親子共讀《家長會》作文

　　在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的親子共讀《家長會》作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　每次收到《家長會》，兒子總會搶先閱讀，那份對閱讀的渴望，總是令我很高興，這次也不例外，當我收到《家長會》1～2期合刊的時候，看著兒子那副貪婪的樣子，我也迫不及待地讀了起來，我們讀書共同的習慣是：先看書中第一篇和最后一篇，這次也不例外。

　　當我和兒子一起讀第一篇《缺點和特長只有一線之差》的時候，文章中最后一段話深深地吸引我，作為家長的我，更應該對孩子的未來起一個引領(lǐng)作用，在孩子的過程中，我們應該怎樣做，面對孩子的缺點怎樣給孩子正確地引導？父母應該給孩子做出什么的導向？這都是我們平時做的不足地方，正如文中的一句話：有時候，孩子身上的缺點和特長往往只有一線之差，這條線，正是家長的指引。究竟是緊盯著孩子的缺點不放，還是轉(zhuǎn)換一下思路，用欣賞的目光尋找孩子的閃光點，通過呵護和鼓勵將孩子的缺點轉(zhuǎn)化為特長？其實在平時的中我也遇到過似類的問題，比如兒子覺得自己的長相并不是很出眾，曾為此而苦惱過，還問過我這個問題應該怎么辦？我只是給孩子一本書讓他自己認真進行閱讀，然后告訴他一個人的外貌不好并不重要，重要的是心靈美就行，所以可以讓自己的心靈美起來，就像一句名言所說：一個人心靈美才是真的美。而當時并沒有像文中那位母親一樣，沒有去好好引導兒子，讓他從自己的長相去思考問題，其實他的長相并不差，只不過是自己的心理作用�？磥頁Q一種角度思考問題，就會有不同的結(jié)果。

　　在《家校共育》欄目中，說到一個家校共育中的簽字問題，可以說這個問題是一個普遍的問題，家長對簽字的態(tài)度，在某種程度上可以說是學生在校作業(yè)表現(xiàn)的“睛雨表”，負責任的家長，孩子往往是優(yōu)秀的，但不簽字的，也不能全部說孩子的學習就不行。對于作業(yè)簽字，我也曾寫過博文《別讓簽字成為一種形式》，其實對于簽字，我認為如果家長簽，就應該一是一，二是二，把每一項作業(yè)落到實處，不要孩子讓簽什么就簽什么。說句實話，我很少給孩子作業(yè)上簽字，但對于老師布置的每一項作業(yè)，兒子必須認真去完成，該背就背會，該默寫就默寫，自己檢查，自己處理錯誤，放手有時也是一種愛，但對于孩子的學習不能不管不問，讓愛滲透在每一個細節(jié)之中，不論簽不簽，結(jié)果都是一樣，正確地掌握。

　　在《特別關(guān)注》欄目中，我特別喜歡文章《父母是孩子的第一任老師》，父母的一言一行是孩子成功的第一因素，在孩子成長的道路上，我認為父母的作用是特別大，無論是良好的品質(zhì)還是穩(wěn)定的性格，都會給孩子潛移默化，給孩子成長的道路上無窮的力量和榜樣的作用。也許我們平時做得不好的時候，并沒有什么感覺，可是對于孩子卻是大不一樣。還記得我有一次，在上學的路上無意對兒子說起，非常不想上班，心理很不高興，當時并沒有在意�？墒沁^了幾天，見兒子總是不高興，問他為什么？兒子說：“他看到媽媽不高興，自己的心理也不高興，覺得上學也沒有什么意思�！甭犞鴥鹤拥脑挘�我馬上明白了，我的不良情緒傳染給了兒子，現(xiàn)在的他已經(jīng)學會了看大人的眼色。從那以后，我即使不高興也不敢說給兒子，因為不良的情緒也是家庭的一大污染，而最大的污染源就是父母拉長的臉。

　　現(xiàn)在每收到《家長會》，我心中總會多一份欣喜，因為我愿意和所有家長朋友在教子的路上一起給孩子加油，讓我們做孩子成長的加油站，為了孩子的成長，讓我們一起努力。正如封面上的一句話：學習科學，成就孩子幸福人生。我們只要共同努力，面對教子中困惑和不足，面對教子中的成功和孩子點滴進步，我相信，一份付出，就會有一份收獲。即使在教育孩子的過程中，沒有什么大的收獲，最起碼我們努力了，在面對孩子的教育我們?nèi)ヅ�力，這就足夠了。

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