立志成才的作文（精選22篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的立志成才的作文（精選22篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
立志成才的作文 篇1
立志是成功的動(dòng)力，立志是成功的階梯。翻開(kāi)史冊(cè)，少有大志者，如天上的繁星，數(shù)不勝數(shù)。
君不見(jiàn)，西漢時(shí)的大學(xué)問(wèn)家匡衡，小時(shí)候家境貧寒，但他從小就立志要成為一個(gè)最有學(xué)問(wèn)的人。為此，白天，他在鄰居文不識(shí)家里打工，一邊干活，一邊看書(shū)。到了晚上，因家窮買(mǎi)不起蠟燭，他鑿?fù)肃従游牟蛔R(shí)家的墻，借著偷來(lái)一縷燭光讀書(shū)，終于他的志向，他的勤奮感動(dòng)了鄰居，在大家的幫助下，小匡衡學(xué)有所成，在漢元帝時(shí)被封為郎中，遷博士。
君不見(jiàn)，宋代抗金名將岳云，是中國(guó)歷史上少有的少年英雄。國(guó)金兵的入侵，岳云從小與父母分離，在顛沛流離中目睹了金兵的惡行和宋人的艱辛。在祖母的教育下，他立下了保衛(wèi)國(guó)家成為像父親一樣的大英雄的志向。他旦夕勤學(xué)苦練，大有乃父之風(fēng)。有一次，小岳云與將士們一起騎馬進(jìn)行爬山練習(xí)，不小心馬失前蹄，摔在地上，父親見(jiàn)了大怒指責(zé)他不認(rèn)真，如在戰(zhàn)場(chǎng)上要誤了國(guó)家大事。從此，岳云更加刻苦，練就了一副鋼筋鐵骨。
君不見(jiàn)，偉大的周恩來(lái)總理，十二歲時(shí)，在奉天做事的四伯想讓周恩來(lái)到東北讀書(shū)。周恩來(lái)高高興興地就去了。周恩來(lái)是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。有一天，校長(zhǎng)在課堂上問(wèn)同學(xué)們：“你們說(shuō)說(shuō)，讀書(shū)是為了什么呀？”同學(xué)們的回答五花八門(mén)，有的說(shuō)為了懂得禮節(jié)；有的說(shuō)為了光耀門(mén)庭；有的說(shuō)為了他父親，引起了一陣大笑。這時(shí)候，一個(gè)脆亮的聲音響起：“為了中華之崛起而讀書(shū)！”校長(zhǎng)大喜，一看原來(lái)是周恩來(lái)，后來(lái)周恩來(lái)成了新中國(guó)第一任國(guó)家總理。
立志，方能成才！立志方能成就大事！
立志成才的作文 篇2
“有志者事竟成”，可以這樣說(shuō)，現(xiàn)在人也這樣想：有志就有理想，有理想就有了奮斗，有奮斗就有了成功。從而增加了成功的概率，因?yàn)榱⒅揪湍艹刹拧?/p>
“立志成才”幾乎每個(gè)學(xué)者都會(huì)聽(tīng)到老師或父母對(duì)自己這樣的說(shuō)。從此，很多人和學(xué)者在這樣的事情中走向了人們的心田。
古代的林則徐立志拯救了人民，讓鴉片運(yùn)出了中國(guó)。從而有了“虎門(mén)消煙”這一振奮人心，振撼全國(guó)的事件。他的“志”讓人們不要忍下去而是行動(dòng)起來(lái)。近代的偉大總理周恩來(lái)，立志為“中華掘起”而奮斗，從而他成了影響全中國(guó)，感動(dòng)了人民的偉人。
立志就能成才，一個(gè)有志有理想，有目標(biāo)的人，就會(huì)是一個(gè)不達(dá)目的誓不罷休的人。
立志就能成才，面對(duì)現(xiàn)在這樣一個(gè)繁華的世界，若我們沒(méi)有自己的志向，沒(méi)有堅(jiān)定的信念，就會(huì)經(jīng)不住金錢(qián)的誘惑，權(quán)利的誘惑，從而因?yàn)橐粫r(shí)失誤，最終一事無(wú)成。然而有志的人，就會(huì)有拒絕誘惑的毅力，用一生的執(zhí)著和無(wú)畏讓生命如花綻放，勃勃生機(jī)。
立志而奮斗，就能讓我們不白活一回；
立志而奮斗，就會(huì)有偉大的成就；
“立志能成才”這是我們每個(gè)學(xué)者堅(jiān)信的一句話，也是一個(gè)初學(xué)者必須知道的話，相信路就會(huì)在自己的腳下。
立志就能成才，讓我們每個(gè)學(xué)者都為自己的志向而奮斗吧。
立志成才的作文 篇3
與成都七中同步完成了立志成才活動(dòng)后，感觸頗深，活動(dòng)涉及方方面面。醫(yī)學(xué)，計(jì)算機(jī)，人工智能，化學(xué)等等。我了解到了以前從未了解的知識(shí)。
第一場(chǎng)講座是成都七中校長(zhǎng)主講的，其中提到了“知識(shí)是力量，創(chuàng)新也是力量”。對(duì)于這個(gè)觀點(diǎn)我是非常的贊同的，我們不僅要學(xué)到知識(shí)，也要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，創(chuàng)新對(duì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中乃至將來(lái)都有很大的幫助，還有利于開(kāi)發(fā)大腦。
第二場(chǎng)講述了生物醫(yī)學(xué)方面，感覺(jué)像是上了一場(chǎng)特殊的生物課，收獲頗豐，對(duì)醫(yī)學(xué)方面也增進(jìn)了許多知識(shí)。
第三場(chǎng)主要講了計(jì)算機(jī)和當(dāng)前較熱的人工智能。人工智能在醫(yī)療和管理等等方面運(yùn)用較普遍，其他領(lǐng)域也有涉及，將來(lái)的人工智能將會(huì)巨大的造福全人類(lèi)。
第四場(chǎng)是由馮小明博士主講。主題為《化學(xué)的昨天，今天和明天》。講述了化學(xué)的發(fā)展和當(dāng)今社會(huì)對(duì)化學(xué)的運(yùn)用。
這四場(chǎng)主題報(bào)告讓我感受到了優(yōu)秀的人很多，想要變優(yōu)秀需要更加努力，想要考上好的大學(xué)也需要更加努力。我們要足夠勤奮，絕對(duì)自信，抓住機(jī)會(huì)，堅(jiān)定信念，勇于創(chuàng)新，實(shí)事求是強(qiáng)化責(zé)任，爭(zhēng)取遇見(jiàn)更好的自己。
立志成才的作文 篇4
今天，我讀了《紹興名人故事》之中的祁承業(yè)——藏書(shū)成癖，這篇文章使我感觸很深。
祁承是一個(gè)藏書(shū)家。他一輩子愛(ài)書(shū)藏書(shū)，到了癡迷成癖的地步。祁承業(yè)從小就是一個(gè)書(shū)迷，不僅愛(ài)讀書(shū)，讀過(guò)的書(shū)還要千方百記的收藏起來(lái)。小承業(yè)平日一有空，就愛(ài)上街去轉(zhuǎn)書(shū)鋪，看看有沒(méi)有自己沒(méi)讀過(guò)的書(shū)。一但發(fā)現(xiàn)新書(shū)，他就再也挪不開(kāi)步了，眼里閃閃發(fā)亮，目光像帶了鉤似的，袋里錢(qián)不夠，想到家里去湊錢(qián)，怕離開(kāi)后書(shū)會(huì)讓人家買(mǎi)走，就守在書(shū)旁邊，不安地轉(zhuǎn)圈子。店鋪老板就說(shuō)：“小官人，放心回去拿兒吧，這書(shū)我給你留著，一定賣(mài)給你!”就這么讀書(shū)，購(gòu)書(shū)，藏書(shū)，祁承業(yè)癡心未改。有一次，他看中一套難得的孤本書(shū)，而家里米甕底已朝天，連買(mǎi)米的錢(qián)也沒(méi)有了。無(wú)奈之下，他只好與妻子商量，請(qǐng)求她把嫁妝賣(mài)了，去換回看中的那套書(shū)籍，妻子嘆口氣，遞給他藏在衣柜里的首飾盒。為了豐富藏書(shū)，也為了省錢(qián)，祁承業(yè)開(kāi)始借書(shū)抄書(shū)。
祁承業(yè)這么愛(ài)書(shū)藏書(shū)，到了癡迷成癖的地步，而我卻不懂得珍惜書(shū)。記得上個(gè)學(xué)期，快期末考了，數(shù)學(xué)、語(yǔ)文和英語(yǔ)都在認(rèn)真的復(fù)習(xí)。上課的，我的語(yǔ)文和詞語(yǔ)手冊(cè)都找不到了，我想，肯定是忘在家里了。上課時(shí)，我和同桌張順共用他的語(yǔ)文書(shū)和語(yǔ)語(yǔ)手冊(cè)。還好，胡老師沒(méi)有批評(píng)我�；氐郊�，我在家里找了個(gè)遍也沒(méi)找到，我馬上打電話給爸爸問(wèn)：“老爸，店里有沒(méi)有我的語(yǔ)文書(shū)和詞語(yǔ)手冊(cè)。”“有，回來(lái)時(shí)給你帶回來(lái)。”語(yǔ)文書(shū)和詞語(yǔ)手冊(cè)找回來(lái)了。可過(guò)不了多久我的數(shù)學(xué)書(shū)又玩起了“失蹤”的游戲。這回我也回家找，到店里找，邊是都沒(méi)有，我急得像熱鍋上的螞蟻。第二天，我又到同桌里去找了找，可是也沒(méi)有，這時(shí)，我可著急了，心想：都快期末考了，偏偏這數(shù)學(xué)書(shū)沒(méi)了，這可怎么辦呢?媽媽又急又氣，她急忙向我們的鄰居大姐姐借了一本四年級(jí)下的數(shù)學(xué)書(shū)。我一定要學(xué)習(xí)祁承業(yè)，好好讀書(shū)，一定要珍惜書(shū)，不能讓它再“失蹤”了。
文章里光講了祁承業(yè)愛(ài)書(shū)，而且寫(xiě)了祁承業(yè)很有志向。一天夜里家里遭火災(zāi)，無(wú)情大火吞沒(méi)了萬(wàn)卷書(shū)籍，半生心血化作了一片焦黑的灰燼。但祁承業(yè)面對(duì)這場(chǎng)劫難，沒(méi)有被火燒掉志向，燒掉信心。他堅(jiān)定的說(shuō)：“我一定要把書(shū)房重新建起來(lái)。” 祁承業(yè)從頭開(kāi)始購(gòu)書(shū)藏書(shū)。二十年間，他聚書(shū)十萬(wàn)余卷，所抄書(shū)世人多未見(jiàn)，一座藏書(shū)園終于又建了起來(lái)，這座名叫“澹生堂”的藏書(shū)處，成為一座造福后人的知識(shí)寶庫(kù)。
我有一個(gè)好朋友，她每學(xué)期都是班干部，她對(duì)班級(jí)十分關(guān)心�？墒�，出乎意料，這次她卻落選了。可她還是對(duì)班級(jí)很關(guān)心。我問(wèn)：“你都不是班干部了，對(duì)什么還對(duì)班級(jí)的事十分操心�！薄耙�?yàn)榘嗉?jí)就是一個(gè)大家庭，而我是這個(gè)大家庭的一員�！薄跋乱淮文氵�會(huì)去競(jìng)選嗎?”“會(huì)啊，失敗乃是成功之母，沒(méi)有失敗，哪會(huì)嘗到成功的喜悅呢!”
祁承業(yè)我要向你學(xué)習(xí)，愛(ài)惜書(shū)，勤奮讀書(shū)，更要像您那樣遇到困難決不退縮，不屈不撓，為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗到底。
立志成才的作文 篇5
修身守正，有擔(dān)當(dāng)，有公心，方為“正才”。
成都七中的“立志成才”講座益趣良多。前端易校長(zhǎng)說(shuō)：“平庸的人僅有一條性命；優(yōu)秀的人還多了一條生命；卓越的人還多了一份使命！”作為當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)以天下為己任的責(zé)任感，使命感；做時(shí)代向上，向善的力量；堅(jiān)定信念，崇尚學(xué)術(shù)，建設(shè)拔尖創(chuàng)新人才。
成才先成人，做事先做人。成都七中校內(nèi)沒(méi)有“只要學(xué)不死，就往死里學(xué)”的標(biāo)語(yǔ)；沒(méi)有“提高一分，干掉千人”的橫幅。他們看重知識(shí)教育，但更重視素質(zhì)教育。成七學(xué)子從內(nèi)而外散發(fā)自信，大氣的氣場(chǎng)；他們積極向上，愛(ài)黨愛(ài)國(guó)。賢者在位，能者在職。胸懷使命的人，有高遠(yuǎn)的目標(biāo)，崇高的理想，矢志不渝的人生信條，他們不僅僅追求一日三餐的溫飽，而是成為卓越的人。
雖然不如成七學(xué)子優(yōu)秀，但作為同樣擁有優(yōu)良師資的中學(xué)生，我們也應(yīng)該積極進(jìn)取，愛(ài)黨愛(ài)國(guó)，做擔(dān)當(dāng)中華復(fù)興大任的時(shí)代新人。相信天生我材必有用，自信，樂(lè)觀，開(kāi)朗大方。不比父母比自己，不比智商比情商；不比聰明比勤奮，不比昨天比明天。相信修明己身，堅(jiān)守正義，熱愛(ài)祖國(guó)，勤奮努力，定能為國(guó)家“正才”，明德四方，立志大成。
立志成才的作文 篇6
多年來(lái)祖國(guó)各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展，不斷向發(fā)展的國(guó)家前進(jìn)，這都是奇跡，而創(chuàng)造著新奇跡的人就是讓我們敬仰的人才。作為當(dāng)代中學(xué)生，更應(yīng)該：勤奮學(xué)習(xí)，立志成才。
如果我們不好好學(xué)習(xí)，能成才嗎？讓我給你講個(gè)故事吧！
仲永是一個(gè)非常聰明的孩子。他5歲就能和大人對(duì)對(duì)子，6歲就能寫(xiě)出優(yōu)美的文章。大詩(shī)人常常說(shuō)他對(duì)的對(duì)子奇了！他的父親很驕傲，每天就帶著他到處和別人對(duì)對(duì)子來(lái)賺點(diǎn)錢(qián)。時(shí)間長(zhǎng)了，仲永知道自己的能力，便不再努力讀書(shū)了！一年過(guò)去了，他比別人強(qiáng)，兩年過(guò)去了，五年過(guò)去了，十年過(guò)去了，他已經(jīng)十分普通了，如果再過(guò)幾年呢？
在我們的生活中難免會(huì)有困難，而你見(jiàn)到這些困難退縮了嗎？
匡衡是西漢，漢元帝，也是個(gè)著名的文學(xué)家。他從小家里很窮，連蠟燭也買(mǎi)不起，可是他非常愛(ài)讀書(shū)。于是他想了個(gè)辦法，他的鄰居是個(gè)大戶人家，他用木棍在鄰居墻上鉆了眼兒，每到晚上，鄰居家蠟燭一亮，他就拿著書(shū)一個(gè)字一個(gè)字的讀，記。最后成了非常著名的文學(xué)家。
經(jīng)過(guò)了火的洗禮，泥巴也會(huì)有堅(jiān)強(qiáng)的體魄。蝴蝶如果要在百花園里得到飛舞的快樂(lè)，那首先得忍受與蛹決裂的痛苦。螢火蟲(chóng)的光點(diǎn)雖然微弱，但亮著便是向黑暗的挑戰(zhàn)。
好的機(jī)會(huì)只會(huì)給努力勤奮的人開(kāi)放。只會(huì)在水泥地上走路的人，永遠(yuǎn)不會(huì)留下深深的腳印。
立志成才的作文 篇7
結(jié)束了愉快的國(guó)慶中秋小長(zhǎng)假，在收假三天的閑暇時(shí)間里，學(xué)校組織了一場(chǎng)很有意義的活動(dòng)，與成都七中通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播的方式開(kāi)展了“立志成才”集中教育活動(dòng)。
在此次活動(dòng)中，我懂得了學(xué)習(xí)不僅僅是為了個(gè)人，為了生活，還是為了整個(gè)國(guó)家。一代又一代的人民為了祖國(guó)的崛起而不斷奮斗著，沉睡的雄獅正在慢慢覺(jué)醒，中國(guó)已在世界舞臺(tái)上大放異彩�，F(xiàn)在的我們以自己是中國(guó)人而驕傲，那就應(yīng)該以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為目標(biāo)而努力奮斗。
5G技術(shù)正是中國(guó)崛起的標(biāo)志，此次抗疫也無(wú)不在向世界宣告著中國(guó)的強(qiáng)大。生在如此強(qiáng)大的中國(guó)，我們又有什么理由不努力學(xué)習(xí)，不讓自己變得更加優(yōu)秀呢？學(xué)習(xí)并沒(méi)有想象中的那么困難，知識(shí)大都來(lái)源于生活。只要我們把學(xué)到的知識(shí)靈活地運(yùn)用到生活中，就會(huì)有意想不到的驚喜，生活本就是學(xué)習(xí)的本質(zhì)。
國(guó)家雖然經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的磨難，但從未有一刻放棄過(guò)對(duì)人才的培養(yǎng)，所以我們有什么理由不立志成才，為祖國(guó)的建設(shè)出一份力呢？祖國(guó)為我們提供優(yōu)良的資源、強(qiáng)大的后盾，我們也該做些什么回報(bào)一下祖國(guó)了。
祖國(guó)的曾經(jīng)已經(jīng)無(wú)法改變，祖國(guó)的未來(lái)將由我們譜寫(xiě)，讓我們一起立志成才，為強(qiáng)大的祖國(guó)的明天貢獻(xiàn)一份力量，讓后來(lái)的人們不用再銘記曾經(jīng)的恥辱，讓他們牢記的只能是祖國(guó)的燦爛與輝煌！
立志成才的作文 篇8
時(shí)間好似流水，總是過(guò)得飛快，它從未對(duì)誰(shuí)停下過(guò)腳步，對(duì)我亦是如此。在高二的學(xué)習(xí)生活中，我對(duì)其的感悟是：時(shí)間真快，有些時(shí)候，我甚至想把一分鐘扳成三分鐘用，在這忙忙碌碌的高二生活中，結(jié)束了愉快而又匆忙的中秋、國(guó)慶小長(zhǎng)假。來(lái)到學(xué)校聽(tīng)了一次意義非凡的報(bào)告“立志成才”集中教育。
在這次報(bào)告中，我了解到曾經(jīng)在二戰(zhàn)時(shí)期被西方國(guó)家和日本恥笑的“東亞病夫”的中國(guó)，如今已經(jīng)崛起，成為真真正正盤(pán)崛在東亞的一條巨龍。那前無(wú)古人的5G技術(shù)不正是中國(guó)崛起的標(biāo)志嗎？有了5G技術(shù)后，人們的生活水平又一步提高。除5G技術(shù)外，我國(guó)的人工智能技術(shù)在世界上也是占有一定地位的。科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科學(xué)技術(shù)的提高導(dǎo)致了我國(guó)物聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)。物聯(lián)網(wǎng)使在我國(guó)大部分地方購(gòu)物更便利，而且，我國(guó)的北斗導(dǎo)航也是僅次于美國(guó)GPS的存在。
在這次報(bào)告中，我了解到，我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)是來(lái)源于生活，但卻高于生活的存在。我們把所學(xué)到的知識(shí)靈活的運(yùn)用到生活中，就會(huì)有意想不到的結(jié)果。如埃菲爾鐵塔就是運(yùn)用化學(xué)上的原子堆積的原理建造的；再如，我國(guó)面臨疫情時(shí)研究出來(lái)的疫苗不就是運(yùn)用生物知識(shí)嗎？現(xiàn)在，我們是正處在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程，也是我們即將迎接時(shí)代接力棒的時(shí)候，你難道不該努力嗎？
時(shí)間好似手中的細(xì)沙，你用力想將它留住，而它在你不經(jīng)意間早已溜走。但時(shí)間有像海綿里的水，擠擠總會(huì)有的�！懊鞯滤姆�，立志大成”是我們發(fā)展的目標(biāo)，也是我們?yōu)閲?guó)家貢獻(xiàn)自己力量的基石。所以我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，過(guò)去的成就我來(lái)不及參與，但祖國(guó)的未來(lái)我愿意奉獻(xiàn)自己的綿薄之力。
立志成才的作文 篇9
我的祖國(guó)地大物博你可曾知曉？
我的祖國(guó)山川秀麗你可曾領(lǐng)略？
我大好河山的祖國(guó)，你是我無(wú)限的光榮與驕傲。拿什么報(bào)效你，我的祖國(guó)，生我養(yǎng)我的地方。于是，便在我的夢(mèng)里、我的心里、我的腦海里深深扎下了一條根——立下志向，成為祖國(guó)的棟梁！
滿腔報(bào)效祖國(guó)的熱血，心中卻如同死灰，無(wú)志可立。就像人的靈魂出竅一樣，只剩下空空如也的軀殼，行尸走肉一般。與其這樣，不如從觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活、積累生活開(kāi)始，立下志向。古人言：“無(wú)志之人常立志，有志之人立大志”。首先我們只有立大志，才能為我們實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)而不懈努力奮斗，憑借堅(jiān)忍不拔的毅力和信念，屹立在成功的巔峰眺望遠(yuǎn)方。
報(bào)效祖國(guó)，我可以立志成為一名燃燒蠟燭的老師、我可以立志成為一名知識(shí)淵博的科學(xué)家、也可以立志成為一名勤勞為公的公務(wù)員、更可以立志成為一名保家衛(wèi)國(guó)的軍人。俗話說(shuō)：“三百六十行，行行出狀元”，相信我可以，一切皆有可能。正所謂思想是沒(méi)有禁區(qū)的，只要有志向、有思想，立志在什么樣的工作崗位，都是報(bào)效祖國(guó)、立志成才的表現(xiàn)。千里之行，始于足下。只有首先立好志，才為我們成功邁出一小步，立下志向是我們漫漫征途的開(kāi)始。無(wú)論我們的人生是怎樣選擇，只要我們的志向崇高而遠(yuǎn)大，只要付出足夠的努力和不懈的拼搏，我堅(jiān)信我們的人生會(huì)因此更加充實(shí)，道路會(huì)更加光輝燦爛。
要想報(bào)效祖國(guó)，立志成才，那么讀書(shū)是必不可少的，是立志成才的基礎(chǔ)。作為莘莘學(xué)子，只有持之以恒的讀書(shū)，才能用心靈去感悟漫漫人生路上的無(wú)限風(fēng)光。
星的燦爛、月的朦朧、花的嫣然、淚的晶瑩、人類(lèi)的進(jìn)步、科技的騰飛以及生命的誕生與凋逝，都離不開(kāi)我們用心靈去感悟。要想去切身體悟它們，讀書(shū)是必要的條件。立下志向讀書(shū)，猶如在畫(huà)風(fēng)中拾揀朝花，尋找生命感悟的花絮。你可以體味“一攬眾山小”的胸襟，也可以體味”我以我血薦軒轅”的氣魄。我們可以為“中華之崛起而讀書(shū)”，就可以為“中華之崛起而驕傲”！
看看吧！去用你的那一雙慧眼洞察你周?chē)娜巳骸Ｄ銜?huì)發(fā)現(xiàn)，他們都在為自己的志向而拼搏、為祖國(guó)的繁榮而奮斗！你還在等待在著什么？好好把握人生的航帆，立下志向且實(shí)現(xiàn)它。你才有能力有機(jī)會(huì)報(bào)答那些曾經(jīng)關(guān)心愛(ài)護(hù)過(guò)你的人，報(bào)效我們偉大的祖國(guó)！
學(xué)會(huì)珍惜社會(huì)給予我們的大好時(shí)機(jī)，更好更強(qiáng)的發(fā)展我們自己，明朝成才，滿載而歸。
立志成才，我們無(wú)所畏懼，向未來(lái)的彼岸勇往航行。
報(bào)效祖國(guó)，我們無(wú)所保留，向成功的巔峰奮力攀登。
狂天，我們立下青春的誓言——報(bào)效祖國(guó)，我們立志成為祖國(guó)的棟梁！
立志成才的作文 篇10
在漫長(zhǎng)的人生道路上，會(huì)發(fā)生許許多多的故事，它們有的仿佛陽(yáng)光下的碎片，在我們的記憶里閃閃爍爍；有的像坑坑洼洼的泥巴小路，那是我們心里愈合不了的傷口；有的如蜜罐里的蜂蜜，讓我們吃得甜到心里；有的如同刻在石頭上的文字，那是我們心中深深的教訓(xùn)……下面就講發(fā)生在我成長(zhǎng)旅途中的許多趣事中的一件吧！
上幼兒園時(shí)，我五歲。有一天老師對(duì)我們說(shuō):“你們是一株株幼小的花苗，要多澆水施肥才能長(zhǎng)得又高又大……”我一聽(tīng)，可樂(lè)了：“難怪我家的花長(zhǎng)得那么鮮艷，原來(lái)是奶奶在澆水施肥啊！我也想這樣快速長(zhǎng)高！”說(shuō)干就干，回到家，我便學(xué)著奶奶種花時(shí)的樣子，先挑了一個(gè)大花盆，然后在田地里挖了一堆土放在旁邊。一切準(zhǔn)備就緒，我麻利地脫下鞋和襪子，站進(jìn)花盆里，用土蓋住腳，然后舀了一瓢水，先澆腳，再澆頭，水從頭上流下來(lái)，涼冰冰的，我打了一個(gè)寒戰(zhàn)，真冷！但想到馬上就要長(zhǎng)大，我心里別提又多高興了。這時(shí)，媽媽正好下班回來(lái)，見(jiàn)我呆呆地站在花盆里，不知發(fā)生了什么事，便把我從花盆里硬拉了出來(lái)。“你站在花盆里干什么？”媽媽急切地問(wèn)我，“怎么頭發(fā)也濕了？”我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“老師說(shuō)我……我們要多澆……澆水施肥，才……才能長(zhǎng)大……”媽媽在一旁笑得前仰后合，而我卻感到莫名其妙。媽媽把我?guī)У界R子前，鏡子里的我渾身上下都濕透了，臉上還有一道泥痕，像在臭水溝里撿到的小花貓。媽媽把我的頭發(fā)擰干，換上干凈的衣服，然后刮著我的鼻子說(shuō)：“小傻瓜，老師只不過(guò)打個(gè)比方，你怎么就當(dāng)真了呢？別急，你會(huì)長(zhǎng)大的。”
成長(zhǎng)中的趣事就像池塘里的彩石，把我們成長(zhǎng)的長(zhǎng)河裝點(diǎn)得五彩繽紛。成長(zhǎng)中發(fā)生的故事不計(jì)其數(shù)，多得可以用籮筐來(lái)裝，也是這些有趣的故事，讓我們的生活變得更加豐富而充實(shí)!
立志成才的作文 篇11
大家一定有自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷吧，我也有自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，作為一個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生，在生活中道路上，長(zhǎng)滿了棘刺，可同時(shí)也有著鮮花圍繞你左右，我就有著這樣的經(jīng)歷。
在一次，爸爸媽媽都出遠(yuǎn)門(mén)，爸爸媽媽給我留了50元，讓我這幾天照顧好自己，爸爸媽媽走的第一天，我就在家瘋玩了一整天花了20元，我想這樣不是個(gè)辦法，我第二天我把家里里外外打掃的干干凈凈，滿臉灰塵，當(dāng)了中午我不會(huì)做飯，我就想起媽媽不想做飯時(shí)，就熱點(diǎn)稀粥和饅頭，我就學(xué)著媽媽走起來(lái)，當(dāng)稀粥熱了，我端起來(lái)就到碗里，��！我一下子把鍋摔在第上，手起來(lái)兩個(gè)包，以前我手受傷了，都是爸爸幫我包扎，現(xiàn)在了我急忙找當(dāng)醫(yī)療箱，取出藥放在手上，我強(qiáng)忍著痛，媽媽呀痛死我了中午我只能吃干饅頭，晚上了我已經(jīng)熟悉了，我拿著兩塊抹布端著鍋到了碗里，呵呵晚上的飯還行，有點(diǎn)稀粥還挺豐盛，第三天爸爸媽媽回來(lái)了，啊這兩天雖然付出了慘重的代價(jià)，不過(guò)收獲還是有的。
這讓我知道天上掉餡餅，也不會(huì)白來(lái)。你如果就像守株待兔那樣你永遠(yuǎn)不會(huì)知道生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨。
立志成才的作文 篇12
有人認(rèn)為逆境出人才，抱怨生活太平淡，環(huán)境太舒適，缺乏促使自己前進(jìn)的動(dòng)力；也有人認(rèn)為順境出人才，感嘆自己條件太差，運(yùn)氣不佳。在他們看來(lái)，客觀條件對(duì)成才起著決定的作用。
逆境可以磨練人的意志，使強(qiáng)者更強(qiáng)，然而它也能成為摧毀弱者的精神支柱，使之更加精神不振。如果身處逆境就能成才，那么全世界的人不都成才了嗎？這顯然是荒謬的。所以，那種認(rèn)為只有逆境才是通向成才捷徑的看法是錯(cuò)誤的。
既然逆境不一定造就人才，那么順境自然是通向成功的.一座橋梁了？固然，優(yōu)越的條件能為我們創(chuàng)造成才的機(jī)會(huì)，良好的環(huán)境也必將對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)產(chǎn)生不可忽視的影響。因?yàn)槲镔|(zhì)是第一性的，人的精神是第二性的它總要或多或少地依賴(lài)與它所生存的客觀環(huán)境。但這絕不等于，只要身處順境便能成才。那些意志薄弱者沉溺在優(yōu)越的環(huán)境中，得過(guò)且過(guò)，不思進(jìn)取，最終依然是一事無(wú)成。因此，我不由為那些順境成才的信仰者感嘆一聲：順境也不一定成才��！
順境、逆境都不是成才的必要條件，可是無(wú)論在順境還是逆境中，都會(huì)有成功者的足跡。他們之所以成才的原因是什么呢？讓我們仔細(xì)想一想：順境中的佼佼者，成功之路上也無(wú)一不灑滿了汗水和淚水，也留下了刻苦的鉆研、苦練的足跡；而逆境中的強(qiáng)者，自強(qiáng)不息，他們靠的是堅(jiān)韌不拔的意志，就是這種意志讓他們戰(zhàn)勝一切困難。看看賽場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員臉上成串的汗水，我們得到的已經(jīng)是不容置疑的答案：環(huán)境的好壞不能決定人的命運(yùn)唯一成才的關(guān)鍵在于自己努力的程度。正如愛(ài)迪生所說(shuō)：“成功等于百分之一的靈感加百分之九十九的汗水”。無(wú)論怎樣，起決定作用的還是我們自身的努力。
那么，朋友們，還有什么理由埋怨周?chē)沫h(huán)境呢？現(xiàn)在我們一定要做的一件事是：向著自己的目標(biāo)，開(kāi)始進(jìn)行長(zhǎng)期的奮斗！
立志成才的作文 篇13
昨天，報(bào)紙上登載了這樣一條消息：一位考入名牌大學(xué)的學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，不顧老師、同學(xué)勸阻決定退學(xué)回到偏僻的家鄉(xiāng)，美其名曰“逆境才能成才”。對(duì)這位大學(xué)生的作法，我持否定意見(jiàn)。
成才是每一位為人父母者對(duì)孩子的企望，是祖國(guó)對(duì)每一位中華兒女的希望。每位有成就的人成才的經(jīng)歷各有不同，然而大致可以分為在困境中成才和在順境中成才。一般人則更看重在逆境中成長(zhǎng)的才子。中國(guó)自古就有“寒門(mén)出才子”等話。而我認(rèn)為：逆境并不一定都能造就才子，身在逆境中的人只有具備堅(jiān)定的意志和遠(yuǎn)大的理想才能成才。逆境只是一種鍛煉人的意志更為堅(jiān)定的外界條件，其自身的意志才是成才的根本。
古今中外有許多偉人出自寒門(mén)。貝多芬，這位偉大的音樂(lè)家，他的許多樂(lè)曲仍為后世所稱(chēng)贊。而他生前的生活時(shí)代就不如人意，生活上的困苦，身體上的疾病都給他以沉重的打擊，在他耳聾之后，以齒代耳創(chuàng)作出舉世聞名的《命運(yùn)交響曲》。面對(duì)逆境，貝多芬沒(méi)有消沉，他以極強(qiáng)的意志，戰(zhàn)勝了困苦與疾病，創(chuàng)出了一段音樂(lè)輝煌史。如果說(shuō)逆境造就了貝多芬的驚人意志，那么貝多芬則經(jīng)受住了逆境的考驗(yàn)�？梢�(jiàn)逆境只是作為一個(gè)外界條件來(lái)不斷磨煉人的意志，我國(guó)古語(yǔ)有：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……以增益其所不能。”一個(gè)人如果沒(méi)有堅(jiān)定的意志，那么再壞的逆境，他也只是隨波逐流。
逆境不只是指身體的疾病，生活上的困苦，其周?chē)沫h(huán)境的惡劣也算是一種。俗話說(shuō)，近朱者赤，近墨者黑。然而也未必。植物界的蓮花能出于污泥而不染就是一個(gè)例證。在我們周?chē)灿腥绱说睦樱羞@樣一個(gè)孩子，父母離異，他與父親生活，而他的父親又是抽煙喝酒，又是打麻將。孩子卻年年被評(píng)為三好生。這本該算是逆境了。周?chē)沫h(huán)境惡劣，也需要具備堅(jiān)強(qiáng)的信念與意志去克服它。若不如此，他就會(huì)被周?chē)h(huán)境所污染。當(dāng)今，在大墻內(nèi)，有多少人就是因?yàn)橹車(chē)沫h(huán)境不好被污染，以至悔恨終身。
古今世人向來(lái)稱(chēng)贊逆境中的成才者，這主要是贊其堅(jiān)強(qiáng)的意志，若沒(méi)有意志，逆境中是出不了人才的。那種在學(xué)習(xí)上遇到一點(diǎn)困難就退縮逃避的人，又怎能讓人相信一旦回到逆境中他會(huì)自學(xué)成才呢！所以說(shuō)，心志的堅(jiān)定是一個(gè)人成才的關(guān)鍵。
立志成才的作文 篇14
古往今來(lái)，才華橫溢之者可謂層出不窮。翻開(kāi)這些名人的自傳，發(fā)現(xiàn)他們的成長(zhǎng)環(huán)境并不相同。他們有的出身于貧窮家庭，有的則出身于貴族家族。有人要問(wèn)了：究竟是順境出人才，還是逆境出人才？為什么他們成功背后的故事截然不同？
有人說(shuō)，順境成才。例如獲得過(guò)諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的美籍華人楊振寧，從小就受到母親和在廈門(mén)大學(xué)當(dāng)數(shù)學(xué)教授的父親的教育，后來(lái)又隨父親去了清華大學(xué)內(nèi)生活。幼時(shí)的教育與環(huán)境的熏陶，加上他勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神配上一個(gè)天生的好腦瓜，使其輕松考入美國(guó)大學(xué)，后獲得了博士學(xué)位。而逆境往往會(huì)使人懷才不遇，甚至一蹶不振。如春秋時(shí)期的屈原，因想報(bào)國(guó)而又懷才不遇而投江自盡。所以逆境比順境更出人才。
但有人卻說(shuō)，逆境成才。例如19世紀(jì)德國(guó)數(shù)學(xué)家高斯，他出生在德國(guó)布勞恩什維格城郊的一個(gè)小村。他爺爺是個(gè)農(nóng)民，父親是個(gè)短工，母親是石匠的女兒，他的家族中沒(méi)有一個(gè)讀書(shū)人。高斯小時(shí)候，家中十分貧窮，連油燈都買(mǎi)不起，但他卻靠著刻苦認(rèn)真的學(xué)習(xí)精神和不卑不亢的自強(qiáng)精神，長(zhǎng)大后硬是攀上了數(shù)學(xué)的高峰。而順境往往會(huì)使人不知現(xiàn)在生活來(lái)之不易，從而耗費(fèi)自己的青春美好時(shí)光。如李雙江的兒子李天一，不懂得感激父親的養(yǎng)育之恩，在外面到處闖禍。照此看來(lái)，還是逆境比順境更出人才。
其實(shí)，成長(zhǎng)過(guò)程中的逆境和順境是相輔相成的。我們的成功固然需要有力的支持，但生活中不能總是風(fēng)雨，只有勇于經(jīng)歷風(fēng)雨，希望才會(huì)向你招手！
立志成才的作文 篇15
堅(jiān)持，就是勝利！一粒沙子，在蚌殼的磨礪中，點(diǎn)亮堅(jiān)持，成就了珍珠的奪目；一塊巖石，在風(fēng)化的擊打中，點(diǎn)亮堅(jiān)持，成就了高山的后事；一顆種子，在石縫的掙扎中，點(diǎn)亮堅(jiān)持，成就了峭壁上最美的風(fēng)景。
小時(shí)候，每當(dāng)我看到電視上的舞蹈家們的舞姿是那樣輕盈，動(dòng)作是那樣優(yōu)美，心中的崇拜和羨慕之情不自禁油然而生了。
記得那年暑假，媽媽帶著我來(lái)報(bào)名學(xué)舞蹈，那是我第一次踏入舞蹈室里，舞蹈室是那樣寬敞，我看著那些姐姐們練習(xí)是多么的輕松��！然而，那時(shí)的我并不知道，這成功的背后又是付出了多少辛酸！
第二天，我滿懷熱情來(lái)到了舞蹈室，只聽(tīng)見(jiàn)了老師正在大聲宣布著：”今天我們要先練習(xí)壓腿，然后再教一個(gè)小組合！“話音剛落，我和一旁的同學(xué)都興奮不已。這時(shí)，老師搬來(lái)了一把長(zhǎng)椅并讓我們把腳架不去，然后往下壓，還沒(méi)等老師說(shuō)完，一旁的同學(xué)便小聲地討論著，悄悄地說(shuō)：”這有什么難的！“是啊這可能對(duì)別人來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)是難上加難��！我把腳架上去，吃力的一點(diǎn)一點(diǎn)往下壓，這時(shí)，我突然感到一陣穿骨的刺痛，我忍著痛，盡量不發(fā)出聲音。可是，我還是會(huì)時(shí)不時(shí)的摔倒，看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)成功了，我漸漸失去了信心躲到一旁，默默哭泣著。
正當(dāng)我無(wú)助的時(shí)候，突然，心中不禁顫抖了一下，腦海里不禁浮現(xiàn)出一張張大姐姐們練習(xí)舞蹈時(shí)的照片，使我不禁振作起來(lái)，回到小長(zhǎng)椅上，雖然在壓腿的過(guò)程中還會(huì)摔倒，有時(shí)還會(huì)練的上氣不接下氣，但是在這磕磕碰碰中才成就了現(xiàn)在的我！
是��！成長(zhǎng)的過(guò)程是坎坷的，是磕磕碰碰，但是只有在這種情況上能堅(jiān)持下去，不放棄才能成功，這就是成才的味道！
立志成才的作文 篇16
成長(zhǎng)是人生必經(jīng)過(guò)程，包括生理上和心理上的成長(zhǎng)。生理上，成長(zhǎng)是長(zhǎng)高、長(zhǎng)個(gè)兒，從哇哇落地的嬰孩成長(zhǎng)到少年，青年，中年，老年；心理上，成長(zhǎng)是長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、增智慧，從懵懂無(wú)知到成熟懂事。
心理上的成長(zhǎng)比生理上的成長(zhǎng)更重要。一個(gè)人就算人高馬大，但如果只會(huì)單槍匹馬地沖鋒陷陣，而不懂得團(tuán)結(jié)合作，不講究策略，那叫有勇無(wú)謀，不會(huì)被人贊賞；學(xué)習(xí)中如果遇到困難和挑戰(zhàn)卻不敢面對(duì)，只會(huì)一味退縮和躲避，這叫臨陣逃脫、半途而廢，不會(huì)取得進(jìn)步；生活中碰到新鮮事物，積極去了解、去學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。
記得我剛開(kāi)始學(xué)輪滑的時(shí)候，因?yàn)檎莆詹缓闷胶�，我每次都站不穩(wěn)，摔得“前仰后合”，腦袋和屁股可吃了不少苦頭。我忍不住心里想：輪滑只是用來(lái)玩耍，摔得這么痛，何苦呢？還不如不學(xué)算了。那時(shí)候，我真想放棄。老師和父母不斷地鼓勵(lì)我，使得我勇敢地站起來(lái)，一次次地練習(xí)，跌倒了，爬起來(lái)再練……經(jīng)過(guò)大半天的努力，我終于能自由向前滑行，這讓我充滿自豪和信心。我相信自己一定能行，對(duì)于后面更有難度的挑戰(zhàn)，我堅(jiān)定地邁出了第二步。在后面的轉(zhuǎn)彎練習(xí)中，我多次滑離了圓圈軌跡，甚至摔倒，但有了前面的教訓(xùn)，我咬牙堅(jiān)持，很快掌握了竅門(mén)。我感到很欣慰，經(jīng)過(guò)多次失敗和不懈努力，我終于學(xué)會(huì)輪滑的基本功。
這一次的經(jīng)歷讓我知道碰到挫折要勇敢克服，只有經(jīng)過(guò)努力，才會(huì)雨過(guò)天晴。成長(zhǎng)就是不斷完善自我，不氣餒，不服輸?shù)倪^(guò)程，讓我們自強(qiáng)不息，做最好的自己，讓自己的成長(zhǎng)歷程更加精彩吧！
立志成才的作文 篇17
先說(shuō)改變世界的科學(xué)家——伽利略，他是意大利著名物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家，他開(kāi)創(chuàng)了具有嚴(yán)密邏輯體系的近代科學(xué)。他家里很窮，但他幼年時(shí)很愛(ài)動(dòng)腦筋。當(dāng)他看到機(jī)械方面的東西，他總想試著做一做。別人都去玩耍了，他卻躲在一邊，做著各種各樣精巧的機(jī)械玩具。他學(xué)習(xí)刻苦，很快掌握了拉丁文、希臘文、哲學(xué)、就連圖畫(huà)和音樂(lè)，他也學(xué)得很好。他在大學(xué)里，學(xué)習(xí)非常勤奮，并且好問(wèn)，哪怕是一個(gè)很平常的現(xiàn)象，他也要問(wèn)為什么。然而，因?yàn)榧揖池毨Вだ圆坏貌惶崆半x開(kāi)大學(xué)。失學(xué)后，伽利略仍在家里刻苦鉆研。他不但發(fā)明了鐘，又發(fā)明了一種比重秤，還寫(xiě)了一篇《固體的重心》的論文。很快伽利略出了名，人們稱(chēng)他為“當(dāng)代的阿基米德”。他的著作《星空使者》，《關(guān)于托勒密和哥百尼兩大世界體系的對(duì)話》，他還發(fā)現(xiàn)了新宇宙。
又說(shuō)電子之父——法拉第，他從小過(guò)著貧窮的日子，是望著鐵匠的爐火，聽(tīng)著叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)腻N聲長(zhǎng)大的。因?yàn)榧依锔F只供小法拉第讀了兩年小學(xué)，他沒(méi)有機(jī)會(huì)接受更多的學(xué)校教育。他12歲就到訂書(shū)鋪里當(dāng)學(xué)徒，他就利用空閑時(shí)間拼命地讀書(shū)，遇到讀不懂的書(shū)，他就一遍一遍地反復(fù)讀。法拉第就像一塊巨大的海綿一樣，在書(shū)的海洋中貪婪地吸吮著知識(shí)的水分。他還把一分分零用錢(qián)省下來(lái)，購(gòu)買(mǎi)最簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)儀器，參照書(shū)上講的步驟一個(gè)接一個(gè)地做了許多實(shí)驗(yàn)。他對(duì)實(shí)驗(yàn)很感興趣，他發(fā)現(xiàn)了我們生活中天天都在使用并切離不開(kāi)的電。從此，他立志要成為一名化學(xué)家。他對(duì)不懂的事物做一次又一次的實(shí)驗(yàn)，他還發(fā)現(xiàn)了重要的有機(jī)物——苯。他后來(lái)真的成為一位偉大的化學(xué)家。
我發(fā)現(xiàn)這些名人大都是生活在貧窮的家里，家境都很苦，沒(méi)錢(qián)供他們上學(xué)，又是他們自己不怕苦不怕累自學(xué)成才的。遇到讀不懂的書(shū)，他們就一遍一遍地反復(fù)讀。然而一個(gè)接一個(gè)地做實(shí)驗(yàn)，他們?yōu)槿祟?lèi)做出了重大的貢獻(xiàn)。又想想當(dāng)今社會(huì)，多少父母為孩子創(chuàng)造條件供他們讀書(shū)學(xué)習(xí)�？伤麄儗W(xué)了多少？又有多少個(gè)孩子出名了嗎？現(xiàn)在的孩子不知道讀書(shū)學(xué)習(xí)，但花費(fèi)很大，這都是家長(zhǎng)寵的。這樣教育孩子能成才嗎？以后對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家有用嗎？“吃得苦中苦方為人上人”讓我們?nèi)ピ囍鴵碛心欠N不怕不棄、奮勇前進(jìn)的精神吧！
立志成才的作文 篇18
“環(huán)境與成才”，是人們經(jīng)常思考和議論的問(wèn)題，對(duì)這一問(wèn)題有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的發(fā)展與成才是十分重要的。
環(huán)境與成才有著密切的關(guān)系，這是無(wú)庸置疑的。良好的環(huán)境，即所謂“順境”，有著成才所需要的各種條件，有利于一個(gè)人的進(jìn)步和成長(zhǎng)，利于造就人才。反之，惡劣的環(huán)境，即所謂“逆境”，處處限制乃至扼殺人們?cè)趯W(xué)習(xí)與事業(yè)上的努力，就不利于一個(gè)人的進(jìn)步和成長(zhǎng)，有時(shí)甚至可以把人毀滅。古今中外，這樣的事例不勝枚舉。為多出人才，快出人才，社會(huì)和家庭必須努力為人才的成長(zhǎng)創(chuàng)造和提供盡可能好的物質(zhì)和文化條件。就一個(gè)人來(lái)說(shuō)，為實(shí)現(xiàn)成才的希望，努力為自己選擇較好的環(huán)境也是無(wú)可非議的。時(shí)下，廣大青少年，都在盡最大努力邁入名牌或重點(diǎn)學(xué)校，就屬于這種無(wú)可非議的行為。大家所以爭(zhēng)向進(jìn)入，就是因?yàn)檫@類(lèi)學(xué)校設(shè)備、師資及其他環(huán)境條件優(yōu)于同類(lèi)。
總之，環(huán)境與成才確實(shí)關(guān)系密切，環(huán)境對(duì)成才確實(shí)重要。可以這樣說(shuō)，沒(méi)有起碼的環(huán)境條件，根本不可能出人才。這是唯物主義的觀點(diǎn)�？床坏竭@點(diǎn)，就違背了唯物主義。然而，我們卻不能得出這樣的結(jié)論：在順境中就一定能成才，在逆境（總體條件不好，但仍有一些有利條件）中就一定不能成才。這樣認(rèn)識(shí)也是不對(duì)的，我們還必須辯證地看待這一問(wèn)題。事實(shí)上，這樣的人不是也不少嗎？家庭為他提供了優(yōu)越的物質(zhì)條件，學(xué)校為他提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，社會(huì)也有各種成才的機(jī)遇。但是，由于他游戲人生，不愿付出勞動(dòng)和汗水，最后只能虛度歲月，一事無(wú)成。而有的人雖然所處的客觀環(huán)境較差，不是得天獨(dú)厚，但由于他能在“逆境”中磨煉意志、發(fā)憤圖強(qiáng)，卻終能獲得成功。
由此可見(jiàn)，客觀環(huán)境對(duì)成才確有著不可忽視的作用。但具體到一個(gè)人來(lái)說(shuō)，要想把成才的希望變成現(xiàn)實(shí)，不管身處什么環(huán)境，歸根結(jié)蒂，還要靠自己的主觀努力。身處“逆境”，不加倍努力，固然不能成才；即使身處“順境”，不付出汗水，也同樣不能成才。著名數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)：“一分辛苦一分才”。這是至理名言，毛澤東同志說(shuō)過(guò)：“外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因通過(guò)內(nèi)因而起作用�！边@外因指的就是客觀外部條件，即環(huán)境；內(nèi)因就是主觀自我努力。沒(méi)有內(nèi)因的主觀發(fā)動(dòng)，外因便起不了什么作用，一個(gè)人就不會(huì)發(fā)生從“不是人才”到“人才”的變化。
所以，一個(gè)人要想成就一番事業(yè)，成為人才，必須具有造福人類(lèi)的遠(yuǎn)大志向和堅(jiān)韌不拔的毅力，不達(dá)目的，絕不罷休，遇到困難絕不示弱，遭受阻礙決不退縮，要不斷前進(jìn)，不斷追求，直至成功。切不可稍不如意，就怨天尤人，而不從主觀方面尋找原因�？偟膩�(lái)說(shuō)，我們國(guó)家對(duì)要求成才的人來(lái)說(shuō)，是“順境”，但由于我國(guó)還是發(fā)展中國(guó)家，不盡如人意之處也很多，有些也不能在短時(shí)間內(nèi)得到改變，鑒于這種現(xiàn)實(shí)情況，廣大青少年朋友，在認(rèn)清環(huán)境與成才的辯證關(guān)系之后，一定要把著重點(diǎn)放在個(gè)人的主觀努力方面。
“蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》；孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說(shuō)難》《孤憤》；《詩(shī)》三百篇，大抵圣人發(fā)憤之所作為也�！边@些圣賢先哲，身陷逆境，卻彪炳史冊(cè)，流芳千古，作出非同常人的偉業(yè)，個(gè)中緣由，就在于其“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”�！鞍l(fā)憤”是其成功關(guān)鍵。試想如果他們意志薄弱，任隨環(huán)境擺布，自暴自棄，恐怕只會(huì)“老死于戶牖之下”，而湮沒(méi)無(wú)聞吧！我們所處環(huán)境，雖然與這些先賢根本不同，但是，他們的發(fā)憤圖強(qiáng)、立志成才的精神，卻永遠(yuǎn)受到我們衷心贊佩。我想，只要能夠在實(shí)際行動(dòng)上繼承和發(fā)揚(yáng)光大他們的那種精神，我們一定全脫穎而出，無(wú)愧于這個(gè)“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”的偉大時(shí)代。
立志成才的作文 篇19
我手執(zhí)一卷，品味名人們的故事�？粗麄凂{駛著生命之船，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，在讀書(shū)的航道中成才，駛向那成功的彼岸。
夢(mèng)回西漢，目睹漢武朝的盛世中的他。
司馬遷獨(dú)居獄中，奮筆疾書(shū)。也許是有了太多的惆悵，他用文字發(fā)泄著內(nèi)心的不平。
因觸犯了漢武帝，而慘遭酷刑的司馬遷，已瀕臨絕望。此刻，他突然想起了屈原，孔子、呂不韋……他們也同自己一樣，有著悲慘遭遇，卻自強(qiáng)不息，最終流芳百世。他們，手不釋卷。
“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛�！彼抉R遷重拾丟棄的書(shū)本，決定用心融入書(shū)中。《詩(shī)經(jīng)》、《孟子》……不知苦讀了多少個(gè)日夜，他為了成為一個(gè)棟梁，耐心地讀著、讀著。只為了成才。
最終，他從書(shū)中得到了足夠的營(yíng)養(yǎng)。一本“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》橫空出世。后來(lái)人誰(shuí)不稱(chēng)贊他那經(jīng)天緯地之才。
夢(mèng)至歐洲，我看見(jiàn)了歌德。
本想立志做一個(gè)人才，做一個(gè)文學(xué)家。卻因?yàn)楦赣H被迫攻讀法學(xué)，這是一種辛酸與無(wú)奈！
然而，對(duì)讀書(shū)的摯愛(ài)，對(duì)文藝的情結(jié)促使他仍偷偷讀書(shū)。他如一個(gè)嬰兒，貪婪地吸收每一點(diǎn)知識(shí)，如饑似渴地吸取每一段文字。他，已將整個(gè)身心交給了書(shū)，成為“狂進(jìn)”運(yùn)動(dòng)的旗手。
最終，《少年維特的煩惱》掀起了“維特風(fēng)”�！陡∈康隆敷@鴻一現(xiàn)，震憾世界，他終究成才。
夢(mèng)回華夏，看到了“望盡天涯路”，“為伊消得人憔悴”而在“燈火闌珊處”的他——毛澤東。
一代偉人，大將風(fēng)范。他一生手不釋卷，愛(ài)書(shū)癡迷。建國(guó)前，他讀《資本論》而投身于革命潮流；讀《孫子兵法》而運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外。建國(guó)后，因“三天不學(xué)習(xí)，趕不上劉少奇”而伏案苦讀。這種對(duì)書(shū)的摯愛(ài)，讓他終究成才。
從司馬遷、歌德、毛澤東身上，我看見(jiàn)了他們的愛(ài)書(shū)之情�！皶�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”他們因讀書(shū)，最終豐富了自己的內(nèi)涵，終究成才。這種精神何嘗不值得我們學(xué)習(xí)？朋友們！讓我們?cè)跁?shū)海中撐起風(fēng)帆，駛向成功的彼岸！
立志成才的作文 篇20
人的才能是先天的，還是后天的？人們?yōu)榱诉@個(gè)問(wèn)題不知爭(zhēng)論了多少世代。從古至今，我們的祖先雖然沒(méi)有像人那樣進(jìn)行解剖實(shí)驗(yàn)，但從無(wú)數(shù)事實(shí)中得到了這個(gè)無(wú)可辯駁的結(jié)論——勤學(xué)是成才的秘訣。
翻開(kāi)歷史的一頁(yè)頁(yè)畫(huà)卷，記載著成千上萬(wàn)勤學(xué)的人，是他們?yōu)楹笫懒粝铝饲趯W(xué)的佳話。
清代閻若，少年時(shí)是個(gè)出名的笨孩子。它患有口吃病，記憶力又極差。六歲入學(xué)，書(shū)讀千遍，仍背不出幾個(gè)字。到十五歲時(shí)，讀書(shū)還不解其意，當(dāng)時(shí)的人都說(shuō)他是“朽木不可雕”。然而他不灰心，持之以恒，終于笨鳥(niǎo)出林，成為享有盛譽(yù)的考據(jù)學(xué)家。
才能不是天生的，但成長(zhǎng)有沒(méi)有秘訣呢？這又是一個(gè)千古疑問(wèn)。而這真正的秘訣只有一個(gè)——勤學(xué)、苦讀是成才的秘訣。
被稱(chēng)為師表的孔子，晚年讀《易經(jīng)》，由于內(nèi)容難懂，它反復(fù)地閱讀、反復(fù)地思索，一遍又一遍，把穿竹布簡(jiǎn)的牛子磨斷了三次，最后才讀通《易經(jīng)》，為后世留下了“韋編三絕”的典故。
勤學(xué)，對(duì)于年輕人，知識(shí)不豐富的人需要，對(duì)于年，甚至已識(shí)淵博，名望很高的人，同樣需要。
歷史的車(chē)輪飛速發(fā)展，我們這一代學(xué)生，就更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。生活條件優(yōu)越，有寬敞的學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在可以閱讀的書(shū)籍?dāng)?shù)不勝數(shù)，而有的同學(xué)卻置之不理，把它們放在一邊，當(dāng)成了擺設(shè)。還有的同學(xué)整天游手好閑的，雖然說(shuō)是“游戲的童年”，但他們卻整天就知道玩，還說(shuō)沒(méi)時(shí)間。如果我們能像古人一樣勤學(xué)苦練，就能取得更好的成績(jī)。
天才出自勤奮，愚人勤學(xué)亦成才——這就是歷史上無(wú)數(shù)勤學(xué)者留給我們的。
立志成才的作文 篇21
自信是人生的燈塔，照耀著我們的成長(zhǎng)。它照耀著我們成熟的生活。
先講個(gè)真實(shí)的故事吧！俄羅斯著名劇作家斯坦尼斯拉夫斯基有一天在排練一部劇，女主角因?yàn)槟撤N原因突然不能演出。斯坦尼斯拉夫斯基找不到任何人，所以她不得不請(qǐng)她的姐姐來(lái)扮演這個(gè)角色。她姐姐以前只負(fù)責(zé)管理服裝道具，現(xiàn)在突然出演主角，導(dǎo)致自卑和膽怯，引起斯坦尼斯拉夫斯基的煩躁和不滿。有一次，他突然不排練了，說(shuō)：‘這出戲是整出戲的關(guān)鍵。如果女主角還演的這么爛，整部劇就不能再往下演了！”這時(shí)全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，大姐半天沒(méi)說(shuō)話。突然，她抬起頭說(shuō)：“排練！”掃除了之前的自卑、害羞和拘謹(jǐn)，我表現(xiàn)得非常自信和真實(shí)。斯坦尼斯拉夫斯基高興地說(shuō)：“我們有了一位新的表演藝術(shù)家！”
這是一個(gè)發(fā)人深省的故事。為什么同一個(gè)人前后會(huì)有這樣的差別？這就是自卑和自信的區(qū)別。
世界科學(xué)領(lǐng)域應(yīng)該有更多的牛頓、愛(ài)迪生、達(dá)爾文、愛(ài)因斯坦，世界文壇應(yīng)該有更多的托爾斯泰、巴爾扎克、羅曼羅蘭、狄更斯。然而，許多本可以成為杰出人才的人卻被埋沒(méi)了。憑什么？自卑！
因?yàn)樽员埃瑳](méi)有勇氣選擇奮斗的目標(biāo)；因?yàn)樽员�，不敢在事業(yè)上出人頭地；因?yàn)樽员�，你失去了克服困難的勇氣；因?yàn)樽员�，你�?huì)得過(guò)且過(guò)，隨波逐流。所以，毫不夸張的說(shuō)，自卑就是自葬、自毀、自殺！一個(gè)人要想寫(xiě)下青春無(wú)悔，要想寫(xiě)下人生的壯麗詩(shī)篇，就必須擺脫自卑的困擾，點(diǎn)亮自信的燈塔。
林，一位在中國(guó)受人尊敬的婦產(chǎn)科醫(yī)生，在出生時(shí)曾經(jīng)是一個(gè)不受歡迎的人——因?yàn)樗且粋�(gè)女孩。讀書(shū)的時(shí)候被男同學(xué)歧視。有一次期末考試，男同學(xué)沖她吼道：‘你的女同學(xué)好不容易考上了！’林喬治毫不示弱地回答道：“女同學(xué)好嗎？”？你得100分，我們得110分，”在自信的激勵(lì)下，她努力學(xué)習(xí)，考試得了第一名。
居里夫人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：‘我們要有毅力，尤其是信心！我們一定要相信，我們的天賦是用來(lái)做一件事的，不管發(fā)生什么，活著的人總會(huì)照常工作�！笆亲孕胖沃谑賳逝嫉纳鐣�(huì)被流言打擊后，兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，為人類(lèi)的科學(xué)事業(yè)做出巨大貢獻(xiàn)。
當(dāng)然，我說(shuō)的自信不是無(wú)源之水，也不是無(wú)本之木。我們的自信來(lái)自于對(duì)祖國(guó)美好未來(lái)的信念。我們是時(shí)代運(yùn)動(dòng)中的一個(gè)音符，不要悲觀頹廢，不要在任何挫折或不幸面前絕望彷徨。
同學(xué)們，走出自卑的山谷，點(diǎn)亮自信的燈塔！你，我，他，還有我們所有人，都應(yīng)該是學(xué)習(xí)和生活中的強(qiáng)者，我們的生活才會(huì)光芒四射！
立志成才的作文 篇22
有位詩(shī)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“誰(shuí)不想用七彩的畫(huà)筆畫(huà)出自己滿意的人生?"所謂滿意的人生，就是你的理想志向。遠(yuǎn)大的理想是成才的基石，是當(dāng)代跨世紀(jì)青年所必不可少的。
所謂志向就是關(guān)于將來(lái)要做什么的憊愿或決心。志向是人生高樓的俐筋鐵骨，是遠(yuǎn)航巨輪的導(dǎo)航舵手。有了它你才不會(huì)在變幻萬(wàn)千的人生中迷失自己，更好地把握自己，順利地到達(dá)勝利的彼岸。因此一個(gè)人無(wú)論從事什么事業(yè)都必須有志�！叭瞬涣⒅�，則天下無(wú)可成之事�！�
作為跨世紀(jì)的育年，立志則尤為重要。志向有的遠(yuǎn)大，有的淺顯，這完全取決于立志者�！坝兄菊吡㈤L(zhǎng)志，無(wú)志者常立志”。當(dāng)代青年就應(yīng)該樹(shù)立鴻鴿之志，并為之奮斗不息。這樣才不會(huì)被歷史的車(chē)輪拋棄。早在周恩來(lái)十二歲時(shí)，就立下“為中華之崛起而讀書(shū)”的遠(yuǎn)大志向，并且這一志向是他幾十年忘我工作的動(dòng)力所在。也許有人會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn):周思來(lái)立下了遠(yuǎn)志，最終成為一代偉人。我們?nèi)粢踩绱肆⒅�，是不是一樣�?huì)成為偉人呢?這樣簡(jiǎn)單的推理顯然是不成立的。因?yàn)榱⒅九c成才之間還有一條重要的紐帶，那就是奮斗。一個(gè)人光立志，不奮斗，那么他的理想就是無(wú)本之木，無(wú)源之水，不會(huì)長(zhǎng)久。
每個(gè)有志青年都想將來(lái)成就一番事業(yè)，成為祖國(guó)的棟梁，就更要有為理想而奮斗的長(zhǎng)期準(zhǔn)備，也就是我們所說(shuō)的立長(zhǎng)志0馬克思和恩格斯在提出人類(lèi)發(fā)展的客觀規(guī)律前，做了大調(diào)查研究工作，深人到工人群眾中，投身到工人運(yùn)動(dòng)中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷概括前人學(xué)說(shuō)。如果沒(méi)有他們這種為人類(lèi)的進(jìn)步事業(yè)而奮斗的遠(yuǎn)大理想支持他們，如果不是堅(jiān)強(qiáng)的憊志支持著他們，他們又如何能提出如此精辟的發(fā)展規(guī)律?而有些人就是沒(méi)有毅力堅(jiān)持到最后，從而失敗了。這就好比負(fù)重登山，山路崎峨，你身心俱疲，是半途而廢或是另辟新徑，還是堅(jiān)持到底?三種人就會(huì)收獲三種不同的喜悅:輕松的喜悅，攀登的喜悅，和“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的喜悅。青年立志，也是同樣道理，不能因?yàn)闀簳r(shí)山路崎咚就放棄山頂優(yōu)美的月光，另辟新徑。這樣你永遠(yuǎn)不會(huì)領(lǐng)略到抵達(dá)終點(diǎn)的喜悅，往往相反，由于你的半途而廢，你將成為一個(gè)光有理想而不去實(shí)現(xiàn)的空想主義者。
由此，只要有了遠(yuǎn)大志向，并始終如一的為之奮斗，才能使你的成才成為可能。立志是成才的基礎(chǔ)，但并不等于有了志向就能夠成才。把志向當(dāng)作基石，把腳踏實(shí)地的奮斗當(dāng)作階梯，迎難而上，不斷攀登，攀到最高點(diǎn)的時(shí)刻就是你成才之日。青年朋友們，把你們的志向融人到行動(dòng)中去，堅(jiān)持再堅(jiān)持，你們的成才之日不再遙遠(yuǎn)，希望就在眼前!
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