經(jīng)歷是一種收獲作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的經(jīng)歷是一種收獲作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
輕輕卷起畫軸，系上紅絲帶，準(zhǔn)備帶著這幅精心臨摹的畫作漂洋過海，去遙遠(yuǎn)的澳大利亞進(jìn)行藝術(shù)交流。然而，這幅畫作之后，另有一種收獲。
匆匆趕到畫室，盛滿水缸，展開一尺凈宣，化開的焦墨一絲一縷地在水中舒展，心中卻久久不能舒展——學(xué)校要準(zhǔn)備挑選同學(xué)去澳大利亞進(jìn)行藝術(shù)交流，名額有限——不能錯(cuò)過這個(gè)好機(jī)會(huì)，趕緊在宣紙上操練舊功夫來——畫石頭。
石頭當(dāng)然不是參選作品，而是《芥子園畫譜》上末頁的齊白石《石巖雙影》，然而，似乎如今連基本功也遺忘殆盡，或是勾勒得太多，柔嫩的生宣為手中的狼毫所捅破，或是污水濺落在初具形態(tài)的`石頭上。
等到終于有了手感，鋪平正式的白皮熟宣時(shí)，破碎的石塊已堆成了小山，對(duì)面畫工筆的女孩也早已染出了一枝金黃的枇杷。
初臨此畫，倒還覺得畫得順利，不過只覺得這幅畫作中只是兩座相望的山，應(yīng)有一山更比一山高，不過剛用淡墨描了一座遠(yuǎn)山，紙上竟留不出一點(diǎn)空隙了。
“怎么不畫了？”坐在長(zhǎng)桌另一側(cè)的老師問道�！拔摇耶嫴幌氯チ恕＠蠋熌憧催@幅還‘有救‘嗎？”老師摘下金絲眼鏡，瞇起眼鏡來，用鎮(zhèn)尺指著那遠(yuǎn)山：“這是怎么回事？”“后面太空了，我添了一點(diǎn)兒�！�
老師并不說什么，只是展開了一邊的廢紙，皺著眉頭，已而忽地舒心的笑起來：“孩子，留白��！留白，并不知露出一塊白來，而是留天，留地，留四方，更留給自己一點(diǎn)思考的空間。這幾幅，都畫得太急了，畫得時(shí)候，自然忘了留白。潛心看看之前的錯(cuò)，能不能看到‘秦時(shí)月’呢？”
細(xì)細(xì)地，回頭揣摩齊白石的雙石與我的碎石之間的區(qū)別，恍然頓悟：齊白石畫作一角，正題詩：是誰留著秦時(shí)月，拋在長(zhǎng)天照近人！
心中留不住秦時(shí)月，又哪能在畫上，留出一縷月光照亮整幅畫呢？
重新展開一張宣紙，靜氣，又化開一縷焦墨襯出山巖的蒼勁與挺拔，遠(yuǎn)處潔白的月光照徹了一片山谷。輕輕卷起畫軸，系上紅絲帶，我知道，這次研學(xué)交流是一種收獲，但經(jīng)歷更是一種收獲。
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