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如果讓我來安排課程表小學作文（精選20篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的如果讓我來安排課程表小學作文，希望能夠幫助到大家。
如果讓我來安排課程表小學作文 篇1
一個暴日炎炎的下午，我們正在上語文課。哎！說起來就傷腦筋，這已經(jīng)是今天上的第N節(jié)語文課了，有些課的老師不是參加什么活動，就是請了病假。
我無精打采地坐在座位上，仰起頭，看著教室里白花花的墻壁，發(fā)起呆來。
我心里想：如果讓我來安排課表那該多好哇！如果真有怎么一天，我會與眾不同的安排課表。
首先，是令人苦惱的星期一。以前每到這個時候，我總是想：這得什么時候才能熬到“解放”��！我將把這一天所有的課程踢開，整天都是電腦課，讓孩子們放松一下心情。接著是星期二，這一天要全是體育課，把掃興的老師和下課鈴聲通通不要，讓孩子們一玩起來就沒有盡頭！星期三是獨一無二的“零食課”，讓孩子們吃個夠。星期四來臨了，該安排什么好呢？睡覺課？不行，不行。哎有了！來個鳳凰山游樂場一日游，我將親自帶領(lǐng)孩子們在鳳凰山森林公園玩?zhèn)�痛快。星期五一眨眼就到了，開始進入正課時間，先上一節(jié)為時15分鐘的語文課，作業(yè)的.，不留！再來一節(jié)同樣時間的數(shù)學課，僅僅布置一道計算題做做！上完了就馬上放學。另外，我還要安排一個月一次的有趣的出游活動，一個學期還要有兩次運動會……
如果讓我安排課表的話，我會每一周更新一次課表，讓人感覺無比新奇。
我正在天真的想著……
“嘿！蔡長鵬！蔡長鵬！”同位拍了拍我的肩膀，我猛然一下清醒了過來，原來下課了呀！
放學了，我還在天真的想著：如果讓我來安排課表該多好哇！……
到后來，我打斷了原先的異想天開，有了新的創(chuàng)意。其實不用我想的那么過分，學校里的課程安排雖有缺陷，但只需要適當?shù)脑黾右恍┱n外活動就行了。我真希望學校里的課程安排更科學更合理些。
如果讓我來安排課程表小學作文 篇2
唉，最近我的課程表，還真的算是一天都排的滿滿的課程表吧。本來也沒覺得有什么，如今卻覺得越來越煩躁了啊。突然，我就有點懷念以前的課程表了，那八節(jié)課當中一半的課都是副課的日子是多么的美好啊。想想曾經(jīng)的我們吧，甚至還不知足的去抱怨自己的副課多么多么不好。
想想曾經(jīng)的自己吧真是太愚昧無知了，曾經(jīng)的自己有幾門特別不喜歡的副課，是美術(shù)和勞技，自己一直是個動手能力不怎么好的人啊，所以并不喜歡這兩門副課，每次這兩門副科要到的時候我就常常自怨自艾，十分難受，還說如果沒有這兩節(jié)課該多好�？墒侨缃衿谥锌荚噷⒔�，這兩門課出現(xiàn)的概率越來越低了，我卻越來越懷念這兩節(jié)課的存在了。
多么美好的兩節(jié)課啊，如今沒有了，我卻感覺深深地遺憾了，可當初自己是多么的不知足��？唉，可是如今看看這狼藉一片的課程表吧，八分之九的主課，每天都身上都有著那么重的擔子，壓得我喘不過氣來。有的'時候真的覺得好累吧，可是撐撐我又這樣一步步走過來了。相信自己，艱難的路走過去之后會看到曙光的，至少我是相信的。未來的路總會比現(xiàn)在的路好走得多，或許一如既往的艱辛，可是要相信，撐過那段最艱難的歲月，一切都會好起來的，什么東西都不是一直烏云密布的，總也有能看到陽光的那一天，或許有些遲，可以你要相信彩虹總在風雨走。
聊勝于無，我們每天一點點的努力積攢起來那就是龐大的努力，螞蟻尚可撼動大樹，我們每天付出的努力，為什么不可以？
如果讓我來安排課程表小學作文 篇3
記得在小學二年級開學的第一天，老師給每人一張課程表。
回到家里，我把課程表遞給媽媽說：“媽媽，老師讓家長每天看課程表，幫我們整理書包，書包就可以輕點兒了�！眿寢屨f：“這是你的事情，怎么能讓媽媽代勞呢？自己的事情自己做�！蔽抑噶酥刚n程表上的'方塊字，聳聳肩，理直氣壯地說：“有些字我不認識��！”媽媽摸了摸我的頭說：“讓我們一起來想辦法吧！”
忽然，媽媽的目光落在我手中的蘋果上，她一邊點頭，一邊自言自語：“嗯，有辦法了！”只見媽媽也拿起一個蘋果，放在鼻尖聞了聞?wù)f：“你不是很喜歡吃蘋果嗎？”我咬了一口蘋果，不解地問：“蘋果和課程表，和整理書包有什么關(guān)系呢？”“你看——”媽媽拿起我的語文書，在封面上畫了一個大蘋果。我更奇怪了：媽媽怎么在我的書上畫起畫來了？只見媽媽指著蘋果，又在課程表上圈了兩個字說：“這兩個字是‘語文’，我們在旁邊畫上蘋果表示語文課，用一種水果代表一門課程，把課本封面上的水果和課程表上的水果對起來，你就可以整理書包了�！焙�，真是好主意呀，用桃子代表數(shù)學，用芒果代表音樂，用梨代表思想品德……我一口氣給每門課都配了一種水果，然后，在每門課本的封面上都畫上翹著嘴角在笑的水果娃娃，一張水果課程表就誕生了。
第二天，一到學校，我就把水果課程表拿給同學們看，還告訴他們：我的書包是在媽媽的指導下我自己動手整理的。后來，大家都把自己的課程表改成了水果課程表，不過，只有我的是原版的。
如果讓我來安排課程表小學作文 篇4
一個夜深人靜的晚上，閃閃的星星眨巴著大眼睛，樹叢里隱隱傳來一陣陣歌聲，那是什么奇怪的聲音？
一個小學四年級的“粗心鬼”在和朋友們打斗時，把藏在口袋里的課程表搞沒了，課表搖搖晃晃地飄到了樹叢里，“嗒！”一陣白霧過后，各個科目整齊地排成一排，音樂站在石頭上唱歌，比拼的時刻到了，獲勝者將得到獎勵！”
語文，慢慢地走上“講臺”，理了理衣領(lǐng)，對大家一彎腰說：“吾第一天唱歌，請大家多多指教！”“哎！還稱大王！”有不少觀看者抱怨道。語文笑了笑，”唱“起來：”觀潮，錢塘江大潮，自古…………“大伙兒一個勁朝語文又是點頭，又是搖頭。
數(shù)學驕傲地走上臺，踏著腳：”寫數(shù)對的方法：先列后行，啦啦啦！“觀眾們聽著兩眼放光，異口同聲地說：”哇！太棒啦！“”哼！我必定第一名！“數(shù)學心中得意洋洋！
英語是隔壁害羞的孩子，觀眾們都知道她是膽小鬼，都用不屑的眼神盯著她，可不知。她哪來的勇氣，放聲歌唱：”abcdefghijklmn…………音樂目瞪口呆地盯著英語，霎時，回不了神，過了一會兒，底下傳來雷鳴般的響聲，英語鞠了個躬，邁著步子走向座位…………
過了半天，所有選手都比賽完了，音樂眼里閃著淚花：“英語，第一名，請問英語，你哪來的`勇氣？還唱這么動聽的歌？”
英語微微一笑，說：“是美術(shù)，她在我鼓不起勇氣時，總是安慰我，幫助我，我上臺時，看見她充滿希望的眼神，我鼓起了勇氣。這首歌，我天天起床，睡覺都要暗暗練習，有時，一練就是一整天。”
頓時，觀眾們連連稱贊，音樂拿著獎杯，走到英語旁，有哦把美術(shù)叫上來。她舉著獎杯把它放在了英語和美術(shù)的手上，說道：“這是你們榮譽的象征！“語文數(shù)學等其他選手都臉紅了！
如果讓我來安排課程表小學作文 篇5
每次上課時我都會去問李宏益同樣的問題：”這節(jié)課是什么課？下節(jié)課是什么課？””語文，數(shù)學，體育。”李宏益每次都不厭其煩地回答我的問題，李宏益為了解決我問課程表的問題，就和我一起制定有趣的課程表。
我來介紹一下我和李宏益共同做的課程表吧！方框里面畫著一支鉛筆正在沙沙地寫著“人無禮不立，事無禮不成”你能猜到是什么課嗎？那當然是語文課呀！畫著博士帽上面寫著天才的是什么課呢？嘿嘿！不知道吧！是數(shù)學課，方框里面畫著兇猛的.恐龍是什么課呢？是綜合課……那都是我和李紅宏益精心制作的有趣課程表。你可能會想：“兩人怎么畫一張表”。我告訴你吧！因為我畫畫的技術(shù)不好！所以我構(gòu)思，他畫畫。
我們的課程表吸引了一大波同學圍觀�！斑@是什么課？這是什么課？”同學們七嘴八舌地議論著。
“叮鈴鈴”清脆的上課鈴聲響了“是奧運五環(huán)，去上體育課咯”！
如果讓我來安排課程表小學作文 篇6
昨天下午，連老師突然對我說：“晨豐，你下午來找我一下！”突然說：“晨豐，雨陽，你們下午來找我。”咦？是什么事情呀？就叫我和師傅兩個人做啥什么？難道是……難道是……這次語文考試我考得不好？，媽媽，快來救我呀！考不好肯定會哭得半死的，我怕死呀一系列的恐懼在我的腦袋里徘徊，想怎么甩掉也甩不掉，搞得本小豬上課也在擔心受怕，魂老是要飛走去探個究竟，我硬把它扯回來，一不高興它就來個絕招――發(fā)呆，呵呵，幸好本小豬的毅力沒限，把他給制服了，它輸?shù)眯姆诜�，就不敢亂來了。
放學來了，恐懼隨著時間漸漸變得更加強烈了，接著，身子也冷了，頭腦里閃現(xiàn)出了不祥的預感。我和師傅踏上了“不歸路”�！皫煾蛋。矣蟹N不祥的`預感呀！連老師叫我們到底有什么事情呀？”我激動并帶著點恐懼地說�！安恢纞”，哇哇，我們死定了！知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝。我們知己不知彼，肯定白戰(zhàn)百敗了，最好不要是我語文考得不好就行了！~我祈求著老天爺，那個老天爺也沒啥用，還是靠自己比較實在。（我還生老天爺?shù)臍饽貇）
走進辦公室。死定了~只見連老師，把我們帶到了另一個辦公室，途中在樓梯，連老師還跟師傅稱兄道弟似的，連老師一手架在師傅背上，哈哈，過真是呀！，可惜我就被拋在了一邊，我以后一定要寫一本《一個人的寂寞》，這樣才能表達我的情感嘛，一個人被冷落在了一邊。
如果讓我來安排課程表小學作文 篇7
世界上有許多與眾不同的東西，與眾不同的鉛筆，與眾不同的禮物，與眾不同的書本……而我卻有一張與眾不同的課程表。
記得上三年級的時候，有一次媽媽因為工作的原因需要出差一段時間，那時臨逢開學，她想留下輔導我學習，雖然一直拖到開學一周后，但她最后還是要走，臨走前，她幫我設(shè)計了一張課程表，用來激勵我學習。當我拿到那張課程表時，并沒有覺得有什么不同，但當我把那張課程表翻過去時，禁不住潸然淚下，那張課程表的背后寫了一句話：好好學習，天天向上，加油！雖然只是老生常談的只言片語，但我卻感受到了母親對我深深的愛和默默的關(guān)懷。
自那以后，我每天晚上都會一絲不茍地按照那張課程表上的安排，來整理我的學習。每到新學期，我還會讓媽媽在我的新課程表上寫上一句激勵的話語，就是這張與眾不同的課程表一直激勵著我，讓我對學習永不懈怠，養(yǎng)成了良好的學習習慣。
記得有一次，我和媽媽因為學習的事爭執(zhí)了起來，我當時很生氣，回到臥室，狠狠地關(guān)上了門，決定再也不理媽媽了。但當我看到書桌上貼的課程表時，我又哭了，后悔不該和媽媽爭吵，還后悔不該有那絕情無義的`想法……這時，媽媽輕輕走進來，撫摸著我的肩膀，耐心地給我解釋，我不禁撲倒在媽媽的懷里，心里想以后再也不可以這樣任性了。
這張與眾不同的課程表我至今還保存著，每每看到它，我仿佛就感受到了那份深深的母愛和那份無微不至的關(guān)懷。
如果讓我來安排課程表小學作文 篇8
今天，我們要去春游啦！
我滿面春風地來到學校，一邊哼著小曲兒一邊走進教室。一看！哇！同學們和我一樣，可開心啦！大家有說有笑，有唱有跳。不一會兒，我們就要去動物園。
到了動物園，我們在老師的帶領(lǐng)下，邁著歡快的腳步，來到了海豚表演場。
進入表演場后，我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著用玻璃板圍著的藍色水池。水池里有三只海豚，它們擺動著尾巴游來游去。水面上的.輕波在滿滿的擴散出去。它們不時抬起頭，像在向我們打招呼。
大約十分鐘后，海豚的朋友海獅出場了。它們用肚皮在已濕潤的地板上滑行，滴溜一聲滑到它們各自的“課桌”上，“啪噠”一聲“坐”下來，等待訓獸師來上課。
第一節(jié)是數(shù)學課，訓獸師拿著黑板走出來。――題目是一個香蕉加一個香蕉等于幾。一只海獅“舉”起“手”，又“滴溜”一聲滑到黑板前，看了一會兒，就信心十足的把數(shù)字卡片叼下。頓時，全場的掌聲、呼喊聲一片。嘿！其他海獅也學著拍手，有趣極了。
第二節(jié)是模仿課。內(nèi)容是學人走路。一只較瘦的海峙走了出來，訓獸師帶它來到舞臺前，它馬上“站”了起來。它把尾巴立起來，緊貼在地上，因為地板太濕，它只能走快點，不然就會摔倒�？矗∷窈茸硭频�，真有趣！
終于到了海豚表演的時間了。剛才一直吃東西的我突然停止了吃。
如果讓我來安排課程表小學作文 篇9
假如我來排課程表，我一定把體育課放在第一位。
只有鍛煉好身體才能更好的學習，這是眾所周知的道理。在操場上，打籃球、踢足球、做游戲……盡情揮灑著我們的青春，那一個個矯健的身影，定會為校園增色不少！假如我來排課程表，我一定將語文課與實踐課相組合。同學們生動演繹課文中的'內(nèi)容，自然就明白了文中所講的內(nèi)容，這樣對語文成績差的同學提高成績，一定會起到推波助瀾的作用。假如我來排課程表，我一定會多排一節(jié)音樂課，因為音樂能陶冶我們的情操，放松我們的精神壓力。精力充沛，對于學習新內(nèi)容來說，就易如反掌，就能取得更好的成績。
假如我來排課程表……
如果讓我來安排課程表小學作文 篇10
成功使人喜悅、快樂；成功讓人增長見識、經(jīng)驗。在我童年生活中有無數(shù)次成功的喜悅，我記憶最深的還是那一次……
記得那天下午，老師走進教室對全班同學說：“學校要求每個班制作一張精美的課程表，貼在教室黑板旁的公告欄上。這任務(wù)誰來完成？”我把手高高舉起，老師望著我，說：“好吧，就你。這次要制作兩張表，一是課程表，二是衛(wèi)生崗位表，并且都要制作在一張紙上。
我回到家打開電腦，在文檔上畫了兩個表格，接著又把周一至周五的課程內(nèi)容打在了課程表上，也把每個同學早上的清潔崗位打在了衛(wèi)生崗位表上。初稿出來了，可問題也來了，電腦自動生成了一頁零一行，這多難看呀！我怎么弄不成一張。“電腦真不乖！”我抱怨道。忽然，我想起了電腦老師說過，點擊段落，就能調(diào)行距。我心中頓時一亮：縮小行距不就行了嗎？果然，電腦變乖了，它們乖乖地縮成了一頁。
太好了，任務(wù)完成了！我急忙打印出來，一看，沒有顏色，多難看呀！急死我了！我插入圖片或底紋，顯得太花哨，那怎么美化表格呢？爸爸走了進來，說：“你可以只給兩個表格加底色呀！”這是個好主意。于是我給“課程表”加了粉紅色的底色，給“衛(wèi)生崗位表”加了淡紫色的`底色和綠色的邊框。這樣可比剛才漂亮多了。
我把表格檢查了三遍，改正了錯字，又加上了紫玫瑰的頁面邊框，保證萬無一失了，才用相片紙打印了兩份。
星期一早上，我把課程表交給了老師。老師笑著對我說：“不錯，不錯！電腦的綜合應(yīng)用很熟練嘛！”然后貼在了黑板旁的公告欄上。同學們都圍過來看，有的向我投來贊嘆的目光，有的還想拜我為師呢！窗外的樹梢上小麻雀“唧唧”地叫著，好像這一切都是在慶祝我的成功。
這件事已經(jīng)過去了，可每當我看著這張課程表，心中似有一股清泉在流淌。我知道，這僅僅只是我在班隊工作中作出的一點貢獻，更高的目標還在前面，我還得更加努力地去追求。
如果讓我來安排課程表小學作文 篇11
本人是一名5年級的小學生，上了許多有趣的課和無聊的課，真是酸甜苦辣啊！
一：語文課（酸）
語文課時好時壞，老師們也自然換來換去，沒頭沒腦的'我們上了許多不同程度的記錄，還是一竅不通，心靈總是酸溜溜的，就像一杯沒加糖的檸檬汁。
二：數(shù)學課（苦）
我們數(shù)學老師一向很嚴格，一有空課就會被搶先，令人頭痛，害我頭腦里成天都是數(shù)字運算，就像苦丁茶一樣苦澀。
三：英語課（甜）
愛上英語課的我是以為我們的英語老師有趣，他是一名外國人，他常常帶給我們樂趣，教會我們口語，教會我們讀音，讓英盲頓時變成翻譯家。就像一杯甜滋滋的草莓奶茶。
四：音樂課（辣）
我是十分愛唱歌的，但是唯一不讓我喜歡的地方就是音符，因為一年級的時候，不愛聽老師講課，而留下了缺點，每當老師抽講音符的時候，我就像一只縮頭烏龜一樣，生怕被老師罵。就因此，音樂課在我的心里從甜極速下降到辣，感受到了失望的氣息。
是啊，青菜蘿卜各有所愛，只要我們勇敢面對，就能讓所有課程都成為我的愛好的！
如果讓我來安排課程表小學作文 篇12
早上7時25分：起床，然后洗臉。接著坐在沙發(fā)上慢慢等待媽媽的“化妝儀式”結(jié)束，就一起去街上食店吃早餐。
早上7時45分：吃完不知吃了多少遍的饅頭、稀飯。背起沉重的大書包，家離學校還近，只需要一路一會小跑、一會走去上學就可以了。
早上8時10分：上早讀課，不是聽那嘮叨的作業(yè)講解，就是讀那已經(jīng)讀膩了的`課文、數(shù)學概念，不免心不在焉。老師走過來了！是不是老師發(fā)現(xiàn)我在做小動作？教棍落了下了，打在同桌身上，心驚膽吊！
早上8時35分：好啊！下課了！終于解脫了！剛才的心驚膽吊不見了，準備好好玩一玩，可因為與同學門發(fā)生矛盾，這次下課的玩耍很明顯的――泡湯。
早上……
下午1時00分：哎，又是煩人的午睡，睡都睡不著。不過我有絕招對付煩人的午睡：藏一本好看的小說在枕頭底下，爸爸媽媽一走開，我就看書，呵呵，好！
下午2時00分：休息時間，我們一起玩“點穴”游戲，其樂無窮，哈哈!倒霉的是還沒玩夠，“叮鈴鈴……”上課了。哎，又只能等下課了。不過上課我一定要認真�。�
下午……
這些時間給了我快樂，也給了我煩惱，但我喜歡這些時間！
如果讓我來安排課程表小學作文 篇13
“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”伴隨著下課鈴聲的響起，原本吵鬧的教室安靜了下來，可課程表們卻熱鬧了起來。
原來，是課程表上的課程們開始爭論誰是最厲害的。
一開始，數(shù)學邁著驕傲的步子走到眾課程的面前說：“我是最厲害的，有許多名人都研究數(shù)學，比如愛因斯坦、愛迪生……他們創(chuàng)造出了很多公式、數(shù)學論……而且，在考試的時候，還是我被用的最多。”
聽到這兒，語文又不服氣了，說道：“我才是最厲害的。在古時候，只有有文采的人才會富有，那些不會漢字、詩文的人，只能是一個十分落后、貧窮的人。而且，我可是你們當中最年長的，你們的文化怎么可能有我多？”
這時，英語拖著大腹便便的身子開始發(fā)話了：“語文，你是年長，但你是全國通用的嗎？如果一個人去俄羅斯說中文，我保證他們都聽不懂。而我是全球通用語言，所有人都會說英語。還有你，數(shù)學，你別認為自己有多厲害，我英語就已經(jīng)包含了你，我也會數(shù)學。所以我才是最厲害的�！�
“呵呵，你們這群沒有素養(yǎng)的家伙，你們誰有我厲害�！贝蠹彝弦豢矗瓉硎且魳氛诎l(fā)話。“現(xiàn)在，流行的'是音樂。你們看現(xiàn)在的許多名人都是靠唱歌出名的。歌曲也包含著各國的語言。我還有許多樂器，如吉他、鋼琴、二胡……就憑這一點，你們就比不上我。”
體育突然邁出步子走了過來，他還不忘秀一秀他那強壯的肌肉。這時，他發(fā)話道：“你們固然很重要，但沒有身體在做支撐，你們也就會毫無用處。所以我才是最厲害的�！�
爭吵越來越激烈，現(xiàn)在，課程們竟然打了起來！
第二天，學生們到達學校后，看到了受傷的課程表……
如果讓我來安排課程表小學作文 篇14
放學了，教室里靜悄悄的，突然講臺上的課程表里熱鬧了起來……
語文走到舞臺的最中央，清了清嗓子，背著手，慢騰騰地說道：“各位兄弟姐妹，有句話我放在心里很久了，那就是我們相處五年多了，但是我們中卻沒有一個領(lǐng)頭人，我覺得我就挺合適。”數(shù)學一聽，心里的火蹭的一下竄了上來，說道：“哼，就你，還想當領(lǐng)頭人，你就算學習了語文，到生活中，例如買菜，逛街等，你不會數(shù)學連付多少都不清楚！”
英語不屑地說：“咦，就我看，你倆都不行，還是我來當吧！長大后，學有成就了，到了國外還不得靠英語……”“才不是呢，就你，我們語文可是中國的母語，不學會語文，你連英語的標題都讀不懂，你怎么學，學什么？”說著還把身體往后靠了靠，一臉嫌棄的模樣�！拔矣X得我也可以當領(lǐng)頭�！边@時從角落里傳來一個微弱的聲音，眾人一起把頭望向那個發(fā)出動聽聲音的.人。
數(shù)學發(fā)了話：“你個副科音樂，你連主課都算不上，插什么嘴�！本瓦B他的死對頭語文和英語也不住地點頭，看起來十分贊同。“小朋友們上我的課，一個個都很活潑，上你們的課，就像在催眠他們�！币魳芬补钠鹆擞職猓舐暫暗�。體育氣的頭發(fā)都豎起來了，手搖著，不服道：“NoNoNo，你們都不行，同學們上我的課都在鍛煉身體，上你們的課能干什么？不服有本事干一架�！薄绑w育不能打架，打贏了要進警察局，打輸了要進醫(yī)院。你要像我一樣用語言說服他們。”道德趕緊把體育攔住，還踢了主課們幾腳。學科們說著說著便動起手來。
體育身強力壯與主科打起來，音樂還不時唱著加油的歌曲，為體育鼓勵著……
第二天，同學們來到教室，發(fā)現(xiàn)課程表上的課堂全沒了，十分驚訝，也十分高興，哼著小曲走到位置上，等著老師。
如果讓我來安排課程表小學作文 篇15
放學了，教室里靜悄悄的，突然講臺上的課程表里熱鬧了起來。
語文清了清嗓子說道：“在這個班級講臺上，我們已經(jīng)在一起五年了，從來沒有一個老大，依我看，就讓‘三主之首’——我來當吧。”他這一說，副課中的老大——體育不高興了，說道：“還三主之首，你看班上哪個同學上你的課高興了？動不動就是生字背誦，默寫全文，作業(yè)量也大，還一直占點副課，你要成了老大，我們副課還怎么活？”
副課一看體育說的那么有道理，來了興致，都不讓語文當老大。
語文一向只是嘴皮子厲害，看到體育那粗壯的'手臂，嚇得腿都在抖，說：“你……你們動口不動手……手，可千……千萬別打……打我！”
看語文那副樣子，老二——數(shù)學壯了壯自己的膽子，一手拿著三角尺當盾，一手拿著長尺當劍，他對副課們說：“副課就是副課，上了副課也沒有用�！痹捯魟偮洌婪ㄕ玖顺鰜�，對數(shù)學說：“你要這樣說，我第一個不服。我道法教的是做人的大道理，你數(shù)學書上有嗎？如果人都做不好學，數(shù)學又有什么用，難道是要計算怎么偷東西最快嗎？”數(shù)學沒話了，只好頂了頂老三——英語，想讓她去幫自己說話。
英語走上前去說：“我英語可以放松心情，還能陶冶情操�！泵佬g(shù)和音樂這倆小姐妹不高興了，對著英語說：“你算什么陶冶情操，英語口語既難聽又不好玩，你看同學們不都在你的課上睡覺，而上我們的課不都是興致勃勃嗎，不是高聲唱歌，就是認真畫畫，你呢？”
主課和副課吵得不可開交，變成了兩張課程表。
第二天同學們來到教室，突然發(fā)現(xiàn)課程表變成了兩張，一張主課，一張副課。同學們和老師都不知道應(yīng)該上什么課，那兩張課程表被扔進了垃圾桶，取而代之的是一張新的課程表。
放學了，講臺上的課程表熱鬧了起來……
如果讓我來安排課程表小學作文 篇16
放學了，教室里靜悄悄的，突然講臺上的課程表里熱鬧了起來。
語文清了清嗓子說：“兄弟姐妹們，看大家都在一起五年了，我覺得是時候該分出老大了。”數(shù)學壞笑著說：“我看是你想當老大吧，憑什么？”語文笑了：“作為中國人不應(yīng)該學好語文嗎？如果你到外面連書都不認識，字都不會寫，你不就是個文盲�！睌�(shù)學生氣了，叫道：“那你不學數(shù)學到菜場上一定吃虧。”英語揉了揉眼睛：“其實我個人認為英語也很重要，以后是國際化社會，你連英語都聽不懂，如何與人交流？人們講英語你都聽不懂。”音樂也不服氣，說道：“我應(yīng)該當老大�！闭Z文大怒：“你閉嘴吧，你那個老師一學期不知道生了幾次病。”美術(shù)說：“我怎么覺得應(yīng)該是我當老大呢！”語文插嘴道：“算了吧！你看看班里的同學，上你的'課，一臉不情愿。”美術(shù)說：“你不懂，藝術(shù)是美，語文很古板，又不像我可以靈活運用哦！”在一旁的體育聽了很是不服氣。心想：為什么老大只能是你們主科，很了不起嗎？大家繼續(xù)爭吵。
漸漸地，體育越聽越生氣，他擼起袖子說：“不要看不起人，不服來戰(zhàn)！”在一旁觀戰(zhàn)道法，一把抱過體育說：“不要激動，打人犯法，打贏你進監(jiān)獄，打輸了進醫(yī)院。”說完道法又踢了語文兩腳說道：“你也不好，還說當什么老大，就不要爭強好勝。萬一他把你打傷了怎么辦？你去住醫(yī)院，我們不還得利了�！闭Z文說：“這就是鷸蚌相爭，漁翁得利。”可是大家個個還是不服氣，一直吵到天亮。
第二天同學們陸陸續(xù)續(xù)來到了教室，等他們到課程表時，臉上露出了吃驚的表情，課程表上黑漆漆一團，科目都看不清。
如果讓我來安排課程表小學作文 篇17
星期一：郁悶
唉！星期一又到了，星期一不僅是主課的天地，還是撕作業(yè)日，只有自然和科勞在天羅地網(wǎng)上站了一腳之地。真是郁悶呀�。�
星期二：活潑
再和主課‘秉燭夜游后’，星期二當然要放松一下了！下午有百年一見的電腦課，最可喜的是是有電教課，讓我們可以一飽眼福了。
星期三：平常+死傷無數(shù)
今天，可惡的`英語又來‘討債’了〔作業(yè)〕，我們就在上課之前前赴后繼的猛補作業(yè)，有的寫不完或沒有寫，就會被英語老師牌飛機狂轟濫炸！真實死傷無數(shù)呀！而且我們這些沒有“申辯權(quán)”的“無薪階級”隨時會遭到“教師同盟會”的指責，還好有隊活，搞笑大王‘閻王’給我們表演，也算是一種補償吧！
星期四：期待
今天的作文課是我最期待的課程，這一天是我的期待日，不僅是因為作文課。還是因為還上一天就放假了。真是值得期待呀�。。。�
星期五：興奮
今天是最興奮的一天，因為最好的副課都在這一天，不僅有電腦課，還有千年等一回的體育課，星期五當然當之無愧的被我評為了最興奮的一天！
怎么樣，要是同意此概念的話，就笑一笑吧！
如果讓我來安排課程表小學作文 篇18
自從迷上了哈利波特，便十分想到那個有四個學院的霍格沃茨去學魔法，甚至為不能去而心急如焚。但轉(zhuǎn)念一想，為什么不能把我們的學校想像成霍格沃茨呢？能，怎么不能？為了找到身臨其境的感覺，我決定先拿課程表開刀。
霍格沃茨的課程與麻瓜世界的截然不同，但是，本人身上的想象力足以使他們等量代換。等量代換的前提是清楚每門課的主要作用，然后才能與霍格沃茨的課程做比較。好了，我要展開我豐富的想象力了，發(fā)功了！在魔法界中，變形術(shù)是最重要，最基本的一門課程，這門課程重在理解，而且十分深奧，學無止境。
在麻瓜世界中，我們的母語語文就集這些特點于一身。哈，所以，“變形術(shù)”就光榮的走上了語文的崗位。與語文同級的——英語，也是一門重要的語言，只不過我們對它不熟悉，而且應(yīng)用面積相對較小，它對我們，還是一個謎。而在魔法界中，“魔文”作為巫師們除母語之外的必修課，與英語產(chǎn)生了“共鳴”。因此，英語就搖身一變成了“魔文”。 “草藥課”替換物理是最合適的了。而“黑魔法防御術(shù)”，則將政治擠下了臺。這兩門課程在兩個世界中都有防身之效。地理課上所學的知識往往在生活中被廣泛應(yīng)用，而“魔咒”，在魔法生活中也是不可或缺。于是，“魔咒”成了地理“光榮的接班人”。剩下的歷史，數(shù)學和生物，分別被“魔法史”，“算數(shù)占卜”和“神奇生物”代替。從名字中就能確定六人的血緣關(guān)系，親人哪！
在這張魔法課程表的幫助下，我找到了當巫師的感覺，一切仿佛都變成了這張課程表中的內(nèi)容，充滿了魔幻氣息。我以我的魔法課程表為驕傲，并為自己的大膽創(chuàng)新而欣喜若狂。我認為我是我們班唯一的.一個為課程表穿衣服的人。然而，我的“吉尼斯紀錄”不知什么時候，被悄悄的打破了。我的這一發(fā)現(xiàn)純屬偶然，是魔法讓我發(fā)現(xiàn)了這張課程表。那是，我正急著貼東西，因為不會咬膠帶，便從旁邊的鉛筆盒里拽出來一根筆。用完了，物歸原位時發(fā)現(xiàn)了這張滿有人情味的課程表。在這張課程表上，數(shù)學為“2+2=4”；生物為一只不知是什么動物的動物；體育史一個在奔跑的簡筆畫小人。看著既一目了然，又有滋有味。我想起英語書中有一個故事，講的是一個小姑娘大膽創(chuàng)新，在舊鞋上畫畫的故事，這個故事使我們看到了創(chuàng)新的影響和力量。而在現(xiàn)在的社會中，需要的正是這種敢于突破舊傳統(tǒng)，舊觀念，標新立異，大膽創(chuàng)新的年輕人。而我們，作為未來的創(chuàng)造者，從現(xiàn)在開始培養(yǎng)創(chuàng)新思維是非常有必要的。課程表的新衣服，很可能成為我們通往成功之路的一臺望遠鏡，讓我們有更遼闊的視野。
如果讓我來安排課程表小學作文 篇19
當你看到《放學后的課程表》這本書時，你一定很驚奇，封面上為什么會有一只奇奇妙妙的校園老鼠給小男孩講故事。這是怎樣的一只老鼠？它又給小男孩講了哪些故事呢？
這本書介紹了許許多多的故事：打嗝兒—一年級老鼠講的故事，你猜，我手里是什么—巡夜警衛(wèi)室老鼠講的故事……我最喜歡的是第六個故事：學校好可怕—音樂教室老鼠唱的歌。故事是說五條鼻涕蟲覺得學校好可怕。為什么學校會可怕呢？因為學校里每個教室里都有鹽。語文課在學習“鹽”這個字，試驗室里在做溶化鹽的試驗，音樂室里大家在唱鹽的歌。鼻涕蟲如果碰到鹽就會死掉，所以它們在學校開放日參觀完校園后爭先恐后，以最快的速度逃離了學校。
這本書每一篇都是一個小故事，故事是按一年級、二年級這樣的順序排列的`。那只校園老鼠曾經(jīng)經(jīng)歷了一場大火，其他老鼠都死了，只有他活下來。校園老鼠都很喜歡講故事，他們在每年的春天、夏天和冬天都舉辦故事會，可是現(xiàn)在只有它一只老鼠，所以它就給小男孩講了以前那些老鼠給他講的故事。總之，每個星期一，它都給小男孩講故事，小男孩從沒有把這個秘密告訴別人。這就是小男孩星期一放學后的課程表。我覺得這本書非常好看。希望你們也能喜歡。
如果讓我來安排課程表小學作文 篇20
暑假到了大家都很期待，兩個月的時間呀！太開心了，正在這時我突然想起了沉重的作業(yè)。不怕：”要想玩的開心，也能把作業(yè)按時完成，必須得制作一張暑假計劃表。
看著這些一項一項的任務(wù)，緊張而又擔心的狀態(tài)涌上心頭。英語。語數(shù)暑假作業(yè)兩本�？词緯＿�有一本厚厚難解的奧數(shù)。作文三十篇。對了還要到書店去買一本{{新黑馬閱讀}}。該怎么安排了，我的靈機一動，有啦！先把暑假語文和數(shù)學在一個星期之類完成，置于看書嘛，那得要三晚上看一本，奧數(shù)每天打算做出十道。一本書完成之后得馬上寫出一篇讀后感，免得跟下一本書混亂內(nèi)容，作文每天完成一篇，這么熱的天氣，去哪里找作文題材呀！只好回想之前接觸的事物，景物啦。最主要的是書寫要工整，正確率要高，不然就是白費功夫，一張計劃表做好了，排一排還是有自己的`空間，我高興極了。
就按著計劃表開始行動起來，在規(guī)定的時間和任務(wù)期間，滿腦子就是作業(yè)，根本沒有其他雜念，英語是我的強項，只需要一天就能完成，嘿嘿。做完一面又一面。果然不出所料，速度好快，連字也寫得很漂亮。沒有涂改或者漏字。此時我感到一股成功的喜悅向我涌來，感覺自己馬上就能幫爸爸管理公司。好自豪呀！
一張合理計劃表做好了，看著這個我心里沾沾自喜，得意洋洋。
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