星的呼喚作文
在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的星的呼喚作文，希望能夠幫助到大家。
星的呼喚作文1
對我來說，夏天的夜晚有著特殊的含義，因為我對這滿天的繁星有著特別的喜愛。
幽靜的夏夜，夜幕中漫天星斗發(fā)出點點光芒，月光有些清冷，朦朧如紗，飄浮著屬于夜的溫柔。我來到陽臺攤開雙手，手心里溢滿柔和的月光。抬頭仰望，漫天繁星璀璨奪目，一顆一顆綴在無邊無際的夜幕里。點點繁星，像上帝撒下的寶石，耀眼絢麗；又似牛郎與織女相思的眼淚，柔美動人。星的光芒，微微閃爍，像在調(diào)皮地與我悄悄說著秘密。它們遙相輝映的目光，撩動我的心弦，一種無以言傳的感覺從心底涌動。此刻，沁涼的晚風吹起我的頭發(fā)，絲絲縷縷如同我的思緒，塵封的記憶也悄然浮現(xiàn)，我回到了過去無憂的時光——那個小扇輕搖的童年。
那時候的夏夜，蛙聲一片，似在訴說稻花的清香；蟬鳴不斷，吟唱著月夜的皎潔。那時候的繁星比現(xiàn)在更美麗閃耀。在翠綠的葡萄架下，在漫爛星空下，靜坐著乘涼的爺孫。爺爺手中拿著的大蒲扇來來回回輕輕搖動著，向?qū)O女說著神奇的故事，那是貧困生活的磨難與辛酸，那是赤足在河邊嬉戲的歡樂，小孫女時而皺眉，時而天真大笑。夜空中的星也跟著爺爺?shù)脑V說一閃一爍。此時，爺爺望向?qū)O女滿是慈愛的眼睛也如這漫天星辰般閃亮，讓世界一切都黯然失色。許多年后，慈祥的爺爺被無情的疾病囚禁在輪椅上，而他的孫女也因為在異地求學，不能常常去看望他。但與孫女在一起的時光，仍是他快樂的源泉。每當小孫女來看望他時，甜甜地叫他“爺爺”時，爺爺那黯淡的眼睛里才會重新溢出光彩，他會拿出孫女愛吃的各種零食，笑著迎接她，孫女會嘰嘰喳喳向他描述他鄉(xiāng)的世界，就像小時候在星空下乘涼爺爺向?qū)O女講故事的模樣。這些畫面在月光的勾勒下成為記憶中最美的片斷。
這些星星都是夢的碎片，含著思念和溫馨的記憶。每當夏夜降臨，凝望星空，我心中封存已久的美好回憶就會涌現(xiàn)。它們在時間的發(fā)酵下，帶有濃濃的醇香味，激起了我心中酸澀的思念。在夜的深處，我的心如止水，映出星的光芒，耳畔仿佛響起星子不急不緩的呼吸。那明亮的一顆一定是爺爺慈愛的眼眸吧。這一刻，萬籟俱寂，只留下我與星跨越宇宙的浩瀚，彼此交融。
夜色如水，靜謐安好，星與心在細語呢喃，互訴往事。
星的呼喚作文2
“讓暴風雨來得更猛烈些吧�！边@是海燕在呼喚，也是我在呼喚。因為我明白，只有經(jīng)歷了暴風雨的洗禮，才能更好地成長。
我從小就體弱多病，媽媽說我是個“藥罐子”。上了中學以后，每周兩次的體育課就成了我的災(zāi)難，每次長跑時肺中那火辣辣的感覺都讓我不能忍受，為此，每到體育課時，我常常找各種理由盡量少運動�？擅鎸χ锌荚絹碓浇氖聦�，我忽然醒悟：我不應(yīng)該害怕，沒有經(jīng)歷風雨怎能見彩虹。從此，我不再害怕體育課，甚至覺得體育課太少了。紅色的跑道，我竭盡全力向前沖去，心中有個聲音不停呼喚：讓暴風雨來得更猛烈些吧。
今年政治課換了位新老師，是位很年輕的女老師。她喜歡讓同學們預(yù)習新課后談?wù)勛约旱母形�。在她的帶領(lǐng)下，原本不太敢舉手發(fā)言的同學都勇敢的一個接一個站了起來�？墒俏夷兀液ε吕蠋燑c到自己，其實是害怕自己站起來說錯話。但我很喜歡這位老師，她年輕漂亮，又幽默風趣，我很希望她能注意到我，可她似乎只注意到了那些愛舉手的同學。我很想舉手，一直藏在角落里的手舉起又放下。在最近的一次政治課上，我終于按捺不住，把手高高舉起，內(nèi)心只有一個堅定的聲音在呼喚：讓暴風雨來得更猛烈些吧。
一個午后，烏云密布，碩大的雨滴砸在地上濺起水花，我焦急地站在學校圖書館門前張望著。今天怎么就這么倒霉，剛才還好好的，現(xiàn)在就下暴雨了。這可是真實的暴雨，真真實實的暴雨呀，豆大的雨點砸到地上發(fā)出“啪啪”的響聲。此刻，我要到對面教室去上課，我不能傻等，等好心人來給自已送傘，這不現(xiàn)實。我一頭扎進雨幕里，張開雙臂高喊：“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”
現(xiàn)在，在暴風雨中，我不再徘徊，不再迷茫。我呼喚暴風雨，因為，我在風雨中不斷地成長。不經(jīng)歷暴風雨怎能見彩虹！
星的呼喚作文3
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，今天，我們學校有幸請來“殘疾人表演團”為我們演出。當老師宣布這個消息時，我們頓時砸開了鍋，滿是期待。
表演開始了！先是小丑的雜技。然后是“變臉”，接著有“瘋狂動物城”、“千手觀音”、唱歌等節(jié)目，每一個表演都令我們感動與欽佩，因為這些殘疾人都有一個共同的特點——頑強拼搏、堅持不懈。
最令我震撼與贊嘆的是一個殘疾人，他沒有雙臂，但身殘意堅，在十幾年中，他學會了不用雙臂的生活：自己吃飯，自己洗臉、刷牙，學會了用手機，電腦，還學會了一門絕技——畫國畫。他用自己的嘴巴和牙齒夾住毛筆，然后夾著毛筆在宣紙上一點一點移動。為練習這個，他的嘴唇流了多少次血，起了多少次泡，都不計其數(shù)。雖然他畫得很慢，但也許畫得比我們健康人還好呢！“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開”他給我們學校送了一幅已經(jīng)畫好的畫兒，也預(yù)示著我們應(yīng)像梅花一樣——傲骨，不屈不撓。
這些殘疾人身殘志堅，他們沒有被命運征服，雖然在人生道路上十分坎坷，但他們?nèi)匀粯酚^向上，不屈不撓，不向命運低頭，不因困難自暴自棄，而我們作為一個健康人，還有什么理由為一點挫折說放棄呢？上帝為這些殘疾人關(guān)閉了一扇門，但又為他們打開了一扇窗。
霍金，大家都知道，他是一個著名的物理學家，但也是一個殘疾人；他肌肉萎縮，全身癱瘓，不能言語；唯一可以動的地方只有兩只眼睛和三根手指，其它部位都不能動�；艚鹕須堉侨�，甚至智慧超出常人，為人類發(fā)展和探索作出了極大貢獻。他不也是一個不向疾病低頭的人嗎？
伴著大家的鼓掌聲，精彩的節(jié)目結(jié)束了，所有人都回味著剛才的表演……他們表演似乎還沒有結(jié)束，在他們殘缺的肉體下，閃耀著一顆顆美麗的心靈，這顆美麗的心靈閃爍著他們對生活的熱愛、對幸福的渴望，喚醒了我們對生活中美好事物的向往，我們呼喚著每一顆美麗心靈的重現(xiàn)。
星的呼喚作文4
晚風吹動著竹林，月光拉長了身影。皎潔的月光斜瀉在早己被淚水打濕的桌面。此時的我拿一張試卷，淚水卻早已涌出眼眶，默默地看著窗外。月兒似乎看穿了屋內(nèi)人的心思，悄悄地將一朵云拉到跟前，靜靜地窺視著，也拉走了我的思緒……想到老師在講臺前辛勤地耕耘付諸東流，想到母親看到成績后失望的眼神，想到父親恨鐵不成鋼的酸澀，一時間情不能自己，淚又不住地往下流。
我仿佛站在了支離破碎的道路上，沒有寬敞的獨行大道，只有一個分岔路口，亦沒有指明方向的啟明燈，只有自己的.獨立思考。前方的路，該何去何從？此時的分岔路口一邊通向成功，一邊通向頹靡，我的心到底歸屬何方？
拭去眼角的淚，極目望向窗外，仿佛這就是前行的路。冷風嗖嗖地刮著，真謂：“路上行人欲斷魂”。透過月光，我看到了后山懸崖邊的小樹，朦朧又清晰。
它孤立地站在懸崖邊，卻也不知自己為何選擇了孤獨。它是顧影自憐，抑或孤芳自賞？不！這是它自己的選擇，選擇了孤獨，也選擇了堅強。當狂風暴雨襲來的時候，也決不害怕。它向世人敞開心窗，在無數(shù)個嫣紅的夕陽下，把自己留給了那些性格孤僻的詩人和那些孤傲的畫家，也留給了自己的心，讓世人見證它的傳奇與美麗。我的心開始隱隱作痛。隨著心的抽搐聲，我漸漸感悟，我要給自己的心畫一扇窗，聽聽心的呼喚。
認為，“悶”減“門”等于“心”，就是讓心走出門的枷鎖，傾聽心的聲音。我也要做一棵樹，向世人敞開心窗，將自己埋葬在土里，一半在土里安祥，一半在風里飛揚。我要做一棵勇敢的樹，選擇自己的未來，自己的方向，在“簌簌”的樹葉聲中，我開始尋找夢的光點。
月亮在我的頭上重重地墜落下去，幻覺中，天上那金黃色的水傾流出來，填滿了那后山的一溝壑的山崖，將先前的不安和焦慮深深地埋藏在那里，再也沒有那能夠復(fù)蘇的一日，那么沉靜……這時候，我開始仰望星空，才發(fā)現(xiàn)星并不遙遠，
夢不遙遠。我漸漸地明白，只有在聽心的呼喚的同時，將自己的心敞開，才會有
新的收獲。
人生短暫，風雨幾何？心之呼喚，惟其之重。聽心的聲音，大膽地在夢想的道路上馳騁吧！
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