我與古箏的不解之緣作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編幫大家整理的我與古箏的不解之緣作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
“秦箏吐絕調(diào),玉柱揚(yáng)清曲!泵慨(dāng)讀到這句詩(shī),總是幻想著自己素手撫琴的模樣。
一年前,我如愿地開始學(xué)習(xí)古箏。
第一次坐在古箏前,我用手指輕輕一撥,動(dòng)聽的弦音令我沉醉。老師教我識(shí)琴,教我指法,“勾搖剔套輕弄弦,按顫推揉自悠然”,勾抹之間就能奏出美妙的旋律,我覺得自己能理解孔老夫子為何三月不知肉味了。
起初我學(xué)得很快,進(jìn)步很大,老師總是笑瞇瞇地表?yè)P(yáng)我:“你的樂感非常好!”每次得到老師的肯定,我心里總是美滋滋的,也更加勤奮地練習(xí)指法。
然而生活不會(huì)總是一帆風(fēng)順,新學(xué)的曲子越來越難,老師的要求越來越高,漸漸地,我感覺有些吃力了。
“不對(duì)!是剔!注意指法,節(jié)奏要把握好!”
“是低音咪,不是高音區(qū)!
面對(duì)老師的斥責(zé),我更加郁郁,心里有一個(gè)小小的聲音在對(duì)我說;“你沒有天賦,你不適合學(xué)古箏!”我已經(jīng)兩個(gè)星期沒有掀開箏布了。
再次上課,見到老師,我耷拉著腦袋,不敢看她。
“筱蔓,我給你報(bào)了個(gè)比賽。”
“?”我驚訝地抬起頭,對(duì)上她的目光,忐忑不安。支吾道:“我……我彈得不好。”
“你呀,勤加練習(xí)一定可以的。”
“可是——”我的話還沒說完,老師就打斷了我,“你知道小明嗎?她九歲就考過了九級(jí),只用了三年的時(shí)間!
“三年?”我不由得大吃一驚,“這么厲害!”
“是呀,她每天堅(jiān)持練琴三個(gè)小時(shí),從不間斷。你前段時(shí)間進(jìn)步那么快也是因?yàn)槟闱趯W(xué)苦練呀!”
是啊,每當(dāng)我勤奮練習(xí),彈出的曲子就如行云流水;稍有懈怠,則曲不成曲,調(diào)不成調(diào)。真是一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人。
回到家,我坐在古箏邊,雙手撫琴,心里想著老師的話,心中又充滿力量和自信。接下來的日子里,家中總是回蕩著古箏的旋律。老爸戲稱:“這可真是繞梁三日,不絕于耳!”
終于,比賽的日子臨近了。
第一次面對(duì)如此隆重的比賽,我還是有些不知所措,候場(chǎng)的時(shí)候格外緊張。這時(shí),老師的目光落在了我的身上,她溫和地沖我笑,輕輕地對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭,我的緊張消去了一大半。
坐在琴前,我的腦海里浮現(xiàn)出一副夕陽(yáng)西下、碧波萬頃、漁歌唱晚的畫卷,指尖自然流淌出流暢的旋律,抬手,落下,勾,托……我自己也沉浸在這美景之中。一曲奏畢,我緩緩抽離那副美景。
比賽結(jié)束了,我獲得了二等獎(jiǎng)。老師高興地對(duì)我說;“這不是很棒嗎?記住,你的成績(jī)由你自己決定!”
堅(jiān)持,是千里固堤中一沙一石的凝聚,才有前不見頭、后不見尾的壯麗;堅(jiān)持,是蝴蝶從不放棄、破繭而出的希望;堅(jiān)持,是遠(yuǎn)航的船帆,未必順風(fēng)順?biāo),但一定?huì)到達(dá)成功的彼岸。
箏,沒有鋼琴的華麗;沒有小提琴的優(yōu)雅;沒有笛簫的悠揚(yáng)。她平凡而不平庸,她宛如天山雪蓮,高貴卻不高傲。誠(chéng)如做人處事。
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