由“界線”引起的……_小學(xué)寫人記事作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的由“界線”引起的……_小學(xué)寫人記事作文，歡迎閱讀與收藏。
那天，放學(xué)的鈴聲隨著音樂響起時(shí)，同學(xué)們都高高興興地收拾起東西來，可是我的心情卻很沉重。
一年級(jí)下學(xué)期的一個(gè)下午，我和往常一樣高高興興地背著書包走進(jìn)教室，看見同桌小S正在訂正作業(yè)，于是我就湊過頭去，看看她哪里錯(cuò)了，看見我坐了下來，小S發(fā)現(xiàn)我超過了“分界線”，就揚(yáng)起筆畫給我看，忽然，她不小心把鉛筆戳到了我的眼角旁邊，眼角旁邊頓時(shí)出現(xiàn)了一道紅紅的血印。
小S看見了，連忙對(duì)我說：“對(duì)不起。”我故意說：“對(duì)不起有什么用！人家現(xiàn)在還疼著呢！”她卻說：“我又不是故意的`！碰了一下當(dāng)然會(huì)疼！”
我一聽，生氣了，說：“如果你真覺得對(duì)不起，就不應(yīng)該滿不在乎……”于是，我和小S就這樣吵了起來。
上課了，我把這件事告訴了鐘老師，鐘老師批評(píng)了小S，并把我們的座位調(diào)開了。
如果時(shí)間還可以倒流，我想，我完全可以用更好的方法，把它處理成另外一種結(jié)果。
那天，放學(xué)的鈴聲隨著音樂響起時(shí)，同學(xué)們都高高興興地收拾起東西來，可是我的心情卻很沉重。
一年級(jí)下學(xué)期的一個(gè)下午，我和往常一樣高高興興地背著書包走進(jìn)教室，看見同桌小S正在訂正作業(yè)，于是我就湊過頭去，看看她哪里錯(cuò)了，看見我坐了下來，小S發(fā)現(xiàn)我超過了“分界線”，就揚(yáng)起筆畫給我看，忽然，她不小心把鉛筆戳到了我的眼角旁邊，眼角旁邊頓時(shí)出現(xiàn)了一道紅紅的血印。
小S看見了，連忙對(duì)我說：“對(duì)不起�！蔽夜室庹f：“對(duì)不起有什么用！人家現(xiàn)在還疼著呢！”她卻說：“我又不是故意的！碰了一下當(dāng)然會(huì)疼！”
我一聽，生氣了，說：“如果你真覺得對(duì)不起，就不應(yīng)該滿不在乎……”于是，我和小S就這樣吵了起來。
上課了，我把這件事告訴了鐘老師，鐘老師批評(píng)了小S，并把我們的座位調(diào)開了。
如果時(shí)間還可以倒流，我想，我完全可以用更好的方法，把它處理成另外一種結(jié)果。
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