嘗試作文7篇
嘗試作文1
我嘗試過多東西，但讓我印象最深刻的是鬼屋。
那一次，我去歡樂谷游玩時(shí)，看見了“鬼屋”兩個(gè)字，當(dāng)時(shí)我還對(duì)它非常好奇，心想：里面真的有鬼?可是世界上哪里有鬼呀?
媽媽和奶奶過來了，看到這兩個(gè)字“鬼屋”，奶奶問：“你要不要去?”我想：這里黑乎乎的，誰想去啊?要是被什么東西弄住，那豈不是痛死了。
我連回答道：“我，我，我不去，在這門口還不算黑，只要一進(jìn)到里面就是一片漆黑�！�
“那你在門口干什么?”
“我只是好奇，想看門口有什么�！�
“那不如進(jìn)去呀!”奶奶和媽媽一把把我拉進(jìn)有一個(gè)張開“口”的貝殼似的東西里去，我剛把手放進(jìn)去，它突然關(guān)上，我趕快把手收回來，嚇了一跳。
我看也看不清，迷迷糊糊的，我只能慢慢地往前走。就這樣走著走著，忽然腿下冰涼涼的，我心里好緊張，一直覺得有鬼。慢慢的，往左拐，往左拐，時(shí)間一分一秒地過去，我的心也有節(jié)奏地一跳一跳的，感覺過了很長時(shí)間。終于，到了終點(diǎn)，我呼了一口氣，實(shí)在是太可怕了。
從此以后，我再也不去那個(gè)鬼屋了。但我要記住了這次挑戰(zhàn)性的嘗試。
嘗試作文2
每個(gè)人都經(jīng)歷過許許多多高興的事，而我最高興的事是學(xué)到新知識(shí)后，親自去嘗試和掌握它。
周末的一天，爸爸和媽媽說有事出去，晚上才能回來。我很是欣喜，因?yàn)槲矣挚梢栽诩易灾鞲晌蚁矚g的事了。不料，媽媽出門時(shí)手里拿著一本英語課外書，對(duì)我說：”做兩篇英語閱讀吧，要認(rèn)真完成后面的問題“，說完就走了。唉，說實(shí)在的我最頭疼英語了，特別是每篇文章總有很多我不會(huì)的單詞。我先掃視了其中一篇文章，不禁脫口而出，”這么難，我要是看懂了才怪呢!“怎么辦呀?媽媽回來要檢查的，而且每次都要一句一句地翻譯，我真犯了難。我在家里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，突然看到桌上的電腦，不禁靈機(jī)一動(dòng)，計(jì)上心頭。不如在網(wǎng)上買一個(gè)電子字典，不僅可以快速查單詞，還能告訴我發(fā)音，一舉兩得!想到這，我立即打開電腦，進(jìn)入”卓越網(wǎng)“，輸入關(guān)鍵字”電子字典“后，網(wǎng)頁上立刻出現(xiàn)了上百種電子字典，看得我眼花繚亂�！辈荒芴F，還得能說話。“我看選中了一款諾亞方舟的電子字典，260元，又仔細(xì)看了它的產(chǎn)品介紹和網(wǎng)友評(píng)價(jià)，還比較滿意。終于，我下決心按下了購物鍵，并填寫了詳細(xì)送貨地址和電話。下午，我正在家寫作業(yè)，突然被一陣門鈴聲打動(dòng)，”打開門一看，原來是卓越網(wǎng)送貨的叔叔，我又驚又喜，仔細(xì)檢查了一下電子字典，用我付了款。我高興得簡(jiǎn)直要跳起來，這是我第一次嘗試網(wǎng)上購物，成功了!怎么能不讓我興奮呢?我立刻把畫筆扔到一邊，借助于電子字典的幫助，我開始做英語閱讀。我不僅看懂了文章，還把不會(huì)的生詞給標(biāo)了出來，寫上中文意思，同時(shí)還反復(fù)聽電子字典上的發(fā)音，兩篇英語閱讀就這樣輕而易舉地搞定了。
晚上，爸爸媽媽回來了。媽媽開始檢查我的英語作業(yè)，看了我的答題后，不禁看了我一眼，就開始讓我翻譯文章，我全都翻了出來。媽媽驚奇萬分，我隨即從身后拿出電子字典，講了我網(wǎng)上購物的經(jīng)歷……媽媽臉上露出微笑。
“網(wǎng)上購物”，讓我足不出戶就可以買到想要的東西，太方便了，同時(shí)還對(duì)我的學(xué)習(xí)大有幫助。電子字典是我英語學(xué)習(xí)的好幫手，以后我還要學(xué)習(xí)和嘗試更多的新知識(shí)，帶給生活和學(xué)習(xí)更多的驚喜。
嘗試作文3
白色的門牌上印著幾個(gè)大字：教室辦公室�！袄蠋熞襾磉@兒干嘛?”我低聲地自言自語。我剛要推門而入，可我心里突然傳來一聲：老師要你來，可能是要罵你成績呢!我的手收了回來，心中猶豫不決：到底進(jìn)不進(jìn)去呢?……我鼓起了勇氣，推門而入，“吱——。”
門開了，辦公室中非常安靜，只有天花板上的電風(fēng)扇在轉(zhuǎn)動(dòng)，發(fā)出噪音，屋里放著四張辦公桌，桌上放著水瓶，每張桌上都堆著一堆厚厚的試卷，老師坐在辦公桌前，改著密密麻麻寫著字的試卷，有勾有叉。我說：“報(bào)告!老師，您叫我有什么事?”我緊張極了，生怕老師告訴我，“這次考試考得不好或是這次沒在80分以上之類的的話!”老師抬起頭看著我說：“這次考試，我想找你談?wù)��！蔽业男摹芭椤椤倍伎鞆淖炖锾鰜砹�，只見老師手里拿得正是我的試卷，我說：“好。好的，老師您說吧!”我都快結(jié)巴了，心里做好一切思想準(zhǔn)備，“好。”老師說道：“你這次考試考的還不錯(cuò)，請(qǐng)你說說你的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)方法，如何成績能提升這么快?”“什么?”我叫道：“我還以為這次有什么不好的成績呢!……”
講完了經(jīng)過，我走出辦公室，感到教師辦公室不象心中想的那么可怕。我呼了口氣，勇氣十足地向教室走去，完全沒有了第一次進(jìn)入教師辦公室時(shí)的那種膽怯�，F(xiàn)在，我只有勇氣、信心和開心，經(jīng)過那次經(jīng)歷后，我感到有些時(shí)候事情不會(huì)像我們想像的那么可怕，只要有勇氣嘗試，就會(huì)有一份收獲!
嘗試作文4
桌上，草稿紙、練習(xí)冊(cè)堆放在一起，露出一小截一小截卷卷的角，顯出了幾分凌亂。似乎，每天都這般隨意著，暫時(shí)不用的東西隨手一放，某天想起哪本書夾著筆記，于是東翻西找，卷子、課本在桌上七零八落躺著。突然感覺什么東西飄過，轉(zhuǎn)身，原來要找的筆記從一片凌亂中”掙脫“出來了，我欣喜的走近它。身后，又傳來了熟悉的嘮叨聲。我笑了，不知怎么，雖然聽著會(huì)不耐煩，但并沒有像兒時(shí)那樣爭(zhēng)辯。似乎，兒時(shí)的沖動(dòng)如同茶杯里的茶葉，一點(diǎn)點(diǎn)沉淀了下來，也許，這就是一種改變，成長歲月里，某種嘗試的改變，無形的、靜寂的。
一個(gè)人的時(shí)候，習(xí)慣了周圍的安靜，目光停留在一個(gè)固定的地方。有時(shí)什么也不想，沉默著。有時(shí)陷入了沉思，一天里所出現(xiàn)過的場(chǎng)景，在腦海里一一浮起。如同一條緩緩流動(dòng)的河，此時(shí)不再毫無規(guī)律地激起水波，而是變得溫順了。那是思緒，總覺得在忙碌，總覺得沒有秩序，總覺得被約束著，這一瞬間，那無形的牽扯消失了。想，不需要刻意，嘗試著，輕輕撫平內(nèi)心的波瀾，一切想法也就不再凌亂，感覺不到成長的走動(dòng)，但成長感覺到了我的嘗試，以及改變。
生活的節(jié)奏依舊，簡(jiǎn)單的拍子，只有用心聆聽，才會(huì)懂得這平淡里帶著幾分溫馨，幾分默契。
每天，上學(xué)、放學(xué)，同是一條路，抵達(dá)點(diǎn)不同，但也是來回替換，只是兩個(gè)地方的替換。一路經(jīng)過的，花開時(shí)團(tuán)團(tuán)緊簇，花落時(shí)飄零一地。季節(jié)更換著，葉子上顯露出枯黃的跡象，讓人產(chǎn)生錯(cuò)覺：秋季里一夜之間紛灑的”花雨“，怎么像在昨天剛發(fā)生似的。冷冷的、有點(diǎn)濕潤的風(fēng)吹過，一個(gè)聲音撥開了那錯(cuò)覺：錯(cuò)了，秋天早已過去，冬天來了。時(shí)間一直都在流動(dòng)，漫無目標(biāo)，只是反反復(fù)復(fù)地繞著一個(gè)圈，但它有規(guī)律，不會(huì)迷失方向。平靜的生活，身邊的事物都在悄然地改變著，我靜靜的聆聽著，不想打破這種默契。那是因?yàn)�，我也在嘗試著，習(xí)慣我眼前的事物，嘗試聽懂它們的變化，或是感覺。
成長歲月里，某種嘗試的改變，無形的，靜寂的。這一瞬間里的變化，塵封了某些記憶，內(nèi)心世界也多了分寧靜。
嘗試作文5
“加油!加油!”“使勁地拉呀!”“再用力點(diǎn)!”咦，哪兒這么熱鬧?原來是我們班正在進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)?zāi)?且聽我慢慢道來。
就在5分鐘前，黃老師拿著兩本厚厚的大書神采飛揚(yáng)地走進(jìn)教室，她神秘兮兮地對(duì)大家說：“這可是兩本魔法書喲!每一頁都涂著一種無色無味的神奇膠水，只要把兩本書交叉著放在一起，就會(huì)產(chǎn)生神奇的效果，你們相信嗎?”這下教室里可熱鬧了，大家都議論紛紛，有的搖頭否定，有的半信半疑……黃老師見大家不相信，就請(qǐng)龐佳琦上來聞了聞，果真一點(diǎn)味道也沒有。奇了怪了，這種神奇膠水到底是什么呢?
黃老師開始表演了，只見她把書翻到最后一頁，開始一頁一頁地交叉，疊在一起。過了一會(huì)兒，兩本書便交叉完畢。她讓身體健壯的陸文軒和膀大腰圓的張翔威上講臺(tái)，一人抓住一本書的書脊使勁地拉。只見張翔威弓著身子，臉漲成了一個(gè)紅蘋果，陸文軒兩眼瞪得跟銅鈴似的，可兩本書沒有分開。黃老師又請(qǐng)了人高馬大的萬政明和袁晨晨上來拉。他們使出了九牛二虎之力，頭上還冒出了細(xì)密的汗珠，直往下滴。同學(xué)們有的為他們吶喊助威，有的蜂擁到講臺(tái)邊上，還有的甚至沖上前去幫他們一把……可是這兩本書似乎連在一起，像一個(gè)倔強(qiáng)的人一樣，任憑你怎樣用力也無法把它們分開。
黃老師又讓我們同桌試試看。我和同桌把語文書和數(shù)學(xué)書交叉在一起拼命拉，可是它們倆似乎成了連體嬰兒，書都快撕破了也不能分開。為什么兩本書交叉在一起會(huì)產(chǎn)生這么大的力量呢?我百思不得其解。我問一旁的張宇飛，他也不解地?fù)u搖頭。
最終還是黃老師為我們解開了謎題。原來這種“神奇膠水”其實(shí)就是摩擦力。紙面看起來光滑，實(shí)際上卻有一些凹凸不平，所以當(dāng)兩張紙重合時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生摩擦力。當(dāng)幾百張紙重合時(shí)，摩擦力就會(huì)變得很大很大。因?yàn)槟Σ亮κ且环N阻礙物品運(yùn)動(dòng)的力，所以我們很難把書分開。
“哦，原來是這樣啊!”同學(xué)們都恍然大悟，我也會(huì)心地笑了。
多么神奇的摩擦力呀!原來科學(xué)在生活中無處不在!
嘗試作文6
古語有云：“人非生而知之者，孰能無惑?”每個(gè)人都會(huì)有第一次，而每次的第一次都不一定會(huì)成功的，但至少是有收獲的。嘗試，意味著希望，在經(jīng)歷過無數(shù)次嘗試失敗后，總有一天，當(dāng)你登上成功之巔的時(shí)候你會(huì)驚嘆：嘗試使得到磨練，而磨練過后便是無盡的光榮與榮耀。
而在我的眾多的.“第一次嘗試”中，那次，是讓我印象最深刻，而且心有余悸，時(shí)至今日還有莫大的成就感。
那天，我早早地做完了作業(yè)，走向客廳，看見媽媽正在看電視，我便湊了過去。不久，那個(gè)節(jié)目結(jié)束了，也到了該睡覺的時(shí)間，我同往常一樣，跟著媽媽準(zhǔn)備睡覺。就在這時(shí)，媽媽忽然語重心長地說：“兒子，你已經(jīng)長大了，是時(shí)候應(yīng)該自己睡了，要是同學(xué)知道了你長這么大還跟爸爸媽媽睡，又該笑話你了�！蔽液懿磺樵�，因?yàn)閺男〉酱笪叶际锹犞职謰寢尰蛘咄夤馄诺墓适逻M(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的。一番話后，媽媽抱起了我，把我抱到了我出生前他們給我預(yù)留的房間。從此，那間房間的和里面的東西都永久性地屬于我了。
還沒有等我反應(yīng)過來，媽媽就匆匆地離開了。隨著那扇門的發(fā)出的“巨響”，我的心從此開始了恐懼之旅。我打開所有的燈，躺在床上，望著天花板，聽著外面風(fēng)的呼嘯聲，床似乎也有點(diǎn)搖曳的感覺。我嚇得直接鉆進(jìn)了被窩里。許久，外面的風(fēng)停了，我也從被窩里爬了出來。我小心翼翼，左顧右望，生怕不知到什么時(shí)候，傳說會(huì)吃人的妖鬼忽然蹦出來。我偵查了好一陣子，也沒有發(fā)現(xiàn)什么特殊的情況，一切安全。我熄了燈，又睡在床上了。不知怎么的，忽然感覺眼前好像有什么東西，有了一種不祥的預(yù)感。我慢慢地睜開眼，看到了那個(gè)傳說中的妖鬼，它的面目猙獰，但是它為什么一直不動(dòng)呢?隨著光源，我扭頭向窗外望去，原來虛驚一場(chǎng)，是對(duì)面人家的燈光反射在墻上罷了。
經(jīng)過好幾番折騰，我精疲力竭，一頭扎入了被窩中。
第二天醒來，我驕傲地對(duì)媽媽說：“我成功了!”媽媽看了看我，撫摸著我的頭，臉上演繹著燦爛的笑容。
現(xiàn)在回想起來，覺得自己真的有點(diǎn)傻。其實(shí)，根本沒有什么妖鬼，都是大人們哄小孩的，只不過是自己心里作怪罷了。這次嘗試的成功，猶如給我打了一支強(qiáng)心劑，使我有更大的勇氣不斷地嘗試更多的事情，去挖掘更多的潛能，去突破更多的極限。
在通往成功的路上，你必須勇于挑戰(zhàn)自己，勇敢地邁出超越自己的第一步，緊接著你會(huì)一鼓作氣，最終走先成功。
嘗試作文7
我向來就是一個(gè)比較害羞、內(nèi)向的男孩，跟別人說話都會(huì)臉紅，要是讓我上課在這么多同學(xué)面前發(fā)言，我是想都不敢想的。
可是，媽媽偏偏叫我一定要多發(fā)言，還說發(fā)言就可以證明上課真的在聽，就不會(huì)開小差，不會(huì)走神了�？墒俏艺f什么也不愿意，因?yàn)槲倚睦锟傆形覔?dān)心的事情：“萬一說錯(cuò)了怎么辦？同學(xué)會(huì)嘲笑我嗎？老師會(huì)批評(píng)我嗎？萬一我舉手老師不叫我，同學(xué)會(huì)笑我出風(fēng)頭嗎……”我估計(jì)這些擔(dān)心應(yīng)該是所有害羞的同學(xué)在舉起手前經(jīng)常會(huì)思考的問題。
因?yàn)槲乙恢辈话l(fā)言，老師從來沒注意過我，我多么羨慕那些上課發(fā)言的同學(xué)��！但我沒有勇氣舉起我那裝了鉛的手，在班里，不發(fā)言的我，是個(gè)可有可無的角色。我心里充滿了悲哀。
一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師破天荒地叫了我，我“噌”地站了起來，像受到電擊般，茫然又害怕地看看四周，老師充滿期待地等著答案從我嘴里蹦出來。而我緊張地張了張嘴，卻沒有發(fā)出一點(diǎn)聲響。老師笑了笑，說：“不會(huì)，那就坐下吧！”我當(dāng)時(shí)恨不得把自己的嘴扯下來！這么關(guān)鍵的時(shí)候?yàn)槭裁凑f不出來呢？這樣多對(duì)不起老師��！第二天上語文課，我驚訝地看到了我舉起的我寶貴的右手！我想把手拉下來，可手卻依然挺立在那。我的心又有點(diǎn)忐忑了，怎么辦？老師的目光穿過“千山萬水”還是飄到了我這里，“孩子，你來吧！”我的臉一下子紅了，我小心翼翼地站了起來，結(jié)結(jié)巴巴地報(bào)了答案，老師高興地說：“很好！”我聽了驚喜地望了望周圍的同學(xué)們，有羨慕，有嫉妒……這種滋味太美妙了！我想：“原來發(fā)言也不那么可怕嘛！”
你聽，我們教室里怎么又多了一道洪亮的聲音？原來是我在發(fā)言！這時(shí)，如果你問我害怕嗎，我可以大聲自信地告訴你：“舉手發(fā)言，讓我在嘗試中學(xué)會(huì)了自信，讓我在自信中學(xué)會(huì)了成長！”
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