肖像描寫(xiě)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的肖像描寫(xiě)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
肖像描寫(xiě)作文1
我父親是老師，他中等，有點(diǎn)胖，鼻梁上有黑框眼鏡。他在學(xué)校教地理，這副眼鏡幫助他看中國(guó)，看世界他也教歷史，這副眼鏡又幫助他看書(shū)中古今中外的歷史人物，理解了變化的事實(shí)。爸爸的眼鏡真的是望遠(yuǎn)鏡啊我在給父親畫(huà)畫(huà)像的時(shí)候畫(huà)了一個(gè)大黑眼鏡框，在鏡頭上畫(huà)了很多圈，不能畫(huà)父親的眼睛了。
爸爸的鼻子。
父親的鼻子可以舉起望遠(yuǎn)鏡，但不太靈活。那次他在家燉肉，把鍋放在爐子上趴在桌子上準(zhǔn)備課，肉糊了他聞不到，還是我從外面跑來(lái)告訴他。爸爸的鼻孔很小嗎？
爸爸的嘴。
爸爸的嘴角向上翹，像微笑一樣。他還編寫(xiě)了漫才，可以把同學(xué)們做的好事和粗心大意、不專心聽(tīng)講的事情編成漫才，讓同學(xué)們?cè)谛β曋惺艿浇逃?/p>
爸爸的手。
父親的手不像當(dāng)教師的手那樣粗糙。母親上班離家太遠(yuǎn)，家里的很多工作都要父親做，比如生火、做飯、洗衣服等，他的手怎么能不粗呢？我用父親的手畫(huà)了幾條路。
爸爸的腳。
爸爸的腳很難畫(huà)畫(huà)。他總是閑著，坐在桌子前的時(shí)候，我又該睡覺(jué)了，只好給爸爸畫(huà)半身。
爸爸的耳朵。
對(duì)了，還沒(méi)畫(huà)出爸爸的耳朵呢。他的耳朵和鼻子一樣不好。他讀書(shū)的時(shí)候，我對(duì)他說(shuō)了什么，他也聽(tīng)不見(jiàn)，要大聲說(shuō)兩三遍。父親的耳孔也很小吧
畫(huà)完了。
我把畫(huà)完的像帶給父親看，他哈哈笑了，我也笑了。
肖像描寫(xiě)作文2
王老師是我們的數(shù)學(xué)老師，他非常親切，和我們像朋友，所以我們喜歡稱他為老王。
王高的個(gè)子，胖胖的`身材，笑容大的眼睛幽默。說(shuō)到這位老師，他不同。
也許沒(méi)有人喜歡說(shuō)自己是傻瓜，但王老師喜歡把傻瓜放在自己身上。上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，老師上完課，說(shuō):啊，這個(gè)問(wèn)題我做不到。誰(shuí)來(lái)告訴我？全班同學(xué)興奮地舉起了手。老師說(shuō):來(lái)吧！宋柏義，請(qǐng)上臺(tái)。宋柏義站在講臺(tái)上滔滔不絕地說(shuō)話。結(jié)束后，王老師說(shuō):宋老師說(shuō)得好嗎？全班齊聲說(shuō):太好了。宋柏義驕傲地走下講臺(tái)，其他同學(xué)也期待著下次自己也有機(jī)會(huì)展開(kāi)。
今天的數(shù)學(xué)考試，學(xué)生們必須好好回答！王老師站在講臺(tái)前態(tài)度溫柔地說(shuō)。
過(guò)了一會(huì)兒，幾個(gè)同學(xué)回答了試卷，偷偷開(kāi)始了地下工作。王老師一看，就默默地對(duì)他們說(shuō):你們回答得很快，都是100%。那幾個(gè)同學(xué)的臉上露出了自豪的笑容。這時(shí)，只聽(tīng)了王老師的話，說(shuō):如果在卷子上發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的話，會(huì)加倍減分。那幾個(gè)同學(xué)剛才還在笑的臉一下子僵住了，立刻意識(shí)到自己錯(cuò)在哪里，一切都安靜下來(lái)了。
這就是我們的老王，一個(gè)親切幽默的老師。
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