身邊的鏡子500字作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的身邊的鏡子500字作文，希望能夠幫助到大家。
身邊的鏡子500字作文1
同學(xué)，就好比是一面鏡子，反映出我們的一舉一動(dòng)，而這，也是促使自己前進(jìn)的不二法門。從同學(xué)身上，能學(xué)到的，不單單只是書本上的黑體字，是如何待人處事，積極向上，吸收自己所沒(méi)有的特質(zhì)與優(yōu)點(diǎn)。
青少年時(shí)期，容易受到旁人左右、迷惑，而同班同學(xué)更是如此。眼見(jiàn)班上的同學(xué)，對(duì)于課業(yè)越來(lái)越用心、努力，這也激起了我對(duì)于排名在于心中的重要；漸漸地，我再也不會(huì)比不上同學(xué)，能與他們匹敵、說(shuō)笑。而同學(xué)們，就像是一座座的高山，當(dāng)我成功征服這座山時(shí)，眼前又是重新的開始、重新的挑戰(zhàn)。雖然某些同學(xué)的功課不是很好，但與他們相處在一起，總會(huì)感染到歡樂(lè)的氛圍，勇于助人的心，那讓我勇于面對(duì)藏在我們心中那股看不見(jiàn)的烏云，把心靈的枷鎖解開。
熱心助人，不發(fā)脾氣，包容的心……都是許多值得我們學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，這些，不只要學(xué)習(xí)，也都是烙在心里的警惕，使我們不傷害他人、不亂生氣、不排擠別人……而慢慢地，這些生活中不起眼的名言，竟讓我突顯自己的人格，進(jìn)而影響周圍的事物。這些改變我的人，就是那些為我鼓掌、拍手的同學(xué)，他們給了我“重新的自己”活出亮眼的那一幕。
人的眼睛，總是把別人的缺點(diǎn)放大；而在審視自己時(shí)，卻是瞎的、盲目的�？纯磩e人，再看看自己，別人的缺點(diǎn)，我有嗎？別人的優(yōu)點(diǎn)，我有認(rèn)真學(xué)習(xí)嗎？如果人只會(huì)一再地模仿，那不就是學(xué)不成，反到失去了自我？其實(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)，是我們尚未發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)別人，是讓自己更好、更棒！
身邊的鏡子500字作文2
說(shuō)到鏡子，你可能會(huì)想到：顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡、穿衣鏡……在我的眼里，我的媽媽就是一面“鏡子”。
有一次，我正在做作業(yè)，做到最后的幾題的時(shí)候，有一道題把我給難住了。我急得直喘氣，把書扔的到處都是，嘴里還不停地念著：“不做了，不做了，這么難的題還怎么做��！”這時(shí)，媽媽走了進(jìn)來(lái)，看到我把書扔得滿地都是，她并沒(méi)有說(shuō)我，而是問(wèn)我為什么要扔書，我把事情一五一十地告訴她。她拿起我的作業(yè)，仔細(xì)地看了看那道題，皺了皺眉頭，把作業(yè)本放在了桌上，讓我先做下面的題。我做了一會(huì)兒作業(yè)，悄悄地看一眼媽媽。她先拿起手機(jī)，在作業(yè)幫上搜這道題，然后，又在學(xué)生平板上搜了搜，最后，她又在草稿紙上做了幾遍，寫下了詳細(xì)的步驟。我心想：這不是我的作業(yè)嗎？怎么弄得好像是媽媽的作業(yè)。她算了幾遍，確認(rèn)了幾遍，才耐心地給我講解了起來(lái)。
媽媽不僅對(duì)我有耐心，而且對(duì)客人也很負(fù)責(zé)。我在媽媽店里玩，來(lái)了一位客人，我馬上叫媽媽過(guò)來(lái)，媽媽急沖沖地趕了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“歡迎光臨！請(qǐng)問(wèn)您要什么樣式的燈？”“床頭燈�！薄昂茫≌�(qǐng)您跟我來(lái)�！闭f(shuō)著，微笑著帶客人走向展示床頭燈的地方，指著墻上的燈說(shuō)：“這就是床頭燈的樣式了，有天鵝、老虎、孔雀等樣式，請(qǐng)問(wèn)您要什么樣式的呢？”客人猶豫不決，媽媽便耐心地一一介紹，客人最終選擇了老虎。媽媽輕輕地拿出一個(gè)箱子，把老虎燈樣式的床頭燈裝了進(jìn)去，又往里面塞滿了了報(bào)紙，將燈固定住。雙手拿起開的單子和箱子，遞給了客人�！拔迨�！”“給！”客人拿出了50元，遞給了媽媽。“謝謝！歡迎下次再來(lái)！”說(shuō)著，還把客人送到了門口，等客人走了之后，才回到店里。
媽媽就是一面鏡子，照出我的不足，她的耐心、認(rèn)真、負(fù)責(zé)……都值得我學(xué)習(xí)。
身邊的鏡子500字作文3
生活中有各種各樣的鏡子，穿衣鏡、哈哈鏡、望遠(yuǎn)鏡....我今天說(shuō)的可不是這些鏡子喲！這面鏡子是我的同桌楊煜卿。
楊煜卿上課時(shí)非常認(rèn)真，他雙手放在桌上，背挺得直直的，目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板。老師一提出問(wèn)題他就積極思考，不一會(huì)兒就把手舉得高高的。下課他也很喜歡看書，他看書時(shí)，時(shí)而皺著眉頭，一副很生氣的樣子；時(shí)而哈哈大笑，好像在祝賀故事里人物的成功；時(shí)而緊握著拳頭，好像在抱怨書中的不公。而且楊玉清的書法非常棒，他還參加過(guò)省級(jí)的書法比賽哩！我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。
楊煜卿還是個(gè)熱心腸。有一次美術(shù)課，我們要做手工，糟糕，我沒(méi)帶剪刀。我把書包、文具盒翻了個(gè)遍，連剪刀的影子也沒(méi)見(jiàn)到，急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，“金豆兒”差點(diǎn)兒就掉下來(lái)了。這時(shí)楊煜卿笑瞇瞇的對(duì)我說(shuō)：“我?guī)Я藘砂鸭舻叮枘阋话��！闭f(shuō)完把剪刀放到了我的桌子上，我向他投去了感激的目光。他就像一面鏡子，告訴我要樂(lè)于助人。
除了這以外，他也很關(guān)心同學(xué)。有一次，一個(gè)同學(xué)吐了，同學(xué)們都捂著鼻子躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，楊煜卿連忙跑過(guò)去問(wèn)他，：“你還好嗎？還想不想吐？”然后叫一個(gè)同學(xué)去告訴老師，又倒了一杯熱水給那位同學(xué)漱口，再去廁所里拿了一個(gè)拖把，把地上的臟東西都拖干凈，又把拖把拿到廁所里洗干凈后回來(lái)把地又拖了一遍，直到地面上變得蹭亮蹭亮的，才放下了拖把。
看著楊煜卿的背影，我心里非常慚愧，下定決心一定要改掉自私的壞毛病。
同學(xué)們，你們生活中有哪些鏡子呢！
身邊的鏡子500字作文4
每個(gè)人身邊都有很多“鏡子”，當(dāng)然我身邊也有很多的鏡子。
我的第一面鏡子是我的朋友。我成績(jī)還可以，功課也基本沒(méi)有問(wèn)題，每當(dāng)同學(xué)有什么問(wèn)題，問(wèn)我的時(shí)候，我總是不樂(lè)意解決。陳妙是我最好的朋友，可是陳妙就不同。同學(xué)有什么問(wèn)題問(wèn)她，她絕對(duì)會(huì)放下手里的事情，幫同學(xué)解決問(wèn)題�？粗门笥堰@樣，我看看我自己，覺(jué)得不好意思。之后，我也漸漸地去學(xué)著幫助別人，幫同學(xué)解決平時(shí)遇到的問(wèn)題。
我的第二面鏡子爸媽。爸爸在外地工作，每一次，爸爸回家，都會(huì)帶著媽媽去奶奶家給奶奶做好吃的，而且媽媽每次都把飯做得很爛，生怕奶奶咽不下去。冬天的時(shí)候爸媽就把奶奶接回來(lái)，把家里的暖氣開的足足的，讓奶奶住著舒舒服服的。我看著爸爸媽媽這樣，我也覺(jué)得我應(yīng)該做些事情。每天我都給媽媽倒好了茶水。爸爸回來(lái)，我讓他躺下給他按摩。冬天，媽媽手會(huì)被水凍著，我就幫她做家務(wù)。早上我有時(shí)也會(huì)早早起來(lái)，給爸媽熬上一碗粥。爸爸媽媽的孝心感動(dòng)著我，我也為他們做我力所能及的。
唐太宗說(shuō)過(guò)：“以銅為鏡，可以正衣冠，以史為鏡，可以知興替，以人為鏡，可以明得失�！蔽覀兌夹枰�(jīng)常照鏡子，我們要懂得學(xué)習(xí)，找到渾濁的東西，我們要及時(shí)改正，這樣，我們的生活才會(huì)越來(lái)越清晰。
身邊的鏡子500字作文5
上課了，老師背著手，悄悄地推開門，走了進(jìn)來(lái)，老師溜到講臺(tái)桌前，抬起頭，笑了笑。我站起來(lái)使勁地往老師背后看，我好像看到老師手里拿了一個(gè)粉紅色的東西，方方的。果然不出我所料，老師手里拿的正是一個(gè)盒子，被鮮艷的粉紅色的彩紙和大紅色的彩帶裝飾著，真是很漂亮�。±蠋熍e起盒子，問(wèn)我們：“你們猜猜看，這盒子里裝著什么東西？”
“牛肉干！”
“糖果！”
“鋼筆！”
大家不約而同地猜測(cè)這。有些還強(qiáng)烈要求讓老師把盒子晃一晃。老師搖了搖“咚咚”聲音很沉重。“應(yīng)該是個(gè)大份量的東西。”于是又開始猜測(cè)起來(lái)。
一個(gè)同學(xué)很奇怪：“是一本本子吧！？”
“好像不是，是很大的巧克力嗎？看包裝很像哦！”一個(gè)人口水都要流下來(lái)地說(shuō)。
“不對(duì)，肯定是鋼筆！”一個(gè)人覺(jué)得不對(duì)，改正道。
于是，老師稍稍打開了盒子，其實(shí)并不算打開，老師把盒子立起來(lái)，正面朝自己，后面朝我們。老師又問(wèn)：“誰(shuí)能看到盒子里的東西？”
我拿著眼鏡走了上去。我用眼鏡反射出的東西很模糊，只能看見(jiàn)鏡片上反映出一團(tuán)白色的東西，還不能確定到底是什么，我垂頭喪氣地下去了。
第二個(gè)上來(lái)的是周于楚，她用的是她的修正帶。它的背面很光滑，像涂了一層油一樣。她反射出了盒子里的東西說(shuō)：“是一個(gè)很可愛(ài)的東西！”
最后一個(gè)上來(lái)的是余沁，她一上去就用那雙“亮眼”發(fā)現(xiàn)了老師的鏡子，她用鏡子清晰地反射出了盒子里的東西；一個(gè)可愛(ài)的兔子玩具和一面鏡子。噢！原來(lái)如此！
老師又問(wèn)：“我們生活中有哪些鏡子呢？”
“有哈哈鏡”一個(gè)同學(xué)搶著說(shuō)。
“望遠(yuǎn)鏡”……
鏡子雖然很普通，但我們身邊中有許多“鏡子”他們可以照出你的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，讓你取長(zhǎng)補(bǔ)短，這就是我們身邊的“鏡子”！
身邊的鏡子500字作文6
唐太宗說(shuō)過(guò)：“以銅為鑒，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失�！痹谖业纳钪�，也有一面鏡子，時(shí)刻提醒著我。
記得那一次，我們班要編座位，正巧把我班上的學(xué)霸李悅編到了我旁邊，李悅高高瘦瘦的，長(zhǎng)著一張瓜子臉，一雙黑珍珠般的眼鑲嵌在臉上炯炯有神，他的鼻子就像一座小寶塔，一張櫻桃似的小嘴能說(shuō)會(huì)道。
上課的時(shí)候，他總是坐得端端正正，目視前方。每當(dāng)老師提出一個(gè)問(wèn)題，他都會(huì)認(rèn)真思考，如果遇到難題，就先拿出草稿本仔細(xì)演算，再舉手發(fā)言，老師都夸他很棒。
下課的時(shí)候更是離不開書本，別人約他出去玩他也不去，我拿著一本《幽默大師》故意去逗他：“新出版的《幽默大師》要不要？”我剛說(shuō)完他就把頭抬了起來(lái)，眼里閃著興奮的光芒�！案咛锾�，過(guò)來(lái)一下�！痹瓉�(lái)老師想找我了解一些情況。，當(dāng)我忙完的時(shí)候，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，發(fā)現(xiàn)他還在我身后跟著，眼睛死死地盯著我手中的書呢！
李悅不僅學(xué)習(xí)成績(jī)好，而且很善良。放學(xué)了，我們上了同一輛公交車，搶到了最后兩個(gè)座，突然，上來(lái)了一位老人，走路顫顫巍巍的。我看了老人一眼，想讓座，但腿卻軟得很，轉(zhuǎn)念一想：“算了，我很累，再說(shuō)車上有這么多人，為啥我讓呢！”汽車開動(dòng)了，我轉(zhuǎn)過(guò)頭看窗外的風(fēng)景，余光里看見(jiàn)那位老人拉著拉環(huán)，緊鎖著眉頭，一副吃力的'樣子。車子搖晃著，那個(gè)老人也搖搖晃晃起來(lái)，好像下一秒就要跌倒似的。這時(shí)，我想：“要不要讓位呢？”可是這已經(jīng)晚了。正當(dāng)我想著，從車尾傳來(lái)一個(gè)聲音：”您坐我這兒吧！”我往后一望，是李悅！”我的臉漲的通紅。
這就是一面鏡子，看，他身上有這么多的閃光點(diǎn)，難道不是一面值得我學(xué)習(xí)的鏡子嗎？
身邊的鏡子500字作文7
唐太宗說(shuō)：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失”。我身邊就有一面鏡子，她就是向芷依。
向芷依的學(xué)習(xí)成績(jī)好，我可不是亂說(shuō)的。一次數(shù)學(xué)測(cè)試，全班的平均分是85分，她的成績(jī)卻達(dá)到了98分！我看到了她的試卷上，寫著密密麻麻的數(shù)字和用紅筆打的勾，心里不禁地贊嘆。
她的書法也是相當(dāng)?shù)煤�。�?dāng)她拿起筆，一筆一劃地寫字，那些字，都感覺(jué)是打印出來(lái)的。下課后，我向她請(qǐng)教：“向芷依，你寫的字真漂亮，能教教我嗎？”“要想寫的字漂亮，就得練字�！毕蜍埔勒J(rèn)真地說(shuō)，看來(lái)她的字也是長(zhǎng)期練出來(lái)的呀！
她也樂(lè)于助人，就拿我沒(méi)有帶筆的這件事說(shuō)吧！上語(yǔ)文課時(shí)，老師說(shuō)必須用水筆寫。我拉開筆盒的拉鏈，頓時(shí)驚呆了，我竟然沒(méi)有帶水筆。我急得像熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，怎么辦？膽小的我又不敢向老師說(shuō)明，我頓時(shí)坐立難安，坐在我旁邊的向芷依小聲地問(wèn)：“你怎么了？”我對(duì)她說(shuō)：“我沒(méi)帶水筆。”向芷依聽了，迅速地從筆袋里拿出一支她最舍不得的筆遞給我，說(shuō)：“我正好帶了兩支，借給你用�！毕抡n后，我向她道謝：“謝謝你借給我筆，還給你�！薄皼](méi)事兒，因?yàn)槲覀兪呛门笥�，就�?yīng)該互相幫助，對(duì)吧！”
我要向這面“鏡子”學(xué)習(xí)她的品質(zhì)，多的向她請(qǐng)教。
身邊的鏡子500字作文8
說(shuō)到鏡子，有人就會(huì)說(shuō)：“鏡子，我們幾乎每天都會(huì)用到，有什么好寫的？”可我說(shuō)的“鏡子”可不是一般的鏡子呀！
我生活中的第一面鏡子，就是我的父母。記得有一次，國(guó)慶節(jié)，放小長(zhǎng)假。爸爸媽媽第一個(gè)想到的就是回老家，去探望爺爺奶奶和外公外婆。因?yàn)閶寢屩览先思页圆涣擞驳臇|西，所以回老家之前，媽媽到水果攤上買了香蕉和一些軟綿綿的水果送給爺爺奶奶和外公外婆。而爸爸則是給爺爺奶奶他們買了一些生活常用品。下午的時(shí)候，爸爸媽媽就陪爺爺奶奶一起看電視、聊家常。這一切我都看在眼里，每當(dāng)爸爸和媽媽還沒(méi)回家前，我會(huì)穿上圍裙，走向廚房，為他們做一頓美味可口但不算豐盛的晚餐，他們一到家我就會(huì)拿著鞋子給爸媽換上。
我的第二面鏡子 ，就是我的老師。記得有一次，我的同學(xué)有題目不會(huì)，因?yàn)槲业某煽?jī)還算可以，我怕告訴了他，他就會(huì)超過(guò)我，所以我故意沒(méi)告訴他答案。這時(shí)老師走了過(guò)來(lái)，耐心地告訴他這一道題目的解題思路，放學(xué)的時(shí)候，外面正下著傾盆大雨，有一個(gè)同學(xué)向我借傘。因?yàn)槲遗挛腋嫌梦視?huì)被淋濕。所以我把傘故意收緊了，對(duì)他說(shuō)傘太了，兩個(gè)人不夠用。這時(shí)老師遞來(lái)了一把傘給那位沒(méi)有帶傘的小朋友。這時(shí)，我心想：我以后也要做一個(gè)樂(lè)于助人的人。
我的腦海中突然冒出了唐太宗說(shuō)的話：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。我要用這些”鏡子“來(lái)照亮我的生活和學(xué)習(xí)之路，使自己更加優(yōu)秀。
身邊的鏡子500字作文9
哈哈鏡、望遠(yuǎn)鏡、化妝鏡、眼鏡，這些你們都見(jiàn)過(guò)嗎？今天我要講講我身邊的鏡子。
有一次，公交車上來(lái)了一位老人，滿車的人都不在意，看手機(jī)的看手機(jī)，聽歌兒的聽歌，我也裝作沒(méi)看見(jiàn)，把頭轉(zhuǎn)向車窗外，假裝欣賞著路邊的風(fēng)景�？捎喙膺�是在那位老人身上。只見(jiàn)他一手抓著扶手，另一只手背在背后，皺著眉頭，一幅格外吃力的樣子，好像隨時(shí)有可能摔倒。我的心里有些動(dòng)搖，要不……還是讓個(gè)座吧！在我正準(zhǔn)備站起來(lái)的時(shí)候，背后就傳來(lái)一個(gè)聲音：“老爺爺！您坐我這兒吧！”說(shuō)著，一位小朋友從他的位置走了出來(lái)。又快步上前攙扶老爺爺，小男孩一手牽著老爺爺，一手護(hù)著老爺爺?shù)暮蟊�，以免別人撞上了老人。小男孩把老爺爺扶到座位上坐定后，一直沒(méi)有離開，而是站在老爺爺旁邊，右手?jǐn)傞_護(hù)著老爺爺?shù)念^，生怕老人磕著碰著。車上的人都對(duì)他豎起了大拇指，他卻沒(méi)有在意護(hù)送著老人下了車。我也對(duì)他佩服不已，臉上火辣辣的。
還有一次，天氣晴朗，陽(yáng)光燦爛，小朋友在公園里玩耍著。我也悠閑地散著步，這時(shí)，有一絲臭氣鉆進(jìn)了我的鼻孔。定晴一看，原來(lái)一袋臭氣熏天的垃圾，蒼蠅在上面亂飛，我捂住口鼻，迅速跑了過(guò)去。這時(shí)，有個(gè)孩子迎面跑來(lái)，引起了我的注意，我扭頭一看，他的腳步在那袋垃圾旁邊停下了腳步，絲毫沒(méi)有猶豫，飛快地向垃圾桶跑去。為了一探究竟，我也跟著他來(lái)到了垃圾桶那兒。他麻利地打開投放口的門，把垃圾扔到了桶里。小孩抬起頭來(lái)，��！是他！那個(gè)在公交車上給老爺爺讓座的小男孩！看到這里，我自愧不如，低著頭回到了家。
這位小男孩就是我的鏡子，是他讓我知道了自己身上的缺點(diǎn)和不足，我要努力做得更好，希望有朝一日也能成為別人眼中的鏡子。
身邊的鏡子500字作文10
生活中有許多的鏡子，有讓人看見(jiàn)遠(yuǎn)處東西的望遠(yuǎn)鏡，有讓人哈哈大笑的哈哈鏡，有能讓人看見(jiàn)背后的后視鏡等等。其實(shí)人也可以作為鏡子。
第一面鏡子是過(guò)去的自己，那個(gè)時(shí)候我很不乖。我記得那時(shí)我5歲的時(shí)候，媽媽買了一把最流行的水槍給我。我準(zhǔn)備試一試它的威力，就叫我的伙伴拿好水槍到我家來(lái)。我突然眼睛一亮對(duì)它們說(shuō)：“我們來(lái)水槍大戰(zhàn)把！”它們想了一會(huì)說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題。”我們?cè)谘b水的時(shí)候，我先裝好，我就對(duì)著一個(gè)小伙伴噴了過(guò)去。那個(gè)人一看，就拿著水盆向我灑來(lái)，我身上濕淋淋的，我火冒三丈。過(guò)了一個(gè)小時(shí)整個(gè)家都是水。媽媽回來(lái)了，它一進(jìn)門，原來(lái)笑瞇瞇的媽媽一下變得火冒三丈。媽媽眼睛瞪得比銅鈴還大，鼻子不停地噴氣，頭上直冒煙，說(shuō)：“李湘怡，你再干什么？”媽媽臭罵了我一頓，然后拿著拖把去拖地�？粗鴿M頭大汗的媽媽，我心里很后悔�，F(xiàn)在的我不會(huì)像從前一樣不乖了。
第二面鏡子是我的朋友，他很助人為樂(lè)。有一次我們?cè)谕娴臅r(shí)候，我一不小心把手刮傷了，我控制不住眼淚，它就不停的流了下來(lái)。朋友看見(jiàn)了就馬上在背包里拿出了一包紙。一邊安慰我一邊給我包扎傷口。
正如唐太宗所說(shuō)：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失�！�
身邊的鏡子500字作文11
生活中，有許多鏡子：化妝鏡、望遠(yuǎn)鏡、穿衣鏡……但今天我想說(shuō)的是我身邊的另一面鏡子—周優(yōu)然。
她是個(gè)積極向上的人。一次課上，語(yǔ)文老師提出了一個(gè)很難的問(wèn)題，同學(xué)們都急得抓耳撓腮，像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我雖然知道答案，但是我不敢舉手，生怕說(shuō)錯(cuò)了。但是我也想給自己展示的機(jī)會(huì)。丹迪舉不舉手啊，我左右為難。是周優(yōu)然！雖然她坐在我前面，但我可以猜出她舉手時(shí)應(yīng)該是自信滿滿的。老師示意她回答，周優(yōu)然流暢地說(shuō)出答案之后，老師緊皺著的眉頭放松了，點(diǎn)頭讓她坐下。周優(yōu)然不僅僅語(yǔ)文上課很積極，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)……每門功課的表現(xiàn)都很棒�？晌揖退阒来鸢敢膊辉概e手，因?yàn)槲姨懶×�。她每次答案一說(shuō)出來(lái)，就能讓老師為她豎起大拇指，羨慕的同時(shí)，我也是深深的自責(zé)。
她不僅在學(xué)習(xí)上很積極，在生活上也很節(jié)約。一次，我收作業(yè)時(shí)，偶然翻到了她的草稿本，我忍不住想看看她的草稿本是什么樣的。當(dāng)我翻開時(shí)，我驚呆了。周優(yōu)然每一頁(yè)的草稿都是先用鉛筆輕輕寫，寫滿后就擦掉，直到擦出幾個(gè)小洞了才用黑筆寫。正面黑筆完全寫不下了就翻一面寫背面。再看看我自己，每面草稿紙寫了不到五個(gè)算式就翻面了，而且大多是在本子上面畫畫。看了周優(yōu)然的草稿本，我不好意思提我的草稿本了。還有一次，我正準(zhǔn)備把一張只畫了一半的白紙扔進(jìn)垃圾桶，卻還被她叫住了：“這白紙只畫了一面，怎么能扔了？”“但是我黑筆的痕跡都印下來(lái)了，怎么畫？”“印過(guò)來(lái)一點(diǎn)并不影響你畫畫，你把這張紙畫完了再扔吧！”周優(yōu)然的語(yǔ)氣不兇，卻很有說(shuō)服力，讓我不得不拿回來(lái)。她真是節(jié)約啊！
我從這面鏡子身上學(xué)到了很多，就是因?yàn)檫@面鏡子，學(xué)會(huì)了勤儉節(jié)約，真要謝謝這面鏡子�。�
身邊的鏡子500字作文12
我們生活中有許多各種各樣的鏡子如：哈哈鏡、穿衣鏡、望遠(yuǎn)鏡等等。它們的用處更是各不相同。哈哈鏡能把你變換形態(tài)，把你逗得哈哈大笑。穿衣鏡可以讓你察看自己的衣裝是否整潔。
我們身邊更是有許多“鏡子”，他們可以照出我們的缺點(diǎn)和不足。朋友就是一面鏡子。我的朋友繆冉，她的樂(lè)觀影響著我，讓我不再為小事斤斤計(jì)較。蔡陳宇，她的熱心腸影響著我，讓我熱心幫助同學(xué)。父母也是一面很好的鏡子，每當(dāng)我把字寫得歪歪扭扭，我的眼前就出現(xiàn)了爸爸媽媽辛勞的樣子。
我也是弟弟妹妹的鏡子。我的弟弟叫多多，我的文質(zhì)彬彬使他改掉了蠻不講理的壞毛病。我的妹妹叫逗逗，我的懂事大方使她改掉了任性小氣的壞習(xí)慣。
看來(lái)，想要成為更多人的鏡子，我一定要努力！努力！再努力！
身邊的鏡子500字作文13
生活中有許多鏡子，比如：穿衣鏡、放大鏡、眼鏡、哈哈鏡等。
我爸爸媽媽也是我的一面“鏡子”。爸爸和我一起散步時(shí)，看到了一位老爺爺?shù)乖诘�，爸爸松開了我的手，趕忙跑了過(guò)去，把那位老爺爺扶了起來(lái)，那位老爺爺直說(shuō)：“謝謝！謝謝�！卑职忠裁鎺е翘鹈鄣奈⑿�。我心里想：我也要當(dāng)一個(gè)助人為樂(lè)的小女孩。媽媽一天到晚，特別忙。早上又起早做早餐；早餐做完，又忙著洗衣服；衣服洗完，又忙著準(zhǔn)備炒菜，做飯；晚上還要做晚飯，然后很晚才進(jìn)入溫暖的被窩。媽媽真辛苦，我也要做一個(gè)勤勞的女孩子。
老師和同學(xué)也是我的一面“鏡子”，老師給了我們知識(shí)的海洋，把知識(shí)的雨點(diǎn)都灑在每個(gè)人的身上，把辛勤的汗水灑在茁壯的新苗。我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大回報(bào)祖國(guó)。同學(xué)是我的好伙伴，他們給我永久的鼓勵(lì)，下課給我快樂(lè)，不再讓我受到孤獨(dú)的影響，讓我知道課間是段甜甜的夢(mèng)，是段美好的時(shí)光。
古人云：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失�！蔽疑磉叺摹扮R子”這么多，我也要成為一面鏡子。
身邊的鏡子500字作文14
哈哈鏡、放大鏡、眼鏡等等各種功能的鏡子，已經(jīng)成為我們身邊無(wú)處不在的事物。而大家卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們生活中的值得我們學(xué)習(xí)的“鏡子”，下面是我所敬佩的幾個(gè)“鏡子”，“它們”會(huì)照出我的不足之處。
父母是我的第一面鏡子，父親做事認(rèn)真細(xì)心，對(duì)我也十分嚴(yán)厲；母親勤勞能干，孝順父母。這些都深深地影響了我。時(shí)間長(zhǎng)了，我也養(yǎng)成了這類良好的習(xí)慣，總能幫媽媽做一些力所能及的事情，也能在他們下班之后給他們遞水、捶背。每次，我看到爸爸媽媽幸福的微笑，心里總感到無(wú)比的欣慰。
老師是我的第二面鏡子，每當(dāng)遇到自己不懂的問(wèn)題，老師總能第一個(gè)站出來(lái)幫助我，使我茅塞頓開，每當(dāng)下雨時(shí)有忘帶了雨傘，老師總能將她的大傘跟我合用，久而久之，我也養(yǎng)成了樂(lè)于助人的好習(xí)慣。
朋友也是我的一面鏡子，李茁是我的好朋友，她身上那種愛(ài)動(dòng)腦筋的精神一直影響著我，使我也變得那樣愛(ài)動(dòng)腦筋。
唐太宗說(shuō)過(guò)“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失�！蔽乙惨蔀閯e人心中的一面鏡子，做最好的自己。
身邊的鏡子500字作文15
很久以前，有一只小貓，鳴叫咪咪。他和他的爸爸媽媽生活在森林深處的一個(gè)小木屋里，很快活。
有一天，咪咪獨(dú)自一人在外面的院子里玩耍。他東瞧瞧西看看，一會(huì)兒爬上小樹，一會(huì)兒跳上墻頭。突然，天上掉下一面鏡子。咪咪聽媽媽說(shuō)過(guò)，在鏡子里可以看見(jiàn)自己，但咪咪從未照過(guò)鏡子，他很想看看自己的樣子。他走上前去，左扭扭右晃晃，他看見(jiàn)了鏡子里的自己膀大腰圓，十分強(qiáng)壯。他驕傲起來(lái)了：平日里大家都叫我小貓咪，原來(lái)我長(zhǎng)得這么高大呀！老虎經(jīng)常欺負(fù)我，我得找他算賬去！
他耀武揚(yáng)威地來(lái)到老虎門前喊道：“小子，過(guò)來(lái)，咱倆干一仗！”老虎看了他一眼，沒(méi)有理他。誰(shuí)知咪咪還不罷休，繼續(xù)喊道：“小子，我喊你呢！沒(méi)聽到��！”老虎被激怒了，三步并作兩步跑過(guò)來(lái)，一掌就把咪咪打翻在地。咪咪滿地找牙，呲牙咧嘴地回去了。
在回家的路上，天上又掉下來(lái)一面鏡子，小貓咪咪有些不敢看鏡子里的自己了，因?yàn)樗X(jué)得自己被打以后的樣子一定很難看。但他還是鼓足勇氣走到鏡子跟前�！疤彀�！這是我嗎？我怎么會(huì)這樣？”鏡子里的他瘦骨嶙峋，遍體鱗傷，皮包骨頭，好像整個(gè)冬天沒(méi)有吃過(guò)東西的流浪貓，誰(shuí)看了都會(huì)大吃一驚。小貓咪咪嚇得一下子跪倒在地上，他無(wú)論如何也想不通為什么第一面鏡子里的他是那么強(qiáng)壯而第二面鏡子里的自己卻如此瘦小。
咪咪一直被蒙住鼓里，而我們都知道，那兩面鏡子一面是凹面鏡一面是凸面鏡��！
人，無(wú)論在什么時(shí)候，都要正確地認(rèn)識(shí)自己，不要被旁人的評(píng)論所迷惑。
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