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把不可能變成可能作文（精選37篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的把不可能變成可能作文（精選37篇），希望能夠幫助到大家。
把不可能變成可能作文 篇1
人間處處皆可能�；蛟S可能的事物總是有很多。而我們卻總是那么的渺小。這樣微不足道的我們還能夠做什么？也許世界的美好總是抵擋不住現(xiàn)在的殘酷。但是這現(xiàn)實(shí)的殘酷卻又總是會(huì)經(jīng)歷的許多！經(jīng)歷都將會(huì)變成一切閱歷。都將會(huì)變成一個(gè)成功的收獲！把不可能變成可能。把每一次的經(jīng)歷都將成為考驗(yàn)！相信，我們都將會(huì)在這一次又一次的考驗(yàn)之中，學(xué)會(huì)了許多。同時(shí)又將會(huì)感到一絲絲的喜悅！帶著這個(gè)初心，勇敢的走下去，相信，未來(lái)的未來(lái)將會(huì)更加美好。因?yàn)橐磺薪钥赡�！把不可能變成可能。把所有的�?jīng)歷都將變?yōu)閯?dòng)力。永遠(yuǎn)堅(jiān)持，相信自己！我能行！
不可能
或許，這世界中，我們有很多的奢求。的確，過(guò)分的要求那將會(huì)永遠(yuǎn)都不可能實(shí)現(xiàn)。不可能的一切都將會(huì)是不屬于我們的。一切的奢求都將會(huì)以失敗告終！打破我們的并不是沒(méi)有希望，而是一切的幻想于空想。這樣的我們即使再怎么努力，奮斗。也都將實(shí)現(xiàn)不了！不可能發(fā)生的事情那就不要去想。因?yàn)樾闹须y免會(huì)有一絲的雜念。而這些雜念又會(huì)時(shí)時(shí)刻刻的包圍著我們。唯一能夠做的卻只有現(xiàn)在吧！也許唯有做好現(xiàn)在，才能夠找到最初的自己！讓自己的人生不留任何的遺憾。因?yàn)樗械倪z憾都將會(huì)是失望的結(jié)局！然而不可能發(fā)生的過(guò)分奢求，也都是無(wú)所來(lái)臨的！我們要活在當(dāng)下，不要總是想夢(mèng)境的美好！把握現(xiàn)在，做到最初。心中有初心，將會(huì)更加的美好！
可能也許，這時(shí)間的艱辛又將會(huì)是誰(shuí)擁有？又將會(huì)是誰(shuí)能夠擁有？可能的'事情就只有臨近現(xiàn)實(shí)。卻不是空想！我也想要那夢(mèng)境中的幻想。但卻終究實(shí)現(xiàn)不了。那就要切合實(shí)際，唯有這樣我們才會(huì)更加的努力！把不可能變成可能，卻是自己的能力之內(nèi)的！不要總是讓空想留在這人生。因?yàn)槿松?jīng)歷太多的遺憾，那便會(huì)是傷痕累累！既然如此，那就做好現(xiàn)在，把我現(xiàn)在。走好自己的人生之路。相信，經(jīng)過(guò)自己的不懈努力之后，總是會(huì)得到美好的回報(bào)！更希望明天的明天你將會(huì)更加的優(yōu)秀！
可能的事情總是會(huì)發(fā)生，相信明知要癡心依舊，便會(huì)方得始終！
把不可能變成可能作文 篇2
我小的時(shí)候覺(jué)得很多東西都是不可能的，我覺(jué)得這個(gè)不可能，那個(gè)不可能，所以最后就這個(gè)不去做，那個(gè)不去做，最后什么東西都沒(méi)有做成。
以前媽媽讓我去學(xué)打籃球，我卻一直都覺(jué)得我的個(gè)子太矮了，根本不可能打好籃球，但是后來(lái)我看到了一個(gè)個(gè)子比我還要矮的同學(xué)在籃球場(chǎng)上打籃球，他的籃球打得非常的.好，而且他還是籃球校隊(duì)的隊(duì)員之一。從那時(shí)候起，我就覺(jué)得很多事情，沒(méi)有試過(guò)之前都不能夠說(shuō)不可能，說(shuō)不可能只是我們不去做或者做不好的理由和借口而已。
在人的一生中如果你想瞬間做成一件事情，那才是不可能的，如果你很努力的去做一件事，那就不會(huì)存在著不可能的這個(gè)問(wèn)題。林肯雖然是一個(gè)鞋匠的兒子，但是不卑不亢，總是在人們的嘲諷和誹謗之下成長(zhǎng)著，他最后走上了自信、瀟灑、自由的道路，終于最后成為一個(gè)偉大的總統(tǒng)。
不管做什么事情，都是我們需要奮進(jìn)都需要我們付出所有的努力，我們總是會(huì)一波三折，但是到了最后，我們一定的收獲。
把不可能變成可能作文 篇3
后羿射日，精衛(wèi)填海，牛郎織女……這些美麗的傳說(shuō)卻成為了騙子的犯罪工具。
現(xiàn)實(shí)生活中，人類總會(huì)想：天上到底有什么呢？這個(gè)問(wèn)題到現(xiàn)在人類也沒(méi)有一個(gè)正確的答案�？墒侨藗冞�是會(huì)浮想連篇，因而那些美麗的神話就展現(xiàn)在人們的眼前了。
事到如今，人們都應(yīng)該知道這是人們編出來(lái)故事，可偏偏就有人信。騙子利用天上那些所謂的神仙騙取他人的錢財(cái)，說(shuō)是要孝敬天上的'神仙，神仙才會(huì)保佑他們。那些受騙的人，你們快醒醒吧！你們可知道那些錢全部進(jìn)了騙子的口袋。有些人甚至被騙到了死的地步。他們有病不治，卻去練那根本不存在的法術(shù)，一直到死。寫到這里，我不禁熱淚盈眶，我痛恨那些慘無(wú)人道的騙子。他們?yōu)榱藵M足自己的私欲，不惜一切代價(jià)，害得人家付出自己存了好久的錢，甚至付出了自己的生命。我真想問(wèn)問(wèn)那些騙子，你們這么做對(duì)得起自己的良心嗎？如果別人也這樣對(duì)待你的家人，你會(huì)怎樣呢？
傳說(shuō)永遠(yuǎn)不可能變成現(xiàn)實(shí)，請(qǐng)你們把這句話牢牢地刻在自己的心里。
把不可能變成可能作文 篇4
每當(dāng)我看到身上的傷疤，就會(huì)想起一件事……
在我七歲的時(shí)候，老家買了一輛電動(dòng)兩輪車，家里人都會(huì)騎，只有我不會(huì)。我告訴媽媽，我也想學(xué)騎電車，媽媽爽快的答應(yīng)了。我把電車推到外面，嘿！電車可真重，費(fèi)了我九牛二虎之力才把電車推到外面。媽媽對(duì)我講起電車的要點(diǎn)：“第一，快速坐到座椅上。第二，抓緊車把，看準(zhǔn)前方，用腳慢慢地蹬幾下，平衡力穩(wěn)當(dāng)?shù)腵時(shí)候就可以開了。第三，保持好平衡力，拐彎時(shí)稍微用力，不能過(guò)度用力，不讓的話會(huì)摔倒的！”我說(shuō)：“記住了！”我剛走一小步，電車就重重的壓在了我身上，我把電車扶起來(lái)，繼續(xù)學(xué)，可是，這一天幾乎都這樣摔到了，天色已晚，我只好回家。夢(mèng)里，我夢(mèng)到我會(huì)騎電車了，而且飛上了藍(lán)天，突然，電車像一塊石頭一樣掉了下來(lái)，我驚醒了，原來(lái)是夢(mèng)，我對(duì)明天更有希望，更有信心了！
第二天我一大早就起來(lái)了，連臉都顧不得洗了，推著電車往外跑，這一次，我成功了，可是在拐彎的時(shí)候摔到了，腿上出了血，但我忍著痛，經(jīng)過(guò)剛才的經(jīng)驗(yàn)，我成功了！
每當(dāng)我想起這件事，我就會(huì)甜甜的笑出聲來(lái)。
把不可能變成可能作文 篇5
今天我在回家的路上小學(xué)生作文，看見(jiàn)了耍猴的人，他旁邊還有三只小猴子。
我?guī)е闷嫘�，走過(guò)去看了看。呀，那個(gè)人竟然把一只猴子的手給綁了起來(lái)，還用手套把猴子的頭給蒙住了，我真擔(dān)心那猴子會(huì)被悶死……這時(shí)候，耍猴的.人又把另一只猴子給放在了自行車上，讓那只猴子饒這白線騎車，一開始我還擔(dān)心猴子會(huì)掉下來(lái)，不過(guò)，那只猴子騎車比我還厲害，一點(diǎn)都沒(méi)有搖搖晃晃的感覺(jué)。這時(shí)候，另一只猴子發(fā)怒了，因?yàn)槟槺粣炞〉哪侵缓镒觿?dòng)彈不得。那只猴子撿了一塊木頭，向耍猴的人扔去，耍猴的人嚇了一大跳，現(xiàn)場(chǎng)的觀眾們更是笑得肚子都疼了。耍猴的人見(jiàn)大家都笑了，就沒(méi)有去打那只猴子。這下，猴子就得寸進(jìn)尺了。它又跑了過(guò)去，用兩只手推了一下耍猴的人，那個(gè)人差一點(diǎn)點(diǎn)就跌在地上了，他向那只猴子瞪了一眼，猴子停了一會(huì)兒，又跑過(guò)去推耍猴的人，這下，那個(gè)人跌倒了。他從包里拿出一把玩具q，對(duì)著那只猴子說(shuō)：“在動(dòng)我弊了你！”猴子就不敢再動(dòng)了。
耍猴雖然給大家?guī)?lái)了很多樂(lè)趣，但是，給猴子帶來(lái)的傷害卻是很大的，不是有一句話說(shuō)：“請(qǐng)不要把快樂(lè)建立在別人的痛苦之上�！焙镒与m然不是人，但是它有和我們?nèi)艘粯拥乃枷耄覀儾粦?yīng)該殺害它們！
人和動(dòng)物是朋友，我們要愛(ài)護(hù)我們的朋友！
把不可能變成可能作文 篇6
我可能已經(jīng)習(xí)慣了看到學(xué)生們?cè)缟厦χ此麄兊奈?我可能已經(jīng)習(xí)慣了早上6點(diǎn)。 50個(gè)收獲操作7。 十號(hào)結(jié)束了。 也許我在初中已經(jīng)三年了。也許我不是在見(jiàn)面。我們可能忘了失去它，但我們必須記住我們是同學(xué)。 也許已經(jīng)結(jié)束了，但要記住時(shí)間，不管是悲傷還是悲傷。 我們都記得我們以前是同學(xué)。 我們可能在中學(xué)入學(xué)考試后成功或失敗，但我們盡了最大的努力。 這就是我們的水平，但這是我們自己的大考試。 但這并不重要。在你面前。
也許初中失去了完全的`損失，但記住這只是你面前的初中和高中。 生命是無(wú)窮無(wú)盡的，但請(qǐng)記住，它在你手里。 它可能會(huì)失敗，但你應(yīng)該冷靜下來(lái)，因?yàn)樗悄氵x擇的。 你準(zhǔn)備好了嗎？ 面對(duì)你選擇的可能性。
把不可能變成可能作文 篇7
守株待兔的故事想必大家都已耳熟能詳了吧，我們都會(huì)笑那個(gè)愚蠢的農(nóng)夫守著那半截樹樁，等著永不再來(lái)的兔子，但笑過(guò)之后呢，誰(shuí)又曾發(fā)現(xiàn)，其實(shí)還有很多人固執(zhí)地站在自己的‘木樁’旁‘守侯’，等待著有一天，幸福的光環(huán)突然降臨，自己再像那個(gè)傻傻的農(nóng)夫抱著送上門來(lái)的兔子，暗自切喜呢？
十年前，在中國(guó)的現(xiàn)代化剛剛起程的時(shí)候，議價(jià)企業(yè)的產(chǎn)品就已享譽(yù)全國(guó)了----
‘太陽(yáng)神’，不知十八年代出生的孩子現(xiàn)在還有多少人記得這個(gè)名字，那時(shí)侯人們捧著它就像現(xiàn)在的大爺大媽們捧著那個(gè)藍(lán)色‘腦白金’新包裝的外盒一樣開心，但是十年了，十年當(dāng)中它再?zèng)]有出過(guò)任何新商品，改革的浪潮，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的浪潮早已淹沒(méi)了它曾經(jīng)的輝煌，它是成功的，但那只是曾經(jīng)。一個(gè)企業(yè)，十年中沒(méi)有創(chuàng)新，沒(méi)有探索，不能不說(shuō)是它的悲哀，像小豬哼哼一樣，吃飽之后就找不到方向，坐在原地等，等C站再變出一個(gè)能讓它吃飽的奶酪。讓農(nóng)夫等到一個(gè)讓他不勞而獲的兔子，這個(gè)可能實(shí)在太渺茫，歷史留給他的只能是遺忘。
張愛(ài)玲曾說(shuō)；出名要趁早啊。；三年前，新概念作文大賽成就了一批出名趁早的孩子，風(fēng)頭正健的，就數(shù)韓寒了。他退學(xué)了，在七門功課六門掛紅燈的時(shí)候，‘退學(xué)’對(duì)于一個(gè)拿得百萬(wàn)稿費(fèi)，聲名在外，門門功課掛紅燈的孩子來(lái)說(shuō)，實(shí)在是一種輕松的選擇。而相比之下，同樣被新概念的孩子劉佳勇卻選擇了大學(xué)，對(duì)于一個(gè)一無(wú)所有的.孩子來(lái)說(shuō)，這種選擇是痛苦的，這無(wú)異從零開始，以及耐得住寂寞的奮斗與追求。我想那種游戲于燕園，徜徉于未名湖畔的幸福，韓寒可能永遠(yuǎn)都體會(huì)不到了，他太習(xí)慣那種盛名天下的輕松與安逸了。
最近聽(tīng)說(shuō)，太陽(yáng)神出新產(chǎn)品了，真為它感到高興，高興的是它的崛起與努力，而韓寒呢，留著越來(lái)越長(zhǎng)的頭發(fā)，依舊玩著字里行間的文字游戲，抨擊中國(guó)教育制度，我不能從此臆斷他是不幸福的。只是懷疑他這種幸福的長(zhǎng)久。
幸福，只是種可能，你去追求，不一定會(huì)得到，但只是一味停止不前，就一定會(huì)得不到，幸福，是朵隔岸花，撐只小船，去跋涉，去尋找的過(guò)程一定是很痛苦的，但痛苦回被欣賞美景時(shí)的欣慰而撫慰，而你如果只站在彼岸，遙遙相對(duì)，永遠(yuǎn)欣賞不到風(fēng)景，生命如同止水，沒(méi)有痛苦，亦沒(méi)有快樂(lè)。
把不可能變成可能作文 篇8
或許，有時(shí)候可能是無(wú)限的，往往可能在你放棄的那一瞬間，可能就消失得無(wú)影無(wú)蹤。
今天，我到上清寺廣播學(xué)校上了一節(jié)作文課，剛上課老師發(fā)給我們一人一張小小的紙，老師：“可以通過(guò)剪或折讓這張紙變更大，我們冥思苦想，都想不到解答，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都想放棄了。最后，老師讓我們先對(duì)折，這一張小小的紙上出現(xiàn)了一條明顯又筆直的折痕。接著，我們沿著折痕向上面剪了一刀，剩了3—5mm距離，又從上端向折痕剪下去，剩下了3—5mm的距離。再向這樣一直剪，剪到不能剪了為止，像一個(gè)彈簧一樣的形狀出現(xiàn)在我的.眼前。我們?cè)诘谝粭l到最后一條之間的線剪開，我們又一拉一個(gè)像項(xiàng)鏈的東西展現(xiàn)在了我們的眼前。
我明白了一切皆有可能，只要你勇于去嘗試，就像英國(guó)的文學(xué)家布萊克說(shuō)的“一粒沙里一個(gè)世界，一朵花里一個(gè)天堂，把無(wú)限放在掌心永恒在一剎那收藏�！�
把不可能變成可能作文 篇9
今天，我在快樂(lè)作文班玩了一個(gè)游戲，叫“挑戰(zhàn)不可能”。老師說(shuō):“把紙對(duì)折十次，成功了獎(jiǎng)勵(lì)十個(gè)快樂(lè)幣，若失敗，給我一個(gè)快樂(lè)幣�！�
挑戰(zhàn)在同學(xué)們的歡呼聲中拉開了帷幕。
湯宸信心滿滿地說(shuō):“我能！我先上！”雖然他剛上臺(tái)的時(shí)候比三國(guó)時(shí)代的張飛還勇猛，可是下臺(tái)的時(shí)候卻垂頭喪氣，跟上臺(tái)前判若兩人。
湯宸失敗后，黃智明又躍躍欲試。他也跟湯宸一樣，上去的時(shí)候很自信，可還是垂頭喪氣地下來(lái)了，仿佛已經(jīng)無(wú)力回天了。
臺(tái)下的同學(xué)見(jiàn)這兩名“猛將”失敗了，都在臺(tái)下拿紙?jiān)�。有�?橫折再豎折，最多才折了七次;有的用牙咬，費(fèi)了九牛二虎之力，紙沒(méi)咬彎，反倒是把牙咬痛了;還有的提出要換大報(bào)紙，可是都沒(méi)折到十次。
最后老師告訴我們:每對(duì)折一次，紙的厚度就會(huì)翻一倍，折到第十次，層數(shù)達(dá)到了1024層！
原來(lái)如此！看來(lái)我以后要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了！
把不可能變成可能作文 篇10
我們?cè)谧鲆恍┦虑榈臅r(shí)候，心里總有兩個(gè)聲音在響起，一個(gè)說(shuō)我一定可以完成，另外一個(gè)說(shuō)也許不可能，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候一旦說(shuō)不可能的那個(gè)聲音占了上風(fēng)，那么一個(gè)人就不會(huì)用盡全力的去努力，最后的結(jié)果也就可想而知。
但是更多的時(shí)候我們也應(yīng)該相信，人生真的有無(wú)限的可能。一些你認(rèn)為沒(méi)法完成，或者對(duì)于你來(lái)說(shuō)困難十足的事情，如果你埋頭去做的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)所謂的困難只是自己想象的罷了，所有的那些也不過(guò)如此。
就拿自己的寫作來(lái)說(shuō)吧，每天規(guī)定的目標(biāo)是必須得完成的。結(jié)果好多時(shí)候也有另外一個(gè)聲音在心里響起今天放松一天吧，但是想一下自己兜里的.錢不多，還是會(huì)硬著頭皮往前走。
而且基本上都是前一天會(huì)完成一小半，第二天再完成一大半一天的任務(wù)也就圓滿完成了�？墒亲罱欢螘r(shí)間因?yàn)橄胍葱≌f(shuō)，所以基本上都是到了第二天早晨才完成當(dāng)天的任務(wù)。
一開始自己也在想，壓根不可能，畢竟好多時(shí)候都會(huì)覺(jué)得自己頭腦空空的什么都沒(méi)有一點(diǎn)靈感都沒(méi)有有的時(shí)候，是無(wú)法去進(jìn)行寫東西的。
但是后來(lái)當(dāng)你靜下心來(lái)去思考的時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)的靈感在一直跑出來(lái)，并且及時(shí)就是一早晨的時(shí)間，也是能夠完成當(dāng)天的任務(wù)的。
這對(duì)于自己來(lái)說(shuō)真的是完成了自己心目中的不可能。
其實(shí)人生中的好多事情也是如此，如果把心中的不可能換成的人生有無(wú)數(shù)的可能，那么也許事情就會(huì)簡(jiǎn)單好多。
把不可能變成可能作文 篇11
猜猜他，他是誰(shuí)？他是“中國(guó)達(dá)人秀”的冠軍獲得者，是“中國(guó)感動(dòng)十大人物之一”。他雖然沒(méi)有手臂�？墒牵麉s能用雙腳彈起鋼琴。
小時(shí)候，因?yàn)楸浑娪|到，失去了雙手。之后他參加了殘疾人的游泳訓(xùn)練。在隊(duì)里，他的傷殘度數(shù)是最高的。也因此，他付出了雙倍的努力，拿回了許多獎(jiǎng)項(xiàng)�？墒�，就在這是，他又被診斷出有過(guò)敏癥，不能在劇烈運(yùn)動(dòng)。他很是傷心�？墒�，堅(jiān)強(qiáng)的他馬上從陰影里走了出來(lái)。他選擇了音樂(lè)，選擇了鋼琴。他付出了常人難以想象的努力，才能有這樣輝煌的今天。
今天的你決定明天的你，以前的輝煌時(shí)光都以過(guò)去，我們不能一直沉醉于昨天。而要面對(duì)未來(lái)，面對(duì)新的挑戰(zhàn)。沒(méi)有受過(guò)挫折的人生不是一個(gè)完美的人生。人生就像一面鏡子，你對(duì)他笑，他也對(duì)你笑。你對(duì)他哭，他也對(duì)你哭。他正是因?yàn)檫@樣，以一個(gè)全新的心態(tài)去面對(duì)新的挑戰(zhàn)，去挑戰(zhàn)人生，挑戰(zhàn)了才不會(huì)有遺憾。他正是知道他與常人不同。所以他要付出雙倍的努力去完成自己的目標(biāo)。命運(yùn)對(duì)他很殘酷，可他對(duì)自己卻更殘酷。如果他不殘酷的對(duì)待自己。或許，他就不會(huì)有這樣輝煌的`今天。
當(dāng)命運(yùn)的繩索無(wú)情地縛住雙臂，當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)地為夢(mèng)想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。
他，就是短臂鋼琴師——?jiǎng)�。劉偉用事�?shí)告訴我們，活著就有可能。
把不可能變成可能作文 篇12
2月8日中午，我在學(xué)校觀看了“感動(dòng)中國(guó)十大人物”節(jié)目。
最讓我受震動(dòng)的是“隱形翅膀”——?jiǎng)�。�?3歲失去雙臂，學(xué)會(huì)了用腳代替手做事。用雙腳游泳是很困難的，因?yàn)槲乙惨恢痹谟斡尽](méi)有手的幫助，身體得不到平衡，阻力就大，但他一直在努力：他昂起頭，再下去；又奮力昂起頭，沉下去。兩年后，他站在了殘疾人錦標(biāo)賽的冠軍臺(tái)上。
但他得了一種不能劇烈運(yùn)動(dòng)的病，不能再游泳了。他沒(méi)有放棄，再一次從頭開始，選擇了用腳彈鋼琴。因?yàn)闆](méi)有老師教，劉偉就自學(xué)，一開始就碰到了難題：大腳趾太寬，總是會(huì)一次兩個(gè)音。他想了一個(gè)辦法，先把大腳趾折起來(lái)，再傾斜按下去。基本練習(xí)練好了，可是更大的問(wèn)題來(lái)了：兩個(gè)腳趾分不開，不能彈和弦。現(xiàn)在只能三個(gè)腳趾動(dòng)，怎么能用五個(gè)腳趾動(dòng)呢？他用辦法克服了這些難題。他每天練七個(gè)小時(shí)以上，腳都磨出水泡來(lái)。但他相信：每天彈一點(diǎn)，效果就出來(lái)了。 一年后，他用腳彈鋼琴達(dá)到了正常人用手彈鋼琴七級(jí)的`水平！真慚愧啊，我用手彈了三年才考出六級(jí)，他用腳彈了一年就七級(jí)了！經(jīng)過(guò)不懈努力，他去奧地利維也納金色大廳演奏中國(guó)名曲《梁�！�。
從劉偉身上，我知道了只要努力，做事情就有成功的可能。我也要每天努力一點(diǎn)，學(xué)會(huì)堅(jiān)持。
把不可能變成可能作文 篇13
一個(gè)又一個(gè)漢字樂(lè)園了放在你身邊。
就好像是在其他的地方看不到這樣天真的模樣。你坐在電腦旁邊，一筆一劃的認(rèn)真書寫著記錄著，可是電腦上也同樣有著一樣的痕跡。
你知道，通過(guò)努力，你能夠到達(dá)夢(mèng)想的彼岸，得到自己想要的生活，對(duì)此你一直堅(jiān)信不疑，從未懷疑過(guò)。
直到有一天，他們告訴你說(shuō)，有一些東西是努力所不能觸及的范圍。
然后你立在原地沉默了好久。雨水接踵而來(lái)，他們就像汗滴子一樣，一下又一下的.打擊著你。你是第一次感覺(jué)雨水，袁華居然也這樣猛烈，就像冰雹的觸感一樣。
可是過(guò)了一段時(shí)間之后，沒(méi)有重新回到了這里，就如同重新回到了原點(diǎn)，那時(shí)的你恢復(fù)了滿腔熱血。你知道，其實(shí)努力永遠(yuǎn)都是一個(gè)不朽的話題，無(wú)論什么時(shí)候，通過(guò)努力總比其他的途徑要強(qiáng)。
千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋。
無(wú)論過(guò)去多久，你依舊記得這句話的模樣，以及當(dāng)時(shí)有人說(shuō)這句話的時(shí)候的樣子。你知道，卻是競(jìng)爭(zhēng)永遠(yuǎn)都存在，而且永遠(yuǎn)都是這樣激烈，你知道必須要足夠努力才能夠突破自己，這樣的范圍才能夠讓自己走的越來(lái)越遠(yuǎn)。
這些都是可以存在的一種可能性。
只要有可能，那就值得我們?nèi)ヅζ床�，奮斗。
把不可能變成可能作文 篇14
此時(shí)此刻，誰(shuí)也不會(huì)知道，我已經(jīng)把對(duì)你的思念，當(dāng)成唯一的寶貝，放在心里珍藏。
她們都認(rèn)為，我太沒(méi)有出息。
我想，沒(méi)出息就沒(méi)出息吧，總比沒(méi)有你強(qiáng)。
當(dāng)我突然翻看日記本，看到這句話的時(shí)候，我就感覺(jué)到前所未有的陌生。
太多的事情，沒(méi)有源頭，也缺乏解釋。
可是我卻不能始終都以這樣一個(gè)面目對(duì)待眾人，我只是那么喜歡你，那么喜歡你。
不得不承認(rèn)，在這樣的時(shí)間段里，我們確實(shí)有著自己內(nèi)心的清高孤傲。然而當(dāng)這段時(shí)間終于過(guò)去，我們所謂的回憶也終于變得洋洋灑灑的鋪天蓋地襲來(lái)。
那個(gè)時(shí)候的你相比已經(jīng)認(rèn)不出來(lái)現(xiàn)在的我了。就好像你一直都在原地等待那一直都等著回憶中的那個(gè)人的`聲音。哪怕是他終于出現(xiàn)在你的面前，你也未必能夠認(rèn)出他來(lái)。
并不是這個(gè)世界特別殘忍，而是因?yàn)槟氵@個(gè)人不夠現(xiàn)實(shí)。也許在很多時(shí)候，這些規(guī)則我們必須要去遵循，不然的話就只會(huì)被淘汰。
我們也曾經(jīng)想過(guò)各種各樣事情發(fā)生的可能性。可是直到現(xiàn)在我們都不知道為什么那樣的時(shí)光對(duì)于我們而言卻那么復(fù)雜又難過(guò)呢。
也許現(xiàn)在的你已經(jīng)沒(méi)有了過(guò)去的那種激情去做各種各樣的事情。開懷大笑的生活似乎已經(jīng)是童年的回憶了。青春期的多愁善感已經(jīng)把你的脾氣各個(gè)棱角都已經(jīng)磨平。
這也是生活。
把不可能變成可能作文 篇15
那是一個(gè)晴朗的春天，窗外，陽(yáng)光灑滿大地，溫暖的風(fēng)從窗縫中鉆進(jìn)來(lái)， 驚動(dòng)了鋼琴上的五線譜。我雖一直在練習(xí)，譜子也已經(jīng)熟的不能再熟了，可當(dāng)它從琴鍵里飄出來(lái)時(shí)，卻像是一首從未練習(xí)過(guò)的曲子，彈得既沒(méi)有感情，也不流暢， 在我聽(tīng)來(lái)就像是野鴨子在河中嘎嘎叫。
今天時(shí)星期四，還是老樣子——上鋼琴課，可今天得鋼琴課卻與往常不同， 鋼琴老師的臉色并沒(méi)有像前幾課那樣“烏云密布”，而是像窗外的天氣那樣，臉上充滿了陽(yáng)光，使人莫名得感到內(nèi)心舒暢。
她微笑著對(duì)我說(shuō)：“我馬上要舉辦一個(gè)私人的音樂(lè)會(huì)，我想請(qǐng)你參加，第一首開場(chǎng)曲就由你來(lái)彈，記得下星期四一點(diǎn)來(lái)我家哦!不見(jiàn)不散!”天啊!我這個(gè) “琴鍵盲”居然被老師邀請(qǐng)去她的音樂(lè)會(huì)!千載難逢啊!不行，我一定要把握好這個(gè)機(jī)會(huì)，讓之前諷刺過(guò)我的'同桌王芳大吃一驚。我激動(dòng)地問(wèn)：“那我有沒(méi)有可能彈好第一首曲子呢?我還不太熟�！薄爱�(dāng)然，一切皆有可能!”一切皆有可能，多么樸素的幾個(gè)字啊!但卻使我的內(nèi)心無(wú)比振奮。我便一刻不停地練習(xí)，眼睛眨也不眨，死盯琴譜，死盯琴鍵，經(jīng)過(guò)了幾天“臨陣磨槍”的魔鬼般的訓(xùn)練，我終于“奇跡”般得完整地彈了出來(lái)。
沒(méi)過(guò)多久，音樂(lè)會(huì)當(dāng)天到了，我和媽媽興奮、激動(dòng)地來(lái)到了鋼琴老師家。我們是第一個(gè)來(lái)的，老師還在二樓吃飯。我便二話不說(shuō)就坐在琴凳上，抓緊最后的時(shí)間練起了開場(chǎng)曲《夜的鋼琴曲》。
隨著時(shí)間的推移，一點(diǎn)終于到了，音樂(lè)會(huì)開始了。我正好練完了最后一遍。老師示意我可以開始了，我便從琴凳上站起來(lái)，拎著裙邊朝大家鞠了個(gè)躬，隨著熱烈的掌聲開始了我的開場(chǎng)獨(dú)奏。
我在音樂(lè)里徜徉，我在琴鍵上舞蹈，我如癡如醉地享受著獨(dú)奏的魅力。過(guò)了三分鐘，我的演奏結(jié)束了，王芳也向我投來(lái)了贊許的目光。
是啊，一切皆有可能!幾個(gè)多么平凡的字卻照亮了我的路，也照亮了我的心!
把不可能變成可能作文 篇16
世上無(wú)難事，只怕有心人。
——題記
窗外，無(wú)邊的黑夜中閃爍著點(diǎn)點(diǎn)星光。窗內(nèi)，橘黃的燈光烘托出溫馨的氣氛。我獨(dú)自在燈光下苦苦冥思，卻理不出半點(diǎn)頭緒。一道數(shù)學(xué)題把我難住了。
我的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里數(shù)一數(shù)二，可現(xiàn)如今，區(qū)區(qū)一道幾何難題給我難住了。還記得那時(shí)對(duì)自己喊下的誓言：我的數(shù)學(xué)成績(jī)要在學(xué)校名列榜首！我現(xiàn)在竟有些動(dòng)搖，打算放棄。難道自己真的只會(huì)喊口號(hào)嗎？我不甘心，洗了把臉，清涼沁入心田，神智更清醒了些。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我的額頭也流出陣陣虛汗，這該死的夏天！窗外吹來(lái)陣陣悶熱的風(fēng)，讓我喘不過(guò)氣來(lái)，我的內(nèi)心有點(diǎn)狂躁，我的'耐心正一點(diǎn)一點(diǎn)的被躁動(dòng)消磨。整理思緒回到題中，咦！沒(méi)想到，自己隨手一劃的線，竟讓我有了點(diǎn)點(diǎn)思路，可是，還有很多未知的條件，如何去找？我再一次的陷入了深思之中�！胺艞壈�！”心中的一個(gè)我在說(shuō)�！安恍校荒芄钾�(fù)自己的誓言！”心中的另一個(gè)我反駁。是呀，堅(jiān)持才是勝利！再低頭看題，我竟豁然開朗，不禁自嘲：“自己都把條件擺在眼前了，都沒(méi)看見(jiàn)。”我將這道題完整地完美地寫了下來(lái)。合上書本，伸個(gè)懶腰，抬頭望表，不禁對(duì)時(shí)間的流逝感到惋惜。正欲上床睡覺(jué)，卻望見(jiàn)一輪明月高高地懸掛在空中，淡淡的光像輕薄的紗，飄飄灑灑的，映在地面上，像撒上了一層碎銀，晶亮迷人。
第二天來(lái)到學(xué)校，全班只有我一個(gè)人將這道題解了出來(lái)，這讓我有些小驚訝。再后來(lái)，老師每每出難題時(shí)，我都仔細(xì)揣摩，盡自己最大的努力去解出題。古人說(shuō)“書讀百遍，其義自見(jiàn)”，那我“題做百道，其義自見(jiàn)”咯！我向這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，讓誓言成為現(xiàn)實(shí)，我相信我能行！
我的努力終于有了回報(bào)，剛上初中時(shí)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中算中上等水平；現(xiàn)在，我的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中名列前茅，在學(xué)校也是如此。這演繹了什么叫做努力，什么叫做轉(zhuǎn)變；它告訴我‘凡事皆有可能’這個(gè)事實(shí)；它詮釋了即說(shuō)就做這個(gè)道理。
攻克一道難題，猶如破了一道小小的難關(guān)，它使我離目標(biāo)更近了一步。俗話說(shuō)“只要功夫深，鐵杵磨成針”，恐怕就是這個(gè)道理吧！于丹曾說(shuō)：“人生的每一步路都是用腳來(lái)丈量的�！睂�(shí)現(xiàn)夢(mèng)想亦是如此。人生有數(shù)不清的難關(guān)，如果我們望而卻步，就嘗不到成功時(shí)喜悅的甘甜；如果我們迎刃而上，就能感受到成功時(shí)微笑的自豪。
目標(biāo)，實(shí)踐，拼搏，這使現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想縮短了距離，未來(lái)不在于如何絢爛，不在于空想，而是在于自己的實(shí)際行動(dòng)。只要你肯付出，一切皆有可能！
把不可能變成可能作文 篇17
天下無(wú)難事，世上無(wú)難事�！}記
窗前，無(wú)垠的黑夜中閃耀著點(diǎn)點(diǎn)星光。窗內(nèi)，橘黃的燈光效果襯托出溫暖的氛圍。我獨(dú)自在燈光效果下千辛萬(wàn)苦冥思，卻理出不來(lái)一點(diǎn)兒頭緒。一道數(shù)學(xué)題將我難住了。
我的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗉w里數(shù)一數(shù)二，可目前，區(qū)區(qū)一道幾何圖形難點(diǎn)幫我難住了。你是否還記得那時(shí)候?qū)ψ陨砗跋碌氖难裕何业臄?shù)學(xué)成績(jī)要校園內(nèi)名列榜首！現(xiàn)在我竟一些動(dòng)搖，準(zhǔn)備舍棄。難道說(shuō)自身確實(shí)總是喊口號(hào)嗎？狠不下心，洗了把臉，清新滲入心底，神志更頭腦清醒了些。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去，我的前額也排出一陣陣虛汗，這該死的夏季！窗前吹來(lái)一陣陣炎熱的風(fēng)，要我喘不過(guò)氣，我的心里有點(diǎn)兒狂躁，我的細(xì)心正一點(diǎn)一點(diǎn)的被躁動(dòng)不安消遣。梳理心緒返回題中，咦！想不到，自身順手一劃的線，竟要我擁有點(diǎn)點(diǎn)構(gòu)思，但是，也有許多 不明的標(biāo)準(zhǔn)，如何去找？我再一次的深陷了思索當(dāng)中。舍棄吧！心里的一個(gè)我還在說(shuō)。不好，不可以錯(cuò)過(guò)自身的誓言！心里的`另一個(gè)我辯駁。是呀，堅(jiān)持不懈才算是獲勝！再低下頭看題，我竟豁然開朗，禁不住自我調(diào)侃：自身都把標(biāo)準(zhǔn)擺放在眼下了，都沒(méi)看見(jiàn)。我將這道題詳細(xì)地極致地寫了出來(lái)。合上書籍，伸個(gè)懶腰，仰頭望表，禁不住對(duì)時(shí)間的流逝覺(jué)得痛惜。正欲唾覺(jué)，卻望到一輪明月高高的懸掛系統(tǒng)空中，淡淡的光像輕便的紗，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的，映在地面上，像撒來(lái)到一層碎銀，晶瑩美麗大方。
第二天趕到院校，全班僅有我一個(gè)人將這道題解了出去，這要我一些小詫異。再之后，教師常常出難題時(shí)，我還細(xì)心揣測(cè)，盡自身較大的勤奮去解出卷。古代人說(shuō)書讀百遍，其義自見(jiàn)，那么我題做百道，其義自見(jiàn)咯！我向這一總體目標(biāo)前行，讓誓言變成實(shí)際，相信我能行！
我的勤奮總算擁有收益，剛上中學(xué)時(shí)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗉w中算中上等水準(zhǔn)；如今，我的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗉w中遙遙領(lǐng)先，校園內(nèi)也是這般。這演譯了什么叫做勤奮，什么叫做變化；它跟我說(shuō)l一切皆有可能r這一客觀事實(shí)；它展現(xiàn)出即說(shuō)就做這一大道理。
攻破一道難點(diǎn)，宛如破了一道小小困難，它使我離總體目標(biāo)更近了一步。常言道只要功夫深，鐵杵磨成針，或許就是這個(gè)道理吧！于丹曾說(shuō)：人生的每一步路全是用腳來(lái)測(cè)量的。實(shí)現(xiàn)理想亦是如此。人生有數(shù)不盡的困難，如果我們望而生畏，就嘗不上取得成功時(shí)愉悅的香甜；如果我們迎刃而上，就能感受到取得成功時(shí)笑容的引以為豪。
總體目標(biāo)，實(shí)踐活動(dòng)，努力，這使實(shí)際與理想減少了間距，將來(lái)不取決于怎樣絢麗，不取決于空想，只是取決于自身的身體力行。假如你肯勤奮，一切皆有可能！
把不可能變成可能作文 篇18
今天，我們看了挑戰(zhàn)不可能，一個(gè)初一的學(xué)生讀秒誤差要在0.5秒之內(nèi)算成功。那個(gè)初一的學(xué)生最后以0.4848秒取得成功。
看完之后，老師也讓我們來(lái)挑戰(zhàn)不可能，先是用一根釘子頂一根釘子。再是用一根水泥釘，來(lái)頂十二根釘子。
現(xiàn)在，挑戰(zhàn)開始了，我定睛一看比賽規(guī)則，心里不由得心花怒放：因?yàn)橐桓斪禹斠桓斪犹?jiǎn)單了！沒(méi)兩秒我就擺好了，我向老師要求道：“這算什么挑戰(zhàn)不可能，太簡(jiǎn)單了，”老師聽(tīng)我說(shuō)完這話就說(shuō)道：“接下來(lái)我們挑戰(zhàn)真正的不可能，用一根釘子來(lái)頂十二根。那時(shí)候的我可真后悔說(shuō)了那句話！可我轉(zhuǎn)念一想“第一個(gè)任務(wù)都完成了第二個(gè)任務(wù)算什么？”我堅(jiān)信我能完成這個(gè)任務(wù)。所以，我立馬讓我們團(tuán)隊(duì)的隊(duì)員把一根釘子正著放，再把剩下的釘子挨個(gè)的倒著放就這樣放十根，再用一根釘子放上去扣住，第一次是我拿起來(lái)再放到豎立的釘子上，可是都怪我平衡力不夠沒(méi)有成功，第二次輪到丁千懿，她重復(fù)著我的'動(dòng)作，可是差一點(diǎn)，釘子還是倒了，第三次我和她一起，還有兩人在觀察，經(jīng)過(guò)我們倆的精誠(chéng)合作終于成功了，可是在我們小組拍照的時(shí)候我不小心碰到了桌子，釘子又倒了，但是我們沒(méi)有灰心，因?yàn)橐呀?jīng)成功了一次，成功第二次也不難，我們?cè)俅魏献鳎忠淮纬晒α�，我們都自豪地拍了照片�?/p>
挑戰(zhàn)不可能，其實(shí)也不是不可能，只要勇于嘗試，最終一定能成功。
俗話說(shuō)：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。”
把不可能變成可能作文 篇19
“這不可能？
什么不可能？
不可能什么？”
別急別急！你不能耐著性子聽(tīng)我說(shuō)嗎？
今天，家里的值日生是爺爺。我心里有點(diǎn)小小的擔(dān)心。因?yàn)�，爺爺�?jīng)常找很多借口，不愿意打掃衛(wèi)生。上次說(shuō)頭疼，上上次說(shuō)腰酸。我已經(jīng)連續(xù)幫他打掃好幾次了。事后，總是發(fā)現(xiàn)“老人家”原來(lái)躲在屋里玩電腦！氣得我DD哇呀呀，簡(jiǎn)直要做張飛�。ㄉ昝鳎罕救丝蓯�(ài)之極！絕對(duì)是娃娃臉家族成員。）所以這一次，也不會(huì)有什么例外。又得本小姐出馬了！
麻煩哪！麻煩！……
我拿了掃帚正要開始時(shí)，爺爺忽然出現(xiàn)在我面前�！耙辉X，拿去花！”一副很真誠(chéng)的樣子。打什么主意？不會(huì)是又想來(lái)賄賂這一招吧？反正我都已經(jīng)準(zhǔn)備打掃了，還放什么馬后炮！我頭一揚(yáng)，“哼！五百萬(wàn)都別想讓我再為你值日！！我只想給掃帚換個(gè)地方而已！”爺爺似乎是我肚中的蛔蟲，馬上話鋒一轉(zhuǎn)，“金錢哪能打動(dòng)我們tt��！這是上次你替我打掃衛(wèi)生的勞務(wù)費(fèi)。今天由我來(lái)打掃。小姐，吩咐吧！”說(shuō)完，朝我眨眨眼睛。
“先掃地，再擦桌……”
這怎么可能？明天的.太陽(yáng)一定會(huì)從西邊升起來(lái)。不過(guò)，得休息時(shí)且休息。哈哈~~~玩去嘍！
玩了一會(huì)兒，覺(jué)得有點(diǎn)口渴，于是回家，發(fā)現(xiàn)桌子真
的擦干凈了。爺爺這個(gè)“大忙人”今天真的肯勞動(dòng)了？似乎有點(diǎn)不可信。管他呢！哈，繼續(xù)玩我的！
哎~~~今天玩得可真累啊！
我剛走進(jìn)門，情況不對(duì)！怎么掃帚靠在床板上？畚箕里的垃圾還在朝我笑！地板卻灰著一張臉。忽見(jiàn)桌上亮光一閃，又一張一元��！準(zhǔn)是爺爺交的“罰金”。
我的天哪！
把不可能變成可能作文 篇20
今天看了《挑戰(zhàn)不可能》，也是我最喜歡的節(jié)目。
今天，是一個(gè)小男孩要挑戰(zhàn)。他還是個(gè)外地孩子，才兩歲十個(gè)月。這么小的孩子挑戰(zhàn)什么項(xiàng)目？他來(lái)挑戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)，就像一個(gè)體操運(yùn)動(dòng)員。他要先做一個(gè)前滾，在一個(gè)單杠上，然后爬上類似攀巖的'東西，不用任何工具，就是用手和腳一個(gè)一個(gè)踩孔，然后去另一個(gè)地方，用雙手一個(gè)一個(gè)撐竿，然后在另一個(gè)氣墊上滾回去，最后爬一段樓梯，最后做一個(gè)支撐動(dòng)作。所有的動(dòng)作，他都那么熟練。但是在攀巖的過(guò)程中，他差點(diǎn)摔倒，因?yàn)楹⒆舆�小，夠不到氣墊，但是他很聰明，結(jié)果什么都沒(méi)發(fā)生。但最后，當(dāng)他不得不做一個(gè)輔助動(dòng)作時(shí)，他幾乎失敗了。結(jié)果他面前的一些動(dòng)作消耗了很多體力。最后真的累了。但是小男孩并沒(méi)有灰心，而是勇敢的去做了，在空中停留了相當(dāng)一段時(shí)間！突然，全場(chǎng)歡呼起來(lái)。評(píng)委問(wèn)爸爸，小男孩在家是怎么訓(xùn)練的？他爸爸說(shuō)：“他從三個(gè)月開始慢慢訓(xùn)練他，就是希望以后能去參加奧運(yùn)會(huì)�！�
我覺(jué)得這個(gè)小男孩真的不容易，他不畏艱難的精神真的值得學(xué)習(xí)。雖然我們可以看到他的一舉一動(dòng)都那么輕松，但我想他一定付出了很多努力，一定摔過(guò)很多次。所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年”！
把不可能變成可能作文 篇21
今天在看《挑戰(zhàn)不可能》。其中有一個(gè)人在挑戰(zhàn)讀心術(shù)。真的很神奇。
那個(gè)叫宋明的人是心理學(xué)學(xué)生。他能看穿你的眼睛。他今天的挑戰(zhàn)叫王醫(yī)生，他也是偵探，破案不少。讓他把一輛車的鑰匙，混在一千個(gè)袋子里，每個(gè)鑰匙都有一個(gè)號(hào)碼。當(dāng)然，宋明被蒙住眼睛，藏在另一個(gè)地方。王醫(yī)生把它收起來(lái)后，宋明就出來(lái)了。這一次，兩位大師的較量真正開始了。通過(guò)與王博士的對(duì)話，宋明回答了“是”或“否”的問(wèn)題，猜測(cè)王博士把鑰匙放在了哪面墻上。宋明一邊觀察王醫(yī)生的表情和肢體語(yǔ)言，一邊向他提問(wèn)。他先確定是第六堵墻，再通過(guò)一系列的提問(wèn)確定是第八排，最后通過(guò)提問(wèn)確定是第九把鑰匙。誰(shuí)知道，他拿著這把鑰匙開門的時(shí)候，打不開。他挑戰(zhàn)失敗了嗎？在這個(gè)激動(dòng)人心的`時(shí)刻，王醫(yī)生從口袋里拿出一張小紙條，上面真的寫著第六面墻，第八排，第九把鑰匙。但是為什么打不開呢？原來(lái)王醫(yī)生跟他開了個(gè)玩笑。事實(shí)上，他忘了放在哪里。然而，宋明終于在挑戰(zhàn)中成功了。
這個(gè)節(jié)目真的很精彩，讓我明白了心理學(xué)是如此強(qiáng)大！他能讀懂對(duì)方，太神奇了！
把不可能變成可能作文 篇22
一切可能之事皆不可得，你只有執(zhí)著地堅(jiān)持世上看似不可能的事——莫貪念、莫浮躁、莫松懈。
——題記
17歲，蘇炳添跑出了百米10秒59的成績(jī)。接下來(lái)，他用4年時(shí)間從10秒45努力到了10秒16，然后迎來(lái)了他的瓶頸期。
22歲的蘇炳添發(fā)現(xiàn)最后的0。1幾秒一直破不了。盡管他一直堅(jiān)持不斷地練習(xí)，但是一直沒(méi)有辦法突破，甚至有時(shí)候還越跑越慢。
2012年的倫敦奧運(yùn)會(huì)，23歲的他起跑飛快，一度超過(guò)了博爾特，可卻在中途被拉開了距離，最終成績(jī)10秒28，無(wú)緣決賽；2013年莫斯科世錦賽，他因?yàn)閾屌芏蝗∠吮荣惖馁Y格，從那天開始，他開始害怕槍聲，因?yàn)橛辛恕靶哪А�，無(wú)論怎么逼，都進(jìn)不了10秒零幾的關(guān)口。
一天又一天，一年又一年，他的年齡在慢慢增大，基因也慢慢封頂，想“贏”更難了。面對(duì)這樣的困境，他開始求“變”，別人用腿在跑步，他要用腦子跑步！
很長(zhǎng)一段時(shí)間，蘇炳添走到哪都吹著氣球，因?yàn)槎膛苓\(yùn)動(dòng)員如果用胸式呼吸就會(huì)跑得慢，而用腹式呼吸則可以大大提升身體供氧量，從而提高速度�？墒怯植荒苁恰爸鲃�(dòng)”腹式呼吸，在短跑瞬間對(duì)決，必須得讓它成為下意識(shí)的過(guò)程，所以他就走到哪都吹著氣球，不斷練習(xí)身體的本能；當(dāng)他發(fā)現(xiàn)，他跑步的節(jié)奏不對(duì)時(shí)，他做了一個(gè)重大的決定——改右腳起跑為左腳起跑，這種改變對(duì)他來(lái)說(shuō)是很困難的�？墒怯夷_起跑，結(jié)果就是前面拼命沖，后面能頂就頂，這樣的節(jié)奏永遠(yuǎn)無(wú)法進(jìn)10秒大關(guān)。要進(jìn)10秒大關(guān)，他就必須改變節(jié)奏，讓自己不著急沖。開始，他跑得比以前還慢，一度連外國(guó)的女運(yùn)動(dòng)員都跑不過(guò)，可是他認(rèn)真觀察分析了其他對(duì)手的跑步錄影，他知道這種改變是對(duì)的也是必要的。于是，他告訴自己：一定要堅(jiān)持！機(jī)會(huì)總是會(huì)眷顧那些有準(zhǔn)備的'人，速度，屬于執(zhí)著于每個(gè)0。01秒的人。就這樣，他不浮躁、不松懈，默默堅(jiān)持著。
功不唐捐，玉汝于成，歲月不負(fù)追夢(mèng)人。一年后，他成功破10。2015年5月31日，這是個(gè)值得記住的日子——26歲的蘇炳添跑出了9秒99的好成績(jī)，成為了第一個(gè)踏入9秒關(guān)口的亞洲本土選手。成功破10，給了他極大的動(dòng)力。但他知道，此時(shí)此刻，自己要做的還是“莫貪念、莫浮躁、莫松懈”“執(zhí)著于第一個(gè)0。01秒”。
2021年8月1日，東京奧運(yùn)會(huì)田徑男子百米決賽，32歲的他以9秒83的成績(jī)獲得了小組第一順利晉級(jí)，打破了亞洲紀(jì)錄，成為歷史上首位闖進(jìn)奧運(yùn)男子百米決賽的黃種人。
這樣的“蘇神”很難讓人不愛(ài)。17歲、23歲、26歲、32歲……我不知道作為一個(gè)運(yùn)動(dòng)員，十幾年沒(méi)有拿過(guò)金牌是什么樣的心情，和一群先天條件比自己好的運(yùn)動(dòng)員比賽是什么樣的心情；我只知道，如果是我，可能早就放棄了吧。可能我實(shí)際上已經(jīng)放棄很多次了，每次都有不同的理由為自己開脫，媽媽每次讓我想清楚自己想要的到底是什么，我每次都很不耐煩：我想要有什么用，我又做不到。
看到這樣的“蘇神”，我想，可能我真的是沒(méi)有好好想清楚，自己想要的到底是什么，我要做的不是抱怨自己做不到，不是給自己找一堆的借口，而是像他一樣，用”腦“去努力，像他一樣堅(jiān)持著看似不可能的事——不貪念、不浮躁、不松懈，用不動(dòng)聲色的努力改變不可能。
把不可能變成可能作文 篇23
在我的眼里，這個(gè)世界上根本沒(méi)有“不可能”三個(gè)字，一切皆有可能，因?yàn)槲覠o(wú)論做什么事情都相信自己能成功的人。我們做的一切事情努力都是為了成功，這是所有人都希望得到的，它和失敗其實(shí)僅有一箭之遙，兩者之間都有可能出現(xiàn)，命運(yùn)之神在我的人生道路上卻給了我許許多多挑戰(zhàn)，困難重重，仿佛我早就被注定無(wú)法站在勝利之巔。然而曾經(jīng)，我以為不可能出現(xiàn)的“奇跡”卻一再的出現(xiàn)，我以為自己做不到的.事情卻一再做到了，從此我再也不相信命運(yùn)，如果命運(yùn)冥冥之中在輪回，早已注定了一些事物，而我就絕對(duì)不會(huì)屈服，我要站起來(lái)，以我自己的力量征服命運(yùn)！
人世間不可能發(fā)生的事情不計(jì)其數(shù)，有部電影，一個(gè)拳擊手從開始就處于絕對(duì)劣勢(shì)，被敵方打得無(wú)法還擊口吐鮮血幾乎將近死亡，觀眾們都認(rèn)為這場(chǎng)比賽早以無(wú)任何懸念了，可那個(gè)拳擊手不相信命運(yùn)，在最終站了起來(lái)，他那個(gè)強(qiáng)烈的求勝欲望致使他徹底激發(fā)了潛能爆發(fā)了，最后這個(gè)戰(zhàn)勝命運(yùn)的人一拳打倒了敵人，創(chuàng)造了可能！深受這部戲的教育，令我從小就對(duì)做每一件事情除非有了結(jié)果我都抱著信心完成它，在成長(zhǎng)的道路上我也留下了許多創(chuàng)造“可能”的足跡。
學(xué)習(xí)之中，這個(gè)相信奇跡的我曾經(jīng)也憑借著自己的努力奪得了成功。上次的統(tǒng)考，滿懷信心的我應(yīng)了戰(zhàn)本以為前5名拿定了可卻意外地栽在數(shù)學(xué)卷的幾道應(yīng)用題上，只拿了第14名，后一次統(tǒng)考又是粗心大意惹的禍，這是一個(gè)一個(gè)無(wú)言的結(jié)局，老師批評(píng)，爸媽的責(zé)罵。
把不可能變成可能作文 篇24
今天晚上看了央視撒貝寧主持的《挑戰(zhàn)不可能》節(jié)目。
今天節(jié)目的挑戰(zhàn)是一個(gè)女的，大學(xué)教授，心理導(dǎo)師。她想挑戰(zhàn)的是聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)人的聲音，問(wèn)三個(gè)問(wèn)題。根據(jù)這個(gè)人的聲音識(shí)別這個(gè)人的長(zhǎng)相大約需要60秒。在場(chǎng)的人都不相信。作為觀眾，我簡(jiǎn)直不敢相信。怎么會(huì)這樣？于是，他們從觀眾中挑選了10名年齡在20歲到30歲之間的女性，穿著同樣的衣服，站在門后，然后攝影師把這10個(gè)人的照片輸入大屏幕。一切準(zhǔn)備就緒后，三位評(píng)委各選一人，分別為1號(hào)、2號(hào)、4號(hào)。等一下。我必須回答這個(gè)問(wèn)題。問(wèn)題由主持人根據(jù)挑戰(zhàn)者選擇的序號(hào)隨機(jī)提問(wèn)。挑戰(zhàn)者按照比賽規(guī)則依次選出三張照片。接下來(lái)公布結(jié)果的時(shí)候，也是一個(gè)激動(dòng)人心的場(chǎng)面。一號(hào)門被拉下時(shí)，所有人都屏住呼吸，瞪著眼。當(dāng)所有的臉都露出來(lái)的時(shí)候，大家對(duì)比了一下，結(jié)果都是一致的。全場(chǎng)歡呼。真是太神奇了！但游戲規(guī)則是三個(gè)人只有兩個(gè)人，即使挑戰(zhàn)成功。第二扇門打開的時(shí)候，結(jié)果是對(duì)的。大家更加驚訝。那么按照規(guī)則，挑戰(zhàn)者已經(jīng)成功了。最后，第四道門的人要查證。這時(shí)，全場(chǎng)安靜地等待著。當(dāng)人頭出來(lái)時(shí)，所有人都尖叫起來(lái)，第三個(gè)人猜對(duì)了。太神奇了。她發(fā)現(xiàn)了三個(gè)人。
看完這個(gè)節(jié)目，我也覺(jué)得不可思議。神奇的是，有這么神奇的一件事，她能在十個(gè)人中被正確選中。當(dāng)然，她不是無(wú)緣無(wú)故瞎猜的.，也是基于一定的科學(xué)知識(shí)。所以，科學(xué)的力量真的是無(wú)限的。只有學(xué)好文化知識(shí)，才能創(chuàng)造更多的奇跡。
把不可能變成可能作文 篇25
一輪玉盤似的明月漸漸地爬上夜空，星星也眨著眼睛注視著我。
音樂(lè)廣場(chǎng)上，我和媽媽把玩具擺開，等待著游客來(lái)消費(fèi)，就如無(wú)助的小鳥等待著媽媽的回歸。這是我第一次做生意，心里既激動(dòng)又興奮，還有一點(diǎn)害羞。
我們站在臺(tái)階上，靜靜地望著不遠(yuǎn)處正在散步的游客，心中是多么希望他們能來(lái)看一看我們的玩具。為了更加吸引人，我就拿起玩具打開亮閃閃的燈晃來(lái)晃去，我們覺(jué)得很漂亮，可路上的行人并沒(méi)有覺(jué)得新奇，還是一如既往面無(wú)表情地向前走去。一個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，沒(méi)有一個(gè)人光顧我們的“小店”，這時(shí)我才明白賺錢是多么不易。
又等了不知多久，就在我快要喪失信心的時(shí)候，終于來(lái)了一個(gè)顧客。媽媽為了鍛煉我的勇氣，就派我來(lái)介紹�？晌业男睦锶绱蚬囊粯泳o張，我走到那個(gè)人身邊，低聲講：“這，這個(gè)玩具有許多優(yōu)點(diǎn)，可以打人！”由于緊張我說(shuō)錯(cuò)了話。
那個(gè)人等不及了，就放下玩具向我們身后走去，我低著頭，失落地走向媽媽，就像花兒凋謝了一樣。我本以為媽媽會(huì)批評(píng)我，但媽媽卻像我們作文老師一樣用柔和的.聲音來(lái)鼓勵(lì)我。就在媽媽鼓勵(lì)我時(shí)，又有一個(gè)人走了過(guò)來(lái)，這次還是我這位大將出馬，我也有了十二分的把握，經(jīng)過(guò)我的介紹，那個(gè)人買下了玩具。
我看著那個(gè)人漸漸遠(yuǎn)去的身影，心中充滿了前所未有的自豪感，猶如有無(wú)數(shù)朵鮮花在綻放，臉上也不由自主的掛上了笑容。我抬頭望望那輪明月，它似乎也更加皎潔了……
把不可能變成可能作文 篇26
今天，我看了一個(gè)電視節(jié)目，叫《挑戰(zhàn)不可能》，其中有一個(gè)人的挑戰(zhàn)，讓我記憶猶新。
那是一個(gè)女盲人，在她小時(shí)候因?yàn)槭莻�(gè)盲童，所以她媽媽不要她了。后來(lái)她被姥姥收留了。從小姥姥和她出門時(shí)都不拉她手，而是讓她用聽(tīng)力來(lái)走路。后來(lái)他長(zhǎng)大了，外出是她她自己一個(gè)人出去的，當(dāng)時(shí)心里就很恨姥姥，直到姥姥去世的前一天才知道，原來(lái)每次她一個(gè)人出去，姥姥都在后面跟著。她的姥姥是多么負(fù)責(zé)、令人敬佩。
這次她的挑戰(zhàn)就是從20個(gè)小朋友中把衣服相同的小朋友找出來(lái)兩兩配對(duì)。她用拍手和口中“嗷嗷”叫的聲音發(fā)出的回聲波來(lái)判斷。真是讓人不可思議。很快，她就配對(duì)成功了一對(duì)小朋友，可最后她發(fā)現(xiàn)竟然有四個(gè)小朋友是一樣的，這就不符合兩兩配對(duì)的.原則了。于是她對(duì)那四個(gè)小朋友進(jìn)行了仔細(xì)的辨認(rèn)。一開始她覺(jué)的得聲波都是一樣的，可是還沒(méi)過(guò)多久，她就發(fā)現(xiàn)了孩子們背后筐子里水壺的細(xì)微差別。原來(lái)場(chǎng)上有四位一樣服裝但背的水壺卻不一樣。一對(duì)的水壺是塑料的，一對(duì)的是鋁制的。但她最終憑著獨(dú)一無(wú)二的聽(tīng)力，終于成功完成了挑戰(zhàn)。觀眾和評(píng)委都響起了雷鳴般的掌聲。
我被她對(duì)生活樂(lè)觀、開朗，不被天生的殘疾打敗，勇敢地戰(zhàn)勝自己的精神打動(dòng)了。我們有這么健康的身體，我們是多么的幸運(yùn)��！所以生活中遇到困難時(shí)，我們難道沒(méi)有挑戰(zhàn)它的決心呢？我們難道沒(méi)有戰(zhàn)勝它的意志力嗎？
把不可能變成可能作文 篇27
初中三年，我一直是處于中上等的狀態(tài)，也許是早已習(xí)慣，竟然沒(méi)有一絲想要努力更進(jìn)一步的想法。我是一個(gè)典型的天平女，信命：是你的終究是你的，如果你有這個(gè)運(yùn)氣，誰(shuí)擋你都不管用，如若沒(méi)有，再怎么努力也是竹籃打水一場(chǎng)空。
我這不溫不熱，習(xí)慣一鳴驚人的性格同學(xué)們也拿我沒(méi)辦法，幾乎班上只要是有一絲學(xué)習(xí)興趣的人最大的愿望就是能夠把我超過(guò)去。我不知道是我本來(lái)就這么天才，還是他們小瞧我這個(gè)目標(biāo)，愣是每次都與我差了一大截。
高中升學(xué)一年比一年難，作為河北省的考生更難，作為河北省中心的城市，考上一所公立高中比登天還難，升學(xué)幾率不亞于百分之一。我很倒霉，怎么樣都趕不上2019年義務(wù)教育了。
邁進(jìn)中考考場(chǎng)，我如夢(mèng)驚醒，這么快！三年已經(jīng)過(guò)去了，小學(xué)畢業(yè)的場(chǎng)景還在腦中揮之不去，現(xiàn)在就又要面臨人生道路的選擇。
然而，當(dāng)我拿著高校的錄取通知書聽(tīng)到說(shuō)：你已經(jīng)是這個(gè)學(xué)校的一員了的時(shí)候，我迷茫了。
在記憶中的我，自愧三年從未熬夜復(fù)習(xí)過(guò)，論勤快程度絕對(duì)比不上班里的一些同學(xué)。
同學(xué)聚會(huì)時(shí)，每個(gè)人都是一臉的'不相信：你怎么會(huì)考上高中的？有時(shí)，母親閑下來(lái)的時(shí)候也會(huì)有些疑惑：我家丫頭考上了？
我有空也會(huì)傻傻的笑，百里挑一，我居然考上了。
每個(gè)人都走到了特定的分叉路口，日后仍需自己的不懈努力。這個(gè)世界已經(jīng)極具蒼涼，我們能依靠的只有自己。
生命是一場(chǎng)沒(méi)有標(biāo)答的冒險(xiǎn)，誰(shuí)都無(wú)法斷言未來(lái)。
萬(wàn)事皆有可能。
把不可能變成可能作文 篇28
環(huán)保，一切皆有可能！可能幾年后，人們開始重視空氣、水質(zhì)、樹木，開始盡力挽回以往的過(guò)錯(cuò)；可能幾百萬(wàn)年后，人類逐漸滅亡，到處都是死亡的陰影，死亡的夢(mèng)魘；可能……我不禁浮想聯(lián)翩，幻想世界的未來(lái)，人類的未來(lái)……
一切皆有可能，或許人類不立刻警覺(jué)大自然山洪、雪崩、沙塵暴的提示，也許未來(lái)將會(huì)一片狼藉：人類清早起床就要背氧氣瓶，因?yàn)橹挥羞@樣才可以呼吸到清純新鮮的空氣；人類也只好戴上防塵面具，穿上防塵衣，因?yàn)樗麄円謸跎硥m暴的摧殘；還得隨身攜帶一艘充氣小艇，來(lái)預(yù)防洪水的`爆發(fā)；耳朵也不例外，要戴上耳套防止噪音的侵害……總之，從起床到睡覺(jué)之間，人類總要提著一大堆東西跑來(lái)跑去，而且要背負(fù)那么多的負(fù)荷，身子也日益漸差。
一切皆有可能，可能未來(lái)世界里盡是數(shù)不清的紅花綠草，盡是數(shù)不清的奇樹異果，五彩繽紛，光彩奪目，像畫家的全套顏料筒。河水清澈，小溪嘩啦啦地流動(dòng)，如同小溪在歡歌。天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)。人類開始節(jié)約每一滴水，精華每一方空氣……政府撥出�？钪卫砝⑽鬯�、臭水溝，嚴(yán)禁化工廠排除污水污氣，汽車全部改成無(wú)尾氣的環(huán)保型……人類與大自然重歸于好，獲得美麗“雙贏”。
未來(lái)，一切皆有可能！環(huán)境，一節(jié)皆會(huì)變化！我不可能讓大家一起行動(dòng)起來(lái)，單臥可以從一些環(huán)保小事做起，從我自己做起！
把不可能變成可能作文 篇29
作文，可能是讓我們這些學(xué)生最頭痛的東西了。寫人寫事?tīng)钗铮瑢戇^(guò)來(lái)寫過(guò)去，還不都是那幾樣，可是老師又要求要有新意，怎么辦？？
其實(shí)，三年級(jí)剛開始寫作文時(shí)，我也頭痛得慌。第一篇作文是《我的爸爸》，我用盡心思寫了出來(lái)。寫完后再一看，呵，盡是些平淡得不能再平淡的詞語(yǔ)組成的句子。什么“我的爸爸很好，每天都給我買糖吃�！卑�，什么“我的爸爸小時(shí)候成績(jī)好，凈得100分。”這些�？墒悄菚r(shí)我太小隊(duì)作文上要用的好詞佳句一無(wú)所知，只好用它了事．一個(gè)星期后，作文發(fā)下來(lái)了，老師的評(píng)語(yǔ)是：＂我感覺(jué)看你的文章就像在喝白開水，多積累一些好詞吧！讓你的文章生動(dòng)一些。”于是，我注意到了作文書。
作文書，對(duì)我的作文起到奇妙的用處。打開一本本作文書，我就像走進(jìn)了一個(gè)作文的天堂。我從閱讀中體會(huì)到了作文不是老師布置的作業(yè)，而是一個(gè)用來(lái)表達(dá)我內(nèi)心感受的工具。哦，不，作文應(yīng)該是一個(gè)好玩的東西，但它被放在“文字”這個(gè)房間里，你如果找到了開啟大門的.金鑰匙，你就可以玩轉(zhuǎn)作文了
有了一定寫作功底后，我開始試著進(jìn)入新領(lǐng)地自己寫東西而不是模仿別人了。于是，“作文”這個(gè)玩具又升級(jí)了，它成了沒(méi)有說(shuō)明書的東西，我得自己去發(fā)現(xiàn)它能給我什么。每完成一篇作文或一首詩(shī)，得到老師的肯定后，我會(huì)異常高興，因?yàn)槟鞘俏业男难?/p>
寫了幾年的作文，讓我明白了：跨出一步，一切皆有可能。
把不可能變成可能作文 篇30
周末，周阿姨帶凡哥哥來(lái)我們家玩，我聽(tīng)說(shuō)凡哥哥的羽毛球打得特別棒，據(jù)說(shuō)他還有過(guò)比賽獲獎(jiǎng)的光輝歷史呢。
雖然，我也是個(gè)羽毛球愛(ài)好者，但是我并不想跟高手過(guò)招。事與愿違，凡哥哥主動(dòng)招呼我：“小龍弟弟你會(huì)打羽毛球吧？走，跟我到樓下耍球去�！�
凡哥哥球技好，個(gè)頭大，我跟他打球擺明要吃虧嘛！難道說(shuō)我不會(huì)打羽毛球？這樣是可以避免輸球丟臉，但我是個(gè)男子漢，輸球不怕，輸了志氣更丟人啊！我心一橫，決定接受這個(gè)挑戰(zhàn)。
凡哥哥一見(jiàn)到我，便不客氣地甩了個(gè)氣勢(shì)洶洶的高球過(guò)來(lái)，我全神貫注，瞄準(zhǔn)球用力往前一扣，“嘣”，球像一道白色流星快樂(lè)返回老家，把凡哥哥殺個(gè)措手不及，他對(duì)我豎起大拇指，我瞬間信心大增。經(jīng)過(guò)一番你來(lái)我往，我竟然取得第一局的勝利。我對(duì)凡哥哥說(shuō)：“哥，把絕招使出來(lái)吧！弟輸?shù)闷穑 狈哺绺绱笮Γ骸巴纯�！�?/p>
第二局，凡哥哥果然不再謙讓，盡情發(fā)飆，他打過(guò)來(lái)的每一個(gè)球都呼呼作響，勁道十足，我上躥下跳地接球，毫無(wú)招架之力，頻頻失誤。這一局，凡哥哥以大比分取勝。
最后一戰(zhàn)，我和凡哥哥各自使出看家本領(lǐng)，高遠(yuǎn)球、吊網(wǎng)前球、扣球、跳殺球……每一球都朝著快、準(zhǔn)、狠的.最高標(biāo)準(zhǔn)去打。雖然，我以微弱比分惜敗，但凡哥哥給予我很高的評(píng)價(jià)。
盡管這次挑戰(zhàn)失敗，但是我卻從中學(xué)到了許多打羽毛球的技巧。更重要的是，我還學(xué)會(huì)了：勇敢地挑戰(zhàn)強(qiáng)勁的對(duì)手，我們才會(huì)不斷地提高自己，才會(huì)有更出色的表現(xiàn)。
把不可能變成可能作文 篇31
對(duì)于風(fēng)雨，逃避它，你只有被卷入洪流；迎向它，你卻能獲得生存�？吹竭@句話，往事又浮現(xiàn)眼前。
那是我英語(yǔ)演講的時(shí)候，以前的我性格內(nèi)向，面對(duì)這種活動(dòng)都只是像個(gè)鵪鶉縮在下面當(dāng)觀眾。想想走到臺(tái)上的情況，我的內(nèi)心會(huì)變得非常緊張、忐忑。老師和同學(xué)的目光會(huì)使我害怕。所以英語(yǔ)演講對(duì)我來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)極大的困難，極大的挑戰(zhàn)。我行嗎？連英語(yǔ)單詞都不能連續(xù)讀下來(lái)的我行嗎？我的答案是“不可以”。
不得不面對(duì)演講的我為這一次的演講做了許多準(zhǔn)備，寫稿、修改、讀稿、背稿。無(wú)數(shù)次的練習(xí)，只為了流利的完成演講，能夠在同學(xué)們的認(rèn)可中走下講臺(tái)。
要輪到我了，我的心跳也越來(lái)越快了，我只好一遍又一遍的在心里念著稿子，手卻緊張的不知放在哪里，身體也在微微發(fā)抖。等待是漫長(zhǎng)的，也是飛快的，轉(zhuǎn)眼間就輪到我了。
我心懷忐忑地走上講臺(tái)。“放松，不要緊張�！蔽野蛋档�'想。然后我走上講臺(tái)，深吸了一口氣，開始了我的演講。開口之后就沒(méi)有那么緊張了，慢慢的就不緊張了，講的也越來(lái)越好了，結(jié)束后看到同學(xué)們的笑臉，收獲了他們的掌聲，我終于綻開了笑臉。
面對(duì)人生中的風(fēng)雨，你逃避了，你的答案只能是“不可以”。可是只要你勇敢的面對(duì)他，你收獲的答案可能就是“我可以的”。我面對(duì)了，我成功了，我在風(fēng)雨中得到了洗禮，我在洗禮下茁壯的成長(zhǎng)。
把不可能變成可能作文 篇32
窗外的葉又在搖擺，我知道它又想飛了。明明只是一片不能再渺小的葉，卻渴望飛翔，渴望天空。葉繼續(xù)擺動(dòng)著。
葉還在搖擺著 ，樹依舊緊緊抓住它。它不可能飛翔，樹太那么愛(ài)它又怎么會(huì)放它離開，就如同我的母親不會(huì)給我空閑時(shí)間。 風(fēng)兒進(jìn)屋撫摸著我的發(fā)絲，窗外的樹上有幾只小鳥討論著春天藍(lán)藍(lán)的.天空中，幾片白云從暖陽(yáng)邊悠悠飄過(guò)……風(fēng)兒、小鳥、大樹、藍(lán)天、白云、暖陽(yáng)……一幅美麗的畫卷擺在我眼前，可望而不可及的畫卷。輕嘆一口氣，看了看桌上堆積如山的書籍，便溺入苦海中。
曾幾何時(shí)，我如同葉般掙扎，不論我如何與母親商量，回答我的只有一句話“夢(mèng)，你要明白你現(xiàn)在最主要的事情是學(xué)習(xí)�！边@般委婉的拒絕，我又怎能狠下心來(lái)反駁？我在一次又一次的拒絕下妥協(xié)了，葉還在堅(jiān)持著。“葉終究是葉，也只是葉，它永遠(yuǎn)也不能如同小鳥自由自在的飛翔，永遠(yuǎn)也不屬于天空，這是一個(gè)殘酷的事實(shí)，一個(gè)永遠(yuǎn)也改變不了的事實(shí)！”我笑道。窗外的葉擺動(dòng)的速度更快了，似乎在反駁我的話。
一日又一日，一月又一月，葉從春天擺到了夏天又?jǐn)[到了秋天，葉從嫩綠擺到了碧綠又?jǐn)[到了褐色，它還在擺動(dòng)著。冬天來(lái)了，無(wú)意間撇了窗外一眼，我驚呆了，葉在我驚愕的目光中飛了出去，它在雪中舞蹈。
我明白我錯(cuò)了，原來(lái)，葉也屬于天空，原來(lái)一切皆有可能。
把不可能變成可能作文 篇33
或許，在某一天，我也能在答案紙上寫下“我不認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)”。
時(shí)光匆匆過(guò)，像細(xì)沙，握得越緊，流得越快，我們學(xué)生每一天都在展望著未來(lái)，沒(méi)想了無(wú)數(shù)種可能，小考；大考；中考；高考；考研……
每種可能都按步就班，似乎不會(huì)出現(xiàn)意外，一切盡在掌握之中，但或許，有沒(méi)有另一種可能？
兒時(shí)，我們有著超平人的想象力，看一部小說(shuō)動(dòng)畫片時(shí)，總會(huì)邊看邊想，如果我是主角，我會(huì)怎樣，我會(huì)看清惡人真面目，不吃下王后的毒蘋果；不相信灰太狼的謊言；不成為光頭強(qiáng)的一枚棋，如果我是主角，是否又會(huì)有另一種可能？
我會(huì)坐在窗邊，想著魚兒會(huì)飛，小鳥會(huì)唱，陽(yáng)光是上帝的光輝，明月是嫦娥玉兔的住所，這是另一種可能；現(xiàn)在我依舊會(huì)發(fā)呆，不一樣的是大腦一片空白，眼神麻木空洞，我再也沒(méi)有時(shí)間去做那些“白日夢(mèng)”，只是一遍又一遍念著枯燥乏味的`公式。
我們因?yàn)閷W(xué)業(yè)放棄了愛(ài)好，因?yàn)槠つ曳艞壛颂鹌�，因�(yàn)槌墒旆艞壛搜笸尥�；如果，我是說(shuō)如果，我仍在邊做喜歡的事邊吃甜品，旁邊依然放著布娃娃，那我，會(huì)不會(huì)是另一種可能？
我們都在失去中成長(zhǎng)，但我們?cè)谙�，是否有另一種可能，我可以抓住時(shí)間，回望，依舊成為那個(gè)窗邊陽(yáng)光照射下異想天開的小女孩。
我回想，我嘆息，我悔恨，今天，我又坐在陽(yáng)光下，渴望那熟悉的感覺(jué)涌入我的腦海中，微風(fēng)刮過(guò)面頰，另一種可能，你在哪兒？
把不可能變成可能作文 篇34
天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云。小猴和小鴨在森林里玩。玩著、玩著，小鴨不小心掉進(jìn)了一個(gè)很深很深的坑里，這坑又深又臟，小鴨嚇的大喊大叫:“救命啊、救命啊！誰(shuí)來(lái)救救我，我好害怕呀！”
這時(shí)，小猴聽(tīng)到小鴨在叫，它連忙跑去找小鴨。找了半天，終于找到了小鴨。小猴對(duì)小鴨說(shuō):“鴨妹妹你別害怕，我這就找一根又細(xì)又長(zhǎng)的樹枝，你爬上來(lái)吧！”可小鴨力氣太小了，怎么也爬不上來(lái)。急得小猴抓耳撓腮，一個(gè)勁的嘟囔著:“這可怎么辦？”小鴨突然想到，小熊的力氣最大了，叫小猴去找小熊來(lái)幫忙。小猴飛一般的'跑到小熊家，對(duì)小熊說(shuō)明了一切。
不一會(huì)小熊就來(lái)了，小熊說(shuō):“我有辦法，小鴨會(huì)游泳，我們可以往坑里邊倒水，這樣小鴨就可以自己游上來(lái)了�！毙⌒芎托『锬闷鹚埃淮�、二次、三次……往坑里邊倒水，把他們累得筋疲力盡，小鴨還是游不上來(lái)。
突然，小猴想到了大象伯伯，大象伯伯的長(zhǎng)鼻子是最厲害的。轉(zhuǎn)身就像大象伯伯家跑去，見(jiàn)到大象伯伯后，小猴邊喘邊說(shuō):“小鴨掉到了一個(gè)大坑里，需要大家的幫助�！贝笙蟛�(tīng)完后，連忙沖到了河邊，吸了一大口水，跑到大坑邊向坑里噴了出來(lái)。有了大家的幫助，小鴨很快就游上來(lái)了。
大家齊心協(xié)力把小鴨救了出來(lái)。大家明白了：只要團(tuán)結(jié)在一起，不可能的事情也能變可能。
把不可能變成可能作文 篇35
告訴你，只要想做事就沒(méi)有不可能，只要你堅(jiān)持。比如越野賽。
我上二年級(jí)時(shí)，學(xué)校舉行越野賽且有一個(gè)規(guī)定，一二年級(jí)的學(xué)生不能參加。可是我很想?yún)⒓�，因�(yàn)槊刻煸缟衔叶己蛬寢屌?000米，很想證明我的實(shí)力。經(jīng)過(guò)我多次懇求，老師終于破例同意讓我參加了。我興奮地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“我終于可以參加越野賽了！”同桌說(shuō)：“不可能�！笨墒俏抑馈覄�(chuàng)造了一個(gè)不可能。
比賽那天，天氣很好。我興奮地戴上號(hào)碼布——150號(hào)，這是老師專門給我的'�！袄罨悴豢赡芘苓^(guò)三四年級(jí)的，你堅(jiān)持不下來(lái)的，”周恩澤說(shuō)�！暗戎疲 蔽倚睦锵胫搅思系攸c(diǎn)。我站在隊(duì)伍最后面，前面的大哥哥都比我高，有二十幾個(gè)人。我有點(diǎn)緊張了，渾身直哆嗦�！邦A(yù)備——嘟”，體育老師一聲哨響。前面的運(yùn)動(dòng)員都飛快地跑出去了，我也跟著跑起來(lái)。在跑著的途中，我看見(jiàn)三四年級(jí)的學(xué)生跑跑停停，這時(shí)我也有點(diǎn)肚子疼，但我告訴自己“要堅(jiān)持”，漸漸地他們被我落在了后面，前面就剩下幾個(gè)人了�？斓浇K點(diǎn)時(shí)，我看到同學(xué)們都站了起來(lái)，喊道“李基帆加油，李基帆加油！”我一下子來(lái)勁了，拼命地沖到了終點(diǎn)。“李基帆，第四名”，體育老師宣判�！耙�！”來(lái)接我的同學(xué)們興奮起來(lái)。周恩澤跑來(lái)吃驚地說(shuō)：“李基帆你太牛了！”在跑步途中我沒(méi)停，并且還拿了一等獎(jiǎng)，我創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的不可能。
小朋友，告訴你，只要堅(jiān)持就沒(méi)有不可能！
把不可能變成可能作文 篇36
人的生活里是不能拒絕音樂(lè)的。刀耕火種的遠(yuǎn)古，先民們唱著歌，吟唱著至今不滅的《詩(shī)經(jīng)》；烽火連天的古戰(zhàn)場(chǎng)上，也有人們吟唱不完的樂(lè)府古辭；在那黃土高原上，一聲聲清脆的《信天游》從天的那一邊直飄到我們這里……
音樂(lè)能撩撥聽(tīng)者的心弦。作為一個(gè)喜歡音樂(lè)的人，我認(rèn)為二胡拉出的曲子最能撩撥我的心弦。只一曲《二泉映月》，我已感受到了人間最動(dòng)人的音樂(lè)，那單純的音色，緩慢悠揚(yáng)的旋律，在冥冥中曲折流淌，我感覺(jué)到這不是在簡(jiǎn)單描繪月下泉水，而是從一顆該異常孤寂的心靈中流淌出來(lái)的聲音，這是包含了悲涼辛酸的音樂(lè)，我的心無(wú)法不隨之顫抖，無(wú)法使心沉靜。
靜靜地聽(tīng)著那支曲子，我眼前盡是阿炳那瘦弱孤獨(dú)的`影子，他看不到一絲月光，更是沒(méi)能捕捉到一滴泉水，但他向世間敞開的是音樂(lè)家的情懷，所有人都能感受到他那種訴說(shuō)世間蒼涼的美妙語(yǔ)言。他眼中似有兩滴“泉水”映著初升的明月。
嵇康在上刑場(chǎng)時(shí)，彈奏著他人生最后一段曲子，他想到的不是自己即將成為斷頭人，而是他的《廣陵散》沒(méi)有傳世，這與阮籍的悲涼是一樣透骨的。
最不能記憶的是黃家駒，最難忘記的是他的《光輝歲月》。這里有的是激情，有的是吶喊，這里我們可以看到一個(gè)真實(shí)音樂(lè)人的感悟，那是一種情感，更是一種姿態(tài)，一種敢于居高俯視的姿態(tài)，他與他的BEYOND樂(lè)隊(duì)唱著人類越來(lái)越疏遠(yuǎn)的品質(zhì)，從人心那深遠(yuǎn)的一面唱到人心的表面。
把不可能變成可能作文 篇37
看到生活道路并不一帆風(fēng)順，不少四肢健全的人竟失去了信心，認(rèn)為前方的困難多得令人寸步難行�？赡切埣踩擞衷撛趺瓷钅�?郭暉好好地給我們上了一課。
郭暉是一名喜歡長(zhǎng)跑、跳舞的女孩。她夢(mèng)想成為一名舞蹈演員�？墒�，上小學(xué)五年級(jí)時(shí)，誤診把她引上了一條噩夢(mèng)般的'生活道路。因?yàn)椴糠旨棺祿p壞，她癱瘓了。美好的夢(mèng)想離她越來(lái)越遠(yuǎn)，甚至連熟悉的校園都把她拒之門外。
面對(duì)沉重的打擊，郭暉并沒(méi)有放棄，她花了三年時(shí)間自學(xué)了中學(xué)的全部課程，報(bào)考了英語(yǔ)大專班。在大專的學(xué)習(xí)中，所有科目考試一次通過(guò)的，只有她一人�？梢韵胂�，郭暉付出了多少心血啊!2002年底，她報(bào)考了北京大學(xué)的研究生，開始了人生道路上的“登山之旅”。說(shuō)這次考試是一次“登山”毫不為過(guò)：一所名校，有多少報(bào)考者?一個(gè)依靠自學(xué)的殘疾人，其中的艱辛可想而知。命運(yùn)總是眷顧勤奮的人，成績(jī)出來(lái)了，郭暉竟然考了第一名，而且分?jǐn)?shù)比第二名高出許多�？晒鶗煯吘故俏粴埣踩税�!北京大學(xué)經(jīng)過(guò)多方權(quán)衡，錄取了郭暉。她也由此成為北大建校以來(lái)第一位殘疾人女博士。她笑了，她如愿以償了!
人總是希望人生之路平平坦坦，可命運(yùn)卻經(jīng)常并不如人所愿。那么，就請(qǐng)拿出你的智慧和勇氣吧，讓荊棘叢生的人生一路鮮花盛開!
別對(duì)自己說(shuō)不可能!
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