)不會(huì)一帆風(fēng)順，總會(huì)有一些坎坎坷坷，只要你勇敢面對(duì)。堅(jiān)持不懈，就一定會(huì)到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。
“0”的斷想作文 篇66
在數(shù)字王國(guó)里，“1”亭亭玉立，“2”美麗優(yōu)雅，“3”楊柳細(xì)腰，“4”像個(gè)小船……還有“8”婀娜多姿，可好看了！
而“0”又胖又丑，東倒西歪，不倫不類(lèi)，常常受到排擠。就連人們也不喜歡“0”。
于是，“0“就去借了一對(duì)小翅膀，把所有的分身都召了回來(lái)，撲騰著翅膀飛到了一個(gè)誰(shuí)也不知道的地方去了。
這下可好，先看看超市，自從沒(méi)有了”0”，虧的有，賺的也有。50元的大米一下子變成了5元，0.5元的調(diào)料包變成了5元，小東西變得“價(jià)值連城“，大個(gè)頭被壓到了”社會(huì)底層“，哭的哭，笑的笑，總之就亂成了一鍋粥，貴的東西被洗劫一空。
“0”的分身又飛到學(xué)校里，偷偷躲在一個(gè)同學(xué)的書(shū)下面。今天剛好考試發(fā)成績(jī)單，可是沒(méi)有了“0”，100分變成了1分，90分變成了9分，有些孩子淚流滿面，而有些卻暗自慶幸。
畫(huà)風(fēng)一轉(zhuǎn)，再來(lái)看看“0”，它的幾個(gè)分身小弟正在跟它上報(bào)情況呢！“0”停了露出了一絲壞笑，眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，計(jì)上心來(lái)。它又叫了幾個(gè)分身去音樂(lè)王國(guó)，那幾個(gè)分身全都躲到了樂(lè)器里，待人們上臺(tái)演出時(shí)，讓他們整個(gè)演奏都一塌糊涂。
“0”的這種行為攪亂了大家的生活，最后，數(shù)字國(guó)王親自出馬，阻止了“0”的'一系列行為，它告訴“0”，每個(gè)數(shù)字都有自己的職責(zé)跟使命，不需要跟別人去比較，只要做好自己就好。
“0”聽(tīng)從了數(shù)字國(guó)王的教誨，深知自己的過(guò)錯(cuò)，趕緊回到數(shù)字王國(guó)里將功補(bǔ)過(guò)，繼續(xù)為人們服務(wù)。
“0”的斷想作文 篇67
嗨!大家好!我就是《“0”的暢想》中的那個(gè)OK!Let’s go!……
A我默念咒語(yǔ)，變成了一個(gè)大皮球。到那兒去呢?隨便!于是我一蹦一跳地漫無(wú)目標(biāo)地向東方跳去……晚上，連星星也看不見(jiàn)了的.時(shí)候，我終于看風(fēng)了一座城。我不管三七二十一，躺在地上呼呼大睡起來(lái)……第二天早晨，我醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)人在注視著我，我仔細(xì)一看，咦，他怎么跟我一個(gè)樣呀!我好奇地問(wèn)：“你是誰(shuí)呀?怎么跟我一個(gè)樣啊?”他回答說(shuō)：“我是英文字母‘O’，在26個(gè)字母中我排行第15位。我是一個(gè)元音字母，帶我這個(gè)字母的單詞有onion、orange、book、foot……”我恍然大悟。不過(guò)，我有點(diǎn)不好意思，因?yàn)槲覍?duì)英語(yǔ)一竅不通。
看來(lái)我得好好補(bǔ)一補(bǔ)英語(yǔ)了!噢!我記起來(lái)了，我還要趕路呢!于是我對(duì)“O”說(shuō)了聲再見(jiàn)，又一蹦一跳地向前跳去…… B沒(méi)跳一會(huì)兒，我就看見(jiàn)了一座城市。里面所有人都是音符，原來(lái)我到了音符城。我只能變成音符才能進(jìn)城。我到底能變成什么音符呢?我急得像熱鍋上的螞蟻。
幸好我?guī)Я宋业男≈帧P記本小電腦，我趕緊查詢，不一會(huì)兒，電腦屏幕上出現(xiàn)了這樣幾行字：你可以變成全音符，全音符是音符中的老大，一個(gè)全音符是4拍。哦，原來(lái)如此!我仰天長(zhǎng)嘆：“哎，我還有這么多知識(shí)不知道呢!看來(lái)我還得回家苦讀三年才行啊!”我在音符城游玩幾天，趕緊回家學(xué)習(xí)去了。
“0”的斷想作文 篇68
“0”在小孩子的心里也許是一顆糖，一個(gè)皮球。而在我心里，我覺(jué)得是個(gè)大句號(hào)。句號(hào)意味著什么？意味結(jié)束和終止。我對(duì)生活并沒(méi)有消極的心，而是認(rèn)為生活太多結(jié)束了......
“0”在我心中如一個(gè)句號(hào)，能讓任何事情結(jié)束，畫(huà)上句號(hào)。上個(gè)暑假，我去東莞看望好友，那是一段多么快樂(lè)的時(shí)光呀，本認(rèn)為它會(huì)十分漫長(zhǎng)，可以玩久一些，但我想的在媽媽眼里簡(jiǎn)直是天方夜譚。于是，還沒(méi)到20天，這次快樂(lè)的`東莞之旅便畫(huà)上了一個(gè)大大的句號(hào)。
句號(hào)總是如此無(wú)情，句號(hào)總是結(jié)束他人的快樂(lè)時(shí)光，就算堅(jiān)固的大堤擋得住洶涌的洪水，但也防不了句號(hào)的來(lái)襲。
句號(hào)雖然令人討厭，它能使美好的時(shí)光結(jié)束，卻也有它的用意。
如果在東莞可以玩久點(diǎn)，是不錯(cuò)，但這樣會(huì)影響學(xué)業(yè)。毛主席曾說(shuō)過(guò)：“三天不讀書(shū)，趕不上劉少奇”嗎！的確，如果沒(méi)有句號(hào)，不會(huì)結(jié)束，那會(huì)荒廢多少時(shí)間呀！難道，要把時(shí)間如糞土一般拋棄嗎？少年不努力，老大徒傷悲，隨著時(shí)間增多的年紀(jì)是用任何東西也無(wú)法換回的！
有時(shí)我也不想結(jié)束，我不想結(jié)束小學(xué)生活，我不想離開(kāi)小學(xué)中任何一個(gè)使我記憶深刻的好朋友，但這不可能！天下沒(méi)有不散的酒席，每個(gè)人的生活都不是一直快樂(lè)的，總會(huì)有悲傷......
句號(hào)，也應(yīng)該是人生中的一個(gè)個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
“0”的斷想作文 篇69
“0”真奇妙，1~9還是它的弟弟呢！在數(shù)字王國(guó)里，它排在最前，不僅如此，它的用途還說(shuō)不完喲！
一天，“0”走呀走，正巧遇到了老相好——數(shù)學(xué)書(shū)，它興奮極了，正好想看看自己原來(lái)的模樣，便“咚”的一聲跳進(jìn)書(shū)里不見(jiàn)了。哈哈，“0”找到了自己，自己在書(shū)中也是個(gè)“數(shù)”。加在個(gè)位前，個(gè)位安然無(wú)恙，大小毫無(wú)改變，可蹦到個(gè)位后頭，個(gè)位就增加10倍，跳到十、百、千、萬(wàn)位后面也會(huì)這樣的現(xiàn)象。還有，“0”乘以任何數(shù)都等于“0”，“0”除以任何數(shù)（0除外）也等于“0”。哈，“0”得意極了，原來(lái)自己還有這么大的本領(lǐng)呀！
第二天，“0”寫(xiě)起了小說(shuō)《杰克呆歷險(xiǎn)記》，寫(xiě)呀寫(xiě)，“0”又發(fā)現(xiàn)了自己的本領(lǐng)。這回自己是語(yǔ)文知識(shí)上的`句號(hào)。它翻閱資料，原來(lái)自己這回的意思是：1。一句話說(shuō)完后用“�！保灰欢我馑急磉_(dá)完后用“�！�；全篇文章寫(xiě)完后還用“�！薄�，“0”又知道了自己的一項(xiàng)用途，甭提有多高興了。
下午，“0”去學(xué)英語(yǔ)，呀，“0”又發(fā)現(xiàn)了自己的第三項(xiàng)功能，那就是“0”在英語(yǔ)上還是個(gè)英語(yǔ)字母，就住在N后面，和P是鄰居，喲，“0”又有了自己的第三項(xiàng)功能。
朋友，“0”的用途很廣吧，其實(shí)呀，“0”的用途還不止這些，你再仔細(xì)想想，還能想出“0”的更多的用途嗎？
“0”的斷想作文 篇70
在你的眼中，“0”是什么？是一個(gè)圓滾滾的的皮球，一個(gè)光滑的雞蛋，一個(gè)大大的輪盤(pán)…可我覺(jué)得，“0”還有更深一層的.秘密，等著我來(lái)尋找。
“0”是成功者的今天，也是失敗者的明天。不管多么成功的人，都會(huì)明白我有再多的名譽(yù)，再多的掌聲，再多的金錢(qián)，再高的地位，都是昨天的事了。而今天的我，一無(wú)所有。我今天再怎么成功，明天，還是要從“0”開(kāi)始。而在失敗者眼中，這個(gè)“0”永遠(yuǎn)是滿的，自己做得已經(jīng)足夠了，慢慢的，他就真的一無(wú)所有了。
“0”是清空，也是裝滿。人在生活中，要學(xué)會(huì)自我清空。如果這個(gè)0被那些繁瑣無(wú)聊的小事給裝滿了，把你一生必將一事無(wú)成。我們要每天清空一些不必要記住的小事，騰出空間來(lái)裝那些有用的知識(shí)，而我們的目標(biāo)是要裝滿這個(gè)“0”，讓這個(gè)“0”中裝滿有用的知識(shí)。雖然目標(biāo)遙遠(yuǎn)，但只要努力，總有一天是可以裝滿的。
“0”在努力者眼中是鼓勵(lì)，在懶惰者眼中是打擊�！�0”在努力者眼里，即便是空無(wú)，也能立刻鼓起精神，繼續(xù)奮發(fā)。有時(shí)候，一無(wú)所有更能激發(fā)努力者努力向上，奔向成功。而在容易懈怠的人眼里，閃閃發(fā)光的“0”一下子變得灰暗無(wú)比。他們認(rèn)為，正是因?yàn)橐粺o(wú)所有，所以我什么事也做不好，反正努力也沒(méi)用，這樣算了吧。正是因?yàn)檫@種心態(tài)，他們永遠(yuǎn)也做不成大事。
原來(lái)"0"有如此深?yuàn)W的含義，理解“0”，善用“0”，將來(lái)一定會(huì)成功的！
“0”的斷想作文 篇71
在美麗的數(shù)字王國(guó)里，住著十個(gè)數(shù)字小人，還有“＋、－、×、÷”“四大元帥”。數(shù)字“9”，職位最大；數(shù)字“0”最小，職位最低，大家都不愿意和她一起玩。特別是“8”，他是國(guó)王的兒子，也是數(shù)字王國(guó)里的“大紅人”，誰(shuí)也不敢惹他，而且他還經(jīng)常帶著其他伙伴捉弄“0妹妹”。
“0妹妹”非常傷心，便決定離開(kāi)數(shù)字王國(guó)。她走啊走，來(lái)到了字母王國(guó)。她低著頭獨(dú)自走在字母王國(guó)的大街上，突然，“0妹妹”看見(jiàn)了字母“o”。數(shù)字“0”楞住了，心想：“怎么會(huì)有一個(gè)長(zhǎng)的和我一模一樣的人呢？”字母“o”也楞住了。還是數(shù)字“0”熱情，她說(shuō)：“我是數(shù)字王國(guó)里的‘0’，讓我們交個(gè)朋友吧！”字母“o”高興地說(shuō)：“那太好了�！睆拇耍齻儌z個(gè)就成一對(duì)親姐妹，別人還以為她們是一對(duì)雙胞胎！
過(guò)了幾天，數(shù)字王國(guó)里進(jìn)行一場(chǎng)考試，“8”獲得了滿分100分，可是找來(lái)找去就是找不到“0妹妹”，于是就發(fā)動(dòng)所有數(shù)字去找“0”。最后，終與在字母王國(guó)看見(jiàn)數(shù)字“0”與字母“o”走在一起，大伙一眼就認(rèn)出了數(shù)字“0”，把她帶回了數(shù)字王國(guó)。這下數(shù)字“8”和數(shù)字“0”全明白了，大家的.作用都很大，少了誰(shuí)也不行，他們的本領(lǐng)都是其他人代替不了的。
后來(lái)，數(shù)字王國(guó)里再也沒(méi)有人看不起“0妹妹”了，她在那里快樂(lè)的生活著。
“0”的斷想作文 篇72
“0”是什么？每個(gè)人都有自己的見(jiàn)解：生氣的人說(shuō)：“0是一顆炸彈。”快樂(lè)的人說(shuō)：“0是一顆糖。”但在我眼中“0”卻是多種多樣的，你想知道嗎？如果想，那就請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)：
“0”是一個(gè)知識(shí)餅，你得細(xì)細(xì)地咀嚼它，不要?dú)埩粢稽c(diǎn)，要完完全全地吸取它的精華，享受它的美味，享受它為你帶來(lái)的快樂(lè)。
“0”好比一個(gè)裝滿所有人夢(mèng)想的禮盒，打開(kāi)它，你就會(huì)得到自己的夢(mèng)想，還可以把禮盒里的夢(mèng)分給世界上所有的'人，讓每個(gè)人都為自己的夢(mèng)想而奮斗，而努力。
“0”如同照亮你人生道路的一盞明燈，默默的指引著你，不讓你走上歪路，順利走入成功的殿堂，成為祖國(guó)的棟梁之材。
“0”像是一把開(kāi)啟知識(shí)之門(mén)的圓形鑰匙，為你開(kāi)啟一扇扇知識(shí)大門(mén)，為你解決疑難的知識(shí)點(diǎn)，使你的學(xué)習(xí)更上一層樓，為你以后的人生道路打好堅(jiān)定的基礎(chǔ)。
“0”好似茫茫沙漠里的一眼清泉，為到沙漠里旅游的人們提供清涼的泉水，解開(kāi)他們心亂如麻的心結(jié)，讓他們沒(méi)有干渴和難受。
“0”就是一張空白的白紙，這張白紙記下了你自己的人生，所以你要自己努力地去裝點(diǎn)你自己的人生，讓你的人生變得五彩繽紛，絢麗多彩。
“0”給你想象的舞臺(tái)，任你的思緒自由飛翔，給你理想，給你希望……
“0”的斷想作文 篇73
在數(shù)學(xué)寶庫(kù)中，“0”是一枚熠熠發(fā)光的寶石；在現(xiàn)實(shí)生活里，“0”可以給我們?cè)S多啟迪。
記得小時(shí)候，老師講除法，曾以燒餅為例：兩個(gè)人分一個(gè)燒餅，一人半個(gè)。兩個(gè)人分0個(gè)燒餅?zāi)兀课蚁�，那怎么辦呢？因?yàn)槭裁匆矝](méi)有啊。是的，“0”就是什么都沒(méi)有，仿佛是一片荒蕪的土地，一座光禿的山崗……
然而沒(méi)有質(zhì)量，沒(méi)有體積，只有位置的“0”，也是基點(diǎn)，也是里程碑。因?yàn)閺摹?”開(kāi)始，就是從無(wú)到有……從咿呀學(xué)語(yǔ)到滿腹經(jīng)綸，這一切都是從“0”開(kāi)始。“萬(wàn)丈高樓平地起”，“0”是一個(gè)開(kāi)拓者，更是一塊奠基石。不是嗎？光禿禿的山崗，可以開(kāi)墾，變得綠樹(shù)滿坡；荒蕪的'土地，可以耕耘，蕩起麥浪千里。
在現(xiàn)實(shí)生活中，“0”就如一個(gè)小生命，它能運(yùn)動(dòng)。人可以從“0”開(kāi)始，創(chuàng)造美的生活，美的社會(huì)，美的自然。
有人討厭“0”，有人輕視“0”，說(shuō)它無(wú)足輕重，微不足道，然而，我們應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)地生活在“0”點(diǎn)上，時(shí)時(shí)刻刻都站在新的起跑線上。只有這樣，我們才能永不自滿，永遠(yuǎn)前進(jìn)，永遠(yuǎn)攀登。
親愛(ài)的同學(xué)們，當(dāng)你學(xué)習(xí)一帆風(fēng)順、躊躇滿志的時(shí)候，你是否意識(shí)到你的腳下仍是“0”點(diǎn)？你的學(xué)業(yè)是沒(méi)有盡頭的，還有很長(zhǎng)的路要走，你萬(wàn)不可為眼前的成績(jī)驕傲自滿。
當(dāng)你在生活中遇到挫折，碰到了一個(gè)個(gè)“毫無(wú)表情”的“0”點(diǎn)時(shí)，你是垂頭喪氣呢，還是以“0”為新的基點(diǎn)，認(rèn)準(zhǔn)方向，馬不停蹄，奮力向前？相信你一定會(huì)有答案。
“0”的斷想作文 篇74
在你們的印象中，0是個(gè)什么樣的數(shù)字呢？是不是這樣的:“0分；0=沒(méi)有價(jià)值；0是最會(huì)花錢(qián)的，因?yàn)橛袀�(gè)詞就叫零花錢(qián)”，0在你們的印象當(dāng)中應(yīng)該都是不好的，因?yàn)楹翢o(wú)意義。
在數(shù)學(xué)里0有很多意思，比如0可以表示沒(méi)有；0可以用來(lái)“占位”；“0”可以表示一個(gè)“確定的量”……
但我覺(jué)得0沒(méi)有這么數(shù)字化，0非常形象，你看:0像一個(gè)輪子，0像一面鏡子，0像一張嘴巴，0像一塊石頭。0可以是很多東西，多么奇妙�。�
可為什么大家都覺(jué)得0毫無(wú)意義？難道是因?yàn)椤?分”嗎？
今年這幾句話特別有意義:“0新增確診人數(shù)；0死亡率；0確診病例”，聽(tīng)到這些話，你是不是覺(jué)得0非常美好呢？
0是萬(wàn)物的'起源，0歲是代表生命的開(kāi)始，0是很多成功人士的起跑線，地球的誕生也是從0開(kāi)始的。0是一切的一切。
0是很有價(jià)值的。比如說(shuō)，一個(gè)數(shù)字后面跟一個(gè)0，他的價(jià)值馬上就翻了10倍；跟兩個(gè)零就翻了100倍。有了0才有了整十、百、千、萬(wàn)數(shù)，有了0才會(huì)有這么多美麗的數(shù)字。
0是很美好的。不然為什么現(xiàn)在大家都希望新冠肺炎確診人數(shù)為0呢？0是一種希望，0是現(xiàn)在大家最需要的數(shù)字。
從現(xiàn)在來(lái)看，0是最純潔最美好的，0并不代表沒(méi)有價(jià)值，而是對(duì)生活最純真的期盼！
“0”的斷想作文 篇75
一看到“〇”，我總會(huì)聯(lián)想起我小時(shí)候的那一個(gè)個(gè)圓圓的雞蛋。
我小的時(shí)候特別不愛(ài)吃煮雞蛋，一看到這煮蛋就如同大敵當(dāng)前，所以，只要有雞蛋，我就會(huì)退縮。正因如此，每次吃早飯的時(shí)候，總要和媽媽進(jìn)行一番斗智斗勇，以逃避吃煮雞蛋。
“兒子，該吃一個(gè)煮雞蛋了�！眿寢屨f(shuō)�！拔也挪灰阅亍！蔽亦街旎卮鸬馈寢尳又终f(shuō)：“雞蛋對(duì)身體有好處的，快來(lái)把它吃掉�！蔽也磺樵傅卣f(shuō)：“有好處您就自己吃吧，反正我是不吃。”每次媽媽和我溝通無(wú)用時(shí)，她就拿出“母親的尊嚴(yán)”來(lái)逼迫我吃掉。而我也總是要反抗，反抗失敗，只能吃下那“難以下咽"的煮雞蛋；但反抗如果成功，我這一整天便“隨心如意”，一整天都是很高興的。因此，我對(duì)圓圈很敏感，對(duì)雞蛋更是有著別樣的“情懷”。每次看到圓圈，總會(huì)想到早餐吃雞蛋這一幕。
后來(lái)媽媽變的`聰明了，有一天她開(kāi)始不煮雞蛋了，她把這圓圓的雞蛋用各種方法做給我吃，煎炸炒是樣樣都做給我吃。一開(kāi)始我還持懷疑態(tài)度，但媽媽每一次都“苦口婆心”的跟我講解，現(xiàn)在雞蛋做法的如何不同，時(shí)間長(zhǎng)了，我也就妥協(xié)了，不再逃避了，我知道媽媽也是為我好，于是我就試了試。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這用其他方法做出來(lái)的雞蛋，吃了一口，我便喜歡上了吃雞蛋，幾乎每天都要吃點(diǎn)雞蛋。
時(shí)至今日，雞蛋仍然是我的最?lèi)?ài)，不用媽媽的嘮叨，就可以吃一個(gè)圓圓的雞蛋，但一看到這圓圓的雞蛋，我總是會(huì)想起小時(shí)候的那段時(shí)光。
“0”的斷想作文 篇76
“0”是數(shù)字之母，沒(méi)有他，就沒(méi)有1、2等數(shù)字。
“0”像一個(gè)攝像頭，能讓我們看到每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓我們看到萬(wàn)紫千紅的花朵，峰巒雄偉的山川和千奇百怪的動(dòng)物，波瀾壯闊的大海。
他又像一個(gè)漂流在宇宙中，荒蕪人煙的星球。那里只有沙漠，一片炎熱，一直圍繞著巨大的太陽(yáng)打轉(zhuǎn)，他是多么渴望能像太陽(yáng)那么龐大，能像地球一樣，勃勃生機(jī)，一切動(dòng)靜都由它決定。
他又像一盞明亮的小桔燈，駐立在窗前的桌旁。旁邊是一片大海，清爽的微風(fēng)拂過(guò)臉頰，熄滅了燈火。過(guò)了一會(huì)兒，港灣又風(fēng)平浪靜，主人再次將燈火點(diǎn)燃，他告誡人們：失敗是無(wú)數(shù)的，但是要站起來(lái)，勇于面對(duì)困難。
他又像一個(gè)奧運(yùn)五環(huán)，一個(gè)環(huán)猶如一個(gè)大陸，他們心手相連，圍在了一起�？墒�，還有局部地區(qū)還發(fā)生著沖突，使多少人獻(xiàn)出了寶貴的生命，我們應(yīng)該像邁克爾杰克遜所唱的那首《wears wold》一樣，來(lái)保護(hù)他，愛(ài)護(hù)他。俗話說(shuō)：失敗乃成功之母。在測(cè)試中，你的試卷上出現(xiàn)了“0”是好是壞都有可能，“0”分是壞的，告訴你，你將繼續(xù)努力，“100”分是優(yōu)秀的，但你也不許驕傲。
“0”在不同學(xué)科中也有不同的含義。在語(yǔ)文中，他代表句號(hào)，代表一句話的結(jié)束。數(shù)學(xué)中他可是必不可少的。英語(yǔ)里他和幾位原音兄弟共度難關(guān)，組成句子、詞語(yǔ)等。想不到小小的“0”也有大大的'作用。
“0”雖然是一無(wú)所用，但是卻有著豐富的人生的真諦，我們應(yīng)該一致行動(dòng)起來(lái)，探索“0”的哲理。
“0”的斷想作文 篇77
今天是一個(gè)陽(yáng)光明媚、春風(fēng)拂面的好日子，在數(shù)字王國(guó)中大家正在快樂(lè)地玩耍，每個(gè)數(shù)字臉上都帶著快樂(lè)的笑容。
從1到9，這9個(gè)兄弟正在比誰(shuí)最厲害，1天王大聲叫道：“我是最厲害的，我比你們都大�！逼渌麛�(shù)字兄弟不認(rèn)同，大家爭(zhēng)吵起來(lái)。10爸爸走了過(guò)來(lái)嚴(yán)肅地說(shuō):“今天，是個(gè)幸福的日子，你們的小弟弟0出生了。”隨后從10爸爸身后走出來(lái)一個(gè)看起來(lái)弱不禁風(fēng)、皮包骨頭的`小人，大家都知道，他就是0，于是爭(zhēng)先恐后地邀請(qǐng)他來(lái)介紹一下自己，“大家好，我是0。”一個(gè)微弱的聲音從0的口中說(shuō)出。
這時(shí),10爸爸打出手勢(shì)讓大家去玩，讓1天王留下，等大家都走遠(yuǎn)了之后，10爸爸對(duì)1天王說(shuō)：“你的歲數(shù)最大，一定要把0保護(hù)好，他的性格好，但是膽子卻很小�！薄暗昧��！�1天王信心滿滿地向其他人追去。
可是當(dāng)出家門(mén)時(shí)，就發(fā)現(xiàn)0在門(mén)口大哭，0告訴他，其他人要去河里玩水，但是他害怕，1天王帶著0來(lái)到河邊，一手拉著小0，一手把2天王拉了過(guò)來(lái)，意思是讓他拉著0的另外一只手，雖然0很害怕，但他想：我一定要堅(jiān)強(qiáng)，我不能輸給哥哥們。于是0開(kāi)始學(xué)習(xí)游泳，慢慢地，他學(xué)會(huì)了游泳，內(nèi)心越來(lái)越強(qiáng)大，也敢大聲地與哥哥們說(shuō)話了，0說(shuō)：“我下次還要去其他地方玩!”哥哥們都開(kāi)心地大笑起來(lái)。
10爸爸看到0的轉(zhuǎn)變，心里非常高興，夸1到9兄弟都是好哥哥和好老師。
“0”的斷想作文 篇78
朋友，你注意過(guò)一個(gè)特別的數(shù)字——“0”嗎？在我眼中，“0”首先是失敗，是一無(wú)所有、前功盡棄。
上個(gè)學(xué)期，我自認(rèn)為是在很努力地學(xué)習(xí)，放學(xué)時(shí)去老師家寫(xiě)作業(yè)，八點(diǎn)半回到家，讀英語(yǔ)讀到九點(diǎn)鐘睡覺(jué)。鼓足了勁兒準(zhǔn)備在期末大考的'時(shí)候一鳴驚人。可隨知，就在鯉魚(yú)跳龍門(mén)的節(jié)骨眼上，我卻回到了“0”的狀態(tài)。結(jié)果，出事了，期末考試我只得了個(gè)73.5和81.5。
不過(guò)，灰心喪氣之后，我又想，“0”是失敗，也是開(kāi)始。都說(shuō)失敗是成功之母，現(xiàn)在我只有從頭開(kāi)始了！于是，媽媽督促我積累成語(yǔ)，老師要我多閱讀課外書(shū)，奶奶讓我做好作業(yè)自己檢查，我自己也做課外卷子練習(xí)……我真討厭“0”，所以我期待著“0”帶給我新的飛躍。
“0”也讓我想到了友誼。好朋友的兩只小手拉在一起，成了一個(gè)“0”。不過(guò)偶爾，兩只小手也會(huì)分開(kāi)，那當(dāng)然是鬧別扭啦！我和黃程杰就有這樣的時(shí)候。那時(shí)，我氣了黃程杰，黃程杰就不理我了，兩只小手也分開(kāi)了。直到那天放學(xué)，黃程杰沒(méi)帶水，渴了，我把水瓶遞了過(guò)去。他說(shuō)謝謝。我們小手又拉在了一起，兩只小手又變成“0”了。真希望我和同學(xué)的友誼永遠(yuǎn)是“0”。
“0”是皮球。
“0”是賽道。
“0”是無(wú)窮無(wú)盡的想象空間……
“0”的斷想作文 篇79
數(shù)學(xué)家認(rèn)為“ 0 ”就是零，“ 0 ”是圈。；音樂(lè)家認(rèn)為“ 0 ”是休止符。而詩(shī)人們認(rèn)為“ 0 ”是一輪金燦燦的太陽(yáng)、圓圓的月亮。而幼兒園里的孩子，認(rèn)為“ 0 ”是老師的眼鏡、是車(chē)的輪胎、是媽媽炸的甜圈圈。小學(xué)生則認(rèn)為“ 0 ”是考試考的“零雞蛋”，考“零雞蛋”多不好�。�
我覺(jué)得“ 0 ”是雞蛋，一個(gè)畫(huà)出來(lái)的雞蛋。一個(gè)令人充滿遐想的雞蛋。
我給你們講一個(gè)達(dá)芬奇學(xué)畫(huà)畫(huà)的一個(gè)故事：在達(dá)芬奇剛開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，老師總是讓他學(xué)畫(huà)雞蛋，達(dá)芬奇不耐煩了，他覺(jué)得應(yīng)該畫(huà)一些高層次的東西了。有一次，他對(duì)老師說(shuō)：“我想學(xué)一些高層次的東西了。”老師卻對(duì)他說(shuō)：“你還要繼續(xù)畫(huà)雞蛋。每一個(gè)雞蛋都是不一樣的，從不一樣的角度看，它的形狀都是不一樣的，有的是橢圓形，有的是圓形……（等等）�！边_(dá)芬奇從此認(rèn)真的畫(huà)雞蛋，畫(huà)了一個(gè)又一個(gè)，一張又一張，一疊又一疊……經(jīng)過(guò)自己的'努力，終于成了意大利文藝復(fù)興的先驅(qū)、世界上最偉大的畫(huà)家之一。
“ 0 ” 又是太陽(yáng)，一輪金燦燦的太陽(yáng)。一個(gè)照耀著大地的太陽(yáng)，是它把我們領(lǐng)向了光明。
“ 0 ” 又是一個(gè)圈，而畫(huà)圈的過(guò)程就是你的人生。我們只有一步一步、腳踏實(shí)地的向終點(diǎn)走去，才能圓滿走完人生的圈。
“ 0 ” 又是一個(gè)圈，而畫(huà)圈的中心就是信念。有了信念我們才能圓滿走完人生的這個(gè)圈。
“ 0 ”是我們?nèi)f物生長(zhǎng)的的起點(diǎn)，所以，我認(rèn)為每一個(gè)人失敗了都要有一個(gè)觀點(diǎn)，一切都會(huì)從“ 0 ”開(kāi)始！
“0”的斷想作文 篇80
我就是全世界決無(wú)僅有的“0”，羨慕吧。你們可要知道，沒(méi)有了我，那可是一大損失，我的用處可大了，不信？我給你們講講吧。
在阿拉伯?dāng)?shù)字當(dāng)中，我是最小的數(shù)字了，常常被欺負(fù)，但我也是最重要的。想一想，在考試中，如果你不小心在后面漏了一個(gè)0，或加了一個(gè)0，那千就變成了百，百就變成了十，十就變成了一，哈！你的成績(jī)就徹底完了！所以，不要小看我，沒(méi)有我是不行的！
在英文字母中，我代表的是一個(gè)o，雖然不怎么起眼，但也是26字母中的成員，總要用到我的拉！我可是很重要的.。
在每個(gè)句子的后面，也可以看到我的蹤跡哦！沒(méi)有我，那這個(gè)句子就不完整的了，漏掉我，考試可也是會(huì)扣分的，一定要有個(gè)完整的句號(hào)。
在音樂(lè)中，我是個(gè)音符，沒(méi)有了音符就彈不出美妙的音樂(lè)；沒(méi)有了音樂(lè)，世界就沒(méi)有了色彩……在校園中常常有我的身影，想想那柔美的月光曲、田園……真是人生一大快事！
再看看我的體形，圓鼓鼓的，像什么呢？像個(gè)球是嗎？籃球、足球、橄欖球……都是按照我的體形做的，看來(lái)我的體形是標(biāo)準(zhǔn)的了！像貝克漢姆、馬拉多納、巴喬、羅納爾多、喬丹、姚明……都是因?yàn)槲叶雒哪兀?/p>
現(xiàn)在，你們了解我了吧。關(guān)于我的事跡還有很多很多，不信？你們?nèi)フ艺铱矗 ?/p>
“0”的斷想作文 篇81
在一張白紙上，你用一只精致的筆在上面畫(huà)一個(gè)0，于是，印入你眼簾的是一個(gè)橢圓形圓環(huán)，透過(guò)這個(gè)形象，你看到的是一片空虛、空白。
然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，0的內(nèi)涵十分豐富，它變成了令人深思的話題。
一個(gè)謙虛者的起點(diǎn)便是0，它可以引導(dǎo)謙虛者向更向的目標(biāo)奮發(fā)前進(jìn)。又是驕傲者的終點(diǎn)，它使驕傲者走向衰落，步向深淵，不能自拔。
0是一片空地，你不去挖掘、播種，不去看管，便會(huì)長(zhǎng)出荒草，布滿荊棘。如果你勤勞地耕耘，那么就能種上蔬菜，栽上果樹(shù)，得到豐收。
在一個(gè)弱者的前方，0是一只帶著微薄希望的救生圈，讓你隨波逐流；在強(qiáng)者的前方，0是一方面敲得響的戰(zhàn)鼓，催促你攻克每一個(gè)學(xué)習(xí)中的'難關(guān)。
0是一神奇的套環(huán)，它能把慷慨激昂、向前奔跑的99拉回原來(lái)的起跑線，令人“望百興嘆”。它有一種魔力，誘導(dǎo)企業(yè)家把產(chǎn)量提高10倍、100倍……
一個(gè)勞教人員把0看成是自己痛改前非的新征途，好好做人，一切重新開(kāi)始；而另一個(gè)勞教人員卻把0當(dāng)成自己生命結(jié)束的終點(diǎn)，對(duì)前途絕望，甚至懷疑人生，懷疑造物主為什么要把他造成一個(gè)罪犯。
0這個(gè)空白圈，再多再少，終究是一個(gè)0。當(dāng)它變成人們口里吐出的一陣陣煙圈時(shí)，又是那樣毫無(wú)份量與價(jià)值。但是創(chuàng)業(yè)者心中，它永遠(yuǎn)是新起點(diǎn)，一旦取得成果，他們就希望在數(shù)字后增加一個(gè)0或幾個(gè)0。
“0”的斷想作文 篇82
0（數(shù)字）
在數(shù)學(xué)中，零常用來(lái)表示無(wú)沒(méi)有等多種無(wú)意義的數(shù)比如1、0。但是在有些時(shí)候零的作用可是非常大的，比如在1000000這個(gè)數(shù)中零的作用就是占位，如果沒(méi)有它那么這個(gè)數(shù)就只能為零。
這個(gè)故事告訴我們，任何時(shí)候都不能把事情單一的認(rèn)為好或壞，對(duì)或錯(cuò)，有或無(wú)。
0（圓）
圓，是一種神秘的圖案。
正圓，橢圓，半圓，同心圓。它可以有兩條對(duì)稱軸，也可以有無(wú)數(shù)條對(duì)稱軸，兩條對(duì)稱軸比如，橢圓。
之所以橢圓只有兩條對(duì)稱軸，是應(yīng)為它中間厚兩邊薄，不工整。而圓有無(wú)數(shù)條對(duì)稱軸就像人。一樣，把一碗水端平了。
這個(gè)故事告訴我們，做人要像圓一樣，公正，公平，當(dāng)然不能像它有無(wú)數(shù)條對(duì)稱軸，那么的花心。
0（字母）
在英語(yǔ)中，圓為元音字母，在單詞中它的發(fā)音很多，但是在某些單詞中它是不發(fā)音的，然而作為元音的.它仍然在自己的崗位上雖然他并不發(fā)音。
這個(gè)故事告訴我們，任何時(shí)候都要堅(jiān)守自己的崗位，即使你并不重要。
0在宇宙中有一種星體，名為黑洞，它是生命的禁區(qū)，吸引力異常之大，就連光都能被它輕易的吞噬，可想而知他有多么的可怕，但是，有一些大膽的科學(xué)家提出假設(shè)，黑洞的后面是白洞，其中還連著蟲(chóng)洞，如果可以利用就可以在宇宙中自由的穿梭。
黑洞，雖是生命的禁區(qū)，但也是人們向往的地方。
0，它是萬(wàn)物周而復(fù)始的循環(huán)，也是人們無(wú)窮無(wú)盡的想像，它既是結(jié)束，又是開(kāi)始，等待著我們的探索。
“0”的斷想作文 篇83
有人說(shuō)，世界上的事情都是從0開(kāi)始的，從0開(kāi)始開(kāi)辟一片嶄新的天地;也有人說(shuō)，一個(gè)人可以棄舊圖新，但是永遠(yuǎn)沒(méi)有辦法從0開(kāi)始，因?yàn)闅v史始終都是一個(gè)永恒的存在，無(wú)法改變。那么0究竟是什么呢?
0是起點(diǎn)，是人生的起點(diǎn)。沒(méi)有0，什么都做不成。學(xué)習(xí)，沒(méi)有從基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，何談當(dāng)奧賽王?建筑，沒(méi)有從基層打好基礎(chǔ)，何談高樓大廈?人生豈不也是如此?
0是跑道，人生的跑道。我們一生都要在這跑道上奔跑著，一路上的荊棘，花朵，但這一切的成功與失敗，都是因?yàn)橛?這個(gè)起點(diǎn)。
0是結(jié)束，是人生的結(jié)束，人這一生注定要死。0代表著沒(méi)有，正如你從人生開(kāi)始到結(jié)束一樣。不管你以前是第一名，現(xiàn)在是第一名，無(wú)論你現(xiàn)在多么高興，在你高興之余，時(shí)間仍在一分一秒地過(guò)去。當(dāng)你合上雙目的那一刻，你當(dāng)時(shí)的.第一名，你的財(cái)富，你的功勞、善惡等等都化成了0。
有這樣一則故事：一家外企在招收新職員，考官們給每個(gè)應(yīng)征者一個(gè)爛蘋(píng)果、一些商標(biāo)和一把刀子，要求應(yīng)征者除去蘋(píng)果上爛的地方。有的人用刀子，有的人用貼商標(biāo)，評(píng)委都不滿意，最后一個(gè)人說(shuō)：“換一個(gè)蘋(píng)果不就行了?”評(píng)委紛紛點(diǎn)頭，他被公司錄用，最后成為一個(gè)著名的人。
讓我們從0開(kāi)始，從頭開(kāi)始，0就是人生的一座橋，這邊是開(kāi)始，那邊是結(jié)束，讓我們做好準(zhǔn)備，準(zhǔn)備跨過(guò)這座人生的橋!
“0”的斷想作文 篇84
從前，我覺(jué)得作為一名學(xué)生，老師的話和課本上的知識(shí)永遠(yuǎn)是真理。今天，我讀了一篇文章，它的題目叫《難忘的0分》，它講述了“我”六年級(jí)的自然老師，通過(guò)第一堂課和第一次測(cè)驗(yàn)告訴我們，不要迷信書(shū)本，也不要迷信權(quán)威。
文中自然老師給“我們”講的動(dòng)物，是根本不存在的。“我”卻相信了。其實(shí)，只要“我”思考一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)老師話語(yǔ)中的很多破綻，他已經(jīng)一次又一次地提醒了“我們”，“我們”卻因?yàn)樗抢蠋煟菣?quán)威，而深信不疑，結(jié)果全班同學(xué)都考了個(gè)0分。這篇文章讓我改變了以往的想法：是啊，權(quán)威不一定都是正確的。我們一定要善于觀察，善于思考，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，這樣才能發(fā)現(xiàn)真理。
意大利科學(xué)家伽利略小時(shí)候就顯現(xiàn)出過(guò)人的智慧，他在聽(tīng)老師講課時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤，都會(huì)毫不猶豫地告訴老師。他的勇氣使許多同學(xué)都很佩服他。成年后，他對(duì)亞里士多德的'“落體運(yùn)動(dòng)法則”產(chǎn)生了懷疑，經(jīng)過(guò)了多次實(shí)驗(yàn)，證明亞里士多德的理論是錯(cuò)誤的。但是，當(dāng)時(shí)所有人都視亞里士多德的理論為真理，紛紛指責(zé)他。于是，伽利略帶領(lǐng)他的學(xué)生，在比薩斜塔上做了一次公開(kāi)的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)證明亞里士多德關(guān)于落體運(yùn)動(dòng)的法則是錯(cuò)誤的，伽利略用他的膽識(shí)和勇氣，推翻了人們心目中的“權(quán)威”和“真理”，樹(shù)立了新的“自由落體定律”。
所以，我們不要盲目迷信權(quán)威，要用自己的眼睛多觀察，用自的腦袋多思考，多問(wèn)幾個(gè)“為什么”，這樣，我們才能更好地學(xué)到知識(shí)，取得進(jìn)步。
“0”的斷想作文 篇85
“0”是什么？老師說(shuō)：“0是一個(gè)圓�！睌�(shù)學(xué)家說(shuō)：“0是一個(gè)數(shù)字�！毙『⒆诱f(shuō)：“0是一個(gè)油餅�！痹�(shī)人說(shuō)：“0是一輪月亮�！辈煌娜藢�(duì)0有著不同的看法，無(wú)數(shù)個(gè)人對(duì)0就有無(wú)數(shù)種看法。那么，在我眼中，“0”又是什么呢？
“0”是什么？“0”是指引我們學(xué)習(xí)下去的老師�！�0”內(nèi)是我們通過(guò)努力學(xué)習(xí)獲得的東西，“0”的外面是我們還未知的東西。未知的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于已知的東西，于是它激勵(lì)我們繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去。
“0”是什么？“0”是人生的跑道。我們從出生的那一刻起就開(kāi)始奔跑，跑到山重水復(fù)，跑到柳暗花明……直到我們的生命結(jié)束，跑道也會(huì)隨之消失，這便是生命的意義。它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在激勵(lì)我們勇敢地拼搏下去，去實(shí)現(xiàn)人生的.圓滿。
“0”是什么？“0”是紅彤彤的太陽(yáng)。每天早上起來(lái)時(shí)，首先映入眼簾的就是它。到傍晚時(shí)，它便會(huì)悄然落下。第二天重又升起，傍晚再落下……日子一天一天的過(guò)去，我們的時(shí)間也就在不知不覺(jué)中過(guò)去，周而復(fù)始，每天都是這樣，便成為了一個(gè)忙碌又充實(shí)的“0”。
“0”是什么？這個(gè)問(wèn)題看似簡(jiǎn)單，其實(shí)很復(fù)雜。它是球，是月亮，是周而復(fù)始的四季……小到是一個(gè)紙上的符號(hào)，大到我們每個(gè)人的生命。
“0”可以涵蓋的領(lǐng)域很廣，亦可以代表這世間萬(wàn)物，小小的它，總能引發(fā)人們無(wú)數(shù)的遐想。
你覺(jué)得“0”是什么呢？
“0”的斷想作文 篇86
大家好，我是0，我會(huì)孫悟空的七十二變。我可以變成一輪紅紅的太陽(yáng)，一顆晶瑩的露珠，一粒耀眼的珍珠，一個(gè)圓圓的大大的地球，一個(gè)粉嫩的小臉蛋，一枚金光閃閃的硬幣。我可以是一面鏡子，使人認(rèn)識(shí)自己；我還是一面敲響的.戰(zhàn)鼓，叫勇者奮勇前進(jìn)；我還可以是一輪明亮的太陽(yáng)，帶給人溫暖和希望；我還是一輪滿月，照亮了黑暗，在黑暗中閃耀；我還是一個(gè)圓圓的燈泡，照亮了家；我還像一顆種子，茁壯成長(zhǎng)；我還是一個(gè)乒乓球，充滿了樂(lè)趣；我還是一個(gè)沉重的鉛球，讓大家鍛煉身體。
我0的心情時(shí)好時(shí)壞，會(huì)給人帶來(lái)快樂(lè)與悲傷。有一次，一名學(xué)生考了一個(gè)大零蛋，回到家里直哭；也有一次，一名學(xué)生考了滿分，這位學(xué)生高興地跳了起來(lái)，手舞足蹈。我0的氣勢(shì)可不小，有一次獅子掉到了沼澤里出不來(lái)，1—9兄弟一起救獅子，它們把數(shù)字倒排了起來(lái)，成了“九億八千七百六十五萬(wàn)四千三百二十一”，可還是拉不出來(lái)，獅子說(shuō)：“你們把零找來(lái)�！睌�(shù)字問(wèn)：“為什么呀？0什么用都沒(méi)有。”獅子說(shuō)：“別問(wèn)這么多，快去！”最后它們把零找來(lái)，就是我。獅子說(shuō)：“你們把“零”放在最后�！边@樣就成了“九十八億七千六百五十四萬(wàn)三千二百一十”，一下子就把獅子拉了上來(lái)
怎么樣，我“0 ”是不是很厲害啊？
【“0”的斷想作文】相關(guān)文章：
0的斷想作文11-23
“0”的斷想作文09-06
＂０＂的斷想_650字01-24
零的斷想作文08-27
江南斷想作文12-10
圓的斷想作文08-14
長(zhǎng)方形的斷想作文10-17