聽聽那時(shí)光的聲音作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的聽聽那時(shí)光的聲音作文，希望對(duì)大家有所幫助。
聽聽那時(shí)光的聲音作文1
時(shí)光易逝，世事易改，容顏易變。
時(shí)間是一只藏在黑暗中溫暖的手，在你出神一恍惚之間，物走星移。
翻開記憶的相冊(cè)，里面有剛滿月的我，孩童時(shí)光里的我，少年時(shí)光里的我……
第一張相片，是我六，七歲時(shí)照的。記得那時(shí)的我，不懂世事，天真無邪。小時(shí)候的我，傻乎乎的，總是一遇到什么事而就哭個(gè)不停。因?yàn)閮簳r(shí)無知，也干了不少傻事。但大部分已經(jīng)被我遺忘了。原以為自已一輩子也忘不掉的事，被時(shí)光沖淡了，遺忘在腦后。相片里的我，微笑著面對(duì)鏡頭，沒有任何煩惱，一聲天真地：“茄子！”也許是對(duì)這張相片最好的詮釋。
時(shí)光的聲音，也許就是那一聲天真地：“茄子！”
第二張相片，是我小學(xué)畢業(yè)時(shí)照的。記得那時(shí)的我，很內(nèi)向。又因?yàn)檗D(zhuǎn)學(xué)，進(jìn)入了一個(gè)完全陌生的世界。還好遇見了她們。是她們讓我接納這個(gè)完全陌生的世界。在我無助的時(shí)候，她們總會(huì)出現(xiàn)。畢業(yè)了，要說再見了。及時(shí)不舍，也希望對(duì)方好。心底都還埋藏著我們來不及說出口的珍重。一群不愿畢業(yè)的人，一句還未說出口的珍重，也許是這張相片最好的詮釋。
時(shí)光的聲音，也許就是一聲“珍重”。
最美好的時(shí)光，總是過的最快的猶如我們的天真，漸漸被我們隱藏。
第三張相片，是已經(jīng)上了初中的我。對(duì)準(zhǔn)鏡頭的，只是一個(gè)略顯孤單的'背影。隨著我的長(zhǎng)大，我變得比以前更不愛說話，抵觸與自己不熟的人，只愿活在自己的小圈子里，更不愿與父母在一起。喜歡和朋友在一起，把心事向她們?cè)V說。
時(shí)光的聲音，也許就是那無言吧。
時(shí)光漸漸流逝，而我漸漸長(zhǎng)大。什么事兒也不用長(zhǎng)輩來插手。是時(shí)光，教會(huì)我一種責(zé)任與一種擔(dān)當(dāng)。自己干自己的事兒，承擔(dān)可能發(fā)生的后果。
時(shí)光里的成長(zhǎng)，在不經(jīng)意間已經(jīng)把我改變了模樣。
時(shí)光在不經(jīng)意間流逝，翻開舊的日記，字里行間充滿了深情境意的交錯(cuò)。仿佛回到了那曾經(jīng)經(jīng)歷過的風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坎坷坷中去，舊時(shí)的回憶依舊，只是少了幾分憂郁，幾分繁華，多了幾分滄桑。
時(shí)光在流逝。從不停歇；萬物在更新，而我們?cè)陂L(zhǎng)大。時(shí)光是公平的，從來不多給別人一秒。每個(gè)人都會(huì)有時(shí)光的飛逝而經(jīng)歷著人生中最重要的過渡，如：從沖動(dòng)到沉著，從純真到心思縝密。
你聽到時(shí)光的聲音了嗎？
聽聽那時(shí)光的聲音作文2
四月初那會(huì)，因?yàn)樾W(xué)校慶，我和小學(xué)同學(xué)們結(jié)伴重返校園。重新踏上青石板，凝望那拱形的石門，以及道旁紅色瓦片灰色石磚砌成的一角閣樓，我不禁回憶起了在這里我們留下的標(biāo)記，這六年以來我們的回憶。
剛剛上一年級(jí)時(shí)，我們伴著期待與懵懂踏進(jìn)校園，在教學(xué)樓的門前合影六年，用稚嫩的童聲彼此打招呼，不一會(huì)兒便鬧成一片。上課的時(shí)候舉手總是那么踴躍，宛如競(jìng)爭(zhēng)的潮水一般激烈。悅耳的下課鈴打響，我們起立大喊著跟老師說再見，與同學(xué)嬉笑玩耍的聲音在校園上空回蕩著。那時(shí)的我們，是天真的，那時(shí)的鈴聲，如此悅耳。
如此回想起來，初識(shí)時(shí)的問好，上課時(shí)的發(fā)言，下課時(shí)的歡聲笑語，抹不掉的回憶，種種聲音縈繞在耳畔。
后來我們長(zhǎng)大了，五六年級(jí)那會(huì)，我們與彼此打成一片。上課時(shí)沒有幾個(gè)人會(huì)認(rèn)真聽講一整節(jié)課，課堂上總是充斥著偷偷嬉鬧的聲音。甚至有的人拿著表做下課倒計(jì)時(shí)，五分鐘……一分鐘……十秒……下課！每次下課鈴打響時(shí)，總有幾個(gè)同學(xué)激動(dòng)地壓低聲音，唇角揚(yáng)起得意的笑容喊“yes”，接著便是同學(xué)偷笑的聲音。那時(shí)候我們什么道理都懂了，只是不喜歡，不按規(guī)矩做事罷了。
只是沒想到，如今這樣下課倒計(jì)時(shí)，暗自憋笑的聲音，回憶起來，嘴角也是微微上挑著。
畢業(yè)那一天，我們與平時(shí)沒什么兩樣，校長(zhǎng)演講也不怎么聽，班主任講話時(shí)也只是發(fā)著呆，懶懶散散的，百無聊賴地?cái)[弄著手里的筆，揮著或者轉(zhuǎn)過身去與同學(xué)偷偷說兩句話，直到下課鈴又響起，畢業(yè)典禮結(jié)束了，可以解散回家了。班里突然陷了一片死寂，沒有人說話，也沒有人離開，連椅子的響聲也沒有。我聽見有人斷斷續(xù)續(xù)地問：“走……走嗎？”另一個(gè)聲音說：“該走了�！毕∠±帐皷|西的聲音響起，把椅子翻到桌面上，把教室打掃干凈，把板報(bào)都拆下來，把書架搬走，好像教室里從來沒有人來過一般。
我突然意識(shí)到，走了就回來了，再也回不來了�？墒峭锵в惺裁从媚兀课疑钗豢跉�，走出校園，慢慢走回了家。
依舊是校慶，我站著校門前，稚嫩的童聲不復(fù)，暗笑的聲音沉寂，最后稀稀拉拉收拾東西的聲音也不在了。留下的，只有那一點(diǎn)朦朧的回憶。因?yàn)槭チ�，就再也回不來了�?/p>
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