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二十年后的家鄉(xiāng)作文簡(jiǎn)述5篇
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的二十年后的家鄉(xiāng)作文簡(jiǎn)述5篇，歡迎閱讀與收藏。
二十年后的家鄉(xiāng)作文簡(jiǎn)述5篇1
從太陽(yáng)能飛車?yán)镒吡顺鰜?lái)，我踏上了離別20多年的故鄉(xiāng)——郫縣，一種難以用語(yǔ)言表達(dá)的感覺(jué)頓時(shí)涌上我的心頭。
這一塵不染的土地，蔥郁的樹木，清新的空氣，將我長(zhǎng)途旅行的疲勞消除了，渾身充滿了活力。環(huán)顧四周，除了正南方向有一塊小空地以外，其余的地方都長(zhǎng)滿了小樹。樹下面零零碎碎地盛開著五色的野花，長(zhǎng)著黃色的野菌。一條小河帶著遠(yuǎn)古的情致靜靜地在這片樹叢中穿梭著，成群的小魚在河水中或嬉戲著，或上竄下跳地尋找著食物。這美麗的景象在二十年前是極為少見的。我邁著大步向空地走去，腳尖不知被什么東西碰了一下。
定睛一看，原來(lái)是一個(gè)不起眼的小玩意兒。我不假思索地彎下腰將它撿了起來(lái)，隨手丟進(jìn)了不遠(yuǎn)處的小河里。突然，一道藍(lán)光閃過(guò)，我已經(jīng)來(lái)到了另一個(gè)陌生的地方。只見正前方有一個(gè)大型噴水池，水池的中央豎立著一個(gè)小天使的雕像。更有趣的是，從噴水池里噴出的水劃著螺旋形纏繞在小天使的手上。每一個(gè)螺旋都有一種顏色，猶如一條五彩的絲帶。我走了過(guò)去，仔細(xì)一看，驚奇地發(fā)現(xiàn)水里還浮著幾朵鮮艷的小花，旁邊立著一個(gè)牌子，寫著“來(lái)拿拿看�。 �。我懷著好奇心把手伸向了水里，在手離水面一寸遠(yuǎn)時(shí)，池里的水立刻向四周散開。在花兒的周圍，形成了一個(gè)10平方分米左右的正方形空間，與此同時(shí)里面的水好像蒸發(fā)了似的，瞬間蕩然無(wú)存�？吹竭@樣的場(chǎng)景，使我不由得想起了《圣經(jīng)》舊約中的第二十五章《紅海開路》中類似的神奇景觀，同時(shí)也感受到了科技擁有的偉大力量。繞過(guò)水池，眼前是兩條圓形的走廊，上面刻著各種各樣的圖案。我輕輕地觸摸了一下刻著平行四邊形的圖案，噴水池后面立即投影似的展開了一個(gè)大屏幕，在池水的映襯下宛如一面懸掛在空中的`水幕墻。太神奇了！我再次按下了圓形按鈕，位于池中央的噴泉上的“絲帶”越變?cè)介L(zhǎng)。接著，在天空中畫出了一個(gè)巨大的圓，中間出現(xiàn)了三個(gè)大字——“科技館”。我正準(zhǔn)備按三角形按鈕時(shí)，一個(gè)胖胖的男士向我走了過(guò)來(lái)。一看他的裝束就知道他一定是這里的工作人員。
簡(jiǎn)短的交談之后，我便直入主題，向他請(qǐng)教：“剛才為什么我踢了一個(gè)東西，就來(lái)到這里了呢？”“你踢到的東西可能是有人丟失了的‘移動(dòng)器’，那個(gè)‘移動(dòng)器’的移動(dòng)位置一定是定在了科技館。你的腳尖無(wú)意中碰到了傳送按鈕，所以剛才的一切就發(fā)生了�！蔽医又鴨�(wèn)到：“那噴泉上面的纏繞水帶又是怎樣制造的呢？”“這個(gè)嘛，其實(shí)原理很簡(jiǎn)單，我們只是使水增加了聽命令和記憶的功能，讓它在噴水的形狀等方面受到人類的控制。那水池中的水也是一個(gè)道理。”當(dāng)然我也沒(méi)忘記詢問(wèn)一下一直以來(lái)我都非常關(guān)注的家鄉(xiāng)的環(huán)境問(wèn)題，他的回答令我欣慰�！班拧h的綠化面積已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)。20xx年綠化面積占土地總面積的40％，今年綠化面積占總面積的60％，和二十年前有著天壤之別。”接著，在這位工作人員的引導(dǎo)下，我像一個(gè)游客，重游了故鄉(xiāng)。所看到的、所聽到的，像夢(mèng)中的樂(lè)園，像科幻電影中的鬧市。
這就是21世紀(jì)20年代的中國(guó)郫縣，這就是二十年后我的故鄉(xiāng)。
二十年后的家鄉(xiāng)作文簡(jiǎn)述5篇2
講臺(tái)上，張老師正繪聲繪色地講著課，突然，我眼前一黑，張老師“兇巴巴”的眼神也消失了……
“唉！同學(xué)，醒醒！醒醒！”慢慢地睜開惺忪的雙眼，我看見一位阿姨正在叫我，我連忙坐起來(lái)：“咦？我怎么睡在馬路邊？”
“同學(xué)，你是盧星月吧？”
“你怎么知道的？”我疑惑不解�！艾F(xiàn)在是20xx年，而你穿著教育城小學(xué)20xx年版的校服，還有，你還是當(dāng)年讀五年級(jí)時(shí)的樣子……”阿姨輕輕地說(shuō)，“我是你五年級(jí)的同學(xué)陸梓珊呀！”
霎時(shí)，我耳邊天雷滾滾，天啊！我竟然穿越了！“既來(lái)之，則安之。我?guī)銇?lái)參觀20xx年的家鄉(xiāng)吧！”老同學(xué)陸梓珊輕輕地說(shuō)。
一臉愕然的我在陸梓珊的引導(dǎo)下，走到錦江河邊。抬望眼，只見一竹筏、一老人在錦江中暢游。近了，近了，竹筏從我身邊漂過(guò)，此時(shí)的老人口渴了，雙手在河中一掬，捧水而喝：“真甜啊！”“錦江的水能直飲？不用經(jīng)過(guò)自來(lái)水廠處理？”我問(wèn)陸梓珊，“以前的錦江河不是又臟又臭的.嗎？”“星月，現(xiàn)在的人環(huán)保意識(shí)超級(jí)強(qiáng)，你看——”陸梓珊用手一指。我仔細(xì)觀察起錦江來(lái)：錦江河的水真靜�。§o得仿佛感覺(jué)不到它在流動(dòng)；錦江河的水真清�。∏宓每梢钥匆娊椎纳呈�；錦江河的水真綠呀！綠得仿佛那是一塊無(wú)暇的翡翠；竹筏小舟，穿梭江上，笑語(yǔ)歡聲，真如一幅絕美的圖畫……
欣賞完了美麗的錦江河，我忽然想看一看我的母校——教育城小學(xué)。來(lái)到校門口，我像20xx年一樣，向前直沖，但卻被拒之門外。我左瞧右看，又沒(méi)有保安，為什么我卻走不進(jìn)這個(gè)校門呢？這時(shí)，陸梓珊在門禁上刷臉，校門自動(dòng)開了，當(dāng)我剛想抬腿時(shí)，警報(bào)聲起，門又關(guān)了。陸梓珊說(shuō)：“現(xiàn)在的門禁非常精準(zhǔn)，來(lái)，我?guī)湍�！”說(shuō)完，她在“校友欄”上一點(diǎn)，讓我再在門禁上一刷，警報(bào)解除了，門也自動(dòng)開了。
進(jìn)入校園，我見到了班長(zhǎng)羅媛。三十歲的她除了擔(dān)任這所學(xué)校的副校長(zhǎng)外，還是一位大名鼎鼎的天文學(xué)家呢！羅媛帶我參觀起校園：智能化運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，學(xué)生們得到了貼心的對(duì)應(yīng)操練，個(gè)個(gè)龍精虎猛�！吧倌陱�(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年……”當(dāng)我剛想背《少年中國(guó)說(shuō)》時(shí)，羅媛笑著說(shuō)：“現(xiàn)在，我們中國(guó)是世界第一強(qiáng)國(guó)了！”向前走，智能的圖書館，能幫學(xué)生快速掌握各類知識(shí)。六年下來(lái)，同學(xué)們個(gè)個(gè)滿腹經(jīng)論，知識(shí)可比20xx年的本科生；智能游泳池四季恒溫的……當(dāng)我們來(lái)到教學(xué)樓時(shí)，我指著前面的一位老伯說(shuō)：“那是誰(shuí)？”“哈哈，他就是我們五年級(jí)的語(yǔ)文老師張老師呀！他現(xiàn)在可厲害了，是中國(guó)科學(xué)院的院士了！”羅媛開心地說(shuō)。我連忙走上去，仔細(xì)打量著我的老師：那“修長(zhǎng)”的雙腿上的大肚子不見了，近視眼鏡也沒(méi)了，臉更紅潤(rùn)了！精神更好了！羅媛小聲地對(duì)我說(shuō)：“老師今年五十九歲了！但他更受學(xué)生歡迎了！他知識(shí)淵博，深不可測(cè)……”我連忙向老師打招呼，張老師回過(guò)頭來(lái)：“啊？你不是盧星……哎喲！”也許他太興奮了，“閃到老腰了！”羅媛打趣地和我扶著張老師繼續(xù)參觀校園。書桌智能化、書本智能化、飲水系統(tǒng)智能化……當(dāng)我們走到一個(gè)玻璃球前，玻璃球應(yīng)聲而開，“這是宇宙勘測(cè)站，設(shè)備世界一流！在這里，我們可走向浩瀚宇宙……”
告別了張老師，我走出校門，向信宜城望去：鳳凰花下，馬路干凈筆直，小車噴出的尾氣不是臭的，而是充滿負(fù)離子的花香，廣場(chǎng)上，老幼同樂(lè)，喜氣洋洋——慈孝之鄉(xiāng)的人民生活在幸福之中。
知識(shí)改變了世界，家鄉(xiāng)美，信宜美，未來(lái)的中國(guó)更美！
二十年后的家鄉(xiāng)作文簡(jiǎn)述5篇3
放假的一天，爸爸媽媽帶我和弟弟去青城山玩，我們走在山里，陽(yáng)光透過(guò)樹林，形成一束束粗粗細(xì)細(xì)的光柱，把飄蕩著輕紗般薄霧的林蔭照得通亮。我飛奔向前，深深的呼吸著清涼的，帶著大自然味道的空氣，跑著跑著我看見了一間建在樹上的小木屋，帶著好奇我爬上了樹屋。小屋里的桌子上有一本書，我好奇的打開了這本書《二十年后的家鄉(xiāng)》我好想去看一下二十年后的家鄉(xiāng)啊！話音剛落，外面立刻刮起了狂風(fēng)，樹屋也變得搖晃起來(lái)，我抓住桌角，緊閉雙眼，當(dāng)狂風(fēng)停下來(lái)了，我睜開了眼睛，我還在屋子里，但是我發(fā)現(xiàn)屋子外面的景色似乎變了。
我飛快的'跑下樹屋。奇怪，這里的馬路，街道，建筑都十分干凈整潔，顏色鮮艷，就像油畫里的一樣美。只有這里的空氣讓我很熟悉，像是剛剛跑過(guò)森林里呼吸氧氣的味道。這里的馬路和我們的塑膠跑道操場(chǎng)一樣很有彈性，繼續(xù)往前走著，我看到了熟悉的孔廟，我才知道原來(lái)我在山東，再一看我的電話手表20xx年，天��！我穿越時(shí)空了？現(xiàn)在是20年后了？正當(dāng)我迷惑的時(shí)候，一個(gè)小妹妹搖醒了我，姐姐，你迷路了嗎？看著眼前可愛(ài)的小妹妹，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，是的，我從很遠(yuǎn)的地方來(lái)，不太熟悉這里。姐姐，我叫妙然，讓我?guī)闳⒂^我們的學(xué)校吧
在妙然的帶領(lǐng)下，我們很快就到了費(fèi)縣一中附小，一進(jìn)教室，一個(gè)白色的機(jī)器人走到了妙然面前，妙然主動(dòng)把作業(yè)交給機(jī)器人，機(jī)器人用電子眼掃描了作業(yè)，說(shuō)：恭喜妙然，作業(yè)全對(duì)，書寫也有進(jìn)步，請(qǐng)領(lǐng)取早餐妙然從機(jī)器人的肚子里面拿取了牛奶和巧克力蛋糕。第一節(jié)課是語(yǔ)文作文寫生課，老師帶領(lǐng)同學(xué)們到校園里的公園上課，同學(xué)們赤著腳丫在公園里，邊感受著大自然邊寫作文。交完作文的同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)回到教室，下一節(jié)課是教室的英語(yǔ)課。英語(yǔ)老師走進(jìn)教室，老師一按講臺(tái)的按鈕，一塊黑板立即出現(xiàn)在講臺(tái)前面，老師拿起一支筆在黑板上一點(diǎn)，黑板上立刻出現(xiàn)了工整的英語(yǔ)單詞。在老師的帶領(lǐng)下大家積極學(xué)習(xí)著英語(yǔ)單詞，不知不覺(jué)已經(jīng)到了午餐時(shí)間，老師又按了一個(gè)按鈕，同學(xué)們桌子上立刻反轉(zhuǎn)出現(xiàn)了豐盛的午餐，有魚、有肉、有水果沙拉和飲料還加一個(gè)飯后甜點(diǎn)，真的是太棒了。
吃完午飯后，學(xué)生們就放學(xué)了。同學(xué)們?cè)诠珗@里放風(fēng)箏，跳繩，吃點(diǎn)心�？匆娏藢W(xué)生們的天真活潑，充滿活力，再配上春天的美景，使美麗的春天變得更加生機(jī)勃勃。
姐姐，我?guī)闳プ觥疅o(wú)輪車’吧我邊點(diǎn)頭答應(yīng)邊問(wèn)：無(wú)輪子的車？是的，無(wú)輪車和軌道沒(méi)有空氣阻力，速度非�？�，不一會(huì)我看到了一條美麗的魚車朝我們游來(lái)。身體像魚的形狀尾巴還可以擺動(dòng)，我充滿著好奇地上了車，我發(fā)現(xiàn)車上還有計(jì)算機(jī)，妙然繼續(xù)向我解釋，：這是量子計(jì)算機(jī)，它的計(jì)算速度非常的快。中國(guó)還發(fā)明了光速宇宙飛船，讓世界震驚。中國(guó)還在火星上開了一家酒店，放假的時(shí)候可以去太空旅行。現(xiàn)在中國(guó)發(fā)出了十個(gè)飛行器，在太空探索，尋找大自然更多的可利用資源。哇，我被這些科學(xué)飛速發(fā)展吸引著。不知不覺(jué)我們已經(jīng)坐著魚車圍著山東省轉(zhuǎn)了一圈了，我和妙然下了車，姐姐，不早了，我該回家了，很高興見到你，再見！
我也想家了，我想起了我的爸爸媽媽和弟弟，可是我該如何回去？這時(shí)，我想起了來(lái)的時(shí)候那個(gè)樹屋，對(duì)，就是它我以最快的速度回樹屋。剛進(jìn)屋子，又刮起了風(fēng)，當(dāng)風(fēng)停了，我爬下樹屋。這時(shí)我看到了爸爸媽媽和弟弟，我沖入她們的懷里，此時(shí)，美麗的太陽(yáng)把天空染紅了，二十年后的家鄉(xiāng)，你是我最向往的地方！
二十年后的家鄉(xiāng)作文簡(jiǎn)述5篇4
坐著時(shí)光機(jī)，我穿越到了二十年后的祁門，哇，祁門的變化好大呀!
走到那個(gè)路口，咦，這還是那個(gè)我們?cè)?jīng)嬉笑打鬧的小巷嗎?現(xiàn)在，綠樹緊緊地?cái)n在一塊兒，像一朵盛開的大花，花朵們個(gè)個(gè)絢麗多彩，展示著自己那嫵媚的身姿。走近那一條我熟悉的小河，水清澈見底，都看得見水里的小魚和石頭，再也不是那渾濁的污水了，雖看得見河里的小魚，可現(xiàn)在生態(tài)越來(lái)越好，魚也越來(lái)越多，顯得勃勃生機(jī)。
走進(jìn)我那日思夜想的'房子，天哪，這還是我的家嗎?才過(guò)二十年，變化簡(jiǎn)直是日新月異，令人想都不敢想：機(jī)器人小愛(ài)身穿藍(lán)制服，頭頂白帆帽，正在埋頭掃地，擦玻璃。我吃驚地看著眼前這一切，媽媽走了過(guò)來(lái)，我看著我那蒼老的媽媽，她的臉上的皺紋又多了，臉皮也下垂了，頭發(fā)也白了一半，看著她憔悴的臉，我不禁大哭了起來(lái)，在媽媽的安慰下，我才停止了哭泣。媽媽說(shuō)：“祁門發(fā)生了翻天覆地的變化，你媽在崗時(shí)的那些年輕人跟我說(shuō)，單位實(shí)行了生活新變化，祁門新面貌”工作，修改了好多街道，還送給我們了好多機(jī)器人保姆呢!祁門現(xiàn)在變化真大哩!”
聽了媽媽的話，我決定去我的母校---祁山小學(xué)去看一看。我去時(shí)，剛好是放學(xué)時(shí)間，哇，他們竟然用的是傳送帶，那么老長(zhǎng)一條，上面站著許多小孩子，哇，原來(lái)科技這么發(fā)達(dá)了，真不可思議，令我大吃一驚。
啊，真沒(méi)想到，原來(lái)二十年后的變化這么大，好期待二十年后的今天!
二十年后的家鄉(xiāng)作文簡(jiǎn)述5篇5
“二十年以后的家鄉(xiāng)會(huì)是什么樣子的呢？”二零四零年，我已是一位舉世聞名的服裝設(shè)計(jì)師，常住海外。在閑暇之時(shí)我終于有機(jī)會(huì)回到我魂?duì)繅?mèng)縈的家鄉(xiāng)——長(zhǎng)沙。
我乘坐最新發(fā)明的“空間穿梭機(jī)”，在黑暗的空間隧道穿梭了三十分鐘，只聽到“叮咚”一聲，空間穿梭機(jī)的門打開啦，我回到了小時(shí)候生活了十幾年的那個(gè)家。以前熟悉的歐式家具都已不見蹤跡，呈現(xiàn)在我眼前的是一片數(shù)字化智能家具，每一件都能一鍵控制，相當(dāng)智能。墻上有一個(gè)全息屏幕正在循環(huán)播放著我的經(jīng)典美術(shù)作品和妹妹參加各大舞蹈比賽的獲獎(jiǎng)?wù)掌�。墻上有一幅可�?ài)的小貓圖，畫得栩栩如生、活靈活現(xiàn)。我走過(guò)去伸手一觸碰那畫，奇跡發(fā)生啦！畫面里可愛(ài)的小貓從墻上跳了出來(lái)，6G技術(shù)應(yīng)用，虛擬影像直接將畫中的貓轉(zhuǎn)換成極具真實(shí)感的寵物小貓，落到了我的跟前舔我的鞋子，提醒我換鞋。
走出家門，來(lái)到小時(shí)候我最愛(ài)嬉戲玩耍的小區(qū)。這里變成了全綠化純凈小區(qū)，負(fù)氧離子無(wú)處不在。老人和小孩都無(wú)比歡樂(lè)的放肆呼吸著這里的新鮮空氣。小區(qū)里到處都能發(fā)現(xiàn)智能化設(shè)備的蹤跡：機(jī)器人管理員隨時(shí)處理著小區(qū)每一個(gè)角落新產(chǎn)生的垃圾；沒(méi)隔多遠(yuǎn)就能看到一個(gè)自動(dòng)回收分解式垃圾桶；每隔幾十米就會(huì)有一個(gè)折疊式長(zhǎng)椅，折疊起來(lái)就是一個(gè)居民室外健身器，供小區(qū)居民健身所用，當(dāng)需要休息時(shí)又能自由切換成長(zhǎng)椅模式。
來(lái)到大街上，我已找不到往日車輛擁堵的街道，只能見到步行的人們和低碳環(huán)保的自行車�？商ь^一看才發(fā)現(xiàn)各種流線型的車輛穿梭飛馳在縱橫交錯(cuò)的“天空云軌”上。這種流線型車輛可不一般，他們沒(méi)有輪子，靠的是6G傳輸技術(shù)毫無(wú)污染的在云軌上進(jìn)行運(yùn)載穿行，它就是我國(guó)最新發(fā)明的“流線型環(huán)保汽車”。家里購(gòu)買了“流線環(huán)保車”的`都統(tǒng)一存放在長(zhǎng)沙市流線型環(huán)保汽車停車場(chǎng)。當(dāng)你需要使用時(shí)，只需要一伸手，通過(guò)指紋和人臉識(shí)別，屬于你們家的流線環(huán)保車就會(huì)通過(guò)無(wú)人駕駛模式穿梭運(yùn)行到你的家門口，任你驅(qū)使。我感嘆道：“現(xiàn)代科技可真發(fā)達(dá)，流線環(huán)保車的大小寬窄可根據(jù)使用者需求自行調(diào)節(jié)，真是太方便啦！”
開上我家的流線環(huán)保車，瞬間就來(lái)到了我的母校一師二附小。正當(dāng)我站在校門口懷念往日的老師和同學(xué)時(shí)，一陣?yán)世首x書聲把我吸引了進(jìn)去，我跨入了學(xué)校的大門。學(xué)�？萍紭堑拈T口有一個(gè)大大的指引牌，上面寫著“校友回憶室”幾個(gè)大字。我隨著指引來(lái)到了科技樓一樓的校友回憶室，走進(jìn)這間教室機(jī)器就對(duì)我進(jìn)行了人臉識(shí)別，分析出我是20xx屆學(xué)生，6G傳輸識(shí)別帶我回到了20年前的教室門口。我走近一看，20年前同學(xué)們的讀書聲、歡笑聲歷歷在目，全是通過(guò)6G全息式呈現(xiàn)保存。此時(shí)教室里的同學(xué)們都在認(rèn)真的上著《將相和》這一課，瞬間勾起了很多我兒時(shí)的回憶……離開回憶室，我又來(lái)到了現(xiàn)在的五（3）班教室門口，想看看20年后的今天他們是怎么上課的。我發(fā)現(xiàn)智慧教室、智慧教學(xué)已全面應(yīng)用于小學(xué)教學(xué)中。很巧的是教室里的學(xué)生也正在學(xué)習(xí)《將相和》這一課，面前的激光投影技術(shù)讓他們身臨其境的上著這堂課，屏幕中藺相如、廉頗、趙王、秦王正在上演著一場(chǎng)生動(dòng)的歷史劇。我不禁感嘆：“現(xiàn)在的小學(xué)生真是太幸福啦！”
“還沒(méi)有一點(diǎn)思路嗎？還在磨蹭什么？”媽媽的聲音從我耳邊傳來(lái)，我猛地驚醒過(guò)來(lái)。20年后家鄉(xiāng)所呈現(xiàn)的這一切原來(lái)都是我的幻想呀！雖然現(xiàn)在這一切都只是幻想，但我相信在不久的將來(lái)這必將成為現(xiàn)實(shí)！
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