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查作業(yè)作文（通用35篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的媽媽幫我查作業(yè)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
查作業(yè)作文 1
寒假結(jié)束后，我們到學(xué)校報(bào)到注冊(cè)。
上午，老師提出檢查作業(yè)，并讓一些班干部分別收起來(lái)。首先，老師派出組長(zhǎng)檢查各組寒假作業(yè)，再由班長(zhǎng)收起《我的小學(xué)生活》，再由副班長(zhǎng)收起《三心二意過(guò)寒假》，并學(xué)習(xí)委員收起作文并初步檢查。他們一絲不茍地檢查著，不肯放過(guò)嫌疑人。檢查到我時(shí)，我的心“砰砰”地跳著，心里想；千萬(wàn)別讓他們檢查出錯(cuò)字，漏字或錯(cuò)寫等錯(cuò)誤�。∥倚睦锴椴蛔越剜�。我環(huán)顧四周，同學(xué)們的.神情都很嚴(yán)肅，仿佛在參加一個(gè)隆重的典禮，目不轉(zhuǎn)睛地盯著自己的本子。終于，這項(xiàng)檢查通過(guò)，我心里懸著的一塊大石頭總算落了地。
緊接著，又一輪檢查開始。有了前一次的教訓(xùn)，我想出一個(gè)辦法：自己先檢查一次，班干部來(lái)檢查不就不用怕了嗎！同學(xué)們似乎也想到了這個(gè)辦法，聚精會(huì)神地檢查起來(lái)。教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。這嚴(yán)峻的場(chǎng)面一直僵持了好久。教室仿佛成了戰(zhàn)場(chǎng)，班干部也似乎成了敵人。一項(xiàng)項(xiàng)的檢查我都通過(guò)了，仿佛通過(guò)了重重難關(guān)，情不自禁地長(zhǎng)吁一口氣，就像被關(guān)起來(lái)的鳥兒又獲得了自由那樣快樂(lè)。不過(guò)，所謂“法網(wǎng)恢恢，疏而不漏”，還是有一些嫌疑人被抓獲歸案。
通過(guò)這件事，我悟出了一些道理：要想人不知，除非己莫為。
查作業(yè)作文 2
“各班課代表請(qǐng)注意，預(yù)備鈴響后把各科作業(yè)搬到教務(wù)處！”大喇叭突然響起，校領(lǐng)導(dǎo)渾厚的男中音立刻在校園里回蕩。
教室里瞬間忙碌起來(lái)。各科課代表認(rèn)真地清點(diǎn)自己面前的作業(yè)，同學(xué)們非常配合地整理自己的課桌，生怕那一本作業(yè)成了漏網(wǎng)之魚。就在一切工作接近尾聲的`時(shí)候，我們可愛的數(shù)學(xué)課代表跑上講臺(tái)，示意同學(xué)們安靜。她皺著眉頭，告訴我們：“數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)少了一本，我沒(méi)有清點(diǎn)出來(lái)是誰(shuí)的，下面我來(lái)念名字，念一個(gè)坐下一個(gè)�！�
當(dāng)最后一名同學(xué)也坐下來(lái)的時(shí)候，少那一本作業(yè)也沒(méi)有找到是誰(shuí)的。我們都面面相覷，最后大家的目光齊聚在了班長(zhǎng)的臉上。班長(zhǎng)笑瞇瞇地沒(méi)有出聲，望向講臺(tái)上的課代表，她還輕輕地提醒大家保持安靜。我看著她那一副大智若愚的樣子，有點(diǎn)兒丈二和尚摸不著頭腦。就在我百思不得其解的時(shí)候，班長(zhǎng)擺手示意讓課代表下來(lái)！課代表因?yàn)闆](méi)有找到那個(gè)馬虎精也一副灰心喪氣的樣子，班長(zhǎng)輕聲安慰她：“你自己的名字你念了嗎？”課代表急忙用手捂著張成了“0”型的嘴巴。
她疾步回來(lái)，從書摞里翻到了那本讓她尷尬、出丑的數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)。
查作業(yè)作文 3
今天下午，放學(xué)回到家里，我把語(yǔ)文作業(yè)做完。把作業(yè)本一推就要跑出去聲玩。這時(shí)，爸爸問(wèn)我說(shuō)：“小鑫，你的作業(yè)檢查了沒(méi)有？”
我說(shuō)：“沒(méi)有問(wèn)題，保證沒(méi)有錯(cuò)兒的！”爸爸搖了搖頭說(shuō)：“不要那么自信，慎重一點(diǎn)好！”我有點(diǎn)兒不高興了，因?yàn)槲壹庇谙胱叱鋈ネ妗Ｃ妹靡话涯眠^(guò)我的作業(yè)本插嘴道：“讓我看看！”她的話還沒(méi)有說(shuō)完，只是往我的本子上面一看就叫了起來(lái)：“哎呀，真好笑！”接著又是一陣“格格”的笑聲。我走過(guò)去問(wèn)妹妹：“怎么啦？你笑什么？”
妹妹笑得前仰后俯，還手舞足蹈，差一點(diǎn)把我的作業(yè)本子給撕碎了。我搶過(guò)作業(yè)本子，睜大眼睛看了起來(lái)�？墒俏铱戳税胩於紱](méi)有看出什么名堂來(lái)。妹妹看到我一臉茫然的樣子，就指著其中的一行字說(shuō)：“你自己看仔細(xì)了，發(fā)現(xiàn)了什么沒(méi)有？”我看了恍然大悟。原來(lái)是我在“惡狠狠”的“狠”字上面多加了一點(diǎn)，寫成了“狼”字。難怪妹妹要笑得那么厲害呢！這時(shí)，我的臉一下子紅了起來(lái)。我覺(jué)得臉上幾乎燒到了脖子上了。那么簡(jiǎn)單的.一個(gè)字竟然會(huì)寫錯(cuò)了。
剛才那一股自信的神情已經(jīng)統(tǒng)統(tǒng)從我的身上跑掉了，我想還是爸爸說(shuō)得對(duì)，“慎重一點(diǎn)好！”我乖乖地回到桌子邊上拿起作業(yè)本子仔細(xì)地檢查了起來(lái)……
查作業(yè)作文 4
我是一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生了，但是，我有一個(gè)缺點(diǎn)那就是粗心。
我是數(shù)學(xué)精英，解奧數(shù)是非常在行，可是總是把答案算錯(cuò)了，我的回家作業(yè)總是優(yōu)☆，可是，我在學(xué)校里的作業(yè)總是有一些小錯(cuò)誤，回家作業(yè)，那是我爸這個(gè)精英的功勞了，每次有他幫我檢查，我當(dāng)然不會(huì)錯(cuò)了啦，我總是依賴?yán)习郑晕覜](méi)有養(yǎng)成自己檢查的好習(xí)慣，用我們的數(shù)學(xué)老師的話來(lái)說(shuō)就是：“扣冤枉分！”
記得有一次，老爸到外地出差了，老媽去理發(fā)店洗頭發(fā)了。我寫好作業(yè)在家等媽媽回家，可是已經(jīng)9點(diǎn)多了，我忍不住打起了瞌睡蟲，我趴在書桌上睡著了。第二天，我又賴在床上睡睡覺(jué)。
結(jié)果，媽媽沒(méi)有給我檢查作業(yè)，我梳洗好之后，拿起兩塊面包，叫上媽媽上學(xué)去了。下課時(shí)，我正在想我的.作業(yè)會(huì)不會(huì)做得一塌糊涂，果然，老師把我叫到辦公室里，那嚴(yán)厲的眼神，直射我的要害，我嚇得全身發(fā)抖。正在這時(shí)，老師對(duì)我說(shuō)：“丁綺涵，你看看，你平時(shí)作業(yè)都這么好，今天呢？一個(gè)一個(gè)的錯(cuò)誤。”我自己也慚愧地垂下了頭，臉上火辣辣的。之后，我知道了這件事的“病根”那就是我太依賴父母。我下決心，一定要自己檢查作業(yè)了，我再也不靠老爸讓我的作業(yè)得優(yōu)☆了。
加油！
查作業(yè)作文 5
今天，我?guī)е吲d的心情來(lái)到輔導(dǎo)班。
剛坐到教室，教室里亂糟糟的，叫人看了就心煩。過(guò)了一會(huì)兒，賀老師笑容滿面地走進(jìn)教室：“檢查作業(yè)�！庇械耐瑢W(xué)很驚訝，有的同學(xué)卻若無(wú)其事。
當(dāng)老師檢查到第六個(gè)同學(xué)時(shí)就說(shuō)要拿給大家一起欣賞，讀到一半時(shí)同學(xué)們議論紛紛，因?yàn)樗麄兏杏X(jué)那位同學(xué)寫的非�！昂谩�。這時(shí)信心十足的我，有些害怕了。話音剛落，教室里出現(xiàn)了一股笑聲，那是會(huì)心的笑、佩服的笑。輪到我了，老師拿起我的作文讀了一遍，教室里并沒(méi)有笑聲，此刻我提著的心終于落地了。
這是剛開始了，好笑的.是有一位同學(xué)寫給“母親洗腳”，它開頭寫的是：我先倒了一盆水，然后把媽媽的腳放進(jìn)去，用毛巾擦了擦。讀到這里老師說(shuō)：“把一塊干毛巾都擦臟了�！痹捯魟偮浣淌依锞秃逄么笮�。更可笑的是，一位同學(xué)開頭寫的是“買爪子”讀到后來(lái)才知道是“買瓜子�！蓖瑢W(xué)們有的笑彎了腰；有的敲著桌子；還有的笑的前俯后仰。還有一位同學(xué)把“炒雞蛋”寫成了“抄雞蛋”教室里頓時(shí)像炸開鍋一樣，捧腹大笑。
最后檢查完作業(yè)，老師問(wèn)同學(xué)們?yōu)槭裁葱Α?/p>
有的說(shuō)：“錯(cuò)別子太多了。”
有的說(shuō)：“句子寫的不通順。”
最后老師說(shuō)：“錯(cuò)別字太多了，選材沒(méi)有真情實(shí)感，不符合實(shí)際�！�
是啊！寫作文最重要地是要真情實(shí)感，我一定要好好寫作文，就像夏雨同學(xué)一樣得到同學(xué)們得贊揚(yáng)。
查作業(yè)作文 6
今天的心情好極了，因?yàn)橄乱还?jié)課是我最喜歡的作文課。上課了，我們坐在自己的座位上，急切的等待著老師來(lái)為我們上我最喜歡的作文課，來(lái)了，老師的影子從窗邊閃過(guò)，走進(jìn)教室來(lái)了，沒(méi)有想到老師卻用他那雙經(jīng)歷滄桑的略顯疲憊的眼睛直勾勾的的盯著我們，并且說(shuō)道：“五分鐘后開始抽查小白皮�！�
唉，這下可把我們嚇壞了，但我心里又稍稍有些不服氣，憑什么我們的作文課你想占就占了呀！這又不是你的語(yǔ)文課，你想怎樣就怎樣啊，你可真是十惡不煞啊，氣死我了，但總不能不復(fù)習(xí)吧，這樣老師會(huì)不會(huì)打死我呀，唉……快記吧，不然，一會(huì)抽到我的話就死翹翹了。開始抽查了，可我有的還不會(huì)呢！老師抽查到我怎么辦呢？我可一點(diǎn)都不會(huì)呀……完了，老師抽查到我們組了，唉，聽天由命吧，唉，說(shuō)不定一世英勇的我就要“死”在這個(gè)狠毒的語(yǔ)文老師手里了，唉悲劇啊……
我在想：是不是馬上就會(huì)有許多的巴掌想針一樣扎在我的臉上��？唉……抽查完了，我心里就像懷了一只小兔子似的，忐忑不安。沒(méi)有想到，可惡的`語(yǔ)文老師卻陰險(xiǎn)一笑，說(shuō)：“真好玩啊�！蔽疫@下真的完全懵住了，搞不清什么狀況了，夠了一會(huì)才反應(yīng)過(guò)來(lái)，原來(lái)老師是在為這一節(jié)課的心里描寫收集題材才啊。真是嚇?biāo)牢伊耍?/p>
唉！老師真是的，我這脆弱的身體可經(jīng)不住嚇�。�
查作業(yè)作文 7
童年像五彩斑斕的盒子，里面裝著許多閃光有趣的回憶，其中，這一件小事總讓我記憶憂新。
一天晚上，我正在沙發(fā)上美滋滋地看我喜歡的動(dòng)畫片。突然，門開了，接著爸爸走了進(jìn)來(lái)并對(duì)我說(shuō)：“文文，把作業(yè)本拿過(guò)來(lái)，今天你媽媽晚上加班，我來(lái)檢查你的.作業(yè)。”聽了爸爸的話，我的心突然咯噔一下，心“砰砰”直跳，因?yàn)槲疫�有兩題沒(méi)有做呢。我站在那兒一動(dòng)不動(dòng)，心想媽媽趕快回來(lái)呀！趕快回來(lái)救救我吧！爸爸見我站在那兒不動(dòng)，生氣地說(shuō)：“趕快把作業(yè)拿過(guò)來(lái)！”沒(méi)辦法我只得硬著頭皮走到了爸爸的面前，把作業(yè)本緩緩地遞到了爸爸的手里。
爸爸一把把作業(yè)本拿到他手里，然后，打開作業(yè)本，看到了作業(yè)本上的字寫得亂糟糟的，還錯(cuò)了好幾題，居然還有兩題沒(méi)做。爸爸臉上拉得老長(zhǎng)，嚴(yán)厲地說(shuō)：“作業(yè)怎么做的？寫得這么亂！”說(shuō)著爸爸把我的作業(yè)本撕成了兩半。然后厲聲厲色地對(duì)我說(shuō)：“趕快回去重寫！”接著便把作業(yè)扔在我的面前。我彎下腰，撿起作業(yè)本，垂頭喪氣地走到臥室，坐在寫字臺(tái)前，從文具盒里拿出筆，一筆一畫重新了寫起來(lái)。過(guò)了一會(huì)，作業(yè)寫完了。我再一次把作業(yè)拿給了爸爸，這次爸爸臉色好看多了，親切地說(shuō)：“這次還行，下一次可不能這樣寫了�！�
檢查完作業(yè)，我和爸爸一起看起了電視。
查作業(yè)作文 8
今天，我在舅舅家寫作業(yè)。我發(fā)現(xiàn)摘抄本不見了，便想瞞天過(guò)海。（第一天摘抄本就不在）
媽媽來(lái)接我，問(wèn)我寫完作業(yè)了嗎？我想起計(jì)劃，便說(shuō)：寫完了，只是昨天寫完的摘抄本不見了，今天沒(méi)寫。
媽媽說(shuō)：真的？你是沒(méi)有寫，還是寫了？我說(shuō)：昨天寫了，今天不見了。媽媽說(shuō)：那回家找去吧，如果找到了，怎么辦？我不回答，心里想，但愿能成功。
時(shí)間過(guò)得可真快，我們轉(zhuǎn)眼就回到了家，回家后，媽媽讓我找摘抄本，不一會(huì)兒，我緊尿了，去上了個(gè)衛(wèi)生間。媽媽就來(lái)找，三下兩下就找到了，媽媽把我從衛(wèi)生間里揪出來(lái)說(shuō)：這是什么？我看呆了，媽媽說(shuō)：上次怎么說(shuō)的，怎么辦？我想起了上次，因?yàn)闆](méi)帶英語(yǔ)本沒(méi)寫英語(yǔ)作業(yè)，媽媽一路上的說(shuō)，我聽著聽著眼里就有了淚水。這次又是這樣，由于我答應(yīng)媽媽再這樣就出去，于是，媽媽把衣服給我扔了出來(lái)，讓我走，我穿上衣服，又穿上鞋，準(zhǔn)備走的時(shí)候，媽媽說(shuō)：你走吧，以后再也別回這個(gè)家。我在也忍不住了，放聲大哭。媽媽說(shuō)：你現(xiàn)在才知道哭，寫作業(yè)的時(shí)候干什么去了？我不回答，媽媽就打了我一頓。我哭的更加大聲。媽媽更加生氣，就讓我寫了這份檢查。
我知道媽媽是為我好，可是使用暴力的.話可能會(huì)傷害到我小小的自尊心，我會(huì)改正，以后不會(huì)再犯這樣的錯(cuò)，我也希望媽媽能改正對(duì)我的暴力，讓我受到更好的教育。
查作業(yè)作文 9
今天早晨，夏老師又開始檢查作業(yè)。真險(xiǎn)！
連幾位學(xué)習(xí)不錯(cuò)的尖子生都被批評(píng)了，我緊張的捏了一把冷汗。中國(guó)教—育文摘`哼，我還以為發(fā)生了什么大事，原來(lái)他們的日記沒(méi)有完成，知道這一情況后，我不禁沾沾自喜。作業(yè)都完成了，能不樂(lè)了嗎？當(dāng)時(shí)，我真的想讓夏老師快點(diǎn)兒來(lái)我們這一組檢查，因?yàn)槲业娜沼浺黄簧�。其�?shí)，對(duì)于老師每天布置一篇日記的事情，我也早已習(xí)以為常，不覺(jué)得是一個(gè)負(fù)擔(dān)，只是老師一檢查就不能寫得那么隨便。我無(wú)時(shí)無(wú)刻不想讓老師趕快檢查我的。終于到我們這一組了，我的心“怦怦”直跳，喜悅溢滿了我整個(gè)腦海，此時(shí)我的心情與其他部分同學(xué)恰恰相反，我愉快、輕松，作業(yè)上沒(méi)有感到任何壓力。
開始檢查我的同桌的作業(yè)了，我更加激動(dòng)，恨不得馬上把作業(yè)交給夏老師，可不巧的是，夏老師沒(méi)有拿。是他看透了我的心思？還是忘了？我的'心矛盾了。但我還是有一線希望，相信老師是忘了，帶著勇氣，我喊了夏老師：“夏老師，您還沒(méi)有檢查我的呢！”“哦，我忘了，馬上去！”我笑了，似乎為我剛剛的自信和勇氣感到幸運(yùn)。夏老師拿起了我的本子，表?yè)P(yáng)了我作文寫的不錯(cuò)。這時(shí)，我的心笑了。
一件檢查作業(yè)的小事，使我的情緒發(fā)生了如此大的變化，它雖小但有意義，真讓人難忘呀！
查作業(yè)作文 10
一天，倪老師走進(jìn)教室，說(shuō)：“今天的回家作業(yè)是：練字《第3課》，默詞《第2課》，讀熟《第3課》明天要背”。
我一聽到練字，我的頭都大了。
回到家，我放下書包，吧練字本和鋼筆拿了出來(lái)，然后就開始聚精會(huì)神的寫了起來(lái)�？墒卿摴P娃娃卻跟我過(guò)不去似的，只要我一用力，墨水寶寶就跑了出來(lái)，弄的`本子上黑黑的一團(tuán)。我只好請(qǐng)修正帶先生把它籠罩住。過(guò)了一會(huì)，我終于寫好了�？墒�，我的心里還是忐忑不安。
“厲舒雯！我回來(lái)了。”老媽大聲說(shuō)。
一聽見老媽的聲音。我立馬把練字本放到了書包里，說(shuō)：“老媽，你可終于回來(lái)了我要被餓死了！”
“好！我馬上給你煮飯吃！”老媽一邊開門一邊說(shuō)。
吃完飯，“你把作業(yè)給我看�！�
我心里想：慘了！我寫的不好�？隙ㄒ涣R了。老媽看了看手機(jī)上的作業(yè)短信一個(gè)對(duì)著一個(gè)找作業(yè)，只剩練字本沒(méi)找到，就大聲喊到：“厲舒雯！練字本呢？”
在……在書包里�！蔽倚睦锔叩筒黄健�
老媽從書包里拿出練字本和語(yǔ)文書，然后，翻開練字本和語(yǔ)文書，接著，她一個(gè)對(duì)著一個(gè)，仔仔細(xì)細(xì)的看有沒(méi)有錯(cuò)。
“厲舒雯，練字本雖然沒(méi)有錯(cuò)，但是你應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待為什么上面一直涂涂改改！”老媽一邊嚴(yán)厲地說(shuō)一邊用力的拍了一下桌子。
這一聲響聲讓我心里很害怕起來(lái)。
老媽一臉嚴(yán)肅：“壞了的話，你應(yīng)該告訴我，我來(lái)幫你買”。
“我知道了”。我輕聲的說(shuō)。
“好的�！�
涂涂改改的作業(yè)一點(diǎn)也不好！
查作業(yè)作文 11
“戴建聰！老師較對(duì)過(guò)的題目你怎么錯(cuò)的，有些還沒(méi)寫，你怎么回事？”老師用力扔下本子，嚴(yán)厲地批評(píng)道。
最近老師都自己檢查作業(yè)，那些偷懶的.人徹底被“鎮(zhèn)”住了。
老師又開始檢查了……
“包溫艇，你怎么錯(cuò)這么多？還有你，徐克場(chǎng)，作業(yè)都沒(méi)做！”“嘿嘿，叫你們偷懶，得到“苦頭”了吧！”我幸災(zāi)樂(lè)禍道，“老師，快到我這里來(lái)吧！我作業(yè)都有寫，還等著你夸獎(jiǎng)我呢！”有些同學(xué)同學(xué)趁老師還沒(méi)來(lái)，拼命的寫。唉，臨時(shí)抱佛腳，這一時(shí)半刻，怎么能寫的完呢？
我覺(jué)得，人們離不開“自覺(jué)”兩個(gè)字，就拿沒(méi)寫作業(yè)的人來(lái)說(shuō)，回家一直玩，第二天，作業(yè)動(dòng)都沒(méi)動(dòng)，既被老師批評(píng)，自己又要補(bǔ)作業(yè)，與其這樣還不如把作業(yè)寫好呢！既可以被老師夸獎(jiǎng)，自己又輕松，這等好事，我覺(jué)得應(yīng)該做。
就比如『學(xué)弈』，第一個(gè)人這么用功，到頭來(lái)這么聰明。而第二個(gè)人，不專心，到頭是一場(chǎng)空，還浪費(fèi)時(shí)間，真不值得。
玩很重要，但讀書也很重要，勞逸結(jié)合那就更好了！
查作業(yè)作文 12
每晚我做完作業(yè)后，媽媽便以迅雷不及掩耳的速度跑過(guò)來(lái)，仿佛要審判犯人似的端坐在桌旁，接著，她迅速將作業(yè)本拿起，翻開本子，眼睛擺好了掃描的陣勢(shì)。檢查作業(yè)正式開始，這時(shí)候，老媽的臉部肌肉仿佛凝固了一樣，神情緊張。
有時(shí)，她的嘴角露出一絲笑意，機(jī)警的我馬上明白了：啊哈！作業(yè)一定沒(méi)錯(cuò)！有時(shí)，老媽也會(huì)十分慈愛地望著我，眼睛里盡是溫柔，不用說(shuō)，連附加題都做對(duì)了！接著，極有可能有獎(jiǎng)品出現(xiàn)呢！啊哈！我仿佛進(jìn)入了快樂(lè)的'天堂�？捎袝r(shí)候她的眼里會(huì)射出一股“兇光”，直射得我全身發(fā)顫，仿佛坐在我身邊的已經(jīng)不是我的媽媽了，而是一個(gè)“魔鬼”，天哪！一定是錯(cuò)太多了，槽糕！緊接著，媽媽開始“河?xùn)|獅吼”——“你怎么搞的？今天聽課了嗎？……你現(xiàn)在必須……定要……不得不……”我的防御系統(tǒng)突然遭受到“問(wèn)句大炮”和“祈使句大炮”的猛烈轟炸，但久經(jīng)沙場(chǎng)的我不會(huì)被摧毀的�？蓩寢屢娢覠o(wú)動(dòng)于衷，于是使出了她的殺手锏——“催淚瓦斯”，這武器的威力太大了，催得我常常下起“雷陣雨”。
經(jīng)歷了一番風(fēng)風(fēng)雨雨，媽媽終于肯在我的作業(yè)上簽字了，我也如釋重負(fù)，我和媽媽之間當(dāng)天的檢查作業(yè)之戰(zhàn)終于落下帷幕！
查作業(yè)作文 13
你們好呀！我是一本數(shù)學(xué)作業(yè)，名字叫做《基礎(chǔ)訓(xùn)練》，今天讓我來(lái)跟你說(shuō)說(shuō)主人與我之間發(fā)生的故事吧！
我的主人是一個(gè)馬大哈，做我的時(shí)候經(jīng)常會(huì)出點(diǎn)錯(cuò)被老師批評(píng)。今天她的數(shù)學(xué)老師在布置周末作業(yè)時(shí)，她竟然沒(méi)有聽見，以為周末沒(méi)有數(shù)學(xué)作業(yè)就開開心心的回家了。
回到家后，主人把其它作業(yè)完成后就坐在沙發(fā)上看電視了。我正在書包里和其它作業(yè)兄弟商量怎樣才能讓主人想起我。兄弟們也無(wú)能為力，只能等主人星期一去老師那領(lǐng)完罰再來(lái)寫我嘍。
兩天后，主人高高興興的.背上書包上學(xué)去了，一進(jìn)教室，見大家都在討論我身上的一道難題。主人這才從書包翻出我來(lái)，找到學(xué)習(xí)委員的作業(yè)，奮筆疾書抄了起來(lái)。主人邊抄頭上邊冒汗，漸漸的，汗珠滴落在我的身上，筆尖在我的身上發(fā)出“沙沙”的聲音。主人抄的時(shí)候遇到了一道畫圖題，這道題有4個(gè)圖要畫，并且要畫立體圖形，主人從筆盒找到直尺大哥，把他放在我的身上仿照別人的畫了起來(lái)。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，已經(jīng)七點(diǎn)半了，數(shù)學(xué)老師快要來(lái)上課了，可我身上還有幾道題是空白的，主人比剛才更慌張了，手都抖了起來(lái)，手心也都冒汗了。就在老師快要進(jìn)來(lái)的那一刻，主人寫完了，她把作業(yè)交給了老師不但作業(yè)全對(duì)，還沒(méi)被老師發(fā)現(xiàn)作業(yè)是早上補(bǔ)的。
經(jīng)過(guò)這次事情，主人變得認(rèn)真聽課了，學(xué)習(xí)也進(jìn)步了不少，可真是太好了！
查作業(yè)作文 14
星期五下午，我什么作業(yè)也沒(méi)抄就興高采烈地回家了。晚上睡覺(jué)前，我忽然想起了還有作業(yè)沒(méi)抄，心里很著急，就跟媽媽說(shuō)：“我作業(yè)忘了抄�！眿寢屌呐奈业谋�，溫和地對(duì)我說(shuō)：“明天再說(shuō)，先睡吧�！�
第二天上午，我們倆開始處理作業(yè)的事。媽媽讓我自己先打電話問(wèn)同學(xué)作業(yè)。我先打給了陳憶詩(shī)，結(jié)果她家沒(méi)人。我再打給唐占韜，他家也沒(méi)人。媽媽有點(diǎn)著急了，她把電話從我手里拿走，對(duì)照我們班的電話本，又找了王文浩。這次終于打通了，王文浩告訴媽媽不僅有科學(xué)作業(yè)，還有數(shù)學(xué)作業(yè)。媽媽邊皺眉頭，邊把作業(yè)快速抄寫下來(lái)。我看到媽媽臉色陰沉沉的，心里不禁有些害怕。媽媽打好電話，推了一下我的'腦門，嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)；“這么多作業(yè)居然什么都沒(méi)抄。還不快點(diǎn)把老師發(fā)下來(lái)的數(shù)學(xué)小練習(xí)卷拿出來(lái)作！”我在書包里翻了個(gè)遍，都沒(méi)找到小練習(xí)卷。這時(shí)候，我心亂如麻，知道大事不妙了。當(dāng)我膽怯地告訴媽媽試卷找不到時(shí)，果然不出我所料，媽媽怒目圓瞪，拍了一下桌子，大聲吼道：“你作業(yè)沒(méi)抄，書包沒(méi)整理好，你到底在干什么？”我一聲不吭，眼淚止不住流了下來(lái)。媽媽繼續(xù)說(shuō)：“不許哭！試卷都沒(méi)了，你上學(xué)怎么跟老師交代？”這時(shí)，我六神無(wú)主，不知道該怎么辦了。
媽媽冷靜下來(lái)，給離我家最近的同學(xué)打了個(gè)電話，然后要我自己到同學(xué)家借試卷，來(lái)家里復(fù)印。最后，這件事情終于解決了。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟我說(shuō)：“你已經(jīng)長(zhǎng)大，不能再這么丟三落四了�！蔽蚁�，這次多虧了媽媽，我以后不會(huì)這樣了
查作業(yè)作文 15
“作業(yè)”這個(gè)詞，想必對(duì)于大家來(lái)說(shuō)并不陌生�？晌覀兊淖鳂I(yè)，大家可能會(huì)感覺(jué)非常，因?yàn)槲覀兊淖鳂I(yè)那是相當(dāng)?shù)亩啵《嗟牟荒茉俣啵?/p>
叮玲玲~放學(xué)嘍！回家嘍！作業(yè)多多喲~~~~！這是大家常說(shuō)的口頭禪。老師天天上課說(shuō)，現(xiàn)在是開放式教育，老師不會(huì)刻意去多布置作業(yè)，每天的作業(yè)量限于學(xué)生在1小時(shí)之內(nèi)作完就行了。這是大家最常聽到的.一句話，也是最不可信的一句話。
你看這不是嗎？一回家我們每個(gè)人就要與作業(yè)展開超級(jí)大對(duì)決。一個(gè)字“苦”，二個(gè)字“苦啊”，三個(gè)字“要命啊”。
這不，剛說(shuō)完，我就把書包倒了出來(lái)，看看作業(yè)記錄本，數(shù)學(xué)書：P75―T1、2、3、4、5、6、7、8、9，抄題寫在數(shù)學(xué)本上。�。磕敲炊�？光一個(gè)數(shù)學(xué)就要命��！我寫啊、寫啊……，作業(yè)大軍在我的面前排起了長(zhǎng)隊(duì)。經(jīng)過(guò)40分鐘的較量。俺終于把數(shù)學(xué)大軍打敗了，感覺(jué)就一個(gè)字“累”啊。
數(shù)學(xué)作業(yè)被我給搞定了，可語(yǔ)文大軍還是不會(huì)放過(guò)我的啊。數(shù)學(xué)大軍敗了，呵，不服氣，還派特使到了語(yǔ)文大軍那邊，這樣俺的語(yǔ)文作業(yè)又得雙倍增加。慘�。】纯醋鳂I(yè)記錄本，語(yǔ)文：預(yù)習(xí)《遲到》這一課。閱讀課文，還行，但對(duì)于我們的預(yù)習(xí)要求來(lái)講，苦��！最起碼要作上一個(gè)鐘頭。所以俺只能一個(gè)勁地寫啊寫、抄啊抄（抄資料、抄摘抄），累得筋疲力盡。一下趴在了床上，怎么也起不來(lái)了。
查作業(yè)作文 16
�。〗裉斓奶鞖庹婧醚�！我從家出來(lái)，往學(xué)校走去。今天是二零三七年六月十四日，我特別開心，因?yàn)橛挚梢匀W(xué)校做作業(yè)啦！
來(lái)到學(xué)校，一大早數(shù)學(xué)老師就留了五萬(wàn)五千五百五十五道數(shù)學(xué)題。太好了，又留了這么多題！我迫不及待地做了起來(lái)。書桌上有三個(gè)按鈕：紅色、黃色和白色。紅色是用來(lái)取作業(yè)的，黃色是用來(lái)做作業(yè)的，而白色是用來(lái)提交作業(yè)的。老師只要通過(guò)講桌上的電腦打出我們要寫的作業(yè)，打印出一份，按下講桌上的綠色按鈕，把作業(yè)放進(jìn)去，就會(huì)復(fù)印出好多張，直接傳到我們這里，我們按下紅色按鈕就可以做了。
做作業(yè)的.時(shí)候，只要按下黃色按鈕，就會(huì)跳出一個(gè)帽子，那可不是一般的帽子，那帽子是機(jī)器人，戴在頭上就可以和大腦連接在一起。那個(gè)帽子機(jī)器人可以幫你很快的思考題目，幫你答對(duì)每一道題�？捎行┟弊訖C(jī)器人非常淘氣，它會(huì)在你答題時(shí)突然放出故事、音樂(lè)甚至是笑話，擾亂你的大腦，故意不讓你把題答對(duì)。但我的帽子機(jī)器人就特別棒，他總能幫我答對(duì)每一道題。
做完作業(yè)后，只要按一下白色按鈕，把做好的作業(yè)放進(jìn)去，他就能傳到老師那里。全班人把作業(yè)交齊后，老師只要按下黑色按鈕，就能取出全班的作業(yè)，再按下藍(lán)色按鈕就能快速判出作業(yè)。
“羅琪?你怎么寫作業(yè)寫睡著了”？
�。≡瓉�(lái)只是場(chǎng)夢(mèng)呀！夢(mèng)境總是美好的，可現(xiàn)實(shí)總是殘酷的。哎！
查作業(yè)作文 17
“砰”，我關(guān)上門回到家。想起還有那么多的作業(yè)，我頭又疼了起來(lái)。沒(méi)辦法，小學(xué)生只能去做咯。
打開書包，拿出第一個(gè)作業(yè)《數(shù)學(xué)課課練》。這些復(fù)雜的算式是從哪兒來(lái)的呢？最討厭的也出現(xiàn)在最近圓柱體和圓錐體的體積和表面積里。真不知道這個(gè)無(wú)限循環(huán)的符號(hào)是從哪兒來(lái)的，真是增加我們現(xiàn)代小學(xué)生的負(fù)擔(dān)啊。
擺脫了數(shù)學(xué)詞題海的束縛，來(lái)到了英語(yǔ)的世界。第一題，哦，MyGod，是辨音題。對(duì)于我這個(gè)發(fā)音都不準(zhǔn)，但都能拼對(duì)的人來(lái)說(shuō)，辨音題就是一片苦海。我只好拿出了我的開掛神器《中英文字典》。翻倒最后一頁(yè)，26個(gè)音標(biāo)，哈哈，天助我也，“唰唰唰”埋頭苦寫。
離開了英語(yǔ)的世界，看見語(yǔ)文這個(gè)“惡魔”正在向我撲來(lái)，我這個(gè)手無(wú)寸鐵的小卒，只能用我的筆頭去阻擋。第一項(xiàng)，抄詞語(yǔ)簡(jiǎn)單，當(dāng)然也要花心思，認(rèn)認(rèn)真真的寫，否則有個(gè)叫媽媽的“怪物”會(huì)把不認(rèn)真的抄詞語(yǔ)都撕掉重寫。第二項(xiàng)作業(yè)，作文。這是我最最討厭的了，每次到了關(guān)鍵時(shí)刻的.時(shí)候，我總是忘記要寫什么來(lái)著，寫一篇能夠入老師是法眼的作文，構(gòu)思差不多就要十來(lái)分鐘。沒(méi)辦法，兵來(lái)將擋。水來(lái)土淹。作文來(lái)筆頭擋。作為我已經(jīng)上了六年的經(jīng)驗(yàn)告訴你，作文真是語(yǔ)文中最難的啦，究竟該寫什么好呢。寫今天上課。不行。不夠新穎。寫周末去哪兒玩兒啦，不行，太過(guò)于老氣。寫上周的事兒不行，過(guò)去太久了。
哎呀，真不知道寫什么好，突然我頭腦靈光一現(xiàn)，寫下題目《寫作業(yè)》，哈哈，就是本文了。
查作業(yè)作文 18
回想起三年級(jí)時(shí)，科學(xué)老師交給我們一項(xiàng)特殊的作業(yè)——養(yǎng)蠶寶寶。
老師給我們每個(gè)人都發(fā)了幾條蠶寶寶，讓我們回家仔細(xì)觀察。我懷著激動(dòng)的心情，把他們帶回了家。它們還只有小螞蟻的大小，黑乎乎的身子扭動(dòng)著，它們一口一口地吃著桑葉，我心里別提有多滿足。
轉(zhuǎn)眼幾個(gè)星期過(guò)去了，他們都變得又白又胖了，我總喜歡盯著它們看。它們特別可愛：有的大口大口地吃著葉子;有的`仰著頭好像在打探世界，有的又好像在跟我用眼神對(duì)話。
我挑出其中一條最大最白的，準(zhǔn)備晚上給它加餐(紫色飼料)，我把飼料碾碎撒在葉子上面，蠶寶寶碰都沒(méi)碰，我又按照教程把飼料碾碎搗爛抹在桑葉背面，蠶寶寶竟然吃了，哈哈!第二天我一睜眼，就迫不及待地打開蓋子，“哇哦，蠶寶寶的身體真的變成紫色的了!”我大喊。就連平時(shí)愛睡懶覺(jué)的弟弟也急著起來(lái)瞧瞧。我把這條紫蠶寶寶帶到了學(xué)校里，同學(xué)們都用羨慕的眼光看著我，就連老師也投來(lái)贊許的目光，此時(shí)的我是多么得意。(科學(xué)老師至今都沒(méi)忘記)
過(guò)了幾天，蠶寶寶開始吐絲結(jié)繭了，為了方便觀察，我給紙盒開了個(gè)“天窗”。我發(fā)現(xiàn)蠶寶寶真是個(gè)偉大的“建筑師”，不用圖紙就能蓋“房子”。它們個(gè)個(gè)扭動(dòng)著身體，從嘴里吐出來(lái)細(xì)絲，把自己一層層的包裹起來(lái)，慢慢地鵪鶉蛋大小的橢圓形顯現(xiàn)出來(lái)了，它們需要連續(xù)工作一天半才能完成結(jié)繭工作。蠶寶寶們會(huì)在里面完成蛻變，期待著它們破繭而出。
這項(xiàng)特殊的作業(yè)真的很有趣，讓我久久難忘。
查作業(yè)作文 19
我們班有兩個(gè)逃作業(yè)“明星”，老師們天天拿著作業(yè)追著他們跑，他們卻總是想方設(shè)法擺脫這些痛苦的作業(yè)。知道他們的習(xí)慣了嗎？哈哈，就是討厭做作業(yè)。啊，你還要問(wèn)他們的名字？這可不好辦，他們分為“大明星”和“小明星”，“大明星”追的老師多一點(diǎn)“小明星”追的'老師少一些。“大明星”叫王好好，“小明星”叫谷樂(lè)樂(lè)。
為了他們，我們班經(jīng)常傳來(lái)女老師尖銳的叫喊聲，自然也配合著數(shù)學(xué)老師的男高音。“王好好，你快補(bǔ)作業(yè)，補(bǔ)不完，不準(zhǔn)回家！”“谷樂(lè)樂(lè)，你欠了我多少作業(yè)啦？我限你今天之內(nèi)全給我補(bǔ)好，聽見沒(méi)有？”“王好好，數(shù)學(xué)作業(yè)快寫吧，還玩呢！就差你了！”“谷樂(lè)樂(lè)，你的英語(yǔ)抄寫呢？”每當(dāng)老師向他們要作業(yè)，他們總會(huì)露出厭惡的神情。就算請(qǐng)來(lái)了家長(zhǎng)，他們也都無(wú)動(dòng)于衷。
老師們見他們還不交作業(yè)，就又想了個(gè)辦法：讓他們來(lái)辦公室補(bǔ)�！巴鹾煤�，谷樂(lè)樂(lè)，你們兩個(gè)跟我到辦公室來(lái)補(bǔ)作業(yè)，快！”在老師辦公室時(shí)，王好好說(shuō)：“老師，上廁所�！庇谑�，他溜回教室，背起書包，跑了。只剩下谷樂(lè)樂(lè)了，他想：怎么溜好呢？恰好這時(shí)，老師轉(zhuǎn)過(guò)身去取東西，他想：趁這機(jī)會(huì)，溜！等老師回頭時(shí)，谷樂(lè)樂(lè)早已不見了蹤影�！鞍�，真拿他們沒(méi)辦法�！崩蠋焸兌紵o(wú)奈的說(shuō)道。
到現(xiàn)在，逃作業(yè)“明星”們還是被老師追個(gè)不停。
查作業(yè)作文 20
作業(yè)是學(xué)生的任務(wù)，上學(xué)如果沒(méi)有作業(yè)，那么上學(xué)就是最美好的事情了，我這樣想著，可是還有三五天就要報(bào)名上學(xué)了，翻開我的作業(yè)本，啊！還有這么多作業(yè)沒(méi)有完成，真是！過(guò)年昏了頭，作業(yè)不寫是不行了的了，看來(lái)只有挑燈夜戰(zhàn)趕作業(yè)了。
先從布置少的開始，從容易做的開始，一項(xiàng)一項(xiàng)的完成，一個(gè)個(gè)解決戰(zhàn)斗。我先從數(shù)學(xué)作業(yè)開始趕，開始的時(shí)候還順利，一下寫了不少，心里暗暗高興，想：用不著多長(zhǎng)時(shí)間就能寫完�？墒请y題來(lái)了，看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題，花了幾個(gè)小時(shí)，弄得我頭昏腦脹才解決。
接下來(lái)寫語(yǔ)文，語(yǔ)文可費(fèi)了我不少工夫，開始的時(shí)候就把我的手寫得又酸又痛。不過(guò)幾天我把語(yǔ)文寫完了，我感覺(jué)非常舒服，哪知在作文上又卡殼了，作文我又不太會(huì)寫，不知寫什么，只求教爸爸，爸爸說(shuō)：作文就是講故事，用文字的方式把故事的順序情節(jié)用精彩的'文字組合表達(dá)出來(lái)，主要是平時(shí)多觀察、多閱讀、多積累，每件小事都能寫出好作文來(lái)。經(jīng)過(guò)努力，費(fèi)了很大的勁，語(yǔ)文作業(yè)也全部完成了。
最后，要完成英語(yǔ)作業(yè)，看到英語(yǔ)作業(yè)，我心里害怕極了，每個(gè)英語(yǔ)單詞都要寫作業(yè)本上的一面（66遍）老師��！你怎么布置這么多的作業(yè)，我怎么完成呢？可是我又不能不寫，就只好咬著牙，慢慢寫，嘿！我?guī)紫伦泳桶阉鼘懲炅�，原�?lái)它看似多，其實(shí)不怎么多，因?yàn)樗挥脛?dòng)多少腦筋，所以占用的時(shí)間少。
時(shí)間過(guò)得真快，我的心理暗暗的想：老師會(huì)不會(huì)問(wèn)我的作業(yè)呢？
查作業(yè)作文 21
隨著手的松開，傳來(lái)一聲巨響，我緊張了。爆炒！一個(gè)聲音在我耳邊響起，我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。我拿起鍋鏟沒(méi)有掉下來(lái)，像一把大鏟子一樣笨拙而陌生地發(fā)射。
這是新型冠狀病毒與世隔絕的一天。這年頭，除了看電視，做作業(yè)，還能干什么？明白了。學(xué)會(huì)做飯。就這樣，每天炒一個(gè)菜，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)特殊的任務(wù)。
說(shuō)到炒菜，最簡(jiǎn)單的就是菠菜炒蛋。但是這么簡(jiǎn)單的菜，不容易操作！菠菜炒前浸泡，也有嚴(yán)格要求。在放菠菜之前，你必須把水燒開。菠菜不能在沸水中停留太長(zhǎng)時(shí)間，大約一分鐘或更長(zhǎng)時(shí)間�？静げ耍缓蠹宓�。都說(shuō)雞蛋碰石頭，說(shuō)雞蛋碰石頭就碎是有道理的，但并不是我想的那么簡(jiǎn)單。當(dāng)我第一次拿到雞蛋時(shí)，我寫道，用雞蛋輕輕敲了敲柜臺(tái)，但雞蛋毫發(fā)無(wú)損�？赡苁翘p了，我吸取了教訓(xùn)，第二次用力敲，不好！雞蛋掉了一半在地上，手里只剩下一半。綜上所述，第二次開始敲蛋，既沒(méi)有前一次那么細(xì)心，也沒(méi)有第二次那么努力。我拿了一個(gè)碗，雞蛋慢慢被打翻了。蛋殼裂了一條縫，我通過(guò)剝雞蛋成功地把雞蛋倒進(jìn)了碗里。然后用筷子將蛋清和蛋黃混合均勻，倒入鍋內(nèi)，油冒煙時(shí)，關(guān)小火，倒入預(yù)先攪拌好的雞蛋，等雞蛋熟了，最后將煮好的.菠菜放入鍋內(nèi)，用大火翻炒幾下，便會(huì)從鍋里出來(lái)一盆煎好了黃色雞蛋的菠菜。
品嘗自己的廚藝，我不僅對(duì)成功感到欣慰，也覺(jué)得任何職業(yè)都有它的艱辛，想要成功就要努力！炒起來(lái)就這么簡(jiǎn)單。炒好吃的不容易。
查作業(yè)作文 22
“叮叮鈴鈴……”最后一節(jié)課下課鈴響了，語(yǔ)文老師一臉嚴(yán)肅地走進(jìn)了教室。我心想：“大事不好，沒(méi)準(zhǔn)又得倒霉�！闭Z(yǔ)文老師扯著嗓子喊道“大家安靜，今天的作業(yè)是：一、聽寫生字1到15課；二是兩張報(bào)紙上的練習(xí)題要完成�！苯淌翌D時(shí)像炸開了鍋似的。有人說(shuō)：“呀，今天作業(yè)真多呀！一輩子也寫不完。”此時(shí)，我同桌叫了起來(lái)“老師，完了沒(méi)有，我們還有數(shù)學(xué)作業(yè)呢�！闭Z(yǔ)文老師說(shuō)：“組長(zhǎng)把作文本發(fā)下去�！苯又f(shuō)道：“你們回家還要摘抄兩篇美文�！蓖瑢W(xué)們馬不停蹄地記著。語(yǔ)文老師走了。數(shù)學(xué)老師跟著進(jìn)來(lái)了，說(shuō)：“練習(xí)冊(cè)的鋪地板和練習(xí)二寫下來(lái)�！蔽艺f(shuō)：“果然不出我所料呀！”數(shù)學(xué)老師又說(shuō)：“外加三張卷子�！蔽覀償傇诹俗雷由�。英語(yǔ)老師進(jìn)來(lái)了說(shuō)：“英語(yǔ)作業(yè)一是寫最新發(fā)給你們的報(bào)紙，上面的習(xí)題要完成；二是把第七課課文抄五遍。”我們當(dāng)場(chǎng)陷于暈倒?fàn)顟B(tài)。英語(yǔ)老師終于宣布了放學(xué)。
回到家，媽媽問(wèn)我：“今天作業(yè)是什么？”我說(shuō)：“語(yǔ)文是……數(shù)學(xué)是……英語(yǔ)是……太多了，很難完成呀。”媽媽繃著臉說(shuō)：“多還不快去寫，多了有助于對(duì)知識(shí)的鞏固�！�
我寫我寫，寫寫寫！手也麻木了，眼睛看著書本也模糊了，腦袋瓜也昏沉了。一下午光鋼筆水就灌了七次。
唉，我真是一只籠中鳥呀，多想掙出籠子飛向外面晴朗的`天空，去擁抱鮮花綠樹油油的大自然！老師和家長(zhǎng)們難道就不能替我們想想嗎？
查作業(yè)作文 23
今天，老師給我們留了一項(xiàng)特殊的作業(yè)，不用筆也不用紙，你們猜猜會(huì)是什么呢？嘿嘿，當(dāng)然是為媽媽洗一次腳。
等到了晚上，我向媽媽說(shuō)了今天老師留的作業(yè)，媽媽當(dāng)時(shí)聽了好像有點(diǎn)兒茫然失措的樣子，但還是嘴角微微上揚(yáng)地答應(yīng)了。
我趕快跑到了衛(wèi)生間，拿了媽媽的洗腳盆，接了一些熱水后，我的'手伸進(jìn)水里。呀！怎么這么燙啊，我快速地又跑到了水管那，接了一些涼水，才把水盆放到了客廳里。我快速地跑到了媽媽面前，把她拉到了客廳，讓她做好，然后我又將媽媽的鞋和襪子脫下來(lái)。哎呀，怎么這么臭呀！我腦子一轉(zhuǎn)，想起了媽媽這幾年為我、為我們這個(gè)家在拼搏，多么辛苦啊。我用手輕輕地揉著媽媽的腳。當(dāng)我摸到媽媽的腳后跟時(shí)，似乎摸到了一個(gè)硬硬的繭子。突然，我想起了媽媽那天夜里給我退燒，又是給我拿藥，又是給我擦臉，又是給我按摩……實(shí)在是辛苦。想到這兒，我鼻子一酸，流下了幾滴眼淚，在我回頭的那一瞬間，媽媽用那溫柔的語(yǔ)言對(duì)我說(shuō)：“孩子怎么了？”
“沒(méi)……沒(méi)事，媽，打了一個(gè)哈欠，有點(diǎn)困了�！�
洗完，我又用毛巾把媽媽的腳，擦得干干凈凈�！皩氊�，這是我洗過(guò)最舒服的一次腳了！”聽到這兒，我好像懂得了什么。
我懂得了老師之所以留這項(xiàng)作業(yè)，不光是讓我們?yōu)楦改缸鍪裁�，而是讓我知道父母為我，為我們這個(gè)家的付出和操勞，讓我們長(zhǎng)大回報(bào)父母。
查作業(yè)作文 24
“你今天寫起作業(yè)了嗎？”“今天的作業(yè)留得多不多？”“作業(yè)是抄抄寫寫的還是動(dòng)腦筋的？”媽媽對(duì)作業(yè)比我還上心，唉，這些話語(yǔ)在我的耳邊一直逗留個(gè)不停。
作業(yè)的類型有許多，如抄寫、做題……按常理來(lái)說(shuō)，都是些書面作業(yè)。如果運(yùn)氣好的話老師可能還會(huì)留這樣的作業(yè)：畫畫，做手抄報(bào)，做手工等等。我們普通學(xué)生的作息時(shí)間每天就是吃飯、上學(xué)、寫作業(yè)、睡覺(jué)四件事，日復(fù)一日，年復(fù)一年。如果從這四件事中找出一個(gè)“性格古怪”的，那就是作業(yè)了。作業(yè)有時(shí)讓我歡喜，有時(shí)讓我憂。但對(duì)于我這個(gè)比較懶的小男孩來(lái)說(shuō)憂比喜多。但是去年我經(jīng)歷了這樣一件事，讓我對(duì)作業(yè)有了新的.認(rèn)識(shí)。
那是我們班級(jí)舉行的一次活動(dòng)，老師給我們留了這樣一個(gè)作業(yè)——給父親或母親洗腳，還要發(fā)照片。這個(gè)作業(yè)新鮮，我第一次給父親洗了腳，讓母親拍了照片，給老師發(fā)了過(guò)去。發(fā)完照片，我有了第一次完成作業(yè)的成就感。那時(shí)我才知道，原來(lái)完成作業(yè)也可以不用筆，不用紙。誰(shuí)說(shuō)“不動(dòng)筆墨不讀書”呀。我想。
說(shuō)實(shí)話，我的確不怎么喜歡書面作業(yè)，今天這張卷，明天那張卷。筆換了一個(gè)又一個(gè)，筆芯換了一支又一支。雖然有了優(yōu)異的成績(jī)，但這是素質(zhì)教育嗎？所以我希望在我們學(xué)校，我建議多留一些這樣的作業(yè)。
正是因?yàn)闀孀鳂I(yè)太多，才有一些人說(shuō)：“人生除了今天吃什么，明天吃什么，后天吃什么以外還有三大難題，那就是：今天寫什么，明天寫什么，后天寫什么。”這雖然是玩笑話，但也值得我們深思。
查作業(yè)作文 25
星期天本來(lái)是孩子們的日子，但這個(gè)討厭的作業(yè)總是搶走屬于我的時(shí)間，如果我是幼兒園的小朋友就好了，但這可不是真的。
我的作業(yè)有：數(shù)學(xué)卷子、練習(xí)冊(cè)、英語(yǔ)卷子、抄單詞、抄句子、背寫單詞、語(yǔ)文卷子、抄課文、背課文、抄詞語(yǔ)。這些作業(yè)真是太多了，我真想把它們都放進(jìn)火里燒了，但是又不敢。我想要有趣的'作業(yè)。
什么樣的作業(yè)有趣呢？我想啊想啊，終于想到了一個(gè)辦法，語(yǔ)文課上完的時(shí)候，但沒(méi)有下課，這時(shí)候我們寫詞語(yǔ)、做練習(xí)冊(cè)。
中午的語(yǔ)文作業(yè)是讀書，晚上的語(yǔ)文作業(yè)是讀書、寫日記，那讀什么書呢？就讀老媽給我買的《米小圈》吧！日記寫什么呢？就寫生活中的吧！
數(shù)學(xué)作業(yè)也得改一改，應(yīng)該怎么改呢？我想哇想哇，終于想到了一個(gè)辦法，這個(gè)辦法是把以前的計(jì)算改成一些關(guān)于生活的一些游戲，這樣既能學(xué)到知識(shí)還能很快完成作業(yè)，真是兩全其美啊！除了能這樣還能讓我們離開那些無(wú)窮的數(shù)字。
英語(yǔ)作業(yè)也得改一下，應(yīng)該怎么改呢？我想了又想，終于想到了一個(gè)辦法，這個(gè)辦法是把卷子呀，聽錄音呀那些等，把這些都變成聽英語(yǔ)故事呀，聽英語(yǔ)的兒歌那些，如果爸爸媽媽有時(shí)間還可以和他們一起對(duì)話，你們看看我的想法好不好。
音樂(lè)除了可以在教室里唱，也可以回到家唱，美術(shù)除了可以在教室里畫也可以回到家畫。
這就是我的想法，如果能實(shí)現(xiàn)的話，我的每天就是開心的，每個(gè)星期天是快樂(lè)的，每個(gè)假期是有趣的！
查作業(yè)作文 26
今天是“國(guó)慶”長(zhǎng)假的第一天，老師布置了一項(xiàng)特殊的家庭作業(yè)，就是對(duì)爸爸或媽媽說(shuō)聲“我愛你！”。這項(xiàng)作業(yè)看似簡(jiǎn)單，但要說(shuō)出來(lái)實(shí)在是太不容易了。
“我愛你！”這句話，我想對(duì)媽媽說(shuō)，因?yàn)槭畮啄陙?lái)媽媽給予我的關(guān)愛，就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清。那比山還高，比海還深的親情，我真的是無(wú)以回報(bào)。
我來(lái)到媽媽面前說(shuō)：“媽媽，我……”話剛要說(shuō)出口，卻好像被什么東西阻攔著。媽媽不解地便問(wèn)：“怎么了？”我支支吾吾小聲地說(shuō)：“我……愛……你�！�
“啊，你說(shuō)什么？”媽媽滿臉疑惑地問(wèn)，我笑著說(shuō)：“沒(méi)什么�！北懔⒖贪瓮扰艿搅俗约旱姆块g，然后關(guān)緊房門，躺在床上，心想：說(shuō)出“我愛你！”這三個(gè)字真的有這么難嗎？我怎樣才能完成這項(xiàng)特殊的作業(yè)呢？我靈機(jī)一動(dòng)，既然說(shuō)不出口，那我就“飛鴿傳書”。
我拿出一張白紙，把“我愛你”這三個(gè)字端端正正、一筆一劃地寫了下來(lái)，然后把紙對(duì)折再對(duì)折，折成了很小很小的'小紙塊，捏在手里，再次來(lái)到了媽媽的面前。
我伸出手，把被我汗水浸濕的小紙條遞給了媽媽，媽媽好奇地打開了紙條一看，激動(dòng)的淚水立即溢滿眼眶，凝視著我說(shuō)：“女兒，你懂事了，知道媽媽的愿望了，媽媽實(shí)在是太開心了�！闭f(shuō)完，便把我抱到了懷里，我在媽媽懷里享受著溫暖的母愛，那一刻，我的心里比吃了蜜還甜……"
查作業(yè)作文 27
星期五，老師布置了一個(gè)特殊作業(yè)，讓我們回家做一道傳統(tǒng)美食。我就約了程楚毓一起做清明餃。
要做清明餃，先要有艾青。正好舅婆種了一小片，讓我順利的采到了新鮮艾青。我發(fā)現(xiàn)艾葉正面是碧綠碧綠的，背面的綠有點(diǎn)偏白色。仔細(xì)一看，是一層細(xì)細(xì)的白色絨毛。新鮮的.艾葉有一股清香，我輕輕的摘下最嫩的葉子，小心的放入袋子帶回家�；氐郊�，我們先剁陷。陷料可豐富了，有瘦肉，咸菜，筍尖，還有香干和油豆腐。把它們分別切成小塊，然后在鍋里炒熟。接下來(lái)要處理艾青葉了，要放到沸水里去煮。舅婆教了我一個(gè)小竅門，水里放一點(diǎn)點(diǎn)的食用堿。這樣馬上就能把艾葉煮爛，還能保留清香。煮好的艾葉撈出來(lái)清洗瀝干后就可以去和面了。和面是個(gè)力氣活，需要反復(fù)的用力搓揉。一直到我兩只手臂都揉的酸痛了，面才和好。開始包餃子啦！把一小團(tuán)面粉搓圓，再按扁做成一個(gè)碗狀，把香噴噴的餡料放中間，面皮對(duì)折粘合，再一點(diǎn)一點(diǎn)的捏出花紋，一只漂亮的餃子就做成了。慢慢地，餃子一盤，兩盤，三盤越來(lái)越多，終于都包好了。我們急著讓媽媽馬上去蒸，要第一時(shí)間品嘗我們的勞動(dòng)成果。
等待的時(shí)間似乎特別漫長(zhǎng)，終于媽媽端來(lái)了一盤餃子，一共有6個(gè)。我和程楚毓每人3個(gè)吃的津津有味，一下子就吃完了，太美味了！
親手制作，這頓中國(guó)美食給我留下了很深的印象。
查作業(yè)作文 28
“現(xiàn)在請(qǐng)大家找出一張白紙，開始寫除了自己以外的幾個(gè)人的名字。”老師笑瞇瞇地給我們布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)。寫名字？這還不簡(jiǎn)單，我拿起筆飛快地寫了起來(lái)。
“陸馨穎”的“馨”是哪個(gè)字呀？我發(fā)愁地?fù)狭藫项^，剛想問(wèn)旁邊的陸馨穎，不料，胡老師就說(shuō)：“寫的時(shí)候不能交頭接耳�！蔽翌D時(shí)像泄了氣的`皮球似的趴在了桌子上�！凹热徊恢�，只好寫‘新’這個(gè)字了�！蔽逸p聲地自言自語(yǔ)道。于是，我邊寫邊想，寫下了四個(gè)同學(xué)的名字，寫好名字的我抬頭向四周看了看，發(fā)現(xiàn)大家有的愁眉苦臉，有的歪著腦袋好像在想什么，還有的因?yàn)閷?shí)在寫不出只能提前交了卷。
等另外四個(gè)人都交了卷，胡老師便把大家寫錯(cuò)的的名字一個(gè)個(gè)地寫到了黑板上，這些奇怪的名字令我們捧腹大笑。你看，李秉璁把“郭卓研”寫成了“孰桌言”，而郭卓研又把“李秉璁”寫成了“李0蔥”，而我卻把“陸馨穎”寫成了“陸新穎”，把“李秉璁”寫成了“李兼聰”……
等我們笑完后，胡老師嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)：“每個(gè)人的父母在給孩子起名時(shí)都有一定的寓意，把別人的名字寫錯(cuò)是對(duì)人的不敬，更何況你們已經(jīng)相處一年，不應(yīng)該連同學(xué)的名字都不會(huì)讀、不會(huì)寫。同學(xué)之間應(yīng)該更積極主動(dòng)地交流、交往……”聽到這兒，我們都不自覺(jué)地低下了頭。
經(jīng)過(guò)這堂課，我明白了要和人成為朋友，就需要從認(rèn)識(shí)朋友的名字記起，先把朋友的名字記在心間，才能發(fā)展出更深的友誼。
查作業(yè)作文 29
暑假中，丁老師給我們布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)——跟爸爸媽媽認(rèn)認(rèn)真真的說(shuō)一聲：“我愛你！”
我想：這怎么好意思說(shuō)出口呢？要么不說(shuō)了吧！但是我又想了想，還是試一試吧。于是，我打了一個(gè)電話給爸爸，電話聲“嘟——嘟——”的響了起來(lái)，突然，電話里傳來(lái)了爸爸的聲音：“喂，打電話給我干什么，快說(shuō)！”我害怕了起來(lái)，說(shuō)：“我……我有幾道題目不會(huì)�！卑职执舐暤恼f(shuō)：“不會(huì)，自己想，或者等我回來(lái)再說(shuō)�！�
爸爸的話是我害怕了起來(lái)，我想：爸爸怎么這么兇呀，我還是不說(shuō)了吧。就在我決定放棄的時(shí)候，我想起了我的媽媽：
有一次，我過(guò)生日時(shí)，媽媽剛好生病了，可媽媽知道我一直想要一個(gè)唇膏，就不顧生病的不舒服，跑到了超市去給我買，回來(lái)時(shí)，媽媽的臉已經(jīng)蒼白蒼白的了。我悄悄地躲在一旁流眼淚，媽媽看見了，連忙說(shuō)：“沒(méi)事，你看我不是好好的嘛！過(guò)生日一年只有一次，一定要好好過(guò)，絕對(duì)不能馬虎，一定要讓你快快樂(lè)樂(lè)的.過(guò)完這次生日……”
想著想著，這時(shí)，媽媽下班回來(lái)了，我說(shuō)：“媽媽，我…我…”“我什么我，今天的任務(wù)（作業(yè)）完成了嗎？”媽媽說(shuō)�！巴瓿闪�，媽媽，我，我愛你�！闭f(shuō)完后，我感覺(jué)好緊張，突然，媽媽抱住了我輕輕的說(shuō)：“我的女兒終于長(zhǎng)大了�！�
說(shuō)完這句話后，有一股暖流涌進(jìn)了我的心里，我想：平時(shí)爸爸媽媽雖然兇巴巴的，但是這都是他們對(duì)我的愛呀！每次他們說(shuō)完之后，我都要反駁他們，頂嘴……現(xiàn)在想起來(lái)，可真是不應(yīng)該呀。
查作業(yè)作文 30
這兩天的作業(yè)很多？而我并不想寫。其實(shí)還是有原因的，前兩天媽媽給我轉(zhuǎn)了100塊錢那個(gè)時(shí)候錢已經(jīng)足夠了。但是我又買了一件衣服有買了26塊錢的跟手有關(guān)的東西沒(méi)辦法我現(xiàn)在又沒(méi)錢了�？墒俏铱偛荒茏屓ジ纺隙紱](méi)有辦法吧。
所以我今天我需要把我這一次文庫(kù)里面的錢提升到十塊。我現(xiàn)在有兩塊那么意味著我將寫八篇作文。而現(xiàn)在，我已經(jīng)寫了五篇，還剩三篇。本身我在寫作業(yè)但是每每想到這件事情不行，沒(méi)有辦法好好寫作業(yè)。我知道這對(duì)我而言是很困難的一件事情。但是我沒(méi)有辦法因?yàn)槲覜](méi)有錢。
所以沒(méi)有錢也連帶著我覺(jué)得這兩天作業(yè)。都很多其實(shí)不多，只不過(guò)是我不想寫。威脅作業(yè)，我就會(huì)想到錢，我一想到錢我就沒(méi)有辦法寫作業(yè)。這個(gè)時(shí)候你是不是要問(wèn)了，你可以跟你的爸爸講呀。單身是可以，但是我父母現(xiàn)在這兩天一直在找門面，一直要做生意，我覺(jué)得我不應(yīng)該再跟他們添亂了。我哥哥也在外面打工，我想問(wèn)他要錢�？墒撬趧偢苫钸�沒(méi)有工資。
你明白這一瞬間有多么的失望嗎？就是你很缺錢，卻沒(méi)有。你是沒(méi)朋友都沒(méi)有辦法幫你。而你就像傾盆大雨里那個(gè)小鳥那個(gè)連樹上找個(gè)樹葉擋雨的都沒(méi)有的`那個(gè)小鳥這個(gè)一個(gè)星期我都很疲憊。我很討厭我們宿舍的人。我也很討厭同學(xué)我也很恨自己怎么沒(méi)有本事，這兩天只要看見吶錢有關(guān)的事情。我的眼睛都會(huì)亮起來(lái)升至失去自我。
我希望今天我可以把作業(yè)寫完背書，好好學(xué)習(xí)，考個(gè)好成績(jī)。這樣我才有資格要錢呀。所以過(guò)一會(huì)兒我要寫作文了。
查作業(yè)作文 31
今天下午，老師布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)，讓我們買一千克橘子、蘋果和果凍。這是干什么呢？我很好奇。原來(lái)老師是讓我們認(rèn)識(shí)生活中一千克這個(gè)計(jì)量單位。
晚飯開始了，媽媽說(shuō)：“等一下我們吃好后就去超市，完成老師布置的`作業(yè)！”聽到媽媽這么一說(shuō)，我很高興地吃完飯。收拾好后，我們就出門了。走在半路上，爸爸突然說(shuō)：“我差點(diǎn)忘了，三中對(duì)面就有一家大超市�！眿寢屄牶笳f(shuō)：“那你快帶我們?nèi)�，找不到就不�?zhǔn)回家�！卑职謳覀�?nèi)フ掖蟪辛恕?/p>
到了三中對(duì)面，我們卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)大超市。爸爸說(shuō)：“應(yīng)該就在前面吧！”于是我們步行路過(guò)一家水果店，媽媽擔(dān)心爸爸找不到超市，就在水果店里買了一千克桔子和一千克蘋果。店里面沒(méi)有果凍，爸爸詢問(wèn)了一下水果店里的阿姨。阿姨說(shuō)：“超市是在實(shí)小的南大門�！庇谑俏覀兿蚰洗箝T進(jìn)發(fā)，果然發(fā)現(xiàn)有一家超市。不過(guò)超市不是很大，這就是爸爸說(shuō)的那家“大超市”。我們進(jìn)去一看，結(jié)果這店里也沒(méi)有果凍。我真有點(diǎn)懷疑老爸記性不好，難道眼光也不好？后來(lái)我們兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，還是到家門口的零食店里買到了一千克果凍。
回到家里，我拎了拎桔子、蘋果和果凍，得到一個(gè)有趣的結(jié)論：它們雖然體型大小不一樣，可重量卻是一樣重，都是一千克！
完成了老師布置的特殊作業(yè)，我覺(jué)得真快樂(lè)。
查作業(yè)作文 32
說(shuō)起作業(yè)，恐怕凡是經(jīng)歷過(guò)學(xué)生時(shí)代的人，都會(huì)感慨道：“唉——作業(yè)真是太麻煩了！”
我天生是個(gè)急性子，最不喜歡的事就是等待了！真是太無(wú)聊了！一天傍晚，已是4：00了，差不多該放學(xué)了，語(yǔ)文老師捧著一大堆批好的試卷和沒(méi)做過(guò)的試卷走過(guò)來(lái)，我突然有一種不祥的預(yù)感涌上頭。“現(xiàn)在趁還有一些時(shí)間，我們把試卷講好，訂正好�！薄鞍 睂W(xué)們發(fā)出了一陣陣抱怨聲。在史老師慢條斯理地講解下，過(guò)了好一會(huì)兒，才把試卷講完，訂正好�？墒�，史老師前腳剛走，黃老師又以迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度抱著作業(yè)本向我們走來(lái)：”明天要上新課，我們把作業(yè)本第二單元做完�！啊癗O！”我煩躁地叫道。
翻開英語(yǔ)作業(yè)本，頓時(shí)感覺(jué)這書頁(yè)比平時(shí)更沉重，題目也比平常更多更難了。雖然我拿起筆在認(rèn)真寫著，但心中還是一陣又一陣不停地哀嘆。同學(xué)們也“唰唰”地奮筆疾書。大約幾分鐘后，差不多要寫完了，于是我更加努力。終于，當(dāng)寫下最后一個(gè)英文單詞后，我便像脫韁的野馬似的朝老師跑去，交上了煩人的.作業(yè)本。
還沒(méi)高興一會(huì)兒，老師又宣布回家再加一樣作業(yè)，原因是看到有些同學(xué)的字龍飛鳳舞地，這時(shí)，同學(xué)們都以抱怨的目光看向那些字差的同學(xué)。
我欲哭無(wú)淚，“放學(xué)”兩字老師剛說(shuō)好，我就抓起書包沖出了教室……
查作業(yè)作文 33
今天去作文班上課，老師打開電腦，說(shuō)：“從今天開始，我們?cè)偌訋醉?xiàng)作業(yè)�！碧靺�，又要加作業(yè)？那我周末玩的時(shí)間就又少了？此時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們肯定也不想加作業(yè)。
第一項(xiàng)作業(yè)是把老師修改過(guò)的作文重抄一遍。這項(xiàng)作業(yè)不難，我剛才在苦惱什么呀？但有些同學(xué)不是這樣想的'，他們不滿地說(shuō)：“我還有其他補(bǔ)課班的作業(yè)呢，這要寫到什么時(shí)候才能寫完呀�！�
第二項(xiàng)作業(yè)是把老師圈出來(lái)的錯(cuò)別字改10遍。這項(xiàng)作業(yè)也太簡(jiǎn)單了，而且一篇作文也超不過(guò)十個(gè)錯(cuò)別字，總共也寫不了多少字。
接著，老師又放出第三項(xiàng)作業(yè)：每周寫一篇生活日記，不少于500字。媽呀，還要寫生活日記，還不少于500字。我最討厭寫日記了，這得寫多久啊，不知道能不能讓媽媽幫我寫啊？
這還沒(méi)完，第四項(xiàng)作業(yè)是摘抄不少于400字的好詞好句。啊，我每天閱讀二十分鐘還不夠，還要抄不少于400字的好詞好句，這要抄死人吧？同學(xué)們都?xì)獾靡痪湓挾疾幌胝f(shuō)了。
當(dāng)老師說(shuō)要放第五項(xiàng)作業(yè)時(shí)，有人說(shuō)不看了，作業(yè)太多了，老師一臉神秘地說(shuō)：“那你們可別后悔�！蔽覀冇峙洛e(cuò)過(guò)不好的事，就硬著頭皮往下看。誰(shuí)知第五項(xiàng)作業(yè)是：除了第一項(xiàng)，其他的都不用寫。太好了，原來(lái)后面的幾項(xiàng)作業(yè)是老師嚇我們呢，全班同學(xué)都又驚又喜。
哎呀，老師你可真會(huì)開玩笑！
查作業(yè)作文 34
猜，周末老師布置了一項(xiàng)作業(yè)是什么？——用土豆做一道菜。說(shuō)真的，我的心情真有點(diǎn)激動(dòng)，我可是一個(gè)烹調(diào)愛好者。
該做什么好呢？紅燒土豆、酸辣土豆絲、油炸薯?xiàng)l、土豆芝士……一道道美味佳肴仿佛在我的眼前飛轉(zhuǎn)著。�。∮辛�，就做一父母最愛吃的土豆餅吧！
我拿來(lái)兩三個(gè)土豆，清洗干凈去皮，切成塊。之后把土豆放入高壓鍋內(nèi)蒸，大概十五分鐘后，把土豆撈出放進(jìn)器皿中壓成土豆泥，再放入適量的'鹽、雞精、胡椒粉，少許面粉，攪拌均勻，揉成團(tuán)。一旁的媽媽把金閃閃的土豆團(tuán)和肥嘟嘟的我拍了下來(lái)，還不顧我的抗議，在相片旁留下一行字：閨女像土豆不？
不顧媽媽的打趣，因?yàn)榈搅宋易钕矚g的環(huán)節(jié)了。我把土豆泥壓扁，揉成一個(gè)個(gè)小圓餅。然后我拿起一個(gè)小勺子，畫起可愛的笑臉，就像綠姿面包店的銅鑼燒。媽媽也來(lái)?yè)v鼓，她似乎童心大發(fā)，在小餅上畫豬頭，畫小猴，畫老鼠，那不是我們?nèi)谥覇幔抗�，媽媽真逗�?/p>
開炸嘍！一放進(jìn)去，油鍋立刻被打破了平靜，伴隨著“嗞，嗞，嗞”的響聲，土豆餅周圍冒起了泡。瞧，土豆餅如魚得水在油鍋里自由自在地暢游著，偶爾翻個(gè)面悠閑自在地露出金黃的肚皮。陣陣香味撲鼻而來(lái)，我一邊咽著口水一邊把金黃的土豆餅撈了起來(lái)，大功告成！
還沒(méi)開飯，但我們一家三口已享受起美味的土豆，一口咬下去，外酥里嫩，爸爸連連叫好！媽媽呢，又拍視頻又加配音：“別樣的作業(yè)，能干的閨女！”
查作業(yè)作文 35
今天，老師布置了一份特殊的作業(yè)給我們。感恩節(jié)快要到來(lái)了，我們每個(gè)人回家時(shí)都要對(duì)爸爸媽媽說(shuō)一聲：“我愛你。”
老師布置完過(guò)后，班里的一部分同學(xué)都在議論，都在議論著同一個(gè)話題。這么肉麻的話該如何說(shuō)出口呢？
到了晚上，爸爸媽媽很早就下班了。這時(shí)我卻不知該怎么做了。內(nèi)心更是一團(tuán)糟，而且是越來(lái)越緊張了，咦！我剛剛想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)什么？我還沒(méi)想好，有一句話就從嘴里跑了出去，“媽媽，晚餐好了沒(méi)有？我都快要餓死了！”“馬上就要好了，再等一等寶貝。”這時(shí)媽媽仿佛像熱鍋上的螞蟻一樣，非常趕，我后悔了，為什么要說(shuō)出這樣的一句話。我沒(méi)辦法，只能再去尋找機(jī)會(huì)了。
吃過(guò)晚飯，我全身力氣都回來(lái)了，我又想起了那份特殊的作業(yè)了。于是，我鼓起勇氣跑到廚房幫媽媽洗碗，想借此機(jī)會(huì)來(lái)說(shuō)出那句對(duì)我來(lái)說(shuō)比較肉麻的.話。而媽媽見我主動(dòng)要求洗碗，一句表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)便脫口而出：“真乖，寶貝！”那刻，我多么想趁機(jī)說(shuō)出那句話，可我的嘴不知怎么了，就是張不開口。正在我猶豫之際，爸爸也進(jìn)來(lái)了，他打開熱水器，正要離開，機(jī)會(huì)千載難逢，稍縱即逝，我雙眼一閉，竟然真的把那句話說(shuō)出口了：“爸爸媽媽，我愛你們！”我真的不敢相信我真的說(shuō)出來(lái)了，當(dāng)然更不敢相信的要數(shù)我的爸爸媽媽了，他們愣在原地，半天才緩過(guò)來(lái)……
至今，我仍然能清晰地記著那份特殊的作業(yè)。
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