神奇的魔術(shù)作文500字_小學(xué)生作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家一定都接觸過作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編收集整理的神奇的魔術(shù)作文500字_小學(xué)生作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
神奇的魔術(shù)作文500字_小學(xué)生作文1
今天一上課,老師就說要為大家變魔術(shù),我們聽見了,都有所懷疑。我想:老師怎么會變魔術(shù)呢?同學(xué)們也在說“吹吧,把牛都吹破了!崩蠋煵⒉焕頃@些,只是讓張弛當(dāng)她的小助手,老師把張弛拉到一邊,竊竊私語了一會兒,也不知道他們葫蘆里賣的什么藥。變魔術(shù)的道具很簡單,三個盒子和一枚硬幣。
魔術(shù)開始了,老師轉(zhuǎn)過身去,背對大家,然后請一位同學(xué)上去把硬幣放入三個盒子中的一個之中,一切準(zhǔn)備就緒,小助手張弛對老師說了一聲“好了”,老師轉(zhuǎn)過身來,來到三個盒子前面,伸出雙手在上空移動了一會兒,忽然,老師的手停在了第一個盒子上,大家的心一驚,只見老師猛的把盒子掀起來,一枚硬幣果真出現(xiàn)在桌子上。哎!真不知道老師是怎樣猜的,大家感到不可思議。有的同學(xué)不服氣,說老師是“蒙”的。為了證實自己的“功力”,老師又試了一次,這次老師請了一個同學(xué)上去,這位同學(xué)放完硬幣后還打亂了盒子的順序,防止被老師再次猜中了。但老師還是猜中了,接下來第三次老師又猜中了,大家對老師佩服極了。
為什么老師每次都猜中了呢?我們百思不得其解。終于要揭曉魔術(shù)的真相了!原來老師和小助手張弛已經(jīng)“串通”好了,如果放在一號盒子中,張弛就說“好了”,如果放在第二個盒子中,張弛就說“可以了”,如果放在三號盒子中,就說“準(zhǔn)備好了”,如果遇到突發(fā)事件,就說“OK”。我們這才恍然大悟。
這個“神奇”的魔術(shù)告訴我,在生活中,觀察不僅僅靠眼睛,有時候聽比看更重要。
神奇的魔術(shù)作文500字_小學(xué)生作文2
我們在人生的道路往往會有失敗,但是失敗了沒有關(guān)系,最重要的是讓自己學(xué)到本領(lǐng)和知識、技能。
昨天,魔術(shù)師——吳老師,給我們表演了一個神奇而有趣的魔術(shù),大家都不敢相信自己的耳朵:吳老師竟然會變魔術(shù)。結(jié)果,吳老師失敗了。
狂天,吳老師趾高氣揚地再次來到“戰(zhàn)地”,打算卷土重來。同學(xué)們詭異地笑著,吳老師也信心滿滿,重新拿起了一副全新的撲克牌。陳博宇從撲克牌中抽取一張——方塊7。吳老師請了5、6個同學(xué)對撲克牌進行“虐待”:撕、拉、扯、打、拍、砸……樣樣都“展示”了一遍,心滿意足的交給了吳老師,同學(xué)們心想:嘿嘿!我們都打得這么亂了,吳老師肯定找不到了!看好戲吧!
吳老師笑著看看我們,又笑著看看撲克牌,開始了神奇的魔術(shù)表演!
吳老師攤開那一副撲克牌,迅速地在撲克牌里尋找:一會兒左看看,右瞧瞧!一會兒東望望,西張張!同學(xué)們也盯著吳老師和她手上的撲克牌,緊張地盯著,不敢呼一口氣,也不敢吸一口氣,生怕就是這一呼一吸就把這個神奇的魔術(shù)給“打敗”。吳老師的手好像在顫抖,也好像定住了,漂浮不定。突然間,吳老師迅速地抽出納一張牌,竟然是——方塊紅7,“吳老師太厲害了!”“對呀!太神了!”同學(xué)們都沒想到,吳老師竟然成功了。
這一次神奇的魔術(shù),不僅讓同學(xué)們大跌眼鏡,還學(xué)會了一個寫作文的技巧!
神奇的魔術(shù)作文500字_小學(xué)生作文3
首先,幕布緩慢地拉下來,然后,燈光一閉,四周一片黑暗,幕布上也有圖案了,上面寫著四個字:“魔法傳奇”,還有著名魔術(shù)師李寧的照片。他左手拿著一只鴿子,右手拿著一只魔術(shù)棒,這個圖像稍微停了一會,就又收回去了。這時,舞臺的地板上出現(xiàn)了旋轉(zhuǎn)的花朵,舞臺上空射下了粉色的光,一個女士走了出來,旁邊的助演推來一個箱子,那個女士走進箱子里,一眨眼的時間,竟然走出來個男士!爸爸說他就是魔術(shù)師李寧。他走到了一個大臉譜跟前,然后,猛一回頭,他的臉由白臉變成了青臉,接著拿起扇子來,又扇了幾下,接著變成了藍臉、青臉、紫臉、黃臉,衣服也在跟著臉變呢!接著,他又把手中的傘一揮,變成了兩把傘,然后他鞠躬向大家致意,接著,臺下想起了雷鳴般的掌聲。
燈光暗了一會,接著大廳變得非常亮,尤其是聚光燈特別耀眼,這次,一個女士到了一張臺子上,魔術(shù)師把黑布罩在臺子前,一會兒,那個女士就不見了,接著,李寧走到了高臺上,他的手忽高忽低,忽然,那個女士猛然現(xiàn)身了,平躺在空中,李寧把手斜著緩緩移動,那個女士也跟著緩緩移動,李寧的手高,女士的身體也高,然后李寧拿了一個圓環(huán),從那個女士身上套了過去,然后讓那個女士慢慢地站起來。掌聲再次雷鳴般響起。
一個扮演巫婆的人,把一個年輕的女孩放到一根鐵柱子上,然后那個女孩的身體緩緩轉(zhuǎn)動,我看見,鐵柱已經(jīng)穿破了她的腹部,然后,另一個女孩去叫李寧,李寧的手抬高了一點,女孩的身體也抬高一點,李寧的手向下,女孩也下來了,臺下響起了比雷鳴還雷鳴的掌聲!
神奇的魔術(shù)作文500字_小學(xué)生作文4
魔術(shù)師扎著小辮子,穿著一身帥氣的黑服裝,走到大家跟前,讓大家感到有一絲神秘的氣息。
“聽!”魔術(shù)師輕聲地說了聲,伴著神秘的音樂,大家都認(rèn)真的聽。
接著魔術(shù)師搬來了一張桌子,桌子上蓋著一塊紫色的布,桌子的中央有一根豎立起來的蠟燭,魔術(shù)師在蠟燭上點燃了火,停頓了一會兒,看看周圍。同學(xué)們都小聲的議論著:“這是要準(zhǔn)備干嘛?是要表演關(guān)于火的魔術(shù)嗎?”魔術(shù)師又有動作了,他拿了一張衛(wèi)生紙,然后把衛(wèi)生紙的一角撕掉,拿著紙的那一角,連手立馬放入蠟燭上的火中,我見了立馬“!”的大叫一聲,只見魔術(shù)師又立即把手和紙拿出,把拿紙的兩個手指松開,手竟然沒被燒傷,兩指中間的紙連一點兒灰都沒有。此時,大家安靜得出奇,連一根針掉在地上都聽得見。大家都在心中為魔術(shù)師捏了一把汗。有的同學(xué)牙齒咬得緊緊的;有的同學(xué)斂聲屏氣,連大氣都不敢出;有的同學(xué)雙手握緊拳頭。
魔術(shù)師又要表演魔術(shù)了,他臉上做出一副好奇的樣子,然后把桌上的蠟燭拿走了,再把手掌朝下平放在桌面上方2分米左右的地方,前后左右移動,感覺想變出什么似的,但桌面上空空如也。接著他把雙手放在桌子兩邊的桌布上,突然抓住桌布把桌子輕松地抬了起來,桌腿是在桌子下面的中間,怎么可能扯著布就抬起來了呢?大家都紛紛討論,紛紛鼓掌。最后魔術(shù)師把桌布掀開給我們看,桌布里面什么也沒有,大家就更疑惑了。
神奇的魔術(shù)讓我們疑惑不解,神奇的魔術(shù)讓我們驚嘆不已。我很好奇那些出人意料的魔術(shù)是怎么來的?難道那些魔術(shù)師生來就有魔力?還是半路遇上了神仙來傳授的?不不不,他們學(xué)魔術(shù)就像我們學(xué)習(xí)一樣,正所謂“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來!彼麄儗W(xué)習(xí)魔術(shù),少則一兩個月,多則一兩年!
神奇的魔術(shù)作文500字_小學(xué)生作文5
魔術(shù)以其神奇之處吸引人。今天老師說要表演一個魔術(shù),我的好奇心立刻被勾起來了。
只見老師從書架上拿來兩本普普通通的書。然后神秘地用手在空中劃了一個圈,然后往書上涂抹了一下,就給書施上了模仿。然后老師像洗撲克牌一樣,把兩本書一頁一頁合在一起,讓同學(xué)們來分開他們。
第一回合,男生和女生都抓住書的兩邊,像拔河一樣拼了命地往自己這邊拉,男生咬牙切齒,漲得臉都紅了,女生也不甘認(rèn)輸,使出吃奶的力氣,男生手一松,書就被女生一把拔了過去。
第二回合,男生和女生都使出九牛二虎之力把書往自己這邊用力地拉,雙方場面很激烈。男生用力向后倒,張大嘴巴,女生拉不住書,卻又怕書被搶過去,于是使勁拉著書不肯放手,身體一直往下縮,幾乎貼到了地上。由于女生力氣太小,書被男生拉了過去。可兩本書書還是一點也沒有分開的跡象。男生雖然搶過了書,但兩本粘在一起的書依然牢牢粘在一起,一點變化都沒有。
既然不能用蠻力,那么只能智取。兩本書一直拉不開,這讓我很是好奇。難道老師給書圖上了502膠水?我靈機一動,既然拉不開,那么可以試一試“抖”的方法。
我也嘗試著把兩本書像洗撲克牌一樣一頁一頁地夾在一起,使勁一拉,果然還是拉不出來。于是我開始抖這兩本書,書果然松了許多。我繼續(xù)抖,最終輕輕松松就把兩本書分開了。
原來魔術(shù)的秘訣在于“智取”!
神奇的魔術(shù)作文500字_小學(xué)生作文6
今天,老師帶來一袋被稱為“神奇魔術(shù)師”的種子,它雖然沒有花的美麗,但它比花兒更加有用,它就是——胖大海!
胖大海全身呈深棕色,兩頭尖尖的,中間鼓起來。從遠看,它就像風(fēng)干的棗,湊近一看,胖大海的外皮布滿條紋,就像飽經(jīng)風(fēng)霜的老人臉上的皺紋,摸起來非常粗糙?吹街挥衅咸寻愦笮〉呐执蠛,我感覺有些好笑,依我看,這叫“瘦小河”還差不多。
我把胖大海放進杯子里,倒入了熱氣騰騰的水。只瞧胖大海逆游而上,一下子從杯底浮了上來,正“咕嚕咕嚕”地吐著氣泡,還不停地上下翻滾著,像小魚一樣在水里自由自在地玩呢!我好奇地盯著它,不久,我驚奇地發(fā)現(xiàn),胖大海竟然慢慢地變大了,變得胖嘟嘟了。
“撲哧”一聲,胖大海的“衣服”支撐不住裂開了,那一張小嘴吐出了更多的水泡,好似被無窮的力量撕破了它那堅硬的外殼,給它換上一條棕色“紗裙”。胖大海漸漸沉入水中,慢慢向四面八方張出了自己的“章魚爪”。沒一會兒,那些“爪子”變得光滑起來,水也漸漸從透明變成了深棕色。我拿起杯子聞了聞,杯中不時散發(fā)出沁人心脾的中藥味。我迫不及待地嘟起小嘴輕輕抿了一口,有一點苦澀,但是非常清爽,還能回味出一絲絲甘甜,真是令人驚喜。
聽老師說,這位“神奇魔術(shù)師”功效多樣,可以清熱止咳、化痰利咽、生津止咳、降血壓,真是老少皆宜。
沒想到其貌不揚的胖大海不僅是一位神奇的“魔術(shù)師”,還是一位“神醫(yī)”呢!
神奇的魔術(shù)作文500字_小學(xué)生作文7
我們家傳出了熱烈的掌聲,這是怎么回事?哦,原來是袁增瑛在表演魔術(shù)呢!
只見她取出一張餐巾紙,說道:“看好了!”她的這句話瞬間吊住了我的胃口,她又把雙手打開說:“除了這張紙,我的手上可沒有任何東西哦!闭f完又頓了頓,“把我的手遮住,你看看我有沒有紙可以從外界放到了我的手上!庇诌^了幾秒鐘,她讓我把手拿開,她又把在手上的紙撕成條狀,又揉成球狀,放入手心里,然后說:“請你對著我的手吹一口氣。”我心想吹就吹,你還真把你當(dāng)劉謙了啊,看你能在我的監(jiān)督下耍出什么花樣。我猛吹了一口氣,她
取出紙團,慢慢打開,!我驚呆了,這不是條形紙,而是一張完好無損的餐巾紙!我驚訝極了,這張紙的的確確完好無損!這就是掌聲的由來。我突然半天說不出話來,陷入了沉思。
“想學(xué)嗎?”一個聲音打破了我的沉思!跋!當(dāng)然想!”“那……你先試試看!蔽荫R上試了試,結(jié)果卻失敗了,最后從手中取出來的只是一塊塊小疙瘩。
“讓你看看真相吧!彼秩〕鲆粡埣,重新示范給我看,她邊做邊說:“其實,在你用手遮住我的手時,我就已經(jīng)把紙分成了兩份了,撕破的是第一份,拿出的是第二份。”我頓時明白了,在我注意力集中時,忘記了一點,餐巾紙都是兩層的呀!我驚嘆地說道:“魔術(shù)可真神奇呀!”
神奇的魔術(shù)作文500字_小學(xué)生作文8
今天,學(xué)校的操場上,鑼鼓喧天,熱鬧非凡!前面搭著一個大舞臺,臺下坐著全校師生。我們正觀看一場精彩而神奇的魔術(shù)表演。
首先上臺的是一位魔術(shù),他身穿一件白色的西裝,頭戴一頂魔術(shù)帽,胸前還佩戴著一個紅蝴蝶結(jié)。他為我們表演的第一個魔術(shù),是“空中釣魚”。魚應(yīng)該是從河里釣的,空中怎么能釣?zāi)?算了,先看再說。只見魔術(shù)師拿著一根黃色的細繩子,站在舞臺上,揮來揮去,但就是見不到魚的影子。我想:這魔術(shù)師不出洋相才怪了,這下有好戲看了。可是,魔術(shù)師一點也不緊張。他走下舞臺,來到觀眾面前。說時遲,那時快,他在一位同學(xué)的肩膀上碰了一下,那根細繩上立即釣起了一條活蹦亂跳的大鯉魚。≌媸莾裳垡徽,老母雞變成鴨。頓時,場上響起了雷鳴般的掌聲。這大鯉魚是從哪里來的呢?地上全是草,天上只有一個火辣辣的太陽,這真讓我們這些小觀眾們驚訝得目瞪口呆。
下面一個節(jié)目更引人入勝。魔術(shù)師問:“小朋友,你們誰有手表?”話音剛落,同學(xué)們都爭著把自已的手表拿給魔術(shù)師。魔術(shù)師任意拿了一只,然后把手表往空中一扔,便不翼而飛了。這時,那位獻表的同學(xué)急得直踩腳。可魔術(shù)師卻不慌不忙,胸有成竹。只見他拿起了身邊臺子上的一個盒子,打開一看,里面裝有一個小一點的盒子。就這樣,當(dāng)魔術(shù)師連打開最后的第七個小盒子時,扣人心弦的時刻到了,里面竟然靜靜地“躺”著一只手表,而這只手表也正是那位同學(xué)的啊!看到這番絕活,我們真佩服得五體投地,臺下觀眾都嘖嘖稱奇。
一個個精彩的魔術(shù)表演結(jié)束了,可我還陶醉其中,讓人回?zé)o窮。
神奇的魔術(shù)作文500字_小學(xué)生作文9
教完了《快手劉》,唐老師笑瞇瞇地對我們說:“今天,我來給你們變一個魔術(shù),怎么樣?”我們異口同聲地答道:“好!”唐老師拿出一塊阿爾卑斯奶糖,問我們這是什么,我們齊聲答道:“糖!
我心想:唐老師葫蘆里到底賣的是什么藥?我在唐老師班上這是第三年了,從來還不知道唐老師會變魔術(shù)。更何況就這快再普通不過的糖怎么變。刻评蠋,我們就等著看你的好戲呢!
老師讓我們安靜下來,只見他拿起糖,放進嘴里,瞪著眼,直著脖子,做出一副咽下去的樣子,還用手摸了摸肚子,好像已經(jīng)把糖咽下去似的。我看見唐老師拿糖的那只手緊緊握著,心想:糖肯定在手里。唐老師好像知道我的心思,便把手張開。咦?怎么會沒有呢?我明明看見的呀?唐老師把手伸到脖子后面,居然把咽下去的糖給拿了出來。我連忙鼓掌。
我心想:唐老師,你可真絕了!不僅八仙在幫你,連如來佛祖、西王母都在幫你呀!你已經(jīng)可以稱得上是“快手唐”了,今后,我可要好好地向魔術(shù)師唐老師學(xué)習(xí)。
“沒有看清楚吧,那我在表演一遍!蔽疫@次瞪大了眼睛,生怕漏掉一個細節(jié)。只見唐老師把那快糖送進嘴里,還用力嚼著,嚼了一會兒,就江糖咽下去了。嘿嘿!唐老師,現(xiàn)在糖被嚼碎了,看你現(xiàn)在怎么能把它變成整快的。唐老師舉起左手:“天靈靈!”再把右手指向地面:“地靈靈!”然后雙手合十:“各路神仙快顯靈!”他眼睛閉著,嘴里還念念有詞。嘿!還真像個魔術(shù)師,我看他一點也不比大衛(wèi)科波菲爾遜色!唐老師慢慢地把手伸向后腦勺,學(xué)著“快手劉”喝了聲:“來!”居然又拿出一塊糖來。教室里傳出熱烈的掌聲,我對唐老師的敬佩之情不由得油然而生。
唐老師變的魔術(shù)真是神氣無比呀!
神奇的魔術(shù)作文500字_小學(xué)生作文10
今天,鐘老師教我們一個分離小魔術(shù)。
一上課,老師就擺弄出準(zhǔn)備好的道具:一些胡椒粉和鹽巴,三支筷子,三個塑料盤子和三把塑料勺子。
老師打開話匣:“同學(xué)們,你們最喜歡的一位魔術(shù)師是誰?看過他表演的魔術(shù)嗎,怎么神奇的?今天,老師教大家學(xué)會一個小魔術(shù)——分離胡椒粉和鹽巴!
“真的嗎?神奇嗎?容易學(xué)嗎?”同學(xué)們紛紛問老師。
“非常容易的,不過,要有耐心,而且要有魔術(shù)師的天賦喲!”鐘老師笑的樣子很詭秘。
老師先給我們示范一遍?此劝押贩酆望}巴撒在盤子里,用一支筷子攪拌均勻,拿著勺子在衣服上摩擦了好一會兒。最后,神奇的事情真的發(fā)生了。老師把摩擦好的勺子放在胡椒粉和鹽巴上面。大家屏息凝視,盯著勺子,發(fā)現(xiàn)胡椒粉淘氣地跳上了勺子,沾在勺子上。而那些鹽巴好像非常聽話,乖乖地呆在原地一動不動。
“這是為什么呢?鹽巴怎么不跳上來呢”我們正想問老師。老師說:“我把勺子往鹽巴靠一靠,會發(fā)生什么呢?”“鹽巴不會粘上的!蔽掖舐暤卣f。老師干脆叫我上臺試試。我把勺子緊靠鹽巴,發(fā)現(xiàn)有一些鹽巴顆粒也跳上勺子。真是神奇極了!
老師示范完畢后,叫我們分組實驗。我們一組也學(xué)著老師的步驟,撒放胡椒粉和鹽巴,攪拌均勻,摩擦勺子,用勺子貼近胡椒粉。“乖乖——胡椒粉像聽話的小不點,一點一點往勺子上跳。鹽巴呢,原地不動。我們成功地完成了分離任務(wù)。
老師告訴我們:“這是摩擦起電的緣故。塑料勺子在衣服上摩擦,就產(chǎn)生靜電,因為胡椒粉密度較小,鹽巴密度大,勺子上的靜電會吸付微小的物質(zhì),因此,胡椒粉先被拉了上來!
哦,原來是這樣!哈哈,我們算是學(xué)會了一個小魔術(shù)。
神奇的魔術(shù)作文500字_小學(xué)生作文11
說起魔術(shù)師,大家一定會立刻想到劉謙,這位神奇的魔術(shù)師,他能變許多不可思議的魔術(shù),把戒指變到雞蛋里,讓硬幣和手穿過桌子,讓時光倒流,能用自己的意志力讓鑰匙彎曲……可是劉謙他不能讓我們每個人變得充滿智慧和有力量,而書——卻有這個神奇的魔力。
書是一位魔術(shù)師,它能讓你了解許多科學(xué)知識,知道地球是怎么形成的?人類是什么時候出現(xiàn)的?為什么太陽總是從東邊升起?
書是一位魔法師,它讓你不出國門,就可以知道世界各地的人們是怎樣生活的。不回到從前,就可以知道歷史上曾經(jīng)發(fā)生過的事情。書讓我知道了偉大的教育家——孔子,能言善變的晏子,神機妙算的諸葛亮;知道了梁山108條好漢;知道了大禹治水的故事;知道了商秧變法;知道了三十六計……
書是一位魔術(shù)師,它可以讓你全身都有禮節(jié)。俗話說:“第一印象最重要”。從你的言談舉止, 就可以讓別人了解你一半。而多讀書可以讓你知書達禮,頗有風(fēng)度。
書還有一種更厲害的魔法,它能幫你寫好作文。多讀書,可以讓你充滿許多的寫作靈感,讓你在寫作時游刃有余。你不知不覺地運用一些書中的好詞好句和生活哲理,從而使文章變得更富有文采和美感。
看,書的魔力不小吧!書,就像一位哲學(xué)家,敘述著為人處事的道理;書,就像一位畫家,描繪出五彩斑斕的情節(jié);書,就像一位航海家,開拓著無邊無際的知識海洋。
同學(xué)們,讓我們一起多讀書吧!
神奇的魔術(shù)作文500字_小學(xué)生作文12
今天上午,竹君園內(nèi),一次有趣的觀察胖大海的活動開始啦!
老師給每位同學(xué)都發(fā)了一顆。我仔仔細細地看起自己手中的這顆,卻發(fā)現(xiàn)它的模樣和名字差了十萬八千里。褐色的小小的`一顆,就像小核桃。摸起來硬邦邦的,表面凹凸不平,就像干枯的樹皮。聞起來有一股刺鼻的香料味道。我還好奇地把胖大海放在嘴邊,用牙輕輕咬了一口呢!沒想到,摸起來硬得像石子的胖大海竟然被我輕而易舉地咬開了。我嘗試著舔了舔,似乎沒什么味道,不過氣味倒是更濃郁了。
接著,要開始泡胖大海了!我迫不及待地拿了杯子,把胖大海扔了進去。老師倒上熱騰騰的開水后,我專心致志地盯著,滿心期待著它的變化。只見熱水沖下去后,胖大海在水中打了幾個轉(zhuǎn),就一邊往上浮一邊冒泡泡,可不就像一條調(diào)皮的小魚嗎?沒過多久,胖大海越變越大,竟把它那褐色外衣給脫下,完全改頭換面了!慢慢的,胖大海變得很大,猶如一朵盛開的絨球花把杯子撐得滿滿的。這時,我恍然大悟:怪不得它叫胖大海,原來有如此玄機!我不由得湊近聞了聞膨脹的胖大海,氣味沒那么刺鼻了,反而有一陣淡淡的藥香。耐不住好奇心嘗了一口,不苦,而且還有點甜呢!不但如此,泡開后的胖大海摸起來軟軟的,像塊海綿,不過卻很脆弱,用手輕輕一碰就碎了。
觀察到這兒,我不由自主地驚嘆:“胖大?烧嫦褚晃簧衿娴哪g(shù)師呀!”
神奇的魔術(shù)作文500字_小學(xué)生作文13
風(fēng)就像一位魔術(shù)師,它讓整個世界變得神奇而美麗。
春天的風(fēng)是輕柔的。它輕輕地吹拂著,河邊的柳枝立刻探出無數(shù)個小腦袋,輕輕搖晃著,好奇地欣賞著岸邊迷人的風(fēng)光。春風(fēng)輕輕地拂過大地,一陣細雨過后,小草寶寶吃得飽飽的,不停地生長著。它們望著充滿生機的世界,好像在說:“你瞧,這世界多美呀!”
漸漸地,漸漸地,春風(fēng)走了,夏天來到了。夏天的風(fēng)是猛烈的,它呼呼地刮過,瞬間飛沙走石,暴雨傾盆,風(fēng)兒借著雨勢,把一棵棵參天大樹連根拔起,狂風(fēng)過后,地上一片狼藉。讓人看著就膽戰(zhàn)心驚。
盼望著,盼望著,涼爽的秋風(fēng)終于來了。它開心地在田野上奔跑著,跳躍著,好像一個頑皮的孩子。它跑到哪兒,就把豐收和歡笑帶到哪里。秋風(fēng)吹來,瓜果飄香。農(nóng)民伯伯看到這一幕,臉上不禁露出喜悅的笑容。你瞧,那紅彤彤的蘋果,黃澄澄的鴨梨,還有那甜蜜蜜的柿子……肯定能賣出一個好價錢。
當(dāng)人們還沉浸在豐收的喜悅中時,冬爺爺不知不覺來到了。它全身穿著雪白的棉衣,對著大地猛地一吹,整個世界都穿上了一件潔白的棉襖。北風(fēng)呼呼地刮著,寒風(fēng)刺骨,人們都穿上了厚厚的棉衣,黑熊躲進了樹洞里,魚兒藏在了湖底,小動物們躲在地下再也不敢出來。北風(fēng)“哈哈”大笑,得意地以為大家都怕它?墒切∨笥褌儏s一點也不在意,他們在雪地里快活地堆雪人、打雪仗,歡聲笑語在雪地上空久久回蕩。
風(fēng)果然是一位神奇的魔術(shù)師,它讓世界擁有生命,它讓世界變得豐富多彩,我愛四季的風(fēng)。
神奇的魔術(shù)作文500字_小學(xué)生作文14
“見證奇跡的時刻到了!”大家對這句話一定不陌生吧!這是大魔術(shù)師劉謙的口頭禪。但這次不是劉謙說的,而是我們珠峰奧賽版的劉謙——老王說的。
今天老師給我們上了一節(jié)“魔術(shù)課”,而且都是大魔術(shù)師劉謙曾經(jīng)表演的魔術(shù)。
老王表演的魔術(shù)是橡皮筋穿透術(shù),只見老王的手微微一動說:“有問題嗎?”然后他又做了一個細微的動作,問我們:“有問題嗎?”他雙手交叉著,過了一會兒,他說:“同學(xué)們,看好了,見證奇跡的時刻到了。”他猛一拉,兩個橡皮筋開了。我們問老王怎摸弄,他故意賣關(guān)子,說:“等會兒我再教你們變這個神奇的魔術(shù)!
第二個魔術(shù)是橡皮筋咬斷復(fù)原。只見老王張嘴一咬“砰”的一聲橡皮筋斷了,但他的手一動一動的居然把橡皮筋還原了。起先,我以為他準(zhǔn)早備了另一個橡皮筋,但很快就又覺得不對。因為他地上沒有橡皮筋,而且他的手里還是只有一個橡皮筋。我們又問老王,但老王又故弄玄虛,讓我們等到下課。真是天公作美,老王的話音剛落,就打下課鈴了。
老王開始教我們了。原來,第一個小動作就是其中的奧秘。只要悄悄的用中指替換掉食指再上下交叉,讓別人以為是真的,再一拉就大功告成了。
而第二個魔術(shù)是玄在“砰”的時候,以為是斷了,但是并沒沒咬,而是把橡皮筋拉長,復(fù)原時松手就可以了。真是謎底一開,我們就恍然大悟!
這次魔術(shù)課讓我知道熟能生巧。我們王老師也是練了三四天才練成的。
神奇的魔術(shù)作文500字_小學(xué)生作文15
今天,班上來了一位打扮神秘,穿黑大衣,戴眼鏡的男性,他還扎個頭發(fā),顯得很有本事的樣子。
經(jīng)過何老師簡單介紹才知道,神秘人是一位魔術(shù)師,大家都喜出望外。
第一個魔術(shù)令我十分吃驚。魔術(shù)師拿著一根棍子,再拿出打火機往手上一點,五根手指上都有一團熊熊燃燒的火焰,火團碰到那根棍子,他一口“仙氣”吹過去,那棍子變成了一朵紅玫瑰,看得同學(xué)們都驚呆了。
隨后他表演了幾個片牌有關(guān)的魔術(shù),其中兩個最讓我驚訝不已。
首先,他從盒子里拿出一副牌,使勁洗,有的正,有的反。讓一個同學(xué)隨機抽取一張牌,給臺下同學(xué)們都看一眼并記住它,最后還給魔術(shù)師。當(dāng)然魔術(shù)師不知道我們抽的是哪一張。魔術(shù)師把它們一張一張擺在桌上,有正有反,看得同學(xué)們眼花繚亂,魔術(shù)師又把牌合攏,吹一口氣。哇塞!52張牌,有51張都反著和桌子來個親密接觸,就我們選的那張A與眾不同,跟個大王似的正面對著我。同學(xué)們個個目瞪口呆,教室里鴉雀無聲,嘴巴成個O字形,眼睛瞪得跟葡萄似的,我在心中說:“太厲害了,這一手,夠牛的。”出乎意料的精彩!
第二個魔術(shù)開始啦,魔術(shù)師讓小吳同學(xué)去抽牌,每個看一眼后,她將牌還給魔術(shù)師,魔術(shù)師用兩根皮筋把它捆住,裝進盒子里,小吳同學(xué)從用力到放松,“砰”一聲,我們選的那一張牌彈了出來,同學(xué)們個個驚訝不已,魔術(shù)師則得意一笑。
這次魔術(shù)課上,讓我近距離地感受到了魔術(shù)的神秘,只要仔細觀察就會發(fā)現(xiàn)魔術(shù)的奧秘。
【神奇的魔術(shù)作文500字_小學(xué)生作文】相關(guān)文章:
神奇的魔術(shù)作文04-10
中班優(yōu)秀音樂教案《神奇的魔術(shù)瓶》09-22
變魔術(shù)作文04-12
我的魔術(shù)生活作文11-25
魔術(shù)墻紙650字作文11-04
喵星神奇之旅_小學(xué)生作文04-11
會變魔術(shù)的胖大海作文01-25