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寫(xiě)好作文的三個(gè)方法

時(shí)間:2023-04-26 09:24:30 雪桃 作文寫(xiě)作 我要投稿
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寫(xiě)好作文的三個(gè)方法

  在我們平凡的日常里,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編整理的寫(xiě)好作文的三個(gè)方法,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

寫(xiě)好作文的三個(gè)方法

  一、巧用修辭手法。

  為了把平淡的材料寫(xiě)得生動(dòng)逼真,就需要巧用修辭手法,使人、物、景顯得栩栩如生。如一位同學(xué)在《秋天的校園》中對(duì)菊花這樣描寫(xiě):“那五彩繽紛、婀娜多姿的一盆盆菊花正在爭(zhēng)奇斗妍。它們像漂亮的花蝴蝶,像潔白的小天使,像節(jié)日的火焰,像美麗的藍(lán)寶石!弊髡咔捎昧怂膫(gè)比喻句,寫(xiě)出了秋菊的美麗迷人、婀娜多姿。

  二、巧用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言。

  風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言生動(dòng)、形象,引人入勝。如一位同學(xué)在《我當(dāng)上了家庭的“打工仔”》一文中寫(xiě)道:“我的家庭也進(jìn)行了改革,打破了‘三鐵’:打破媽媽包攬家務(wù)勞動(dòng)的‘鐵飯碗’,打破我每月伸手要零花錢(qián)的‘鐵工資’,打破我衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的‘鐵交椅’。我當(dāng)上了家庭的‘打工仔’……”這里用“鐵飯碗”“鐵工資”“鐵交椅”和“打工仔”等風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言,要比直接寫(xiě)“我學(xué)干家務(wù)活,減輕媽媽的負(fù)擔(dān)”生動(dòng)得多。

  三、巧用動(dòng)詞描寫(xiě)人物。

  人、景、物的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)至關(guān)重要,尤其是人物的動(dòng)作描寫(xiě)。如一位同學(xué)在《舞草龍》一文中寫(xiě)道:“春節(jié)的晚上,夜幕降臨,家家戶戶張燈結(jié)彩,燈火齊明。我們幾個(gè)小伙伴舞著草龍,在大街上緩緩地行進(jìn)著。小東手舉著龍燈球,忽而上,忽而下,忽而左,忽而右,引逗草龍。草龍被激‘怒’了,龍須顫動(dòng)著,龍嘴大張著,直撲龍燈球。龍身忽左忽右地扭動(dòng)、翻騰,龍尾左右搖擺。草龍盤(pán)旋飛舞,像騰云駕霧,又像海上波浪翻滾。”這段話巧用了多個(gè)動(dòng)詞,把小伙伴們春節(jié)舞草龍的動(dòng)作描寫(xiě)得生動(dòng)逼真,讓人仿佛身臨其境。

  拓展:如何寫(xiě)好作文的小方法

  一、大量閱讀

  博覽群書(shū)是培養(yǎng)孩子語(yǔ)文素養(yǎng)基本功之一,甚至可以說(shuō)閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的根本。大量的課外閱讀是提高孩子語(yǔ)文水平不可替代的手段。美國(guó)心理學(xué)家克拉森的心理實(shí)驗(yàn)研究表明,學(xué)生充滿興趣的課外閱讀對(duì)提高他們寫(xiě)作能力的作用,遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于機(jī)械的寫(xiě)作訓(xùn)練。

  語(yǔ)文成績(jī)好的孩子幾乎都是特別喜歡課外書(shū)。這些孩子往往有很多的積累:語(yǔ)詞的積累、素材的積累、情感的積累等。這樣的孩子在寫(xiě)作上往往有突出的構(gòu)思、神奇的用詞,在閱讀理解方面有杰出的見(jiàn)地,在說(shuō)話方面有超出他人的見(jiàn)識(shí)等?傊麄冇捎谝(jiàn)多識(shí)廣而語(yǔ)文根底厚實(shí)。

  根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),在低年級(jí),推薦給他們一些民間故事,童話故事,寓言故事等來(lái)讀;在中高年級(jí),推薦一些兒童文學(xué),雜文隨筆,報(bào)刊雜志,科幻漫畫(huà),歷史名著,文學(xué)名著,名人傳記等不同類型、不同內(nèi)容的多種書(shū)籍來(lái)讀,并且取消種種人為的限制,允許孩子根據(jù)自己的興趣和需要選擇不同種類的書(shū)籍,從中汲取自己所需要的營(yíng)養(yǎng)。

  理解能力是一種語(yǔ)文素養(yǎng),它不會(huì)像識(shí)記能力那樣易于形成,需要耐心長(zhǎng)期積累。堅(jiān)持閱讀是培養(yǎng)理解能力的有效途徑。特別是多讀一些文辭優(yōu)美、氣魄宏大的散文,對(duì)提高理解能力很有幫助,比如《魯迅文集》,《讀者》雜志對(duì)培養(yǎng)這些能力和素養(yǎng)都很有幫助。

  博覽群書(shū)的孩子在說(shuō)話方面也有超出他人的見(jiàn)識(shí)等?傊麄冇捎谝(jiàn)多識(shí)廣而語(yǔ)文根底厚實(shí)。

  博覽群書(shū)不但是孩子語(yǔ)文素養(yǎng)的基本功之一,而且是孩子成材的一個(gè)重要條件。因?yàn)樨S富的知識(shí)是創(chuàng)造力必不可少的一個(gè)條件,也是見(jiàn)識(shí)增長(zhǎng),智慧來(lái)源的途徑之一。

  這里需要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中一定不能遠(yuǎn)離名著,培養(yǎng)孩子閱讀經(jīng)典名著要從小引導(dǎo),循序漸進(jìn)。譬如,在小學(xué)階段可以讓孩子閱讀根據(jù)名著改編的連環(huán)畫(huà),小學(xué)高年級(jí)可以讓孩子閱讀一些專門(mén)給少年兒童看的名著簡(jiǎn)寫(xiě)版。進(jìn)入初中,就應(yīng)該接觸原著。

  我們建議一個(gè)孩子從小學(xué)到高中畢業(yè)閱讀的課外書(shū)最低應(yīng)該在500本之上,最好在1000本以上。其中包括100本以上各行各業(yè)的人物傳記來(lái)奠定孩子人生觀、價(jià)值觀、世界觀的基礎(chǔ)。同時(shí)要注意不但要閱讀,而且要寫(xiě)讀書(shū)筆記或者書(shū)評(píng)。

  老師建議:大量閱讀,什么叫大量,這是一個(gè)比較模糊的概念。家長(zhǎng)可以給孩子相對(duì)明確的要求,比如每天閱讀30分鐘,或者2個(gè)星期要看完一本書(shū)。

  二、 背誦經(jīng)典

  背誦經(jīng)典文章、名言佳句也是培養(yǎng)孩子語(yǔ)言素養(yǎng)基本功之一,中學(xué)畢業(yè)孩子如果能背誦150首古今詩(shī)詞,25首白話詩(shī)歌,40篇精美的文言散文(每篇三五百字),10篇精美的現(xiàn)代白話文(每篇800到1000多字),200多條古今中外格言警句。那么,他的語(yǔ)文功底應(yīng)該是不錯(cuò)的。如果在孩子記憶的黃金時(shí)間——16歲之前,讓孩子記誦大量的語(yǔ)言精華,那么,這個(gè)孩子從小就奠定了堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文根底。

  如果不能在孩子們閱讀背誦的“童子功”季節(jié)引導(dǎo)他們走向閱讀的海闊天空,讓他們?cè)跁?shū)中與歷史對(duì)話,與高尚交流,與智慧撞擊,從而打下沉實(shí)、厚重的文學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)的基礎(chǔ),將來(lái)孩子就很難成為高尚的、文明的,具有創(chuàng)造性的現(xiàn)代人。

  三、 養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣

  日記能培養(yǎng)孩子的觀察能力,思考能力,分析辨別能力,增強(qiáng)孩子的自我約束力,提高孩子的文字表達(dá)能力和自我反省能力,更重要的是能磨練孩子的意志力和積累作文素材。

  寫(xiě)日記的好處大大超過(guò)了教育者的想象。培養(yǎng)孩子寫(xiě)日記的習(xí)慣要循序漸進(jìn),開(kāi)始可以寫(xiě)短些,每天一、兩句,到每天三、五行,慢慢提高增長(zhǎng)。內(nèi)容也不拘格,什么都可以寫(xiě),想象的,現(xiàn)實(shí)的,國(guó)內(nèi)的,國(guó)外的,上至天文,下至地理,大到國(guó)家大事,小到雞毛蒜皮等等,要做到有聞必記,有為必記,有見(jiàn)必記,有感必記。但一定不能出現(xiàn)三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng)的現(xiàn)象,哪怕一兩句也要寫(xiě)上,寫(xiě)得荒誕一點(diǎn),不合常規(guī)也行,但必須要寫(xiě)下去,目的是為了習(xí)慣的養(yǎng)成,終止了,就前功盡棄了。

  四、超越課堂,走進(jìn)社會(huì)生活

  要孩子懂得:課堂小天地,天地大課堂。語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)該在課堂上,但絕對(duì)不是只靠課堂就能學(xué)好的,生活也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的課堂,語(yǔ)文學(xué)習(xí)還要在廣闊的天地中,引導(dǎo)孩子睜開(kāi)驚奇的眼睛面對(duì)世界,去直面精彩紛呈的生活場(chǎng)景,開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。去逛書(shū)店、旅游、看展覽、做采訪、搞調(diào)查、看焦點(diǎn)訪談;討論下崗分流、西部開(kāi)發(fā)、庸俗文化……讓孩子在豐富多彩的世界里,懂得我們生活在奇妙的大自然里,生活在多變的信息社會(huì)中,感受人世間的愛(ài)與恨,美與丑。

  老師建議:理科可能可以關(guān)起門(mén)來(lái)學(xué)習(xí),語(yǔ)文(作文)需要超越課堂,走向社會(huì)生活。所謂“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路,行萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數(shù)!庇腥苏f(shuō):作文是生命的表達(dá)與交流。生命要想有表達(dá)與交流的沖動(dòng),往往需要外在事物的影響、體驗(yàn)與沖擊。不一定是長(zhǎng)途旅行,去買(mǎi)菜、釣魚(yú)、登山、看紅楓……

  作文是需要靈性的,是需要?jiǎng)?chuàng)造力和獨(dú)立思考能力的。培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和寫(xiě)作能力,世界各國(guó)的學(xué)校都非常重視,例如美國(guó)從小學(xué)開(kāi)始,寫(xiě)作就是孩子們的必修課,到博士畢業(yè)都是如此。

  五、能說(shuō)出來(lái)就能寫(xiě)出來(lái)

  我口表我心,我手寫(xiě)我口,就能打消孩子對(duì)寫(xiě)作文的距離感和畏懼感。說(shuō)的時(shí)候就是“話”,把它寫(xiě)在紙上就是“文”,怎么想,就怎么說(shuō),怎么說(shuō),就怎么寫(xiě);大人有大人的想法和說(shuō)法,孩子有孩子的想法和說(shuō)法,不同的人都有各自的想法和說(shuō)法,所以每個(gè)人寫(xiě)出來(lái)的文章都不一樣,這就是寫(xiě)作的秘訣。

  六、讓孩子用自己的語(yǔ)言寫(xiě)

  所謂作文就是讓真摯的思想感情從心靈深處流淌出來(lái)。想怎么寫(xiě),就怎么寫(xiě),不要給與過(guò)多的約束和限制,不要給予太多的標(biāo)準(zhǔn),不能把大人自以為是更有“意義”和“價(jià)值”的東西強(qiáng)加在他們頭上,最需要的是寬容。忠實(shí)自己的心靈和生活,是打開(kāi)作文大門(mén)的第一把鑰匙。要多用短句子,多用白話,多用具體事例,少用概括性句子,多采用描述性語(yǔ)言。做人要直,作文要曲。

  七、模仿中創(chuàng)新

  人類能借助模仿而飛快地學(xué)習(xí)。特別是孩子,他們非常善于在模仿中學(xué)習(xí),如果不許模仿,他們一定舉步維艱。剛開(kāi)始的所謂臨摹,可以以記人家的結(jié)構(gòu)為主,猶如偷學(xué)了幾招花拳繡腿,當(dāng)然,臨摹“結(jié)構(gòu)”學(xué)的是招式,偷的是初級(jí)功法。臨摹“構(gòu)思”和“角度”,學(xué)的是配方,偷的是中級(jí)功法。

  臨摹人家的“思維方式”,學(xué)的是精髓,偷的是高級(jí)功法。在模仿中要有創(chuàng)新,還應(yīng)教會(huì)孩子像大師一樣思考。像大師一樣,并不困難,只要對(duì)生活的態(tài)度不粉飾、不矯情,坦誠(chéng)地去表現(xiàn)、體味、感悟、剖析生活,特別是自己最熟悉和最有興趣表現(xiàn)的生活,就可以了。讓孩子學(xué)會(huì)把自己的觀察思考整理寫(xiě)下來(lái)。看、想、寫(xiě),往復(fù)運(yùn)動(dòng),盤(pán)旋上升,久而久之,就既有生活又有思想了,思考可以帶動(dòng)對(duì)生活的構(gòu)思和表達(dá)。

  八、給孩子展示和被認(rèn)可的機(jī)會(huì)

  宏湖是北京某報(bào)社的一位編輯,他向鄰居高二學(xué)生吳菲約稿,沒(méi)想到吳菲“作文在班里較差”,但是因?yàn)楦逶雌嫒,他還是說(shuō)服吳菲花了三天的時(shí)間寫(xiě)了一篇稿子。后經(jīng)他的“潤(rùn)色”,文章登出來(lái)了,稿費(fèi)也同時(shí)算出來(lái),1600字的文章共得25元稿費(fèi)。他想不管吳菲文章寫(xiě)得好賴,畢竟耗時(shí)三天啊,25元稿費(fèi)確實(shí)太少了,就自己又貼上15元,湊了個(gè)40元的整數(shù)給吳菲送去。誰(shuí)知從那以后,吳菲就像一個(gè)上了發(fā)條的機(jī)器,拼命寫(xiě)稿,不但是一個(gè)優(yōu)秀小作者,而且在2002年的高考中,以674分的總成績(jī)考取了北京大學(xué)中文系。

  老師建議:對(duì)中小學(xué)生而言,在正式刊物雜志上發(fā)表習(xí)作,畢竟不易。但是世間總有路可走,既然不能發(fā)表,便自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)發(fā)表木——因?yàn)椋@是一個(gè)自媒體的時(shí)代。比如,為孩子建博客、發(fā)微信,甚至將孩子的作品印制成書(shū),努力讓孩子過(guò)足作家癮。

  九、多練多改

  巴金說(shuō):“只有寫(xiě),才能寫(xiě)出好文章!濒斞刚f(shuō):“好文章是修改出來(lái)的!毙薷氖菍(xiě)作文最后一個(gè)步驟,并且非常重要。文學(xué)巨匠托爾斯泰一部《復(fù)活》就改了六次之多。

  十、素材積累

  引導(dǎo)和促使孩子通過(guò)觀察、調(diào)查、訪談、上網(wǎng)、閱讀、思考等多種途徑,運(yùn)用各種方法搜集生活中的材料。生活是寫(xiě)作的源泉,要讓孩子多體驗(yàn)生活。寫(xiě)作成功秘訣在于寫(xiě)熟悉的事,寫(xiě)具體的事,寫(xiě)感動(dòng)自己的事,寫(xiě)自己喜歡的事,寫(xiě)自己體驗(yàn)嘗試實(shí)踐過(guò)的事。閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ)。多讀名家之言,多欣賞名篇做積累是根本。作文素材積累途徑概括為以下三點(diǎn):A觀察,B閱讀,C體驗(yàn)。

  老師建議:當(dāng)孩子某作文(比如《登大羅山》)不會(huì)寫(xiě)時(shí),家長(zhǎng)要善于引導(dǎo)孩子利用百度,可引導(dǎo)孩子搜索5-10篇有關(guān)登山的作文,分析它們的結(jié)構(gòu)、研究它們的構(gòu)思、吸收它們的好詞好句。這種尋找相關(guān)資料的方式,本身也是一種語(yǔ)文學(xué)習(xí)。

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