逆風生長作文1200字

　　在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的逆風生長作文1200字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　她就是一朵孱弱但是不懦弱的花。

　　她是我所見的人中學習天賦最差的人，完全可以說毫無天賦。老師反復強調(diào)了很多遍甚至專門給她講一個知識點三十分鐘她也記不住，班上的人都笑話她的腦子配置和我們不一樣。我偶爾用余光去看她，同樣也是抱著不屑。

　　多蠢的女孩。班上的人對她可以說到了嫌惡的地步，她卻好像沒有看見他們的惡意，總是跟在他們后面什么話也不說，就那么看著他們打鬧。

　　看見她被欺負了也是很正常的現(xiàn)象，班上時常有頑皮的男生將水性筆扔在她臉上。她膚色暗黃，五官也不是很協(xié)調(diào)，看上去就讓人覺得很不舒服。她的動作根本跟不上大腦，還沒抬手筆已經(jīng)砸到了臉上。有一次一支筆狠狠地劃過她的臉，留下了丑陋猙獰的墨水痕跡。很丑，也很好笑，班上的人都在笑，她也笑，活像個小傻子。

　　老師也從不為她出頭，只是裝模作樣地斥責幾句同學便沒了下文。

　　我不明白她為什么這么蠢。于是我接近她想看看她到底有多蠢。

　　她的笑點很低，無論我說什么都會笑。那張臉笑起來不是很好看，比哭還丑，我時常會皺起眉頭看著她，臉上應該也是那種嫌惡的表情吧。她記不住知識點卻能感受到我的情感，她總能明白我是不是嫌棄她，這時候她會愣住然后再離開，等到過了一會再回來。

　　大概因為上天剝奪了她與我們一樣的理解能力，于是在她的情感體會能力上加了分。她對身邊的情感很敏感，她能感知到很多微弱感情。

　　她有一個竹馬，同是我們班的學生。她經(jīng)常去找他，卻什么也不做就站在旁邊看著他。班上謠言四起，那個男生總是露出很討厭的表情，隨后說：“我的名字和她一起提起是在侮辱我。”她能感受到那種討厭卻從不離開。

　　我問她為什么，她眼睛眨巴眨巴：“我只有他一個朋友�！碑敃r我很生氣，拍了桌子站起來：“你多蠢啊。那能叫朋友嗎？”她愣愣地看著我，忽而眼睛又發(fā)了光：“你在生氣嗎？”小心翼翼的語氣，像是抱著一種期待和興奮。

　　那是雙我真的不能用語言描述的眼睛。密密的睫毛下，是亮亮的、水汪汪的，可以裝進滿天星辰的眼。

　　她的眼睛是她的武器。一擊致命。

　　我覺得她不是蠢，是傻。我認真地對她這么說，她就是愣愣地看著我。我覺得這時候她一定在努力地思考，調(diào)動所有的大腦神經(jīng)去思考，我甚至可以想象出齒輪飛速轉(zhuǎn)動的樣子，她的腦袋里也一定是這樣用盡心力去思考的。

　　可是她還是不能理解到“傻”和“蠢”的差別，那對于她來說太難了。

　　“蠢呢，是你什么地方都不會都很笨。傻呢，就是你還有那么一兩個地方不笨的�！蔽医忉屃艘槐橛忠槐樗�也沒懂。好吧，其實傻比蠢更可愛。

　　我只是偶爾去和她說話，懷著一種好奇。后來這種好奇慢慢淡去，我們兩個人似乎回歸了平行線的關系，只是在遇見的時候招招手。

　　小學畢了業(yè)，她應了九年義務教育制被分配去了二中。我在二中的英才班里，與她所在的十班隔了兩層樓。

　　我偶爾看到她，她也會看到我，但我們并沒有說過話。

　　她身邊多了兩個人，她也會笑也會跑。她的眼睛依舊美麗，那片美麗的星空依舊閃爍。

　　我并沒多去關注她，我知道不出意外的話她并不會考上高中，可是我偶爾會聽到作為我們歷史老師的他們班主任時常提起她說：“我們班的最后一名今年成功進入了年級前五百�！彼龥]有天賦甚至不適合讀書，但她倔強地超過了四十多個人。

　　她傻得純粹，傻得可愛。

　　我不知道怎么去定義她，她大概是一朵逆風生長的花，慘慘地插在土地上，孱弱得可憐。

　　“那好吧，傻姑娘我祝你能挑戰(zhàn)自己，成功擠入年級前四百�！�

　　也祝那多可憐的花朵在風中努力生長，有朝一日開出無比美麗的花朵，散發(fā)出沁人心脾的芳香。

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