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我的課堂我做主作文

時間:2023-04-29 05:10:48 作文寫作 我要投稿
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我的課堂我做主作文5篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家總少不了接觸作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編精心整理的我的課堂我做主作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

我的課堂我做主作文5篇

我的課堂我做主作文1

  從小我就有一個夢想——長大后能成為一名教師。每當(dāng)看到老師在講臺前為同學(xué)們孜孜不倦地授課時,我是多么的向往啊!期待自己快快長大!

  可就在今天,班主任蘇老師突發(fā)奇想:“明天的語文課我想和同學(xué)互換角色,請同學(xué)來當(dāng)小老師,我來當(dāng)學(xué)生,來一次不一樣的挑戰(zhàn)!币宦牭竭@個消息,我特別的高興,立馬舉手!心想:這不就是鍛煉自己的機(jī)會嗎?我一定要珍惜這次機(jī)會。最后,蘇老師把這次機(jī)會給了我和男同學(xué)王皓宇,還說了一句:“男女搭配,干活不累!”就這樣,我倆接受了這次挑戰(zhàn)。

  放學(xué)后,蘇老師為我們做了簡單的培訓(xùn),讓我們試著回想老師平時是怎樣上課的,并且試著模仿。沒想到,我倆學(xué)得挺快的,蘇老師還不忘夸我倆悟性高。

  第二天,我和王皓宇早早地來到了學(xué)校,悄悄地進(jìn)行著課前彩排訓(xùn)練。雖然我們不是很輕松,但是配合得卻很默契。上課前,我懷著激動且緊張的.心情,暗暗為自己加油:相信我能行的!正式上課了,我真的像小老師一樣站在講臺前授課,我和王皓宇分工合作,搭配到位。當(dāng)然,也有冷場的環(huán)節(jié),這時,既是學(xué)生的老師,又是助教的蘇老師及時給予了我們幫助,讓課堂順利地進(jìn)行下去。

  通過這節(jié)課,我體會到了做老師的辛苦:一個人40分鐘站著,還要時刻關(guān)注班上同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài),一節(jié)課下來,我嗓子也不太好受。不過有了這一次體驗(yàn),我覺得我的口語能力得到了提升,臺風(fēng)也更加穩(wěn)健。

  喜歡這樣的課堂,我相信,將來的我會越來越自信!

我的課堂我做主作文2

  自從我們學(xué)校實(shí)行新課改以來,我們的課堂有了一種讓人耳目一新的變化。

  以前,我們上課是一橫排一橫排坐的,面對黑板,看著老師,老師走到哪,我們看到哪。上課,老師講,我們聽,不會的也很少討論,有時不會的問題,想問問別人怎么做,總是沒這個膽量,真是又急又怕。教室里除了老師的講課聲,和同學(xué)們的讀書聲,就只有筆的聲音了。我們就像一個學(xué)習(xí)的機(jī)器,老師讓干啥,我們就干啥,如果老師不在,我們會把天鬧翻。

  現(xiàn)在,我們的課堂大變樣,同學(xué)們在課堂上可以說、笑,可以站、坐,可以走動,可以向老師提問,也可以向同學(xué)請教,我們既是學(xué)生,也可以當(dāng)老師,我就多次給同學(xué)們講他們不會的問題,當(dāng)然也有很多同學(xué)是我的老師。有時我們還進(jìn)行小組比賽,哪個小組先完成老師的`問題,就給哪個小組加分,我們之間的競爭很激烈,有時還會發(fā)生小矛盾和爭執(zhí),但最后我們都會檢查自己,有時也會做出讓步。我們都有自己的口號和喜歡的名字,我們是雄鷹組的,我們的口號是“雄鷹,雄鷹,展翅翱翔!”怎么樣?還有力量吧!另外,我們在教室里是分小組坐的,全組同學(xué)圍在一起,討論起問題可熱烈了。

  我喜歡現(xiàn)在的課堂,因?yàn),課堂上有我,有他,這是屬于我們自己的課堂。真正達(dá)到了我的課堂我做主!

我的課堂我做主作文3

  今天是我們班的教研活動。

  “叮鈴鈴……”伴隨著的清脆的鈴聲,許多老師和家長走進(jìn)了教室。

  “現(xiàn)在請大家拿出昨天晚上準(zhǔn)備的學(xué)具,我們分小組進(jìn)行討論,討論結(jié)束后說說平行四邊形的面積該怎么求!睂O老師微笑著說。

  老師剛說完,同學(xué)們便分成小組“呼”地聚在一起,七嘴八舌地說著各自的想法。

  討論結(jié)束后,大家開始發(fā)言。我代表我們組先發(fā)言:“我們可以用‘割補(bǔ)法’,先沿著平行四邊形的.高,將這個直角三角形剪下來,拼成一個長方形!

  “對!我同意!蔽业南敕⒖痰玫叫燧嫉目隙。

  “我認(rèn)為李志絢說的并不完整!睆埿氢龡l斯理地補(bǔ)充道:“長方形的長等于平行四邊形的底,長方形的寬等于平行四邊形的高,所以平行四邊形的面積等于底乘以高,也就是S=ah!

  李鈺則在一旁記錄,不時皺起眉頭,手托著下巴,仿佛在思考。

  “我終于明白了,其實(shí)就是把平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形,在這個過程中,面積并沒有改變!崩钼曆劬α亮恋,興奮地說道。

  不知不覺之間我們學(xué)會了求平行四邊形的面積的。

我的課堂我做主作文4

  一次綜合實(shí)踐活動課上,談老師給我們講著中華傳統(tǒng)美食的知識,同學(xué)們就向談老師提出想舉辦一個“美食大會”,來鍛煉自己的動手能力,談老師爽快地答應(yīng)了。

  于是,我們就自己分好小組,準(zhǔn)備下個星期二的綜合實(shí)踐活動課上舉辦活動。舉辦活動的這一天,我吃完飯就和李惠婷去超市買了巧克力和純牛奶,然后去同學(xué)家把巧克力放鍋里煮化,再加牛奶進(jìn)去慢慢攪拌,等差不多拌勻之后巧克力牛奶就做好了。除巧克力牛奶外,我們還涼拌了一盤萵苣呢!

  等我們把食物拿到學(xué)校后,同學(xué)們就已經(jīng)把桌椅按我們分的.小組擺好了。還沒等到上課鈴打響,我們就已按捺不住激動的心情,迫不及待地想要品嘗別的同學(xué)做的美食了。

  好不容易上課鈴打響了,我們終于能一飽口福了!談老師走進(jìn)來,對我們說:“大家先別急著吃,我們來選幾個“色香味”俱全的,來評個“最佳創(chuàng)意獎”!”同學(xué)們都圍在一起評,先是小組選,然后再是全班同學(xué)一起評。我們看著看著,發(fā)現(xiàn)自己以前對這些同學(xué)們還不夠了解——我們以前都以為黎想是一個嬌嬌小姐,可沒想到她還很有創(chuàng)意呢:她用各種各樣的水果拼成了一只天鵝,旁邊還做了點(diǎn)綴,一看就讓人食欲大開,但有精美得令人不忍下口。最后, 黎想當(dāng)然是當(dāng)之無愧的“最佳創(chuàng)意獎”得主啦!

  這堂綜合實(shí)踐活動課,既讓我們感受到了中華美食的魅力,又讓我們鍛煉了自己的動手能力,真是一舉兩得。

我的課堂我做主作文5

  告別了曾經(jīng)死氣沉沉的校園,告別了死板的學(xué)習(xí)方式,迎來了活躍的課堂、充滿了智慧的校園。現(xiàn)在的課堂有它自己的風(fēng)格,課上,我們積極發(fā)言,大膽提問。以不同的方式理解,新的學(xué)習(xí)方法打開了禁錮我們思想的枷鎖,讓我們成為課堂的主人,真正感受到課堂的快樂。

  記得那是一節(jié)班會課。課上,老師讓我們一組一組討論演講稿。每一組圍成一個圈。我借著空閑之際,探頭張望了一下四周吵鬧的同學(xué)們,四處光顧的老師。順便聽著我們組的女生都演講稿的聲音,那聲音宛如天籟之聲啊。忽輕忽重的,很有女演講大師的氣概。

  這節(jié)課是多么熱鬧啊,有的小組大聲朗讀,有的'小組唱起了歌,有的甚至還手舞足蹈的……說話聲,拍手聲在耳邊回蕩。我們組更是厲害,一位男生邊講邊莫名其妙地哈哈大笑起來,逗得我們其余的人跟著笑。這是多么歡快的一節(jié)課啊!呀!到我了,我收回了目光,筆直地站了起來,認(rèn)真地表演著我的才藝。老師站在一旁笑得直不起腰來,還用手不停地擦眼淚。走到另一邊,繼續(xù)重復(fù)剛才的動作?磥砝蠋熞踩谌氲轿覀兊鼗顒又辛耍哺覀円黄鸸。

  是啊,在這樣充滿歡樂地課堂上,我們可以自己唱,自己跳,自己演,自己秀。可以用自己熱情的態(tài)度,迎接分分秒秒,讓我們不再拘束,不再為死一般寂靜的課堂嘆息,讓我們大聲吶喊:“我的課堂我做主!”

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