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經(jīng)歷是一種收獲作文
無論是在學校還是在社會中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編精心整理的經(jīng)歷是一種收獲作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
輕輕卷起畫軸,系上紅絲帶,準備帶著這幅精心臨摹的畫作漂洋過海,去遙遠的澳大利亞進行藝術(shù)交流。然而,這幅畫作之后,另有一種收獲。
匆匆趕到畫室,盛滿水缸,展開一尺凈宣,化開的焦墨一絲一縷地在水中舒展,心中卻久久不能舒展——學校要準備挑選同學去澳大利亞進行藝術(shù)交流,名額有限——不能錯過這個好機會,趕緊在宣紙上操練舊功夫來——畫石頭。
石頭當然不是參選作品,而是《芥子園畫譜》上末頁的齊白石《石巖雙影》,然而,似乎如今連基本功也遺忘殆盡,或是勾勒得太多,柔嫩的生宣為手中的狼毫所捅破,或是污水濺落在初具形態(tài)的石頭上。
等到終于有了手感,鋪平正式的白皮熟宣時,破碎的石塊已堆成了小山,對面畫工筆的女孩也早已染出了一枝金黃的枇杷。
初臨此畫,倒還覺得畫得順利,不過只覺得這幅畫作中只是兩座相望的山,應有一山更比一山高,不過剛用淡墨描了一座遠山,紙上竟留不出一點空隙了。
“怎么不畫了?”坐在長桌另一側(cè)的老師問道。“我……我畫不下去了。老師你看這幅還‘有救‘嗎?”老師摘下金絲眼鏡,瞇起眼鏡來,用鎮(zhèn)尺指著那遠山:“這是怎么回事?”“后面太空了,我添了一點兒!
老師并不說什么,只是展開了一邊的廢紙,皺著眉頭,已而忽地舒心的笑起來:“孩子,留白!留白,并不知露出一塊白來,而是留天,留地,留四方,更留給自己一點思考的空間。這幾幅,都畫得太急了,畫得時候,自然忘了留白。潛心看看之前的錯,能不能看到‘秦時月’呢?”
細細地,回頭揣摩齊白石的雙石與我的碎石之間的區(qū)別,恍然頓悟:齊白石畫作一角,正題詩:是誰留著秦時月,拋在長天照近人!
心中留不住秦時月,又哪能在畫上,留出一縷月光照亮整幅畫呢?
重新展開一張宣紙,靜氣,又化開一縷焦墨襯出山巖的蒼勁與挺拔,遠處潔白的月光照徹了一片山谷。輕輕卷起畫軸,系上紅絲帶,我知道,這次研學交流是一種收獲,但經(jīng)歷更是一種收獲。
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