師恩難忘教師節(jié)征文650字（精選49篇）

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用征文吧，征文一般都具有精彩的開頭，給人耳目一新的感覺。相信很多朋友都對(duì)寫征文感到非�？鄲腊桑�以下是小編收集整理的師恩難忘教師節(jié)征文650字，歡迎閱讀與收藏。

　　師恩難忘教師節(jié)征文 篇1

　　從幼兒園到小學(xué)五年級(jí)，教過我的老師已經(jīng)有十幾位了，這些老師教我們知識(shí)，還教我們做人的道理，我就像一棵小樹苗在老師的精心培育下成長，在這中間發(fā)生了好多故事，讓我記憶猶新。

　　在小學(xué)二年級(jí)時(shí)，我不想上課，害怕寫文章。在有一次上作文課時(shí)，作文題目是“影子”，我拿起筆不知從何寫起，這時(shí)班主任曹老師說：“今天這篇作文暫時(shí)先不動(dòng)筆，大家都去親身實(shí)踐活動(dòng)以后再寫。”于是我們一起來到操場，各自做起體驗(yàn)活動(dòng)來，十分鐘活動(dòng)后，我們重新回到教室開始寫作，這下我覺得文思泉涌，有話可寫了。后來這篇作文還得到了曹老師的表揚(yáng)，漸漸地我也愛上了作文課，原來寫作文并不難。是曹老師教我的方法讓我寫作水平提高了。

　　在四年級(jí)下學(xué)期，我的同學(xué)損壞了我一個(gè)新文具盒，我當(dāng)時(shí)特別生氣，一定要她買一個(gè)一模一樣的`賠給我，她也答應(yīng)了，說：“中午回去我會(huì)問奶奶要錢買給你的�！蔽揖蜎]做聲了，相信她應(yīng)該不會(huì)撒謊。下午上學(xué)時(shí)她卻沒有賠我文具盒，而是把她奶奶叫來了�？粗�她們一起去老師辦公室，我心里暗暗地想：“應(yīng)該是找班主任譚老師吧！反正損壞了別人的東西是應(yīng)該賠的，不管你去找誰！”幾分鐘后，譚老師把我也叫去了，分析清楚這件事情以后，譚老師輕言細(xì)語地對(duì)著我說：“她不是有意的，看在同學(xué)的友誼上，你就別斤斤計(jì)較了，學(xué)會(huì)寬以待人，好嗎？”我馬上點(diǎn)了點(diǎn)頭，與那位同學(xué)握手言歡。自從這事以后，我懂得了做人要寬容，我也再也沒與同學(xué)鬧過矛盾了。

　　老師像一支紅燭，燃燒了自己，照亮了別人，用知識(shí)點(diǎn)亮我們的心，以美好的品德將我們感染，我們的老師是為同學(xué)們嘔心瀝血，為祖國無私奉獻(xiàn)的人，我衷心地向你們說一聲：“謝謝”！

　　教師節(jié)到了，親愛的老師，我沒有珍貴的禮物，請接受我誠摯的祝福：＂節(jié)日快樂＂！

　　師恩難忘教師節(jié)征文 篇2

　　今天又是一年一度的教師節(jié)。參加工作八年了，可每次過節(jié)都有著一份期待，都有著一份期待，期待著學(xué)生能夠給自己一份驚喜。

　　記得去年，我收獲的驚喜就是，有一個(gè)班的孩子在我喊起立之后，全班孩子整齊的喊道：祝老師節(jié)日快樂！當(dāng)時(shí)，真的很感動(dòng)。他們的班主任也很感動(dòng)的對(duì)我說：“我根本沒有教過孩子這樣做！”才二年級(jí)的孩子啊，沒有任何人教他們，他們自發(fā)的這樣做了。前年，一些剛剛才一年級(jí)還不會(huì)寫幾個(gè)字的小朋友，在父母的幫助下，做了一張非常簡易的賀卡。那一張?jiān)诖笕搜劾锔�本算不上漂亮的卡片，卻裝著孩子沉甸甸的心。還有一年，有一個(gè)小朋友送了一條小金魚給我，還說老師很有愛心的人，當(dāng)時(shí)就讓我感動(dòng)了好幾天。還有…………不知道，今年我會(huì)收獲怎樣的驚喜呢？

　　早晨一到學(xué)校，段校長就在門口，給每位老師送上了一束鮮花和一張卡片。我們的校長可真是一個(gè)有心人。我打開卡片一看，那是五年級(jí)的孩子專門為全校老師做的教師節(jié)賀卡，剪成了漂亮的形狀，畫著美麗的圖畫，還配著清秀的文字。呵，真沒想到，五年級(jí)的孩子們還如此的'有心！

　　接下來的時(shí)間，我不斷的收獲著孩子們送來的禮物。有的是一張賀卡，有的是小小的一朵花（那種裝飾用的小花），有的是一個(gè)小小的娃娃或者鑰匙扣之類。參加工作這么久，我第一次看到桌子上的禮物堆成了一座小山。雖然都是些不值錢的東西，但是我知道，這是我的孩子們真誠的祝福。我校的孩子大部分都是農(nóng)民工子弟，他們大多家里條件很差，平時(shí)也沒有很多的零花錢。今天，我看到了孩子們送來的小小的禮物，也看到了孩子們那顆金子般的童心。

　　年復(fù)一年，教師節(jié)每年都過，可我仍然保留著期待和興奮，期待每年孩子們能夠給我一份驚喜。我所期待的，并不是孩子們送我多么昂貴的禮物，而是想看到孩子們那顆金子般的童心對(duì)老師的熱愛。沒有這些學(xué)生們，教師節(jié)也失去了它的意義。

　　師恩難忘教師節(jié)征文 篇3

　　九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來。在教師節(jié)來臨之際，我向辛勤工作的老師們致以衷心的感謝！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@不正是老師們崇高精神的真實(shí)寫照嗎？

　　2020年，第一次，我踏進(jìn)這個(gè)校園；第一次，我自告奮勇成為您的英語課代表；第一次，知道要給同學(xué)們發(fā)操前讀。而這些第一次卻被我搞得一團(tuán)糟，似乎什么都不懂。是您在一步步的指導(dǎo)我，讓我從陌生一步步走到熟悉，開啟了在這里的'旅程。每天從北樓跑到南樓是我最充實(shí)的時(shí)刻，收發(fā)作業(yè)是我最快樂的瞬間。然而我的成績卻并未像這般“得心應(yīng)手”，高中英語并未讓我覺得有多難，可是成績總是不容樂觀。也是您耐心的給我講解，不論何時(shí)，你總會(huì)放下手頭上的工作，專注而投入地為我指點(diǎn)迷津。

　　時(shí)間很快從我們指尖流走了，我們分班了，而我到了另外一個(gè)校區(qū)。

　　不過，我很慶幸，那一年的教師節(jié)，我們在一起度過。

　　2021年下半年，升入高二的我又回到了最初的校區(qū)。令我驚訝的是，我又分到了您的班里，很高興又成為了您的課代表。接下來的日子里，我們又將在一起度過這個(gè)美好的時(shí)光。

　　親愛的老師，您是“天使”，從知識(shí)的殿堂緩緩走來，舉起“智慧棒”，指向渴求知識(shí)的我們，我們“變”聰明了；您是和煦的太陽，我們是含苞待放的向日葵花，在您的照耀下，我們茁壯成長；您是甘甜的雨露，我們是幼嫩的小草，在您的哺育下，我們悄悄地享受著滋潤；您是辛勤的園丁，我們是一棵平凡的樹苗，在您含辛茹苦的培育下，我們即將成為一棵棵參天大樹。

　　老師為我們奉獻(xiàn)了這么多，衷心地向您說一聲：“辛苦了”！愿我們學(xué)生一聲親切的問候、一張賀卡、一封表露自己感激之情的親筆信……能夠帶給您節(jié)日的快樂和欣慰的感受。

　　師恩難忘教師節(jié)征文 篇4

　　三年級(jí)時(shí)，我們班來了一位新班主任—老師。她，一張瓜子臉很是清秀，濃密順直的黑發(fā)扎在腦后顯得干凈利索，一雙眼睛炯炯有神似乎一眼就看穿班上同學(xué)有沒有做小動(dòng)作，緊抿的雙唇讓人看起來有點(diǎn)嚴(yán)肅。

　　在之后的一年時(shí)間里，老師為了提高我們班的學(xué)習(xí)成績，以嚴(yán)格而又不失趣味性的教學(xué)方法上好每一堂課。為了上好每一堂課，她給我們準(zhǔn)備很多精美的圖片和課件，往往讓我們拍手叫好，同時(shí)也對(duì)新的課文產(chǎn)生了濃厚的興趣。一堂課下來大家高效率地完成知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，而且整個(gè)課堂氣氛很愉快。我想這就是在學(xué)習(xí)中玩，在玩中學(xué)習(xí)吧！郭老師在課余時(shí)間，不辭辛苦輔導(dǎo)我們班的四大金剛。在那一年的期未考時(shí)，我們班取得語文成績?nèi)�年段第一名的好成績�?/p>

　　老師寫得一手漂亮字，我很是羨慕卻又不敢在出黑板報(bào)時(shí)寫字。老師仿佛知道我的心愿，讓我在晚輔導(dǎo)時(shí)在黑板上寫字。我很是膽怯不敢去寫，終于鼓起勇氣到了黑板前，可寫出來的字還是小小的、歪歪的，這反而讓我更沒自信。可郭老師卻不這樣認(rèn)為，她常常鼓勵(lì)我：“沒關(guān)系，你這不是寫的很好嗎？雖然沒有陳暄好，但勤練習(xí)，說不定你那一天你就反超啦！”每次聽完老師的話，我就感覺自己又滿血復(fù)活啦！后來在我慢慢地練習(xí)下，字跡也變得工整干凈，我也越來越喜歡上這一位新班主任。

　　我從小體弱多病，腸胃不太好。在升入六年級(jí)的軍訓(xùn)期間，因?yàn)樘鞖庋谉岬脑�因我的胃口更差了，第一天中午吃飯后就吐了。老師看到后找了我談話，之后根�?jù)我的情況適當(dāng)?shù)卣{(diào)整我的飯菜，使我吃得飽也不會(huì)太撐。不僅是我，班上幾個(gè)飯量比較少的同學(xué)也做了一些調(diào)整。使我原來最有壓力的'吃飯時(shí)間，變成了一個(gè)輕松愉快就餐時(shí)間。

　　謝謝你，老師！你學(xué)習(xí)和玩耍不分離的教學(xué)手法，使我們樂在其中。您一句微不足道的鼓勵(lì)使我們重燃斗志，您體貼入微的舉動(dòng)溫暖了我們的心。老師，你花費(fèi)了自己寶貴的青春年華，培養(yǎng)了一代代優(yōu)秀學(xué)子。在這教師節(jié)前夕，我代表我們班的同學(xué)感謝您！

　　師恩難忘教師節(jié)征文 篇5

　　在這個(gè)享受豐收喜悅的節(jié)日里，我們即將迎來第二十九個(gè)教師節(jié)。在此，我衷心的祝福默默奉獻(xiàn)的老師們工作順利，健健康康。 教師，您就像那辛勤的園丁，用您那淵博的知識(shí)哺育著我們。是您把我們從一個(gè)什么都不懂的小孩子變成一個(gè)個(gè)文明的少年。我們每天都在茁壯成長，而您卻在一天天地衰老。您就像我們的母親，在我們歡笑時(shí)，您露出甜甜的'笑容；在我們哭泣時(shí)，您幫我們擦去眼淚；在我們迷茫時(shí)，您為我們指出明確的路；在我們無助時(shí)，您伸出溫暖的雙手給予我們力量。對(duì)于這些幫助，我只能對(duì)您說一句話：“老師，我愛你。”

　　在我們剛?cè)谌氤踔羞@個(gè)大集體時(shí)，您每天都在我們身旁，在我們需要幫助時(shí)，您問題及時(shí)的趕過來幫忙。在我們因?yàn)橄爰叶�放聲大哭時(shí)，您總量安慰我們教給我們要堅(jiān)強(qiáng)。您說：“大家早晚有一天會(huì)離開家，讀高中、大學(xué)都要住宿，那時(shí)你還能讓媽媽天天來接你嗎？所以大家一定要堅(jiān)強(qiáng)�！霸谖覀円蚴程蔑埐瞬怀远�倒掉時(shí)，您告訴我們要珍惜糧食，您說：“咱們這兒有1000多人，而食堂只有十幾個(gè)師傅。一個(gè)師傅要做100多個(gè)人的飯，所以請大家體諒一下，吃多少拿多少，盡量吃完。”聽了您的話，我們都變得堅(jiān)強(qiáng)起來，節(jié)約起來。大家都說教師是“靈魂的工程師”。您這“工程師”把我們一個(gè)個(gè)設(shè)計(jì)的有禮貌，講文明，有知識(shí)。您說：“我們應(yīng)該怎么感謝您呢？我想您應(yīng)該會(huì)說：”讓你們好好學(xué)習(xí)，健健康康的成長，我就心滿意足了�！袄蠋�，您說您怎么那么無私呢？您為祖國培養(yǎng)了那么多才子，卻不求回報(bào)。老師，您真讓我敬佩。老師，祖國應(yīng)該因?yàn)橛心銈兌�驕傲��！“一日為師，終身為父�！袄蠋�，我永遠(yuǎn)也忘不了您，是您教會(huì)了我如何做人。

　　老師，借此機(jī)會(huì)，我要對(duì)您說：“老師，謝謝您！您辛苦了！祝您教師節(jié)快樂！“

　　師恩難忘教師節(jié)征文 篇6

　　漫無目的的在街上走著，三月的風(fēng)暖中帶些清涼地拂過臉頰，無意間我看母校那從未改變的容顏，臉中閃過的第一個(gè)就是陪我度過小學(xué)時(shí)光的老師。

　　人們都以為老師這份職業(yè)多么多么的好，但誰又能知道那背后的'心酸、辛苦與勞累。

　　每一個(gè)家長都希望自己的孩子當(dāng)一名老師，但那只能說他們看到的只是表面的風(fēng)光。而背后的痛苦又豈能是他們所了解的？

　　“老師”這個(gè)即風(fēng)光又痛苦的名字，每天都要與粉塵打交道，而且如果運(yùn)氣不好的話，遇到一些壞學(xué)生還會(huì)每天在叫喊中度過。雖然每天都在這種惡劣的情況下教書，但是他們沒有想過退縮，而是去迎接那一屆一屆的新面孔，去一心一意地教那些新生。

　　而每一屆新生中總會(huì)有一些叛逆的學(xué)生存在，老師在忍受那糟糕的環(huán)境時(shí)，還要忍受這些人的存在，這并不是每個(gè)人能做到的，而是那些有師德、有責(zé)任心的人才能做到。

　　記得有一次，我們在上小學(xué)二年級(jí)，那是冬天，寒冷刺骨的冬天，教室中只有一個(gè)破爛的爐子在那支撐它那微弱的火苗，室內(nèi)溫度與外面可以說是相差無幾了，她握著那冰冷的粉筆艱難地寫下要講的內(nèi)容，當(dāng)寫完后我看見粉筆上出現(xiàn)了點(diǎn)點(diǎn)紅色，當(dāng)時(shí)我并沒有在意，但當(dāng)我們下課時(shí)，我走進(jìn)一看，原來是血。原來老師的手已經(jīng)被凍裂出血了，那時(shí)我腦中便有了一個(gè)計(jì)劃。

　　第二天來時(shí)，盒子里還是那些粉筆，但你仔細(xì)一看便會(huì)發(fā)現(xiàn)上面包了一層硬紙和一層軟紙。當(dāng)老師開始上課時(shí)，便發(fā)現(xiàn)了變化，老師居然流淚了，我們急忙問：“老師，您怎么？”“沒事，這么多年了，第一次有學(xué)生對(duì)我如此之好�！崩蠋熉詭ь澏兜卣f�！袄蠋�，這是藥，這是布，快把手包起來吧！”這我已記不清是誰說的了，但老師那只因一個(gè)小小的關(guān)心而感動(dòng)流淚的場面，讓我如今記憶猶新。這便是老師風(fēng)光背后的辛酸，老師為我們付出愛、付出溫柔，也付出了最好的年華。

　　這時(shí)，遠(yuǎn)處傳來依稀的歌聲“……謝謝你給我的愛，今生今世我不忘懷，謝謝你給我的溫柔，伴我度過那段年月……”

　　師恩難忘教師節(jié)征文 篇7

　　“一日為師，終身為父�！毕嘈胚@通俗的語言已經(jīng)在我們的心里刻下深深的印記。

　　光陰似箭，日月如梭，不知不覺中，老師們已經(jīng)陪伴我們至今�？赡苊總�(gè)階段的老師會(huì)不同，但不變的是我們各自稱當(dāng)?shù)娜宋锝巧��?/p>

　　教師，是一份神圣且責(zé)任重大的職業(yè)。每天，老師會(huì)為我們傳遞知識(shí)，教會(huì)我們做人道理。從我們牙牙學(xué)語，到現(xiàn)在識(shí)字過千，除了自身不懈的努力，還有少不了老師的悉心栽培。

　　作為我們的良師益友，不僅在學(xué)習(xí)的道路上給予我們幫助，在生活上更是無微不至。老師會(huì)經(jīng)常督促我們按時(shí)進(jìn)餐，即使飽受工作給他們帶來的折磨，也要使我們的健康得到維持。晚上，我們會(huì)在我們?nèi)雺羟霸偃�叮囑：“記得蓋好被子喲！”可能同學(xué)們會(huì)誤認(rèn)為這是一種嘮叨的話語，但這只是老師自己盡得一份關(guān)心，這濃濃的如親情般的照顧，我們該何時(shí)想報(bào)？

　　每當(dāng)我們不顧學(xué)習(xí)、談笑風(fēng)聲的時(shí)候，老師便會(huì)心急如焚，用那慣常的激將法來點(diǎn)燃我們心中待燃的火種。

　　如果把老師比喻成一盞明燈，那我們就是在暴風(fēng)雨中迷失方向的航船；如果把老師比喻成和風(fēng)細(xì)雨，那我們就是在土地上茁壯成長的小草；如果把老師比喻成威風(fēng)雄鷹，那我們就是鷹巢里的.幼崽。

　　是老師教會(huì)我們，沒有追求和付出，哪來的成功，只要為夢想不服輸，再苦也不停止腳步。

　　隨著時(shí)間的沉淀，師生之間產(chǎn)生了不易斬?cái)嗟牧b絆。我們共同翻山越嶺，走過布滿荊棘的道路。我們的情誼比天高，比海深。是你鑄造我們鋼鐵般的意志，是你讓我們懂得“團(tuán)結(jié)就是力量”的含義。

　　從陌生到熟悉，從膽怯到堅(jiān)強(qiáng)，從魯莽到冷靜，從愚昧到機(jī)智，從頑皮到乖巧，從馬虎到認(rèn)真，一步一腳印，我們像是看著你魁梧的身影長大的。

　　每當(dāng)我中不到存在的意義，每當(dāng)我迷失在黑夜里，你就想夜空中最亮的星繼續(xù)指引我前行。

　　感恩常在，慶幸一路有你——老師。

　　師恩難忘教師節(jié)征文 篇8

　　四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝！

　　是誰把雨露撒滿大地？是誰把幼苗辛勤哺育？又是誰，在演繹著“黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋”的贊歌？是您，敬愛的老師！是您，用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種希望……

　　我常常聽父母跟我講的一個(gè)成語：“桃李滿天下”，當(dāng)時(shí)我聽見這個(gè)成語時(shí)我不明白這個(gè)成語的含義，直到我走進(jìn)了校園才明白這個(gè)成語的含義。

　　三年前，我進(jìn)入一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)習(xí)，當(dāng)時(shí)，我記得那是開學(xué)前的一天，我?guī)е�理想，拎著背包，踏進(jìn)了求學(xué)的殿堂。學(xué)校的環(huán)境很好，校內(nèi)的建筑古香古色，而且到處都是綠樹成蔭，給人的感覺就是一個(gè)學(xué)習(xí)的好地方。這不禁使我萌發(fā)了一種奮發(fā)學(xué)習(xí)的念頭。

　　我朝著宿舍走去，學(xué)校一路上的風(fēng)景都吸引著我的眼球，我走到宿舍樓下后，有一塊巨大的.石頭，猶如一個(gè)巨人聳立在我面前，上刻著極其醒目的三個(gè)大紅字“桃李園”，周圍種滿了桃花，花園般艷麗，這滿園的桃李，正是園丁辛苦栽培的勞動(dòng)結(jié)晶，正爭芳斗艷，生機(jī)盎然。

　　此時(shí)，我似乎明白了父母說的那一個(gè)成語：“桃李滿天下”的真正含義。三尺講臺(tái)勤灌溉，三寸粉筆寫春秋；三千桃李樹，萬載園丁心。

　　老師就是一個(gè)園丁，將我們這一粒粒種子不斷地精心栽培，使我們逐步成長，慢慢長成桃花，豐收季節(jié)碩果累累，飄香萬里。隨之，我們便奔走遠(yuǎn)方。然而，不管有多遙遠(yuǎn)，我們都不可以忘記曾經(jīng)為我們傳授知識(shí)的老師。老師就是我們的再生父母，如果沒有他們的精心栽培，我們就不會(huì)逐步地成長，就不會(huì)變成桃花。是老師，教會(huì)我們做人的道理，使我們能夠茁壯成長、成才、成功，讓我們不斷超越自我，并在人生當(dāng)中創(chuàng)造出輝煌的戰(zhàn)績。

　　所以，我們要學(xué)會(huì)感恩，感謝老師對(duì)我們教育之恩。我們要用最美麗的花朵為老師唱支贊歌，要用最美麗的祝福為老師唱支頌歌。

　　恩師育苗似春露，今朝桃李遍五湖。在這莊嚴(yán)的教師節(jié)之際，我只想對(duì)所有的老師說一聲：“謝謝您們，感謝一路有您們！”

　　師恩難忘教師節(jié)征文 篇9

　　今天，站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來了一個(gè)難忘的教師節(jié)。在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我真想用我最純真，最真摯，最熱烈的心來對(duì)您說一句：“老師，謝謝您�！�

　　老師，是個(gè)多么炫耀的字眼。老師，您是人類靈魂的工程師，是培養(yǎng)新一代的園丁，是天底下的太陽；老師，您是一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字表達(dá)，那就是——燃燒！不停地燃燒！您講的課，是那樣豐富多彩，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……

　　記得第一次上初一的時(shí)候，第一次聽您的課時(shí)，當(dāng)您一進(jìn)入課室，臉上充滿著笑容，充滿著熱情。聽著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音？是大自然青翠的鳥叫聲？是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間最動(dòng)聽的音調(diào)，聽起來讓我們感觸深刻。因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音，而是一種知識(shí)的信號(hào)聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來，走進(jìn)你智慧大腦的驛站�？粗�您在黑板上留下的行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無私的奉獻(xiàn)。讓我無限回味，回味您的笑容，回味您的感情，回味您上課的'方式，回味您的所有……

　　老師，我感謝您！您就像蠟燭默默的燃燒自己，為我們在茫茫學(xué)海里指明道路；老師，我感謝您！您就像桑樹，默默無聞地為我們付出您的心血和汗水；老師，我感謝您！您就像園丁，辛勤細(xì)心培養(yǎng)著祖國的花朵，使花朵茁壯成長。老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人；您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人；您讓我懂得珍惜，成為擁有勇氣的人。最后，我在這里衷心地祝福您教師節(jié)快樂，永遠(yuǎn)身體健康！

　　師恩難忘教師節(jié)征文 篇10

　　再次遇見她的時(shí)候，她正在商場的食品專賣柜前認(rèn)真的選購食品，她微微地側(cè)著身子，以她一貫的認(rèn)真比較著手里的兩種不同品牌的咖啡，依舊是一頭烏黑飄逸的短發(fā)，依舊是一絲不茍的衣著，和藹可親，仍然是她的代名詞。或許是對(duì)那些專屬于她味道的印象太深刻了，我很快就能從熙攘的人群中認(rèn)出她來，婉姐——我六年級(jí)的班主任。

　　婉姐是我遇見過的老師中最和藹、最可愛的“園丁”。那時(shí)或許因?yàn)槲覀兪钱厴I(yè)班的學(xué)生，也或許因?yàn)樗�早就聞知我們這個(gè)異�；钴S的班級(jí)，所以自她接班以來，并沒有很嚴(yán)厲地要求我們。她會(huì)和我們談笑風(fēng)生，會(huì)教我們玩游戲，會(huì)和我們打打鬧鬧地，但長期以來，她開始對(duì)我們嚴(yán)厲了，她曾經(jīng)一次又一次地訓(xùn)斥我們，同時(shí)她又一次次地鼓勵(lì)我們……就這樣，一個(gè)相當(dāng)有個(gè)性的老師和一群同樣有個(gè)性的學(xué)生，走過了那匆匆的'一年。一年的時(shí)間，仿佛很短，但在我們心中，她卻是個(gè)不折不扣的好老師。她會(huì)為我們這個(gè)紀(jì)律極差的班與那些瞧不起我們的老師爭論；她會(huì)在畢業(yè)前掏錢給我們買零食吃；她從來也不會(huì)認(rèn)為我們是扶不起的阿斗……于是，在我偶爾回憶的時(shí)候，她的形象是那么的高大，而我是那么的想她。

　　就在我愣神之際，耳畔傳來了那熟悉的聲音：“小清？是你啊，好久不見啦！”“婉姐，我好想你啊，三年不見了，你還是這樣�。　�

　　“是啊……”她欣喜地說道，雙眼笑成兩道彎月，眼角有了一絲絲淡淡的皺折，像那初綻的菊花。看起來那么的溫暖。

　　她還和我談起了從前，談起了現(xiàn)在的情況，談起了從前的同學(xué)。她說，她還很想念從前……

　　和婉姐告別以后，那段三年前的回憶逐漸地鮮活起來。好多好多以后的故事環(huán)繞在我的腦海。

　　三年前，是她用她的肩膀承擔(dān)著我們的風(fēng)雨。是她用她的雙手托起了我們各自的夢。

　　今生，她是我最為尊敬的老師。

　　祝愿她，教師節(jié)快樂，今生快樂！

　　師恩難忘教師節(jié)征文 篇11

　　張麗莉舍己救人的事跡已經(jīng)家喻戶曉，人人皆知，已經(jīng)深入人心了。本周又一次細(xì)讀了校長室推薦的張老師的先進(jìn)事跡，又一次受到了心靈的震撼。

　　張麗莉不用后退一步，哪怕是站在原地不動(dòng)，她都沒有生命危險(xiǎn)�？伤�毅然選擇了飛身上前，將即將被車撞到的兩名學(xué)生奮力推開，而自己卻被無情的車輪重重碾過，造成雙腿高位截肢。張麗莉的瞬間抉擇，絕非來自于她偶然的條件反射，而是來自于她最美心靈和無遠(yuǎn)弗界的人性大愛，她處處以他人利益和社會(huì)集體利益為重的“道德理性”，才會(huì)有她生死時(shí)刻的自然而然之舉。張麗莉今天的壯舉，再一次讓我們的.靈魂受到洗禮，也讓我們更加堅(jiān)信未來社會(huì)的美好。讓我們向最美女教師——張麗莉?qū)W習(xí)，向她致敬，她是我們教師隊(duì)伍中的楷模。

　　身為一線教師的我，年齡比她大的多，在和張老師的對(duì)比中，感到的是“相形見絀”。不是我的工作完成不夠好，而是與張老師的“大美大愛”相比較，我要努力的地方還有很多很多。

　　首先，要學(xué)習(xí)張麗莉老師的愛生如子的奉獻(xiàn)精神，張老師為了班級(jí)失去了太多太多，她把自己的全部的愛全部奉獻(xiàn)給了自己的學(xué)生。對(duì)比之下，我們只要比平時(shí)在多付出一點(diǎn)兒，我們身上都會(huì)閃耀著張老師的影子，讓“愛學(xué)生”成為我們一種良好的習(xí)慣吧！其次，張老師的愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)，我要在班主任的本職工作中，扎實(shí)做好每天工作，讓愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)成為我的一種工作態(tài)度和習(xí)慣，無愧于人民教師的稱號(hào)。

　　我們要向張麗莉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)生的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，學(xué)習(xí)她在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱等等等等，總之要像她學(xué)習(xí)的的地方很多很多，我想只有把這些感受落實(shí)到工作中，將自己對(duì)張麗莉老師的崇敬之情落實(shí)到自己的生活之中，讓一種好的心態(tài)伴 隨著我，讓我的人生也能煥發(fā)出它應(yīng)有的光輝。

　　師恩難忘教師節(jié)征文 篇12

　　在我的求學(xué)生涯中，我最喜歡的老師、最想感謝的老師就是宋老師了。她的穿著十分樸素大方，中等個(gè)子，經(jīng)常戴著一副眼鏡，眼睛中還透射出智慧的眼光�？雌饋硎�分的和藹可親、平易近人。 宋老師她不僅是一個(gè)和藹可親的人，而且還是一位對(duì)工作極其認(rèn)真負(fù)責(zé)任的好老師。 記得有一次，全班同學(xué)的家庭作業(yè)都做得比較差，宋老師發(fā)現(xiàn)后，決定下午把我們?nèi)�班給留下來，重新完成家庭作業(yè)。叮鈴鈴！叮鈴鈴！放學(xué)鈴響了，這時(shí)，宋老師抱著一大疊本子走向了教室。宋老師一來，原本吵鬧的教室，立刻就變得鴉雀無聲了，靜得連根針掉在地上的聲音都能聽見。宋老師走上講臺(tái)，說道：趕緊把本子發(fā)下去，訂正作業(yè)，過關(guān)了才能回家。

　　之后，同學(xué)們就認(rèn)認(rèn)真真、安安靜靜地訂正起了作業(yè)。這時(shí)，突然我遇到了一個(gè)難題，不知道怎么做，我看了看講臺(tái)上的老師，害怕會(huì)被老師批評(píng)，便沒有敢去問，我急得像熱鍋上的.螞蟻似的。這時(shí)，老師看到了我，就問道：青青，怎么了？遇到難題了吧？我點(diǎn)了點(diǎn)頭說：嗯！老師對(duì)我笑了笑，連忙走到我身邊，彎下腰，對(duì)我說：是這道題嗎？我說：是的。宋老師用手指著作業(yè)本，和藹可親地說道：首先，應(yīng)該好好讀懂題意，然后，再看看這篇文章主要寫了什么，重點(diǎn)是什么，表達(dá)了作者什么樣的思想感情懂了嗎？我認(rèn)認(rèn)真真地聽著，邊聽邊動(dòng)腦想問題，同時(shí)，把老師講的重點(diǎn)又記錄了下來。

　　在老師的幫助下，不一會(huì)兒，我就把作業(yè)完成了，交給了老師。時(shí)間過得真快，都已經(jīng)是下午五點(diǎn)左右了，同學(xué)們都已經(jīng)完成了作業(yè)，陸陸續(xù)續(xù)地走了。當(dāng)同學(xué)們?nèi)�部離開學(xué)校后，宋老師才最后一個(gè)離開學(xué)校。 這就是我們班那認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，在這里，我想大聲地對(duì)宋老師說：謝謝您！宋老師，您不僅教給了我知識(shí)，同時(shí)，還讓我知道了，無論做任何事情都要認(rèn)真。

　　師恩難忘教師節(jié)征文 篇13

　　教師的身上散發(fā)著圣潔的芳香，教師的心中閃耀著智慧的光芒，用他們的辛勞，養(yǎng)育著每一朵鮮花……

　　——題記

　　歷史的風(fēng)沙卷過時(shí)間的浪潮，穿越無垠的天空。在遠(yuǎn)古時(shí)代，被后人成為圣人的孔子擲地有聲的一句話穿越時(shí)空，蕩滌天地：“師者，傳道授業(yè)解惑也�！�

　　老師，是太陽底下最光榮的職業(yè)。雖然他們心中都有煩惱，但還是會(huì)選擇帶著微笑走進(jìn)課堂；雖然每個(gè)老師心中都有喜歡的學(xué)生，但他們知道在自己的心里必須裝著所有的學(xué)生。雖然每個(gè)老師都會(huì)獲得工作的酬勞，但背后的`辛苦卻無法用金錢衡量。老師曾經(jīng)教過我們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的詩句，但我深深感到老師遠(yuǎn)比蠟燭永恒，照亮了別人，升華了自己，即使比作“春蠶”，也是絲雖盡，身不死。

　　小學(xué)畢業(yè)時(shí)，老師送我三句話：假如你選擇了天空，就不要渴望風(fēng)和日麗；假如你選擇了大地，就不要渴望道路平坦；假如你選擇了海洋，就不要渴望一帆風(fēng)順。老師的三句話，竟會(huì)成為我初中生活的一盞燈，指引著我不斷前行。這盞明燈，讓我的空白處常見豐盈，于心靈的坍塌處流淌出希望的光輝。

　　老師，有一顆金子般發(fā)光的心，在我們失敗的時(shí)候，老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我們成功的時(shí)候，老師和我們分享成就和喜悅；在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，老師細(xì)致耐心地?fù)苷�我們前進(jìn)的航向，在我們因取得一點(diǎn)成績而驕傲的時(shí)候，老師是我們的清醒劑。老師，您辛苦了！清晨陪我們早讀，操場上陪我們跑步，課間里陪我們談心，值日時(shí)陪我們掃地……這一切一切的溫暖，都是您給予我們的，我們感謝您！

　　在時(shí)間的長河里，飄蕩著滿載我們夢想的小船，在這些小船里，有太多的事，有太多的人，都清晰地保留在我們的記憶深處，老師給予的愛是最難忘記的。這愛在老師的微笑里，在老師的諄諄教誨里，在老師鼓勵(lì)的目光里……

　　師恩難忘教師節(jié)征文 篇14

　　天已經(jīng)黑了。但是我們班還留在學(xué)校里面，因?yàn)槲覀儼嘀魅问怯⒄Z老師。所以那時(shí)我們還在聽著那自己聽不懂的語言。這，是我對(duì)初三最后一個(gè)學(xué)期印象最深的一次。

　　我們班主任二十出頭，看上去還像個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生。但她已經(jīng)送走了幾屆初中生了。自己也有個(gè)三四歲的孩子。她家里就只有三口人。她的丈夫是出差的。經(jīng)常不在家。所以，就她一人照顧著她的兒子。正因?yàn)檫@樣，她經(jīng)常把她兒子帶來上班。

　　那天，真的很晚很晚了。大概有七點(diǎn)半了吧。她還在將她的知識(shí)往我們腦子里灌。為了幫我們提高英語水平。這種灌輸基本上一個(gè)星期就有兩三次。當(dāng)我們?yōu)樗�的喋喋不休而感到煩躁時(shí)，卻沒有想到，她把她自己的兒子拋在辦公室不管。來教室為我們上課。

　　那時(shí)的我們，是無知的。是不懂事的。根本就沒有想到，她為我們那班付出了多少心血和汗水。但是每天都有和她頂嘴的�，F(xiàn)在想起來都有些愧疚。

　　在那之后，我顯得明白了許多。雖然自己努力去做了。但還是不免會(huì)出錯(cuò)。那是我肉體上最痛苦的`一次。我因?yàn)樨澩�。所以沒做作業(yè)。在我們放學(xué)之后，她把我留了下來，做俯臥撐。兩百個(gè)！那時(shí)的我肚子餓得呱呱叫了。哪還有力氣去做？但是，不做下次自己又會(huì)犯同樣的錯(cuò)�，F(xiàn)在想起來就覺得當(dāng)時(shí)的我真的可笑。那時(shí)，不只是我一個(gè)人肚子餓了。有她，還有她那剛學(xué)會(huì)走路的孩子。她就這樣一來在旁邊看著我。看著我把那兩百個(gè)俯臥撐做完。但是，我一點(diǎn)也不生她的氣。一點(diǎn)也不怪她。因?yàn)榫褪沁@兩百個(gè)俯臥撐讓我懂得了一個(gè)男人該擁有的一些東西——責(zé)任。

　　一個(gè)沒有責(zé)任感的男人不算是個(gè)好男人，因?yàn)樗�不�?huì)懂得或明白一些事理。而我，在那兩百個(gè)俯臥撐里領(lǐng)悟到了。責(zé)任就是要做到自己所說的承諾。要對(duì)自己負(fù)責(zé)。畢竟我們長大后自己還是要成家立業(yè)的。

　　我。是在她每天拖延放學(xué)的時(shí)間里漸漸走向成熟的。是她教我明天什么叫做責(zé)任。是她讓我有了一個(gè)既美好又愧疚又完美的回憶。老師，謝謝你。是你在我人生的畫卷上畫上了最美的一幅畫！

　　師恩難忘教師節(jié)征文 篇15

　　畢業(yè)了兩個(gè)月多，感覺卻是那么遙遠(yuǎn)，又是那么的近，仿佛小學(xué)時(shí)期老師們的話語還在耳邊回蕩……

　　六年匆匆而過，不論是我們學(xué)生還是我們的老師都不愿相信時(shí)間流逝地那么快，如果要談到老師，我最要感謝的便是教了我四年英語的龔健羽老師。

　　Ms Gong，您還記得您是如何教我們的嗎？也行您早已忘記，因?yàn)槟�的學(xué)生太多太多了，我知道我們畢業(yè)后您應(yīng)該又從三年級(jí)帶起了。但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您！是您，讓我認(rèn)識(shí)英語這門有趣的語言；教會(huì)了我那么多的單詞、句式……一開始，我原以為上課是一件很簡單的事情——講講課本上的`東西，再偶爾帶我們擴(kuò)展學(xué)習(xí)而已。但自從去年我身為大隊(duì)委為一年級(jí)的入學(xué)新生介紹少先隊(duì)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)并不是每個(gè)學(xué)生都是那么好學(xué)�；蛟S一開始我們可能都對(duì)某項(xiàng)新學(xué)科很感興趣，但一旦發(fā)現(xiàn)它并不如我們想象的那么簡單時(shí)，一些同學(xué)可能就會(huì)放棄它，導(dǎo)致偏科。我終于明白了您不放棄一個(gè)學(xué)生是多么累——整個(gè)年級(jí)您要帶四個(gè)班，三百多名學(xué)生��！但您從來都是認(rèn)真耐心地上好每一節(jié)英語課，也許我之所以喜歡英語是因?yàn)橄矚g您的教學(xué)風(fēng)格吧！

　　還記得三年級(jí)的一節(jié)課嗎？當(dāng)時(shí)您在教我們字母，當(dāng)教到“E”時(shí)，您說：“大家注意一下‘E’的筆畫，它有三劃，看清楚了嗎？”我們都點(diǎn)點(diǎn)頭。于是，您喊了幾位同學(xué)用手在空中寫，可他們都錯(cuò)了，您又教了我們幾遍，可一些同學(xué)總是不會(huì)，您有點(diǎn)兒生氣了，讓我們?nèi)�班都站起來，一個(gè)一個(gè)地寫給她看，我對(duì)了，您笑著讓我坐了下來，其他同學(xué)看著我的手勢也都學(xué)會(huì)了……您十分欣慰。

　　我知道很多時(shí)候大家上課時(shí)會(huì)開小差，導(dǎo)致有時(shí)您的課上不走，現(xiàn)在，我代表所有原四小六（3）班的同學(xué)向您道歉！因?yàn)槲覀兘K于理解了您的辛苦，希望您在照顧好每一位學(xué)生的同時(shí)也能多多關(guān)心自己！

　　最后希望您喜歡我送給您的教師節(jié)禮物——明信片！

　　師恩難忘教師節(jié)征文 篇16

　　又是9月，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來。

　　對(duì)于每一個(gè)人來說，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中，老師，都是最值得我們尊重和感恩的人。

　　他們雖然生活清苦，卻情系祖國未來，心聯(lián)學(xué)子之心；雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。

　　今年的9月10日是我國的教師節(jié)。古人云：“古之學(xué)者必有師。師者，傳道授業(yè)解惑也�！痹谥袊�，教師常常被喻為蠟燭，因?yàn)楸M管生活清苦，教師卻以為國分憂為榮，以自己的辛勤勞動(dòng)表達(dá)著對(duì)人民教育事業(yè)的忠誠。他們?nèi)急M自己，照亮別人，默默地奉獻(xiàn)著自己的一切。

　　在這不尋常的日子——教師節(jié)的第20個(gè)生日，從學(xué)校中走出來的我們，又有什么樣的心情和感言呢？

　　正在讀書的學(xué)子們，你們正在體會(huì)老師給你們的種種，在這個(gè)重要的節(jié)日，你們有什么話想給老師說呢？不妨寫下來吧。

　　身處中青年的工作了的同仁們，雖然你們已經(jīng)脫離了學(xué)生生涯，但是我想老師給你們的感想是最多的，因?yàn)槲覀兘佑|了社會(huì)，更加能體會(huì)曾經(jīng)教過我們的老師給我們的啟發(fā)和言傳身教。那么你又有什么可以向老師講授或者訴說的呢？不妨寫下來吧。

　　老年朋友們，我們已經(jīng)在社會(huì)上可以說閱歷無數(shù)。但是，在你們心里面，對(duì)于某些老師，他們真的說是影響了你們一生。此時(shí)有更多的感受和想法。你們有什么話想對(duì)自己的老師想說的嗎？對(duì)年輕的.老師有什么提醒的嗎？不妨寫下來吧。

　　現(xiàn)在職業(yè)交流·教師版為了慶賀中國這個(gè)教師節(jié)，特意向廣大的網(wǎng)友們進(jìn)行征文活動(dòng)。希望各界人士進(jìn)行踴躍投稿。

　　我們沒有豐厚的資金獎(jiǎng)勵(lì)，只能靠虛擬社區(qū)的資金進(jìn)行獎(jiǎng)賞。但是，這些不是重要的，重要的是表達(dá)我們對(duì)曾經(jīng)或者正在影響我們的老師的一份感謝、感激之情。當(dāng)然也可以寫對(duì)自己影響不好的，這樣對(duì)當(dāng)老師的我們有一份警惕。

　　師恩難忘教師節(jié)征文 篇17

　　風(fēng)風(fēng)雨雨，朝朝暮暮；花開花謝，潮起潮落。在不經(jīng)意間，我已走過了小學(xué)六年的學(xué)校生涯。而在這六年中，我最感謝的人便是我最敬愛的老師。

　　是誰在這六年里默默地把知識(shí)傳授給我們？是老師。老師用寬闊的胸懷，包容了我們的淘氣，包容了我們的幼稚，包容了我們的無知，讓我們在知識(shí)的海洋里默默汲取，長成一棵棵亭亭華蓋的大樹。我們是祖國的花朵，而您——老師，就是一位位辛勤勞作的園丁。您用您的雙手，托起了花朵的未來——因?yàn)椋瑳]有園丁的悉心照料，我們哪能開出艷麗的'花朵呢？我感謝您——偉大的園丁。

　　六年了，在這六年光陰里，您不僅傳授給我們知識(shí)，還給我們帶來了許多歡聲笑語。清晨，小鳥在樹上嘰嘰喳喳地唱歌，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。這時(shí)，您帶領(lǐng)著我們，邁著整齊的步伐，走向操場，做起了早操。上午，陽光燦爛，您帶領(lǐng)著我們，在跑道里做大課間操。下午，熱辣辣的太陽把操場曬得直發(fā)燙。您和我們一起，在教室里做眼保健操。傍晚，書聲瑯瑯，您和我們一起，在教室里朗誦課文。夜晚，經(jīng)過了一天學(xué)習(xí)和玩耍的我們，伴著蟋蟀的歌聲，懷著對(duì)未來的憧憬，恬恬入睡……

　　課堂上，您不怕辛苦，在講臺(tái)上站上近一個(gè)小時(shí)，為我們講課。夜幕降臨時(shí)，我總能看見您宿舍亮著的燈光。我想，您一定是在為我們備課，改作業(yè)、試卷吧！老師，您歇一歇吧！我們一定會(huì)遵守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)，不再惹您生氣。

　　我感謝您，為我們費(fèi)盡心血的老師。

　　在我的心中，您就是一座燈塔，為我們照亮前方的路；在我的心中，您就是一塊方向標(biāo)，指引著我們前進(jìn)的方向；在我們心中，您就是一把大傘，為我們遮風(fēng)擋雨……

　　�。±蠋�，讓我再一次感謝您。此時(shí)此刻，我的心中似乎有訴不盡的話，道不盡的故事，可這千言萬語似乎堵在了喉嚨里頭，想訴也訴不出，想道也道不盡。千言萬語只能匯成一句簡短的話語：“感謝您，我最最敬愛的老師！”

　　感謝您，老師！

　　師恩難忘教師節(jié)征文 篇18

　　教師節(jié)的到來，想小弄文才一翻，懷緬曾經(jīng)對(duì)我好的好幾位老師。只是，輾轉(zhuǎn)一夜，從上學(xué)開始至今，算來也有一兩百位尊師，能經(jīng)歷時(shí)間沙漏流逝而不忘懷的深銘于心的，卻寥寥無幾。不過，本人記性其實(shí)也不算好，所以眾位尊師請?jiān)�諒我的拋卻腦后。

　　在挖掘記憶之后，發(fā)現(xiàn)……我沒忘記，在幼兒園時(shí)和小男孩玩耍卻讓人家撞得流鼻血后給幼兒園老師狠狠教訓(xùn)說凡事要有分寸；我沒忘記，在小學(xué)時(shí)因看人家打架而不勸架被班主任罰寫檢討和被告誡冷眼旁觀看熱鬧是錯(cuò)的；我沒忘記，初中所讀那所就快倒閉的學(xué)校，讓新上任的校長以非凡的耐力和無比真誠的心，重新整治成為小縣的`重中之重的重點(diǎn)中學(xué)；我沒忘記，和高一的語文老師能在三四年后成為朋友；我沒忘記，高二的英語老師激將法讓我英語成績提高……的老師，心里一直很是感激的。只因他們是老師，教導(dǎo)我科學(xué)人文等不同方面的知識(shí)，教曉以做人的道理，敦敦誘導(dǎo)。

　　但是，古說“師者，傳道授業(yè)解惑者�！庇写四苷呔訛閹�，非現(xiàn)時(shí)代的職稱“教師”。我感激成長經(jīng)歷中所遇的每一位老師，更感激生活中遇到的每一位言傳身教的良師益友。

　　從那一哭啼聲的開始，父母著心為我。在成長的每一步中都希望我能邁著大步、勇敢、堅(jiān)定的步伐，走對(duì)人生的每一步路。遇路口分岔，他們守侯一旁言教選擇，但是年少的自己沖勁無知，自以為是地選擇著一條自認(rèn)為正確的路行走，到最后發(fā)現(xiàn)卻是懸崖。父母的寬容，是回頭后的居所；父母的關(guān)注，是最后回頭認(rèn)錯(cuò)的勇氣……

　　從父母言誡：“慎交友”起，每交一友，辯明好壞，學(xué)習(xí)相處之道。在辯明好壞，學(xué)習(xí)相處過程之中，自漸領(lǐng)悟，為人處世、為友相交之道。在益友身上，學(xué)習(xí)坦誠、學(xué)習(xí)包容、學(xué)習(xí)忍讓、學(xué)習(xí)互助……潛移默化，得益在心。

　　師恩難忘教師節(jié)征文 篇19

　　在每個(gè)人心靈的深處，總會(huì)有那么一個(gè)角落，在那里，埋藏著的是師省之間的那份最真摯的感情，只要打開情感的閥門，它就會(huì)像決了堤的洪水一樣傾瀉出來……。

　　人的一生是漫長的，也是短暫的，再這段漫長而又短暫的歷程中，我們會(huì)經(jīng)歷無數(shù)事，遇到無數(shù)人，但是，我想，最令我們刻骨銘心的人還是那一位位曾經(jīng)教導(dǎo)過我們，塑造了我們的靈魂和人格的老師。

　　這些老師，有的深沉，穩(wěn)重，有的陽光，熱情，有的陪我們走了好長時(shí)間，有的與我們或許只有一面之緣……。

　　無論他們是怎樣的，總是他們把我們從懵懂一點(diǎn)點(diǎn)帶到成熟，從無知帶到博學(xué)，從稚嫩 帶到堅(jiān)強(qiáng)。

　　無數(shù)次的'，當(dāng)我們迷失在人生的茫茫大海之中時(shí)，總會(huì)看見一座熟悉的燈塔，那時(shí)老師用他們的愛心和心血為我們照亮的燈塔；無數(shù)次的，當(dāng)我們跌倒在人生的困境之中時(shí)，抬起頭，總會(huì)看見那深情的目光，那時(shí)老師用他們的智慧和耐心融成的目光。

　　每一位老師都是默默無聞的耕耘者，他們無私的奉獻(xiàn)著自己的一切，獨(dú)自品嘗著失敗時(shí)的辛酸和苦楚，卻毫不吝嗇的和家長，學(xué)生一起分享著成功時(shí)的喜悅。

　　常常聽說殷雪梅，宋芳蓉，鄭琦這些老師的先進(jìn)事跡，不由自主的為他們的高尚而感動(dòng)，但我們又何嘗知道，其實(shí)，我們身邊的每一位老師都是和他們一樣的，面對(duì)

　　同樣的處境，他們也會(huì)義無返顧的作出同樣的選擇！

　　可以這樣說，教師這個(gè)職業(yè)是世界上最美好的職業(yè)，它像神話般純潔，如水晶般透明……而也只有擁有這樣一顆心，才能成為一個(gè)老師！

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”“為人師表，鞠躬盡瘁”……

　　在老是面前，似乎一切文字都顯得那么蒼白無力，我想，沒有任何一段語言能真正表達(dá)老師這二字的內(nèi)涵！

　　回首以往，師恩難忘！

　　仰望未來，師情永存！

　　師恩難忘教師節(jié)征文 篇20

　　我不會(huì)羨慕天上的白云，盡管它們無憂無慮。但一陣風(fēng)吹過，它們就會(huì)被刮得無影無蹤；我不會(huì)羨慕野生的花草，盡管它們很美麗�？墒菦]有人會(huì)去愛護(hù)它、珍惜它；我羨慕小鳥，小樹和小動(dòng)物們，因?yàn)樗鼈兪窃跍嘏�的陽光下，在愛的世界愉快成長。我們也是在同樣的環(huán)境下成長呀！老師，我想對(duì)你說：如果我們是美麗的花朵，那你就是辛勤的園��；如果我們是可愛的小鳥，那你就是慈祥的鳥媽媽；如果我們是脆弱的小草，那你就是勇敢地大樹。

　　以前，對(duì)“老師”二字的理解并不深，對(duì)老師講的話，只知一味的贊許�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”對(duì)于這些用來贊美老師的話，我也只是一知半解，而并未懂得多少個(gè)春夏秋冬老師在燈下的心語。

　　教過我的老師有很多，但讓我印象最深的就是三年級(jí)的班主任——徐老師。在班里，老師對(duì)我們非常嚴(yán)格，特別是對(duì)那些比較調(diào)皮的學(xué)生，常會(huì)因?yàn)槭芾蠋煹牧R或打而懷恨在心。正如那首歌唱的：“老師就像一只披著狼皮的羊，而我們是不理解她的小羊，多么想為她辯護(hù)，只是沒有那個(gè)膽量……”

　　記得有一次，我遇到了一道難題。于是，我閉上眼睛絞盡腦汁地思考，費(fèi)勁地運(yùn)轉(zhuǎn)著無數(shù)的細(xì)胞，可是還是想不出來。我偷偷地瞟了一眼同桌的卷子，突然，我感覺到有一道眼神射了過來，我頓時(shí)覺得很慚愧。抬頭一看，老師正用她那會(huì)說話的眼睛望著我，似乎在說：“不會(huì)不要緊，但不可以偷看哦！”我不再理會(huì)同桌的卷子了，我自己獨(dú)立思考，找到已知條件，漸漸地有了些眉目，我開心極了。當(dāng)我再次抬頭時(shí)，老師正用贊許的目光鼓勵(lì)我。我心里甜滋滋的，這感覺真好。

　　徐老師，我為您的眼神喝彩，因?yàn)槟�的眼神帶領(lǐng)我們在知識(shí)的海洋里遨游；因?yàn)槟�的`眼神帶領(lǐng)我們翻過困難的大山；因?yàn)槟鷰ьI(lǐng)我們在信心的河里飄蕩。通過這件事，我終于懂得了你的眼神，我為此感到自豪。老師的眼神如春天的陽光，照在小朋友的臉上，暖在我的心窩。老師的眼神似芬芳的花朵，在我們前進(jìn)的道路上，散發(fā)著一切芬芳。

　　師恩難忘教師節(jié)征文 篇21

　　我最喜歡的一位老師是王老師。在我成長的道路上，有許多伴我長大的老師，但我最喜歡的是楊村第十一小學(xué)五年級(jí)的王老師。

　　王老師長得高，她的一頭秀發(fā)被她精心的照料著，高挺的鼻梁上架著一副眼鏡，仿佛有一股擋不住的文氣。

　　在為我們上每一節(jié)課的時(shí)候，她在講臺(tái)上滔滔不絕的講，我在下面聽得如醉如癡。有的時(shí)候，她會(huì)從課文中引出一些小故事講給我們聽，讓我們從中知道做人的道理，從而讓我們把文章理解的更加深刻。

　　王老師倡導(dǎo)我們讀書，多讀書、讀好書。有時(shí)候，她會(huì)同我們一起交流書的內(nèi)容和讀后的感悟，她總是發(fā)表一些與我們不同的見解，讓我們從這一本書中既學(xué)到寫作手法，又悟出人生真理，讓我們從一本本書中受益匪淺。

　　每一次，當(dāng)我悄悄走進(jìn)她的辦公室，總會(huì)看到她全神貫注的批改作業(yè)，她不顧別人的打擾，只見她一份一份的批改，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)的地方就在那里畫上一個(gè)小圓圈，看完一份，就在紙上畫一個(gè)紅色的大對(duì)勾。有時(shí)她發(fā)現(xiàn)字很亂，就皺皺眉，在旁邊寫一些批評(píng)的話語，她經(jīng)常教育我們要虛心的接受批評(píng)。她改累了，就抬起頭來喝一口水，又繼續(xù)批改······

　　王老師雖然在批改作業(yè)的'時(shí)候十分勞累，但上課時(shí)給我們呈現(xiàn)的卻是另一個(gè)形象：推了推眼鏡，活動(dòng)一下身子，拿起要用的教科書，面帶嚴(yán)肅的神情快步走進(jìn)教室。她總是在上課幾分鐘前進(jìn)入教室，只要她一進(jìn)入教室，同學(xué)們就立刻簇?fù)砩蟻�，面�?duì)提問題的同學(xué)，她總是微笑著回答。

　　在別的老師面前提到我們的王老師，沒有一個(gè)不豎起大拇指的、沒有一個(gè)不稱贊的，沒有一個(gè)不敬佩的。在其他班同學(xué)面前說起我們是王老師的學(xué)生，我們都感到驕傲。

　　老師，您是一輪紅日，掃除了我心中的陰霾；您是一陣春雨，滋潤了我干渴的心靈；您是一片大海，讓我這條魚兒在您寬廣的胸懷里茁壯成長！

　　師恩難忘教師節(jié)征文 篇22

　　今年的教師節(jié)又來到了，這是我國的第32個(gè)教師節(jié)。在此，我祝福所有的老師：“教師節(jié)快樂”！對(duì)每個(gè)人來說，從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中，老師是最值得我們尊敬和感恩的。

　　從稚幼童年的咿呀學(xué)語到青春年少的蒙學(xué)初開，老師，是你們教會(huì)了我1、2、3，老師，是你們教會(huì)了我A、B、C，老師，是你們教會(huì)了我寫字、作文。在求學(xué)生涯的歲歲月月中，伴隨我們成長的，是老師，是你們�。∥覀兊拿恳徊匠砷L都滲透了老師你們的汗水。我們的心智在校園開啟，我們的理想在校園放飛。如果說母校是培養(yǎng)我們的沃土，我們是祖國未來的花朵，那么，老師，你們就是這長滿鮮花的院子里的辛勤園丁。老師，你們的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；你們的教學(xué)在課堂，可你們的成就卻是在祖國的.四面八方。

　　老師，大家都說你們是在培養(yǎng)著祖國的棟梁，可是，我卻要說，你們才是祖國的棟梁，是你們，支撐起我們的脊梁。你們品格和精神就像紅燭，不停地燃燒，為后輩奉獻(xiàn)出了所有的光和熱，溫暖著每一個(gè)人的心房，受人愛戴，令人敬仰。老師，您們不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您們不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您們不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……

　　在生活的大海上，老師，您們就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程！師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥�，使人崇敬。師恩似海，因�(yàn)榇蠛：棋�，無法估量。老師就像春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。

　　老師��！你們沒有華麗的舞臺(tái)，沒有簇?fù)淼孽r花，卻用無私的心播撒著愛的陽光，智慧的甘露，是你一日又一日的哺育著、呵護(hù)著祖國的明天，直到你把春華孕育成秋實(shí)。老師��！如果沒有春的耕耘，哪來稻香千里？如果沒有你們，哪有今日的我們？我要贊頌所有的老師，我要祝福所有的老師：“節(jié)日快樂，身體健康，事事如意！”

　　師恩難忘教師節(jié)征文 篇23

　　那一年，從師范大學(xué)本科畢業(yè)的我，帶上行囊來到了幼兒園，從此開始了與幼攜手同行的教學(xué)生涯……

　　第一次站在一群幼稚兒童的面前，我被一雙雙烏黑黑水汪汪的小眼睛仰視著，心像塞入棉花，一下變得好柔軟！我牽起一雙雙胖嘟嘟的小手，發(fā)誓一定用心去呵護(hù)他們……

　　時(shí)間過得真快，一晃十余載，往日天真懵懂的我早已蛻變成孩子們心目中穩(wěn)重的好媽媽！一批批稚氣的孩童，在我的教養(yǎng)下，茁壯成長；一張張笑臉，在我的身旁綻放……

　　沒有絢麗的華章，我在平凡的崗位演繹自己的青春年華；沒有彰顯的事跡，我在幼教樂土上辛勤耕耘！不求回報(bào)，只為奉獻(xiàn)，看到孩童們健康快樂發(fā)展就是我最大的滿足！

　　高中同學(xué)聚會(huì)，同學(xué)們個(gè)個(gè)意氣風(fēng)發(fā)，抒發(fā)著自己的職業(yè)愿景，問起我的職業(yè)，我說：我是一名幼師！那一刻，同學(xué)們有些驚愕，似乎不太理解我大學(xué)畢業(yè)后的選擇，錯(cuò)亂之余，有同學(xué)笑著說：當(dāng)個(gè)孩子王天天快樂悠哉也挺好！我沉默微笑……

　　有多少社會(huì)人群不太理解幼師這一職業(yè)，除了每天和幼稚兒童唱唱跳跳，似乎我們對(duì)于教育的奉獻(xiàn)微乎其微！雖然這一看法日趨改善，幼師的地位一步步提升，但我仍想說：我與孩童們相伴的每一天是快樂的，也是辛苦的`！

　　小班孩童入園時(shí)的泣不成聲、平日里的拉屎拉尿我們逆來順受，毫無怨言；中班孩童叛逆成長期，我們耐心循循善誘；大班孩童瘋魔的模樣幾度挑戰(zhàn)我們的極限……這一切我們默默承受，因?yàn)槲覀儫釔圩约旱穆殬I(yè)，熱愛幼稚兒童！

　　然而，現(xiàn)實(shí)會(huì)有些殘酷：社會(huì)媒介時(shí)不時(shí)在報(bào)道著我們幼教的種種過失，讓幼師群體籠罩在霧靄中，個(gè)別現(xiàn)象詆毀了我們圣潔的光環(huán)！我多么希望：世人不要被個(gè)別現(xiàn)象蒙蔽了雙眼，幼師應(yīng)得到更多的尊重和關(guān)注！

　　我相信，和諧的社會(huì)將促進(jìn)和諧的幼兒園的發(fā)展！有你有我的共同關(guān)注，我們的幼教事業(yè)一定蒸蒸日上！

　　一副精美絕倫的圖畫正在涂寫：我與孩童們手牽手，笑臉在金色的陽光中熠熠生輝，我們唱歌、跳舞，一起游戲，互相追逐在收獲的季節(jié)……

　　師恩難忘教師節(jié)征文 篇24

　　我在五一中路小學(xué)讀書已經(jīng)有四年了。在這段時(shí)間里，我認(rèn)識(shí)了三位班主任，可是我最留戀她——解老師。

　　記得有一次班會(huì)，班上進(jìn)行班干部競選，同學(xué)們都希望我能競選班長，因?yàn)槲乙呀?jīng)當(dāng)了三年的班長了�？蛇@一次，我想給其他人一個(gè)機(jī)會(huì)。有的同學(xué)對(duì)我說：“何葉子，快上去啊”！有的同學(xué)想把我的手舉起來，可我的雙手似乎有千斤重，無法挪動(dòng)，還有的同學(xué)甚至要把我推上講臺(tái)。

　　在這時(shí)，有許多人已經(jīng)上去了，并且得到了同學(xué)們的掌聲，時(shí)間慢慢地流逝了，他們的目光聚集在我的身上，好想看到我第四次走上講臺(tái)，說出：“我要競選班長”。“鈴鈴鈴……鈴鈴鈴”這一聲鈴響結(jié)束了班干部競選。有的`同學(xué)跑到我的面前說“何葉子，你這次為什么不竟選？你的票我都準(zhǔn)備好了。有的同學(xué)疑惑不解的問：你是不是有什么困惑？”還有的同學(xué)說：“何葉子我們這么支持你、信任你，你為什么不當(dāng)班長？為什么？”一遍又一遍的為什么，問得我無言以對(duì)，我覺得很委屈，這不爭氣的眼淚不由自主地流淌。

　　解老師見我在哭，趁課間的時(shí)候，把我叫到辦公室里。解老師關(guān)心的問我：“怎么了，為什么又哭鼻子呀？”我哭著對(duì)老師說：“因?yàn)樗麄兝鲜菃栁覟槭裁�？被他們煩哭的”解老師微笑著說：“如果你因?yàn)檫@件事哭的話，那可不值得！同學(xué)們說的話，你不要記在心里，其實(shí)，何葉子，老師也知道你為什么不想當(dāng)班長，你不當(dāng)沒關(guān)系，體驗(yàn)一下普通學(xué)生與班長的區(qū)別。好啦，不哭啦！”聽了老師的話，我平靜下來說：“解老師，您說的話我記住了，我一定會(huì)加油的”

　　可是開學(xué)的第一個(gè)星期，我沒有見到解老師，聽同學(xué)們說解老師到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去教書。聽到這句話，我十分的傷心，我最喜歡的解老師離開了我，這幾天，不知道她過得好不好？教師節(jié)即將來臨，在這里我要向解老師送上一聲真誠的祝福：“解老師，祝您教師節(jié)快樂”

　　師恩難忘教師節(jié)征文 篇25

　　“每當(dāng)走過老師的窗前……”，每次聽到這首歌時(shí)，我總會(huì)想起我們的老師。老師被人們稱作“蠟燭”，照亮別人，燃燒自己。老師就是一個(gè)“園丁”，辛勤培育著花園里的“小苗兒”。在“陽光、雨露”和園丁們的培育下，我們茁壯成長。

　　在育華小學(xué)里，總會(huì)看到一位騎電動(dòng)單車來上班的老師，她的個(gè)子不高不矮，留著一頭短發(fā)，平時(shí)喜歡穿一身白色的衣服。她就是我們的班主任——李老師。李老師在課堂上對(duì)我們非常嚴(yán)格，可一下課，李老師就像我們的母親一樣，無微不至的照顧著我們。

　　有一次，我正在認(rèn)真的聽課，聽著聽著，后面的同學(xué)因?yàn)橐粋�(gè)字的筆順而爭吵起來，我心想：這么容易的字都不知道，還是我來告訴他們吧。于是我轉(zhuǎn)過頭去，說：“這個(gè)字的筆順應(yīng)該是……”我的話還沒說完，老師就說：“申玥涵，你回答一下這道題�！痹愀�，我只顧著講話，根本就沒有聽到老師在說什么。老師問：“你剛剛沒聽見我說的知識(shí)嗎？”“我……”“那好，我再把這個(gè)知識(shí)說一次�！崩蠋熣f完以后，又向我提出了另一個(gè)問題，我準(zhǔn)確無誤的答了上來�！安诲e(cuò)，你可以坐下了�！毕抡n以后，老師找我談心——————聽完老師的一番話，我慚愧的低下了頭，深深地記住了這個(gè)教訓(xùn)。

　　記得還有一次上美術(shù)課時(shí)，我感覺頭昏腦脹，大腦神經(jīng)好像在打架，突然，我感覺胃不舒服，想嘔。我趕緊舉手，可還是嘔了一地。班長連忙把我送到李老師那兒。李老師摸了摸我的'額頭，“喲，發(fā)燒了。”她急忙用自己的杯子給我倒了杯水。李老師像我的家人一樣，仔細(xì)的照顧著我。我喝完水，她便問我怎么樣了，并打了個(gè)電話給我的家長。等媽媽來接我的時(shí)候，我聽見李老師對(duì)媽媽說：“最近的知識(shí)非常難，申玥涵在家里一定要好好復(fù)習(xí)�！蔽衣牭竭@句話后，感動(dòng)的熱淚盈眶。

　　老師是一頭默默無聞的“黃牛”吃的是草，擠出來的卻是奶。師生之間的感情永遠(yuǎn)都是那么深，我真想大喊一聲：“老師您辛苦了。”

　　師恩難忘教師節(jié)征文 篇26

　　六年，我在五小度過了六年的光陰，不知不覺從懵懂到懂事。六年中教過我的老師有很多，但讓我不能忘卻的是教我語文的宗老師。

　　她是我六年級(jí)時(shí)教我的語文老師，她歲數(shù)不大，也就二十幾歲。她聲音并不大，卻總有讓我們安靜的辦法；她并不罵人，卻總是帶著一根竹棍；她也很調(diào)皮，有著和我們一樣的童心。 六年級(jí)開學(xué)第一天，我們看見宗老師走進(jìn)來，正準(zhǔn)備問同學(xué)周老師怎么沒來，就聽見她在自我介紹：“同學(xué)們好！我是你們以后一年的語文老師。我姓宗，名良娟。我希望你們可以學(xué)好語文，愛好語文！語文成績好的繼續(xù)保持，語文成績不好的就要對(duì)語文產(chǎn)生興趣，才可以學(xué)好語文�！� 宗老師的聲音很小，擴(kuò)音機(jī)起不到太大作用，因此我們班都很吵，不過我們就被宗老師收服了：“再吵我就加作業(yè)！”霎時(shí)，全班鴉雀無聲，不過一會(huì)聲音又起來了，“還吵？行，繼續(xù)加作業(yè)，把···抄三遍！”全班人都想淚奔，以后再也不敢吵了，但還是忍不住說話然后加作業(yè)。

　　不知什么時(shí)候，宗老師開始帶一條又細(xì)又長的竹棍來上課，只要誰說了話，然后就記名單，下課就一個(gè)一個(gè)打手。一次期末考試前一個(gè)月，宗老師讓我們把書上所有的古詩詞、日積月累、文言文什么的全抄，六年來語文作業(yè)最多的.一次，寫得自己都想“咆哮”了。有些人估計(jì)嫌太多，就沒寫，結(jié)果可想而知。 記得有一次宗老師上課的時(shí)候，有些眼尖的同學(xué)發(fā)現(xiàn)宗老師的無名指上套著一個(gè)鉆戒，同學(xué)們也開始議論起來，當(dāng)然，最后也加了作業(yè)。一下課，我們就圍著宗老師，問她她是不是要結(jié)婚了，最后有的同學(xué)說老師要結(jié)婚了，也要減些作業(yè)，沒想到真的同意了，全班沸騰！ 以后我們對(duì)這個(gè)聲音小，氣勢足夠的老師也漸漸了解，她并不喜歡打人，實(shí)在是我們太不聽話；她也不喜歡布置許多作業(yè)，實(shí)在是我們太過吵鬧。 六年一晃就過去了，但六年中的回憶卻不能忘卻。

　　師恩難忘教師節(jié)征文 篇27

　　在家的日子里，我靜靜地坐在窗前，望著窗外金色的陽光。微風(fēng)通過窗戶輕撫著我的臉頰，風(fēng)鈴奏出了清脆的音符，霎時(shí)間，我的心緒回到了溫馨的校園……

　　時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間邁入靖安三中的大門也有四個(gè)月了。我非常慶幸，在這里我遇到了人生驛站中的一位好老師，她就是我的班主任兼語文老師陳瑞梅老師。

　　陳老師是一個(gè)勤勞、熱愛教育事業(yè)的'人。每天早上，她都早早地來到了班上，檢查衛(wèi)生工作，組織同學(xué)們讀書，在一片瑯瑯的讀書聲中，陳老師就這樣默默地站著，微笑地看著我們，日復(fù)一日地陪伴著我們成長，她臉上綻放的微微的笑容好像是對(duì)未來桃李滿園的憧憬。陳老師就像是一縷輕風(fēng)，沐浴著我們的心田。

　　在課堂上，陳老師用獨(dú)特的教學(xué)方式，新穎的思維方式與技巧，總是讓每個(gè)學(xué)生受益匪淺。陳老師喜歡用多媒體上課，同學(xué)們都喜歡看電腦上她精心設(shè)計(jì)的課件，她上起課來言簡意賅，行云流水卻通俗易懂。不僅讓同學(xué)們在快樂中學(xué)習(xí)，還大大提高了教學(xué)質(zhì)量。課后，她總是那樣不厭其煩地為我們解決一個(gè)又一個(gè)學(xué)習(xí)中的難題，在她不斷地鼓勵(lì)下，我們班許多同學(xué)走出了自卑的陰影和內(nèi)心的膽怯，敢和老師平等自由地交流，探討學(xué)習(xí)中的問題。

　　記得開學(xué)那幾天，陳老師在教室里找我，我看見她手里拿著一本我的作業(yè)本，笑容可掬地對(duì)我說：“小舒呀！你這個(gè)字寫得非常整齊，但就是小了點(diǎn)，如果你能把字寫大點(diǎn)，那就會(huì)更美觀了�！钡诙�天，我把字寫大了許多，陳老師竟然在班上表揚(yáng)了我，我信心大增。

　　有一次，我數(shù)學(xué)考了74分，心情十分得沉重，郁悶，陳老師看出了我的心思，輕輕地來到我的身邊，拍著我的肩膀，用溫和的目光看著我，語重心長地對(duì)我說：“人生是一次次的失敗中成長起來，一次失敗不算什么，站起來迎著風(fēng)霜繼續(xù)前行，有夢才有遠(yuǎn)方。”

　　敬愛的陳老師，隨著時(shí)間地流逝，我對(duì)您越來越喜歡和愛戴。如春風(fēng)拂過花朵，如艷陽普照大地，在您的教育和引領(lǐng)下，我插上了理想的翅膀。我愛您，陳老師。

　　師恩難忘教師節(jié)征文 篇28

　　劉老師今年已經(jīng)50多了，她教了33年的書了，她的教學(xué)知識(shí)非常豐富。劉老師從不打人罵人，在同學(xué)犯錯(cuò)誤的時(shí)候，她就耐心的教導(dǎo)同學(xué)，下次不能夠在犯同樣的錯(cuò)誤，要改正錯(cuò)誤。

　　記得有一次，我們班上公開課，教室里面做滿了老師。一開始，我沒有什么表現(xiàn)，到差不多快下課的時(shí)候，老師就問'讀了生命橋這篇文章后，你有什么感受？'老師話還沒有說完，我就毫不猶豫地舉起了手，老師請了我回答，我站了起來，頓時(shí)我四肢無力，只見老師的眼睛望著我，好象在說；'不要害怕，把自己想說的都說出來吧！'頓時(shí)，我不知道從什么地方來一股勁，很流利的把自己的感受毫不保留的說了出來，當(dāng)我說完后，我從來沒有想過我還會(huì)等到如此熱烈地掌聲。這時(shí)候，老師又看著我，仿佛在鼓勵(lì)我：'對(duì)，你做得很好，繼續(xù)努力，相信自己一定可以成功的！'從那一節(jié)課上完開始后，也從那以后，無論上什么課，我都積極地舉手發(fā)言，從而得到了老師的表揚(yáng)與同學(xué)得認(rèn)可。

　　現(xiàn)在，由于我的表現(xiàn)突出，成績優(yōu)異，我當(dāng)上了班長。這個(gè)班長，是同學(xué)們給我的，是老師給我的.，也是我靠自己而用行動(dòng)換來的，從那以后，我真的真的變了很多很多，我變得更加對(duì)自己有信心，我變得更加對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)。

　　今年，是我小學(xué)中的最后一個(gè)學(xué)期，也是我小學(xué)中的最后一個(gè)班長，很快我就會(huì)升初中了，很快我就又長大一歲，但是無論我走到哪里，我都不會(huì)忘記我的啟蒙老師————?jiǎng)⒗蠋�。劉老師，確實(shí)是一個(gè)好老師，她不僅教會(huì)了我知識(shí)，而且教會(huì)了我如何做人，如何在社會(huì)上立足。

　　是您，讓我有了豐富的知識(shí)；是您，讓我懂得了做人的道理；是您，使我一點(diǎn)一點(diǎn)的茁壯成長。親愛的老師，我衷心地感謝您，謝謝您得教誨之恩，我一定會(huì)以我最好的優(yōu)異的畢業(yè)成績來報(bào)答您！謝謝！

　　師恩難忘教師節(jié)征文 篇29

　　在所有教過我的老師中，我最喜歡翁老師。翁老師的全名叫——翁文淵，老師相貌端正，在那粗粗的眉毛下長著一雙炯炯有神的眼睛，挺挺的鼻梁，不大不小的嘴巴，頭發(fā)有些都發(fā)白了。雖然老師老了，但他的精神很好，高個(gè)子，中等身材，一雙有力的大手和大腳，身體可硬朗啦！老師的性格很活潑。幽默。頑皮但翁老師是個(gè)很好的老師。

　　記得二年級(jí)的時(shí)候，我和城艷在上學(xué)的路上捉金龜子，城艷捉到一只黑色的金龜子。因?yàn)椴黄�亮，城艷一下子把它給扔了，碰巧翁老師騎著摩托車從這兒經(jīng)過，金龜子竟然飛到翁老師的衣服上，我們也沒注意到。到了第二節(jié)課，這節(jié)課是數(shù)學(xué)課。翁老師一進(jìn)來男同學(xué)們就看到了他衣服上的金龜子忙打小報(bào)告。翁老師知道后問：'是哪個(gè)小調(diào)皮搗的鬼呀？'我們?nèi)�班同學(xué)都商量好了要捉弄老師一下，于是同學(xué)們都異口同聲地說：'我——我——我——'翁老師見了便調(diào)皮地說：'你們不說的`話，我就不跟你們玩了，不理你們了，哼！'同學(xué)們都哈哈大笑，城艷捂著肚子說：'老師，是我啦！我只是想做好事把它放走而已，歲知道它這么喜歡你呢！翁老師嬉皮笑臉地說：'那么為了慶祝小金龜子這么喜歡我，我就給你們講個(gè)故事吧！'笑聲。喊聲。歡呼聲響成一片，翁老師又對(duì)我們說：'不過要等到下節(jié)課再講，現(xiàn)在就先把這課學(xué)完吧！''好'因此我們學(xué)得更認(rèn)真了。

　　就在上學(xué)期放假的時(shí)候翁老師還托鄰居家的小妹妹帶了<<2007年小學(xué)升學(xué)考試總復(fù)習(xí)給我呢！雖然翁老師已經(jīng)退休了，但老師常問我'現(xiàn)在成績?nèi)绾伟。?#39;'不會(huì)的要向老師請教啊'之類的話。翁老師就是這樣關(guān)心著我的學(xué)習(xí)。

　　翁老師，您就像辛勤的園丁，照顧著我們，像燃燒的蠟燭燃燒自己，照亮別人。

　　就是這樣深得人心的一位老師。

　　師恩難忘教師節(jié)征文 篇30

　　有人說，師恩如山，因?yàn)楦呱轿《�，令人崇敬。我認(rèn)為，師恩如海，因?yàn)榇蠛�無邊無際，它的浩瀚，令人無法估量。在我度過的12年光陰中，最令我難忘的，就是洪老師了！

　　洪老師個(gè)子不高，30多歲，一頭烏黑卷曲的長發(fā)，看起來十分活潑。她的眼睛不大，但炯炯有神，總是閃爍著堅(jiān)定而又自信的目光。她的鼻子不高，下面是一張小小的嘴巴，時(shí)時(shí)刻刻都能說出令人心服口服的話。與其說是老師，更不如說她是一位和藹的大姐姐。記憶中，洪老師從不發(fā)火，每一次看到她，都會(huì)讓人感到暖暖的。

　　第一次見到洪老師，是分班考試時(shí)。那天，我滿懷憧憬地走進(jìn)師大的校園，滿心期待地等待著監(jiān)考老師的到來。這時(shí)，門打開了，走進(jìn)來的是一位滿臉笑容，看起來平易近人的老師，那一刻，我深深地被這位老師吸引住了，多么希望這位老師能成為我的班主任啊！

　　過了幾天，分班的情況被公布出來，我被分到H堆中，正在尋找自己的班級(jí)。這時(shí)，我在人群中看見了一個(gè)身影，仔細(xì)一看，原來是那天那個(gè)老師，她手中舉著一個(gè)寫有H堆的牌子，正在和幾個(gè)同學(xué)聊天。我十分驚奇，又仔細(xì)確認(rèn)了一遍，才肯定了她成為了我的班主任，頓時(shí)，內(nèi)心變得十分激動(dòng)。我想，這應(yīng)該就是緣分吧。世間萬物，最可愛的'便是遇見。

　　記憶中的洪老師非常體諒學(xué)生。自開學(xué)以來，我的數(shù)學(xué)成績一直不太理想，而且我是數(shù)學(xué)課代表，壓力非常大�？粗�許多同學(xué)的數(shù)學(xué)成績都比我好，我覺得不能起帶頭作用，便想辭職。我和爸爸媽媽還有幾個(gè)要好的同學(xué)，說這件事，他們都覺得我不應(yīng)該辭職。后來，我和洪老師說，本以為洪老師會(huì)罵我一頓�？闪钊顺龊跻饬系氖�，洪老師并沒有說我，而是關(guān)切地問我原因，和我溝通交流，最后竟然同意了我的想法。那時(shí)，我更加喜歡洪老師了。

　　花兒以它馥郁的芳香，作為對(duì)哺育它的大地的回報(bào)。而我，就用優(yōu)異的成績來表示對(duì)洪老師的感謝吧！

　　師恩難忘教師節(jié)征文 篇31

　　轉(zhuǎn)眼間，我們在母校的六年光陰就要結(jié)束了，我們成為新一屆的畢業(yè)生，再過幾個(gè)月，我們就要告別母校，踏進(jìn)中學(xué)的大門了，在這六年里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我都?xì)v歷在目，回憶在我的腦海中。

　　記得在三年級(jí)的時(shí)候，我們的班主任趙老師，剛剛接手我們班。她對(duì)我們十分關(guān)愛，對(duì)我們十分關(guān)心，她對(duì)我的關(guān)心與愛甚至超過了她對(duì)自己的兒子！她下班了不管兒子，無償?shù)臑閷W(xué)習(xí)不好的同學(xué)補(bǔ)差。她在平時(shí)也是多么的親切，她就像我們的媽媽一樣無微不至地照顧我們其中有一件事我到現(xiàn)在都還記憶猶新。

　　有一次，我在學(xué)校突然發(fā)燒，趙老師聽后馬上叫同學(xué)把我扶到辦公室一到辦公室就見她拿出自己平時(shí)午休的躺椅放下，給我躺上去�？匆娝�還拿出自己的小被子，親自給我蓋上�？匆娝龐故斓膭�(dòng)作，多么像照顧自己的孩子一樣，這是她像我的媽媽�。�

　　這時(shí)她讓同學(xué)去把餐巾紙打濕，放在我的額頭，給我物理降溫，她坐在一邊，一會(huì)兒問我喝不喝水，一會(huì)兒又問我上不上廁所，這一幕幕我看在眼里，記在心里，這讓我感動(dòng)不以！在這里我要向老師說一句；”老師幸苦了”！

　　培育了我們六年的母校，我也不會(huì)忘記。一進(jìn)校園，左右兩邊就能看見有2個(gè)小花壇，這兩個(gè)小花壇里種著許多美麗的花草，他們有的紅如火有的白如雪，有的綠如玉，有的藍(lán)如天，有的黃如筆，各是各樣五顏六色，十分美麗；再往前走，來到校園的中心小操場，這里的'正中央有一尊塑像，上面有三個(gè)不同的形狀，代表太陽地球，月亮。接著看四周，便是一幢幢教學(xué)樓。來到大操場上，只見操場四周，種著一棵棵廣玉蘭樹，每當(dāng)春天一到，它便成了報(bào)春使者，開滿了樹梢的玉蘭花，冰清玉潔，十分美麗！

　　在校園里發(fā)生了多少值得我們回味無窮的事，課間的文明游戲，學(xué)校組織的活動(dòng)……都讓我們終生受益！

　　現(xiàn)在，我們馬上就要離開母校了，所以一定要好好珍惜剩下的時(shí)間！

　　師恩難忘教師節(jié)征文 篇32

　　每次路過我的母�！�——實(shí)驗(yàn)幼兒園，目光都忍不住停留在那群可愛的小朋友身上。他們，像一只只靈活的小松鼠在滑梯上戲耍，像一群歡樂的鳥兒飛出校門，飛進(jìn)家長的懷抱。每當(dāng)看見這些，我就會(huì)回憶起在幼兒園時(shí)那難忘的時(shí)光，回憶起那無拘無束的幼兒園生活。最多回憶的，還是唐老師那慈愛的面容，爽朗的笑聲，還有常�？M繞于我耳邊的諄諄教導(dǎo)之聲。

　　和唐老師在一起，在當(dāng)時(shí)的我眼中僅次于和媽媽在一起。在我記憶中，手上打著節(jié)拍，走起路一蹦一跳，臉上永遠(yuǎn)掛著笑容的總是唐老師。我們總是圍在唐老師身邊，嘰嘰喳喳吵個(gè)沒完。唐老師一會(huì)兒像個(gè)無所不能的巫師，瞬間解決我們遇到的所有問題，一會(huì)兒講個(gè)故事，讓我們?nèi)谌胪�話的世界，一�?huì)兒又變身為一頭“慢羊羊”，慢吞吞地總是賣關(guān)子。說個(gè)笑話，里面包含著字謎；講個(gè)童話，蘊(yùn)含著無需講明的道理；談個(gè)課文，那看上去是個(gè)游戲！

　　轉(zhuǎn)眼間，我已讀五年級(jí)，老師們的辛勤勞動(dòng)已把我們培育成一棵棵茁壯成長的小樹苗，老師們的笑容、言語、身影已化成一座座豐碑，深深地矗立在我的心里，我會(huì)永遠(yuǎn)記得我親愛的老師。老師，我永遠(yuǎn)愛你們，永遠(yuǎn)感謝你們。

　　記得那時(shí)，我還并不習(xí)慣幼兒園的'生活，每次走進(jìn)幼兒園，我都會(huì)像烏龜一樣緩慢地向前“爬行”。但只要聽那沙啞而高亢的聲音：“排好隊(duì)”，“不要急”，“一個(gè)一個(gè)來”，我便不由自主地加快了腳步，爸爸總說唐老師的嚴(yán)厲使我不敢怠慢，但我卻覺得那是“飛來咒”的魔力，使我輕松地飛向唐老師那里。

　　幼兒園時(shí)只知唐老師哄我們玩耍，和我們游戲，現(xiàn)在才感覺到那是培養(yǎng)我們良好的習(xí)慣和終身受用的規(guī)矩。記得那時(shí)唐老師每天必和我們讀一本繪本，不知不覺之中我已養(yǎng)成了無書不歡的習(xí)慣。懂得規(guī)矩，遵守規(guī)矩也是從幼兒園做起，老師神奇的語言，像咒語一樣在我們走向犯錯(cuò)的時(shí)候攔住我們，

　　師恩難忘教師節(jié)征文 篇33

　　我對(duì)小學(xué)老師我都非常的感謝他們，因?yàn)樗麄冊谖宜枷雴⒚傻臅r(shí)候，教給我很多做人的道理，也教給了我很多文化知識(shí)，他們對(duì)我們非常的耐心負(fù)責(zé)任，那我覺得老師是那樣的溫柔是那樣的負(fù)責(zé)任，但是其中我最喜歡的和最感謝的就是我的.語文老師，他真的是一個(gè)非常溫柔并且對(duì)我很好，對(duì)我的生活也比較關(guān)心和學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)非常上心的一個(gè)老師，我非常感謝他。

　　我記得有一次六一兒童節(jié)表演節(jié)目，我們班級(jí)表演的是新疆舞，那個(gè)時(shí)候我們要穿上新疆的服飾，是一個(gè)黃色的頭巾和一件衣服，那個(gè)時(shí)候的我比較羞澀，中午的時(shí)候我們?nèi)セ�了妝，然后班里的同學(xué)都在上課，這個(gè)時(shí)候我們就要走進(jìn)班級(jí)里面，我是一個(gè)比較受座的女生，所以我一直在門口不敢進(jìn)去，這個(gè)時(shí)候語文老師剛好走了出來，他見我這副模樣就知道了，我應(yīng)該是不好意思進(jìn)去，于是他就說讓我跟他一起進(jìn)去，這樣就不會(huì)尷尬了，我那個(gè)瞬間覺得三星的非常好，于是我就跟他一起走進(jìn)了教室，果然就沒有像一個(gè)人走進(jìn)去那樣尷尬，在這件事情上我覺得，但是卻讓我記了很久。

　　他是一個(gè)非常負(fù)責(zé)任的老師，我記得我們當(dāng)時(shí)在中午的時(shí)候需要練習(xí)毛筆字，那個(gè)時(shí)候我記得他寫字很好看，而且也很喜歡寫毛筆字，于是就每天中午來陪著我們一起練習(xí)，其實(shí)他是不必要過來的，但是他總是想讓我們寫出更好看的字，于是就跟我們一起聯(lián)系，然后也會(huì)經(jīng)常的為我們指出，在寫字的時(shí)候，我們的姿勢和寫字的時(shí)候的筆畫以及方法有什么不足，會(huì)為我們指出這些問題，讓我們的字越來越好看。我們班級(jí)里的同學(xué)都覺得他是一個(gè)很負(fù)責(zé)任的老師，無論是在學(xué)習(xí)方面還是生活方面，他不僅關(guān)注我們的學(xué)習(xí)，也非常關(guān)注我們的生活，總是關(guān)注某個(gè)同學(xué)的生活中，或許遇到了什么困難并且主動(dòng)的讓他為他訴說，然后幫他解決問題，我覺得對(duì)非常讓我感動(dòng)，那我覺得我看到的不僅僅是因?yàn)榻探o我們文化知識(shí)的老師，也是一個(gè)能夠教給我們處理問題，并且?guī)椭�我們的老師�?/p>

　　師恩難忘教師節(jié)征文 篇34

　　紅燭無言，體自輕盈質(zhì)自清，笑向暗處送光明，形散神逸無暇顧，燭光點(diǎn)點(diǎn)只關(guān)情。燭花在黑夜里閃動(dòng)著笑顏，是一張張渴求知識(shí)的面孔；燭淚在空氣中反射出點(diǎn)點(diǎn)光芒，是一份份少年壯志的憧憬。一縷縷銀絲，在風(fēng)里飄揚(yáng)，是諄諄教誨關(guān)懷備至的眼神，是苦口婆心恨鐵不成鋼的責(zé)備，是桃李遍天下的滿足與幸福……九月，我們在一片金色的歡笑聲中，迎來了老師，您的節(jié)日！

　　老師，多少個(gè)夜深人靜的時(shí)刻，朦朧的燈光下，是您憔悴的面龐，堆滿書卷的桌前，是您瘦削的背影。那燈光，黯淡了星月；那背影，渺小了山巒。雖然飄飄灑灑的粉筆屑染白了您的雙鬢，歲月那無情的腳印在您的額頭刻下了一道道不可磨滅的溝壑，但您依舊微笑，堅(jiān)持，奉獻(xiàn)。屹立于三尺講臺(tái)，后面是一塊烏亮的黑板。斗轉(zhuǎn)星移，寒來暑往。您就這樣日復(fù)一日，孜孜不倦地傳授知識(shí)，播種希望。培養(yǎng)出一代又一代的`莘莘學(xué)子，詮釋著無私奉獻(xiàn)的涵義。

　　有人說，老師像紅燭，燃燒自己，照亮他人；有人說，老師像園丁，用辛勤的汗水澆開了桃李蕊；還有人說，老師像大樹，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默為社會(huì)造福。我知道，我們還要向前走，找到屬于自己的繽紛世界。雖然離那兒還有很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但我們總有一天會(huì)到達(dá)，因?yàn)橛心鷤�，有您們的悉心教�?dǎo)，深深關(guān)愛與殷殷的期盼!

　　是啊，師恩深如海。孩提時(shí)，老師是港灣，擁著她的臂彎可以變得勇敢；少年時(shí)，老師是風(fēng)帆，順著她的方向可以找到彼岸；長大后，老師是遠(yuǎn)山，循著她的目光可以看到永遠(yuǎn)。如果沒有港灣，誰為我們擦去滿身的汗水，守護(hù)我們稚嫩而又堅(jiān)強(qiáng)的翅膀？如果沒有風(fēng)帆，誰為我們撫平成長的創(chuàng)傷，指引我們偉大而又曲折的航向？如果沒有遠(yuǎn)山，誰為我們清理燥亂不安的心房，點(diǎn)亮我們積滿灰塵的理想？是您——我敬愛的老師！

　　師恩難忘！

　　師恩難忘教師節(jié)征文 篇35

　　在萊蕪博客網(wǎng)看到一篇文章叫做《師恩難忘》，描述了他與老師相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，碰巧我最近也寫過一篇這樣的文章。

　　真的，我感覺和我的老師相比，他的老師簡直殘忍甚至喪心病狂：“啪！清脆的一巴掌打在我臉上，火辣辣的疼。這是我自上六年級(jí)以來，第一次被老師打，原因很簡單，就是因?yàn)橛?jì)算題錯(cuò)了一個(gè)，當(dāng)然不止我一個(gè)人受罰，除幾個(gè)優(yōu)等生坐著之外，全班同學(xué)都站了起來，一聲不吭的等待著老師的責(zé)罰，規(guī)定錯(cuò)一個(gè)題挨一巴掌，不一會(huì)兒，全班同學(xué)的臉，都有幾個(gè)紅紅的印記�！�

　　我看到這里的時(shí)候，真的為他們打抱不平，這簡直是老師隊(duì)伍里面的害群之馬！要知道這樣子是很容易把人的耳膜打破的！要知道愛迪生被人一巴掌打破耳膜終其一生一個(gè)耳朵都喪失聽力！何況有的人還要打好幾下！不就是錯(cuò)了一道計(jì)算題嗎？有必要么？還沖著他們大喊大叫：“這么簡單的數(shù)字題你們就錯(cuò)了這么多，我真后悔教你們……”畢竟他們還是孩子！才六年級(jí)！你要他們怎么樣！

　　讓我驚訝的是，在很長一段時(shí)間里，他們竟然都乖乖聽話，我剛開始讀到這里時(shí)我想這是典型的懦夫，沒有反抗壓迫就會(huì)繼續(xù)！

　　自由是自己爭取出來的！如果這是在我們班的話，如果他這樣打我的話，我的思緒飄出去很遠(yuǎn)，突然我發(fā)現(xiàn)，我的數(shù)學(xué)老師也不是那么可惡，她只是沒有之前的老師親切罷了，她只是不善于表達(dá)罷了，她也沒有扇我耳光，只是扭我耳朵罷了，連他們都能相處的.這么融洽，結(jié)局這么美好，我們?yōu)槭裁床豢梢裕�就算是兇如狗的老師，也有慈祥溫和的一面不是么“有時(shí)她找我談話時(shí)，是那么的溫柔，那么的平易近人，臉上不時(shí)露出笑容，在那一瞬間，我竟感受到了母親的溫暖，是啊，她就像母親一樣，溫柔、善解人意。”

　　當(dāng)他走的時(shí)候，學(xué)生們竟然很傷心！我相信這些淚水絕對(duì)是真情實(shí)感的流露，同時(shí)我也對(duì)我的未來充滿了信心！

　　師恩難忘教師節(jié)征文 篇36

　　師恩的偉大，沒有言語，但卻表現(xiàn)在黑板擦和粉筆的共同飛舞中，在老師的聲聲叮嚀中，無微呵護(hù)中。

　　鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵�成長;蒼鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它展翅飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗�高�?而我感恩老師，因?yàn)槭撬麄冏屛以谥�識(shí)的海洋里遨游;因?yàn)槭撬麄冏屛铱辞辶耸桥c非，善與惡;因?yàn)槭撬麄冏屛以诶щy面前有了勇往直前的勇氣……

　　同學(xué)們，你們可曾想過，因?yàn)橛辛死蠋�，我們的世界才變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明�?迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。老師肩負(fù)著神圣的使命，老師肩負(fù)著祖國的未來，老師也肩負(fù)著民族的昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在老師的關(guān)心下健康成長，在老師的凝望中，奔向美好的未來。

　　同學(xué)們，難道我們就不應(yīng)該去感恩為我們辛勤付出的老師嗎?沒有陽光，就沒有萬物的生長;沒有雨露，就沒有百花的芳香;沒有父母，就沒有我們的生命;但如果沒有老師的教誨，就沒有我們的前進(jìn)與成長。所以，我們應(yīng)該心懷感恩之情去面對(duì)老師�！芭踔�一顆心來，不帶半根草去�！边@是老師們誨人不倦，無私奉獻(xiàn)的精神體現(xiàn)。這種無私，偉大的愛給我們溫暖和力量，促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢想，到達(dá)勝利的彼岸。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”千百年來，多少人把老師比作春蠶，比作蠟燭。他們嘔心瀝血，無私奉獻(xiàn)，培養(yǎng)了無數(shù)的.社會(huì)棟梁!誰又能知道，這其中包含著多少汗水與心血，也許老師們那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋就是最好的見證。但，就算把老師比作綠葉，比作紅燭，也頌不盡他們的奉獻(xiàn)和成果啊!老師不是綠葉，卻在滋養(yǎng)綠葉;不是紅燭，卻能照徹心靈，因?yàn)樵谖覀兊难劬�里映出的永遠(yuǎn)是他們的身影。是老師把我們生命中的每一個(gè)音符都譜成了世界上最美的旋律。我真想取出串串爆竹，燃放聲祝福，用絢麗的焰火為老師唱支世間最美的歌。

　　師生情，比山還高，比海還深的師恩吧，讓感恩的心在我們心底默默涌動(dòng)，直到永遠(yuǎn)……

　　師恩難忘教師節(jié)征文 篇37

　　望著眼前一堆小山似的語文試卷，心中只留下無盡感慨。不知何時(shí)，我的語文成績像過山車一般，飛速下滑。曾經(jīng)熟悉的題型，早已沒了最初的得心應(yīng)手，每每看到它們，我就像無頭蒼蠅一般，大腦一片空白，看著昔日本應(yīng)該做對(duì)的題目現(xiàn)在一道錯(cuò)成一片，我的心情莫名煩躁。

　　“怎么？這就想放棄了？”輕柔的聲音在耳邊響起。語文老師溫柔的聲音像一座大鐘，敲得我一震，是��！不能輕易放棄，但我……真的可以嗎？老師似乎看出我的想法，明亮的眼眸中閃著動(dòng)人的光彩�！澳憧刹荒茌p言放棄啊！這些題沒有那么難，掌握思路和技巧，就迎刃而解了。你看，像這道題……”

　　我順著老師的思路，一點(diǎn)點(diǎn)將過去的知識(shí)撿起來。一套套題，一本本書，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。終于，到了檢驗(yàn)的時(shí)刻。

　　我滿懷信心走進(jìn)考場，迎面而來的不是得心應(yīng)手，而是一片茫然，感覺曾相識(shí)，下筆卻無比猶豫。走出考場，我知道，我自己又考砸了，心中充滿了委屈與不甘。過去幾周的努力，成山的試題，就像一場虛無的夢，夢醒了，什么都不記得了。

　　在忐忑不安的等待中，終是到了出成績的一刻，意料之中，極差，和之前一樣，沒有太大變化。我心中接受著這個(gè)噩耗，卻也準(zhǔn)備真的放棄了。

　　“付鈺卓！”抬頭看到老師那充滿關(guān)懷和期待的目光，我破防了，一下哭了出來，似乎哭泣能發(fā)泄過往的不甘。老師皺起了眉頭，她沒有過多的安慰我，而是拿起試卷，帶我分析題型，細(xì)致到了極點(diǎn)，可此時(shí)此刻的我，心中想的只有放棄，她似又看穿我的`內(nèi)心，靜靜的看著我，那目光，沉靜中有似無聲的責(zé)備，終于，我妥協(xié)了。

　　慢慢地，慢慢地，我的努力與付出終于有了回報(bào)，一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)，我的成績終于提上來。昔日的冷眼嘲諷也終于變成了羨慕，可這背后的努力和辛酸，也許，只有我和老師知道。

　　老師，謝謝您！您的堅(jiān)持和付出成就了現(xiàn)在的我！多年后回味往事，在記憶深處，總會(huì)有您辛勤付出的影子，師恩難忘！

　　師恩難忘教師節(jié)征文 篇38

　　老師在哪兒？

　　在我心里建起了一座知識(shí)塔，老師就在我的心中！

　　老師在哪兒？

　　在陪伴著我們學(xué)習(xí)的“爸媽”，老師就在我的身邊！

　　老師在哪兒？

　　在我的腦中，我的啟蒙老師－－幼兒園的陳老師。

　　她是一個(gè)看上去年紀(jì)有點(diǎn)大，戴著一副紅通通的眼鏡，總是梳著一頭馬尾辮既可愛又美麗。上課時(shí)她總是面帶笑容、和藹可親的形象深刻印記在我的腦海中。最最特別的也是讓我永遠(yuǎn)不能忘懷的一件事情給了我無限的力量和自信。

　　從小我就是一個(gè)很膽小沒有自信的人。有一次在實(shí)習(xí)教師的課上，其他小朋友都在認(rèn)真聽講，而我還沉靜在我的游戲世界中。我不斷地在用積木搭建我的城堡，一塊塊、一條條、一片片地建設(shè)著我的王國。實(shí)習(xí)新老師看到后一聲大叫：“白鷺洋你在干什么？”我嚇了一大跳，抬頭才看到所有小朋友都在看著我，聽到老師的質(zhì)問小朋友們都在嘲笑我。當(dāng)時(shí)我心里好委屈，不知道我哪里犯錯(cuò)了，手一抖我的王國倒了一片，沒了。我只能流著淚水不敢大聲哭出來，下課后一直不停地哭，害怕中……正在我無助的時(shí)候，有一個(gè)像媽媽一樣的人走了過來－－陳老師。她什么話也沒說，只是微笑地看著我，然后拿起了散落的積木搭建起來。這時(shí)我不再害怕，不再無助，不再哭泣……我們一起在微笑中把我的王國建好了。隨后陳老師溫柔地問我：“你開心嗎？老師覺得你能自已一個(gè)人搭建城堡真的很棒，你是個(gè)聰明的孩子！只是以后上課時(shí)我們要認(rèn)真聽講，好嗎？老師相信你是可以做到的！”我睜大了一雙眼一直看著她，什么話也不敢說。陳教師又用她那慈祥地目光不斷地鼓勵(lì)我，仿佛在說：沒關(guān)系，你是最棒的'加油！我終于鼓足了勇氣大聲說：“謝謝老師！”

　　這是我第一次受到老師的贊許，也是我第一次得到老師的認(rèn)可，我感到非常開心！我學(xué)會(huì)了鼓起勇氣的和他人交流溝通！我是可以的，我行的！

　　謝謝您我敬愛的陳老師！

　　師恩難忘教師節(jié)征文 篇39

　　又是一年秋天，要是一年豐收的季節(jié)。老師為我們播撒了希望之種，而我們則是老師擦亮的點(diǎn)點(diǎn)星辰。在我?guī)啄甑那髮W(xué)生涯中，有那么幾位老師，他們很特別，很出眾，他們足以成為我們信仰一生的啟蒙導(dǎo)師。

　　你要飛上天

　　教過我的老師很多，好老師也有很多，馬老師是我最難忘的一個(gè)。他的教學(xué)風(fēng)格是風(fēng)趣幽默又不失嚴(yán)肅。

　　有一次，老師在上課時(shí)，有位同學(xué)扯了一個(gè)不著邊際的話題。馬老師邪魅地一笑說：“你如果這么說，那你就給我上天看看，只要你能，你就可以修成仙，就不用上學(xué)了，到時(shí)候我還要沾你的`光呢。”那名同學(xué)聽了，臉騰地紅了，一縮脖子，閉上嘴乖乖地聽課了。

　　快樂至上

　　李老師是一個(gè)完全快樂主義者，她的宗旨就是快樂教學(xué)，快樂學(xué)習(xí)。她既讓我們學(xué)到了知識(shí)，也讓我們學(xué)會(huì)了調(diào)整心態(tài)。我每天都期待上她的課。

　　有一次老師講著講著，突然有人天殺地大喊了一聲。老師也懵了一下，接著莞爾一笑道：“是誰扎腳了？他是不是有些太激動(dòng)了？去醫(yī)院不就好了？”那個(gè)人笑道：“不是，老師，剛才我就是無意識(shí)地喊的。我其實(shí)有點(diǎn)大病。”我們都跟著笑了起來。雖然我們知道這是一個(gè)非常爛的笑話，但仔細(xì)想想也是緊張課堂難得的調(diào)劑。

　　魔法大師

　　現(xiàn)在上七年級(jí)了，在我的時(shí)間線上出現(xiàn)了一位魔法老師——數(shù)學(xué)王老師。王老師僅僅教了我四天，她就把我深深地吸引住了。數(shù)學(xué)課上，她先從最基本的知識(shí)講起，循循善誘，讓我們都對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)有信心，在我們心里擦出了求知的火花；接著，她拋出一個(gè)富有啟發(fā)性的問題，一石激起千層浪，讓我們根據(jù)已知去挑戰(zhàn)更高的知識(shí)巔峰。我們的激情被徹底點(diǎn)燃了，思維在教室里交織、沖蕩……她的人格魅力和教學(xué)魅力讓我把數(shù)學(xué)這個(gè)學(xué)科刻在了心里。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋焸儨厝嵘屏�，就像是我們的媽媽，待我們以熱切真誠。老師是盡職盡責(zé)的園丁，向我們心田上播種秋的希望。

　　師恩難忘教師節(jié)征文 篇40

　　又是一個(gè)浪漫的金秋，又是三秋桂子，十里荷花的季節(jié)。

　　往日的風(fēng)景沒有什么改變，而我的身份卻有所不同了，從今年9月1曰起，我就不再是小學(xué)生，我步了中學(xué)的大門。

　　進(jìn)入中學(xué)以來，我一直都是忐忑的，直到那節(jié)語文課，我的心突然就安定了下來。

　　我現(xiàn)在的語文老師是一個(gè)十分博學(xué)的人，在課堂上，他很喜歡跟我們聊詩詞，這天上語文課，老師不知怎么的，就說起了詩仙李白的事。

　　老師說李白不僅是個(gè)詩仙，更是一個(gè)劍仙，他豪放不羈，在皇帝設(shè)的宴席上也肆意妄為，敢讓楊貴妃磨墨，高力士脫靴。他隨身帶著他的寶劍，想舞就舞，從李白寫的《行路難》前兩句就能體現(xiàn)出來……

　　我正聽的入神，老師卻突然停下不說了，全班都安靜下來盯著老師，老師問：“有誰知道《行路難》中‘拔劍四顧心茫然’的上一句是什么呢？”

　　我見班上一片靜默，便接了一句：“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”，說完，大家都看著我，老師也看著我，問：“你怎么知道這一句？你背過這首詩？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“是我的小學(xué)語文老師陳老師帶我背的，從一年級(jí)到六年級(jí)，她帶著我們背了很多古詩詞，在六年級(jí)畢業(yè)的`這個(gè)暑假，她把初中三年的古詩文梳理出來，讓我們背了。”我拿起桌子上的詩詞本，“這就是我們從小誦讀的詩詞本�！崩蠋熣J(rèn)真的翻看著，眼中帶著贊賞的目光，說道：“你們小學(xué)語文老師真的為你們打下了很好的古詩詞基礎(chǔ)�！�

　　是啊，這個(gè)本子是我從二年級(jí)開始記錄的，從《洛陽道》到《將進(jìn)酒》，從《采薇》到《沁園春·雪》，讓我從一個(gè)懵懂無知的孩童，到對(duì)古詩詞有著莫大的興趣的少年，才進(jìn)初中，就能得到語文老師的肯定，這給了我巨大的動(dòng)力。我真的很開心，因?yàn)槲颐靼琢藢W(xué)習(xí)古詩詞不僅可以提高審美能力，還可以提高道德修養(yǎng)，這些經(jīng)典古詩詞深深地印在我的腦海中，讓我仿佛擁有一把打開華夏寶庫的鑰匙。真的很感謝小學(xué)的陳老師，她培養(yǎng)了我對(duì)古詩文的興趣，讓我有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我會(huì)在初中繼續(xù)努力！

　　師恩難忘教師節(jié)征文 篇41

　　一位好老師的恩情可以讓她的學(xué)生一輩子感激不盡。是��！我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長，無不沐浴著您的陽光雨露。

　　在六年級(jí)的時(shí)候，我的班主任是王老師，她對(duì)我隨時(shí)都那么嚴(yán)厲，我卻沒有因此而憎恨她、厭惡她，反而對(duì)她很是尊敬、很是感激。

　　六年級(jí)第一學(xué)期時(shí)，數(shù)學(xué)上，有倒數(shù)的相關(guān)知識(shí)，課堂上老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了寫一個(gè)數(shù)的倒數(shù)不能用等號(hào)相連。課后老師把這種類型的題布置成家庭作業(yè)，因?yàn)槲覜]有認(rèn)真聽講，以致于錯(cuò)誤連篇，所以迎接到了老師的“暴風(fēng)雨”。我哭了，是為我沒能專心聽講而深深地后悔。

　　晚自習(xí)下了以后，老師把我留下來，耐心輔導(dǎo)我，直到我聽懂為止。從此以后，我學(xué)會(huì)了專心聽講。

　　還有一件事是發(fā)生在籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)前期，為了能讓我們在籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)上有更出色的表現(xiàn)，學(xué)校整天忙著組織學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。有時(shí)，連晚自習(xí)也不用上。

　　有一天下午，我們分好隊(duì)，準(zhǔn)備訓(xùn)練，王老師與我是對(duì)家，我們這隊(duì)也有一位老師。在劇烈的拼搏后，我們處于落后位置，我不泄氣，努力拼搏。在搶籃板球的過程中，老師的膝蓋撞到了我的大腿，巨大的`沖力讓我瞬間就摔倒了，班主任王老師見狀，急忙把我背到藥店，把藥涂抹在我的傷口上，并關(guān)切地問我：“還疼嗎？好點(diǎn)沒有……”劇烈的疼痛怎抵得過您春天般的溫暖，我忘了疼，心里倍感幸福。

　　老師，這一切或許您已經(jīng)忘了，因?yàn)槟鸀閷W(xué)生做得太多太多，而我卻永遠(yuǎn)忘不了。在您從教的幾十年漫長的歲月里，誰也說不清您為學(xué)生付出了多少心血，誰也數(shù)不清您為國家培養(yǎng)了多少人才，只有您頭上的銀絲和眼角的皺紋是您辛勤耕耘的見證。此刻，我傷佛看見其中一根頭發(fā)為我而白，一絲皺紋是為我而生的。

　　花兒以它馥郁的芳香，作為對(duì)哺育它的大地的回報(bào)，而我就以學(xué)習(xí)上的進(jìn)步向您表示感謝吧！

　　師恩難忘教師節(jié)征文 篇42

　　有人說，老師像蠟燭，照亮了我們前進(jìn)的道路；有人說，老師像甘霖，滋潤著我們干涸的心靈；有人說，老師像春蠶，為我們付出了永遠(yuǎn)的青春；有人說，老師像園丁，無私的培育祖國的花朵；也有人說，老師像大樹，哺育了春日剛破土的嫩苗！而我卻要說，老師，如慈母，無微不至的照顧著我們，您的關(guān)懷好似陽光，溫暖了我們的心靈；如嚴(yán)父，指引我們一步步走向黎明，您的指引讓我們健康成長，在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下累累碩果！轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活已成為往事，如輕煙，被微風(fēng)吹散了；如薄霧，被初陽蒸融了。

　　可老師們那忙碌的身影依然在我眼前徘徊，久久忘不掉，也抹不去……歲月在一點(diǎn)點(diǎn)流逝，或許時(shí)光留下的痕跡已無法褪去，可時(shí)光鼓勵(lì)與安慰，當(dāng)我成功的時(shí)候，老師給我信心與勸誡。當(dāng)我們即將離開您，踏上新的旅途的時(shí)候，心中更是懂得了您的'一番苦心與操勞。您的恩情將升華為我們今后求學(xué)生涯中的動(dòng)力，一點(diǎn)一點(diǎn)督促我們走向成功。有人說，老師是人類靈魂的工程師，有人說，老師這個(gè)職業(yè)是神圣而偉大的，也有人說，老師是愛與美麗的結(jié)合！

　　我說老師是我心中的一盞引航的明燈，指引著我一生的方向！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這就是老師您一生的真實(shí)寫照啊，多少天來，您的無私、您的辛勞、您的忙碌，無時(shí)無刻在我腦海中浮現(xiàn)出來。

　　有人說“一日之師，終身為父”，是啊，老師，您就如我的父親一般，當(dāng)我犯下錯(cuò)誤時(shí)，是您教會(huì)了我知錯(cuò)就改;當(dāng)我獲得榮譽(yù)時(shí)，是您教會(huì)了我謙虛向上，再接再厲；當(dāng)我面臨疑難時(shí)，是您教會(huì)了我從容不迫。

　　老師是云，凝成甘甜的雨；老師是雨，滋潤饑渴的芽，老師是芽，開出燦爛的花；老師是花，綻放燦爛的笑……千言萬語，表不明我對(duì)老師的敬仰，千言萬語，說不完我對(duì)老師的難忘，千言萬語，扯不斷我對(duì)老師的深情，千言萬語，道不盡我對(duì)老師的感恩！

　　師恩難忘教師節(jié)征文 篇43

　　有人說，師恩難忘，因?yàn)楦呱轿《耄�使人崇敬。而我要說，師恩如海，因?yàn)榇蠛：棋�，無法估量。我感謝老師給了我們?nèi)碎g最真誠的愛，感謝老師教會(huì)我們做人的道理，他把靈魂給了我們，把柔情給了我們，把母親般的愛給了我們......

　　記得上３年級(jí)的時(shí)候，有一次我的家庭作業(yè)忘記寫了。老師把我喊道他的辦公室，和藹的問我：“你的作業(yè)呢？”我連忙低下了頭，此時(shí)此刻我哪還能理直氣壯的看著您的眼睛說我教了呢！我小聲地說我寫了，只是忘了帶，我以為老師會(huì)責(zé)怪我，沒想到老師撫摸著我的頭說：“沒關(guān)系，下次帶來就行了，老師相信你不會(huì)說謊的。”聽了這話我的心再也平靜不下來了，如波濤一層接著一層。走出老師的辦公室，豆大的淚珠奪眶而出，老師的那一句，我相信你不會(huì)說謊的在我的腦海里深深的打下了烙印，始終無法抹去，回到家我把昨天老師布置的家庭作業(yè)認(rèn)認(rèn)真真地做了一遍，第二天我把作業(yè)交到老師的辦公室，老師仔細(xì)的看了一遍后寫上了一個(gè)大大的“優(yōu)”，我的心里樂開了花。這是我鼓起了勇氣，準(zhǔn)備對(duì)老師說出實(shí)情，可簡簡單單的`幾句話，我始終也說不出口，這是老師似乎看出了我的難言之隱，便問：“有什么事大膽的說出來�！笨吹嚼蠋煂�(duì)我頭來信任的眼光，我慚愧的低下了頭，此時(shí)老師說：“抬起頭看著我的眼睛�！蔽疫B忙抬起頭吞吞吐吐地說：“老師對(duì)不起，我騙了你，其實(shí)我的家庭作業(yè)忘做了，我怕您罵我便騙您說我忘帶了。”這是老師呵呵的笑了起來說：“其實(shí)老師早就知道了，只是我想讓你自己主動(dòng)對(duì)我說，以后不要再犯這種低級(jí)錯(cuò)誤了。”聽了老師這話我的心里像吃了蜜一樣甜滋滋的。

　　是誰把雨露灑遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您老師，您是一位偉大的園�。】催@遍地怒放的鮮花，哪一朵沒有您的心血，哪一朵沒有您的笑影！

　　師恩難忘教師節(jié)征文 篇44

　　九月的天是湛藍(lán)的，九月的花是芬芳的，九月的老師是美麗的，九月的我們是感恩的。

　　——題記

　　剛剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我們都是一只只頑皮的小牛犢。俗話說：“初生的牛犢不怕虎”，調(diào)皮的我們總是鬧出一些笑話來。是誰在后面默默地替我們收拾一切？又是誰，細(xì)心把知識(shí)授予我們？

　　他就是我們的老師，像園丁一樣的老師。

　　9月10日，就是教師節(jié)了。在這樣一個(gè)懷揣感恩的日子，我要對(duì)普天之下所有的老師說一聲：“老師，您辛苦了！”

　　教師，是一個(gè)平凡的職業(yè)，同時(shí)它也是一個(gè)偉大的職業(yè)。教師，像園丁一樣細(xì)心呵護(hù)我們這些嬌嫩的花朵，像蠟燭一樣照亮我們前方黑暗的道路。

　　我的老師麻老師，不僅人長的漂亮，而且教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，是一位名副其實(shí)的好老師。她有著卷卷的燙發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛捕捉著我們的風(fēng)吹草動(dòng)。時(shí)光在她的臉上似乎沒有留下什么。

　　十年寒窗，我接受過許多老師的教誨。可麻老師是我最愛的老師。是她，帶我走進(jìn)了校訊通的世界；是她，指導(dǎo)我，欣賞我；是她，一步步帶我走上成功的大道。老師，謝謝您！

　　每一次上您的.課，我都勁頭十足，不敢開小差也不敢做動(dòng)作。您的話，您的字，我都一字一句讀在嘴上，記在心里；您讓寫的筆記、課后作業(yè)，我都一絲不茍的去完成。我很難想象出沒有您的日子我的學(xué)習(xí)會(huì)是怎樣一個(gè)成果。

　　是您挖掘了我的潛力，一點(diǎn)一點(diǎn)教會(huì)我怎樣去寫一篇好的文章。如果沒有您，我的作文也不會(huì)屢次獲獎(jiǎng)。

　　您已經(jīng)送走了一批又一批優(yōu)秀的畢業(yè)生。我也即將在您的哺育下蛻變，由麻雀變成鳳凰。您把我從一個(gè)寫作文半個(gè)小時(shí)也憋不出來一個(gè)字的學(xué)生變成了一個(gè)在能在校訊通里占有一席之地的學(xué)生，您把我從內(nèi)而外的改變了！感謝您——我親愛的麻老師！

　　老師，您的愛，如陽光一樣溫暖，如清風(fēng)一樣和煦，如清泉一般甘甜。細(xì)致而溫暖，高潔而偉大！即使我畢業(yè)了，也會(huì)永遠(yuǎn)銘記您的對(duì)我的關(guān)心與鼓勵(lì)，還有那暖人心的愛！

　　師恩難忘......

　　師恩難忘教師節(jié)征文 篇45

　　今天，我打開我的書櫥，翻開這本書《感恩老師》翻到目錄，一個(gè)醒目的的題目躍入我的眼簾，《課堂上的口哨》講的是個(gè)什么呢?在好奇心的驅(qū)使下，我津津有味的.看了起來。

　　這篇文章主要講了一個(gè)身體帶有殘缺的老師，同學(xué)們都看不起他，他并不介意，不僅如此他還給這些同學(xué)上了一堂課，一堂讓他們難以忘懷的一課，課上老師問了一個(gè)很奇怪的問題:勇敢是什么？教室里有了一些零碎的聲音，有人說是視死如歸，有人說是見義勇為，還有人數(shù)是勇于面對(duì)，就在這時(shí)，有一聲口哨打破了這一情景，教室里忽然鴉雀無聲，老師怒沖沖的對(duì)學(xué)生們大吼剛才那聲口哨聲是誰吹的。好多女生都嚇哭了，于是有好多男生站起來了，這顯然不可能。老師突然又心平氣和的對(duì)他們講了一個(gè)故事：有一個(gè)人，他在工作時(shí)，被惡人強(qiáng)加了一個(gè)罪名，在嚴(yán)刑逼供下，那個(gè)人就是不屈服，最后被打斷一條腿。

　　故事講完了，老師說剛才的口哨聲是我吹的，同學(xué)們說的也都對(duì)，但還有一種勇敢叫拒絕。無論你有多大壓力，不要承認(rèn)自己沒做過的事情，下課，老師一步步艱難你的走到門口時(shí)，同學(xué)們好像明白了什么······文中老師的舉動(dòng)讓我很是吃驚，一個(gè)成年人，竟把埋藏在自己心里的傷，給同學(xué)們分享，從而教育學(xué)生，這是多么偉大的一種犧牲呀！如果他不是想真正教育孩子，他會(huì)這樣做嗎？

　　記得在我上四年級(jí)時(shí)盛老師對(duì)我們非常嚴(yán)格，每天都加班加點(diǎn)，為我們班差生補(bǔ)課，有一次，她為我們班徐亞飛補(bǔ)課，可徐亞飛還不領(lǐng)情，還在玩，其他同學(xué)還很好，盛老師就把他叫過去好言相勸，那時(shí)，徐亞飛的表現(xiàn)可好了！我們見她日夜消瘦的身軀，心里很不是滋味。師恩是一種永恒，無論你走過多少滄桑，當(dāng)你回首青春歲月時(shí)，記憶年輪總是停留在當(dāng)年老師的諄諄教誨和深情的話語。

　　師恩難忘教師節(jié)征文 篇46

　　在黑板與粉筆之間徘徊，深夜不顧勞累的批改作業(yè)，這就是老師。他們對(duì)我們的一聲聲叮嚀早以印在我們的心中，我們能忘記他們對(duì)我們的呵護(hù)嗎？——題記

　　鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵�成長;蒼鷹感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天可以讓他展翅飛翔；樹木感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗�穩(wěn)固，而我感謝老師，是他們的聲聲教誨和無微不至的關(guān)愛帶我們進(jìn)入了一個(gè)知識(shí)的海洋，讓我們看清了是非，讓我們明白在困難面前不能退縮，給了我們向前的勇氣！記得一次，我在腮腺炎的抗?fàn)幹械瓜铝�，因�(yàn)闀?huì)傳染，我不能去上學(xué)，可快期末了考試怎么辦呢？

　　我只好無奈的翻翻書。不上學(xué)，又有多少無聊的時(shí)間�。徊簧蠈W(xué)，又只能看看電視，玩玩電腦，但心中卻處處牽掛著考試；不上學(xué)。一向回家首先打開電視機(jī)的我一下子沒了看電視的興趣，心里總想:"現(xiàn)在我應(yīng)該在學(xué)校和同學(xué)們玩呢！一天放學(xué)時(shí)間又到了，只能按以前的方法，乏味的打開電視機(jī)。唉，多么無聊��！砰砰砰，一陣敲門聲傳來，我打開門，怎么是我的同學(xué)，原來老師叫他把作業(yè)給我，并給我講講今天的'課程！老師對(duì)我多么好哇，我應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)，在期末也能不拖班級(jí)后腿，想到這兒，我又倍感精神！在生命中有些東西是多么重要�。�沒有陽光，萬物就不能生長；沒有雨露，就沒有群花散發(fā)的芬芳；沒有父母，就沒有我們的生命；但沒有老師，就沒有我們的知識(shí)與成長！“輕輕的來了，揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”這就是老師們誨人不倦，無私奉獻(xiàn)的精神�。∫彩沁@種無私奉獻(xiàn)的精神把我們送到勝利，成功的彼岸。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”多少年來，人們把老師比做春蠶和蠟燭，因?yàn)槔蠋焸冇米约旱那啻耗耆A鑄就了一個(gè)個(gè)華夏棟梁。老師們的每一句話就像一個(gè)個(gè)動(dòng)聽的音符，慢慢的慢慢的就譜寫出了一首美麗的歌曲，一首我們終生受用的歌曲！我們常常說道:"師恩如山，師恩如海�！钡�老師對(duì)我們的恩惠只有山那么高，海那么深嗎？不，不只，這份恩惠會(huì)在我們心中，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)！

　　師恩難忘教師節(jié)征文 篇47

　　總有一些人以各種你情愿或者不情愿的方式留在我們的記憶中，在我的記憶中，就有那么一位老師，讓我久久難忘，每每想起總會(huì)有感激之情涌上心頭。

　　在三年前的今天，我正面臨著小升初的壓力，每天的時(shí)間似乎都不夠用，總覺得一轉(zhuǎn)眼時(shí)光就會(huì)從身邊流逝一樣，而我卻頂著這樣的壓力生了病，記得當(dāng)時(shí)接連兩個(gè)星期感冒都沒有好轉(zhuǎn)，連幾年不犯的鼻炎也向我撲面而來，為了不傳染同學(xué)，只好在家中休息。

　　再回到學(xué)校時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)跟不上老師的進(jìn)度了，尤其是數(shù)學(xué)，我曾一度感覺上數(shù)學(xué)課時(shí)就像在聽天書一樣，看著同學(xué)們積極回答老師的問題，而我連想都想不到，這讓我十分著急，課間的時(shí)候我正毫無頭緒的研究著一道大題，就在這時(shí)，老師突然出現(xiàn)在我的身旁問道：“怎么樣?這幾天你還能跟上我講課的.速度嗎?”聽到這，我不知涌上心頭的是何種心情，那么一點(diǎn)苦澀，還有一點(diǎn)委屈，現(xiàn)在回想起來，已經(jīng)不記得當(dāng)時(shí)是因?yàn)槭裁从X得委屈了，只記得當(dāng)時(shí)的心情，就像那調(diào)味品打翻了似的，五味雜陳。

　　我哽咽地回答道：“我現(xiàn)在是有點(diǎn)跟不上您講課的進(jìn)度了�！眲⒗蠋熉牭交卮穑�他的眉頭一皺，對(duì)我說：“課間操來我辦公室。”

　　到了劉老師的辦公室，她讓我坐在她身邊，拿出一本看似年歲已久的筆記本，上面密密麻麻的記了許多，老師說這是他教學(xué)以來整理出的重點(diǎn)，希望能為我補(bǔ)生病那三天落下的課，在補(bǔ)課期間，我總有很多不能理解的，即使問題很幼稚，老師也依舊很有耐心的幫我分析。因?yàn)檠a(bǔ)課任務(wù)多，速度快，導(dǎo)致我也想過放棄，但老師一直對(duì)我說，只要你不放棄你自己，就不會(huì)有人阻擋你前進(jìn)的腳步，就在老師每天的付出和努力下，我的數(shù)學(xué)終于回到了班級(jí)前列。

　　直到現(xiàn)在我還一直很感激劉老師的幫助和付出，它讓我明白了，只要不放棄，就一定會(huì)有所回報(bào)，也讓我明白了滿懷希望就會(huì)所向披靡。即使時(shí)光流轉(zhuǎn)，師恩也依舊難忘。

　　師恩難忘教師節(jié)征文 篇48

　　夜如此神秘，打開小窗，月光如牛乳傾瀉在地上。桌上的鬧鐘滴滴答答地響著，更襯托出黑夜的漫長，不禁勾起了我對(duì)吳老師的懷念。

　　吳老師是一位好老師，處處顯出中國傳統(tǒng)婦女樸實(shí)高雅的一面。

　　記得那是開學(xué)的第一天，上課前，按照慣例，每一位老師都要自我介紹。首先走進(jìn)來的是班主任，她個(gè)子不高，衣著樸素，圓圓的臉上，一雙炯炯有神的大眼睛，顯得非常樸實(shí)，親切。

　　在老師的自我介紹下，我得知她身體不好，不能長時(shí)間工作�！岸ｂ忊彙�…”上課了，老師信心百倍的為我們講著新課本的第一課，他講得是那樣的明了，生動(dòng)�？墒俏覅s心不在焉的想著別的事情。對(duì)于老師的精彩講課我無動(dòng)于衷一節(jié)課就這樣白白浪費(fèi)了，到了交作業(yè)的時(shí)候，我“丈二的和尚---摸不著頭腦。”心想：“這下糟了，開學(xué)的第一天就被老師批評(píng)，要受嚴(yán)重的處罰了。”正當(dāng)我心情低落時(shí)，老師走到我面前，和藹可親的說：“這位同學(xué)，那樣可不行，以后不學(xué)那樣了，上課要認(rèn)真聽講，只有那樣作業(yè)才會(huì)按時(shí)完成。下午放學(xué)，到我辦公室來一下�！甭犃诉@句話，我的心更忐忑不安了，老師讓我放學(xué)去他的`辦公室，肯定沒什么好事。放學(xué)鈴響了，我整理好書本，邁著沉重的步伐來到辦公室門口，敲開門，老師讓我坐下，這是下心里的大石頭總算落了下來。她打開書，細(xì)心的給我把當(dāng)天的知識(shí)重新講了一遍。看著老師那疲倦的樣子，可能是又病倒了。這時(shí)我的心如刀絞一般難受極了。心想：“我以后一定要努力學(xué)習(xí)，讓家長放心讓老師舒心�！币舱�是這時(shí)，我想對(duì)老師說一句：“世界由于您，才體現(xiàn)了火一樣的熱情，人生由于您，再現(xiàn)的壯美和絢麗，我們由于您，才能夠茁壯成長！您把精魂給了我，把智慧給了我，把母親般的愛給了我……您只知道奉獻(xiàn)卻從不想到索取，老師我敬佩您。

　　清風(fēng)系不住流云，流云帶走了歲月，如今吳老師已不再教我們了，但她那似天空般遼闊，似大海一樣寬廣的愛將長存我心，令我終生難忘。

　　師恩難忘教師節(jié)征文 篇49

　　小學(xué)的時(shí)候我是一個(gè)乖巧聽話而又聰明好學(xué)的學(xué)生，我的語文老師很喜歡我所以把我送到了學(xué)校的硬筆書法組。在那里我不僅能夠練一筆漂亮的字，更認(rèn)識(shí)了和藹可親的書法老師鄭老師。鄭老師從教四十余年，已是花甲年齡，據(jù)說他今年上半年就要退休了。從嚴(yán)格意義上來說鄭老師只是一個(gè)與我有著幾面之緣的老師，他不是我的班主任但我卻對(duì)他充滿了敬意。

　　鄭老師對(duì)硬筆書法有一定的研究。自從我跟隨他學(xué)習(xí)書法以來，我不僅學(xué)會(huì)了許多基本筆畫，還掌握了許多偏旁部首在構(gòu)字上的特征，特別是他指導(dǎo)我們臨摹橫式、豎式及各類花形作品后，讓我大開眼界，練書法的信心倍增。在鄭老師的悉心輔導(dǎo)下，我的字有長足的進(jìn)展。不少作品在學(xué)校的宣傳窗上展出。當(dāng)我聽到同學(xué)的夸獎(jiǎng)和老師的表揚(yáng)時(shí)，我便對(duì)鄭老師產(chǎn)生了敬佩之情。

　　鄭老師還擅長寫作，在他的`精心指導(dǎo)下，學(xué)生獲獎(jiǎng)發(fā)表的作品也屢見不鮮。我喜歡作文，但寫作質(zhì)量并不高。巧逢鄭老師指導(dǎo)，我如魚兒得水。

　　鄭老師把學(xué)生發(fā)表過的習(xí)作讓我細(xì)讀，讓我從中汲取營養(yǎng)，還把他們的寫作經(jīng)驗(yàn)原原本本地講給我聽，鼓勵(lì)我要在立意、選材及細(xì)節(jié)描寫上多下功夫。這些指點(diǎn)，讓我眼睛一亮。我嘗試著修改自己的作文，并請求鄭老師幫助。終于，我的第一篇作文在報(bào)刊上發(fā)表了。讀著自己發(fā)表的文章，我有一種成功的喜悅，并由衷地感謝鄭老師。

　　正當(dāng)我準(zhǔn)備長期向鄭老師求教時(shí)，令我傷心的事發(fā)生了——鄭老師遭車禍致腰傷住院了。得知這個(gè)消息，我的心都快要碎了，眼淚止不住地往下流。幾次想去紹興看望，都被鄭老師婉言謝絕了。幾個(gè)月后，鄭老師的傷有點(diǎn)好就來上課了，我的心總算輕松多了。我急忙問長問短，并買了彩紙，親手折出一串千紙鶴送給他，渴望他能早日康復(fù)。我還特意給他買了一個(gè)靠墊，希望他辦公時(shí)能舒服些。鄭老師與我的師生情是一言難盡的，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這位老師的恩情。

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