書(shū)里有個(gè)我作文共4篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的書(shū)里有個(gè)我作文共4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
書(shū)里有個(gè)我作文共4篇1
有人說(shuō)，讀書(shū)就像照鏡子。如果說(shuō)鏡子可以映射出我們的外表，那書(shū)便真實(shí)地反映了我們的內(nèi)在，包括我們的思想、精神等等所有的一切。在書(shū)的面前，我們似乎變得透明，變得一清二楚。在書(shū)中，我們可以找到自己的影子，因此，書(shū)里有個(gè)“我”，會(huì)讀書(shū)的人就比別人更能認(rèn)清自己，了解自己。
大多數(shù)人都會(huì)說(shuō)，我們讀書(shū)是為了增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，提高修養(yǎng)，為自己的將來(lái)做好準(zhǔn)備。但是多少人在讀書(shū)過(guò)程中意識(shí)到讀書(shū)的根本目的是要認(rèn)識(shí)自己，完善自己。我們往往能從書(shū)中看得到存在于自己身上的東西，但似乎在平時(shí)并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。人總是更擅長(zhǎng)對(duì)別人評(píng)頭論足。這時(shí)書(shū)便充當(dāng)一面鏡子，把你自己和別人都完完全全地反射出來(lái)，讓你在評(píng)價(jià)別人的時(shí)候也捫心自問(wèn)一下自己是不是也存在這樣或那樣的不足。書(shū)山客觀，但也來(lái)源于生活，書(shū)中的內(nèi)容再怎么離奇，再怎么變化，它都脫離不了我們所生活的這個(gè)世界，因此與其說(shuō)書(shū)里有個(gè)“他”，倒不如說(shuō)書(shū)里有個(gè)“我”;我們?cè)谧x別人，其實(shí)是在讀我們自己的影子。
讀書(shū)不應(yīng)該僅僅是為了將來(lái)取得什么學(xué)位，找份什么好工作而去讀，而是要為了自己的人生而讀。我想人生不應(yīng)該只包括學(xué)位和工作這兩樣?xùn)|西吧!人的一生是一個(gè)不斷認(rèn)識(shí)自己、完善自己的過(guò)程。而在我們身邊已經(jīng)有了最好的工具——書(shū)。當(dāng)然，要從書(shū)中認(rèn)識(shí)自己并不是那么容易，真正的讀書(shū)應(yīng)該是一個(gè)思考、探索、得道的過(guò)程。光是一目十行地讀是一點(diǎn)收獲也不會(huì)有的。會(huì)讀書(shū)的人就能與智者為伍，會(huì)讀書(shū)的人便能對(duì)自己的人生深層次的認(rèn)識(shí)與詮釋?zhuān)瑫?huì)讀書(shū)的人一定能把自己完善得更好。只有為一種崇高目標(biāo)而讀書(shū)才是最有意義的讀書(shū)，最有價(jià)值的`讀書(shū)，最有效的讀書(shū)，這樣讀書(shū)的人才可能最大限度地了解自己，挖掘自己，修正自己。
讀書(shū)是為了充實(shí)人生，豐富人生，使人生變得有意義;有意義的人生是在不斷認(rèn)識(shí)自己、完善自己的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的，因此我們可以說(shuō)，讀書(shū)就是為了了解自己，修正自己，讀書(shū)就是讀自己，讀出書(shū)里有個(gè)“我”。
書(shū)里有個(gè)我作文共4篇2
一個(gè)人，一本書(shū)，一杯茶；一雙腳，一條路，一個(gè)遠(yuǎn)方。
——題記
歲月悠悠，紅塵煙雨中，唯有到字里行間，才能找到情感的歸宿以及真正的自我、別樣的人生。
小時(shí)候的我最?lèi)?ài)看《紅樓夢(mèng)》。搖身一變，便成了那書(shū)中的林妹妹，多愁善感，內(nèi)心就像一塊玻璃，輕輕一碰就會(huì)落下淚珠兒。起初覺(jué)得感覺(jué)真好，就像是柔弱嬌嫩讓人憐愛(ài)的小仙子。但后又認(rèn)為她過(guò)于憂(yōu)郁，一點(diǎn)小事都會(huì)讓她落淚三分。所以對(duì)于在樹(shù)下葬花的那個(gè)“我”，心中除了憐憫，還有一絲無(wú)奈。我同情這樣的“我”。
長(zhǎng)大了些，便沉溺在《西游記》的世界里。唐僧雖心存善念，但難免有些肉眼凡胎，總錯(cuò)怪悟空；八戒雖憨厚老實(shí)，但實(shí)為貪吃好色。于是我便成了最喜歡的行者——孫悟空。取經(jīng)路上一邊斬妖除魔，一邊又保護(hù)師傅教導(dǎo)師弟。我是大鬧過(guò)天宮的獼猴，亦是小孩子們最?lèi)?ài)的猴哥。除了有時(shí)過(guò)于極端、脾氣暴躁，這樣的“我”還真讓我自己崇拜。
又是一歲一枯榮，現(xiàn)在的我迷上了小說(shuō)。韓寒筆下的世界讓我渴望，郭敬明筆下的世界又讓我大喜大悲，而葛婉儀的文字世界，讓我為之發(fā)瘋。與席慕蓉、莫言那些作家的細(xì)膩唯美不同，小四所創(chuàng)造的世界是如同仙境的。情竇初開(kāi)的少男少女們的愛(ài)情是苦澀而讓人難忘的。在他的書(shū)中我不是旁觀者，而是那即使平凡也會(huì)發(fā)光的女主角，我有好朋友，也有美麗而不敢輕易觸碰的回憶，我也有憧憬的愛(ài)情，也有渴望中的王子。我羨慕那么幸福的“我”。
喜歡文字的我不僅喜歡那書(shū)中一個(gè)個(gè)令人向往的世界，更喜歡書(shū)中那一個(gè)個(gè)的“我”，他們帶我遨游在書(shū)的海洋里，體驗(yàn)另一種人生。
書(shū)里有個(gè)我作文共4篇3
人生之路，曲折而又漫長(zhǎng)，而在這漫漫人生路上，人們稍不注意，便會(huì)迷失自我。我也曾經(jīng)迷失過(guò)，本想就此下去，但偶然間走進(jìn)《中外經(jīng)典名言》這本書(shū)，書(shū)中“人生如同一個(gè)坐標(biāo)系，無(wú)論你是誰(shuí)，總有一個(gè)點(diǎn)與你相對(duì)應(yīng)”這句話使我重新鼓起了勇氣，并萌發(fā)了做回自我的念頭。
剛邁進(jìn)初中大門(mén)時(shí)，走進(jìn)《哈佛女孩劉亦婷》，我心中很是激動(dòng)，并立志要做她那樣的人。于是便學(xué)著她的樣子，每天晚睡早起，與周公相遇的時(shí)間還不到6小時(shí)，我還借閱了大量的英語(yǔ)書(shū)籍，以為這樣就大功告成。誰(shuí)知不到兩天，便覺(jué)得身心疲乏，難堪重負(fù)，成績(jī)也因此一落千丈。后來(lái)對(duì)著鏡子一照，才發(fā)現(xiàn)自己睡眼朦朧，懶散乏力，于是恍然大悟：這不是我自己。
讀初二時(shí)，我試著從書(shū)中找回真正的我，偏偏就在正要找到之時(shí)，又給迷失了。此事源于同桌那幾本韓寒的書(shū)。當(dāng)時(shí)的我對(duì)這位文學(xué)奇才欽佩不已，便東買(mǎi)西借弄回了他的幾本書(shū)。“啃”了幾篇文章，這才明白“長(zhǎng)江后浪推前浪，一代新人換舊人”是怎么一回事。看完他的書(shū)后深受其影響，甚至文風(fēng)都受到感染，開(kāi)始拼命玩弄文字。誰(shuí)知到后來(lái)卻被文字所玩弄，寫(xiě)出的文章不倫不類(lèi)。如今反復(fù)品讀，才發(fā)現(xiàn)不但沒(méi)學(xué)像，連自己的個(gè)性也丟掉了。這時(shí)又終于明白：這不是我自己。
這兩次“書(shū)中有個(gè)我”的經(jīng)歷告訴我一個(gè)道理：讀書(shū)固然重要，但真心讀書(shū)，讀出自我更重要。古今中外多少名人大家，都是讀了許多書(shū)，但又始終堅(jiān)持自我，才邁向成功的彼岸。亞里士多德的學(xué)說(shuō)維持兩千年之后，最終被伽利略的自信所擊垮;“地心說(shuō)”統(tǒng)治達(dá)數(shù)百年之久，而哥白尼堅(jiān)持自我才提出了“日心說(shuō)”;還有牛頓所開(kāi)創(chuàng)的物理時(shí)代新紀(jì)元，愛(ài)因斯坦的“狹義相對(duì)論”，以及眾多的發(fā)明與創(chuàng)造，都是敢于否定前人的學(xué)說(shuō)，真心讀書(shū)，堅(jiān)持自我而創(chuàng)造出來(lái)的壯舉。
我酷愛(ài)讀書(shū)，更喜歡書(shū)里有個(gè)“自我”，在浩瀚的書(shū)海中乘風(fēng)破浪、奮力前行!
書(shū)里有個(gè)我作文共4篇4
書(shū)有很多種類(lèi)型，如休閑，恐怖，教育等。很多人在讀書(shū)的時(shí)候恍惚間就把自己帶入了書(shū)的世界，將自己想象成故事內(nèi)的主角，隨著故事的發(fā)展喜怒哀樂(lè)。
小學(xué)有一段時(shí)間很愛(ài)看《小王子》，喜歡異想天開(kāi)帶著純真的小王子，卻不喜歡里面用第一人稱(chēng)“我”的作者。作者總是管束著小王子，這個(gè)不行那個(gè)也不行，就連像被蛇咬一口回到原來(lái)的星球也不可以。如果我是作者，我一定會(huì)放任小王子去做他任何想做的事，我也想去小王子以前的那個(gè)星球，如果我也讓蛇咬一下，是不是也可以去小王子的星球了呢？
六年級(jí)那時(shí)看了《魯濱遜漂流記》，精彩的故事情節(jié)讓我深陷其中，一面同情著魯濱遜悲慘的遭遇一面又感嘆著他的機(jī)智和應(yīng)變能力。讀者它帶有一些刺激的故事時(shí)我又忍不住幻想了起來(lái)：如果被沖上小島的是我那怎么辦呢？我會(huì)找一個(gè)離海灘近但隱蔽的地方搭一個(gè)帳篷，光線一定要充足，最好周?chē)际菢?shù)，半沉的船上我會(huì)找到什么呢？衣服食物是肯定的，殺蟲(chóng)劑也一定得找到！蟲(chóng)子什么的太可怕了……胡思亂想一通后才發(fā)現(xiàn)自己想的一點(diǎn)都不現(xiàn)實(shí)。
上了初中以后我喜歡上了推理小說(shuō)，最喜歡的一本叫《十三宗命案》，里面是十三宗殺人案件，故事離奇線索混亂但讀到最后時(shí)又發(fā)現(xiàn)發(fā)生的事全都符合常理。我習(xí)慣會(huì)把故事的最后一頁(yè)空過(guò)去不看，盡量根據(jù)前文的線索自己推理出嫌疑人。推理對(duì)了，自己了一會(huì)兒再接著看下一篇；推理不對(duì)，默默佩服一下作者的智商然后根據(jù)結(jié)果再推一遍。過(guò)程雖然麻煩，但我樂(lè)在其中。用一段古文：雖累，但樂(lè)亦無(wú)窮也。
多看書(shū)可以長(zhǎng)知識(shí)，學(xué)經(jīng)驗(yàn)，練思路，跟著書(shū)中的主人公一起思考未嘗不是件好事。走進(jìn)書(shū)本，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的樂(lè)趣。
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