初中記敘文：我討厭這堂課
大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，尤其是寫作中最基本、最常見的記敘文，記人記事、日記、游記、傳說、新聞、通訊、小說等，都屬于記敘文的范疇。那么記敘文應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的初中記敘文：我討厭這堂課，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中記敘文：我討厭這堂課1
昨天下午的體育課上，龍老師帶領(lǐng)同學(xué)們玩了一個非常有趣的游戲，游戲的名字叫“你演我猜”。
首先，我們先分組，每十個人為一組，分完組后游戲就開始了。我們組的朵朵同學(xué)做了一個跳躍的動作，我們都不知道是什么意思？這時，有的同學(xué)猜是成語“一步登天”，有的猜是“向上跳”，引得大家一陣大笑。最后，還是成語大王妍妍猜出來是“一躍千里”，我們都為她鼓掌。
第二組也開始了，由龍龍做動作，我們來猜。龍龍是我們班上最可愛的一個同學(xué)，他先做了一個呆在那里的動作，嘴巴張成一個O型，忽然，身體又像大公雞一樣靈活地向前走。龍龍反復(fù)重復(fù)這個動作，班上一直沒人猜出來這是什么成語。突然，不知誰喊了一聲“呆若木雞”，龍龍把贊許的目光投向她。我不禁發(fā)出感嘆：“這是誰呀？怎么詞匯量這么大？”回頭一看，原來是我們的班長軒軒。
現(xiàn)在輪到我了，老師讓我表演成語“膽小如鼠”。我絞盡腦汁想呀想，終于想到了一個動作，我像老鼠一樣蹲在那里，縮成一團(tuán)，瑟瑟發(fā)抖。我的好朋友涵涵立馬猜出來是成語“膽小如鼠”。我心里默默地想，她不愧是我的好朋友，跟我真是心有靈犀一點(diǎn)就通。最終，我獲得了“最佳表演獎”的稱號。
這個游戲不僅增加了我們的詞匯量，還豐富了我們的課余生活，這堂課真有趣啊！
初中記敘文：我討厭這堂課2
在六年的小學(xué)生活中，有一節(jié)課令我尤其開心，難忘。
有一次，老師上了一節(jié)成語接龍課，第一個題目是：狐假虎威，可卻沒有一個同學(xué)能接上。
于是便開始了第二個題目：心花怒放�！斑@個我知道，放虎歸山。”我們班的尖子生小紅不慌不忙地回答道，臉上寫滿了得意。這是小李可不服輸，連忙叫到：“山窮水盡�！蓖瑢W(xué)們聽了，排起手來，老師也露出了滿意的表情。
可盡字后面是什么？我絞盡腦汁也想不出來。“進(jìn)退兩難�！币宦暣蠼写蚱屏巳珗龅募澎o，而聲音的來源則是來自我們班最愛玩的小林，正在大家都大吃一驚是，他的同桌就從小林的抽屜里拿出一本《成語大全》，看了這一幕，大家也明白是怎么一回事了，幾乎全班都大笑起來，還不待大家笑完，我又冥思苦想起來。終于，功夫不負(fù)有心人，“難分難解�！蔽疫B忙把這個成語喊了出來，生怕被人捷足先登。之后同學(xué)們又接連開動腦筋, 努力地接著下一個詞，最后這堂課在我們的歡聲笑雨中結(jié)束了。
我忘不了這一節(jié)課，因?yàn)樗o了我微笑，開心和快樂。
初中記敘文：我討厭這堂課3
“叮鈴鈴”上課了，老師抱著一大堆卷子渾身充滿了殺氣地走了進(jìn)來，使我們感受到了陣陣涼意�！敖酉聛砦覀冞M(jìn)行一次天才考試。”老師一臉假笑地說道。
“啥？天才考試考不好豈不成了蠢材，那一定要好好考啊�！彪m然嘴上是這么說，其實(shí)我的心里早已涼了一大半。
試卷發(fā)了下，我定眼一看“喲，這么簡單還好意思拿出來考�！�
正當(dāng)我在沾沾自喜時，站在角落的老師大喊一句“五分鐘二十道題，請認(rèn)真審題�！�
“什么？老師你別坑我啊，五分鐘二十道，還讓不讓人活了�！�
我二話不說，操起筆就在試卷上“疾駛”。
大約兩分鐘過后，一個人竟舉起了手，并大聲說“老師，我寫完啦�！薄笆裁矗渴侨耸枪硌�，這么快就寫完了�！蓖蝗晃铱匆娎蠋熥旖抢镩W過一絲譏笑，心頓時拔涼拔涼的，肯定有詐。
正當(dāng)我在絕望時，目光停在了最后一道題上，如果你已經(jīng)審?fù)炅祟}，請只做第二題。我便連忙翻到第二題，心中暗喜，原來只要寫個名字就行啦，我便把之前寫的筆記通通擦了個一干二凈。
老師跑過來。給我打了個大大的100分時，不少同學(xué)抱抱怨道：“老師，他什么都沒寫，就是個100分��？”老師笑了，說：“請你們看看最后一道題��！”不少同學(xué)都覺得天昏地暗。
這堂課可真讓我記憶深刻。
初中記敘文：我討厭這堂課4
看到這個題目，你們一定會問：“哪堂課有趣？”我告訴你們吧，我說的這堂課不是在學(xué)校上的課，而是在小牛頓科學(xué)班里上的一堂科學(xué)課。
我早早的來到學(xué)校，老師已經(jīng)在教室里等候了。只見黑板上有四個大字：灌籃高手。我想：“這堂課是讓打籃球的嗎？不對，不對，這回是做小制作的。可是灌籃高手是什么呀？是機(jī)器人嗎？……”一連串的問題在我腦海飛過。
這時，該上課了。我懷著好奇的心情認(rèn)真聽老師講課。原來，灌籃高手是用冰糕棍和木頭塊拼在一起做成的一個杠桿，在杠桿上安一個簍，簍里面放一個小球，再在杠桿前面立一個用木棒穿上的木板，如果在杠桿另一頭一按，小球就會打在木板上。真是有趣！我把木頭用白色的乳膠按要求貼起來。我上貼下帖，左貼右貼，不一會兒灌籃高手就完成了。
我和幾個小伙伴一起比賽，看誰的灌籃高手打得準(zhǔn)。張同學(xué)先投球，誰知用力過猛，球連線一起飛走了。段同學(xué)投了四球，全擊中目標(biāo)，真是百發(fā)百中！輪到我了，第一球，擊中；第二、三、四球都擊中了。我想：哈哈，我一定能得第一。誰知這次用力有些過猛，只見球“嗖”的一下飛到了木板反面……“哈哈哈，哈哈哈！”我們玩的真開心，教室里不時傳來我們的笑聲。
這堂課真有趣，我以后還要多做這樣的小制作。
初中記敘文：我討厭這堂課5
題目：我＿＿這堂課 要求：1、從我喜歡、不喜歡、討厭三個詞中選一個補(bǔ)充題目2、要交代是一堂什么課、內(nèi)容與感受3、內(nèi)容具體有條理4、感
情真實(shí)書寫規(guī)范
記得四年級的時候，我們班換了一位語文老師，這位老師姓孔。我非常喜歡她上的課，她的第一堂課讓我至今任然記憶猶新。 上課鈴聲響了。孔老師走上講臺大聲說：“上課！”班長站起來說：“起立！”同學(xué)們恭恭敬敬地對老師說：
“老師，您好！”誰知這位老師并不像其他老師一樣生硬地說聲坐下，而是極有禮貌的說：“同學(xué)們，請坐！”這是多么使我們感覺到興奮��！
孔老師拿出語文書，對大家說：“請大家把書翻到第一課。”接著又說：“請大
家用心朗讀課文，讀完后說出你從課文中了解到什么，也可以提出不懂的難題向大家請教�！边@又使我們興奮不已。因?yàn)橐郧袄蠋煹慕逃际翘铠喪降�，只是讓我們讀了又背，背了又讀，同學(xué)們毫無興趣與快樂可言。而孔老師卻讓我們自己去探
索、發(fā)現(xiàn)，這種教育方法怎能不使我們感到
新奇、陌生又興奮呢？ 課文讀完了。只見我班有“傻瓜蛋”之稱的成績最差學(xué)生李佳竟然舉起手�？桌蠋焼査惺裁磫栴}，他問老師：“請問老師，這個字怎么讀？”他指著書上的一個字問。老師
初中記敘文：我討厭這堂課6
講起這堂課，已經(jīng)很久了，但我一直覺得很有趣。
那還是國慶節(jié)前的一天，老師為了讓我們開心，給我們上了一堂關(guān)于悠悠球的興趣課。老師先是給我們介紹了一下關(guān)于悠悠球的結(jié)構(gòu)。同學(xué)門一個個豎起小耳朵，眼睛都不眨一下，生怕漏掉一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)節(jié)。老師講完了，請同學(xué)們把自己玩悠悠球的經(jīng)驗(yàn)介紹一下，這時，同學(xué)們可高興了，“刷”的一下，一個個小手并舉了起來，爭先恐后。老師先請朱圓偉上臺講并表演給大家看，朱圓偉走到了講臺說：“我今天給大家介紹的是‘溜狗’，先把悠悠球使勁往下一拋，使悠悠球睡眠狀態(tài)，再將悠悠球慢慢的放在地上，它就象一只頑皮的小狗在地上跑來跑去”說完后并表演了給我們看，剎時，班上掌聲雷動。隨后，王宏偉、朱建強(qiáng)分別上臺講了“環(huán)繞地球”、“升降機(jī)”和“閃電快打”等各種玩法，同時一一表演給大家看。同學(xué)們唧唧喳喳，議論紛紛，都想把所有的玩法統(tǒng)統(tǒng)學(xué)會。
精彩的時刻來到了，老師讓同學(xué)們比賽悠悠球的睡眠時間，分四人一組，看哪個球的睡眠時間長，班上立刻熱鬧起來了，有些女同學(xué)沒有悠悠球，但她們給我們?nèi)喈?dāng)啦啦隊，給我們加油、鼓勁。第一小組開始了，他們四人不相上下。第二組又上了，一開始還井然有序的進(jìn)行，不一會，只見有三個球纏繞在一起，另一個人僥幸獲勝??
快要下課了，比賽還在繼續(xù)著，我們沉浸在一片緊張、歡樂的氣氛中。 工大四年級：qq****
初中記敘文：我討厭這堂課7
童年的回憶像糖果一樣，吃也吃不完，看也看不厭。其中有最有趣的，也有最難忘的。到現(xiàn)在我還記得那件事，現(xiàn)在想起來還忍不住笑起來
那是在我上二年級的時候，一次班隊課。老師讓我們玩拼句子的游戲。周老師發(fā)給每個同學(xué)三張小紙條。大家在紙條上寫上名字（不同的名字）、在哪兒（不同的地點(diǎn)）、干什么（不同的事），寫好后，放在講臺上。老師把紙條分成三組，然后讓每個人抽三張拼成句子念出來。
我們擺弄了好一會兒，才拼成了句子。第一個拼完的是徐程磊，他念道：張紅在草地上洗澡。哈哈哈教室里發(fā)出一片笑聲。第二個是張銀杰，他站在講臺前已合不攏嘴，笑著說：任苗苗在水溝里拔河。在花盆里跳舞。這一聲立刻打斷了張銀杰的話，原來戚聰聰已經(jīng)忍不住了。一下子，教室里哄堂大笑。第四個是施騰龍，他說：胡湛在廁所里溜冰。話音剛落，只見許多同學(xué)捧腹大笑。你瞧，莉莉還笑得眼淚直流。頓時，笑聲、喊聲混成一片。這時，戚寒哲大聲說：這句更有意思，邵翔中在肚子里睡覺。哈哈哈我們的笑聲在教室里久久回蕩。
這堂課真的很讓我難忘，又很有趣。我想，我童年的記憶永遠(yuǎn)不會抹去這件事的，因?yàn)樗肋h(yuǎn)地在我心中
初中記敘文：我討厭這堂課8
上海大學(xué)的沈爺爺一直關(guān)心著我們．自己出資幫我們建教學(xué)大樓，捐助我校貧困學(xué)生．這次，他又帶著從上海大學(xué)畢業(yè)的幾位哥哥姐姐們來給我們講課．
給我們講課的是一位帥氣的大哥哥，還帶著一位漂亮的姐姐。他神采飛揚(yáng)走進(jìn)我們的教室，對我們說：“同學(xué)們，這節(jié)課哥哥來教你們認(rèn)識地圖好不好�！蔽覀兏吲d地說：“好！”大哥哥首先拿出一幅世界地圖，問：“同學(xué)們，請問有誰知道中國在哪里呀？”我先發(fā)制人，第一秒鐘就搶先舉手，并上臺指到了中國。講課的大哥哥夸獎我說：“這位小朋友真棒，對我們中國的位置了如指掌�！辈⑧嵵氐馗嬖V大家：“一定要記住，我們的祖國在世界的東方，他就像一只美麗的雄雞�！迸赃叺拇蠼憬氵�拿出一塊餅干給我作為獎勵。我非常高興，一直都沒舍得吃。
就這樣，大哥哥還向其他同學(xué)提問。問我印度在哪里，日本在哪里，烏木蘭奇在哪里。只要答對了，大姐姐就快速地發(fā)獎品。大姐姐帶的獎品真多呀，發(fā)得我們都眼花繚亂。答錯了也沒關(guān)系，大哥哥會告訴我們正確答案，并讓大家記住。
“叮呤呤，…”時間過得真快，轉(zhuǎn)眼就下課了。我們只好戀戀不舍地向老師大哥哥大姐姐告別。
這堂課真有趣，我們不僅得到了獎品，還學(xué)到了很多的地理知識。真希望沈爺爺以后經(jīng)常帶上海大學(xué)的`哥哥姐姐來玩。
初中記敘文：我討厭這堂課9
回想起上周的三的一堂品德與社會課，同情心便油然而生，這堂課深深地教育了我。
開始李老師讓我們每個同學(xué)登臺模擬表演一個啞巴與同學(xué)交流的情景。我無論如何打手勢對方的同學(xué)也看不懂。伴隨著同學(xué)的哄堂大笑我苦惱地溜下了臺。心想：面對像啞巴這樣的殘疾人我們應(yīng)該理解他們，不應(yīng)該嘲笑他們。
接著，李老師又讓我們每個同學(xué)登臺模擬表演只有一只手的殘疾人。我用一只手穿衣服和扣紐扣，怎么穿，怎么扣，都穿不上，也扣不了，便自言自語：哎，人缺了一只手要生活真是太艱難了！于是，我想：如果生活中我遇見這樣的人我一定會主動去幫助他們。
最后，李老師又讓我們模擬表演一條腿受傷的殘疾人。這時，我一手拿著一根竹棍，一手扶著一把椅子一扭一拐地走著。表演結(jié)束以后，我抱著頭：一個腿殘疾了會給行走帶來許多不便，如果一輩子就成為了腿殘疾的的人他們的心里不是更難過嗎？想到這里，我的同情感涌上了心頭，暗暗發(fā)誓：如果我遇到腿殘疾的人，我要毫不猶豫地去關(guān)愛他們。
下課后，我坐在自己的位置上，不斷地想，不斷對自己說：不同的殘疾人在生活中遇到不同的困難，我們要向殘疾人伸出關(guān)愛之手，讓世界的每個角落都充滿愛。
初中記敘文：我討厭這堂課10
《我喜歡這堂課》我喜歡這堂課 山林小學(xué)六一班 許嬌嬌 我們的校長教我們的體育，他的課幽默風(fēng)趣。我喜歡這堂課，因?yàn)檫@堂課充滿了笑聲，讓我非常喜歡這堂課。 星期二的第四節(jié)課，就是我們的體育課了。上課了，我們趕緊出來戰(zhàn)隊，校長讓我們重新排隊，高的站前面，矮的站后面。站好隊，校長又教我們向左，向右。校長嚴(yán)肅的說：“向左�！蔽覀兙拖蜃��！跋蛴摇保俏覀兊牟椒ゲ粚�。校長又說：“向后�！毙ｉL觀察著我們的步伐，把錯方向和不法不對的提出來，教我們。在校長的指導(dǎo)下，我們學(xué)會了向左、向右。接下來教我們走路，校長示范了一遍，接著說：“我說左，你們提左腳，我說右，你們提右腳。左左，左右左�！薄拔易屇銈兲崮闹荒_就提那只，我說左腳你提右腳，有些人左右不分，再來一遍。左左，左右左。”校長說：“你們有些人不會走路，路都不會走，你們想干什么，想爬嗎？”我們哈哈大笑。校長讓我們再來一遍，校長死死盯住了陳文龍，又開始糾正了：“這位同學(xué)呢是在跳舞，根本不是在走路�！毙ｉL指著陳文龍說。校長演示了一遍陳文龍走路，哪里是走路，明明是跳舞。把我們逗笑了，校長幽默、風(fēng)趣的話語三番五次把我們逗笑。 看，我們的這堂體育課是不是充滿了笑聲？我喜歡這堂課。
初中記敘文：我討厭這堂課11
童年的回憶像糖果一樣，吃也吃不厭。其中最有趣的，也是最難忘的，就是那堂課，現(xiàn)在想起來我都會忍不住哈哈大笑。
那是我在上二年級的時候，一次語文課上，老師讓我們玩拼句子的游戲。語文老師發(fā)給每個同學(xué)三張小紙條。老師說：“大家在紙條上寫上名字，在哪兒，干什么。寫好后放在講臺上�！崩蠋煱鸭垪l分成三組，然后讓每個人抽三張，拼成句子念出來。
我們擺弄了好一會兒，才拼成了句子。第一個拼完的是孫藝楸，她大聲念道：“張維燁在草地上溜冰�！薄肮苯淌依锇l(fā)出一陣笑聲。第二個是李雨婷，她站在講臺前，早已經(jīng)笑得合不攏嘴巴了，她邊笑邊念：“梁修寧——在水溝里——拔河——�！薄昂鷿诨ㄅ枥锾�。”這一大聲的朗讀打斷了李雨婷的笑聲。原來，常洛雯已經(jīng)控制不住了。一下子，教室里哄堂大笑。第四個是朱志燃，她用高八度的聲音讀了起來：“蔣晨曦在廁所里溜冰�！痹捯魟偮洌S多同學(xué)捧腹大笑�？烨疲业耐蓝珊菩Φ醚蹨I都出來了。笑聲混成一片，這時，黃宇軒大聲叫道:“這句話更有意思——余孝康在肚子里睡覺�！毙β暱煲呀淌业捻斚品恕�
這堂課真得很有趣！哈哈，看來，說話不能隨便亂搭哦。
初中記敘文：我討厭這堂課12
在這個學(xué)期里，我上的每一堂課都很開心，但是，這一趟課是我這個學(xué)期里最開心的、最高興的一堂課。
那是一個驕陽似火的下午，胡老師突然到我們的教室來，對我們說：“今天，有一位從外地來的老師，我要從我們班選35個人去階梯教室去上課，快點(diǎn)排隊。過了一會兒，老師選好人（包括我）排著整齊的隊伍，快步走向階梯教室。到了階梯教室，我們各自坐好自己的座位，打開自己的語文課本，專心的聽從外地來的老師講課。
老師首先向我們介紹自己，然后為我們講解《十里長街送總理》這篇課文。這位女老師說話的聲音非常好聽，我很喜歡她。她講課的水平也很高，所以，我很喜歡她——這位女老師。她跟我們講了《十里長街送總理》這篇課文的順序，又講了《十里長街送總理》的第一自然段，講解的很清楚，我們聽的很明白、不模糊。又向我們很清楚的講解了第一自然段的意思，我們班的同學(xué)都聽的津津有味，非常的陶醉。這就說明了這位從外地來的教師的講課水平很高，我們同學(xué)從來都沒有聽的這么津津有味。
馬上就要下課了，這位女教師利用最后一點(diǎn)時間讓我們發(fā)言，每一位同學(xué)都可以發(fā)言，我們都把自己的手舉的很高，想讓這位女教師看到，讓自己站起來發(fā)言……
時間不等人，叮鈴鈴……叮鈴鈴……下課了，我們陸續(xù)走出階梯教室的大門。
今天下午，這堂課我真開心。
初中記敘文：我討厭這堂課13
那天下午，陽光暖洋洋的，溫度令人十分舒服。伴隨著令人心煩的上課鈴，同學(xué)們不情愿地停止了說話。突然，大家都驚訝地看著門口。
我往門口一看，看到了一個年輕的女老師，她的神色有些緊張，低著頭走上講臺，小聲地說:“今天由我給大家上課�！庇谑牵谕瑢W(xué)們議論紛紛的聲音中，這堂課開始了。
老師的聲音不大，還有些結(jié)結(jié)巴巴�！澳憧纯此f話都說不清楚，老師怎么找她來給我們上課……”“就是就是，講的一點(diǎn)幽默感也沒有……”臺下一片竊竊私語之聲。老師頭上出了一層薄薄的汗，她時不時就用手擦一下，兩只眼慌亂地左看看右看看，不像老師，倒像一個上課說話被抓了個正著的壞學(xué)生。她的聲音顫顫巍巍，斷斷續(xù)續(xù)的，就像一個剛會說話的小孩子。
太陽溫暖地照著，透過窗戶照進(jìn)屋里，屋子里像一個溫暖的海洋，照得人人心生困意。班里有好幾個人都耷拉著眼皮，上眼皮和下眼皮激烈地打著架，兩只胳膊呈扇面式擺開，隨時準(zhǔn)備迎接“掉落”的腦袋。班里一片死氣沉沉，老師緊張地用手梳了幾下頭發(fā)，呆呆地站在那里不知道說什么好。
就在這時，下課鈴響了，老師如釋重負(fù)地“呼”了一口氣，同學(xué)們也迫不及待地沖了出去。
這堂課上得真沒意思，我不喜歡這堂課。
初中記敘文：我討厭這堂課14
朋友們，你們愛笑嗎？今天你若有機(jī)會來我們作文班，準(zhǔn)讓你笑得直不起腰來。想知道怎么回事嗎？那就聽我來說說吧。
老師先說游戲規(guī)則：“逗笑大王”使出混身解數(shù)，把“木頭人”逗笑，“木頭人”可以含一口水，也可以不含水。如果“木頭人”被逗笑，水噴出來就會被淘汰，或是“逗笑大王”沒有逗笑“木頭人”也被淘汰。
游戲開始了，第一輪是我們組的莫同學(xué)做“木頭人”，對方組吳同學(xué)做“逗笑大王”。吳同學(xué)扮了個鬼臉，眼睛瞪圓，嘴巴左歪，舌頭外但，我們都笑了�？墒牵瑢W(xué)一點(diǎn)笑容也沒有，樣子呆呆的。吳同學(xué)開始著急了，一下子揮揮手，一下子跺跺腳，依然沒能令莫同學(xué)笑起來。時間一分一秒過去了，老師宣布時間到。我們臉上露出勝利的笑臉。第二輪是莫同學(xué)向楊同學(xué)挑戰(zhàn)。莫同學(xué)依然是做“木頭人”。只見楊同學(xué)邊唱邊扭著屁股，還伸了伸兩條胳膊，活像個大笑熊。瞧，他陶醉得連眼睛也閉上了，唱到激動處，他的身體也顫抖了起來，見此情景，莫同學(xué)也忍俊不禁，哈哈大笑。接著，金同學(xué)要向楊同學(xué)挑戰(zhàn)做“木頭人”，結(jié)果我們組金同學(xué)贏了。
游戲還在進(jìn)行中，歡笑聲一浪接一浪，我們都忘了是在分組比賽，個個都玩得很開心。從游戲中，我明白了一個道理：做事情一定要有堅韌力，才會獲得成功。
初中記敘文：我討厭這堂課15
那是一堂讓我記憶猶新的課，因?yàn)槟翘谜n充分詮釋了古代的封建思想和強(qiáng)迫別人意志的蠻橫。
那是我上小學(xué)一年級時，那時有一個很老的人來當(dāng)我們的數(shù)學(xué)老師，那天，他問到2加2等于幾，我舉手，站起來說：“4”。而老師卻說是錯的，讓我再說一遍，于是我又說了一遍答案等于4，可老師又說是錯的，底下傳來哄笑聲，老師讓我站在講臺上反思一下，直到下課鈴聲響起，老師又問我想出答案了嗎？我搖搖頭，老師對我說：“應(yīng)是這樣回答，是4，老師�！爆F(xiàn)在回想起來，老師當(dāng)年應(yīng)是想要得到尊重，可我還是非常討厭這一堂課。
因?yàn)槲沂钟憛捯粋�人用他的意志強(qiáng)加在我的心上，因?yàn)檫@是一種蠻橫的做法。從這一件事，我就想起，以前中國在向外國簽訂不平等條約時，是什么樣的不情愿�？刹磺樵赣惺裁从�？在自己無能時才會接受對方強(qiáng)迫性的思想。如果不想挨打，就只能努力向上。為了不讓別人的思想強(qiáng)迫你，你就只能自己努力。
這節(jié)課雖說這樣沒錯，可是你把東西強(qiáng)迫給別人時，你想過被強(qiáng)迫人的體會嗎？為什么別人會強(qiáng)迫于你？我之所以反反復(fù)復(fù)的講這個問題，就是希望國民們明白,一定別讓人強(qiáng)迫自己的意愿。我討厭的并不是老師,而是思想,就是這個古板的思想使清朝一步一步的走向萬劫不復(fù)的深淵,就是這種思想，阻擋了前去的道路�？蔀槭裁慈缃袢匀挥羞@樣的人，在做這個道路的奠基人呢？比如日本。
所以，我們這個民族要清醒了，清代時，我國就快滅亡了，好在有正確思想的人，挽回了這一個民族。難道又要讓悲劇重演一次嗎，我雖然討厭這一堂課，可這堂課告訴了我許多道理，喚醒了我的愛國意識。
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