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《窗邊的小豆豆》梗概（精選25篇）
窗邊的小豆豆》是日本作家、主持人黑柳徹子創(chuàng)作的兒童文學(xué)作品，首次出版于1981年。接下來由小編給您帶來《窗邊的小豆豆》梗概，希望對您有所幫助！
《窗邊的小豆豆》梗概 篇1
暑假里，我讀了《窗邊的小豆豆》一書。這本書深深地吸引了我，帶領(lǐng)我走進(jìn)了一所聞所未聞的學(xué)校。
文中的主人公小豆豆因?yàn)橐淮未蔚恼{(diào)皮搗蛋，剛上一年級就被學(xué)校開除了。于是，她來到了一所新的學(xué)�！蛯W(xué)園。
巴學(xué)園是一所怎樣的學(xué)校呢？巴學(xué)園是一座與眾不同的'學(xué)校。巴學(xué)園是用一個個廢棄不用的電車車廂做教室；校長是一位和藹可親的人，第一次見小豆豆就聽她不停地說了四個小時的話，沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦；巴學(xué)園午餐的盒飯中帶有“山的味道”和“海的味道”，原來是校長為了不讓小朋友們偏食，想出的一個辦法；巴學(xué)園的教育是從每個人自己喜歡的課程學(xué)起；運(yùn)動會更是有意思了，學(xué)生們可以自己策劃稀奇古怪的項(xiàng)目，讓大家都能發(fā)揮自己的特長。
巴學(xué)園真是一所充滿無限快樂和自由的學(xué)校，讓我羨慕不已。
我羨慕小豆豆遇見了關(guān)愛學(xué)生的小林校長，羨慕小豆豆能進(jìn)入那所與眾不同的學(xué)校學(xué)習(xí)，羨慕她在學(xué)校發(fā)生的那些可愛、有趣的事。要是我也能在那樣的學(xué)校上學(xué)的話，該多好�。�
《窗邊的小豆豆》梗概 篇2
前個星期某一天,柏博書店的工人來我們中心小學(xué)賣書,全校一律推薦《窗邊的小豆豆》這本書.我買了這本書,回家迫不及待地拿起書看,把作業(yè)放一旁。我正津津有味呢！媽媽卻走過來說；“還不快做作業(yè)？”我根本聽不見，因?yàn)槲艺贿@本書的“香味”吸引呢！然后媽媽又加大了聲音，我這才回過神來嚇了一跳，我才去做作業(yè)。媽媽拿起書看說：“這本書有這么好看；這么讓你吸引！”不一會兒，媽媽也被書吸引了，我便說：“媽媽，我好餓！媽媽聽不見，我又說：“我——好——餓——！”媽媽這才回過神來說：“我現(xiàn)在去煮飯！”媽媽讓我笑得東倒西歪，連書都在地上笑得翻跟斗�！獣瓉碓谧雷由稀�
晚上不知不覺地到了，媽媽又拿起書看，我做完作業(yè)了，“飛”向書那，對媽媽說；“我也看！”我便拿來筆。我在書中看見好詞好句畫出來。不知道是不是我和媽媽的看書速度快，一口氣就看完了！我覺得很不可思議！因?yàn)槲移綍r看不是這么快，今天卻快得讓人不可相信�？赐旰�，媽媽蓋上書問我問題：“小林宗校長經(jīng)常對小豆豆說哪句話？”我爽快地回答；“你真是個好孩子！”然后又問；“小林宗校長的三女兒叫什么？”我脫口而出：“叫作金子美代！”就這樣一問一答，我就認(rèn)識了書中的'人物，事物.....
從此之后，我喜歡上這本書，每天反復(fù)看，把書中的深刻意思了解清楚。
《窗邊的小豆豆》梗概 篇3
爸爸媽媽經(jīng)常告訴我，“要學(xué)會感恩�！笨晌沂冀K不理解什么叫感恩，當(dāng)我讀了這本窗邊的小豆豆之后，我終于明白了什么是感恩。
故事中的主人翁小豆豆的原形就是本書的作者黑柳徹子。她用她真實(shí)的經(jīng)歷寫成了這本書，可作者為什么要寫這本書呢？書中的第一頁就告訴了我們答案，“謹(jǐn)將本書獻(xiàn)給已逝的小林宗作老師�！毙《苟归L大后，雖然成了著名的作家、著名的電視節(jié)目主持人和聯(lián)合國兒童基金會親善大使，但她卻永遠(yuǎn)不會忘記那小時候給她快樂，給她知識甚至改變其命運(yùn)的小林校長，可見小豆豆的感恩之心。在剛上一年級的時候，小豆豆就因淘氣被原學(xué)校退了學(xué)，后來到了巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的.孩子，并奠定了她一生成功的基礎(chǔ)。
由此我們想到，我們走過的每一個路程，都有值得回味和感恩的地方�？捎H的父母大人，在給我們生命的同時，也給了我們邁好人生第一步的勇氣和智慧；可敬的老師們，無時無刻不在教育著我們?nèi)绾纬砷L；可愛的小朋友們，時時陪伴著我們，給我們以幫助和鼓勵。所有的這一切，我們都要感謝他們，沒有他們就沒有我們快樂的每一天。
明白了感恩，就不會忘記那曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那難以忘懷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴就是我們賴以成長的土壤。它像春風(fēng)吹拂著我們暖暖的心田，它像甘霖滋潤著我們生長的大地，它像乳汁哺育著我們的生命。
愿感恩的心長存心間，始終伴隨著我們成長一生！
《窗邊的小豆豆》梗概 篇4
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”這句名言一點(diǎn)沒錯，書能豐富我們的眼界，所以我向大家推薦一本書叫《窗邊的小豆豆》。
這本書是日本著名作家黑柳徹子的作品，它源于第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京，這本書在1981年出生，它由南海出版公司所出版。
書中講述了一個被學(xué)校退學(xué)的小豆豆，在小豆豆進(jìn)入新學(xué)校時，對所有事物都感覺陌生，當(dāng)她在和校長談話時，談了整整一個上午，小豆豆把她從出生到現(xiàn)在，所有的事情說了一遍，最后她終于被巴學(xué)園錄取了，從上第一節(jié)課她就感到稀奇，比如：為什么在的電動車上上課，上的課是想上什么就上什么……
在她們吃午飯時，小豆豆的媽媽給她準(zhǔn)備的飯是有山的味道和海的`味道。如果有一個人沒拿夠自己的食物，那么在校長檢查時，她的妻子就會從飯里面看，看缺哪個就給他舀那個，在吃飯前唱〈好好嚼啊歌〉……，為推薦這本書的理由是這本書內(nèi)容生動，有趣還伴隨著可笑，因?yàn)樾《苟咕褪怯腥�、善良的人�?/p>
我剛剛介紹的這本書，如果那你也喜歡，歡迎你快來讀哦!
《窗邊的小豆豆》梗概 篇5
最近我讀了一本名叫《窗邊的小豆豆》的書，讀了它，我深有感觸。
這個故事是日本著名的電視節(jié)目主持人黑柳砌子寫出來的，講了自己小時候的經(jīng)歷。小豆豆最早在一個學(xué)校里上課，調(diào)皮搗蛋，被學(xué)校退了學(xué)。后來上了巴學(xué)園這個列車學(xué)校，巴學(xué)園的校長小林宗作先生有著獨(dú)特的教學(xué)方法，將教室做成一節(jié)節(jié)火車的造型，每在吃飯前，都要唱首歌，把飯前的.不愉快都拋到腦后；更令我羨慕的是每天先上什么課，后上什么課都由自己來定，提前做完就去散步，休息，玩……給孩子一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓小豆豆在巴學(xué)園變得乖起來了。在巴學(xué)園里，小豆豆明白了山的味道，海的味道。校長小林宗作先生還特意為殘疾孩子創(chuàng)造特殊體育比賽項(xiàng)目，增加殘疾孩子的自信，也使得小豆豆在巴學(xué)園學(xué)會了尊重殘疾孩子，懂得珍惜友誼。
讀完這篇故事后，我有許多感受。植物總是向著陽光生長，動物們總愛在大自然中生活，我們也需要在寬松、自由的環(huán)境中成長。 我們現(xiàn)在做的很多事，大人們都會覺得是錯的，搞得我們十分不開心，生怕做錯了一件事就要被挨打、批評，而小豆豆做錯了事不是聽到家長的批評，而是家長在不知不覺中給她一個改正的機(jī)會。如果大人們能多花點(diǎn)時間來和我們溝通，了解我們內(nèi)心的世界，這樣，我們就也會擁有一個健康的童年，還能和小豆豆一樣有一個童年美好的回憶。
《窗邊的小豆豆》梗概 篇6
提起《窗邊的小豆豆》這本書，我總會感嘆到：“為什么我上的不是巴學(xué)園？”如果將來有可能的話，我也想做一個像小林宗作一樣的老師，給了學(xué)生們那么多的肯定與贊賞。
《窗邊的小豆豆》里面說小豆豆把她的心愛之物因?yàn)椴恍⌒牡暨M(jìn)了學(xué)校的廁所里。然后跑到校工叔叔放工具的庫房里，扛了灑水用的長把舀子出來。她越挖越起勁，挖出來的東西堆得越來越高，像一座小山。校長先生走過來，只說了一句話：“弄完以后，要把這些全都放回去啊！”小林老師多么了解小豆豆，知道小豆豆掉了心愛之物很著急，沒有責(zé)罰，沒有大話的道理，有的只是對小豆豆的肯定，像是孩子之間的對話，充滿了童心。
記得有一次，我把踢的毽子飛到了一樓的.屋頂上，我準(zhǔn)備向屋頂上爬，媽媽拿來了晾衣桿，拱了一下，毽子不僅沒有下來，反而更遠(yuǎn)了。我還要上去，媽媽大聲說：“跌下來怎么辦，會摔傷的�！焙髞�，媽媽叫了二樓的人給我拿了下來。我覺得媽媽做得對也做得不對。她怕我摔下來出事，是因?yàn)閻畚�，但有時候不讓我自己解決問題，我什么時候才能長大。如果媽媽當(dāng)時說：“比起爬屋頂有沒有其他更好的方法？”也許我也不會生媽媽氣，會動腦筋想其他辦法怎么拿到毽子。
小豆豆是多辛福哇 ! 要是我也 能像她一樣爬在校長先生的身上說悄悄話，我一定會和他說很多很多的悄悄話！
《窗邊的小豆豆》梗概 篇7
初讀《窗邊的小豆豆》，是四年級的時候，那時我覺得這本書非常有趣，他深深地吸引著我。我迫不及待地翻開書的第一頁，瀏覽了第一個故事，看著看著，我忍不住發(fā)笑，因?yàn)樾《苟辜认氘?dāng)這個，又想當(dāng)那個，那時的她特別天真。
這本書的作者：黑柳徹子，她回憶自己童年時寫得一本書。
這本書主要講：小豆豆因?yàn)樘詺饬�，被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。小豆豆在小林校長的特殊引導(dǎo)下，在常人眼下是個淘氣包的小豆豆，漸漸變得乖巧了
說心里話，我非常羨慕小豆豆的新學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”，因?yàn)閷W(xué)校里的教師是用廢舊的電車改裝而成的。并且調(diào)皮搗蛋的小豆豆碰到了一個超級超級棒的小林校長，他可以耐心地聽六歲上網(wǎng)小豆豆將一些亂七八糟的話題，聽了整整四個小時而不打呵欠。由此我想到我們學(xué)校。我們學(xué)校雖然也非常美，我們也很喜歡，但是比起巴學(xué)園那用電車改裝的教室，我們的.教室就變得無趣了，我們的校長也是那么和藹可親，可我想：我們的校長應(yīng)該不會像小林校長那樣聽我們滔滔不絕地講一些亂七八糟的事情。所以這樣一切都會變得那樣平淡，不像巴學(xué)園那樣，這個校園都洋溢著樂趣、充滿著新奇。
但是非�？上В瑩碛行《苟箽g樂記憶的巴學(xué)園，卻被美國飛機(jī)在東京投下的炸彈，給炸毀了。
《窗邊的小豆豆》這本書是我最喜歡的書之一，在這本書里，我會跟著她傷心而哭泣，跟著她快樂而歡喜，總之這本書的一切都是真的，這就是真正的童年。
《窗邊的小豆豆》梗概 篇8
這幾天，我看了一本書叫《窗邊的小豆豆》，這本書是日本著名的作家黑柳徹子寫的。
這本書寫了作者的真實(shí)故事：小豆豆因淘氣被原來的學(xué)校退學(xué)后，來到了巴學(xué)園，小豆豆和媽媽一起走進(jìn)了校長的屋子里，校長讓小豆豆的媽媽先出去，因?yàn)樗托《苟拐f說話，竟然，小豆豆講了四個小時的'話，這里能看出校長先生的耐心。
巴學(xué)園的飯是山的味道和海的味道。山的味道就是山里的東西，海的味道就是海里的東西。上課教室是電車做的教室。而且，每個人想上什么課就上什么課。校長先生對小豆豆說的最多的一句話是：“你真是一個好孩子！”
一天，巴學(xué)園被美國的B-29飛機(jī)上數(shù)枚燃燒炸彈炸毀了，凝結(jié)著校長先生夢想的巴學(xué)園，被熊熊的火焰包圍著。先生無比熱愛的孩子們的笑聲和歌聲消失了。代之以摧人心肺的恐怖聲響，整個學(xué)校毀于一旦。大火把學(xué)校幾乎夷為平地，再也無法修繕。在自由之丘，也到處火舌躥動，濃煙彌漫。
通過閱讀這本書，我知道了人在世上要做些有價值的事，就像小林校長一樣。我長大也要像小林校長一樣開一所那樣的小學(xué)。
《窗邊的小豆豆》梗概 篇9
《窗邊的小豆豆》這本書我非常喜歡，因?yàn)楣适吕锏闹魅斯靶《苟埂苯o我留下了很深的印象。
我覺得她對任何東西都充滿了好奇，因?yàn)樗褧赖纳w子開了關(guān)，關(guān)了開，足有上百次！小豆豆也很愛說話，她第一次見小林校長時，和他說話說了足足四小時！你看她歷不厲害？
小林宗作校長非常慈祥，對他的學(xué)生也很親切，讓他們上自己喜歡的課，下午，還帶孩子們?nèi)ド⒉�，通過一些有趣的活動來教育這些孩子，為了這所學(xué)校，他可花了不少心思。
洛基雖然是一條淺茶色的牧羊犬，但它和小豆豆的感情很深。書中有一篇文章是《洛基不見了》，這篇文章依然留在我的腦海中。小豆豆從伯父家回到東京自己的家，可不見洛基的蹤影，小豆豆很擔(dān)心，就跑去問媽媽，媽媽告訴他洛基不見了，小豆豆忍著淚跑回自己的房間，她發(fā)現(xiàn)了一縷洛基的毛，她放聲哭了起來。小豆豆失去了一個最親密的朋友。讀完了這篇文章，我很感動，眼淚在眼框里打轉(zhuǎn)，就像我失去了一個最親密的'伙伴一樣，心里很難過。
讀完這本書，我多嗎希望自己也是巴學(xué)院這個充滿歡樂的樂園里的學(xué)生啊！
《窗邊的小豆豆》梗概 篇10
今天下午放學(xué)回家，媽媽也剛好回來了。手里還拿著一本書，我急忙跑過去一看，原來是《窗邊的小豆豆》，我恨不得立刻就翻開它看個夠。媽媽說：“這是送給你的元旦禮物。”“哦，太好了，媽媽在我不知情的情況下，又給我買了新書，而且是我一直想要的。我真是太高興了，非常感謝媽媽�！蔽艺嫦霌肀寢�，可媽媽呢，微笑著走開了。
寫完作業(yè)，我就飛快的奔向我親愛的《窗邊的小豆豆》一開始，剛翻開第一頁，看見小豆豆上學(xué)了，就津津有味的看起來，在中間媽媽打斷了我一下。媽媽問：“作者是哪個國家的？名字叫什么？是不是自己發(fā)生的？”我說：“是日本的，名字是黑柳徹子。是她自己小時候發(fā)生過的`事�！眿寢屨f：“既然看的那么認(rèn)真，那就繼續(xù)看吧。我去做飯去。”我說：“好的�！�
我發(fā)現(xiàn)看這篇故事里面是關(guān)于小豆退學(xué)的事情。里面寫著小豆豆上課的時候總把燈，開了關(guān)，關(guān)了開。主要是在聽寫的時候，把練習(xí)本等用具擺出來寫一個a拿橡皮擦這時候燈就開了，放完橡皮就又把燈關(guān)上。寫下一個字母的時候，和剛才一樣，把燈開了關(guān)，關(guān)了開，把老師的眼睛都看花了。還有一次，她在班外站著，把宣傳藝人弄進(jìn)了學(xué)校，同學(xué)們都不愿意上課了，都去聽宣傳藝人演奏。藝人們走了以后，小豆豆在和小燕子說話，老師們都不喜歡她，受不了她，小豆豆就退學(xué)了。
哎！可憐的小豆豆——黑柳徹子。
《窗邊的小豆豆》梗概 篇11
童年，像一塊甜甜的奶糖，甜在心里，暖在心上；而童年里的事就像銀河上的一顆明亮的星星，讓人無法忘懷。這本書的作者是 日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、-----黑柳徹子，黑柳徹子的作品還有：《丟三落四的小豆豆》；《小時候就在想的事》……但是，我還是對《窗邊的小豆豆》這本書有所感觸。
現(xiàn)在，每當(dāng)我坐在窗前，我的腦海里就會浮現(xiàn)出書中的情景。那是小豆豆剛剛進(jìn)巴學(xué)園上一年級的時候，對一切事物都感覺新奇，在學(xué)校里認(rèn)識的第一位同學(xué)叫山本泰明，她不管是對認(rèn)識的或不認(rèn)識的'同學(xué)都會熱情對待，記得有一次，小豆豆和他們?nèi)５耐瑢W(xué)們一起去游泳，可是家長們反映一定要穿泳衣才能游泳，可是小豆豆卻說：“不行！我一定要光著身子游泳！”看到這一幕，大家一定會覺得小豆豆是個非常倔強(qiáng)的女孩，不，其實(shí)不是的。她不穿泳衣是因?yàn)樗跒闆]有帶泳衣的幾位同學(xué)著想，讓那些有生理缺陷的孩子，去跟大家一起玩，就會去掉那些孩子的羞怯心里。其實(shí)小豆豆一直是個天真無邪的女孩，就是因?yàn)檎{(diào)皮才被原來的學(xué)校開除了，但是她在巴學(xué)園自由；無拘無束。漸漸成了一名人見人愛的小學(xué)生。
做什么事，都要學(xué)會換位思考，換個角度思考問題，不能什么事光為自己著想。
《窗邊的小豆豆》梗概 篇12
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子的代表作。主要描寫了小豆豆來到巴學(xué)園后發(fā)生的故事。
小豆豆在上一年級時，因干擾其他學(xué)生學(xué)習(xí)，所以被退學(xué)了。小豆豆的媽媽懷著忐忑的心情帶小豆豆到巴學(xué)園的校長小林宗作那兒進(jìn)行面試。在與校長談了4個小時話后，小豆豆成為了巴學(xué)園的學(xué)生。
巴學(xué)園是一個很特別的學(xué)校：它的大門是用大樹做的，它的教室是用廢棄電車做的，還有巴學(xué)園的上課方式。在上第一節(jié)課的時候，女老師就把當(dāng)天要上的所有課，還有每節(jié)課要學(xué)習(xí)的所有知識點(diǎn)，滿滿的寫在黑板上，然后小學(xué)生就從自己喜歡的那門課開始學(xué)習(xí)。喜歡作文的'寫作文，喜歡物理的點(diǎn)起了酒精燈。
巴學(xué)園的午餐時間，由校長檢查"山的味道"和"海的味道"有沒有帶全，沒有帶全的到校長夫人那兒補(bǔ)全。午餐時間每個人還要到中間去說說話，沒有話說的可以編一個。
小豆豆在巴學(xué)園度過了她的小學(xué)生涯，其中發(fā)生了許多事，有測試膽量、運(yùn)動會、游泳池、溫泉旅行、野炊、表演……
直到美國的飛機(jī)出現(xiàn)在日本上空，數(shù)枚燃燒彈從飛機(jī)上投向巴學(xué)園。巴學(xué)園在烈火中毀于一旦。
小豆豆在原來的學(xué)校被老師認(rèn)為是壞孩子，不被老師所認(rèn)可，但小豆豆在巴學(xué)園過得很開心，因?yàn)樗龅搅艘粋�特別的校長，希望每個孩子都能在自己喜歡的學(xué)校上學(xué)，遇到一個愿意傾聽的老師。
《窗邊的小豆豆》梗概 篇13
每個人都有一個有趣的童年，充滿幻想和歡笑。暑假里，老師讓我們閱讀《窗邊的小豆豆》這本書，其中的主人公小豆豆和我們一樣，也有一個歡樂的童年。
小豆豆因?yàn)樘詺猓荒昙壘捅煌藢W(xué)。幸運(yùn)的是，小豆豆碰到了一個特別的學(xué)校，一個特別的校長，一群可愛個性的朋友。
在我心里，“巴學(xué)園”開放、自由、沒有束縛。學(xué)園多好呀！如果現(xiàn)在的巴學(xué)園是我們的學(xué)校，那我們該多輕松、多自由呀！就不用為作業(yè)而煩惱！想著想著，我的眼前仿佛浮現(xiàn)出了巴學(xué)園，教室是舊電車，吃的是家長做的有著“山的味道，海的味道”的美食。
我最喜歡的就是那個特別的校長——小林宗作。小林宗作校長很有耐心，也能懂得孩子內(nèi)心想的.是什么。他是第一個認(rèn)真傾聽小豆豆講話的人，足足聽了4個小時。而且聽得過程中小林宗作校長沒有表現(xiàn)出任何一絲不耐煩的樣子。
這本書給我?guī)砹藷o數(shù)的笑聲和感動。小豆豆的淘氣讓我笑得合不攏嘴，泰明的死讓我遺憾而又悲傷。相信看過這本書的讀者，都能從中找到屬于自己的童年。
《窗邊的小豆豆》梗概 篇14
有人說:“一本好書，像一個路標(biāo)。指引我們從布滿荊棘的地方倒向生活的廣闊無垠的草原�！边�有人說:“一本好書像一汪泉，引導(dǎo)我們從干涸的地方流向智慧的波濤洶涌的海洋�！蔽揖妥x過一本好書。它的名字叫《窗邊的小豆豆》這本書的作者是黑柳徹子寫的一部自傳體小說。
主要講的是小豆豆因?yàn)檎{(diào)皮搗蛋被原來的學(xué)校開除了，進(jìn)了巴學(xué)園之后，她改變了很多，她也經(jīng)歷了很多……
最讓我敬佩的人是小林校長，他在教育孩子們的`過程中，我也改變了很多。記得小時候，我很喜歡和別人聊天。可能是因?yàn)槲以捥嗔�，別人都不愿意聽我講話。而小林校長，并沒有因?yàn)樾《苟怪v了四個小時的話而耐煩。而是靜靜地聽著，仔細(xì)地聽著。他還讓各年級的老師在黑板上寫出任何課程，讓同學(xué)們想學(xué)什么就學(xué)什么，就這樣提高了大家的學(xué)習(xí)興趣。
這本書讓我明白了很多，我知道了每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，不管是殘疾的孩子，還是調(diào)皮搗蛋的孩子，只要耐心的聽，仔細(xì)去觀察，他們就可以成為焦點(diǎn)�？刹恍业氖前蛯W(xué)園最后被炸沒了，我的心情也隨著小豆豆的心情痛苦十分。小林校長來安慰小豆豆，沒關(guān)系，學(xué)校毀了可以再建，只要你發(fā)展著最好的自己，就能成功。我讀著讀著，淚水已經(jīng)朦朧了我的眼 ，我好傷心。但是，我相信小豆豆以后一定會變得乖巧可愛的。
《窗邊的小豆豆》梗概 篇15
近來我讀了一本叫《窗邊的小豆豆》的書，從書中我學(xué)會了感恩，書中的故事也讓我明白一個道理：無論是乖巧懂事還是調(diào)皮搗蛋的孩子，都是父母和老師心中的一塊寶，她們永遠(yuǎn)也不會放棄我們，因?yàn)樗齻兪呛⒆觽兊?堅(jiān)強(qiáng)后盾，是讓我們將來能成為國家棟梁之才的助推桿。
這本書講述了一個小女孩上小學(xué)的真實(shí)故事，文中的小豆豆是一個調(diào)皮、可愛的女孩，卻因?yàn)樯险n淘氣好動而被原來的學(xué)校退學(xué)，媽媽為了不讓小豆豆幼小的心靈受傷害，強(qiáng)忍悲痛不僅沒有批評打罵小豆豆，還耐心的為她找到一所“電車”學(xué)校------巴學(xué)園。這個學(xué)�？删褪切《苟沟臉穲@。因?yàn)橛兴矏鄣牧中ｉL，她的想法能得到認(rèn)可，大家認(rèn)為“怪異”的小豆豆在林校長的愛護(hù)和教導(dǎo)下慢慢的變成了讓大家接受、贊揚(yáng)有想法的好孩子。
讀了這本書后，我被小豆豆和林老師那種深厚的感情所感動，我多么希望小林先生現(xiàn)在還在人世，讓他和小豆豆重逢，可是這一切誰也改變不了，小林老師永遠(yuǎn)離開了小豆豆。這本書賦予了作者對小林校長先生的懷戀、感恩之情。與此同時我想到了我們自己，我們現(xiàn)在被幸福所包圍，我們調(diào)皮、任性刁蠻，但老師對我們還是不離不棄，細(xì)心的給我們傳授知識還教育我們?nèi)绾巫鋈�，這都是因?yàn)槭裁茨�？她們想讓我們變成對家庭對社會有用的人，難道我們不應(yīng)該學(xué)會感恩嗎？現(xiàn)在就讓我們一起努力來報答老師與父母吧！
《窗邊的小豆豆》梗概 篇16
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時的一段真實(shí)的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。小林校長卻常常對小豆豆說：“你真是一個好孩子呀！”在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)�！鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的`校長，第一次見小豆豆，校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話。沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。
“巴學(xué)園”有著與眾不同的午餐，每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎？“巴學(xué)園”還有著與眾不同的教育方法，每一天的第一節(jié)課，老師就把當(dāng)天要上的課和每一節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)都寫在黑板上，于是小朋友就從自己喜歡的那門課開始，慢慢地老師就會知道每一個學(xué)生的興趣所在。
《窗邊的小豆豆》梗概 篇17
今天我終于將這本書讀完了，好厚�。】戳撕瞄L時間才看完。書中小豆豆家有一條狗，雖然我沒有見過這條狗，但我想它一定長得很可愛！我也喜歡小狗，因?yàn)橛行┬」访兹椎暮芸蓯邸Ｐ《苟箤W(xué)校的校長真是個好人，小豆豆很喜歡他，只是他們 一個校園一共才有50個人，好少啊！只比我們一個班的.人數(shù)多些！這本書是日本人寫的，有我們看不懂的時候，旁邊就會標(biāo)出數(shù)字（下面會有意思解釋）。
這樣就方便了我們更好的去閱讀它！校長先生跟小豆豆相處的可真好，就像好朋友一樣！校長先生說什么小豆豆就做什么。這本書讓我學(xué)會了慰問的意思就是去看望別人，使他們之間的友誼更加牢固！書中的樹皮真的能看出病嗎？其實(shí)校長已經(jīng)看出來樹皮不能預(yù)測疾病，只是沒說出來而已，他為有小豆豆這樣心地善良的學(xué)生而感到驕傲！
我也要像小豆豆學(xué)習(xí)，做個心地善良的好孩子！
《窗邊的小豆豆》梗概 篇18
《窗邊的小豆豆》這本書是我從班里的圖書角借來的，才看一點(diǎn)點(diǎn)就被書中那些新穎別致的故事情節(jié)所吸引。隨著故事的展開，我仿佛和書中的小豆豆、巴校園校長、美代以及巴校園的.同學(xué)們?nèi)跒榱艘惑w。
不知不覺中，我細(xì)細(xì)地去品味，去挖掘、去尋找書中的精華……
靜靜的課堂上，同學(xué)們都在寫作業(yè)，小豆豆卻突然站起來，走到窗前和天邊的小燕子說話；大家在上著課，小豆豆卻用蠟筆涂滿了課桌；不管什么課，她總能給老師提一些古怪的問題，使老師頭痛……一個個小故事，便使一個聰穎活潑、天真無邪、充滿好奇心的小女孩——小豆豆躍然紙上。我總是情不自禁地發(fā)出這樣的贊嘆：“多么鮮活、生動的人物形象！”
因?yàn)樾《苟沟恼{(diào)皮，她原來的學(xué)校決定讓她退學(xué)。后來，她轉(zhuǎn)到了巴校園——這所讓所有孩子都喜歡的特殊學(xué)校。說它特殊，是因?yàn)檫@個學(xué)校里總共只有50名學(xué)生，教室是一輛電車，教學(xué)方式也別出心裁：同學(xué)們可以自己選擇學(xué)習(xí)科目；散步要到野外去，在大自然中增長知識；吃飯帶“山的味道、海的味道”；位置由同學(xué)自己挑，想坐哪就坐哪……那快樂的場景、精彩的故事、流暢的語言總是吸引著我，使我讀后余香滿口，如醉如癡，不知“今夕是何年”。
小豆豆在這里快樂地成長著，第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，巴校園被炸毀了，小豆豆的童年時代悲慘地結(jié)束了。讀了這本書，我第一次體會到了和平的寶貴和侵略戰(zhàn)爭的可恨。
當(dāng)我閑暇時，我還時常會想起巴校園，想起小豆豆、美代，想起日本作家黑柳徹子把自己童年時光真實(shí)反應(yīng)出來、逼真地塑造出自己童年形象的自傳體小說——《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》梗概 篇19
我說的“窗邊的小豆豆”可不是那個淘氣的小姑娘——豆豆哦。一天，我來到一家圖書館，想在茫茫書海中找一本自己喜歡的書。突然，我的眼睛無意中瞟到了一篇名叫《窗邊的小豆豆》的文章，它講述了這樣的一個童話故事：一顆神奇的豆豆，落在了一個患病的小姑娘的窗前，并發(fā)了芽芽，長出了葉子，看著這棵可愛的豆豆?jié)u漸長大，女孩的心中有說不出的高興，病也漸漸好了……多神奇的一顆小豆豆啊！于是，我向圖書館阿姨借下了這本書。
我想，我要是有一顆這樣的小豆豆，那該多好�。∫�?yàn)槲业臓敔斏×�，臥床不起，我要把他種在爺爺臥室的窗前，讓它給爺爺帶去歡樂。
晚上，我枕著這本書，慢慢地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。忽然，我看見那個小姑娘手捧著一顆小豆豆，對我說：“把它種在窗前吧，你和爺爺會快樂的。”說完，便將豆豆放在了我的手心。我從夢中醒來，唉！多好的夢呀，可惜……咦，我的手心怎么有一粒圓圓、硬硬的東西？我將手放在窗下，借著熹微的月光——哦！這不是那顆神奇的豆豆嗎？我高興極了。第二天，我便將它小心翼翼地種在了我和爺爺?shù)拇扒啊?/p>
小豆豆在我的精心呵護(hù)下，不幾天，便冒出了小小的芽兒。一天早晨，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，小豆豆舒展開兩片小葉子，小小的身姿，在晨風(fēng)中輕輕地?fù)u動著，真可愛。我俯下身子，輕輕地對它說：“小豆豆，你要快快長喲，爺爺正等著你呢！”
小豆豆好像聽懂了我的話。60小時后，它長大了許多，一片片小葉子像一個個小手掌，迎著微風(fēng)向爺爺招手。再過了60小時，小豆豆的藤兒越長越長，爬上了屋檐，爺爺見了可開心了，他也能坐起來欣賞這窗邊的小豆豆了。又過了60小時，豆豆為房子披上了綠衣裳，茂密的枝葉挨挨擠擠，藤兒像繩索直通云霄。這綠色的生命，人見人愛，誰都想多看一眼。
一天傍晚，我順著這根長長的藤兒往天上爬，爬呀爬呀，不知爬了多久，我突然發(fā)現(xiàn)自己竟置身于云端之上！難道——我這是在童話世界里嗎？我坐在雪白的云層上往下看：一戶人家亮著燈，一位年輕的媽媽正坐在窗下暗暗垂淚。啊，那不是圖書館的阿姨嗎！她怎么了？原來她的寶寶生病發(fā)燒了，她不忍心看著孩子那難受的樣子，便在窗臺下暗暗哭泣……我再也看下去了，將頭扭到了一邊。哦，那戶人家的'燈也亮著，一個白發(fā)蒼蒼的老奶奶坐在窗邊，憂心忡忡地望著遠(yuǎn)方。原來，她的兒子出門打工，老奶奶牽掛著她的兒子呢。我不禁自言自語：唉，要是小豆豆能給這些憂愁的人們帶去快樂，那該多好啊。
小豆豆好象懂得我的心思，他的頂端慢慢地鼓了起來，像一個氣球一樣越來越大，漸漸地變成了一個碩大無比的豆莢。接著，只聽“砰”的一聲，豆莢轟然炸開。頓時，天空中像有一個巨大、絢麗的禮花開放，千萬顆閃著熒光的小豆子四處飛散，在夜空中劃過一道道美麗的弧線，落在了人們的屋前，窗下，轉(zhuǎn)眼又鉆出了千千萬萬棵小小的芽芽……
也許你們覺得這只是一個童話，但在我心中，它不只是童話，還寄托著一個孩子美好的愿望。
《窗邊的小豆豆》梗概 篇20
這本書在書架上顯得十分特別，封面頂印著“巴學(xué)園”三個字，“窗邊的小豆豆”六字非常醒目地印在封面中間，，還有一位黃頭發(fā)身穿紅白格子相間的小女孩，這樣的打扮顯得十分可愛。咦？這個孩子是誰？為什么說是“窗邊的小豆豆”？這些問題如同泡泡一個接一個地從我的腦袋瓜中冒出來。
《窗邊的小豆豆》的.作者是日本作家黑柳砌子，講述的是她小時候的故事。令我印象最深刻的是一篇叫做《最差的衣服》的文章。為什么名字取成這樣？于是，我迫不及待地往下看。小林宗作校長（小豆豆的校長）老是對家長說：請讓孩子們穿著最差的衣服來吧”我就不明白，為什么要穿最差的衣服來呢？我在心里暗暗的想到。原來，他覺得，如果衣服穿得太好的話，孩子們就不能盡情玩耍了！我很驚訝：這就是第一個讓孩子穿最差的衣服來學(xué)校的校長了，可見最懂孩子心啦，讓孩子盡情玩耍，學(xué)習(xí)那些似乎不重要。
看完這本書，我覺得書里面的主人公們和我們生活中的每一個人都十分相似但又不相同。他的爸爸媽媽對她可奇怪了！不會像我們的家長，天天直喊“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)”只關(guān)心孩子的身體健康等等，就是不管學(xué)習(xí)，對小豆豆十分體貼。而且還有一個十分特別的校長，特別在哪呢？就是他建設(shè)學(xué)校的風(fēng)格，他不會像普通校長一本正經(jīng)，一副嚴(yán)肅的模樣，小林宗作校長創(chuàng)作了“山的味道，海的味道”，還有飯前歌等等。
是不是風(fēng)趣十足啊！這本書讓我看到童年的自己。如果你是一只被困在籠子里的小鳥，沒有自由，不能玩耍，整天都被困在琴棋書畫的海洋。那么，你趕緊去看《窗邊的小豆豆》吧，我保證你能找到童年的自己！
《窗邊的小豆豆》梗概 篇21
小豆豆，一個因?yàn)樘詺�，一年級就被學(xué)校開除的孩子。也許她并不知道這意味著什么，但是，讓她想不到的是，迎接她的下一個校園將改變她的一生……
當(dāng)她看到這所學(xué)校的大門時，她已經(jīng)被這所學(xué)校的魔力深深的吸引了。以前的那個學(xué)校，大門是用水泥做成的，十分氣派。可她眼前的這所學(xué)校，卻是用兩棵矮矮的樹做成的，樹中間掛著一塊牌子，也不知道是什么原因，牌子歪了，上面寫著三個大字——巴學(xué)園。
小豆豆把頭探進(jìn)枝葉的.空隙中，這時，她看見了一個夢中才會出現(xiàn)的情景——這所“巴學(xué)園”里的教室，全是——電車！
在巴學(xué)園上學(xué)后，小豆豆有了翻天覆地的變化：從一個上課都不安分的小淘氣，變成了一個遵守紀(jì)律的好孩子……認(rèn)識了仁慈的校長先生，經(jīng)歷了許許多多歡樂的時光，結(jié)交了一些新朋友，渡過了六年令她難忘的日子……
沒錯，黑柳徹子，這本書的作者，也就是當(dāng)年的小豆豆，給我們帶來了歡樂……
很難想象，一個淘氣到一年級就被開除的孩子，長大后竟成為一個聞名海外的大作家……這其中，巴學(xué)園給她帶來的收獲，是最大的……
《窗邊的小豆豆》梗概 篇22
“快看，快看，豆豆老師來了！”
不知是誰激動地喊著，引得同學(xué)們飛似的擠出教室，爭著搶著打著招呼：“竇老師好！”“竇老師好！”竇老師身著桃紅襯衫，搭配著一條黑色的闊腳褲裙，臉上掛著微笑，點(diǎn)點(diǎn)頭：“你們好！”女生們尤其喜歡竇老師，你一言，我一語的：“豆豆老師你今天穿的真漂亮！”“豆豆老師穿什么都漂亮呢！”……
我站一旁，默默地看著竇老師。我多么喜歡竇老師啊！還清楚地記得，中學(xué)第一堂課的學(xué)習(xí)就是她帶領(lǐng)我們完成的。她是那么賣力講課，聲音是那么柔和。我邊聽課邊記筆記，抬起頭來，發(fā)現(xiàn)竇老師正在看著我，像是在對我說著話一樣講著一個個知識點(diǎn)，我不禁點(diǎn)點(diǎn)頭，表示理解她的話，繼續(xù)做起筆記——開學(xué)第一堂課，我和竇老師眼神交流不下十次。我心里暗想：這位竇老師一定是喜歡我，我可一定要把語文學(xué)好�。�
我望著竇老師，突然想起了什么，回到教室，從抽屜里拿出剛發(fā)下來的課外閱讀摘抄本，翻開一看，我提出的疑問下有老師用紅筆寫下的“面批”二字。剛進(jìn)入初中時，我就很喜歡做豆豆老師布置的閱讀摘抄作業(yè)。她讓我們摘抄書中精彩片段，并在作業(yè)結(jié)尾提出有關(guān)此書的兩個疑問。起初，我不太會從書中找出疑問。后來，訓(xùn)練的次數(shù)多了，我發(fā)現(xiàn)在閱讀的'過程中會產(chǎn)生新的思考與質(zhì)疑，于是順手將問題寫在了閱讀本上，讓竇老師來一一解答。竇老師也不嫌麻煩，每次找她面批，她總是十分歡迎，并且進(jìn)行詳細(xì)地分析，直到我理解了為止。我漸漸發(fā)現(xiàn)自己的疑惑越來越多，求知的欲望也越來越強(qiáng)烈。以前提出問題只是通過摘抄本來完成，現(xiàn)在呢，只要在語文學(xué)習(xí)方面有疑惑，我都會及時請教豆豆老師。
陽光下教室窗邊的身影，是一位學(xué)生正向老師請教。“你的這個問題提得很好，可以成為我們深入研究的對象，這個環(huán)境描寫也暗示了下文的結(jié)局……”柔和溫暖的陽光照在我的臉上，像是剛剛破土而出的幼苗感受到了生的希望。我堅(jiān)信，我們班45棵“豆苗”會在這縷陽光的溫暖之下茁壯生長！
《窗邊的小豆豆》梗概 篇23
你讀過《窗邊的小豆豆》這本書嗎？這本書是日本著名作家黑柳徹子寫的，當(dāng)然，寫的也是黑柳徹子童年時代的'真實(shí)故事，小豆豆只是黑柳徹子的小名。
這本書是講小豆豆上學(xué)的一段真實(shí)故事。豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到新的
學(xué)校――巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一。
這本書已經(jīng)被翻譯成了33種文字。
在這一本書里面，有令人感動的片段，有令人開懷不已的片段，當(dāng)然也有令人生氣的片段……
如果你對這一本書感性趣，可以買來看一看。
《窗邊的小豆豆》梗概 篇24
通過閱讀《窗邊的小豆豆》,那個讓小豆豆可以做一切自己想做的事情，隨心所欲地實(shí)踐著她天真的腦袋里一切天馬行空的想象力;讓每個孩子都能健康快樂成長,有著獨(dú)特教育模式的巴學(xué)園一度讓我神往之極.讀這本書的時候,我有了以往所沒有的想法和體會。
在日本，窗邊族，指的是那些被人們冷落了的孩子。他們不是有生理缺陷，就是有心理上的或者性格上的缺陷。這個詞給人一種被排除在外圍，而不是處于主體的地位上的感覺。作者黑柳徹子在第一所學(xué)校中，想必一定也隱隱約約地有一種被排斥感.所以才會擬這樣一個書名.其實(shí)在我們看來，像豆豆這樣的女孩子，根本沒有什么缺陷，就因?yàn)樗闷�、太好動、太富于幻想罷了。看見燕子在筑巢,她會和燕子說話;看見化裝廣告推銷員在吹奏音樂,她會邀請他上來演奏,她忘記了這是在學(xué)校，是在教室，她還有很多讓老師頭痛的事，所以，她才上一年級，就被第一個學(xué)校開除了。
學(xué)習(xí)了小學(xué)生心理學(xué),我們都知道小學(xué)生心理的發(fā)展其實(shí)是一個過程,一個由不成熟走向成熟的過程.學(xué)校是把兒童從家庭引向更為廣闊的社會的過渡機(jī)構(gòu),它為社會培養(yǎng)符合社會規(guī)范,適應(yīng)社會需求的新成員.一所學(xué)校的校風(fēng),校園設(shè)施,學(xué)生所接觸的老師以及學(xué)生的同年齡團(tuán)體等構(gòu)成了影響兒童心理發(fā)展的重要因素.其中,教師,同年齡團(tuán)體尤為重要.小豆豆幸運(yùn)的來到了巴學(xué)園,也為她以后的'成功奠定了一個重要的基礎(chǔ).
就是這樣一個沒有"洗足池水雖然淺,卻能打動偉人心"這樣的校歌,只有幾十名學(xué)生,幾個電車教室的巴學(xué)園,其崇尚自然教育、還孩子自由天性的的教育理念卻打動了無數(shù)人的心，留給我們無盡的思考.其中給我印象最深的是巴學(xué)園的上課方式。在第一節(jié)課開始的時候，老師把當(dāng)天課程表上全部課程的問題寫在黑板上，告訴孩子們，他們可以選自己喜歡的那道題開始做�！靶W(xué)生們就從自己喜歡的那門課開始學(xué)習(xí)，先上語文課也行，先上算術(shù)課也行，都是可以的。所以，喜歡作文的小學(xué)生在寫作文，后面的位子上，喜歡物理的學(xué)生點(diǎn)起了酒精燈，把燒瓶燒得‘咕嘟咕嘟’冒泡，或者做著什么爆發(fā)實(shí)驗(yàn)。” 在已經(jīng)習(xí)慣了背著小手、中規(guī)中矩的中國小學(xué)生看來，這一切似乎是“天方夜譚”，但這是真實(shí)的。在小林校長看來，這種看來“亂糟糟”的上課方法卻很管用：隨著小學(xué)生們年級的升高，老師就能逐漸掌握每一個學(xué)生的興趣所在，以及他感興趣的方式，對問題的思考方法等。由此，老師能夠清楚了解每個學(xué)生的個性，對于老師而言，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上因材施教，是最有效果的上課方法。 還有巴學(xué)園的音樂課,"能使人體的固有組織更為精巧,同時又能培養(yǎng)心靈節(jié)奏"的旋律教育法,它讓孩子們用心靈去聽,去感知音樂,而不只是死板板的教育,喚起孩子們的感知能力……巴學(xué)園還在暑假期間組織像溫泉旅行這樣的各種集體活動，孩子們在活動中通過相處，彼此熟悉，高度的凝聚力使孩子們之間心理相容，朝氣蓬勃。良好的心理氛圍有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)個性及各項(xiàng)能力的發(fā)展。從黑柳徹子的后記中我們發(fā)現(xiàn)巴學(xué)園的小學(xué)生們最后都有著一個不錯的歸宿，這些都是巴學(xué)園成功的有力佐證。
“無論哪個孩子，當(dāng)他出世的時候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人。”關(guān)愛孩子們，探索符合小學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律的教育模式，讓每個孩子都能健康快樂的成長，最大程度的發(fā)揮自身的潛力 。
讓我們關(guān)愛每一個”窗邊的小豆豆!關(guān)愛這些祖國的未來。
《窗邊的小豆豆》梗概 篇25
當(dāng)你打開童年這扇窗，敞開心扉去找尋那些寶貴記憶，才發(fā)現(xiàn)當(dāng)年隱藏心底的秘密是那樣充滿童趣。雖然童年離去，但你要知道，在心靈深處，有一朵記載了你童年生活的花，等待你去發(fā)現(xiàn)它的那一天。相信，這朵花能開得璀璨，閃耀你的童年。
《窗邊的小豆豆》，這本講述了一個小女孩上小學(xué)時童年的書，是黑柳徹子的代表作。認(rèn)識她的人，都知道她是日本著名作家，著名節(jié)目主持人，聯(lián)合國兒童基金會親善大使。但誰會想到，她就是因?yàn)樘詺猓荒昙壘捅煌藢W(xué)的“小豆豆”。這個小女孩，長大之后，想起了巴學(xué)園，想起了度過的快樂時光，將這些不舍，寫成了一本書，告訴我們小豆豆的成長。
小林宗作，巴學(xué)園的校長，小豆豆記憶中的重要人物。他是第一個聽了小豆豆講了四個小時的人，第一個對小豆豆說“你真是一個好孩子”的人。她還記得，校長先生說過：“無論哪個孩子，當(dāng)他出世的時候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的.人�！闭沁@樣的教育思想，讓人敬佩。校長希望，同學(xué)們能有一個自由的學(xué)園，讓他們的心性自由伸展，在快樂中學(xué)會知識。小林校長從不說叫同學(xué)，在實(shí)際生活中用行動、溝通，把“壞孩子”調(diào)教成了“好孩子”，愛護(hù)他們，呵護(hù)他們。這讓同學(xué)們受到了平等待遇，并幫助他們樹立自信心，讓孩子自己去體驗(yàn)生活，享受成果。
“山的味道，海的味道”，“一生的心愿”，“溫泉旅行”，這一個個生動的故事，都是小豆豆曾經(jīng)親身經(jīng)歷的，書中用孩子單純的思想將他們陳述出來，那樣平凡，那樣清新，從歡笑中體現(xiàn)出了小林校長的教育理念已經(jīng)滲透了孩子們的學(xué)園生活。與眾不同的運(yùn)動會，去外面的世界走走，韻律操……這些課外活動，豐富了同學(xué)們的學(xué)園生活，第二次世界大戰(zhàn)中，孩子們在巴學(xué)園依舊很歡樂。書中的語言十分簡單、簡約，同學(xué)們腦海中，那簡單的想法、看法，讓我們知道他們是那樣輕松自在和無憂無慮。
在某一天，月光下，看著墨藍(lán)色的天空，云霧繚繞，會不會想起小時候，你曾經(jīng)在外婆的懷中數(shù)過星星；曾經(jīng)在屋邊的小溪捉過龍蝦；曾經(jīng)在田野里摘過桑果……童年的一幅幅畫面，在你腦海中回旋，在你眼前回放。想起來，那時候是不是真的好傻，好單純，永遠(yuǎn)天真地認(rèn)為楓葉是被仙女染紅的，相信《西游記》中的妖怪、神仙一定存在，你一定慶幸，自己還記得那些事。每一個人，對過去都無法忘懷，想要好好珍惜，變成心中的寶貝。讀到《窗邊的小豆豆》，你一定能從這個搖籃中找到你從前的影子，那個爛漫的笑。在這個短暫的童年，珍惜這段快樂時光，珍藏屬于你的童年。和朔子，美代，高橋君，阿泰，小豆豆一起，找到那個，被燃燒彈燒毀的，但早已印入心靈的巴學(xué)園，回味那片美好回憶吧！
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