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開卷有益作文400字 論“開卷有益”

時(shí)間:2021-05-25 09:59:36 作文寫作 我要投稿

開卷有益作文400字 論“開卷有益”

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,下面是小編精心整理的開卷有益作文400字 論“開卷有益”,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

開卷有益作文400字 論“開卷有益”

開卷有益作文400字 論“開卷有益”1

  今天,我們班展開了一場激烈的辯論賽,這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。

  正方是:開卷有益,反方是:開卷未必有益。

  “辯論賽現(xiàn)在開始。”老師話音剛落。正方代表湛正陽站起來用堅(jiān)定的語氣說:“我認(rèn)為開卷有益?磿芴岣呶覀兊膶懽魉!

  “還能對日后的說和寫都有很大的幫助,讓我們開闊視野。”劉可貝接過話茬。

  反方代表也毫不示弱,辛政豪果斷地作出反擊:“開卷未必有益,有些同學(xué)因?yàn)橄矚g看一些與學(xué)習(xí)毫無關(guān)系的閑書,成績會(huì)下降!

  正方代表“智慧王子”李培思不甘示弱,用強(qiáng)烈的語言說:“看書也可以自我控制一下,選擇合適的時(shí)間看合適的書!

  頓時(shí),反方代表辛政豪反駁道:我們的自控能力差,把握不往自己怎么辦?“

  這一招果然歷害,幸虧這時(shí)劉迪旭從對方和發(fā)言中找到一絲漏洞,滿有把握地說:“我們可以看老師、家長建議的好書!

  王一果快速站起來說:“如果看入迷了,已經(jīng)走火入魔怎么辦?”

  “智慧王子”又發(fā)出了自己的見解:“看書的時(shí)間可以選擇為做完作業(yè)后看,放松心情。”

  大家你一言,我一語的爭辯不休。經(jīng)過一場苦戰(zhàn),我們都認(rèn)為“開卷有益”。譚老師強(qiáng)調(diào)指出:雖然“開卷有益”但我們要從好書中汲取營養(yǎng),受益終生。

  啊!這真是一場精彩又難忘的辯論賽。

開卷有益作文400字 論“開卷有益”2

  大家下午好!這次關(guān)于開卷是否有益的辯論會(huì),我方的觀點(diǎn)是:開卷有益。

  原因有許多,在此不一一說明了,總歸概括來算,約有三條。

  第一條,開卷有益,我們從書本里汲取知識,提高自身涵養(yǎng),豐富業(yè)余生活,加強(qiáng)與社會(huì)的聯(lián)系也是關(guān)鍵。古人曾說過:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。”,可見書本對于一個(gè)人的決定性作用。再有詩仙李白、開國功臣同志,他們都是生來就有如此成就的嗎?不是啊,是后天的刻苦勤奮學(xué)習(xí),才讓他們獲得成功的,這也是一個(gè)實(shí)打?qū)嵉氖吕?

  第二條,開卷有益,有人不免要質(zhì)疑:當(dāng)真如此?有多少活生生的事例告訴我們,開卷未必有益。如:有一個(gè)大學(xué)生,看書看入迷,他以為這世界上真的有輕功,他自己想試一下自己是否有輕功,他從十八樓跳了下去,結(jié)果死了。我們才是……,大學(xué)生都無法控制住自己,何況我們呢?

  同學(xué),我不免要質(zhì)疑了,你控制不了你可以不看嘛?再說,他一名大學(xué)生,如果是真的好讀書者,那么多的科普道理書、從古代就流傳下來的圣賢書,他怎么不看嘛?

  第三條,開卷有益,他讀書嘛!就得有選擇的讀,像那古籍《詩經(jīng)》等的難免有些迂腐,與時(shí)代脫節(jié)的書,我們不能多讀,否則也會(huì)與現(xiàn)實(shí)脫節(jié),影響反而不好。我們要“取其精華,棄其糟粕”的讀。

  這就是我方觀點(diǎn),開卷有益,謝謝反方的精彩狡辯。

開卷有益作文400字 論“開卷有益”3

  “叮鈴鈴……”隨著上課鈴聲的響起,我們五。一中隊(duì)展開了一次激烈的辯論賽,題目是:談開卷是否有益。正方是開卷有益,反方是開卷未必有益。

  主持人首先介紹了正反方的四個(gè)辯手,我擔(dān)任的是正方四辯手。

  比賽開始了!同學(xué)們一問一答,每一問都找到了對方的漏洞,每一答都回答的完美無缺。啊!太棒了!道日娜一個(gè)反問:“對方辯手用詞這么精確,來源于什么地方呢?回答很簡單,讀書。這不正好證明了我方的觀點(diǎn)嗎!”這句話令對方措手不及。主持人無奈只好加入了反方隊(duì)伍中,提出了一個(gè)很尖銳的問題,讓我方沉默許久,但是最后還是給予了恰當(dāng)?shù)幕卮稹?/p>

  “好,自由辯論時(shí)間結(jié)束,有請雙方四辯手進(jìn)行總結(jié)。”同學(xué)們似乎意猶未盡,向主持人提出要再辯論三十分鐘。因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系,主持人拒絕了。馬上就到我出場了,我很緊張,但是還是用口齒清楚而流利的話語,給我方畫上了完美的句號。

  這次辯論會(huì),不但讓同學(xué)們的友情更上一層樓,還讓我們表達(dá)能力進(jìn)一步提升,真是兩全其美的事情。最后我告訴你,那個(gè)主持人就是我們五·一中隊(duì)的班主任—常雪嬌老師。

開卷有益作文400字 論“開卷有益”4

  一天下午,天氣晴朗,陽光燦爛,我懷著無比高興的心情參加“開卷有益”辯論會(huì)。

  老師開始選正方、反方的“辯手”(是提問題和回答的同學(xué))。同學(xué)們踴躍舉手參加。老師精心挑選了14名同學(xué)分別代表正方和反方的辯手。只見南北兩邊分別擺著一行桌子,正方、反方的“辯手”個(gè)個(gè)都底氣十足,似乎要進(jìn)行一場對抗賽。

  一陣清脆的鈴聲響過,老師宣布這次辯論的主題是:開卷是否有益。

  首先,是我們正方的一號發(fā)言,一號辯手神情嚴(yán)肅,說:“我認(rèn)為應(yīng)該讀書,因?yàn)槟囊粋(gè)作家不是從小讀書,與書為侶長大的呢?”反方也毫不示弱的說:“我認(rèn)為不是所有的書都是好書,如果這些作家手里沒有一本好書,他們會(huì)成為作家嗎?”

  我們正方的觀眾吳仔凡發(fā)話了:“如果不讀書,人類的文明會(huì)發(fā)展下去嗎?”反方繼續(xù)反駁道:“我們指的開卷未必有益不是說不看書,而是多選適合我們小學(xué)生看的書!”

  辯論的雙方唇槍舌劍,你一言,我一語,辯論氣氛非常激烈,緊張……

  最后,反方把我們正方的辯手給打敗了。

  雖然打敗了我們的辯手但是,我還是覺得應(yīng)該多讀書,多看書,無論是不是好書,但是,每本書中都有它蘊(yùn)含的知識和營養(yǎng)!

開卷有益作文400字 論“開卷有益”5

  今天上午,我們班舉行了一次有史以來最激烈的辯論會(huì)。

  正方的觀點(diǎn)是開卷有益,而我們反方的觀點(diǎn)是開卷未必有益。

  “下面有請五(5)班著名電視臺主持人一楓小姐登場!敝x老師的話音剛落,全班立刻響起了熱烈的掌聲!坝H愛的各位老師,同學(xué)們,大家好!下面進(jìn)行的是五(5)班辯論會(huì),主題是開卷是否有益?”主持人說到:“下面有請正方一辯!薄按蠹液,我方的觀點(diǎn)是開卷有益,因?yàn),我們不讀書哪來的知識,沒有知識就不能上好學(xué)!敝鞒秩苏f:“下面有請反方一辯!薄拔曳秸J(rèn)為讀書是應(yīng)該的,但是,不能讀不良的書!薄跋旅孀杂赊q論!敝鞒秩苏f。

  正方說:“那一個(gè)人去殺人,到底是刀殺人還是人殺人,我們總不能把責(zé)任推給刀吧?”我們說:“那還不是因?yàn)榭匆恍┎涣嫉臅斐傻。就是有一些人因(yàn)榭磿チ怂麄兡怯仔〉纳。有些人因(yàn)榭磿吹脤?shí)在入迷,就模仿書中一些危險(xiǎn)動(dòng)作,就是這些才置他們于死地的!蔽覀兊脑捯魟偮,教室里就響起了熱烈的掌聲。正方好像敗下陣來,我們士氣大增。

  我們在那里唇槍舌劍般的辯論個(gè)不停。最后,謝老師說:“正方略勝一籌!蔽覀兊拖铝祟^。

  辯論會(huì)結(jié)束了,它提高了我對讀書的認(rèn)識:應(yīng)該多讀書,但不是讀無益的書。

開卷有益作文400字 論“開卷有益”6

  今天,我們班開了一次辯論會(huì),題目是‘‘開卷有益’’與‘‘開卷未必有益’’。女生為正方,男生為反方。

  正方:現(xiàn)在的人必須需要讀書,不然就不會(huì)有知識了。

  反方:現(xiàn)在有不良的書混入書攤,你到書攤看看,就可以看見有的不良的書籍,如《鬼吹燈》、《自殺方法》等,這都是不良的書籍。

  正方:如果不讀書的話,世界上的人就沒有知識,沒有知識就沒有發(fā)展,也有可能到退。

  反方:如果讀了不良的書倒退的速度會(huì)增加。

  正方:如果不讀書哪里來的知識。

  反方:如果讀了不良的書籍,不會(huì)增加還會(huì)吞噬掉以前所擁有的智慧。

  正方:如果不讀書了那世界不就混亂了嗎?

  反方:如果人們讀了不良書籍,那還會(huì)引起戰(zhàn)爭。

  正方:那人們不都退化了嗎?

  反方:有一個(gè)人他看了好幾部不良推理小說,后來他入室搶劫了。

  正方:沒有書籍就沒有了科技,沒有了科技就沒有生存能力。

  反方:如果全世界的所有人都看了不良的書籍,那全世界都會(huì)混亂,如果這樣就會(huì)戰(zhàn)爭四起,到時(shí)候地球就可能毀滅。

  正方:如果人們都不讀書了那時(shí)候有的人只能當(dāng)土匪或者搶盜。

  老師:讀書只能讀應(yīng)該讀的書,不能讀不良的書,讀不良的書是要被杜絕的。

開卷有益作文400字 論“開卷有益”7

  回憶起前天的辯論賽,我又激動(dòng)又覺得有點(diǎn)可惜。激動(dòng)是因?yàn)榛叵胫q論時(shí)的緊張與開心,可惜是因?yàn)槲谊?duì)并未把握住辯論主題。

  “ 叮!睂@節(jié)課是我期盼好久了,前幾天我就準(zhǔn)備好了辯論稿,終于開始上課了!這場辯論會(huì)的主題是開卷有益和開卷未必有益。正文支持開卷有益,而反方認(rèn)為開卷未必有益。

  我支持正文。 我方先由第一辯手劉蘊(yùn)穎上場,她鏗鏘有力地說:“沙士比亞說書是知識的源泉,看科譜類的書能夠增長知識,看故事書能夠豐富你的想象力,所以我方認(rèn)為開卷有益!睕]想到反方“大將”郭栩然聽到發(fā)問:“要是一些年紀(jì)小的同學(xué)看漫畫,能增長知識嗎?”糟了,我一早準(zhǔn)備好的答案已經(jīng)用不上派場了。接下來我的.思想一下子變得遲鈍了,一緊張又不敢站起來辯論了,我只能緊張而又矛盾地看著對方占了上風(fēng)?墒侨绻曳讲换卮饘Ψ教釂枌(huì)讓對方領(lǐng)先一分,想到這,我馬上舉手說:“漫畫書只量用來調(diào)節(jié)心情的,低年級的小同學(xué)都是由家長帶領(lǐng)著買書的,而高年級的同學(xué)有自制能力,就不會(huì)買這些書!钡姑沟氖俏业幕卮鹨幌伦泳捅环瘩g了回來,反方認(rèn)為家長太忙,很多時(shí)候是讓孩子自己去買書,所以還是不看書的好……

  這下完了,我似乎呆住了,好不容易等到了下課。課后老師對正方同學(xué)說:“語文書里全是對我們有利的證據(jù)啊!”經(jīng)過老師這么一點(diǎn),我終于明白:讀書,是好事,但是要會(huì)選擇好書,還要學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)到的知識呀!

開卷有益作文400字 論“開卷有益”8

  有人說,開卷有益。也有人說,開卷不一定有益,看不健康的書反而有害,看無用的書更是浪費(fèi)時(shí)間,浪費(fèi)生命。對此,我的觀點(diǎn)是:開卷有益。的確,讀不好的書是未必有益。但是,為什么我們一定要讀不好的、毒害我們思想的書呢?為什么我們不能只讀好書呢?只要你在正規(guī)書店經(jīng)家中領(lǐng)導(dǎo)同意后買的書,那就有至少有三道保險(xiǎn):你自己(不太可靠),你的家長和法律。他們都可以保證你讀的書是健康的,充滿陽光和知識的好書。如果是由社會(huì)和學(xué)校推薦的書,那就更保險(xiǎn)了,也更應(yīng)該閱讀。有些同學(xué)可能會(huì)說,現(xiàn)在有錢能使鬼推磨,萬一那些書蠱的作者賄賂了書店的書本采購員和書店的管理員,使他們把書蠱或書中的毒蘑菇(一些外表華麗,但內(nèi)容使人道德扭曲的書)搬上貨架,用來扭曲、毒害我們這些既脆弱又是祖國未來?xiàng)澚旱纳倌昱笥褌。這是有可能的,但它的可能性很小,小到幾乎不可能。因?yàn)楣矙C(jī)關(guān)和法律會(huì)保護(hù)我們,它們會(huì)不定期地抽查這些書店,檢查書店是否有違法行為。

  讀書給我們帶來了許多有用的東西。讀書可以使人心明眼亮;讀書可以令人在各種有益的知識。一本好書可以作為人的一面鏡子、一位老師和一只學(xué)海之舟。

開卷有益作文400字 論“開卷有益”9

  人們常說:“開卷有益,看書有益!钡,仔細(xì)一推敲,這種說法也不完全正確。如果我們對每一本書都感到興趣,那“開卷有益”也就未必有益了。

  現(xiàn)在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情只類的小說、書刊,有時(shí)會(huì)達(dá)到廢寢忘食、手不釋卷的程度,他們一旦看迷了書,便會(huì)走火入魔,那他們上課一心只想著書,沒心思學(xué)習(xí),成績就會(huì)一落千丈。還有些人被書中的一些情節(jié)所吸引,模仿書中的人物,有時(shí)還會(huì)走向犯罪的道路。這不是看書害了自己嗎?這只是“開卷未必有益”中包含的第一層:開卷不一定有益。還有第二層。

  其二就是,我們看書,要有選擇。那些不健康、對我們沒有多大幫助的書,就不要看。要看書,就看一些有利于我們身心健康、對我們學(xué)習(xí)、生活中都有幫助的書。這樣的書就是好書,只有看好書,就不會(huì)毀了自己。有人把書比作了朋友,看好書,就是交好朋友,才會(huì)進(jìn)步;則看不好的書,當(dāng)然是交不好的人作朋友,那樣你就會(huì)退步。因?yàn)榻煺叱,近墨者黑?所以,只有看好書才會(huì)對你有益。

  因此,我的觀點(diǎn)是:開卷未必有益。我真心的希望,每位同學(xué)都能有選擇的看書。而不要因?yàn)榭村e(cuò)了一本書,將自己引入歧途,毀了自己的一生。

開卷有益作文400字 論“開卷有益”10

  語文課上,老師舉行了一次有趣的辯論會(huì),題目是“開卷有益和開卷未必有益”,我們分成男女兩組,我們女生是反方,男生是正方。

  辯論開始了,正方的何洋說了:“書籍是人類進(jìn)步的階梯,怎能說‘開卷無益’呢?”我們的王文驕反駁了:“我方認(rèn)為——開卷未必有益。請問對方辯友,看一些不正規(guī)的書,會(huì)利于健康嗎?難道無論看什么書都會(huì)含有知識嗎?壞書也如此嗎?這樣讀書會(huì)有益嗎?”正方的夏定亞也發(fā)話了:“這樣讀書當(dāng)然無益了,那是因?yàn)槟銢]有良好的制定方法。只要是讀書,都是會(huì)有益處的,不論大還是小。所以可以推及‘開卷有益’是一定成立的!蔽乙舱酒饋碚f了:“好,那么請問對方辯友,假設(shè)我也有一本壞書,內(nèi)容不堪入目,文章布局全盤錯(cuò)誤,滿篇病句、錯(cuò)句、錯(cuò)字……直到?jīng)]有優(yōu)點(diǎn)可尋。這本書中全部都充滿著——錯(cuò)誤的語句詞,要是一個(gè)人了,把里邊的‘錯(cuò)誤’全部都記住了怎么辦呢?那“開卷”還會(huì)有益嗎?”從小的方面講,讀書可以修身養(yǎng)性,讓我們做高尚的人。正是因?yàn)檫@里一點(diǎn)。古人說“開卷有益”,“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”,孔子說“一日不讀書便覺滿身污垢”,哲學(xué)家也說:“書籍是開啟人類心靈的鑰匙,”古今中外成就事業(yè)者無不以讀書為快樂,無不以讀書為滋養(yǎng)。可以說自古無不讀書而人品高尚且成大事者。這么多人都能體會(huì)到讀書之用。難道開卷無益嗎?”

  我們辯論的難解難分,最后,我們打成了一個(gè)平局,但是老師說,要適當(dāng)?shù)目磿?/p>

開卷有益作文400字 論“開卷有益”11

  今天下午,我們班舉行了一場別開生面的辯論會(huì)。辯論會(huì)的主題是“開卷是否有益”。

  我方認(rèn)為開卷有益,在班上有許許多多的小作家他們寫出一篇篇文章,材料結(jié)構(gòu)不來源于書籍嗎?而反方辯手不相上下,翰宇拿起漫畫書,振振有詞:“我方認(rèn)為開卷未必有益!你想一想日本漫畫無控制力你就會(huì)陷進(jìn)去,里有暴力等不良行為,會(huì)導(dǎo)致小學(xué)生模仿!蔽倚南耄汉,吃梨對肺有好處,吃棗對胃有好處可也有副作用,也有三分毒。

  我猶豫了一會(huì)兒,既緊張又胸有成竹地站起來說:“俗話說的好,書中自有黃金屋,只要你打開書本一定會(huì)獲得知識,你多讀書,讀好書能開闊視野,陶冶情操。所以我方全盤肯定讀書可以開卷一定有益。難道就不能奪得一些好的嗎?

  可是李鵬翔反駁到:可是小學(xué)生沒有制服力,壞的一方面怎么辦呢?臺下一片掌聲。轟動(dòng)起來。就差沒掀開房頂。黃紫婷回答:“請問你多少歲了?”“12歲”他們難為地說,“你們12歲的人了砟還沒有控制力啊!”她語氣中帶著歧視和疑問,臺下的掌聲更為激烈,房子塌了頂似的。

  別開生面的辯論會(huì),原來似上任何事物都是一把雙刃刀,它會(huì)像藥一樣,能治病又有毒性。就讀書也是開卷有益。卻不能茫然開卷,學(xué)習(xí)好的一面,丟去壞的雜質(zhì)。

開卷有益作文400字 論“開卷有益”12

  一天上午,我們開展了班級辯論會(huì),題目是:開卷是否有益。

  老師說:“正方坐右邊,反方坐左邊!蔽覀冮_始了,我坐在右邊,我打頭陣,說:“多讀書,對青少年兒童成長是有益的!倍捶降囊粋(gè)人迅速地反對了我的這個(gè)觀點(diǎn),還好我們這里有“一張王牌”——方志遠(yuǎn)。因?yàn)樗缇蜏?zhǔn)備好了資料。

  一開始雙方還是平局,可后來我們的“王牌”占了上風(fēng),搶得了先機(jī),我們正方的臉上掛出了喜悅的笑容,可反方有一個(gè)問題出來了,而這個(gè)問題把我們難住了,我們絞盡腦汁地想呀想,可就是想不出來了,眼看老師就要到計(jì)時(shí)了,我們個(gè)個(gè)像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),就快數(shù)到“一”的時(shí)候,我們的“救星”出來了,他幫我們把這個(gè)問題給答了,接著我們就像打仗一樣,你一句,我一句,后來我們的方志遠(yuǎn)資料快不夠了,怎么辦呢,我們東拼西湊地給方志遠(yuǎn),我們剛想要說時(shí),下課鈴響了,老師說下節(jié)課再繼續(xù)。

  過了十分鐘,上課了,我們趕快回到座位上,又開始辯論了,我們又熱鬧的開始了,過了一會(huì)兒,我們方志遠(yuǎn)提出了難題,把反方難住了,老師數(shù)到“一”了,老師宣布我們贏了。

  我高興得合不攏嘴了。

開卷有益作文400字 論“開卷有益”13

  星期三下午,我們四(7)班舉行了一場辯論會(huì)——開巻是否有益。

  辯論會(huì)被分成了正方反方兩個(gè)組,我們正方的李念同同學(xué)率先發(fā)言“書籍是人類進(jìn)步的階梯”、“書籍是人類進(jìn)步的階梯”、“書籍是人類的營養(yǎng)品”,所有,開巻有益是我們正方的觀點(diǎn)。李念同同學(xué)還沒有坐穩(wěn),反方蘇杭就站起來發(fā)言了:“人們常說:開巻有益,但是,仔細(xì)一推敲,這種說法也不完全對,如果我們對每一本書都感興趣,那開卷有益也未必有意義了!

  辯論會(huì)進(jìn)行了一會(huì)兒,一位同學(xué)站起來說的話讓我很難忘,他說:“這只能說明是看書的人心態(tài)不正,那屬于心態(tài)問題不能歸咎于書,難道有人拿刀去砍人,能怪那刀不好嗎?”別一位同學(xué)反駁說:“就拿高爾基來說,他開始是一個(gè)店里的小伙計(jì),假若他就讀書,不求知,就不會(huì)有淵博的知識,高超的寫作水平。這就是博覽群書的后果,使文學(xué)史上又多了一位偉大的作家——高爾基!

  我們班的辯論會(huì)大家熱情一有高過一浪,說得滔滔不絕,大家一直不斷發(fā)表各方的觀點(diǎn),說得是熱火朝天。

  通過這次辯論會(huì),我明白了,讀書要讀好書,不能讀壞書。

開卷有益作文400字 論“開卷有益”14

  “開卷有益,開卷又未必有益,看了那些不健康的書反而有害!蹦敲矗_卷到底是有益無益?

  開卷有益。

  自古,祖先就流傳著不少讀書的真理,世世代代提倡讀書,傳誦古韻傳統(tǒng),僅這一點(diǎn),足以證明讀書的價(jià)值,但凡有成就的人,哪一個(gè)不喜歡讀書?可見書是人類的良師益友。前題說,看了不健康的書會(huì)有害,那么,我們可以作簡約地分析,即便看了不健康的書,例如言情、校園小說,也不一定不好,同學(xué)們會(huì)去看這一類書,純屬是因?yàn)楣适碌那楣?jié)精彩,引人注目,并不一定是因?yàn)槿似凡缓。就算多么熱衷這本書,也可以從中取得心得體會(huì)和佳句積累,只要不去天馬行空地構(gòu)思和種種幻想,偶爾看看這些書也不是不可以。

  另一個(gè)有利原因極為重要:一個(gè)學(xué)者,應(yīng)當(dāng)飽讀圣賢之書,“圣賢”二字中并未包含那些所謂不健康的書,一個(gè)真正的讀書人,壓根就不會(huì)正眼看那一類的小說漫畫,只一味追求擁有知識的書籍,若是抵擋誘惑,去刻畫每個(gè)文字的形象,這些書在大文豪們的眼里,就不值一提。

  其實(shí),讀書不需要多么華麗的詞藻來點(diǎn)綴她,不需要用多么奢華的語言來形容她,因此,開卷自來是有非凡的益處,腦海中知識的完美記載,才是智慧的精粹。

開卷有益作文400字 論“開卷有益”15

  有人說開卷有益,也有人說看了不好的書未必有益。所以今天,我們班展開了一場辯論會(huì)。

  我們分為兩組,分別說自己對開卷是否有益的想法。我們班開始了一場激烈的辯論,兩組分別是正和反,正方認(rèn)為開卷有益,反方認(rèn)為開卷可能無益。

  反方說:“開卷無益,如果看了不好的一些小說,可能會(huì)沉迷在小說的故事里,不能自拔,回讓我們學(xué)到不好的東西。而且事實(shí)說明了這一點(diǎn),一個(gè)小孩看了這種書,以為人死了可以做天使,就跳樓自殺了,還有很多這樣的例子,因?yàn)榭吹娜巳朊,就天天看,天天做白日夢,別的什么也不做,從而讓學(xué)習(xí)下降,人也開始變壞。

  正方說:“開卷有益,讀書使人進(jìn)步,讓人變得文明,讓我們的祖國變成文明的國家,也讓我們進(jìn)步,高爾基曾說過書是人類進(jìn)步的階梯。讀書可以讓我們認(rèn)識這個(gè)世界,感受到人間的真善美,和這個(gè)世界的丑惡,讓我飛上天空,下入海底,讓我們了解很多好玩的東西,讀力偶啊名人的故事,會(huì)讓我們的體會(huì)更深,讓我們學(xué)到名人身上的優(yōu)點(diǎn)和品質(zhì)。所以讀書是絕對有益的。

  最后,老師對我們總結(jié)說:“對這個(gè)問題我認(rèn)為讀好書是絕對有益的,讀壞書是無益的。

  所以小朋友們,你們知道了嗎?我們一定要多讀好書,不要盲目地相信書中的話,要提出自己的建議,就像大名人顧頡剛說得看書不能信仰而無思考,要大膽提出問題,勤于摘錄資料,分析資料,找出其中的相互關(guān)系,是做學(xué)問的一種方法。

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