描寫人物的作文500字
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的描寫人物的作文500字，歡迎大家分享。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰始淚干�！毕嘈旁S多人讀到這句詩(shī)的時(shí)候，腦海里一定會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)人——那就是老師。
在我的成長(zhǎng)道路上，有許多教過(guò)我的老師。他們有的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，有的德才兼?zhèn)�，有的博學(xué)多才，有的`和藹可親，還有的幽默風(fēng)趣……不過(guò)，令我印象最深刻的只有一位。
她，雖然眼睛小小的，但很聚光;她，喜歡披著長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)，但不愛(ài)臭美;她，喜歡穿裙子，但不高調(diào)。相反，她很樸素，很清純。你們知道她是誰(shuí)嗎？沒(méi)錯(cuò)。她就是我三年級(jí)的班主任——余老師。接下來(lái)就由我來(lái)講一講我們之間的故事吧！
那天下午，天氣悶熱，同學(xué)們都昏昏欲睡。有些同學(xué)直接趴在桌子上睡著了，直到一陣清脆悅耳的打鈴聲響起，這才將他們從睡夢(mèng)中拉出來(lái)。這節(jié)是作文課，余老師快步走上講臺(tái)，對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們寫的是情景作文。首先，我們來(lái)玩一個(gè)游戲。”話音剛落，同學(xué)們立刻從無(wú)精打采變成了精神抖擻的樣子，一個(gè)個(gè)精神好得很，哪里像是要打瞌睡的樣子啊！這時(shí)，有人提出了疑問(wèn)：“我們要玩什么呢？”老師回答道：“左手畫鳥(niǎo)�！蓖瑢W(xué)們得意地說(shuō)：“這還不簡(jiǎn)單�！�
余老師先給我們示范用左手畫了一只，小鳥(niǎo)在余老師的手下變得栩栩如生、惟妙惟肖，同學(xué)們都贊不絕口。到我們了，同學(xué)們都躍躍欲試。第一個(gè)是小菲，她緊張到手抖得不得了，手中的粉筆“如有千斤”，畫出的小鳥(niǎo)姿態(tài)怪異。接著，我們都上去畫了。頓時(shí)，黑板成了“怪鳥(niǎo)園”，什么鳥(niǎo)都有。同學(xué)們向余老師討教如何用左手畫好一只鳥(niǎo)，余老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“熟能生巧啊！同學(xué)們，你們知道我為此練了多少遍嗎……”
這就是我最喜歡的老師。她會(huì)想方設(shè)法地幫助我們，讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中享受快樂(lè)，她就像一只“魚兒”，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游！
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