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奔跑在理解的邊緣作文800字
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編幫大家整理的奔跑在理解的邊緣作文800字,希望對(duì)大家有所幫助。
“青天有月來幾時(shí),我今停杯一問之!惫陋(dú)的李白停箸望月,把酒迎風(fēng)。曾經(jīng)的“仰天大笑出門去,我輩豈是篷篙人”的紅衣少年,如今兩鬢漸染的白發(fā)先生。他,猶豫,他,孤獨(dú)。他想問明月,是否還有理解他的人,可明月無語,他失意,他落魄,他追隨明月去了,江面上泛起了一陣漣漪……
“舉世皆濁惟我獨(dú)清,眾人皆醉惟我獨(dú)醒。”失意之苦,亡國(guó)之恨,一并襲上心頭,如千絲萬縷般難解難分。屈子,他眉頭緊鎖,佇立江面,他惆悵,他徘徊,他悲嘆人世的黑暗,他想找個(gè)人訴說他心中的愁若,可江邊惟有悲涼的秋風(fēng),與那消逝的流水,他不在猶豫,縱身一躍,江面掀起一陣波浪,越遠(yuǎn)處愈發(fā)兇猛,越遠(yuǎn)處愈發(fā)兇猛……
李白逝去了,他一身如仙人一般,凡人無法與他溝通,因而他選擇了“抱明月而長(zhǎng)終!彼x擇了與天姥山中各路仙人溝通,追仙而去。
屈子也逝去了,他一身愁苦,他是地地道道地凡夫,因而他選擇了隨亡國(guó)而去,隨消逝的汩羅江水而去。
溝通,是生命的本性,是情感的交流。
在六月炎熱的日光下,她,失敗了。圣賢書,闊題海,一齊拋開,她奔向了理解的邊緣。
那邊梨園,是她父親精心培育出的,她時(shí)常在那兒奔跑,去除心中的無愉,那快梨園,仿佛就是父親,就是那淳樸的父親,她的一切煩惱,都交給了那即將成熟的果實(shí)和蔥蔥的葉片,那個(gè)夏天,過去了,她踏上了離鄉(xiāng)的路,臨走前,她回首望了望那片梨園,烈日下,她仿佛很沉重……
理解與溝通的邊緣,不一定是人,或許是清風(fēng),或許是月,或許是水,或許是梨園……
易安居士在“林花謝了春紅,太匆匆”后,依舊將理解賦予給了那滿山的草木,滿野的苗禾。
那是一種灑脫,那是一種孤高,那是一種瘋狂,那是一種清醒。也許眾人無法理解,那就與山林萬物相交,“侶魚蝦而友麋鹿”,嘯歌長(zhǎng)吼于山林之中,與麋鹿攀談,和魚蝦溝通。
奔跑在理解與溝通的邊緣,那是一種超脫,那是“漁樵于江渚云上,侶魚蝦而交麋鹿”痛快,是把心寄明月的放松。溝通,無處不在。
窗外藍(lán)天上的鳥兒在與我溝通嗎?
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