良師伴我成長-勵志作文900字

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的良師伴我成長-勵志作文900字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　進入小學(xué)五年多來，教過我的老師，有嚴(yán)厲的，有溫和的;有幽默的，有嚴(yán)肅的;有注重習(xí)慣養(yǎng)成的，也有學(xué)識淵博的……他們像春天的蘭花和秋天的菊花，雖然稟性不同，但在我心目中同樣美好。

　　有一節(jié)習(xí)字課，全班同學(xué)正全神貫注地臨帖�！敖K于寫好了!”為了不打擾別人，我停下一直在紙上來來回回的筆，小聲地自言自語。我用勁甩了甩有些酸痛的手，順便望望周圍的人有沒有寫好。這時，梁老師貌似注意到了我，邁著輕盈的步伐走到我的身邊。我的字在班上算好的，寫字本上通常是一百分。反正寫好了，為什么不給老師檢查呢?還沒等我開口，梁老師就說：“字形整體很不錯�！蔽艺龘P揚得意呢，誰知梁老師又補充了一句：“這個‘額’字右半邊寫得大了些，需要改改�！蔽翌D時像被潑了一盆冷水。為了保持一百分的記錄，我馬上拿起修正帶涂改，梁老師看看我改的字，皺了皺眉毛，低頭對我輕聲說：“臨帖必須先讀帖，在腦子里記住字的筆順和間架結(jié)構(gòu)，再揣摩練習(xí)。凡事必須從小處形成好習(xí)慣�！睂懽直景l(fā)下來后，我只得了九十九分。怎么會呢?我發(fā)現(xiàn)寫字本最底下是一行評語：“修正帶讓整個字體看起來不舒服，以后少用修正帶。”我若有所思，老師在用分數(shù)杠桿引導(dǎo)我要從小處養(yǎng)成仔細專心的習(xí)慣。

　　還有一次，語文老師叫我們自己命題寫作文。正好我和幾個同學(xué)斗過蚱蜢，其過程歷歷在目，我就憑印象寫了篇有頭有尾的“斗蟲記”交了上去。老師找到我，說：“題目是作文的眼睛，題好一半文啊�！�斗蟲記’，既可以是人斗蟲，還可以是蟲斗蟲，語意模糊，表達不準(zhǔn)確，不妨改為‘蟲斗記’�！苯�(jīng)老師一改動，我恍然大悟：原來詞序調(diào)整大有學(xué)問，自己怎么沒想到呢?老師接著說：“寫親身經(jīng)歷的事，材料熟，寫來順手。要回憶你們怎么捉蟲，蟲子有什么特點，在哪里斗蟲的，過程必須一波三折。倘若還有什么不清楚的地方，不妨重溫經(jīng)歷。生活是作文的源頭活水啊……”老師講得口干舌燥，他端起桌上的白開水咕嘟咕嘟喝了幾口，又繼續(xù)聽我講，仿佛他正在陪我看蟲斗呢!回家以后，我回味著蚱蜢互斗的細節(jié)，反復(fù)修改作文。再輕聲朗讀習(xí)作，我不禁被吸引了，原來蟲子之間的“角斗”是那樣精彩。

　　一個星期后的中午，我放學(xué)回家，媽媽的短信鈴聲“嘀嘀嘀”響了。我打開一看，原來是老師在QQ上發(fā)信息給我，還有一個報紙截圖和鏈接，后面有五個翹大拇指的表情。一向嚴(yán)肅的老師怎么啦?我點開放大后一看，沒想到是我的這篇作文登報了。我揉了揉眼睛，再次核對題目下的作者，真的是我!“你的悟性很高，不錯!繼續(xù)加油!”看完老師的短信，我高興得手舞足蹈，拿著手機奔向廚房，向媽媽報告了這個喜訊。

　　我心目中的好老師就像他們這樣，你喜歡這樣的老師嗎?

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